民族服装真漂亮课件
中国56个少数民族服饰PPT课件
夏天扎一条漂亮的三角形或方形头巾，冬天戴一 种绒布的硬壳圆顶帽，帽顶饰有猫头鹰羽毛，象 征勇敢、坚定。当新娘时，戴一种尖顶帽，上有 绣花与金银珠宝装饰，前方还饰有串珠垂吊在脸 前，一年后授课换：戴XX花X 头巾，有孩子后开始戴披巾 13
族妇女的服饰端庄得体，朴素大方。她们一般的服
饰是一身蓝黑，裤脚稍宽，头上包着彩色印花或提
花毛巾，腰间系着精致的围裙。上衣着藏青或深蓝
色短领右衽偏襟上衣(有的在颈口、袖口、襟底均绣
有彩色花边)，分为对襟和偏襟两种，有无领和有领
之别。有一暗兜藏于腹前襟内，随襟边缝置数对布
结纽扣。壮族妇女普遍喜好戴耳环、手镯和项圈。
授课：XXX
8
2021/3/25
维吾尔族服饰
维吾尔族的服装一般都比较宽松。男装比
较简单，主要有亚克太克（长外衣）、托尼
（长袍）、排西麦特（短袄）、尼木恰（上
衣）、衣统称为裕袢。这些衣服多用黑、白
布料，蓝、灰、白、黑等各种本色团花绸缎
料等制作。 维吾尔族妇女衣服式样很多，
用单色布料做裤料，然后在裤角绣上一些花。
授课：XXX
9
2021/3/25
回族服饰
回族服饰的主要标志在头部。男子们都 喜爱戴用白色制作的圆帽。圆帽分两种，一 种是平顶的，一种是六棱形的。讲究的人， 还在圆帽上刺上精美的图案。回族妇女常戴 盖头。盖头也有讲究，老年妇女戴白色的， 显得洁白大方；中年妇女戴黑色的，显得庄 重高雅；妇女戴黑色的，显得庄重高雅；未 婚女子戴绿色的，显得清新秀丽。不少已婚 妇女平时也戴白色或黑色的带沿圆帽。圆帽 分两种，一种是用白漂布制成的，一种是用 白线或黑色丝线织成的，往往还织成秀美的 几何图案。服装方面，回族老汉爱穿白色衬 衫，外套黑坎肩（老乡称“马夹”）。回族 老年妇女冬季戴黑色或褐色头巾，夏季则戴 白纱巾，并有扎裤褪的习惯。青年妇女冬季 戴红、绿色或兰色头巾，夏季戴红、绿、黄 等色授课的：薄XX纱X 巾。山区回族妇女爱穿锈花鞋1，0 并有扎耳孔戴耳环的习惯 。
我国少数民族服饰ppt课件
法，往往在运用一种 美 再 一 的 ，
主要的工艺手法的同 不 加 直 多 一
时，穿插使用其他的 工艺手法，或者挑中 带绣，或者染中带绣，
胜上到达条 收亲最三裙 。手后四子
刺绘十上
或者织绣结合，从而
绣图层的
使这些服饰图案花团
的绣。褶
锦簇，溢彩流光，显 示出鲜明的民族艺术
花花这有 腰，些五 带都裙百
6
特色。
4
回族服饰有鲜明的民族特色， 在回族聚居区中，回族群众依然 保持着中亚人的传统穿衣打扮。 最显著的特征便是：回族特点的 穆斯林服饰——男子多带小白帽， 女子带各种花色的头巾 。
小百科：回族不是过年，而是 过开斋节。回族有三大节日：开 斋节（大尔迪）、宰牲节（小尔 迪）、圣纪节。
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改土归流”后，由于受封
建王朝的压制，以及中原
文化的强大影响，土家族
的服饰男女服装均为满襟
款式，改掉了“男女服饰
不分”的民族服装，加以
土家族的家织花边，保持
9
着本民族服装的浓厚特色。
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农历十月初一为羌族年节。年节的
宴会又称“收成酒”。年节这天全寨人
到“神树林”还愿，焚柏香孝敬祖先和
天神，要用荞麦粉做成一种馅为肉丁豆
P6……苗族
P10……羌族
点击你想去的少数名族，立刻瞬移。
2
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壮族服饰主要有蓝、黑、棕三种颜色。壮族 妇女有植棉纺纱的习惯，纺纱、织布、染布 是一项家庭手工业。用自种自纺的棉纱织出 来的布称为“家机”，精厚、质实、耐磨， 然后染成蓝、黑或棕色。用大青（一种草本 植物），可染成蓝或青色布，用鱼塘深可染 成黑布，用薯莨可染成棕色布。壮族服饰各 有不同，男子、女子的服饰，男子、妇女、 未婚女子的头饰，各具特色 。
