2古诗二首《马诗》
部编版小学语文古诗文《马诗》原文+注释+翻译+赏析+试题
马诗体裁：诗题文：大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
作者：名字：李贺年代：唐代描述：李贺（约公元791年-约817年），字长吉，汉族，唐代河南福昌（今河南洛阳宜阳县）人，家居福昌昌谷，后世称李昌谷，是唐宗室郑王李亮后裔。
有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。
有《雁门太守行》、《李凭箜篌引》等名篇。
著有《昌谷集》。
李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为唐代三李。
是中唐到晚唐诗风转变期的一个代表者。
他所写的诗大多是慨叹生不逢时和内心苦闷，抒发对理想、抱负的追求；对当时藩镇割据、宦官专权和人民所受的残酷剥削都有所反映。
留下了“黑云压城城欲摧”，“雄鸡一声天下白”，“天若有情天亦老”等千古佳句。
李贺的诗作想象极为丰富，经常应用神话传说来托古寓今，所以后人常称他为“鬼才”，“诗鬼”，创作的诗文为“鬼仙之辞”。
有“‘太白仙才，长吉鬼才’之说。
李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。
李贺长期的抑郁感伤，焦思苦吟的生活方式，元和八年（813年）因病辞去奉礼郎回昌谷，27岁英年早逝。
翻译：原文大漠沙如雪，燕山月似钩。
译文：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。
连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。
原文何当金络脑，快走踏清秋。
译文：何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？赏析：赏析一：创作背景李贺是唐室宗孙，系出郑王李亮之后。
但积久年深，他这唐室宗枝，却早被皇家忘却，直败落到山坡村居、门庭冷落、甲蔬淡饭难于为继的清苦地步。
尽管才华横溢，砺志苦读，诗名早著，但由于得不到力者的引荐，他终是不被赏识，只能挣扎于社会下层，于是带着忧愤之情创作了这组诗。
赏析二：思想内容这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情，抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业。
马诗原文及翻译注释
《马诗》原文及翻译注释：
1、原文。
《马诗》李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
2、翻译。
广阔的沙漠在月的映照下如铺上了一层霜雪，燕山之上悬挂着一轮如银钩（兵器）的弯月。
何时能配上金饰的络头，在清爽的秋季里奔驰在沙场上。
3、作品注释。
大漠：广大的沙漠。
燕山：在河北省，东西走向，构成了一些重要隘口，如古北口，喜峰口等。
一说为燕然山，即今之杭爱山，在蒙古人民共和国西部。
何当：何时，何日。
金络脑；即金络头，用黄金装饰的马笼头。
踏：走，跑。
此处有“奔驰”之意。
清秋：清朗的秋天。
比喻弯月。
宋李弥逊《游梅坡席上杂酬》之二：“竹篱茅屋倾樽酒，坐看银钩上晚川。
”古人睡觉床上都有幔，睡觉时拉上，白天就用帘钩挂起在两旁（很像现在的蚊帐）。
古人很有雅致，有时候就卧在床上赏景。
秦观有词“宝帘闲挂小银钩”，当时月亮正巧出现在帘钩的位置，于是此人就把银色的月亮比作了帘钩。
古诗二首《马诗》ppt课件
创作背景
第二季度
第一季度
第四季度
第三季度
瑰美与冷峭
借物抒怀
奇特的想象
多样化的表现手法
诗歌风格及特点
李贺诗歌成功的因素之一在于“以心血为炉，熔铸古今”，追求诗歌语言的瑰美与冷峭，形成了独特的“长吉体”。
人生哲理启示
诗中借马喻人，暗示了人在面对困境时应保持坚韧不拔、勇往直前的精神。
通过骏马的形象，表达了诗人对人生的理解和感悟，即人生应该有所追求、有所作为。
诗歌中蕴含的人生哲理，启示着后人在面对人生的挑战和困境时，应保持积极向上的心态，勇往直前，追求自己的理想和目标。
05
CHAPTER
跨文化对比：东西方马文化异同
李贺一生愁苦多病，仕途偃蹇，将个人哀愁与萧瑟的秋风、刺骨的冷雨融为一体，借助瑰丽奇特的艺术形象来抒发他深广的忧愤。
