译林版三上英语Unit3 My friends 归纳整理
三年级英语上册Unit3Myfriends PPT精品课件1苏教译林版
Wang Bing
Choose the right answer.
( A ) 1. _____ is Helen. A. She B. He ( A ) 2. He is______ Mike. A. / B. my ( B ) 3. _____ is my father. A. She B. He ( A ) 4. _____ your brother. A. He’s B. He :Who’s my mother? ( B ) 5. _____ She’s your mother. A. B.
Yang Ling _______. my friend ________.
They are friends.
[dz]
beds birds
friends
help each other (互相帮助)
friends
learn together (一起学习)
Introduce your good friends. He’s/ She’s … He’s/ She’s my friend.
Thank you!
Goodbye!
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
三年级上册英语教案-Unit 3 My friends Period5 -译林版
三年级上册英语教案-Unit 3 My friends Period 5 - 译林版一、教学目标1.学习并掌握本课时的重点单词：friend, new, old, meet, nice, glad.2.练习运用以上单词和句型描述自己的朋友。
3.能够听懂、会说并正确运用本课时的日常用语。
二、教学内容1.Vocabulary：friend, new, old, meet, nice, glad.2.Sentence patterns：–Who’s your friend?–I have a new friend.–He/She is old friend.–Nice to meet you.–I’m glad to meet you, too.三、教学准备1.PPT2.教材3.单词卡片4.录音机或其他播放器四、教学步骤Step1：Warm up1.让学生通过表情或动作描述朋友的特点，让其它学生根据描述猜出朋友的名字和长相。
2.老师利用自己的朋友的照片让学生认真观看，然后跟学生简单介绍一下自己的朋友。
Step2：Presentation1.老师利用PPT介绍本课时的重点单词。
其中每个单词的读音、中文意思和实际应用都需要讲解清楚。
2.让学生跟读，并在读完后用英语解释单词的意思。
然后，老师再跟学生确认一下是否准确。
Step3：Practice1.让学生用本课时的重点句型来描述自己的朋友。
例如，“My friend’s name is Tom. He is very nice and we always play football together”.2.让学生互相对话，运用本课时的日常用语。
例如，“Hi, what’s your name?” “My name is Sarah.” “Nice to meet you, Sarah.”Step4：Extension1.让学生做练习册上的练习。
2.学生利用课上学到的句子来描述自己的家人，并在下节课上展示。
译林版(三起)三年级上册英语Unit 3《My friends》(Letter, Song, Che
你发现了什么？
现在，请同学们打开书，翻到第22页， 按照刚才学习的笔顺，将这几个字母 描一描。
Let’s learn
Ticking time
I know their difference I can say them I can write them
我知道H,I,J,K的区别 我能说出这四个字母
规则： 1.一分钟内介绍朋友，越多越好； 2.音乐响起，开始计时；音乐停止，计 时结束；
This is.... He's/She's my friend.
Ticking time
I know they are different
I can say them
I can use them
我知道he和she的区别
Unit 3
My friends
(Letter, Song, Checkout & Ticking time)
my friends
This is.... He's/She's....
your friends
你会介绍你的朋友吗？
规则： 1.一分钟内介绍朋友，越多越好； 2.音乐响起，开始计时；音乐停止，计时结 束；
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/5/22021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月2日 星期日2021/5/22021/5/22021/5/2
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/22021/5/22021/5/25/2/2021 3:26:59 PM
译林版三上各单元知识点整理
Unit 1 Hello一、基础单词1. 基础词汇class hello higood morning afternoonam evening nightMiss Mr Mrs 太太、夫人Bobby Sam dear2. 拓展词汇meet 见面name 名字fine 好的二、基础短语I’m＝I am 我是my dear friend 我亲爱的朋友三、句型。
基础句子1.Good morning，Miss Li.早上好，李老师。
2. Good afternoon，class.下午好，同学们。
3. Hi，I’m Bobby.你好，我是波比。
4.Good night, my dear.晚安，我亲爱的。
拓展句子1.----How do you do？你好。
（初次见面）----How do you do？你好。
2.---- Nice to meet you.很高兴见到你。
（初次见面）---- Nice to meet you，too我也很高兴见到你。
3.----How are you？你好吗？（重逢时）----I’m fine.我很好。
4.----what’s your name？你叫什么名字？----My name is Mike.我的名字叫麦克。
