大班社会活动教案--表达爱教案
大班社会活动教案及教学反思《爱是什么》
大班社会活动教案及教学反思《爱是什么》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解爱的含义，知道爱是一种关心、关爱和付出的情感。
2. 技能目标：培养幼儿表达爱意、关心他人的能力。
3. 情感目标：让幼儿体验到爱的温暖，学会分享爱，成为一个有爱心的人。
二、活动准备：1. 故事课件：《爱心树》2. 爱心卡片3. 贴纸4. 音乐《爱的种子》三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们心中的爱是什么。
2. 故事分享：《爱心树》3. 讨论：故事中的小树为什么感到快乐？引导幼儿理解付出爱心的快乐。
4. 小组活动：分发爱心卡片，让幼儿在卡片上画出自己关心的对象，并写下关心的话语。
5. 分享成果：邀请幼儿展示自己的爱心卡片，并分享关心他人的感受。
6. 音乐活动：《爱的种子》7. 结束活动：总结本次活动的主题，引导幼儿表达对身边人的爱。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家人表达爱意，并记录在爱心卡片上。
2. 环境创设：在班级环境中布置“爱心墙”，展示幼儿的爱心作品。
3. 区域活动：设置“关爱角”，让幼儿在角角里关心、照顾动植物。
五、教学反思：1. 活动效果：回顾活动目标，分析幼儿在活动中的表现，评估活动目标的达成程度。
2. 教学方法：思考活动中使用的教学方法是否合适，是否有助于幼儿的理解和参与。
3. 幼儿反馈：关注幼儿在活动中的反馈，了解他们的兴趣和需求。
4. 改进措施：根据教学反思，提出针对性的改进措施，以提高后续活动的效果。
六、教学内容：1. 活动六：通过观看视频《爱的传递》，让幼儿了解爱可以通过不同的方式传递。
2. 活动七：进行角色扮演，让幼儿通过表演体验关爱他人的重要性。
3. 活动八：组织一次爱心捐赠活动，让幼儿将自己的旧玩具或书籍捐赠给需要帮助的小朋友。
4. 活动九：开展“爱心志愿者”活动，让幼儿参与社区服务，如帮助老人过马路、清理垃圾等。
5. 活动十：进行一次班级爱心分享会，让幼儿分享自己在活动中的感受和体验。
幼儿园大班社会教案：表达爱
幼儿园大班社会教案：表达爱教学目标：1.使幼儿能够理解什么是爱。
2.培养幼儿向他人表达爱的能力。
3.增强幼儿的人际交往能力和情感表达能力。
教学准备：1.图片、照片和视频相关的素材。
2.各种情感表达活动的道具，如拥抱、握手、击掌等。
3.画板、彩色笔、纸张等。
4.爱的故事书籍。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.与幼儿共同回顾上一节课学到的知识点，用图片等素材帮助幼儿回忆。
2.引入本节课的主题：表达爱。
通过展示照片和视频，让幼儿观察和讨论人们向彼此表达爱的方式。
第二步：概念讲解（10分钟）1.让幼儿说出他们对爱的理解和感受。
2.通过故事书籍或自带的故事，讲述关于爱的故事，并与幼儿进行互动讨论。
3.绘制爱的图画，以图画的方式加深幼儿对爱的理解。
第三步：情感表达活动（20分钟）1.准备一些道具，如拥抱、握手、亲吻等，让幼儿依次模拟这些动作，并表达出他们对彼此的爱。
2.组织幼儿进行情感表达游戏，让他们通过模仿、表演和互动来表达对彼此的爱。
第四步：综合活动（15分钟）1.分组活动：将幼儿分成小组，每组选择一个小故事或短剧，通过表演来展示爱的表达。
2.绘制幼儿班级的“爱的墙”，让幼儿带来自己家人或朋友的照片，粘贴在墙上，并附带一段表达爱的话语。
第五步：总结（5分钟）1.回顾本节课的学习内容和活动。
2.与幼儿一起总结如何表达爱以及表达爱的重要性。
3.鼓励幼儿在日常生活中多向家人、朋友和老师表达爱的方式。
扩展活动：1.邀请家长来班级，与幼儿一起参与表达爱的活动。
2.利用音乐、舞蹈和手工艺等形式，让幼儿创作表达爱的作品。
3.观看一些与爱相关的经典动画片，并让幼儿分享自己对这些故事的理解和感受。
教学评估：1.观察幼儿在情感表达活动中的参与程度和表达能力。
2.听取幼儿对爱的理解和表达的见解。
3.通过幼儿的绘画作品、表演和参与活动的态度，评估其学习情况。
教学反思：此教案设计了一系列的活动，帮助幼儿理解和表达爱的概念。
通过观察、互动、模仿和表演等方式，帮助幼儿加深对爱的理解，并鼓励他们在日常生活中多向他人表达爱。
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解爱的含义，知道爱可以使人感到温暖和快乐。
2. 技能目标：培养幼儿表达爱、传递爱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、感受爱的情感。
二、活动准备1. 物质准备：爱心卡片、彩笔、贴纸、故事书《爱的传递》。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示爱心卡片，引导幼儿观察并说出爱心卡片的颜色和形状。
2. 故事分享：教师讲述故事《爱的传递》，引导幼儿理解故事内容，回答相关问题。
3. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验爱的传递过程。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，引导幼儿分享自己感受过的爱，以及如何传递爱。
5. 创作环节：教师引导幼儿制作爱心卡片，鼓励幼儿在卡片上画出自己喜欢的图案，并写上想对某个亲人或朋友说的话。
6. 展示环节：教师组织幼儿展示自己制作的爱心卡片，让幼儿向大家分享卡片背后的故事。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿将自己的爱心卡片送给指定的亲人或朋友，并记录对方的反应。