诗人简介
《马诗》是李贺的组诗作品，共有二十三首，名为咏马，实际上是借物抒怀，抒发自己怀才不遇的愤慨和建功立业的抱负。
诗歌通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑。
艺术手法
诗歌语言简练、明快，节奏感强，具有很高的艺术感染力。诗人通过对自然景象的描绘和历史典故的运用，将读者带入了一个充满韵味和感情色彩的诗歌世界。
语言风格
艺术手法及语言风格差异
04
CHAPTER
诗歌主题思想探讨
ห้องสมุดไป่ตู้
通过借马抒情的手法，表达了诗人渴望为国家建功立业的远大抱负。
诗歌中透露出的豪情壮志，激励着后人为国家、民族的繁荣昌盛而努力奋斗。
马诗唐李贺的诗
马诗唐李贺的诗《马诗二十三首》是唐代诗人李贺的组诗作品。
这组诗名为咏马，实际上是借物抒怀，抒发诗人怀才不遇的感叹和愤慨，以及建功立业的抱负和愿望。
这是一组颇有特色的咏物诗，具有寓意精警、寄托遥深、构思奇巧、用典灵活等艺术特色。
【作品原文】马诗二十三首其一龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。
无人织锦韂，谁为铸金鞭。
其二腊月草根甜，天街雪似盐。
未知口硬软，先拟蒺藜衔。
其三忽忆周天子，驱车上玉山。
鸣驺辞凤苑，赤骥最承恩。
其四此马非凡马，房星本是星。
向前敲瘦骨，犹自带铜声。
其五大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
其六饥卧骨查牙，粗毛刺破花。
鬣焦珠色落，发断锯长麻。
其七西母酒将阑，东王饭已干。
君王若燕去，谁为拽车辕？其八赤兔无人用，当须吕布骑。
吾闻果下马，羁策任蛮儿。
其九飂叔去匆匆，如今不豢龙。
夜来霜压栈，骏骨折西风。
其十催榜渡乌江，神骓泣向风。
君王今解剑，何处逐英雄？其十一内马赐宫人，银鞯刺麒麟。
午时盐坂上，蹭蹬溘风尘。
其十二批竹初攒耳，桃花未上身。
他时须搅阵，牵去借将军。
其十三宝玦谁家子，长闻侠骨香。
堆金买骏骨，将送楚襄王。
其十四香幞赭罗新，盘龙蹙蹬鳞。
回看南陌上，谁道不逢春？其十五不从桓公猎，何能伏虎威？一朝沟陇出，看取拂云飞。
其十六唐剑斩隋公，拳毛属太宗。
莫嫌金甲重，且去捉颴风。
其十七白铁锉青禾，砧间落细莎。
世人怜小颈，金埒畏长牙。
其十八伯乐向前看，旋毛在腹间。
只今掊白草，何日蓦青山？其十九萧寺驮经马，元从竺国来。
空知有善相，不解走章台。
其二十重围如燕尾，宝剑似鱼肠。
欲求千里脚，先采眼中光。
其二十一暂系腾黄马，仙人上彩楼。
须鞭玉勒吏，何事谪高州？其二十二汉血到王家，随鸾撼玉珂。
少君骑海上，人见是青骡。
其二十三武帝爱神仙，烧金得紫烟。
厩中皆肉马，不解上青天。
六年级下册语文第十课古诗的意思
六年级语文下册第10课《古诗三首》的诗意
《马诗》
（唐）李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
诗意：平沙覆盖着大漠，在月光下犹如无边的积雪，月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。
何时将要套上用黄金装饰的马笼头，在明净爽朗的秋天里任意驰骋呢？
《石灰吟》
（明）于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
诗意：石灰石只有经过千万次的锤击才能从深山中开采出来，它把烈火焚烧看成是平常的事。
即使粉骨碎身也全然不怕，只要能把高尚的节操留在人间。
《竹石》
（清）郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在
岩石缝中。
经历成千上万次的折磨和打击，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都经受得住，仍然坚韧挺拔，顽强地生存着。
古诗二首 《马诗》ppt课件
这两首诗都写了马，看看它 们有什么相同点和不同点。
• • • • • 相同点： （1）两首诗都借写马来抒发感情。 （2）两首诗都抒发了建功立业的豪情。 不同点： （1）第一首诗对马进行描写，而第二首 诗描写边疆景色。 • （2）第一首诗表达的感情中包含了对别 人的鼓励，而第二首诗没有。
作业布置
• 1．背诵、默写诗歌。 • 2．搜集有关马的诗歌作品。
