第十册 泊船瓜洲教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

5古诗词三首Array泊船瓜洲

【教学要求】

1.正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵、默写。

2.理解诗歌大意，感受诗人思念家乡的真挚感情。

【教学重点】理解诗句意思，体会诗人表达的思想感情。【教学难点】品味欣赏“绿”字在本诗中的作用。

【课时安排】两课时

年月日星期第周

【教学过程】第一课时

1、导入新课，整体把握，初步感知诗人思乡之情。（出示古诗）这是北宋诗人王安石（板书）在旅途中写下的一首思念家乡的诗。

2、谁能把你收集到的有关王安石的资料给大家介绍一下。同学们先自读两遍，读准字音。全班齐读全诗。

3、你们知道诗人是在什么地方写下这首诗的吗？

4、瓜洲处于扬州的一个小镇，位于长江的北岸。（板画）

二、紧扣“还”字，披文入情，深入体会诗人思乡之情。Array

1、同学们用自己喜欢的方式自学。（可以四人小组、同桌讨论、单独学习……）

2、汇报自学(师根据汇报相机引导学习)。⑴学习一二两句诗。⑵学习第三句诗。⑶学习第四句诗⑷课文学到这里，你有什么疑问吗？

3、现在请全班同学起立，把自己当成那位站在江畔遥望明月，深深思念家乡的诗人一起吟诵《泊船瓜洲》。（配乐朗诵）

三、品味“绿”字，咬文嚼字，体会诗人用词之精妙。同学们，你们知道吗？这首诗中有两句诗因某个字用特别妙而成为千古绝句，有谁知道是哪两句诗、哪个字吗？（“绿”）

四、选字练习，学习运用，体会“推敲”的妙处。

五、总结全文。

板书：

泊船瓜洲

王安石（宋）

京口瓜洲一水间，靠家近很想还

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，离家久早想还

明月何时照我还。思家切不能还

↘ 乐调情

1．播放歌曲《故乡的云》。

2．听！来自远离家乡游子们的声声呐喊。故乡的云总是那样的白，故乡的人总是无比的亲！王安石借春风问明月，何时才能荣归故里？那么，宋朝诗人张籍、清朝纳兰性德他们又是如何表达胸中满溢的情怀呢？

↘ 读入情

1．选择自己感兴趣的一首读一读，要求读准、读通，看看注释或借助字典查查不懂的词。

2．指数名读，正音。（注意读准“意万重”“聒”）

3．自由选择其中一首齐读，再交换朗读一次。

4．看看诗题，你发现什么了？指名答。

5．那么，这相同的两个“思”表达了诗人怎样的感情呢？和你的伙伴一起反复读上三遍之后，再好好想想。

6．这么多遍的读让你感受到了什么？任选一首说。指数名答。

↘ 品悟情

1．诗人那浓厚的化不开的思乡之情，都藏在哪个句子中呢？

课件出示两首古诗。默读，划出来。

2．指名答。

3．“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。”从这句诗中你读懂了什么？

4．学生同桌互相说一说，指名说。Array 5．哦，原来诗人来到了──（生答：洛阳城）行色匆匆的他

看见──（生自由回答）而拂面而来的是阵阵──（生答：秋风），

这秋风是那么的（生答：凉爽、舒服、惬意），让他禁不住地提

笔──（生答：写家书），提起笔来才发现要写的──（生答：

要写的实在是太多太多了。）这真是──（生读：洛阳城里见秋

风，欲作家书意万重。）

6．指导朗读，读出诗人满腹惆怅、心事重重的感觉。

7．这句诗中诗人是借什么景物来抒发情感的呢？指名答。

8．你能用自己的话说说下面那句诗的意思吗？小组内交流。

9．引读“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”

10．这一次又一次的开封、密封的过程中，让我们深深感受

到了──（生答：诗人对家乡亲人的挂念），这真是说也──（生

答：说不完）道也──（生答：道不尽）。

11．就让我们一起走入这理还乱的情感中，去感同身受一番

吧。

12．王安石见明月而惆怅，张籍见秋风而感慨，这都是──

（生答：借景抒情）。那么，清朝的纳兰性德又是如何将情巧妙

的藏与诗中的呢？你能感受到吗？

13．小组内讨论交流，各抒己见。

14．全班交流，师引导注重体会“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。”

1．学生任选一首配乐背诵。

2．在你背诵时，眼前出现了怎样的画面呢？指名答。

3．总结：读诗的人不同，想象到的画面就不同。我们不可能

到达诗人生活当中去，不可能看到那个朝代诗人面前真实的景色，

但是，诗人们那份浓浓的思乡情，我想无论是谁都能感悟的到！

因为诗中的字字句句无不包含着──（生答：对故乡的想念、对

家乡的思念……）让我们一起再来背一背这么感人的诗吧。

↘ 记生字

1．找到本课四个生字，读读相关句子。

2．正音。注意读准“畔” 声母是p”帐”的翘舌音zh。

3．说说：你有什么好办法记住它们？指名答。

4．指导书写，都是左右结构的字，注意写得左窄右宽。

5．学生练写。

８、拓展练习

长相思

——李白

长相思，在长安。

络纬秋啼金井阑，微霜凄凄簟色寒。

孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹。

美人如花隔云端。

上有青冥之高天，下有渌水之波澜。Array天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难。

长相思，摧心肝。

李白此诗表达了怎样的思想感情？感情基调与纳兰词有何不同？

板书：

长相思

［清］纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

6、梅花魂

[教学目的] 1 通过外祖父爱梅花，体会华侨老人对祖国的眷念之情。

2 懂得梅花的高尚品格，学习这种品格。

3 了解“前后照应，首尾连贯”的特点。