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高等教育自学考试英语专业(本科段)《日语》课程考试大纲一、课程的性质与设置目的《日语》是高等教育自学考试英语（本科段）的专业课程之一。

目的是通过本课程的学习，培养考生具有初步的听、说、读、写、译的能力，使考生能以日语为工具，获取专业所需要的信息。

同时，通过本课程的学习，充实自己的文化知识，扩大知识面。

二、使用教材《新大学日语简明教程》，王诗荣高等教育出版社2007年版。

三、学习内容(含重点、难点)第1課発音あ·ア————な·ナ行清音新出単語予備知識一、日本的文字二、日语单词的音调練習第2課発音一、は·ハ————わ·ワ行清音二、拨音新出単語予備知識一、日语的特点二、日语汉字的音读和训读練習第3課発音一、浊音二、半浊音三、促音新出単語予備知識一、日语词汇的来源二、日语单词的写法練習第4課発音一、长音二、拗音、拗长音、拗促音、拗拨音新出単語予備知識词类練習第5課本文これは何ですか会話新出単語文法一、敬体判断句与指定助动词です二、助词类别三、こそあど系词汇練習第6課本文ここは僕のうちだ会話新出単語文法一、简体判断句与指定助动词だ二、存在句与存在动词ある、いる、おる三、并列助词と、终助词ね四、句子成分(一)練習第7課本文日本と日本人会話新出単語文法一、文章体判断句与指定助动词である二、动词终止形三、动词的自、他分类与宾格助词を四、格助词に、ヘ、から、并列助词や、副助词など五、句子成分(二)練習第8課本文自己紹介会話新出単語文法一、动词按活用分类二、动词连用形与敬体叙述句三、格助词で、まで、提示助词は、も（一）四、时间名词的用法練習第9課本文中国と日本会話新出単語文法一、形容动词和以形容动词作谓语的描写句二、主谓谓语句練習第10課本文日本の季節会話新出単語文法一、形容词和以形容词作谓语的描写句二、格助词より三、数词及其用法練習第11課本文鈴木さんの仕事と生活会話新出単語文法一、敬体助动词ます二、动词连用形的各种用法三、格助词を、副助词くらい、だけ、接续助词が、ので練習第12課本文田舎会話新出単語文法一、五段活用动词的音变二、补助动词いる三、接续助词て、と練習第13課本文夏休み会話新出単語文法一、动词连体形二、形式体言の、こと、もの三、接续助词から、格助词の、并列助词か、提示助词しか、复合助词までに四、惯用型練習第14課本文いろいろな学生会話新出単語文法一、过去完成助动词た二、样态助动词そうだ三、并列助词たり、し、接续助词ながら、副助词まで四、年、月、日的读法五、惯用型練習第15課本文漢字会話新出単語文法一、动词假定形与接续助词ば二、接续助词けれども、终助词わ三、补助动词みる四、特殊五段活用动词五、惯用型練習第16課本文映画を見る会話新出単語文法一、推量助动词う、