【精品北师大版二年级数学上册】第4课时 图形与几何
北师大版二年级上册数学教学课件第4课时 动物聚会
第4课时 动物聚会
课前导入
从图上知道 了什么，能 想到哪些数 学问题？
探索新知 想一想，连一连。
求6个3是多少。
6＋6＋6 6个3
每篮3个,有6篮。
每盘6个,有3盘。
3＋3＋3＋3＋3＋3
探索新知 看图能想到哪些算式。
每只小兔抱4个胡萝卜。
4 +4 +4 =12
4×3 =12 3×4 =12
3×6=18(元)
一本书6元，买3 本书要多少元？
基础练习 想一想，连一连。
每组3只， 有7组。
每组7只， 有3组。
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都表示把3与7相乘。
基础练习 小蚂蚁回家。
基础练习 (1)摆小雨伞一共用了多少根牙签？
拓展练习
请你说出两个能用5×2解决的问题。
课堂小结
这节课你有什么收获？还对面》编写组感谢 您提出宝贵意见。将修改过的课 件上传至3471512573@邮箱， 同时写清你的姓名、邮寄地址和 电话号码，我们会送给你惊喜小 礼品一份！
《名师面对面》编写组
探索新知
看图能想到哪些算式。
3 +3 +3 =9
3×3 =9
相同加数与相同加数 的个数相同时只有一 个乘法算式。
每组有3只小鸟,有3组。
探索新知
想一想，用3×6还能解决生活中 的哪些问题？
3×6=18(根)
摆一个三角形需要3 根小棒，摆6个需要 几根小棒？
探索新知
想一想，用3×6还能解决生活中 的哪些问题？
乘法算式：_3_×__4__=_1_2_（__根__）_ 答：摆小雨伞一共用了12根牙签。
北师大版二年级上册数学教学课件第4课时 分香蕉
探索新知 把60页和61页问题用除法算式表示。
每个纸箱装4个西瓜，需要( 6 )个纸箱。
24÷4=6(个)
基础练习
圈一圈，填一填。并说一说算式中每个 数字表示的意思。
8÷2 4
16 ÷ 4 4
基础练习
12 2 × 6 12
4 12 3 4
3 12 4 3
2 12 6 2
基础练习 填一填。
平均分成4份,每份有3根。
探索新知 分12根 ，每份同样多可以怎样分？
先确定每份的 数,再按每份 的数量平均分。
每4根为1份。 每4根1份,可以分成3份。
像这样的平均分问题，都可以用除法计算。
探索新知 认一认，想一想。
以“平均分 12根 平均分成2份 每份是6根
成2份”为例。 12 ÷ 2
= 6（根）
在12与2之间 加上“÷”， 表示平均分。
被 除 数
除 号
除 数
商 “÷”读作除以。
12÷2读作12除以2。
探索新知 说一说算式中每个数的意思。
把一些物品平均分成几份，求每份是多少， 或把一些物品按每份几个平均分，求可以 分成几份，都可以用除法计算。
被分的 总数
÷ 平均分成的份数 (或每份的数量)
=
每份的数量(或 要分的份数)
12÷2=6(根)
把12根香蕉平均分给2 只猴子，每只分到6根。
探索新知 把60页和61页问题用除法算式表示。
平均分成3堆，每堆有几个苹果？
12÷3=4(个) 每袋装4个，需要几个袋子？
12÷4=3(个)
探索新知 把60页和61页问题用除法算式表示。
需要( 5)只小兔才能一次运走。 每只小兔拿 4根。
北师大版二年级数学上册第四单元 图形的变化 精品课件
物，让曹操从右上角走到 出口处。
12
华容道游戏
兵
出口
先移动谁呢？
1
兵 出口
要想移动关羽，就要先 移动赵云和兵。
曹操先向下走2格，遇到关羽走 不动了。
再将兵向上移动1格，将赵云也 向上移动1格。
将关羽也向左移动2格。
最后将曹操先向下移动1格，再 向左移动1格。曹操走到出口。
也可以先移动兵、赵云 和关羽，最后移动曹操。
还可以怎样移动呢？
先将兵向上移动1格，再将赵云也
2
向上移动1格。
将关羽也向左移动2格。
兵 最后将曹操先向下移动3格，再向 左移动1格。曹操走到出口。
旋转
陀螺都是绕着一个 轴(火柴棍) 转动。
陀螺转动时，大小、 形状都没有改变。
像陀螺这样，绕着一个轴或一个点进行 圆周运动的现象就是旋转。
旋转的特点：物体在转动时，形状、大 小不变，位置和自身方向发生了改变。
生活中有哪些旋转现象。
课堂练习
所有的汽车只能前进或倒退，想一想， 怎样才能开出出口？
先将3号车向 下平移2格。
出口
发现图中人物运动规律，理解平移现象。
平移