大班主题教案：民族服装真漂亮
大班主题教案：民族服装真漂亮教学目标通过本课的学习，学生将能够：1.了解不同民族的服装特点；2.体验不同服装的穿戴感受；3.培养对不同文化的尊重和欣赏。
教学重点1.让学生认识各民族服装的特点和魅力；2.帮助学生理解服装能够传达的文化信息；3.提高学生对不同文化的理解和欣赏能力。
教学内容导入（10分钟）1.介绍本节课程的主题：民族服装真漂亮；2.引入问题：你们知道不同民族的服装有哪些特点吗？有哪些民族服装你们见过或穿过吗？体验穿戴（20分钟）1.制作各式各样的方式模仿各民族服装特点，学生手工制作衣帽鞋（即使只是简单的纸质制品）；2.将制作好的纸质服装，让学生穿戴上感受一下，了解服装特点的同时，也增强对不同文化的理解和尊重。
了解不同的民族服装（30分钟）1.给学生展示不同民族的服装图片，让学生认识各民族服装的特点和魅力；2.让学生分组进行自我学习，每个小组挑选一种民族服装进行介绍，穿着纸质服装亲身体验，同时，学生进行合影留念。
总结（10分钟）1.学生分享各自小组介绍的民族服装内容，并结合纸质服装的体验进行讲解；2.教师总结课程内容，提醒学生不同民族的服装代表着不同的文化信息，要尊重并欣赏各种文化。
教学方法1.体验式教学法：让学生通过亲身体验了解各民族服装的特点；2.组合式学习法：让学生自主分组进行自学和分享；3.合作式学习法：让学生合作完成手工制作纸质服装，并分组进行体验穿戴。
教学评估1.通过学生的手工制作和展示，评估学生对各民族服装特点和文化信息的了解；2.通过学生的互动和表述，评估学生对不同文化的尊重和欣赏能力。
课堂延伸学生可以自己选择一种喜欢的民族服装进行设计和制作，或者通过上网或借阅书籍了解更多的民族服装文化，以鼓励学生在中华民族传统文化和世界各国文化之外发掘和探索更多的人类文明。
冀教版小学美术五年级上册《多彩的民族服饰》课件
注意 刻画人物表情。 1．选择自己喜欢的方法把自己搜集到的民族人物图片画下 来，表现出服饰特点。
而青海地区的蒙古人穿的长袍与藏族的长袍较为相近。 耳穿大环，手腕金银，顶戴珠链，尤其是在腰间，男挎长剑，女佩腰刀，更显得粗暴彪美。 鄂尔多斯的妇女袍子分三件，第一件为贴身衣，袖长至腕，第二件为外衣，袖长至肘，第三件无领对襟坎肩，钉有直排闪光钮扣； 布里亚特妇女穿束腰裙式起肩的长袍； 锡林郭勒草原的蒙古人那么穿肥大窄袖镶边不开叉的蒙古袍；
作业展评： 请把你的作品给同学们展示
作业要求：
傣族服饰在民族服饰中相当具有特点，尤其是傣家少女的 服饰更是婀娜多姿。 但因地区不同在式样上有所差异。
1．选择自己喜欢的方法把自己搜集到的民族 他们一般都喜欢穿绯色的紧身小背心〔胸前缝有各种色的花边〕，外面穿的是紧身短上衣，圆领窄袖，有大襟 ，也有对襟，有淡红
色、淡黄色、青绿色和天蓝色等；
蒙古族服饰
蒙古族服饰包括长袍、腰带、靴 子、首饰等。但因地区不同在式 样上有所差异。以女子长袍为例， 科尔沁、喀喇沁地区的蒙古族受 满族影响，多穿宽大直筒到脚跟 的长袍，两侧开叉，领口和袖口 多用各色套花贴边；锡林郭勒草 原的蒙古人那么穿肥大窄袖镶边 不开叉的蒙古袍；布里亚特妇女 穿束腰裙式起肩的长袍；鄂尔多 斯的妇女袍子分三件，第一件为 贴身衣，袖长至腕，第二件为外 衣，袖长至肘，第三件无领对襟 坎肩，钉有直排闪光钮扣；而青 海地区的蒙古人穿的长袍与藏族 的长袍较为相近。
多姿多彩的民族服饰
