我们和好吧
绘本阅读《我们和好吧》
中班绘本故事活动《我们和好吧》教案教材分析：绘本因其自身图片及画面的直观性深受幼儿的喜爱。
本节教学活动《我们和好吧》选自朗朗绘本阅读第3级别的第一本书，讲述了猪小妹芭芭拉和免小弟哈威一起玩的时候，总是很快乐很疯狂，但有的时候也会发生小矛盾，到故事最后的和好，让我们知道朋友之间发生争执很正常，只有互相尊重、互相谅解、互相帮助，才会成为真正的朋友。
本节教学活动通过让幼儿听一听、说一说及和多媒体的互动，使幼儿理解故事、学习故事、能根据绘本画面讲述故事，体会文学活动带来的的乐趣。
活动目标：1.对绘本故事感兴趣，感受朋友间相处时的快乐。
2.活动中能积极回答问题，能用语言清楚表达自己的想法。
3.能够理解故事内容，学习讲述故事的主要情节。
活动重点：能理解故事并能用语言讲述故事情节。
活动难点：能够理解朋友之间要互相尊重、互相谅解、互相帮助。
活动准备：一体机，音乐《幼儿园里朋友多》活动过程：一、图片导入，激发兴趣打开芝麻开门教师：小朋友看看图片上有谁他们之间发生了什么事情小结：图片中分别是猪小妹芭芭拉和免小弟哈威，到底发生了什么事情，我们一起去看看吧！二、进入式阅读，整体感知1.打开图画翻翻乐，演示故事第一幅图片。
教师：猪小妹芭芭拉没有兄弟姐妹，常常自己玩。
教师：猪小妹芭芭拉一个人玩开心吗你是怎么知道的教师：这时候芭芭拉想起了谁小结：芭芭拉一个人玩一些游戏，没有意思。
这时她最要好的朋友免小弟哈威来了，接下来他们会发生什么2.演示故事第二张图片，讲述故事内容。
教师：他们在一起都做了什么小结：他们玩得很开心，很疯狂，尽情地大笑！一起骑车，一起跳舞，一起踢球，一起在草地里打滚。
教师：你有这样一个好朋友，你会和他做什么3.演示故事第三张图片，教师描述图片内容。
教师：一天，芭芭拉来找哈威玩，哈威正在画画。
“芭芭拉，我今天想画你，可以吗”“没问题，我也要画你！”4.演示第四幅图，让幼儿猜测芭芭拉和哈威发生了什么教师：芭芭拉看着哈威的画。
绘本故事我们和好吧五大领域教案
绘本故事我们和好吧五大领域教案教案标题：绘本故事《我们和好吧》五大领域教案教案目标：1. 通过绘本故事《我们和好吧》，培养学生的合作意识和解决冲突的能力。
2. 帮助学生理解友谊的重要性，并学会与他人和好相处。
3. 提升学生的语言表达能力和创造力，鼓励他们参与绘本故事的讨论和角色扮演。
教案大纲：一、导入（5分钟）1. 展示绘本故事《我们和好吧》的封面，引起学生的兴趣。
2. 提问学生：“你们有没有和朋友或家人发生过争吵或冲突的经历？你们是如何解决的？”二、阅读绘本故事（15分钟）1. 教师朗读绘本故事《我们和好吧》，保持适当的语速和语调。
2. 在阅读过程中，教师可以适时停下来，询问学生对故事情节和角色的理解。
三、讨论与角色扮演（20分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，让他们就故事中的冲突和解决方法进行讨论。
鼓励学生提出自己的见解和建议。
2. 角色扮演：每个小组选择一个场景，扮演故事中的角色，演示他们是如何解决冲突并和好的。
四、拓展活动（15分钟）1. 绘本创作：要求学生根据自己的想法和经验，创作一本关于友谊和和解的小绘本。
可以包括故事情节、角色形象和解决冲突的方法。
2. 分享和讨论：学生互相分享自己的绘本，并进行讨论和反馈。
五、总结与评价（5分钟）1. 教师总结教学内容，强调友谊和和解的重要性。
2. 学生进行自我评价，回答教师提出的问题：“你从这堂课中学到了什么？你觉得自己在哪些方面有进步？”教学资源：1. 《我们和好吧》绘本故事书2. 小组讨论和角色扮演的分组卡片3. 学生绘本创作的纸张和绘画工具教学评估：1. 观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与程度和表现。
2. 评价学生的绘本创作，包括创意性、故事连贯性和解决冲突的方法。
3. 学生的自我评价和对教学内容的理解程度。