如果你见到这 样一匹马，并能骑 上它，会有什么感 觉？
胡马大宛名， 锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻， 风入四蹄轻。
所向无空阔，真堪托死生。
这马奔驰起来，从不以道路的空阔辽远为难，骑着它完 全可以放心大胆地驰骋沙场，甚至可托生死。
骁腾有如此，万里可横行。
拥有如此奔腾快捷、堪托死生的良马，真可以横行万里 之外，为国立功了。
诗中所写的马给你留下了怎样的 印象？
• 诗人用哪几行诗来描绘这匹马呢？
胡马大宛名
来历
锋棱瘦骨成
竹批双耳峻
风入四蹄轻
诗的前四行从哪几个方面正面 描写了马的外形？各有什么特是产自大宛国的名马，它那精瘦的筋 骨像刀锋一样突出分明。
竹批双耳峻，风入四蹄轻。
它的两耳如斜削的竹片一样尖锐，跑起来四蹄生风，好 像蹄不践地一样。
朗读诗歌，理解大意
• • • • • • 词语点拨： 燕山：山名。 何当：什么时候才能够。 络脑：指马辔头。 快走：迅速地跑，痛快地跑。 清秋：天气凉爽的秋天。
诗歌内容
• 一、二句展现了边疆战场的景色：连绵的 燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里， 在月光下像是铺上了一层白皑皑的霜雪。
• 三、四句抒情：什么时候才能披上威武的 鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功 勋呢？
婉宛骁饶堪湛漠摸俊峻婉转大宛骁腾求饶不堪一击湛蓝沙漠捉摸英俊险峻知诗人杜甫712770字子美自号少陵野老世称杜工部杜少陵等汉族河南府巩县今河南省巩义市人唐代伟大的现实主义诗人杜甫被世人尊为诗圣其诗被称为诗史
北师小学语文五上第一单元《古诗二首——马诗》课文解读
课文解读
李贺的《马诗》共23首，大都有寓意，课文选的是第5首，通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负，表达对自由豪放生活的爱慕向往。
首二句勾勒的是一幅辽阔雄浑的大景观：平沙万里，在月光下像是铺上了一层白皑皑的霜雪，燕然山上的新月，如弯刀般高悬，是战场的景色。
燕山，即燕然山，汉代窦宪曾率大军大破匈奴，在燕然山刻石纪功而还。
（一说“燕山”就是指河北省北部通常说的燕山。
）“钩”是一种弯刀，与“玉弓”均属武器，从明晃晃的月牙联想到武器的形象，也就含有思战之意；燕山也让读者想到战斗。
不过，李贺当时面对的并非边患，而是藩镇之祸。
“燕山”暗示的幽州蓟门一带是藩镇肆虐为时最久、为祸最烈的地带，平沙如雪的疆场寒气凛凛，但它是英雄用武之地。
后二句是说：什么时候才能披上威武的鞍具，在秋天的战场上驰骋，建立功业呢？金络脑，以黄金为饰的马头络，象征马匹受到重用。
“走”是跑、疾驰的意思。
“何当金络脑”表达的是企盼能被当做良马对待，以效大用。
诗人是借咏马言志，诉说盼望建功立业的抱负。
这首诗运用了比兴手法，短短二十字中，比中见兴，兴中有比，大大丰富了诗的表现力。
一、二句以雪喻沙，以钩喻月，是比又是兴。
后两句讲究字句锤炼，以“何当”设问领起，一气呵成，传达出无限的企盼，且有唱叹味。
“踏清秋”三字，声调铿锵，“清秋”时节草黄马肥，正好驰驱；冠以“快走”，形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
3 古诗二《马诗》优秀教案
出示李贺插图及资料介绍，使学生对李贺留下深刻印象；出示古诗及注释文本，便于学生阅读，学习。出示战场图景便于学生理解前两句诗意。配乐配诵，更容易激发学生情感，把古诗读出味道。拓展其他两首古诗的内容，有助于学生更好的理解诗人要表达的思想感情。
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教学内容
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学生活动
2、同桌检查背诵情况便于节省时间，提高效率。
拓展阅读
学习《马诗》（其一）。
1、出示《马诗》（其一），要求自由朗读全诗。讲解诗意。与《马诗》（其五）作比较。
2、总结：李贺的咏马诗是他一生的写照。
1、自由朗读《马诗》（其一），读正确、读通顺。听老师讲解。有感情地朗读诗句。
2、听老师总结，再次感受诗人的情感。
了解诗人的相关资料和写作背景，为下面理解古诗的诗意及表达的情感打下基础。
初步感知意境