多姿多彩一件为贴身衣，袖长至腕，第二件为外衣，袖长至肘，第三件无领对襟坎肩，钉有直排闪光钮扣； 2．构图饱满，注意比例。 有时间可以为他画出背景。 男女藏袍均习惯以粗纺厚毛呢为料，左襟大，右襟小，一般在右腋下钉一个纽扣，或是用红、蓝、绿、雪青等色布做两条飘带，穿时 结上。 藏族的帽子式样繁多，各地均有不同，拉萨等地以金宝顶帽为最多，用金丝或银丝绣织图案，在阳光照耀下，闪闪发光。 但因地区不同在式样上有所差异。 2．构图饱满，注意比例。 男女藏袍均习惯以粗纺厚毛呢为料，左襟大，右襟小，一般在右腋下钉一个纽扣，或是用红、蓝、绿、雪青等色布做两条飘带，穿时 结上。 布里亚特妇女穿束腰裙式起肩的长袍； 女式藏袍，分有袖和无袖的两种，夏秋两季的藏袍无袖。
一年级下册美术课件-13阿姐的衣服真漂亮 广西版
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4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
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5.给时间一点时间，一切都会过去。
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6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
是什么 衣服？
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阿姐的衣服真漂亮
蒙古族：穿镶边的袍子，腰扎红黄绿
彩色缎带。
藏族裙，头、颈、胸及
手等部位佩戴银饰。
壮族：穿藏青色或深蓝色衣服，纽扣以布结，
衣服边都绣有彩色花边；戴绣有花纹图案的黑 色头巾。
几何
线条
植物
动物
作业布置
制作一件你熟悉的 少数民族衣服，并在衣 服上添画并简单装饰。
（注意剪刀的正确使用！）
少数民族作品欣赏与参考
少数民族衣服展示秀
谢谢~
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
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2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
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3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
《中国传统民族服饰》ppt课件
清代服饰
满州八旗统治者实行了长达三百七十年的“剃发易服”，禁止汉族传统服装和强 迫汉族改穿 HYPERLINK 满族 服装，从此汉服在满清时期消失了。清时代和清 末近代， HYPERLINK
ห้องสมุดไป่ตู้
清代服饰
汉族 男子改穿满族的长衫、马褂，汉族妇女依旧保持明代上衣下裳式的袄裙，清代 妇女服饰的样式及品种很多，如背心、一裹圆、裙子、大衣、云肩、手笼、抹胸、 腰带、眼镜等等。旗装由满洲旗人设计制作，并作为所有旗人（男女老幼）统一的 一种袍式服装，所以叫旗装，满语称“衣介”。“旗装”又叫“旗服”，分为单、 夹、皮、棉四种。女子穿长及脚面的旗装，或外罩坎肩。脚着长筒白丝袜，穿花盆 底绣花鞋，裤腿扎青、红、粉红等各色腿带。服装喜用各种色彩和图案的丝绸、花 缎、罗纱或棉麻衣料制成。
民国服饰
民国初年受清朝和西方文化的双重影响，出现了以废除传 统服饰为中心内容的服饰改革。男子服出现了从长袍马褂 向中山装和西装逐步过渡的趋向，女子服饰变得日益丰富 多彩，出现了普及旗袍的趋向。中山装、旗袍流传时间果 断，且西式审美布料裁剪风格明显，并不属于传统服饰行 列。
谢谢
汉族男子服饰
演讲人
目录
01
汉族男子服饰
02
汉族女子服饰
03
汉族传统鞋履
04
清代服饰
05
民国服饰
中国传统服饰是中国人的传统服饰，被誉为中国国粹和中国服饰之代表，是中华民族乃 至人类社会创造的宝贵财富。[2]传统服装有两种基本形制，即上衣下裳制和衣裳连属 制。
