《森林与小鸟》教学设计

《森林与小鸟》教学设计

铁路小学佟影

教学目标：

通过欣赏乐曲,培养学生正确的聆听音乐的习惯，能正确区分乐曲的两个段落，能记忆模唱乐曲第二主题片段。

让学生认识到热爱地球和动物对我们的重要性,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。

教学重点：掌握乐曲的情绪。

教学难点：模唱乐曲的主题。

教学准备：多媒体课件电子琴等。

课时安排：一课时

教学过程：

一、组织教学

师：同学们，地球是人类和动物共同的家，今天老师就要带大家到大森林里去参加一个小鸟举办的音乐会，好不好？

二、欣赏《森林与小鸟》

1、（播放第一部分乐曲）：一路上，我们听到了小鸟快乐的叫声，森林的早晨是那么优美、宁静。小鸟醒来了它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明。

2、师：小鸟们真开心、真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，让我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。（请同学边听音乐边摆动身体）（再播放第一部分乐曲）

3、欣赏第一圆舞曲

（1）师：音乐会已经开始了，你听小鸟们都在干什么？（唱歌）音乐的情绪怎么样？（欢快）

（2）这段乐曲是一个三拍子的圆舞曲，让我们一起来感受三拍子的节奏。（3）乐曲是用什么乐器来表现小鸟欢快的歌声？（木琴）（再次聆听第一圆舞曲）（4）让我们做一名小小木琴手随着音乐一起演奏。

4、欣赏第二圆舞曲

（1）乐曲的情绪怎么样？

（2）第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象。

5、欣赏第三圆舞曲

（1）乐曲的情绪怎么样？（舒展、优美）你仿佛看到了什么？（小鸟们优美的舞姿）

（2）让我们随着音乐和小鸟一起舞蹈吧！（再次聆听第三圆舞曲）

6、欣赏第四圆舞曲

（1）乐曲的情绪怎么样？

（2）第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快。

7、欣赏尾声部分

（1）乐曲的情绪怎么样？你联想到什么？

（2）尾声部分管弦齐鸣，乐队用强的力度奏出热烈、欢快的旋律。中间夹杂着木管奏出的模仿杜鹃的叫声，好像森林中的小鸟在欢快地竞相鸣叫，此起彼伏，把情绪推向最高潮，最后在热烈的情绪中结束。

8、完整欣赏全曲（听到第一圆舞曲举手示意）

9、乐曲中小鸟们的形象活泼、可爱，歌声悦耳、动听。你们想不想唱唱乐曲的旋律？

（1）听老师范唱旋律。

（2）学生跟琴学唱旋律。

10、完整欣赏全曲（听到第一圆舞曲跟音乐一起哼唱旋律，听到第三圆舞曲随音乐一起舞蹈）

三、拓展

小朋友，如果没有美丽的森林，小鸟的歌声还会那么悦耳动听吗?我们现在生活的地球出现了哪些环境危机?作为少先队员的我们应该怎样做？

（1）以小组为单位进行讨论。

（2）小组选一名代表回答，其他组员补充。

（3）教师给予评价和补充。

四、总结

通过欣赏乐曲《森林与小鸟》使我们对地球、动物以及对人类自身有了初步正确的认识：我们要善待动物，善待地球，爱护环境，人人有责。

五、板书设计

《森林与小鸟》

第一部分：速度较慢、节奏舒展

表现了森林早晨的情景

第二部分：第一圆舞曲（欢快、活泼）

第二圆舞曲（热闹、节奏紧凑）

第三圆舞曲（舒展、优美）

第四圆舞曲（稍活泼、轻快）

尾声：热烈、欢快

六、教学反思

《森林与小鸟》这首乐曲由两部分和尾声组成，第一部分表现了宁静的大森林，第二部分表现了欢腾的大森林中不时出现模仿小鸟的叫声，表现了一片生机勃勃的景象。

学生通过欣赏乐曲，能够区分乐句的两个段落，能在老师的指导下，记忆摸唱乐曲的第二主题片段，但要培养学生正确聆听音乐的习惯，非一日能做到的，需要在今后的课堂教学中，积极培养。