第十册 泊船瓜洲教案新部编本
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]
任教学科:_____________
任教年级:_____________
任教老师:_____________
xx市实验学校
5古诗词三首Array泊船瓜洲
【教学要求】
1.正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵、默写。
2.理解诗歌大意,感受诗人思念家乡的真挚感情。
【教学重点】理解诗句意思,体会诗人表达的思想感情。【教学难点】品味欣赏“绿”字在本诗中的作用。
【课时安排】两课时
年月日星期第周
【教学过程】第一课时
1、导入新课,整体把握,初步感知诗人思乡之情。(出示古诗)这是北宋诗人王安石(板书)在旅途中写下的一首思念家乡的诗。
2、谁能把你收集到的有关王安石的资料给大家介绍一下。同学们先自读两遍,读准字音。全班齐读全诗。
3、你们知道诗人是在什么地方写下这首诗的吗?
4、瓜洲处于扬州的一个小镇,位于长江的北岸。(板画)
二、紧扣“还”字,披文入情,深入体会诗人思乡之情。Array
1、同学们用自己喜欢的方式自学。(可以四人小组、同桌讨论、单独学习……)
2、汇报自学(师根据汇报相机引导学习)。⑴学习一二两句诗。⑵学习第三句诗。⑶学习第四句诗⑷课文学到这里,你有什么疑问吗?
3、现在请全班同学起立,把自己当成那位站在江畔遥望明月,深深思念家乡的诗人一起吟诵《泊船瓜洲》。(配乐朗诵)
三、品味“绿”字,咬文嚼字,体会诗人用词之精妙。同学们,你们知道吗?这首诗中有两句诗因某个字用特别妙而成为千古绝句,有谁知道是哪两句诗、哪个字吗?(“绿”)
四、选字练习,学习运用,体会“推敲”的妙处。
五、总结全文。
板书:
泊船瓜洲
王安石(宋)
京口瓜洲一水间,靠家近很想还
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,离家久早想还
明月何时照我还。思家切不能还
↘ 乐调情
1.播放歌曲《故乡的云》。
2.听!来自远离家乡游子们的声声呐喊。故乡的云总是那样的白,故乡的人总是无比的亲!王安石借春风问明月,何时才能荣归故里?那么,宋朝诗人张籍、清朝纳兰性德他们又是如何表达胸中满溢的情怀呢?
↘ 读入情
1.选择自己感兴趣的一首读一读,要求读准、读通,看看注释或借助字典查查不懂的词。
2.指数名读,正音。(注意读准“意万重”“聒”)
3.自由选择其中一首齐读,再交换朗读一次。
4.看看诗题,你发现什么了?指名答。
5.那么,这相同的两个“思”表达了诗人怎样的感情呢?和你的伙伴一起反复读上三遍之后,再好好想想。
6.这么多遍的读让你感受到了什么?任选一首说。指数名答。
↘ 品悟情
1.诗人那浓厚的化不开的思乡之情,都藏在哪个句子中呢?
课件出示两首古诗。默读,划出来。
2.指名答。
3.“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。”从这句诗中你读懂了什么?
4.学生同桌互相说一说,指名说。Array 5.哦,原来诗人来到了──(生答:洛阳城)行色匆匆的他
看见──(生自由回答)而拂面而来的是阵阵──(生答:秋风),
这秋风是那么的(生答:凉爽、舒服、惬意),让他禁不住地提
笔──(生答:写家书),提起笔来才发现要写的──(生答:
要写的实在是太多太多了。)这真是──(生读:洛阳城里见秋
风,欲作家书意万重。)
6.指导朗读,读出诗人满腹惆怅、心事重重的感觉。
7.这句诗中诗人是借什么景物来抒发情感的呢?指名答。
8.你能用自己的话说说下面那句诗的意思吗?小组内交流。
9.引读“复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。”
10.这一次又一次的开封、密封的过程中,让我们深深感受
到了──(生答:诗人对家乡亲人的挂念),这真是说也──(生
答:说不完)道也──(生答:道不尽)。
11.就让我们一起走入这理还乱的情感中,去感同身受一番
吧。
12.王安石见明月而惆怅,张籍见秋风而感慨,这都是──
(生答:借景抒情)。那么,清朝的纳兰性德又是如何将情巧妙
的藏与诗中的呢?你能感受到吗?
13.小组内讨论交流,各抒己见。
14.全班交流,师引导注重体会“风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。”
1.学生任选一首配乐背诵。
2.在你背诵时,眼前出现了怎样的画面呢?指名答。
3.总结:读诗的人不同,想象到的画面就不同。我们不可能
到达诗人生活当中去,不可能看到那个朝代诗人面前真实的景色,
但是,诗人们那份浓浓的思乡情,我想无论是谁都能感悟的到!
因为诗中的字字句句无不包含着──(生答:对故乡的想念、对
家乡的思念……)让我们一起再来背一背这么感人的诗吧。
↘ 记生字
1.找到本课四个生字,读读相关句子。
2.正音。注意读准“畔” 声母是p”帐”的翘舌音zh。
3.说说:你有什么好办法记住它们?指名答。
4.指导书写,都是左右结构的字,注意写得左窄右宽。
5.学生练写。
8、拓展练习
长相思
——李白
长相思,在长安。
络纬秋啼金井阑,微霜凄凄簟色寒。
孤灯不明思欲绝,卷帷望月空长叹。
美人如花隔云端。
上有青冥之高天,下有渌水之波澜。Array天长路远魂飞苦,梦魂不到关山难。
长相思,摧心肝。
李白此诗表达了怎样的思想感情?感情基调与纳兰词有何不同?
板书:
长相思
[清]纳兰性德
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。
风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
6、梅花魂
[教学目的] 1 通过外祖父爱梅花,体会华侨老人对祖国的眷念之情。
2 懂得梅花的高尚品格,学习这种品格。
3 了解“前后照应,首尾连贯”的特点。