2. 环境创设：在活动室中布置“爱的墙”，展示幼儿制作的爱心卡片。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爱的理解和表达。
2. 关注幼儿在情景模拟和小组讨论中的表现，评估他们的沟通和合作能力。
3. 收集幼儿制作的爱心卡片，分析他们的创造力和情感表达。
六、教学方法1. 故事法：通过讲述故事《爱的传递》，引导幼儿理解和感受爱的含义。
2. 情境教学法：设置情景，让幼儿参与角色扮演，亲身体验爱的传递过程。
3. 小组讨论法：组织幼儿分组讨论，鼓励他们分享自己的感受和经历，培养沟通和合作能力。
4. 创作教学法：引导幼儿制作爱心卡片，激发他们的创造力和情感表达。
七、教学内容1. 故事《爱的传递》：让幼儿理解爱的含义，学会关爱他人。
2. 情景模拟：让幼儿通过扮演角色，体验爱的传递过程。
3. 小组讨论：引导幼儿分享感受过的爱，学习如何表达和传递爱。
大班社会《爱的印记》教案
大班社会《爱的印记》教案一、教学目标1.让幼儿感受父母对自己的关爱，理解爱的表达方式。
2.培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3.增进亲子关系，促进家庭和谐。
二、教学内容1.爱的印记——父母为幼儿留下的特殊印记。
2.爱的表达——父母对幼儿的关爱方式。
3.爱的传递——幼儿学会关爱他人。
三、教学过程1.导入（1）教师出示一张自己的童年照片，引导幼儿观察并讲述照片中的故事。
（2）教师分享自己父母关爱自己的故事，引发幼儿思考：你的父母是如何关爱你的？2.爱的印记（1）教师邀请幼儿分享自己身上的特殊印记，如胎记、疤痕等，并讲述背后的故事。
（2）教师引导幼儿认识到这些印记是父母给予的，是爱的印记。
3.爱的表达（1）教师组织幼儿讨论：父母是如何表达对你的爱的？（2）幼儿分享父母的关爱方式，如拥抱、亲吻、陪伴等。
4.爱的传递（1）教师引导幼儿思考：我们如何将父母的爱传递给他人？（2）幼儿分享自己的关爱行动，如帮助朋友、关心长辈等。
（1）教师邀请幼儿谈谈对本节课的感受，引导幼儿认识到父母的爱是无价的。
（2）教师布置作业：回家后，向父母表达自己对他们的感激之情。
四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对爱的理解。
2.课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对爱的传递情况。
3.定期组织亲子活动，观察亲子关系的变化。
五、教学资源1.教师准备相关图片、视频等教学资源。
2.邀请家长参与课堂，共同分享爱的故事。
六、教学反思1.教师要关注每个幼儿的情感需求，引导他们正确认识父母的爱。
2.教师要注重培养幼儿的观察力、表达力和创造力，让他们在课堂上充分展示自己。
3.教师要关注家庭教育的延伸，与家长共同促进幼儿的成长。
通过本节课的教学，让幼儿深刻体会到父母的爱，学会珍惜和感激。
同时，培养幼儿的观察力、表达力和创造力，增进亲子关系，为他们的成长奠定坚实基础。
重难点补充：一、教学过程重点难点重点：1.让幼儿认识和感受到父母独特的爱，理解父母留下的“爱的印记”。
大班幼儿爱的表达教案
大班幼儿爱的表达教案大班幼儿爱的表达教案 1活动目标：1、解读画面，感受、理解各种“爱”的表现，并能大胆连贯地讲述。
2、在说说、拼拼、议议中，体会心中有爱的美好。
活动准备：（一）物质准备：1、公益广告《family》《和谐生活》剪辑影片2、《爱》课件3、立体拼图（二）经验准备：有一定的环保知识活动过程一、看看说说（目的：解读画面，感受爱家人的情感，体会心中有爱的温暖。
）1、欣赏“family”——这录像里有些谁？2、认识“family”——哪个字母是爸爸，哪个是妈妈，哪个是孩子？3、猜猜“family”——“family”可能是什么意思？4、家是我们心里最重要的地方，说说家里谁让你最温暖？你让家人温暖吗？小结：家人的爱让我们时刻温暖（设计思考——通过直观的欣赏公益广告，尝试从自己对家人的爱出发，激发幼儿的回忆，说说熟悉的爱。
）二、猜猜讲讲（目的：猜测画面，感受爱他人的情感，体会心中有爱的快乐。
）1、出示图片，猜猜我们身边发生的温暖故事。
出示六幅图片线索，猜测故事出示两幅图片线索，猜测故事（设计思考——让幼儿尝试寻找图片间的内在联系，在挑战幼儿思维的同时，也渗透了爱他人的情感）2、欣赏视频《和谐生活》（设计思考——采用和第一环节不同的策略，以视频进行验证）3、两个故事中有个共同的地方你们能发现吗？4、帮助别人是件快乐的事，你有过这样的快乐吗？小结：身边的爱让我们彼此快乐。
三、拼拼议议（目的：拼图组合，感受爱地球的重要，体会心中有爱的美好。
）1、如果没有爱我们会怎样的呢？2、小组拼图，尝试推测图片寓意。
3、四组合一，感受大爱。
（设计思考——在推进中，发现大爱是从每一个小爱开始的，地球的每个角落都需要爱）总结：小爱让生活美丽，大爱让生命美好！关键要从小事做起，从自己做起。
相信你们能让明天更美丽。
活动反思一、内容选择源于幼儿兴趣所在活动来自我们大班的主题《我们的城市》。
在其中《广告》这个活动后，我们发现孩子们非常喜欢广告，常常在自由活动时听见孩子在模仿广告里的语言或动作，“扭一扭，舔一舔，泡一泡！”在孩子单纯的模仿广告语时，我静静的思考，广告除了能给孩子欢乐外，让他们消费意外，还给孩子带来了什么？于是我开始留意起广告来。
幼儿园大班《爱》社会教案
幼儿园大班《爱》社会教案幼儿园大班《爱》社会教案幼儿园大班《爱》社会教案1 设计意图：幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。