图中的人物模块都是上下或左右移动的， 无论怎样移动，都没有离开模板并且都 沿直线运动。
像移动人物模块这样，物体沿着直线运 动的现象就的平移。
平移的特点：不改变物体的大小、形状、 自身方向，只是位置发生了变化。
生活中有哪些平移现象？
分别用下面三种硬纸板和火柴棍制作陀螺。
二年级上册数学课件北师大版 图形与几何
一拃长12( 厘米 )。
作业本宽15( 厘米 )。
3. 下面物体的长各是多少厘米？ 7 5
2
4. 下表是4个小朋友的身高测量结果。
小明
小兰
小齐
1米35厘米 1米24厘米 1米32厘米
乐乐 1米29厘米
(1)最高的是( 小明 )，最矮的是( 小兰 )。 (2)请你把4个小朋友的身高从低到高排一排。 1米24厘米＜1米29厘米＜1米32厘米＜1米35厘米
小学二年级数学上册 （北师大版）
数学•二年级•上册•配北师大版
总复习
2
图形与几何
目录
基础巩固 素养提升扩展
基础巩固 1. 把图形向右移动7格后得到的图形涂上颜色。
2. 在( )里填上合适的单位。
黑板大约长4( 米 )。
小丽的身高约112( 厘米 )。
大楼高16( 米 )。
数学书厚1( 厘米 )。
素养提升扩展 5. பைடு நூலகம்知李叔叔比柜子高50厘米，请问李叔叔的身高是多少？
1米25厘米+50厘米=1米75厘米 答：李叔叔的身高是1米75厘米。
2020-2021学年北师大版数学二年级上册总复习第4课时图形与几何
2020-2021学年北师大版数学二年级上册总复习第4课时图形与几何学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、解答题1．折一折，画一画，剪一剪。
填一填。
2．纸条长（______）厘米，木棒长（______）厘米，铅笔长（______）厘米。
3．铅笔比木棒长多少厘米？4．木棒比纸条短多少厘米？5．有一捆绳子长12米80厘米，小兰有一盒长3米的卷尺，她最少量几次才能量出绳子的长度？(绳子不能折)二、填空题6．在括号里填上合适的长度单位(厘米或米)。
叔叔高约1（______）75（______）风扇宽约42（______）门高约2（______）本子长约23（______）7．估一估，大约有多高？房间高约（______）米冰箱高约（______）米饭桌高约（______）米参考答案1．按照题中步骤去做即可完成。
【解析】【详解】略2．7683．8－6＝2(厘米)4．7－6＝1(厘米)【解析】2．略3．略4．略5．5次【解析】【分析】先算出12米里面有几个3米，用除法算式表示为12÷3＝4(个)，所以12米量4次就可以量完。
还剩下80厘米的绳子，因为80厘米小于3米，能1次量完，所以最少量4＋1＝5(次)才能量出绳子的长度。
【详解】12÷3＝4(次) 80厘米＜3米 4＋1＝5(次)答：她最少量5次才能量出绳子的长度。
6．米厘米厘米米厘米【解析】【详解】略7．321【解析】【详解】答案不唯一。
2022年北师大版小学《第4课时 图形与几何》精品教案(word版)
1、2、3、4、5、6、7、四、课堂小结同学们,今天我们复习了“图形与几何〞,咱们这学期的内容到这就结束了,但是知识的学习与应用是无止境的,在今后的生活和学习中,只要你们努力,相信就能掌握更多的知识。
五、教学板书六、教学反思整套教材对于空间与图形知识的编排，是按照内容本身的特点和学生的认知规律，因此，在实际教学中，应结合问题的提出留给学生充足的回忆时间。
通过结合具体例子能加深学生对测量知识的认识,培养学生的估测意识和能力,使数学更贴近学生,让学生用数学的眼光去观察和认识身边的各种事物,感受到数学与生活的紧密联系。
在教学中应注重培养学生观察、思考、倾听、提问等良好的学习习惯;倡导学生自主探究的数学学习方式,关注学生的学习过程,关注学生的开展提高,让每个学生都能在学习的过程中获得成功的体验。
3.2 观察的范围1、教学目标知识与技能:给合生活实际,经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察范围随观察点,观察角度的变化而改变,并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。
过程与方法:从熟悉的、有趣的生活背景中让学生感受观察范围的变化,通过观察、操作、想象等活动,开展学生的空间观念。