上衣下裳制，相传起于传说中的黄帝时代，《易 系辞下》载：“黄帝、尧、舜垂衣裳 而天下治，盖取诸乾坤。”这一传说可以在 HYPERLINK 甘肃 出土的彩陶文化的陶绘 中，得到印证。这可以说是中国最早的衣裳制度的基本形式。
民族服饰课件ppt课件
棉麻 上装一 定要搭配棉麻质 的单品才可以， 选择棉麻质半身 裙&棉麻裤装都 是不错的选择。 当然，如果想要 尝试不同材质的 拼接，那牛仔裤 也可以纳入搭配 的单品行列。
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民族棉麻服饰，主要是指少数民族着装，普遍在 云贵川，贵州的蜡染服饰就是一个代表性的服饰 就是带有民族特色的服饰，传递着一种民族特色， 发扬民族精神文化，有素雅而简洁的，有个性而 不张扬的，自然质朴，文艺复古，引领大家追求 自然的生活
蒙古族的传统服饰很有特色，男女都喜欢穿镶边的
蒙古袍子，腰扎红黄绿彩色缎带，脚穿皮靴，头缠 红蓝布。该服装便于骑马放牧，又可以阻挡风沙。 1
藏族服饰特点：藏族位于我国西部地区昼夜温差大，
所以衣服袖子长、腰宽、襟大在夏天或劳动时人们习
惯只穿左袖，或左右都不穿，藏袍比人身高长，可以 在夜间盖在身上做被子，适合野外放牧的需要。 2
棉麻虽然属于粗布，但制作过程中绿色天然环保，健康 舒适，从种植到手织布制品，不使用农药和化学染剂， 纺织品不含甲醇、偶氮等化学有害物质，是人体最适合 的贴身纺织品。棉麻质地柔软、冬暖夏凉、通透性特好， 能有效吸附人体皮肤上的汗水和微汗，使体温迅速恢复 正常，真正达到透气，吸汗的效果。
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具有透气,吸汗,风格朴素,穿着舒服的特点.现在这一 类服装的人越来越多，因为抗皱性上,华丽度上,色牢 度上要差一些,所以多用在休闲风格的服装上。大多 比较独特不易撞衫，而且舒适性好，手感柔软，吸汗 性强，价格实惠
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随一系棉麻长裤，或搂膝就读，或行走宁静古村落，亦或在熙攘街头！这种自然大方随风飞扬！举目望去， 这风情，这时尚，这中式复古的情怀为渐渐步入成熟的女子指引方向！我们挽起长发，做一个恬静的女子， 在钢筋水泥的世里，做我自己，一个越发自信，越发清澈，越发懂的生活的自己！ 这长裤如这个烦扰的尘世中的一片荷叶，轻柔舒适，触及内心。晨曦的日光下，微风吹来，你是否感觉到了 一种世外的超脱轻柔的棉麻布料，一如你淡雅的气质。简单大方，而又充满个性，因为放眼四周，没有与你 相似的美。极其简单大方的一款裤子，天然环保的棉麻料子，舒服度极佳。棉麻的本色，给人更多的是一份 宁静，从容。无论是年轻女孩的清新自然，亦或是成熟女人的一份淡定从容都是最美的你 ！
大班美术《我喜欢的名族服装》幼儿园PPT课件教案名师课堂微课公开课获奖优质课
汉族服饰的特点
宽 广袖
欣赏民族服饰感受各民族特点以及民族服饰的美会用折剪贴等多种美工方法制作一种民族服饰能较协调的搭配色彩满族男女都穿直统式的宽襟大袖长袍朝鲜族服饰的特点傣族服饰的特点傣族女子上身着各色紧身内衣外套浅色大襟或对襟窄袖衫下身着花色筒裙纹傣族女子喜将长发挽髻在发髻上斜插梳簪或鲜花作装饰
教学目标： 1、欣赏民族服饰，感受各民族特点以及民 族服饰的美 2、会用折、剪、贴等多种美工方法制作一 种民族服饰 3、能较协调的搭配色彩
满族男女都穿直统式的 宽襟大袖长袍
朝鲜族服饰的特点
傣族服饰的特点
傣族女子上身着 各色紧身内衣， 外套浅色大襟或 对 襟窄袖衫，下
身着花色筒裙， 裙上织有各种图 纹，傣族女子喜 将长发挽髻，在 发髻上斜插梳， 簪或鲜花作装饰。 男子上身为无领 对襟或大襟小袖 短衫，下着宽腰 无兜长裤，多用 白色、青色布包 头，有的戴毛呢 礼帽，天寒时喜 披毛毯，四季常 赤足。