小朋友平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。
本次活动以“母爱”为支点，截取及格生活中常见的爱表达方式：爱是亲近、爱是长大、爱是分享、爱是帮助，爱是奉献。
引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美妙境界!活动目的：1.运用课件和爱心小书帮助幼儿感受、理解爱的不同方式。
2.体验被爱和爱别人都是一种幸福。
3.培养幼儿关心别人的情感。
4.乐于探究、交流与分享。
5.学习表达爱的技能，激发幼儿对别人的爱。
活动准备：1、爱心卡课件、字卡、音乐、动物图片2、爱心小书人手一份。
活动过程：(一)出示“爱心卡”，引出主题。
师：这是什么?(爱心卡)幼：上面还有一个字。
师：对，这是一个爱字，下面的love是爱的英文字母。
师：今天我们就来说一说爱的小故事(二)感受、理解爱的不同表达方式。
1、师：刚刚小朋友讲了很多的爱，我这里也有一些爱的故事，请你们来看看，里面都有哪些爱?他们的爱是怎样的爱?提问，依次出示相应图片。
(动物和动物宝宝的爱心故事)师：谁来说说你在图片里看到了什么样的爱心故事?(1)理解爱是亲近，学惯用动作来表示亲近。
(图片--亲近)幼儿模拟亲近的动作，感受爱是亲近。
师：熊猫妈妈和宝宝用“抱抱”来表达爱就是亲近。
(2)继续看爱心小书，理解和感受分享爱心故事：(图片——分享)师：你有了好东西时和别人一起分享吗?幼儿互相交流分享的经历。
2、通过看课件，来理解和感受爱是帮助，爱是长大。
(1)小蚂蚁搬米的课件，让幼儿讨论：平时你帮助过别人吗?得到过别人的帮助吗?知道爱是互相帮助。
(图片---帮助)互相讨论：平时你帮助过别人吗?有没有得到别人的帮助?你帮助了别人心里觉得怎么样?师：在生活中，小朋友得到了爸爸妈妈、大家对你的爱，你觉得很幸福，你爱大家吗?你是用什么方式表达对大家的爱?你给了别人你的爱，你觉得幸福吗?(2)小鸟学飞的课件：让幼儿知道爱是长大。
幼儿园大班社会教案《爱》
幼儿园大班社会教案《爱》一、教学目标1.让幼儿理解爱的含义，感受爱的力量，体验爱与被爱的感觉。
2.培养幼儿的基本爱情观念，如关心、尊重、包容、分享、协作等，培养幼儿的社会情感。
3.提高幼儿与人沟通的能力，增强幼儿的自信心和表达能力。
二、教学内容及教学活动1. 导入活动（5分钟）老师给孩子们讲解爱的含义和作用，让孩子们感受到爱的力量。
2. 教学活动1（10-15分钟）比赛活动：“小手牵大手，共创爱的世界”孩子们两两配对，一手拉着对方的手，用另一只手拿起一根绳子，在绳子上标记“爱”的汉字，然后再帮对方标记另一个字“情”、“友”、“亲”等，通过这个活动让孩子们了解“爱”的含义，激发他们对爱的向往和渴望，让他们体会到被爱的快乐，学会分享、合作和团结。
3. 教学活动2（15-20分钟）合作游戏：“爱心接力”孩子们分成两个队，每个队站成一列，拿着一个球，膝盖弯曲，将球传递给后面的队员，最后一个队员跑到终点，将球扔进筐中即获胜。
在这个过程中，需要队员之间完成有效的沟通，培养孩子的点对点联想和合作精神。
4. 教学活动3（20-25分钟）互动游戏：“我们都是朋友”老师带领孩子们一起唱儿歌《我们都是朋友》，并让孩子们表演小剧场，互相扮演不同的角色，包括父母、老师、朋友等，让孩子们意识到，每个人都应该平等相待，尊重彼此的权利和利益，不论是家人、同学，还是社会中的陌生人，都应该友善相待。
通过这个活动，孩子们学会了尊重、倾听、理解和关爱。
5. 教学总结（5分钟）老师对这个活动和孩子们的表现进行综合评价，让孩子们展示他们的学习成果。
并向孩子们强调：爱是一个美好而宝贵的东西，它是物质享受无法代替的力量，孩子们要学会体验爱与被爱的感觉，培养出对生命真正重要的东西的珍视之心。
三、拓展运用1.孩子们可以把绳子挂在墙上，做一幅“爱”的画，放在班级的角落里。
2.每个孩子都可以编写一首歌曲或者绘制一幅画作，来表达他们对爱的感受和理解。
3.班里可以拟出一个“爱的奖项”，鼓励孩子们学会关心、尊重和感恩他人。
幼儿园大班社会教案《表达爱》
幼儿园大班社会教案《表达爱》课程目标•通过本节课的学习，让孩子们了解表达爱的方式，并能够在生活中实践。
•培养孩子们的爱心和关爱他人的意识。
•促进幼儿的社交能力和互动能力的发展。
教学准备材料准备•活动课件•活动道具：纸张、彩笔、胶水、贴纸•音乐：熟悉的歌曲《捉泥鳅》师资准备•教师要准备好课件，并按照本节课程的步骤进行操作。
•能够引领孩子们自由表达，并做好相关记录。
教学过程第一步：引入本节课我们将学习如何表达爱。
首先请孩子们闭上眼睛，想一想自己最喜欢的人，然后大声说出“我爱你”！第二步：讲解让孩子们发言，分享自己说“我爱你”的对象。
随后向孩子们普及不同的表达爱的方式，例如：亲吻、拥抱、送礼物等。
请孩子们展示自己最喜欢和最擅长的表达方式。
第三步：游戏互动学习新的表达爱的方式之后，我们将会进行一个小游戏。
活动现场会准备好纸张、彩笔、胶水和贴纸，让孩子们自由发挥，用各种方式表达爱。
同时，请孩子们用语言表达对自己朋友的爱，例如：“我爱你，小明。
”第四步：艺术创作让孩子们根据自己想要表达的爱的方式，自由创作一幅画。
例：画出自己与父母拥抱的场景。
第五步：音乐体验通过播放一首温馨的歌曲《捉泥鳅》加深孩子们对于“我爱你”的理解和感受。
同时，请孩子们跟随音乐动作表达爱，例如：拥抱、亲吻、握手等。
第六步：总结本节课我们学习了如何表达爱，孩子们对于表达爱的方式、对于自己宝贵的朋友都有了更深入的了解，同时也更具爱心和亲近感。
未来的日子里，希望孩子们能够取得更多进步，更加热爱这个世界。
课后延伸在日常生活中，教师可以通过多项活动深入调动孩子们的热情，多促进孩子们之间的互动和交流。
例如家庭作业：让孩子在家里设计一个卡片，写上一句表达自己爱的话语，送给自己喜欢和关心的人。