教学延伸：1. 邀请学生将绘本故事《我们和好吧》中的冲突和解决方法与自己的生活经历进行联系，写下自己的感受和体会。
2. 组织学生进行角色扮演比赛，邀请其他班级或家长参与评选最佳表演。
我们和好吧走心文案
在这个繁华的世界里，人与人之间的相遇本就是一场奇妙的缘分。
然而，生活中的风风雨雨，总会让我们在某个瞬间，与曾经亲密无间的朋友、恋人，甚至是亲人，产生了误会和隔阂。
今天，我想借此文案，向你发出一个真诚的呼唤：我们和好吧，让时光见证我们的和解。
回望过去，那些欢笑、泪水、争吵、冷战，仿佛都还历历在目。
或许，我们曾因为一时的冲动，说出了一些伤人的话语；或许，我们曾因为误解，让友谊的小船说翻就翻。
但无论过去发生了什么，我们都应该明白，珍惜眼前人，珍惜那些曾经陪伴我们走过风雨的朋友。
我们和好吧，不为别的，只为那曾经的美好。
还记得我们初次相识的场景吗？那时的我们，笑容灿烂，眼神中充满了对未来的憧憬。
那时的我们，携手共进，一起度过了无数难忘的时光。
然而，随着时间的推移，我们渐行渐远，心中的距离也越来越远。
我们和好吧，只为找回那份纯真的友谊，让曾经的美好再次绽放。
我们和好吧，不为别的，只为那曾经的信任。
信任，是友谊的基石，是感情的纽带。
曾经，我们彼此信任，无话不谈。
然而，随着时间的流逝，信任被误解和猜疑所取代。
我们和好吧，只为重建那份信任，让友谊之花重新绽放。
我们和好吧，不为别的，只为那曾经的包容。
包容，是友谊的润滑剂，是感情的调和剂。
曾经，我们相互包容，携手共进。
然而，生活中总会有摩擦，会有矛盾。
我们和好吧，只为找回那份宽容，让友谊之树更加茁壮。
我们和好吧，不为别的，只为那曾经的陪伴。
陪伴，是友谊的见证，是感情的依托。
曾经，我们相互陪伴，共度风雨。
然而，生活中总有离别，总有孤独。
我们和好吧，只为延续那份陪伴，让友谊之路更加宽广。
在这个瞬息万变的时代，我们每个人都在为自己的梦想努力拼搏。
在这个过程中，我们可能会失去一些东西，也会得到一些东西。
但无论如何，我们都不能忘记那些陪伴我们走过的人。
我们和好吧，只为让那些曾经陪伴我们的人，再次回到我们的身边。
我们和好吧，不为别的，只为那曾经的梦想。
梦想，是友谊的纽带，是感情的源泉。
幼儿园大班我们和好吧教案
幼儿园大班我们和好吧教案一、教学目标•帮助幼儿认识和理解友谊的概念，培养他们与他人和睦相处的意识与能力。
•通过多样化的活动，激发幼儿学习的兴趣，提高他们的合作能力和团队合作精神。
•培养幼儿的社交技能和沟通能力。
二、教学准备•大班教室•图书、故事书或有关友谊的绘本•室内活动区域•合作游戏材料（例如拼图或积木）•手工活动材料三、教学过程1. 热身活动（10分钟）•教师引导幼儿参与一系列动作、歌曲或简单游戏，以帮助他们放松身心，准备开始当天的教学活动。
2. 导入话题（10分钟）•教师向幼儿介绍友谊的重要性，并与他们分享一个关于友谊的小故事或经历。
3. 听故事与讨论（15分钟）•教师朗读或讲述一本关于友谊的绘本故事，然后组织幼儿进行简短的讨论。
教师鼓励幼儿分享自己对友谊的理解和经历。
4. 合作游戏（20分钟）•教师组织幼儿参与合作游戏，例如拼图或积木活动。
活动中，教师鼓励幼儿相互帮助，分享资源，并倡导团队合作。
5. 手工制作（20分钟）•教师指导幼儿进行手工制作，例如制作友谊手链或友谊明信片。
在制作过程中，教师提醒幼儿友谊的重要性，并鼓励他们将制作完成的物品赠予自己班级的其他同学。
6. 游戏活动（15分钟）•教师组织幼儿进行友谊游戏，例如传递信件游戏或魔鬼躲猫猫。
通过游戏，幼儿将进一步理解友谊的重要并加深彼此的情感联系。
7. 总结与反思（10分钟）•教师引导幼儿回顾当天的学习内容，询问他们对友谊的认识是否有变化，以及从今天的活动中学到了什么。
教师鼓励幼儿互相分享和倾听。
四、教学延伸•推荐给予幼儿适量的时间，让他们在日常生活中充分体验友谊的重要性。
例如，组织幼儿一起参观同伴的家庭环境，或者在游戏时间中鼓励幼儿邀请不同的同伴一起玩耍。
•鼓励幼儿与周围环境中的多样化人员发展友谊关系，例如与保安阿姨、校园清洁工等进行简单的交流与问候。