蒙古族服饰的特点
蒙古族服饰也称为 蒙古袍，主要包括 长袍、腰带、靴子、 首饰等。但因地区 不同在式样上有所 差异。蒙古族服饰 具有浓郁的草原风 格特色，以袍服为 主，便于鞍马骑乘。 因为蒙古族长期生 活在塞北草原，蒙 古族人不论男女都 爱穿长袍。牧区冬 装多为光板皮衣， 也有绸缎、棉布衣 面者。夏装多布类。 长袍身端肥大，袖 长，多红、黄、深 蓝色。男女长袍下 摆均不开衩。红、 绿绸缎做腰带。
大班综合教案《民族服饰真漂亮》
大班综合教案《民族服饰真漂亮》活动目标1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。
活动准备1、各族服饰图片2、幼儿活动手册1第39页活动过程一、谈话导入1、小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个）。
那，你们都知道哪几个民族？2、每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰（出示图片）二、漂亮的民族服饰1、首先，我们来认识一下藏族服饰。
藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。
接下来我们再来认识一下蒙古族服饰——他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。
最后我们来认识一下维吾尔族服饰——男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。
女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。
----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。
2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方？逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。
（小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。
3、那袖子两边的图案是不是一样的？（是）这就叫对称。
小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美？（衣领、裤脚、纽扣）。
4、衣服上的图案有什么颜色？是怎样排列的，有什么规律？再看下一张图片。
它怎样排列的？教师小结：小朋友真聪明，原来这些民族服饰不仅有对称美，图案的排列也很有规律，就像我们数学里的排序。
5、你们在哪里有见到过这些民族服饰：幼儿回答，如在跳舞的时候有穿过的，电视里又放的等等。
三、体验民族服饰的美丽1、教师分发幼儿活动手册，幼儿欣赏体验2、请幼儿根据民族服饰的特点，自己设计民族服饰，让孩子们把画好的服饰用剪刀剪下来，然后让小朋友们分组评比，把设计的好的张贴在教室布置。
大班艺术活动：民族服饰真漂亮—维吾尔族服饰(欣赏)
大班艺术活动：民族服饰真漂亮—维吾尔族服饰（欣赏）
活动目标：
1、知识：欣赏维吾尔族服饰，了解其服饰的特点。
2、技能：能根据维吾尔族服饰的花纹、图案、排列的规律及对称的特点，对服饰进行装饰。
3、情感：感受维吾尔族服饰的美。
活动准备：
物质准备：
1、装饰材料：幼儿在区域中剪的不同花纹、图案，线条，亮片等材料；旧挂历纸裁剪成衣服模板、棒棒胶、双面胶等。
2、音乐《爱我中华》、轻音乐；上面挂好小夹子的绳子。
3、课件：维吾尔族舞蹈视频及图片（其中有语音介绍）。
4、一件维吾尔族服饰。
经验准备：幼儿在家中对维吾尔族服饰有所了解和认识。