同时在校内的日常安排中，教师也需要出于孩子们的兴趣和喜好，设计更加有趣和愉快的活动形式，更加有利于孩子们之间相互关爱和互动。
大班社会活动教案我爱你亲爱的
大班社会活动教案我爱你亲爱的(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--大班社会活动教案我爱你亲爱的大班社会活动教案我爱你亲爱的活动目标：1、欣赏视频，感受视频中所表达的爱并尝试用语言、行为等方法大胆表现。
2、体验爱和被爱的快乐情感。
3、培养幼儿从小就要拥有感恩的心的情感。
活动准备：1、爸爸妈妈写给孩子的信，相册一本，妈妈给孩子准备的视频。
2、爱心卡、彩笔。
活动过程：一、欣赏视频，导入活动师：你们有没有看过或者听过《猜猜我有多爱你》这个故事呢里面的大兔子很爱自己的小兔宝宝，他的爱比海深，比天空大……那我们自己的妈妈爱你们么师：今天老师带了一段视频，视频里面是我们班的.一位妈妈她想说给她的宝贝听的一段话，我们现在一起来看看，她的妈妈都说了一些什么？师：安然的妈妈说了些什么？师：老师知道你们也很爱自己的爸爸妈妈，那你可以为他们做些什么呢（幼：给妈妈端水，给爸爸、妈妈捶背、扫地等。
）师小结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，天天给予我们无微不至的关心。
的确是太辛苦，我们也要好好的回报父母。
所以当我们爱一个人的时候我们一定要大声说出来，告诉他们你是是怎样爱他们的，让他们感受到你们对他的爱！二、倾听爸爸妈妈写给孩子的心，感受爸爸妈妈对小朋友的爱。
师：你们都很爱自己的爸爸妈妈，爸爸妈妈也很爱自己的孩子，你们听，他们在说什么？（1）教师读信师：我这里有两封信，一封是爸爸的一封是妈妈的，我们来感受一下爸爸妈妈对他们宝贝都说了些什么，听了这两封你们都有什么感受？师小结：我们表达爱的方式有很多种，现在又多了一种原那就是用写信的方式来传递我们的爱。
（2）看“相册”师：其实爸爸妈妈对我们的爱还有很多呢，现在我们一起来看一本“爱的相册”吧！（播放照片）师：这些照片是祺祺从小到大的照片，我们可以从这一张张相片上，可以看出爸爸、妈妈爱我们，那现在请每一位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈说的话。
幼儿园大班优秀社会教案《爱》3篇
幼儿园大班优秀社会教案《爱》3篇幼儿园大班优秀社会教案《爱》1教材分析大班幼儿已经能够感受到亲人对自己的关爱，但对爱的认识较片面，并且中国式家庭教育习惯默默付出爱而不善于表达爱，因此幼儿乐于说出自己被爱的感受却不知道如何正确的表达对他人的爱。
《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出“良好的社会性的发展对幼儿身心健康和其他方面的发展都具有重要的影响，应力求建立良好的亲子关系，师生关系和同伴关系。
”因此，本课题结合幼儿熟悉的生活情境，引导幼儿换位思考，学习理解他人；从多种角度感受亲人、同伴间的关爱；体会爱的不同方式，懂得被爱和爱别人都是幸福、快乐的；从而升华幼儿情感，延伸到大爱，让他们在感受中获得爱的体验。
活动目标1.知道爱是相互的，懂得孝敬长辈、宽容分享、严格要求都是爱，从生活中的爱升华到人间大爱。
2.能自信大方的交流自己对爱的理解，并用不同的方式大胆表达对他人的爱。
3.在爱的情感体验中，懂得被爱和爱别人都是幸福快乐的。
活动准备1.物质准备：视频《给妈妈洗脚》公益广告、动画视频《一起来分享》；课件《爱是什么》；音乐片段《高纬度战栗》、《秘密》、《让爱传出去》。
2.经验准备：日常生活中感受周围人对自己的爱，发现身边的爱；有过拥抱的体验。
活动过程1.有初步感受爱的体验，充分放松，感受爱的美好。
(1)结合课件中图片“爱”与幼儿展开谈话交流，大胆表述爱的美好感受。
提问：我们在生活中都感受到了谁的爱？(2)出示课件：日常生活中经常遇到的几种爱，和爸爸妈妈之间的爱、师生的爱、和爷爷奶奶的爱、同伴间的爱。
提问：有了这些人的爱你觉得我们的生活是什么样子的？小结：有爱的生活是幸福快乐的，今天，我们一起寻找我们生活中的爱。
2.感受亲人间的爱-----孝敬长辈是爱(1)看公益广告视频《给妈妈洗脚》，大胆表述、感受对长辈的关爱；提问：你找到爱了吗？都有谁对谁的爱？(2)结合课件“给老人让座”，进一步体验生活中孝敬长辈彼此之间的快乐心情。
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿理解爱的含义，知道爱可以通过行动和语言来传递。
2. 技能目标：培养幼儿表达爱、分享爱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、感受爱的情感。
二、活动准备1. 物质准备：爱心卡片、彩笔、贴纸等。
2. 环境准备：温馨、舒适的活动室，充满爱的氛围。
三、活动过程1. 导入：通过歌曲《爱的奉献》引发幼儿对爱的思考，引导幼儿讨论爱的含义。
2. 主题活动一：爱的传递游戏。
幼儿分组进行游戏，通过实际行动体验爱的传递。
3. 主题活动二：制作爱心卡片。
幼儿用彩笔、贴纸等材料制作爱心卡片，写上对同伴的祝福和关爱。
4. 主题活动三：爱的分享。
幼儿将自己制作的爱心卡片送给同伴，并说出自己的关爱之情。
5. 总结环节：引导幼儿分享活动中的感受，让幼儿认识到爱可以通过行动和语言来传递。
四、活动延伸1. 家庭延伸：鼓励幼儿回家后，向家人表达爱意，传递爱的情感。
2. 环境延伸：在幼儿园环境中，鼓励幼儿关爱同伴，营造温馨的氛围。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对爱的理解和表达。
2. 关注幼儿在活动中的情感变化，了解他们关爱他人的态度。