Unit 2 I have a rabbit一、本单元目标：1.能认读并默写词汇：have, rabbit, white, small, dog, brown, big, hamster, too, cat2.会用句型描述宠物或玩具：①I have. ②lt's…It's…3.会唱书本第13页歌曲，并能会读、会用歌曲中的词汇：fat，mat.二、认读下面的单词dog 狗 cat猫 rabbit 兔子 hamster仓鼠 big大的 small 小的 have有puppy 小狗 too 也 fat胖的 mat垫子 on 在…上 in 在……里 brown 棕色的white 白色的三、认读下面句子，注意中美文对照。
Unit3 My friends(说课稿)译林版(三起)英语三年级上册
Unit 3 My Friends - 说课稿本文将为大家介绍译林版（三起）英语三年级上册Unit 3 My Friends课程的教学内容。
首先，我们来看一下本单元的教学目标。
教学目标1.学习并掌握描述人物的基本句型：“This is my friend…”和“He/She is…”；2.通过学习，学生能够了解世界各地的朋友们，增进跨文化交流的能力；3.提高学生的英语口语表达与听力理解能力。
教学内容及安排Part 1： Learning new words通过学习新的单词，学生可以拓展自己的词汇量，并更加深入地了解朋友们的特点。
Teaching Procedures：•Step 1: Watch the video and review some words about friends.•Step 2: Introduce some new words about friends, such as smart, funny, kind, and explain the meaning of each word.•Step 3: Use flashcards to help students better understand these new words, and practice the pronunciation of these words.Part 2： My friend在这个环节，让学生学习如何用“This is my friend…”和“He/She is…”来描述他们的朋友。
Teaching Procedures：•Step 1: Let students share about their friends and ask them to describe their friends with the sentence pattern “This is my friend…” and He/She is…”•Step 2: Give some examples, and let the students practice with their partners.•Step 3: Organize a show-and-tell activity, where students can introduce their friends with the new sentence patterns they learned.Part 3： Friends around the world通过了解世界各地的朋友们，学习生活在不同文化背景下的人，培养学生的跨文化交流能力。
译林版三年级英语上学期知识点
译林版三年级英语上学期知识点人们很难接受与已有知识和经验相左的信息或观念，因为一个人已有的知识和观念都是经过反复筛选的。
下面小编给大家分享一些译林版三年级英语上学期知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!译林版三年级英语上学期知识1Unit1 Hello!一、单词hello你好 hi你好 Miss小姐 class同学们I 我I’m=I am我是二、词组good morning 早上好 good afternoon 下午好三、句型1.Good morning, Miss Li. 早上好，李老师。
2.Hi/Hello，Mike. 你好，麦克。
3.Good afternoon, class. 下午好，同学们。
4.Hi, I’m Bobby. 你好，我是波比。
四、知识点s: Helen海伦 Mike 麦克 Tim 蒂姆 Sam 萨姆 Bobby波比2.morning 和afternoon 的区分。
Morning, morning. 12点之前。
Afternoon，afternoon. 12点之后。
练习：一、根据情境选择合适的句子。
1.( )当你看到新朋友，想打招呼时，可以说：A.What’s your name?B. Hello. Nice to meet you.C. Goodbye.2. ( )早上起床，对准备早餐的妈妈说：A.Good morning.B. Good afternoon.C. Good evening.3. ( )下午老师进班上课，对同学们说：A.Good morning, class.B. Good afternoon, class.C. Good evening, class.4. ( )当你介绍自己是迈克时，你说：A. Hello, Mike.B. Hi, I’m Helen.C. Hi, my name is Mike.二、连词成句。
1. hi, I’m，Bobby (.) ___________________________________2. morning, Mike, good (, .)___________________________________译林版三年级英语上学期知识2Unit2 I’m Liu Tao一、单词are是 am是 you 你 yes是no 不 not不 goodbye再见二、句型1. Are you Su Hai? Yes, I am./ No, I’m not.你是苏海吗?是的，我是。
牛津译林版英语三年级上册课件unit3 My friends 课件汇总习题总汇
(A ) 2. Is he Mike?
B. Good afternoon.
(E )3.Good morning, Miss Wang. C. Hi, Anna.
(C ) 4. Hi, Mike.
D. She is my friend.
(D ) 5.Who is she ?