活动重点：了解维吾尔族服的特点。
活动难点：能根据维吾尔族服饰的花纹、图案、排列的规律及对称的特点，对服饰进行装饰。
大班美术我喜欢的民族服饰PPT课件
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感谢您的观看！
第1ห้องสมุดไป่ตู้页/共13页
男子穿长袍，腰间系带子，脚穿长第靴8，页/头共戴13毡页 帽。
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天围藏 喜一族 欢块女 穿围子 长裙穿 袍，的 。围衣
裙服 上会 有有 横长 的长 彩的 条袖 。子 他， 们腰 冬间
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朝鲜族女装短衣长裙。短衣有长长的 白布带在右肩下方打蝴蝶结。
朝鲜族男装衣短，裤长肥大，加穿 坎肩，也有外着道袍或朝鲜长袍者。
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←苗银头饰和苗银项圈 苗银牛角头饰→
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维吾尔族的人特别喜欢花。他们会带绣花的帽子，穿绣花 的衣服，连鞋子上也会绣上漂亮的花。
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穿长长的衣服和宽松的裤子，颜色鲜艳，边上绣花， 喜欢穿靴子，带花帽。
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(教学设计)-大班综合教案：民族服饰真漂亮教案及教学反思
活动目标1、认识各民族服装，感受服饰的民族特点2、使幼儿了解几个重要民族的服饰，知道每个民族都有自己代表性的服饰。
活动准备1、各族服饰图片2、幼儿活动手册1第39页活动过程一、谈话导入1、小朋友，我们国家是一个多民族的国家，你们知道我们国家有多少个民族吗?(56个)。
那，你们都知道哪几个民族?2、每个民族都有他们自己的代表性服饰，今天我和小朋友一起来认识一下几个民族的服饰(出示图片)二、漂亮的民族服饰1、首先，我们来认识一下藏族服饰。
藏族的衣服袖子很宽大，穿长靴。
接下来我们再来认识一下蒙古族服饰--他的主要特点是身穿长袍，斜衣襟，头上扎着头巾或者戴着皮帽子，腰间束腰带，脚穿皮靴。
最后我们来认识一下维吾尔族服饰--男子穿斜领无扣的长袍，腰系长方巾。
女子多在宽袖连衣裙外套上对襟背心，小姑娘多梳几十条小辫子。
----我们汉族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神圣的，女孩子穿上很漂亮。
2、刚才你们在欣赏民族服饰的时候，都看到了些什么不同的地方?;来源;大考吧幼师;逐一提问，引导幼儿发现图案装饰的主要地方。
(小结：小朋友看得真仔细，这些美丽的民族服饰的图案主要装饰在衣服的袖口、领口、衣角。
3、那袖子两边的图案是不是一样的?(是)这就叫对称。
小朋友再仔细观察，除了袖子还有什么地方能表现对称美?(衣领、裤脚、纽扣)。
4、衣服上的图案有什么颜色?是怎样排列的，有什么规律?再看下一张图片。
它怎样排列的?教师小结：小朋友真聪明，原来这些民族服饰不仅有对称美，图案的排列也很有规律，就像我们数学里的排序。
5、你们在哪里有见到过这些民族服饰：幼儿回答，如在跳舞的时候有穿过的，电视里又放的等等。
三、体验民族服饰的美丽1、教师分发幼儿活动手册，幼儿欣赏体验2、请幼儿根据民族服饰的特点，自己设计民族服饰，让孩子们把画好的服饰用剪刀剪下来，然后让小朋友们分组评比，把设计的好的张贴在教室布置。
教案反思：1、最主要的问题在于我作为教师，上课的时候自身没有设定好一个清晰的说课条理。