3. 收集幼儿制作的爱心卡片，分析他们的创造力和表达能力。
六、教学资源1. 音乐：《爱的奉献》2. 视频/图片：关于爱的传递的案例或故事3. 材料：爱心卡片、彩笔、贴纸、剪刀、胶水等4. 参考书籍：关于爱的教育幼儿图书七、教学步骤1. 导入：播放《爱的奉献》音乐，让幼儿感受爱的氛围。
2. 讲述一个关于爱的传递的故事，引导幼儿理解爱的含义。
3. 分组讨论：让幼儿分享自己经历或看到的爱的传递案例。
4. 制作爱心卡片：指导幼儿用彩笔、贴纸等材料制作爱心卡片。
5. 爱的传递游戏：设置一个爱的传递游戏，让幼儿通过实际行动体验爱的传递。
6. 爱的分享：鼓励幼儿将自己制作的爱心卡片送给同伴，并说出关爱之情。
7. 总结：引导幼儿分享活动中的感受，让幼儿认识到爱可以通过行动和语言来传递。
大班幼儿爱的表达教案5篇
大班幼儿爱的表达教案5篇> 爱是一种发自于内心的情感，指的就是对某个人或某个事物好，这种好所持续的过程也就是爱的过程。
通常多见于人与人或人与物。
爱是宠爱的最终升华目标，下面是我为大家整理的大班幼儿爱的表达教案5篇，期望大家能有所收获!大班幼儿爱的表达教案1活动目的：1、通过本次观看与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的生疏;学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。
2、为幼儿创设多项沟通活动，进展幼儿的口语表达力气。
3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培育幼儿的审美力气。
活动预备：1、四维彩超录象、图片。
2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。
活动过程：一、感受爱。
1、情景设置：我来关怀你。
老师提问：“小伴侣，你们想一想，(出示想的图画)我为什么要关怀朱老师呢?”老师：“你们还没有诞生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗?”2、看四维彩超录像，让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。
幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。
老师提问：(1)朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗?(2)你的宝宝什么时候诞生?(3)你为她预备了什么?二、体验爱。
1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。
老师：“朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢?那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。
”幼儿分成四组体验：(1)小伴侣在座位上脱鞋、穿鞋。
(2)请幼儿到楼下去取东西。
(3)请幼儿关怀整理衣物、图书、玩具。
(4)请幼儿扫地。
2、引导幼儿进行多项沟通活动。
(1)老师：“那么有什么感觉?做事便利吗?朱老师你怀孕有多久了?体重增加了多少?”老师与朱老师、幼儿沟通体验后的感受。
(2) 幼儿与四周的老师进行沟通，问她们怀孕时的感受。
(3) 引导幼儿与“自己的宝宝”对话。
三、表达爱。
1、向妈妈表达爱。
老师：“小伴侣的妈妈是很辛苦的，妈妈为了你们的健康成长付出了很多的爱，那你们爱妈妈吗?你们想对妈妈说句什么话?(出示说的图画)表达爱除了可以用嘴巴说，还可以用行动来表达你的爱，你们会在什么时候(出示时钟的图画)为妈妈做什么事呢?”幼儿一边说一边进行情境表演。
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案
幼儿园大班社会活动《爱的传递》教案一、活动目标1. 引导幼儿体验关爱他人的情感，培养幼儿的爱心和同情心。
2. 帮助幼儿学会用简单的方式表达爱意，传递温暖。
3. 提高幼儿的人际交往能力，增进同伴之间的友谊。
二、活动准备1. 教具：爱心卡片、彩色笔、贴纸、小礼物等。
2. 环境：温馨、舒适的活动室，适当布置氛围。
三、活动过程1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿展示一张爱心卡片，引导幼儿观察并提问：“你们知道爱是什么吗？爱可以用什么方式表达呢？”1.2 邀请幼儿分享自己经历过的一次关爱他人的经历，引导幼儿感受关爱的温暖。
2. 爱的传递游戏（10分钟）2.1 教师组织幼儿进行“爱的传递”游戏，游戏规则如下：a. 每位幼儿轮流抽取一张爱心卡片，并在卡片上画上自己喜欢的图案。
c. 每位幼儿拿着传递完成的爱心卡片，向全体同伴表达自己的爱意。
2.2 教师引导幼儿互相欣赏彼此的爱心卡片，感受爱的传递过程。
3. 爱的表达（5分钟）3.1 教师邀请幼儿用简单的方式表达自己对同伴的关爱，例如：送上一张贴纸、拥抱一下、说一句祝福的话等。
3.2 鼓励幼儿勇敢地表达对同伴的喜爱和关心，增进同伴之间的友谊。
4. 爱的分享（5分钟）4.1 教师邀请幼儿分享自己收到的爱意，让幼儿感受到被关爱的幸福。
4.2 鼓励幼儿学会感恩，懂得回报他人的关爱。
四、活动总结1. 教师带领幼儿回顾活动过程，引导幼儿总结爱的传递的意义。
2. 强调在日常生活中，我们要关心他人，学会用简单的方式表达爱意，传递温暖。
五、活动延伸1. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿在家庭中继续传递爱意，例如为家人做一件小事，说一句关心的话等。