E. Good morning , class.
美国小学生的课间活动
首先，在美国小学，户外活动是必 须的。孩子们一般在学校上下午加起 来一共有三次recess(休息)时间，这 段时间里，孩子们必须离开教室出去 外面活动，如果有学生给老师提出想 留在班级里看书，老师很认真地告诉 他说不行，因为这是集体活动！
Expand
美国小学生的课间活动
其次，美国小学课间活动是按年 级分时段进行的。一般来说，一年 级二年级的低龄孩子是一组同时出 来放羊的。等他们进教室开始上课 了，5分钟后，3、4年级的孩子出 来recess，他们回教室上课后，再 轮到5、6年级的孩子。
小练习：A ( ) She’s my friend.
A
B
Diaቤተ መጻሕፍቲ ባይዱogue
Introducing your friends to us!
She’s ······ She’s my friend. He’s ······ He’s my friend. He’s my friend too.
Expand
She’s Yang Ling. She’s ······
She’s my friend. She’s my friend.
He’s Mike.
He’s ······
He’s my friend. He’s my friend.
译林版(三起)三年级上册英语说课稿：Unit3 My friends
译林版（三起）三年级上册英语说课稿：Unit3 My friends一、教学目标1.听懂、会说、会读、会写单词friend、friendship、happy、sad、name等新单词；2.能够描述自己和朋友的特征：I have a friend. His name is Jack. He is happy/sad；3.培养学生的合作意识，让学生在游戏和小组讨论中，互相学习、互相配合。
二、教学重难点重点：新单词friend、friendship、happy、sad、name等的教授和学习。
难点：能够正确运用新单词，进行简单的自我介绍和描写。
三、教学内容及方法1. 教学内容1.本单元主要内容是朋友。
学生将学会把自己和朋友的特征用简单的句子来描述。
2.本单元还包括单词friend、friendship、happy、sad、name的教学。
2. 教学方法1.动画、真人演示、图片等多媒体展示，以引起学生的兴趣。
2.交际式教学法：以情境交际为基础，通过情境引导学生进行学习和交流。
四、教学步骤1. 自我介绍1.教师表演自我介绍，引导学生模仿并进行自我介绍。
2.让学生用简单的句子介绍下自己。
2. 观看动画1.教师播放课件，让学生观看“我的朋友”动画，引导学生感性理解朋友这个概念。
2.提问学生一些问题，如“What’s his/her name?”、“Is he/shehappy/sad?”等，引导学生使用新单词进行回答。
3. 学习新单词1.教师出示新单词friend、friendship、happy、sad、name的图片，核对发音和拼写。
2.让学生跟读新单词，并尝试使用它们进行简单的句子组合。
4. 朋友介绍1.教师出示一些图片，让学生使用所学单词进行描述，介绍自己和自己的朋友。
2.学生们分小组进行朋友介绍，鼓励学生互相配合，加深印象。
5. 讨论朋友的特征1.教师引导学生用新单词描述朋友的特征，并进行小组讨论。
译林版英语三年级上册3AUnit1-8知识点总结大全 精心整理
1，Miss 小姐2，class 同学们3，I 我4，I’m= I am 我是5, Mike 迈克6，Liu Tao 刘涛7，Yang Ling 杨玲8，Su Hai 苏海9，Wang Bing 王兵10，hi 你好11，morning 早上12，afternoon 下午13，Miss Li 14，hello 你好15，good 好16，Bobby 波比17，Sam 山姆18.my dear 我亲爱的二句型。
1，Good morning, Miss Li. 早上好，李老师。
2，Hi, Mike. 你好，迈克。
3，Hello，Mike. 你好，迈克。
4，Good afternoon，class. 下午好，同学们。
5，Good afternoon，Miss Li. 下午好，李老师。
6，Hi,I’m Bobby. 你好，我是波比。
7，Hi，I’m Sam. 你好，我是山姆。
8，Good evening. 晚上好。
9，Good night. 晚安。
10，Nice to meet you. 很高兴见到你。
11，Nice to meet you，too. 也很高兴见到你。
12，This is my teacher. 这是我的老师。
13, How are you? 你好吗？14，I’m fine. Thank you. 我很好。
谢谢你。