•教师可以不定期地通过展示幼儿对友谊的理解和体会，激发其他幼儿的兴趣和参与，形成一个互相学习与交流的氛围。
我们和好了作文200字
我们和好了作文200字
阳光洒满操场，哎，我们真的和好了！坐在长椅上，聊天笑得我肚子都疼了，感觉时间都在偷偷看着我们笑。
那些误会啊，现在想起来都觉得没必要，还是好朋友最靠谱。
教室里，咱俩埋头苦读，一抬头就对上眼神，嘿，默契就是这时候来的。
之前吵吵闹闹的，现在想来都是小事一桩，反而觉得那时候的我们挺可爱的。
放学路上，咱俩手挽着手，边走边聊。
说起未来的梦想，感觉眼睛都在发光。
这种感觉真好，好像重新找回了那份失去的快乐。
晚上，咱们躺在草地上看星星，心里那叫一个感激啊。
谢谢老天爷，让我们能重新走到一起，友谊这回可是真真切切地回来了。
我们和好吧绘本读后感
我们和好吧绘本读后感《我们和好吧》是一本让人感动的绘本，它讲述了两个小朋友之间的友谊和和解故事。
在这个故事中，作者通过简洁而生动的文字和温馨可爱的插画，向读者传达了友谊的重要性和和解的力量。
读完这本绘本，我深受感动，也对友谊和和解有了更深的理解。
故事的主人公是两个小朋友，一个叫小明，一个叫小红。
他们是好朋友，但有一天因为一点小事情发生了争执，就再也不理对方了。
他们在学校里不再一起玩耍，也不再说话。
这种状况持续了一段时间，直到有一天，小红主动找到小明，希望能够和好。
小明一开始还很生气，但在小红的诚心道歉和努力下，他们最终和好了。
他们重新成为了好朋友，一起玩耍，一起学习，一起度过了快乐的时光。
这个故事让我深受触动，因为它让我意识到友谊的珍贵和和解的重要。
在生活中，我们都会遇到和朋友之间的矛盾和争执，但是友谊是需要珍惜和维护的。
就像故事中的小明和小红一样，他们因为一点小事情闹翻了脸，但最终还是因为友谊而和好。
这让我明白了友谊是可以战胜一切矛盾和争执的，只要我们用心去维护和珍惜。
另外，故事中的和解也给了我很大的启发。
在现实生活中，我们也会因为一些小事情而产生矛盾和争执，但是和解是解决问题的最好方式。
通过和解，我们可以重新获得友谊和快乐，也可以让自己更加成熟和理解他人。
就像小明和小红一样，他们通过和解，不仅重新获得了友谊，也让彼此更加理解和珍惜对方。
最后，这本绘本的画面也给了我很大的震撼。
作者用简洁而生动的插画，将故事中的情节展现得淋漓尽致。
画面中的小明和小红，他们的表情和动作都充满了生动和可爱，让人不由自主地被吸引。
这些画面让我更加深入地理解了故事中的情感和情节，也让我对友谊和和解有了更加深刻的认识。
总的来说，《我们和好吧》是一本让人感动的绘本，它通过简洁而生动的文字和温馨可爱的插画，向读者传达了友谊的重要性和和解的力量。
读完这本绘本，我对友谊和和解有了更深的理解，也对自己的行为和态度有了更多的反思。
希望更多的人可以读到这本绘本，从中获得启发和感动。
我们和好了300字作文
我们和好了300字作文
《我们和好了》
哎呀呀，俺和小明之前因为点小事儿闹别扭了，可把俺给急坏了嘞！俺心里那个难受呀，就跟猫挠似的！
后来呀，俺实在忍不住了，就去找小明说：“小明呀，咱俩别别扭了呗，俺怪想你的呀！”小明听了俺的话，也说：“俺也不想和你闹别扭了呀！”就这样，俺俩和好了嘞！
从那以后呀，俺俩又像以前一样好啦，一起玩，一起闹，可开心了嘞！哇呀呀，和好朋友和好的感觉真是太好了呀！以后可不能再因为点小事儿就闹别扭了呀，得珍惜这份友情呀！。
我们和好了作文
篇一:《我们和好了》我们和好了李元小学孙秀婷组织教学同学们，老师很高兴今天能和大家一起上课，课前大家自愿组成了4个小分队，老师想看看在今天的课堂上，哪个小分队是最会团结合作的，表现好的小分队呢，老师会给你们颁发一面象征胜利的小红旗，最后，咱们看看哪个小队获得的小红旗多，好不好？好，上课。
{我们和好了作文}.一、情景导入昨天，老师的班级里发生了一件事情，请看大屏幕。
（出示图片）他们之间发生了什么事情？（李浩同学新买的文具盒被王丹同学不小心碰到了地下，铅笔散落了一地，李浩很生气，指责王丹，王丹说：‘我又不是故意的’，伤心的哭了。