情感、态度与价值观:体会数学与现实生活的联系,增强学习数学的兴趣。
2、学情分析通过对学生进行课前调研发现,大局部学生知道了什么是视线,什么是观察的范围,观察的范围会受到观察的高度、角度等因素的影响等,说明了这个年段的学生已具有一定的观察能力。
但是,他们还不知道怎样用数学的方法也就是画视线的方法来确定观察的范围,所以在教学中教师要通过猜一猜、画一画、议一议等数学活动,让学生经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察范围随观察点,观察角度的变化而改变。
3、重点难点教学重点:经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察范围随观察点,观察角度的变化而改变。
教学难点:感受观察范围随观察点的变化而改变,运用这些知识解释一些生活现象。
北师版二年级数学上册第4课时 动物聚会
（3）“5×4”解决的是什 么问题？
二、巩固练习 4.画一画，说一说。
二、巩固练习
5.请你说出两个能用5×2解决的问题。
三、拓展训练
你能写出几个算式？算一算。
－9＝
发现什么？
4＋4＋4 4×3 3×4
一、学习新课
看一看，说一说，你能想到哪些算式？
3＋3＋3 3×3
一、学习新课
想一想，用3×6还能解决生活中的哪些问题？
二、巩固练习 1.想一想，连一连。
二、巩固练习 2.小蚂蚁回家。
二、巩固练习
3.
（1）摆小雨伞一共用了多
少根牙签？
4×3＝12（ 3 单 元 数一数与乘法 第 4 课时 动物聚会
一、学习新课
看到了什么？
你能提出哪 些数学问题？
一、学习新课
想一想，连一连。
每篮3个， 有6篮。
每盘6个， 有3盘。
一、学习新课 6×3 3×6
6个3 3＋3＋3＋3＋3＋3
3个6 6＋6＋6
6＋3
一、学习新课
看一看，说一说，你能想到哪些算式？
北师大版数学二年级上册第4课时 图形与几何
总复习
满招损，谦受益。
《尚书》
怀辰学校陈海峰组长
第4课时图形与几何
1.哪些图形可以通过平移到三角形A所在的位置？画“☆”。
2.一个轴对称图形沿对称轴对折后如左下图所示，这个轴对称图形是什么样的？请你选一选，在正确答案下面的括号里画“√”。
（）（）（）
参考答案：
1、略
2、3.（√）
【素材积累】
不要叹人生苦短，若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书。
开拓一条怎样的路，装订一本怎样的书，这是一个人生命价值与内涵的体现。
有的人的足迹云烟一样消散无痕，有的人却是一本耐读的厚书，被历史的清风轻轻翻动着，给一代又一代的人以深情的启迪与深刻的昭示。
北师版数学二年级上册第4课时 复习图形与几何课件
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
二、知识应用
2.下面物体的长各是多少厘米？（教材第98页） 5 说一说，测量 4 时应注意什么？ 2
三、巩固反馈
（教材第98页） 3.说一说在生活中可以用什么方法对长度进行估计？
提示：根据不同的物体，选择合适的测量工具。比如可 以用尺子测量一本数学课本的长度。
三、巩固反馈
1.填一填。 （教材第103页） 看螺丝刀的右端对着 刻度几。
米的意义：米用来表示较长物体的长度，用字母m表示
米和厘米之间的关系：1米=100厘米或1m=100cm
一、回顾整理
估计方法：先确定标准，再进行比较，得出估计值
简单的 估计和 测量较 长物体 的方法
测量方法：尺子的0刻度线对准物体的一端，放平、 拉直，物体的另一端对准刻度几就是多长。若物体 较长，一次量不完，就量完一次做一个记号，紧接 着往下量
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►冲冠一怒为红颜，英雄难过美人关。只愿博得美人笑，烽火戏侯弃江山。 宁负天下不负你，尽管世人唾千年。容颜迟暮仍为伴，倾尽温柔共缠绵。 ►蜜蜂深深地迷恋着花儿，临走时留下定情之吻，啄木鸟暗恋起参天大树， 转来转去想到主意，便经常给大树清理肌肤。你还在等待什么呢？真爱是 靠追的，不是等来的！
新北师大版数学二年级上册课件：人教二上第四单元第4课时
7.说一说，下面各题要先算什么？
50 - 4 × 5 7+6×2 7×3+4 6 ×9 -7
8.