1，are 是2，you你3，yes 是；对5，am 是5，no 不；不是；没有6，not 不；没有7, name名字8，you’re=you are你是9，right 对的10，what’s=what is 是什么二句型。
1，Goodbye.再见。
2，Hello，Yang Ling.你好，杨玲。
3，Are you Su Hai? 你是苏海吗？4，Yes，I am. 是的，我是。
5，Are you Wang Bing？你是王兵吗？6，No，I’m not.不，我不是。
7，I’m Liu Tao. 我是刘涛。
Unit 3 My Friends(教案)译林版(三起)英语三年级上册
Unit 3 My Friends（教案）教学目标1.掌握新单词：friend, funny, kind, smart；2.能够听懂、理解和运用以下语句：This is my friend. He/She isfunny/kind/smart.；3.能够用英语简短介绍自己的朋友；4.提高口语表达和听力理解能力。
教学重点1.掌握新单词；2.能够听懂和表达简单句型；3.能够用英语进行简单介绍。
教学难点1.提高口语表达能力；2.提高口语听力能力。
教学准备1.教材：《译林版英语三年级上册》；2.教具：单词卡片、照片、录音机。
教学过程一、导入1.正确朗读本课的单词：friend, funny, kind, smart；2.教师用单词卡片让学生进行图片、单词和发音的对应。
二、学习新知1.听录音，理解句子：This is my friend. He/She is funny/kind/smart.；2.让学生模仿录音，读并运用句子；3.让学生自由搭配各种形容词来描述自己的朋友。
三、巩固练习1.学生利用新学的句型介绍自己的朋友；2.学生分组，进行朗读句子、描述图片的口语练习。
四、拓展应用1.学生带着照片或简短名片，在组内相互介绍；2.学生进行小组讨论，讨论哪种朋友是最好的，为什么？总结归纳1.回顾本课所学单词、句型；2.确认学生是否掌握所学内容；3.强调口语表达和听力理解能力的重要性。
课后作业1.复习本课所学内容，并能够用英语介绍自己的好朋友；2.选择一个自己喜欢的形容词，描述自己的好朋友，并用英语写一段话；3.利用网络资源，寻找并阅读英语故事，提高阅读和听力能力。
译林小学英语3A第1-8单元知识要点
译林版小学英语3A知识要点三上 Unit 1 Hello !一、重要字词1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写字母：Aa，Bb，Cc，Dd。
2、能正确地听懂、会读、辨认卡通人物，并能正确写出他们的汉语名字：Mike 迈克Miss Li李老师Bobby鲍比Sam 山姆3、认读以下词语，并能正确写出中文意思：Miss小姐class同学们I我I’m = I am我是my dear我的宝贝二、重要句型能听懂、会读、会说以下句型，并能正确进行对话交流：1、彼此打招呼问好：A: Hi/Hello, Mike.你好，迈克。
B: Hi/Hello.你好。
2、打招呼并介绍自己：A: Hi/Hello, I’m Bobby.你好，我叫鲍比。
B: Hi/Hello, I’m Sam.你好，我叫山姆。
3、根据不同的时间互相问候：下午好，同学们。
Good morning, Mike.早上好，迈克。
B: Good afternoon, Miss Li.下午好，李老师。
同，正确选择Good morning.和Good afternoon.互相问候。
特别注意I’m和Sam 的正确读音。
三、能正确理解、朗读“Cartoon time”中的故事，并能读懂其中的趣味之处。
四、能演唱歌曲“Good morning”，并能尝试更换歌词改编歌曲。
五、能够根据“Ticking time”中的标准进行自我评价，并试着用“I can say … .”和“I can say and write….”来说说自己学会了哪些知识。
三上 Unit 2 I’m Liu Tao一、重要字词1、能够听懂、会读、会说并以正确的笔顺书写、默写以下字母：Ee，Ff，Gg。
2、能正确地听懂、会读、辨认卡通人物，并能正确写出他们的汉语名字：Yang Ling 杨玲Su Hai 苏海Wang Bing 王兵Liu Tao刘涛John约翰Moe摩尔Joe 乔3、认读以下词语，并能正确写出中文意思：are 是you 你yes 是；对am 是no 不；不是；没有not 不；没有goodbye再见二、重要句型能听懂、会读、会说以下句型，能正确进行对话交流和问答：1、介绍自己：I’m Liu Tao.我是刘涛。
译林版三上英语三年级上册字母单词专用语背诵默写
三年级英语上册字母、词汇和重点句型归纳：（阅读、背诵归类）Unit 1 Hellobd DB dbdad 爸爸bed 床BC 公元前AD 公园CD 光盘BBC 英国广播公司ABC 基础知识,入门,中国农业银行CBA 中国篮球协会CAAC 中国民航I 我class 同学们hello 你好Miss 小姐Mike 迈克Sam 萨姆Bobby 博比Miss Li 李老师I’m= I am 我是Good morning。