2. 环境创设：在活动室中设置“爱心角”，让幼儿将自己的作品、礼物等放置在爱心角，与他人分享爱意。
3. 后续活动：组织一次“爱的分享会”，邀请幼儿分享自己在活动延伸过程中的感受和经历。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师与幼儿一起准备活动所需的材料，如爱心卡片、彩色笔、贴纸、小礼物等。
大班社会优质课教案《爱意浓浓》
大班社会优质课教案《爱意浓浓》教案主题：《爱意浓浓》——感受爱与关怀教案目标：1. 了解爱与关怀的意义，并能体会到身边的爱。
2. 培养学生对他人关心的意识，增强同学间的友爱与团结。
3. 培养学生的合作与表演能力，提高学生的自信心和表达能力。
教学重点：1. 学习爱与关怀的定义和表现形式。
2. 通过情感故事和视听材料，让学生感受到爱与关怀，增强学生对爱的认知和体验。
教学难点：1. 如何引导学生体验到爱与关怀。
2. 如何通过情感故事和视听材料激发学生对爱的认知和表达能力。
教学准备：1. 播放《爱意浓浓》的视频或歌曲。
2. 打印准备好的情感故事。
3. 准备好教学课件和PPT。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 老师播放《爱意浓浓》的视频或歌曲，引起学生的兴趣。
2. 老师与学生一起欣赏视频或歌曲，鼓励学生表达自己的感受和想法。
Step 2：呈现（15分钟）1. 老师出示图片或展示PPT，引导学生思考以下问题：- 你认为爱是什么？它与关怀有什么关系？- 你身边有哪些表达爱与关怀的例子？2. 老师引导学生集体讨论，鼓励学生表达自己的观点。
记录学生提到的例子，并与学生一起思考和总结。
Step 3：学习（20分钟）1. 老师播放情感故事音频或阅读情感故事，要求学生仔细听或阅读，并回答相关问题。
2. 老师与学生一起分析故事中展示的爱与关怀的表现形式。
3. 老师引导学生通过讨论，总结出爱与关怀的定义和表现形式。
Step 4：运用（25分钟）1. 老师将学生分成小组，每个小组选择一个故事中的情节，自行编写一段对话，表达出故事中的爱与关怀。
2. 学生分组进行表演，并相互观摩。
老师鼓励学生互相传递爱与关怀，提供支持和鼓励。
Step 5：总结（10分钟）1. 学生表演结束后，老师与学生一起总结今天的学习内容，回顾学生对爱与关怀的理解和体验。
2. 老师鼓励学生分享在小组表演中感受到的爱与关怀，并总结出合作与友爱的重要性。
幼儿园大班社会教案《表达心里的爱》
幼儿园大班社会教案《表达心里的爱》教学目标1.了解表达爱的方式和方法；2.能够说出自己表达爱的方式；3.认识到爱的重要性；4.通过小组合作，展现出自己表达爱的能力。
教学准备1.PPT幻灯片；2.布置好的幼儿园教室；3.笔、纸等教学用品；4.多媒体设备。
教学过程导入环节1.与孩子们互动问候，营造和谐温馨的教学氛围；2.利用幻灯片向孩子们展示有关表达爱的图片，引发孩子们的兴趣；3.提问：谁可以告诉我，怎样表达心里的爱？活动一：讨论表达爱的方式1.将孩子们分组，每组5人，组内分别思考并讨论，自己表达爱的方式；2.在小组内交流并讲述自己的主要表达爱的方式，并在白板或幻灯片上记录下来；3.每个小组代表派一名代表上台，向全班分享他们小组的主要表达爱的方式，并与其他小组比较，发现其中的不同。
活动二：表达爱的游戏1.每个小组成员都写下一张纸条，上面描述一个自己最爱的人，并给这个人送上一份礼物，以表达对Ta的爱；2.将纸条放入盒子里，并打乱顺序；3.小组内轮流抽取一张纸条，并按照纸条上面描述的方式，向盒子里抽取的那个人表达爱的情感。
小结1.总结当天的活动及收获；2.让孩子们回答：我们为什么要表达爱？因为爱让我们感到幸福，爱能带来温暖，爱让人与人之间更加团结和谐；3.引导孩子们，要经常表达爱，让周围的人感受到我们内心的温暖。
总结通过此次教学活动，孩子们学会了表达心里的爱的方式和方法，认识到爱的重要性，也更加明确自己表达爱的方式和方法，并能够在日常生活中有效地表达出心中的爱。
同时，也加强了孩子们的团队合作精神和表达能力，从而达到了教学的目的。
幼儿园关于爱的故事教案大班
幼儿园关于爱的故事教案大班教案目标：1.帮助幼儿了解什么是爱，并培养对爱的认知和态度。
2.通过故事的形式帮助幼儿理解爱的概念，并学习如何表达爱的情感。
3.通过互动活动加深幼儿对爱的认知，并培养他们爱的表达能力。
教学内容：1.教师简述爱的概念，给幼儿普及有关爱的知识。
2.教师讲述一则关于爱的故事，让幼儿感受到爱的力量和温馨。
3.通过亲子互动，让幼儿学会如何表达爱，并表达对家人、朋友、老师等的爱。
教学过程：1.导入（10分钟）教师提问：“你们知道什么是爱吗？爱是什么？” 请幼儿回答，鼓励他们将自己对爱的理解阐述出来。
2.故事讲述（30分钟）教师通过讲述一个简短的关于爱的故事，比如“你爱我吗？”，以及其他适合幼儿听的故事来让幼儿感受到爱的力量和温馨感。
3.亲子互动（30分钟）教师引导幼儿和家长们一起玩游戏，鼓励幼儿表达自己对家长、朋友、老师等的爱。
游戏有很多种，比如：（1）”对对碰”游戏。
将一张纸分成两半，让幼儿和家长分别写下对方的名字，然后把纸对折，通过游戏的形式让幼儿和家长互相猜对方写的是什么，猜中后就对对碰。
（2）”捶金银花”游戏。
教师发放金银花，让幼儿和家长把心里的爱通过击打金银花的方式表达出来，击打的次数越多，代表的爱越强烈。
（3）”我的妈妈/爸爸/姥姥/姥爷/外公/外婆/老师。
我爱你“的互动游戏。
让幼儿一个一个站起来，面对自己的父母或者老师，用明亮而坚定的语音说“妈妈，我爱你”，“老师，我爱你”，还可以想象一个家是一棵大树，然后让孩子给自己的父母、爷爷奶奶、舅舅阿姨等人缀上折纸花，以此表达对他们的感激和爱。
4.总结（10分钟）教师可以问幼儿今天学到了什么，帮助他们回顾今天所学的有关爱的知识，以帮助他们在未来更好地理解和表达爱。