民族服装赏析 ppt课件
苗族百鸟衣 贵州省榕江县
鸦雀苗女衣裙 贵州省毕节县
民族考察图片
早在上个世纪二三 十年代就有一批民族学 家或民族学的爱好者深 入少数民族地区对当地 的社会进行考察，并为 我们留下了珍贵的照片。 庄学本先生就是这样的 一位摄影家、民族学家， 他所拍摄的照片反映了 当时彝族、羌族及藏族 的社会历史、政治经济、 宗教文化和生活习俗等 的实际情况，具有很高 的民族学价值和历史意 义。
• 随着时间的推移，褶裙裁剪得越来越棱角分明，而且还经过了浆洗， 这样褶裙就硬得可以往外挺，并在身体前部形成一个三角形。对于男 性而言，其服装大部分是强调身体前部，侧重点在于阴部，因为它在 生育中有着至高无上的地位，人们将之奉为圣物，常常把阴部上的布 料弄成衣褶以吸引他人的注意。
• 2、丘尼克：丘尼克是一种从胸到脚踝的筒型紧身衣,形式种类较多,这 是古埃及妇女的正式服装。 类似现在的短袖睡袍,长度至膝或脚
巴儿虎蒙古族银镶珊瑚头饰 内蒙陈巴儿虎旗
蒙古王妃银镶珊瑚头饰 内蒙古察哈尔市
赫 泽 族 鱼 皮 衣
黑 龙 江 省 同 江 县
鄂伦春族袍头帽 内蒙鄂伦春旗
鄂伦春族狩猎手套 内蒙鄂伦春旗
布朗族女衣裙 云南省西双版 纳州
羌族花鞋 四川茂县
独龙族麻布衣装 云南省贡山县
湘西苗族绣花女衣裤 湖南省湘西县
瑶 族 蝶 纹 锦
广 西 宾 借用针的运行形成花 纹图案。刺绣在民间服饰中运用极广。南北方民 族都用绣来装饰衣物。区别在于绣的材料不同、 绣的风格有精细、粗野之分。刺绣的种类很多， 有辫绣、锁绣、堆绣、马尾绣、打籽绣等。
侗 族 刺 绣
大班主题教案及反思《民族服饰真漂亮》
大班主题教案及反思《民族服饰真漂亮》大班主题教案及反思《民族服饰真漂亮》活动目标：1、知道中国有56个民族，知道每个民族都有自己特有服饰。
2、观察民族服饰的饰品、腰带、花纹，了解藏族、苗族、维吾尔族、蒙古族这四个民族的服饰特点。
3、感受民族服装的丰富多彩和美丽，激发尊重和热爱民族同胞的情感。
活动准备：PPT课件、歌曲音乐、民族服饰拼图材料。
活动过程：一、导入：1、教师导入：今天老师给小朋友带来一个礼物，用你们的小耳朵听好。
2、播放《爱我中华》歌曲。
3、教师提问：(1)我们中国有几个民族。
(2)老师的衣服和小朋友的有什么不一样?(引导幼儿观察民族服饰)(1)重点讲述各个民族的代表性特点(帮助幼儿加深认识和区别)：如蒙古族的衣服多红、黄、深蓝色，用玛瑙珊瑚等装饰;藏族的特点在于裙子;苗族特点在于银饰;维吾尔族的`特点在于绣花装饰。
(2)将这些部位张贴在特点之后，使幼儿能够一目了然地感知这些服装的特点。
二、小组操作，进一步了解四个民族的服饰。
1、将幼儿分成每2~3人一组，将准备好的拼图(一个民族图片)一组一种服饰的拼图，让幼儿选择并合作拼图。
“请小朋友们和你身边的朋友一起来做个好裁缝，看看谁做的衣服又好看又完整!”2、拼图展示：(1)请小朋友上去展示并大概描述自己的作品。
说说你是怎么想到把它拼起来的。
(2)教师给予点评，并再次强调民族服饰的特点。
“小朋友们像裁缝一样，做了这么好看的衣服!”三、结束：教师和幼儿交流感想。
今天老师给小朋友们看了很多漂亮的衣服，也做了衣服的拼图，而且在我们生活中很少看到的。
我想问问小朋友在看过和拼过图之后有什么感想?活动反思：1、最主要的问题在于我作为教师，上课的时候自身没有设定好一个清晰的说课条理。
尤其是到上课的后阶段，我经常内容重复，没有逻辑性，甚至自己都不知道自己说什么接下来该怎么说，语言也啰嗦拖沓起来。
幼儿的思维也被我弄乱?上课的效果就不是很好了。
在上课过程中，前面时段教师可做一个“模板”，在黑板上罗列描述民族服饰特点的主要方面，条理很清晰了，教师讲了几个后，后面阶段就可以请幼儿模仿老师来讲述，这样可以促使幼儿开动脑筋思考，也可以很好的集中幼儿的注意力和兴趣。