4×4－1＝15（人） 4×3+3＝15（人）
5×4－1＝19（支） 5×3+4＝19（支）
9、哪个图形中 的个数多 说说你是怎样比较的。
10.
乘加乘减
复习旧知
计算下面各题：
4×3=12 3×2=6
2×48= 2×24=
看算式，写乘法口诀 3×3=9
1×2=2
（三三得九 ） （ 一二得二 ）
2×4=8
1×4=4
（ 二四得八 ） （ 一四得四 ）
看图列乘法算式
复习旧知
（ 3×3=9 ） （ 2×3=6 ）
说一说
观察质疑
从图中你知道了什么？
4×3-1=11 3×3+2=11
4.看图列式
（ 3 ）+（ 3 ）+（ 3 ）+（ 3 ）+（ 4 ）=（ 16 ） （ 3 ）×（ 4 ）（+ 4 ）=（ 16）
5.看图填写合适的数和运算符号
练习巩固
5 5 - 1 24 4 4 + 1 17 5 4 + 4 24 4 5 - 3 17
6.看图列式计算
3 5 - 2 13 3 4 + 1 13
做一做
4×3+4=16 5×5+5=30 5×3+2=17
探究新知
2×3-33= 4×4-41=2 4×5-41=6
练习巩固
1.
一共浇多少棵树？ 4×3=12（棵）
答：一共浇12棵树。
北师大版小学数学二年级上册《图形与几何》集体备课教学设计
两个常用的长度单位——“厘米”和“米”。
师：找一找，生活中有哪些物品的长度大约是1厘米?有哪些物品的长度大约是1米?
师：关于“厘米”和“米”，你还知道什么呢?
1米=100厘米。
2.教材第98页第2题。
师：说一说测量时应注意什么。
测量时要注意把尺子的0刻度与物体的一端对齐，物体的另一端到尺子的什么刻度，读出来就是物体的长度。
教师札记
板书设计
图形与几何
教学反思
难点
培养学生的创新意识和能力。
教学准备
课件
课时数
1
教学过程
一、问题情境
同学们，今天我们要复习整理的内容与我们的日常生活非常密切，首先想一想在“图形与几何”部分我们学习了哪些知识。
测量。
长度单位厘米和米，知道了1米=100厘米。
能够沿着一条线剪出完全重合的图形。
平移和旋转现象。
二、探究新知
1.教材第98页第98页第2题。
最上面的铅笔长5厘米，中间的一支长4厘米，最下面的回形针长2厘米。
3.教材第98页第3题。
师：说一说在生活中可以用什么方法对长度进行估计。
我可以把要估计的物品的长度与1厘米或1米比一比。
三、课堂小结
同学们，今天我们复习了“图形与几何”，咱们这学期的内容到这就结束了，但是知识的学习与应用是无止境的，在今后的生活和学习中，只要你们努力，相信就能掌握更多的知识。
北师大版小学数学二年级上册集体备课教学设计
课题
图形与几何
主备人
使用人
教学目标
1.在认识图形的基础上引导学生动手操作，折一折，画一画，剪一剪，培养学生的创新意识和能力。
2.学会测量和估测物体的长度，培养学生的思维能力和空间想象能力。
二年级上册数学北师大版课件第4课时 图形与几何
4m○400cm 100cm ○10 m
动脑筋想一想，你会比吗？
2m○90cm 99cm ○1m
5m○50cm 1500cm ○15 m
100厘米○100米 100厘米 ○1 米
=
＜
＜
=
＞
400cm
1m
1m
1m
200cm
500cm
＞
＜Leabharlann 100cm15m=
练一练
3．
小小运动会
终点
练一练
3．
（1）全长是100cm，也是 m．
1
练一练
（2） 已经爬了 cm， 离终点还有 cm．
70
30
3．
课后作业:
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
×
这样量对吗？
长3cm
0cm
1
2
3
4
5
这样量对吗？
长5cm
8
2
3
厘米
厘米
厘米
米
试一试
（1）床的长度约2 。
（2）食指的宽度大约1 。
（3）小华今年6岁，身高大约是1 20 。
cm
m
cm
m
（4）讲台的高大约是100 。
cm
（5）操场跑道的长大约是100 。
m
1m=（ ）cm 100cm=（ ）m
小学数学二年级上册课件 （北师大版）
第4课时 图形与几何
北师·二年级上册
图形与几何：
1.我们学了哪些长度单位？
米（m） 、厘米（cm）
1米=100厘米 1m=100cm
生活中哪些物品的长度大约是1厘米，哪些大约是1米？