早上好。
Good afternoon 下午好。
Hi/ Hello你好！Unit 2 I’m Liu Taogf bg db af ae ac DG AE GB EF BE CGbag包egg 鸡蛋age年龄cage 笼子bee 蜜蜂beef 牛肉face 脸 e.g.例如are是you 你yes是，对am 是no 不，不是，没有not 不，没有goodbye 再见right 正确的John 约翰Moe莫伊Joe 乔Liu Tao 刘涛Yang Ling杨玲SuHai 苏海Wang Bing 王兵you’re=you are 你是I’m =I am 我是Are you Su Hai ? Yes, I am.你是苏海吗？是的，我是。
Are you Wang bing? No, I’m not.你是王兵吗？不，我不是。
I’m Liu Tao.我是刘涛。
Are you John? 你是约翰吗？No, I’m Sam.不我是萨姆。
Good bye.再见。
You’re right.你是对的。
Unit 3 My friendsgj gf ai hf ij bdh JG EF DG FE BDG IKHhi 你好head头ice 冰he他Jack 杰克ID 身份证KFC肯德基HK 香港ICBC 中国工商银行FBI 美国联邦调查局kg千克my 我的friend 朋友she 她he 他too也this这，这个is 是sister 姐妹Tina 蒂娜she’s=she is 她是he’s=he is 他是Miss Li 李老师my friend 我的朋友my sister 我的姐姐，妹妹Goodbye, Miss Li.再见，李老师。
牛津译林版三年级英语上册第三单元Unit3 My friends全部课件(共3课时)
He’s Mike.
he 他 （指男性）
he’s=he is 他是
Le教t’学s目learn.
标
He’s my friend.
my 我的
friend 朋友
Le教t’学s play.
目标
my
she’s
蛇碰到哪个单词学生就读哪个并
h说e 说汉语意思，如果遇fr到ien不d会读
不会翻译的就不能继续进行。
牛津译林版三年级上册英语课件
Let’s play
Missing game
L教et学’s chant.
目标
A chant about he’s\ she’s
He and she,他和她。 She and he,她和他。 替代女士要用she。 替代男士要用he。 he is缩略成he’s。 she is缩略成she’s。
He’s... He’s my friend. She’s... She’s my friend too.
Le教t’学s目say.
标
当我们向别人介绍我们的朋友家人
时，我们可以这样说：
this
This is … He’s /She’s my…
这个
sister
妹妹
is 是
（be的第三人称单数）
This is Linlin. She’s my sister.
He’s... He’s my friend.
巩教固学提目升
标
一、选择恰当的答语。
1. This is Mike. __B__ is my friend. A. She B. He C. I
2. She __A__ Su Hai. A. is B. am C. are
小学英语译林版三年级上册第三单元教案
译林版小学英语三年级上册Unit3Myfriends一、单元教材分析本单元以“friends”为主题，通过本单元的学习，学生能向他人介绍朋友并会和他人告别。
在Storytime板块中，对话是在两个场景中发生的。
图1是放学时MissLi和同学们在教室里告别的场景；图2是Mike和YangLing在校门口告别的场景；图3和图4则是在回家路上两个孩子分别向自己的父母介绍朋友的场景；Funtime呈现的是一个“做一做，说一说”的活动。
让学生在课前自己动手，通过画一画，贴一贴完成手工“Myfriends”，并用本单元主要语言知识He’s/She’s…进行介绍；Cartoontime呈现的场景是在学校门口，小动物们放学了，在互相告别。
小老鼠Bobby的姐姐Tina来接他，Bobby向小猫Sam介绍Tina，Bobby看着姐姐很生气。
本故事既为学生复习运用场景，还渗透了下一单元的新句型Thisis…即可，不作为本单元教学重点；Lettertime进行了Hh，Storytime中呈现的场景相似，可以结合的要求生分组进行看图说话练习，并要求学生结合1.(1)(2)听懂、会说、会读词汇：。