）你觉得他们做的对吗？为什么？（李浩不对：王丹同学不是故意的，不应该指责她，要宽容；王丹不对：给别人碰掉了文具，要主动道歉。
）如果是你，你会怎么做呢？（分角色饰演一下）。
你们表现的真好，看来，我们班的李浩和王丹同学真应该向你们学习，这样就不会发生这些不愉快的事情了。
二、学习生活中的小矛盾1.同学们，你们在学习生活中，有没有和小伙伴发生过类似的不愉快、小矛盾呢？（指名交流3-5名）2.看来，咱们同学也有和小伙伴发生矛盾的时候，当发生矛盾后，你的心情怎样？（不高兴、难受、有时候会哭）3.看来，这些不起眼的小矛盾给你带来了很多苦恼，也影响了你和同学之间的友谊。
那我们就一起讨论一下，当发生矛盾后，应该怎么办呢？请同学们积极开动脑筋，把你的好主意、好办法说给小分队里的同学听听，看谁的办法最好。
4.交流的时候，老师有几点要求：1.队内按一定的顺序交流，说话声音洪亮。
2.同学交流的时候，要认真倾听。
3.小队长做好记录。
4.老师做评委，小组交流最好的，老师要给它挂上小红旗。
下面开始吧。
5.下面请各小队选一名代表说说你们组的好办法吧。
（相机板书：学会宽容、主动道歉、交流沟通）根据刚才各小队的交流和汇报情况，老师想为挂起小红旗，你们同意吗？希望其他小队继续努力，小红旗也在向你们招手。
三、化解矛盾，重归于好1.既然同学们想了这么多的好办法，那你想不想用这些办法和与你曾经有小矛盾的同学现场和好啊？想一想，你会怎么做呢？（给学生几秒钟的时间）2..指名刚才交流小矛盾的同学。
朋友,我们和好吧
朋友，我们和好吧
亲爱的朋友：
我现在提笔给你写信，满腹的话儿想对你说，
可就像打了结的线团，千头万绪，不知从何说起。
窗外，雨噼里啪啦倾泻而下，此刻，我也希望把
肚子里的话哗啦啦地全部倒出来。
你还记得吗？以前，在你没转学时，我们俩一
直都是形影不离的好朋友。
每当我出去玩时，我
总是不忘叫上你，我们一起阅读，一起嬉戏，快
乐的像两只小鸟一样飞来飞去。
直到你转学来后，我们俩的友情就无影无踪了。
事情发生在一次语文测试后，那一次，我考的
非常好，99分，因为前一天我在家里认真复习了，所以觉作文得很简单，自然就考的分数比较高，
我想，我的好朋友你应该也考得很不错吧，于是，我来到你的跟前，高兴的问：你语文测试考的好吗？没想到，你却生气地对我说：就你考得好，
就你学习好，我87分，比你差，行了吧！行了吧！我愣在那儿，眼看着你生气地走开，又不敢吭声。
我知道你前些日子生病了，耽误了功课，心里一
定很着急吧！
朋友，当你见到这封信的时候，你能放下心中的疙瘩，与我和好吗？我期待着你的回音。
让我们一起勾肩搭背地回家，一起忘乎所以地唱《superstar》吧！
你永远的朋友：王思琪。
我们和好吧故事绘本读后感
我们和好吧故事绘本读后感
这个绘本一翻开，那画面就像有魔力似的把我给吸进去了。
故事里的小动物（或者小朋友，看绘本里的主角是谁啦）之间闹别扭的情节，真的是太写实了。
就像我和我小伙伴也常常会因为一点小事就互不理睬，比如说抢一个小玩具啦，或者争论谁先玩滑梯之类的。
看到绘本里他们闹别扭的样子，我就忍不住想笑，心想：“这不就是我嘛！”
但是呢，绘本里最让我感动的是他们和好的过程。
那种小心翼翼又充满期待的感觉，就像在心里挠痒痒。
他们互相递个小眼神，或者悄悄靠近的小动作，就像在说：“其实我还想和你做朋友呢。
”这让我想起有一次我和小伙伴闹别扭后，我其实特别想和他和好，可是又拉不下脸。
就像绘本里一样，心里纠结得很。
这个绘本的画风也特别可爱，色彩搭配得让人看着就很舒服。
那些小动物（或者小朋友）的表情画得超级生动，生气的时候眉毛皱得像麻花，和好的时候眼睛里都闪着光。
读完这个绘本，我就像得到了一个魔法咒语。
下次要是再和小伙伴闹别扭了，我就知道该怎么做啦。
我可不想因为一点小事情就失去一个好朋友。
这个绘本就像是一个温馨的小提示，告诉我们友谊这个东西呀，虽然有时候会有点小波折，但只要有一方先伸出橄榄枝，就能和好如初，就像雨过天晴后的彩虹一样美好呢。
幼儿绘本我们和好吧读后感