看图片、听朗诵，初步感知诗的意境。
播放关于古诗的图片和配乐朗诵，指名说给你带来怎样的感受。
看关于古诗的图片，听配乐朗诵，说说感受。
在画面和音乐及范读的帮助下，初步感知古诗清冷、悲凉的意境。
学习古诗
自学古诗。
要求自由读全诗，借助注释和插图，想想读懂了什么，然后和同桌交流。
北师大版同步课堂小学语文教案课程名称古诗二首马诗授课年级五年级册数第九册所在单元第一单元学习内容分析李贺的马诗通过咏马来表现诗人远大抱负及怀才不遇的感慨与愤懑
马诗教学设计
课程名称
古诗二首《马诗》
授课年级
五年级
册数
第九册
所在单元
第一单元
学习内容
分析
李贺的《马诗》通过咏马来表现诗人远大抱负及怀才不遇的感慨与愤懑。字里行间流露出诗人想要报效国家及施展才华的渴望，但这些都是诗人得不到的。诗歌描写了清冷大气的场面，同时诗人通过“何当金络脑，快走踏清秋”来表达自己想要实现理想的迫切心情。
《马诗》诗意
《马诗》诗意
摘要：
一、《马诗》背景介绍
二、李贺创作《马诗》的原因
三、《马诗》的主题思想
四、《马诗》的艺术特色
五、结论
正文：
《马诗》是唐代著名诗人李贺创作的一组诗歌，共二十三首，以马为主题，抒发了作者对马的赞美之情以及自己怀才不遇的感慨。
李贺生活在唐朝盛世，那时的社会风气喜好骏马，马成为了财富和地位的象征。
李贺出身贫寒，但他才情出众，渴望为国家效力，因此，他以马为载体，借马抒怀，寓意自己希望建立一番事业，为国家做出贡献。
《马诗》的主题思想主要有以下几点：首先，诗人对马的优良品质进行了赞美，如马的矫健、勇敢、忠诚等；其次，诗人借马表达了自己对功名的渴望，以及怀才不遇的感慨；最后，诗人通过对马的描绘，反映了当时社会的风俗和观念。
在艺术特色方面，《马诗》具有以下特点：首先，李贺运用丰富的想象力和生动的比喻，将马的形象刻画得栩栩如生；其次，诗人采用了许多独特的艺术手法，如拟人、排比、设问等，增强了诗歌的表现力；最后，李贺在诗歌中融入了自己的感情，使得诗歌具有很强的感染力。
总的来说，《马诗》是李贺以马为载体，表达了自己对国家和社会的关切，以及对个人命运的感慨。
部编版小学语文古诗文《马诗》原文+注释+翻译+赏析+试题
马诗体裁：诗题文：大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
作者：名字：李贺年代：唐代描述：李贺（约公元791年-约817年），字长吉，汉族，唐代河南福昌（今河南洛阳宜阳县）人，家居福昌昌谷，后世称李昌谷，是唐宗室郑王李亮后裔。
有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人。
有《雁门太守行》、《李凭箜篌引》等名篇。
著有《昌谷集》。
李贺是中唐的浪漫主义诗人，与李白、李商隐称为唐代三李。
是中唐到晚唐诗风转变期的一个代表者。
他所写的诗大多是慨叹生不逢时和内心苦闷，抒发对理想、抱负的追求；对当时藩镇割据、宦官专权和人民所受的残酷剥削都有所反映。
留下了“黑云压城城欲摧”，“雄鸡一声天下白”，“天若有情天亦老”等千古佳句。
李贺的诗作想象极为丰富，经常应用神话传说来托古寓今，所以后人常称他为“鬼才”，“诗鬼”，创作的诗文为“鬼仙之辞”。
有“‘太白仙才，长吉鬼才’之说。
李贺是继屈原、李白之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的浪漫主义诗人。
李贺长期的抑郁感伤，焦思苦吟的生活方式，元和八年（813年）因病辞去奉礼郎回昌谷，27岁英年早逝。
翻译：原文大漠沙如雪，燕山月似钩。
译文：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。
连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。
原文何当金络脑，快走踏清秋。
译文：何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？赏析：赏析一：创作背景李贺是唐室宗孙，系出郑王李亮之后。
但积久年深，他这唐室宗枝，却早被皇家忘却，直败落到山坡村居、门庭冷落、甲蔬淡饭难于为继的清苦地步。
尽管才华横溢，砺志苦读，诗名早著，但由于得不到力者的引荐，他终是不被赏识，只能挣扎于社会下层，于是带着忧愤之情创作了这组诗。