He’s/She’s…Goodbye.erGoodbye》Hh,Ii,Jj,Kk和Goodbye.(2)词汇：my,friend,she,he,is(3)字母：Hh,Ii,Jj,Kk2.教学难点(1)词汇：she,she’s=sheis,he,he’s=heis以及friend的读音和用法(2)字母：Hh和Kk的读音以及Gg和Jj的读音区分四、单元教学安排建议在五课时内完成本单元教学内容。
第一课时：Storytime第二课时：Funtime&Songtime第三课时：Lettertime&Cartoontime第四课时：Checkouttime&Tickingtime第五课时：单元复习五、单元知识汇总1、字母HhIiJjKk2、词汇my我的friend朋友she她he他too也is是this这；这个sister姐姐；妹妹she’s=sheishe’s=heis3、句型（1）She’sYangLing.She’smyfriend.她是杨玲。
译林版(三起)三年级英语上册教案：Unit 3 My friends Period 1
译林版（三起）三年级英语上册教案：Unit 3 My friendsPeriod 1一、教材分析本节课主要以Unit 3 My friends为主题，旨在帮助学生学习如何用英语表达朋友的各种特点，并通过各种活动来巩固其听、说、读、写等综合语言技能。
二、教学目标1.能够听懂、理解并朗读本单元的主要词汇及短语。
2.掌握面容和个性的词汇，并能用英语与他人谈论朋友的特点。
3.能够听懂、理解并朗读课文，同时能够对所听到的内容进行简单的判断和总结。
4.能够通过单词卡片的游戏，让学生对所学的单词进行巩固，并逐步提高其英语词汇量。
5.通过教师引导，鼓励学生积极参与到各种问答、对话等情境中，提高其口语表达能力。
三、教学重难点重点：面容和个性的词汇，询问朋友相关问题难点：理解和判断课文中的内容四、教学内容与方式1.教师首先用图片或其他形式介绍一些英文单词，帮助学生了解面容和个性等词汇。
2.通过卡片游戏的形式，让学生逐个将卡片上的单词进行匹配，巩固并拓展其英语词汇量。
3.引导学生讨论朋友的个性特点，鼓励其用英语描述朋友的各种特点。
4.在课文的阅读中，可以采用短语搭配演练的方式，与学生一起了解和试用各种语言表达方式。
5.让学生在情境对话中模仿英语表达的方式，并逐渐提高其英语口语表达能力。
五、教学准备1.面容和个性的图片或其他形式的展示物。
2.英语单词卡片。
3.教材和课件资料。
六、教学过程1. 创设情境教师用图片或其他形式，让学生了解面容和个性等相关词汇。
2. 卡片游戏教师分发单词卡片，让学生将卡片逐个进行匹配，巩固并拓展其英语词汇量。
3. 面容和个性的描述教师让学生用英语描述自己的朋友，讨论其面容和个性等特点，并帮助学生进行相关的语言搭配演练。
4. 课文阅读和理解教师引导学生阅读课文，帮助学生理解其中的重要词汇和句子，并进行简单的判断和总结。
5. 口语表达练习教师与学生一起做各种口语练习，引导学生模仿英语表达的方式，并提高其英语口语表达能力。
译林版(三起)三年级英语上册说课稿：Unit 3 My friends Period 3
译林版（三起）三年级英语上册说课稿：Unit 3 My friendsPeriod 3课程目标•了解几个英文谈论个人爱好和喜欢的短语•能够简述一两个朋友的爱好•意识到个人喜好和爱好的多样性教学重点•能够正确运用句型“I like ____”来表述个人兴趣爱好•能够准确理解并表述朋友的爱好教学难点•掌握新的短语和句型•能够简短描述朋友的爱好教学准备•Unit 3 My friends教材•句型和短语手册•音乐播放设备教学过程1. Class opening打招呼并进行简单的英语问候。
引入主题：朋友和兴趣爱好。
可以用下面的问题：1.Do you have any friends?（你有朋友吗？）2.Who is your best friend?（谁是你最好的朋友？）3.What do you like to do with your friends?（你们喜欢一起做什么？）2. Introduce new vocabulary引入新的短语和句型：1.I like ____.（我喜欢 ____.）2.He/She likes ____.（他/她喜欢 ____.）3.What do you like?（你喜欢什么？）4.What does he/she like?（他/她喜欢什么？）将这些短语和句型分解并进行逐一解释，同时请学生跟读。
3. Practice new vocabulary播放一首歌曲（如《We Will Rock You》），在歌曲进行时，让学生用I like/He likes句型来表述这首歌曲是否是他们喜欢的。
播放完毕之后，叫几个学生上来分享他们的答案。
通过这个活动，能够让学生对新短语和句型的理解更加深入，并且在英语中表达自己的爱好和喜欢。
4. Introduce friends选取两个或三个朋友（可以在教室或学校里），简单介绍他们的名字、年龄、爱好。
在介绍中使用I like/He likes句型，并让学生跟读和复述。