幼儿绘本我们和好吧读后感《〈我们和好吧〉读后感》哎呀，读了这本幼儿绘本《我们和好吧》，真的是感觉心里暖暖的呢。
这绘本的画面呀，那叫一个可爱。
里面的小动物形象画得特别生动，就像我之前去动物园看到的小动物似的。
我记得那次去动物园，一进大门就看到了小猴子。
那小猴子呀，在假山上蹦来跳去的，眼睛滴溜溜地转，就像绘本里那些小动物的眼睛一样充满了灵气。
绘本里讲的故事呢，是两个小动物闹别扭了，然后又和好的事儿。
就像我和我家邻居的小朋友，我们也经常这样。
有一回啊，我们一起玩搭积木。
本来玩得好好的，可是呢，就因为一块蓝色的小积木，我们俩闹起了矛盾。
我想把这块蓝色积木放在我搭的小房子上，他呢，也想把这块积木放在他搭的小塔上。
我们俩就这么僵持着，谁也不让谁。
我当时心里可生气了，就像绘本里闹别扭的小动物一样，脸都涨得红红的。
我还冲他喊：“这是我先看到的，就得给我！”他也不甘示弱，大声说：“我先拿到的，应该是我的！”然后我们俩就谁也不理谁了，各自玩各自的。
可是没过一会儿啊，我就觉得有点孤单了，玩积木也没那么有意思了。
我偷偷看他，发现他也没什么劲头玩了。
这时候呀，我就想起绘本里那些小动物，它们在闹别扭之后，慢慢地发现还是好朋友在一起最开心。
我就有点不好意思地走到他跟前，挠挠头说：“那个，咱们别吵了，这块蓝色积木我们一起用，搭个超级大的城堡吧。
”他一听，眼睛立马亮了起来，高兴地说：“好呀好呀！”然后我们就又开开心心地玩在一起了。
这本绘本就特别真实地把这种小朋友之间闹别扭又和好的心情和过程给展现出来了。
它的每一页颜色都很鲜艳，那些小动物的表情呀，变化可丰富了。
就像我和邻居小朋友从生气到和好的表情一样，绘本里都能找到类似的感觉呢。
看着绘本的时候，我就好像看到了我和小朋友之间的那些事儿。
读完这个绘本啊，我就觉得它特别适合给小朋友们看。
因为小朋友之间嘛，很容易就会闹点小矛盾。
但是只要像绘本里说的那样，大家互相让一让，很快就能和好如初啦。
冷战后和好的句子
冷战后和好的句子我们不应该让冷战影响我们的关系。
让我们坦诚相待，共同找到解决问题的方法，重新和好吧。
我意识到冷战并不能解决问题。
让我们坐下来好好谈一谈，找出和平解决方案，再次和睦共处。
我知道冷战很痛苦，我愿意结束它。
让我们重新建立起互相的尊重和理解，再次和睦相处。
床头打架床尾和，冷战结束，爱意更浓。
我愿意率先结束冷战，让我们彼此放下过去的矛盾，重新相互信任。
让我们和睦共处吧。
我们之间的关系不应该被冷战所困扰。
让我们一起努力修复它，再次充满爱意地相互扶持。
吵架后的和好，让我更加坚定了你对我的感情。
我们不要再冷战下去了，让我们重新开始，共同创造美好的回忆。
我知道我们之间有问题，但我也知道我们可以一起克服它们。
让我们和好吧。
不管我们有多少问题，我们都可以一起解决。
让我们携手前进，再次和好如初。
爱情不是没有问题，而是我们愿意共同面对。
让我们一起放下冷战，用爱和理解填充每一个误会的空隙，再次建立起我们的信任和幸福。
让我们结束这场冷战，不再让冷漠和沉默横亘在我们之间。
让我们重新开始，相互尊重，相互理解，一起解决我们的问题。
我们没有冷战的必要，让我们一起面对问题，互相理解，重新建立信任。
破镜重圆，重归于好。
我们的爱情不应因冷战而陷入冰冷的深渊。
让我们一起努力，重新找回那份曾经的温暖和幸福。
一切从心开始，让我们共同创造美好的未来。
我们的爱情值得我们去努力挽回，冷战只会让我们更加疏远。
我们用真诚的爱和解了过去的矛盾，再次相信对方，一起迎接未来的美好。
我们的爱情不应因冷战而消磨，让我们重新开始，彼此倾听，化解误会，携手走过每一个难题。
要恢复和好，需要给双方一些时间和空间，以处理和反思自己的情感和行动。
同时，要尽量避免重蹈覆辙，我们需要学会换位思考和理性沟通，让彼此都能更上一层楼。
在矛盾和误解的黑暗中，我们的爱情更加明亮。
现在，我们和解了，再次拥抱彼此，走向更美好的未来。
夫妻和睦，化解矛盾，爱情更上一层楼。
曾经的争吵只是短暂的失控，真正的爱情是经得起考验的。
最新我们和好吧 读后感随笔