教学资料：关于爱的绘本、音像资料、亲子互动游戏所需的道具。
教学评估：1.通过讲述故事和活动，观察孩子对爱的理解和表达。
2.评价孩子在亲子互动中表现的积极性和热情。
3.通过家长的反馈，了解教学效果。
幼儿园大班社会活动《爱》含微课视频PPT课件优质公开课获奖教案教学设计反思
幼儿园大班社会活动《爱》含微课视频PPT课件优质公开课获奖教案教学设计反思大班社会活动《爱》本课是最新的微课资源，本课包含微课视频，配套课件PPT，教案，反思。
活动目标：1.知道爱有不同的表达方式。
2.能大胆的表达自己的爱。
3.感受到爱别人和被爱都是一种幸福。
设计意图：爱无时无刻不在我们身边，幼儿的成长更是倾注了家人、老师、同伴、以及社会大量的心血与爱。
那到底什么是爱？怎样表达爱？本节活动从以上问题出发，截取生活中常见的爱的表达方式，让幼儿通过行动、语言来体验爱、感受爱。
活动目标：1.知道爱有不同的表达方式。
2.能大胆的表达自己的爱。
3.感受到爱别人和被爱都是一种幸福。
活动准备：图片、故事《小鸟学飞》、音乐《爱的奉献》、礼物活动过程：一、导入部分谈话导入师：最近天气太冷了，我的妈妈今天早上打电话告诉我说这几天降温了，让我多穿一些，不要着凉了。
挂断电话后我觉得心里暖暖的很幸福，因为我觉得我的妈妈很爱我。
提问：（1）你们感觉你们身边有谁爱你？他们是怎么爱你的？（2）你们爱谁？你是怎么样表达对他们的爱的？二、基本部分1.出示图片：了解爱的不同表达方式提问：（1）他们是怎样表达自己的爱的？（2）除了用动作表达爱以外，我们可以用哪些语言把爱表达出来？2.在生活中小朋友们得到了爸爸妈妈和老师的爱，你们觉得幸福吗？当你给别人你的爱后你是什么感觉？教师小结：被别人爱和爱别人都是一种幸福3.讲述故事《小鸟学飞》提问：（1）小鸟不小心摔下去了，鸟妈妈为什么不来救它？你觉得鸟妈妈爱小鸟吗？教师小结：其实鸟妈妈非常爱小鸟，但因为小鸟在成长的过程中必须学会飞翔这项本领，鸟妈妈不就小鸟是为了帮助小鸟早一点学会飞翔，让它自己成长，而这种爱就叫做放手的爱。
（2）在生活中有没有像鸟妈妈一样虽然很爱你，但在你遇到困难反而没有帮助你们而是为了让你们自己成长的人呢？他爱你吗？他是怎对你的？教师小结：虽然爸爸妈妈和老师有时当你遇到困难的时候并没有帮助你们，但是在他们心中是很爱你们的。
幼儿园大班社会优秀教案《表达爱》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《表达爱》含反思一、教学目标1.了解“爱”的含义以及表达爱的方式。
2.能够用简单的语言表达自己对家人、朋友、老师等人的爱。
3.培养孩子关注他人、关心他人、尊重他人的良好品质。
二、教学内容教学内容：表达爱1.认识“爱”的概念。
2.讨论表达爱的方式。
3.模仿大人表达爱。
三、教学方法1.问答法：了解孩子们对爱的认识。
2.情境教学法：让孩子们了解家庭中的爱、幼儿园中的爱、社会中的爱。
3.模仿法：模仿大人真实、求实的表达爱的方式。
4.游戏法：通过游戏体验，感受爱。
四、教学过程1.导入（5分钟）1.教师问孩子们：“你们知道什么是爱吗？”2.让孩子们说一下自己对爱的认识。
3.教师再跟孩子们讲解一下“爱”的基本含义，并用简单的语言解释。
2.知识传授（15分钟）1.通过图片、故事、诗歌等形式，讲解表达爱的方式。
2.让孩子们互动讨论，以此加深理解和记忆。
3.模仿演练（25分钟）1.教师让孩子们模仿大人的表达爱的方式，然后让孩子们对不同的人表达爱。
2.教师引导孩子们，让他们自己找出对家人、朋友、老师等人表达爱的具体方式，然后让他们分小组彼此交流。
3.教师鼓励孩子们大胆表达自己的爱，给予丰富的表扬和鼓励。
4.游戏体验（15分钟）1.游戏1：“神奇的爱心盆”，让孩子们依次从盆中取出卡片，然后根据卡片上的图案说出一个对某个人的爱的表达方式。
2.游戏2：“爱心鱼塘”，让孩子们依次从鱼塘中取出一个鱼，鱼上标明了要表达爱的对象和表达爱的方式，让孩子们跟伙伴们玩互动游戏，一起享受表达爱的快乐。
5.反思（5分钟）教师带领孩子们反思今天学习了什么，从中总结出自己的心得体会。
五、教学评价1.观察孩子们课堂上的表现。
2.听孩子们的口语表达，包括表达爱的语言和方式。
3.观察游戏时孩子们的表现，包括对伙伴的关心、热爱和包容，以及自己是否有主动表达爱的行为。
六、教学总结此次教案主要是让孩子们了解“爱”的含义和表达爱的方式。
大班社会教案详案及教学反思《爱,就在身边》
大班社会教案详案及教学反思《爱，就在身边》教案：《爱，就在身边》一、教材内容及目标：本节课的教材内容主要是围绕“爱”这一主题展开，通过让学生了解爱在身边的表现形式，培养他们对他人关爱的意识和能力。
教学目标：1. 学会理解“爱”这一概念，能够运用相关词汇和句型表达自己的爱；2. 培养学生发现身边爱的存在，并能够亲身实践和表达爱；3. 通过小组合作活动，培养学生团队意识和合作能力；4. 增强学生对亲情、友情和其他人的关爱的理解和重视。
二、教学过程：1. 导入（5分钟）教师播放一段爱心漫画视频，让学生感受爱在生活中的表现。
2. 学习课文（15分钟）教师出示课文《爱，就在身边》，通过快速浏览和简要介绍，让学生对课文内容有初步了解。
3. 课文理解（15分钟）教师利用问题-回答的方式帮助学生理解课文内容。
例如问：课文里提到了哪些爱的表达方式？（可以有亲情、友情、帮助他人等）学生回答后，教师可适当给予扩展和解释。
4. 小组活动（20分钟）将学生分成若干小组，每组5-6人。
每组选择一种爱的表达方式（比如亲情、友情、关爱他人等），并制定一份小册子，详细介绍这种爱的表达方式。
小组内成员分工合作，设计页面版式、收集图片或撰写文字。
最后，每个小组派代表向全班汇报。
5. 反思交流（10分钟）学生和教师一起回顾本课学习的内容，分享小组活动的经验和感悟。