よう、らしい二、比况助动词ようだ三、补格助词と、终助词な、副助词か四、惯用型練習第17課本文一、在宅勤務二、カラオケ教室会話新出単語文法一、动词未然形与否定助动词ない、ぬ二、愿望助动词たい、たがる、传闻助动词そうだ三、接续助词ても、终助词よ四、惯用型練習第18課本文一、声の表情二、みかん会話新出単語文法一、补助动词ある、くる、いく、しまう、おく二、副助词ずつ三、人称代词四、惯用型練習第19課本文一、交通信号二、日記会話新出単語文法一、动词活用总表及动词命令形二、副助词ばかり、ほど、提示助词でも三、推量助动词まい四、惯用型練習第20課本文一、ありがとう二、道を尋ねる会話新出単語文法一、授受动词及其用法二、补助动词やる、くれる、もらう三、惯用型練習第21課本文一、私の留学生活二、一つの部屋が三つになる会話新出単語文法一、可能语态与可能助动词れる、られる二、接续助词のに三、接尾词すぎる四、惯用型練習第22課本文一、訪問二、田中さんとその秘書会話新出単語文法一、使动语态与使动助动词せる、させる二、并列助词とか、提示助词こそ三、惯用型練習第23課本文一、招待されて困ること二、お祭り会話新出単語文法一、被动语态与被动助动词れる、られる二、惯用型練習第24課本文一、友だちへの手紙二、日記会話新出単語文法一、敬语二、惯用型練習第25課（復習）本文一、一休さんの話二、金持ちになる薬会話新出単語文法一、助词和助动词归纳二、惯用型模擬テスト（一）第26課本文日本語のあいさつの言葉会話新出単語文法一、句子成分与句子类别二、惯用型練習第27課本文一、今のわたし二、電車に乗る三、万歩計会話新出単語文法一、并列句、主从句和包孕句二、惯用型練習第28課本文一、留守番電話二、カード時代三、宅配便会話新出単語文法一、句子的语气二、惯用型練習第29課本文一、住宅二、高層住宅三、地下生活会話新出単語文法一、句子分析二、提示助词も（二）三、惯用型練習第30課本文一、社員の教育二、弁当箱には愛情が入っている三、私の旅行会話新出単語文法一、文章中的简体句与会话中的简体句二、惯用型三、惯用型知识練習第31課本文一、夏をどう過ごすか二、ガラス会話新出単語文法一、补格助词に（二）二、惯用型三、翻译知识 (一)練習第32課本文一、子供の成長二、友だちとの交わりと人の成長会話新出単語文法一、惯用型二、翻译知识（二）練習第33課本文一、物の消費と人間関係の営み二、話し上手は聞き上手会話新出単語文法一、终助词かしら、并列助词なり二、惯用型三、翻译知识 (三)練習第34課本文一、日本的贈り物二、科学の言葉と詩の言葉会話新出単語文法一、接续助词とも、提示助词さえ、终助词い二、惯用型三、翻译知识 (四)練習第35課本文電気代節約会話新出単語文法惯用型归纳模擬テスト（二）四、教学媒体与学习方法本课程的教学媒体以文字教材和录音教材为主。