我们和好吧如果所谓默契是疏离，我宁愿我们没有默契。
想想我们最后的默契大概就是你不问我，我不理你，你不开口挽留，我便转身就走，你不向我索问缘由，我便保持沉默和你疏远。
以前一直觉得长大是一件标榜自由、独立的事，意味着可以独立自主地为自己的人生做决定，可以尽情买，放肆爱，可以有效的选择，可以任性地拒绝，可以不再有那么多身不由己，无能为力。
可是等到真的长大了，以为终于可以把人生的主动权掌握在自己手里，却发现还是有很多事情无能为力。
我不知道我们是从什么时候起不再联系，没有发生大吵大闹的情节，没有矛盾横生。
所以当很多人问“你和她还有联系吗”我说没有。
再问“怎么了，当时你们那样好”我再也答不上来。
这个问题我问了自己无数遍，到底是怎么了呢？没有原因，有的只是默契地疏离。
我们真的很有默契，我说上一句你立马知道我下一句要说什么，总是不约而同地说出同样的话，喜欢的口味一样，喜欢的男生类型相同。
所以就连不联系也都这样的有默契。
没有问你为什么不理我，没有说一句道别的话，就这样渐行渐远。
他们说小孩子才问为什么不理我，成人都是默契地疏远。
如果是这样，我不想长大。
看欢乐颂曲家父母闹离婚那一幕，双方早已有了异心，各自有各自的小算盘。
曲父以奶奶为幌子，全心为儿子谋利，曲母不甘示弱，早已暗自操盘。
很难说谁对谁错，一家人尚有二心，都在权衡利弊，为钱各自谋划。
只是觉得他们好累，情分在算计中早已慢慢稀释。
他们说小孩子才分对错，大人只看利弊。
倘若家人间也以利弊来斤斤计较，那么我不想长大。
和他分开已经很久，我承认很想他，身边突然少了一个人，感觉心也变得空洞。
无时不刻地想他，就连梦境也不放过自己。
把他微信删掉又加上，只希望能够看到关于他的生活，即使只是皮毛。
听朋友说他也没有忘掉自己，可是那有怎样，他有他的自尊，我有我的固执。
可以绝情地说狠话，却说不出口那声“咱们和好吧”。
他们说小孩子会说出咱们和好吧，大人却总是隐藏。
如果是这样，那我不想长大。
渐渐地懂得成年人的爱是不追问，不解释，是心照不宣，是突然解散，是自然消解，是一种冰冷的默契。
我们和好吧小故事文案
我们和好吧小故事文案有：1.小华和小明是好朋友，因为一些误会发生了争吵，谁也不肯让步。
后来，小华主动找到小明，说：“我们和好吧，友情比面子更重要。
”2.小红和小芳是同桌，因为一个文具盒发生了争执。
小红主动道歉：“我们和好吧，友谊比物品更重要。
”于是她们重归于好。
3.小狗狗和小猫咪因为领土问题一直争吵不休。
直到有一天，小狗狗受伤被送到动物医院，小猫咪默默守候在它身边。
小狗狗康复后，它们相互舔了舔毛，表示：“我们和好吧。
”4.小白和小黑是兄弟，因为争夺玩具飞机发生了矛盾。
小白提议：“我们和好吧，分享比争夺更有趣。
”他们把玩具飞机放在中间，一起玩耍。
5.小杰和小豪是双胞胎，因为穿衣服的喜好不同而吵架。
小豪说：“我们和好吧，差异可以尊重。
”于是他们开始尝试穿不同的衣服风格。
6.小雅和小丽因为一句玩笑话而生气。
小雅主动找到小丽，说：“我们和好吧，友情不能因为一句话就放弃。
”于是她们又一起笑起来。
7.小强和小明是足球队的，因为战术不同产生了分歧。
小明说：“我们和好吧，团队胜利最重要。
”他们团结一致，最终取得了比赛的胜利。
8.小花和小燕是邻居，因为花园边界问题而争吵。
小花主动和解：“我们和好吧，和平共处比争执重要。
”于是他们重新划定了花园边界，并相互赠送鲜花。
9.小杰和小明是竞争对手，因为争夺销售业绩而产生矛盾。
小明说：“我们和好吧，共同进步比互相竞争更有意义。
”于是他们开始合作，共同开拓市场。
10.小华和小芳是恋人，因为小华没有及时回复消息而闹矛盾。
小芳主动沟通：“我们和好吧，沟通比冷战更有助于解决问题。
”于是他们重新建立信任，更加珍惜彼此。
幼儿绘本我们和好吧读后感
幼儿绘本我们和好吧读后感读完《幼儿绘本：我们和好吧》这本小书，心里头那个暖洋洋的，就像冬日里喝上一杯热巧克力，甜丝丝的，直暖到心底。
这本书啊，简单得不能再简单，几笔勾勒的图画，配上几个大字，却把人和人之间那点微妙的小情绪，展现得淋漓尽致。