三、教学反思：本节课通过引导学生反思和分享，让他们了解爱在生活中的具体表现，培养他们发现和表达爱的能力。
小组活动可以培养学生的合作能力和团队意识，并通过展示让他们深化对爱的理解。
为了保证活动有效进行，需要做好以下几点：1. 课前准备充分：教师应提前准备好课文和相关活动的材料，并研究好小组活动的分工和安排。
2. 小组分组合理：小组成员最好是互相了解和熟悉的同学，这样可以促进合作和交流。
3. 指导明确：在小组活动过程中，教师应给予学生适当的指导和提示，确保他们能够按照要求完成任务。
大班社会我爱你教案
大班社会我爱你教案一、教学目标：1.培养幼儿对社会的兴趣和热爱；2.帮助幼儿了解社会的各个方面，并增加他们的社会认知；3.培养幼儿的观察、思考和表达能力；4.培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
二、教学内容：1.社会的概念和特点；2.社会的组成和结构；3.社会的角色和功能；4.社会的交往和合作；5.社会的规则和法律。
三、教学准备：1.幼儿绘本《社会奥秘》；2.社会角色扮演道具，如警察帽、医生衣服等；3.社会规则和法律的图片或卡片；4.绘画纸和彩色笔。
四、教学过程：1.导入（5分钟）–引入社会的概念，和幼儿一起讨论他们对社会的理解和感受。
–准备一本绘本《社会奥秘》，与幼儿一起观看，并提出一些问题引导幼儿思考社会的特点。
2.探究社会的结构和组成（15分钟）–利用绘本《社会奥秘》中的插图，引导幼儿认识社会的不同组成部分。
–与幼儿一起制作一个简单的社会组织结构图，将幼儿的家庭、学校、幼儿园等组织进行标注。
3.认识社会的角色和功能（20分钟）–使用社会角色扮演道具，如警察帽、医生衣服等，引导幼儿模拟不同社会角色，并讨论这些角色在社会中的功能和重要性。
–通过游戏和绘画等活动，让幼儿表达自己梦想中的社会角色，并分享给小组成员。
4.学习社会的交往和合作（15分钟）–给幼儿讲解社会的交往和合作的重要性，并与幼儿一起讨论社会交往中需要遵守的规则和行为准则。
–利用图片或卡片展示不同的社会规则和法律，并与幼儿进行讨论，帮助他们了解社会规则对社会秩序的重要作用。
5.总结和展示（10分钟）–回顾教学内容，与幼儿一起总结关于社会的重要知识点和观点。
–鼓励幼儿用绘画和文字的方式展示对社会的理解，可以将他们的作品贴在墙上进行展示。
五、教学延伸：1.家园合作：鼓励家长与幼儿一起探索社会，并帮助幼儿了解他们家庭和社区的特点及其中的各种社会角色。
2.实地参观：组织幼儿参观社区中的警察局、医院、邮局等，让幼儿能够近距离了解社会中的各种角色和功能。
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大班社会活动教案：表达爱教案
大班社会活动表达爱教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过本次观察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识;学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱，为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看表达爱教案吧。
活动目标：
1、通过本次观察与体验活动，让幼儿对怀孕这一现象有初步的认识;学习表达爱的技能，激发幼儿对他人的爱。
2、为幼儿创设多项交流活动，发展幼儿的口语表达能力。
3、在分组活动中，巩固幼儿有规律的排序，同时培养幼儿的审美能力。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、四维彩超录象、图片。
2、袋子若干，材料纸、笔、珠子等。
活动过程：
一、感受爱。
1、情景设置：我来帮助你。
老师提问：小朋友，你们想一想，(出示想的图画)我为什么要帮助朱老师呢?
老师：你们还没有出生之前也是在妈妈的肚子里的，那么想知道你在妈妈肚子里的样子吗?
2、看四维彩超录像，让幼儿了解胎儿在母亲怀里的生长过程。
幼儿看完后向朱老师提问，朱老师解答，同时请幼儿触摸、听她的肚子。
老师提问：
(1)朱老师，你吃饭和睡觉还和以前一样吗?
(2)你的宝宝什么时候出生?
(3)你为她准备了什么?
二、体验爱。
1、体验母亲怀孕的感受，幼儿分别做不同的事。
老师：朱老师的肚子，她走路和做事时什么样的感觉呢?那我们把袋子系在腰间来体验一下吧。
幼儿分成四组体验：(1)小朋友在座位上脱鞋、穿鞋。
(2)请幼儿到楼下去取东西。
(3)请幼儿帮助整理衣物、图书、玩具。
(4)请幼儿扫地。
2、引导幼儿进行多项交流活动。
(1)老师：那么有什么感觉?做事方便吗?朱老师你怀孕有多久了?体重增加了多少?教师与朱老师、幼儿交流体
验后的感受。
(2) 幼儿与周围的老师进行交流，问她们怀孕时的感受。
(3) 引导幼儿与自己的宝宝对话。
三、表达爱。
1、向妈妈表达爱。
老师：小朋友的妈妈是很辛苦的，妈妈为了你们的健康成长付出了许多的爱，那你们爱妈妈吗?你们想对妈妈说句什么话?(出示说的图画)表达爱除了可以用嘴巴说，还可以用行动来表达你的爱，你们会在什么时候(出示时钟的图画)为妈妈做什么事呢?幼儿一边说一边进行情境表演。
2、向老师表达爱。
老师：朱老师你怀孕了，你这么辛苦，可是还坚持来给小朋友上课，为什么呀/小朋友，你们爱朱老师吗?你们爱我吗?为什么?鼓励幼儿大胆地想老师表达爱。
(1) 老师：还有一位老师说很爱小朋友，很想小朋友，你们猜猜她是谁?幼儿看录象：杨老师快生宝宝了。
老师：你们想杨老师吗?那你们想怎样表达对她的爱呢?(出示手的图画)
(2) 幼儿分组制作礼物：
(a)宝宝的衣服。
(b)宝宝的拖鞋。
(c)宝宝的项链。
(d)宝宝的小手帕。