学习方式以自学为主。

考生应认真学习文字材料，按课程要求模仿录音教材，完成教材中的各项练习，并核对答案，学会借助工具书解决学习中所遇到的问题。

要学好日语课程，在学习过程中，应注意以下几个方面：（一）语音重点应放在假名的发音、认读和记忆上。

首先利用五十音图准确把握各行辅音和各段元音，尤其要注意保持各段元音的发音质量不因辅音的改变而改变。

较难掌握的促音、拨音和拗音应予以足够的重视。

在能基本认读假名后，要及时结合单词的认读和学习来进行巩固。

同时充分利用本书的录音磁带，将会收到更好的效果。

（二）单词书中出现的单词约占《大学日语第二外语教学大纲》单词总数的97%，另有100多个单词是该教学大纲未收入的，因此，总词汇量略多于该《教学大纲》规定的词汇量。

这些单词都是与日常生活密切相关的基础性单词，在做到领会并掌握的基础上，要尽可能做到复用式掌握，即不但能理解还应做到能运用。

只靠课堂教学是做不到的，必须有充分的预习和复习。

学习单词时应注意读音、书写方法、词义和词性等方面，并结合单词的学习和记忆应结合课文来进行。

（三）课文课文教学是整个教学的核心。

本书从第5课起每课均有文章和会话，充分兼顾进行听、说、读、写、译等方面的基本技能训练。

所有新单词和新的语法项目均出现在课文中，课文数学与单词和语法教学密切配合。

只要准确理解、流利朗读和熟练地掌握了课文，就会自然而然地掌握单词和语法。

（四）语法语法对于成年人在外语习得活动中的指导作用是非常重要的。

但对日语教学来说，学习语法仅仅是学习语言的一种手段，而不是目的。

由于学时所限，本书语法分量相对较重。

为了更准确地解释日语句子的本质特征，本书采取“陈述方式”这一最新语法研究成果。

在教学活动中，既要注意突出重点，又要注意其系统性，更重要的是要围绕课文，围绕提高语言运用能力来学习语法，切忌追求过多的语法理论或孤立地死记硬背语法规则。

（五）课后练习练习是检验学习效果的一种手段，又是巩固所学知识的有效途径。

书中练习大致由发音、单词、句型替换、语法、阅读理解、日汉语互译等几部分构成，注重句型替换、阅读理解和日汉语互译等适用性较强的练习。

其中句型替换练习的目的不仅在于使考生充分理解与巩固所学的句型，还在于给读者提供更多的读、说机会，因此，在完成这部分练习时应尽可能以口头形式进行。

由于书后附有练习答案，所以除句型替换练习可以在课堂上进行外，其它练习均可在课外由考生自己进行，然后由教师视情况做适当总结分析。

练习答案和课文参考译文一样，只能用来帮助考生检验掌握语言知识的熟练程度，不可一味地依赖于它。

当然，对参加社会助学班的考生而言，经常无法充分做到课前预习，课后复习。

所以日语学习的效果主要表现在课堂上，充分利用好课堂上的每一分钟，在有限的时间内学到最适用的知识。

教师从导入新课到重点、难点分析，从词汇、语法、习惯表达到文化内涵，新旧联系，举一反三，教师也会努力拓宽、深化教材内容。

因此，考生在上课时一定要使自己顺着老师的思路去理解教材，提高听课质量；在上课时，注意教师释疑解惑的方法，适时地向老师提出自己的看法，展开讨论。

这样有的放矢地解决问题，改变在课堂上被动听课的局面。

五、社会助学日语是一门实践性很强的课程，完全通过自学去达到大纲的要求对考生来说难度太大，因此一定的社会助学是十分必要的。

在进行社会助学时，要特别注意日语语言基本技能的训练，为考生营造较真实的与语语言环境，在听、说、读、写等方面给助学班考生以切实的帮助，使考生能比较熟练地掌握日语。

六、命题形式和要求（一）本课程考试办法采用闭卷考试方式，考试时间为150分钟，满分为100分。

（二）命题形式（见样题示例）样题示例一、单项选择题每小题1分，共10分。

(在每小题的四个备选答案中有一个正确的答案，将正确答案的序号写在答题纸的相应位置上）（１）真面目に（２）講義を聞いたら、（３）成績がよくなります。

（１）真面目：１．まじめ２．しんもく３．しんめんめ４．まじも（２）講義：１．こうぎい２．こぎ３．こうぎ４．こうき（３）成績：１．せせき２．せいせき３．せいぜき４．ぜいぜき二、单项选择题每小题 1分，共10分。

(在每小题的四个备选答案中有一个正确的答案，将正确答案的序号写在答题纸的相应位置上)午後から雪が（１）ふりませんから、明日は（２）はれるでしょう。

（１）ふり：１．下り２．降り３．振り４．落り（２）はれる：１．張れる２．晴れる３．腫れる４．貼れる三、单项选择题每小题 1分，共10分。

(在每小题的四个备选答案中有一个正确的答案，将正确答案的序号写在答题纸的相应位置上)（１）昨日鈴木さん（）電話がかかってきた。

１．まで２．と３．から４．で（２）日本の歴史に（）知っていることを話してください。

１．ついて２．対して３．とって４．よって（３）鈴木先生は私たちに地図を（）１．くれた２．もたった３．くださった４．いただいた四、正误判断题每小题1分，共10分。

(阅读下列文章，然后判断文后所附句子是否与文章内容相符，并将正确(0)或错误(，)的标记写在答题纸的相应位置上)（一）私は日本に来て、一年になりましたが、映画館に貼ったことがまだ一度もありませんでした。