故事说的是两个小家伙，也不知道是因为啥，反正就是闹别扭了。
一个在这头，一个在那头，中间隔着的，就像是条宽宽的河，过不去，也回不来。
小家伙们啊，心里头那个别扭劲儿，别提了。
一个在想：“哼，我才不先说话呢！”另一个呢，也是倔得很：“哼，谁怕谁啊，我也不说！”可是，这心里啊，其实比谁都难受。
看着图画上那两个小家伙，一个歪着头，一个嘟着嘴，我真是忍不住想笑。
这不就是小时候的我们嘛，一点点小事儿，就能闹得天翻地覆。
可是啊，孩子们的世界，就是这么纯真，这么直接。
他们的情绪，就像天气一样，说变就变，一会儿晴，一会儿雨。
不过啊，这本书最打动我的，还是那两个小家伙最后和好的那一幕。
也不知道是谁先开的口，反正就是那么一句“我们和好吧”，就像是春风一样，吹散了所有的阴霾。
两个小家伙，一下子就笑了，就像是从来没有闹过别扭一样。
他们手拉手，一起玩游戏，一起笑，一起闹，就像是世界上最快乐的小天使。
看着这一幕，我真是感慨万千。
想想我们大人啊，有时候，是不是也太过于执着，太过于计较了呢？一点点小事儿，就能让我们耿耿于怀，甚至反目成仇。
可是啊，孩子们却教会了我们一个最简单的道理：那就是，无论遇到什么困难，无论有多少误会，只要一句“我们和好吧”，就能让所有的问题迎刃而解。
这本书啊，虽然简单，但是却蕴含着深刻的哲理。
它告诉我们，人与人之间的关系，其实就是这么简单。
不需要太多的言语，不需要太多的解释，只要一句真诚的话，就能让彼此的心，重新连在一起。
而且啊，这本书的图画也是超级可爱。
那些简单几笔勾勒出来的小家伙们，一个个都栩栩如生，就像是活的一样。
他们的表情，他们的动作，都让人忍俊不禁。
看着这些图画，我仿佛又回到了那个无忧无虑的童年时光，那时候的我们，是多么的纯真，多么的快乐啊。
暗示和好的句子
暗示和好的句子
以下是 9 个暗示和好的句子：
1. 那次一起吃火锅，我把你最爱吃的毛肚都留给了你，其实就想告诉你，咱们和好吧。
2. 还记得上次逛街，我看到那对很可爱的钥匙扣，买了一对，我那只一直留着呢，暗示我们也像这对钥匙扣一样和好呀。
3. 那天我去我们常去的公园跑步，不自觉就想起了和你一起散步的时候，真希望能和你再次一起在那，和好嘛。
4. 我把你送我的那个杯子洗得干干净净的放在桌子上，每次看到就觉得我们也该和好了。
5. 前些日子整理衣柜，看到那件你说好看的衣服，就想到了你夸我的样子，好想和你和好呀。
6. 上次路过那家甜品店，想起以前和你一起吃甜品的甜蜜，多希望能再次和你一起去，暗示我们和好呗。
7. 我养的那盆花又开花了，多像我们以前一起照料它的时候，暗示着我们也像这花一样重新和好绽放呀。
8. 今天做了一道你最爱吃的菜，自己吃着都觉得少了点什么，不就是少了你嘛，快和好吧。
9. 我把我们的合照又拿出来看了看，那时多开心呀，真希望能回到那个时候，咱们赶紧和好吧。
我们和好吧故事绘本读后感
我们和好吧故事绘本读后感《<我们和好吧>故事绘本读后感》哇塞！我最近读了一本超级棒的故事绘本，叫《我们和好吧》。
这本书呀，就像一个神奇的魔法盒子，一打开，就把我带进了一个充满温暖和感动的世界。
故事里的主人公是两个小伙伴，一个叫小皮，一个叫小优。
他们俩原本是超级要好的朋友，整天一起玩耍，那快乐劲儿，就像两只自由自在的小鸟在蓝天下飞翔。
可是有一天，他俩居然吵架啦！就因为一块小小的橡皮，你说搞笑不搞笑？小皮不小心把小优的橡皮弄断了，小优一下子就火冒三丈，大喊着：“你怎么这么不小心！”小皮也不甘示弱，回嘴道：“不就一块橡皮嘛，至于这么凶？”哎呀呀，这场景是不是很熟悉？就像我们在学校里和小伙伴闹别扭的时候一样。
然后呢，他们就谁也不理谁了。
小皮自己一个人在操场上踢球，心里却想着：“没有小优一起，踢球都没那么有意思了。
”小优呢，一个人坐在教室里画画，嘴里嘟囔着：“哼，小皮真小气，连句道歉都没有。
”看着他们这样，我心里可着急了，真想钻进书里对他们说：“别闹别扭啦，好朋友就应该互相包容嘛！”接下来发生的事情，可有意思啦！老师组织了一场小组活动，碰巧把小皮和小优分到了一组。
一开始，他们俩都别别扭扭的，谁也不愿意先开口说话。
这时候，同组的其他小伙伴可着急了，纷纷劝他们：“哎呀，你们俩别这样啦，大家一起努力才能完成任务呀！”这就像我们小组做手工的时候，如果有人闹脾气，大家都会一起劝和，毕竟团结力量大嘛！慢慢地，小皮忍不住先开了口：“小优，要不我们先把任务完成？”小优虽然还有点生气，但也点了点头。
在完成任务的过程中，他们发现，彼此的配合还是那么默契，就像以前一样。
最后，任务顺利完成了，他们俩看着彼此，突然都笑了起来。
小皮不好意思地挠挠头说：“小优，之前是我不对，我不该那么不小心。
”小优也红着脸说：“我也不该那么凶，我们和好吧！”看到这里，我开心得差点跳起来，这不就是我们都期待的美好结局吗？读完这个故事，我深深地感受到，好朋友之间难免会有争吵和矛盾，可这又有什么大不了的呢？只要我们愿意主动迈出一步，勇敢地说声对不起，那份珍贵的友谊就一定能够回来。
我们和好吧的段子朋友
我们和好吧的段子朋友
1、从前呀，有三个好朋友，分别叫好吧，坏吧，随便吧。
有一天坏吧对随便吧说，我们出去玩吧！
随便吧就问，都有谁啊？
坏吧说，我们和好吧！
2、有一只菠萝去理发，人有点多他排很久的队才轮到他，
可理发师半天都没有帮他理，
他就很委屈的说：你理理我吧！
3、给你讲个故事，有一只小鸭子在排队，想和前面的鸭鸭对齐，
可是怎样都对不齐。
它就嘀咕着说：对不齐鸭，对不齐鸭！
于是小鸭子嘀嘀咕咕地说：不圆亮呀！不圆亮！
4、有一个全世界上最辣的饭店，有个人不信邪，就跑去吃，
据说这个男的能吃十斤小米辣，他一进门就跟老板说，老板来一碗最辣的辣椒，
老板笑而不语随手拿了一碗过去据说这是老板家的独门辣椒，名字叫龌龊，
那男的才吃两口，就辣得不行！
一直问老板：老板你这是什么辣？
老板：龌龊辣
什么辣龌龊辣！！！
什么辣龌龊辣！！！
5、不要冷战了好吗？
你再不理我，
我就变成狗不理了！！！
6、你喝不喝蚝油？
（你和不和好哟）
7、从前有一只小企鹅，啪叽一下摔倒了，小鸟就飞过来嘲笑他说，你快起来呀，别再趴在地上了，你是不是要趴在地上一辈子呀，然后小企鹅就气呼呼的说，哼，对，不起，对不起。
8、最近的风，有没有替我向你说句对不起，如果没有那我就替风说了。
9、从前有三个好朋友他们是地瓜、紫薯和南瓜，有一天地瓜约南瓜出去玩，南瓜就问：“都有谁呀？”，地瓜就说：“我紫薯与你{我只属于你
10、有一天鸭鸭和男朋友去逛街，突然间人很多，鸭鸭慌乱中握住一只手，结果不是她男朋友，鸭鸭不好意思地说：“握错了鸭，我错了鸭”。
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我们和好吧
我们和好吧！这是我发自内心的话！不管你与我以前有什么矛盾，我真诚
的希望我们再次能成为一对最好的好朋友。
我想和你说，这件事第一开始我就不应该说你。
现在我知道错了，每天我
都去你家叫你就是希望你能原谅我，我还想和你做好朋友，一起写作业，一起
玩那电脑。
那是多么开心的事。
可惜我们现在先见面的机会都没有我好后悔，
好埋怨自己当初是多么的傻丢弃你这个朋友。
以前我们发生很多有趣的事，很多难忘的事，很多感人的事！有一次，我
们碰见了一位年迈的老奶奶，那个老奶奶白发苍苍，我们俩一起帮助那个老奶奶，我们一起把她送到楼上，一起帮她做家务。
还有一次，我被欺负了，你很
生气，就帮我出气，帮我报仇。
咋俩在电脑上大打A的时候，在同一个房间，
虽然我们不能在一起，但是咋俩可以用麦克风沟通，就算麦克风坏了，咋俩可
以用各种办法让对方知道。
这些你难道都不记得吗？
你比我大一年级，每次我们连个写作业时，都是那么安静，我总有一些不
会的题问你，你都耐心解答。
我已经把你当成我的亲姐姐了。
明年你就要上初
一了，就没有时间和我们在一起了，我希望你看了之后会明把我的心情，我希
望我们能珍惜这份友谊，它是我们沟通的桥梁，我知道现在是寒假，你很寂寞，这几天都没见你出来玩我虽然不能和你表面上沟通，但是我相信你看完这之后
我们一定会和好的！
我等着你。
东风路小学五年级一班李阳。