赏析二：思想内容这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情，抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业。
古诗二首《马诗》课件
力。
马诗的感悟与启示
感悟人生
《马诗》通过对马的描绘，表达 了诗人对人生的感悟，让我们思 考人生的意义和价值，激发我们
对生活的热爱和追求。
启示自然
《马诗》也启示我们对自然的敬畏 和爱护，让我们意识到人与自然应 该和谐相处，共同保护我们美好的 家园。
启示环保
《马诗》中的自然景象和生态观念，也对我们今天的环保 事业具有重要的启示意义，提醒我们要珍惜自然环境，保 护生态平衡，实现人与自然的和谐发展。
THANKS
感谢观看
马诗的创作背景
总结词
李贺创作《马诗》的历史背景
详细描述
李贺创作《马诗》时正值唐帝国由盛转衰之际，社会矛盾激化，民生凋敝。李贺 通过描绘马的形象，表达了自己对时代的忧虑和对人生的感慨。这首诗也反映了 当时文人的普遍心态，具有一定的历史意义。
02
《马诗》的内容解析
பைடு நூலகம்
诗中描绘的景象
描绘了一幅秋日草原 的景色，展现出辽阔 、寂寥的氛围。
古诗二首《马诗》ppt课件
目录
• 《马诗》的作者及背景 • 《马诗》的内容解析 • 《马诗》的艺术特色 • 《马诗》的影响与评价 • 《马诗》的朗诵与感悟
01
《马诗》的作者及背景
马诗的作者介绍
总结词
李贺的生平与成就
详细描述
李贺是唐代著名的诗人之一，被誉为“诗鬼”。他出生于一个中产阶级家庭， 自幼聪颖好学，少年时便以诗才闻名。李贺的诗歌风格独特，意象奇特，语言 优美，对后世影响深远。
详细描述：《马诗》通过简洁的意象，如"大漠"、"枯草"、"白铁"、"落日"等， 生动地描绘出边疆的荒凉景象，展现出一种悲壮的美感。
马诗的诗歌鉴赏
六年级下册《马诗》译文与鉴赏部编版小学语文六年级下册第10课《古诗三首》中的第一首《马诗》，是唐代著名诗人李贺所创作的一首五言绝句。
下边整理分享这些古诗的译文和鉴赏。
马诗[唐]李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
【译文】平沙覆盖着大漠，在月光下犹如无边的积雪，月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。
何时将要套上用黄金装饰的马笼头，在明净爽朗的秋天里任意驰骋呢？【鉴赏】《马诗》的创作背景是在唐朝中晚期，当时社会处于藩镇割据、外族入侵、社会动荡的状态。
李贺通过马的形象，来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑。
李贺的马诗以其丰富的意象和生动的画面著称，作品大量使用比兴手法，借马抒情，将个人的抱负与马的命运紧密联系在一起。
“大漠沙如雪，燕山月似钩。
”这两句使用了比喻的修辞手法，将大漠上的沙子比作皑皑白雪，将燕山之上的月亮比作弯曲的钩。
这种比喻不仅赋予了大漠和月光以独特的视觉效果，还暗示了环境的严酷与战场的氛围。
其中，“钩”这个意象除了描绘月亮的形状之外，还让人联想起武器，暗示了诗人心中对于战斗的渴望和期盼。
“何当金络脑，快走踏清秋。
”这两句则表达了诗人对未来的憧憬和对自己才能的自信。
金络脑象征着高贵的地位和荣耀的任务，而“快走踏清秋”则描绘了一匹战马在秋日清新的草原上驰骋的景象。
这里，“何当”二字表达了诗人对于何时能够实现抱负、施展才华的期盼。
诗中既有对自然景象的描绘，又有对个人理想的抒发，体现了李贺诗歌中特有的浪漫主义色彩和强烈的个性特征。
通过比兴手法的巧妙运用，诗人成功地将自己的情感寄托于马的形象之上，使得这首诗不仅仅是一首咏马之作，更是诗人内心世界的直接反映。
字面写马，字底却是在写自己，物我融混，真正体现了“寄托遥深”，因而十分耐人寻味和深思。
李贺的马诗23首全部内容
李贺的马诗23首全部内容1. 《牧马》朝来渐觉迟，意欲携白羊。
临岐复驻马，思逐放骨肉。
白羊遗我去，孤马不可裹。
菊霜万里阳，丝纶长路多。
此地独相访，不得见君子。
相望何如是，依旧双泪垂。
2. 《悲愁马》悲愁江南马声催，欲往无路乱天涯。
风吹足声山古回，送花无数挂碧桃。
琵琶自怨行人开，破帽儿来回变为梦。
锋芒編儿见苍天，我与南山不可缺。
3. 《陇西行》陇西行，安风雨。
马逐无声相结伴，两岸秋水染红英，白石激湍连影川。
送别谁家君自与，秋渠有别月与船。
长安胡蝶逐风迁，江北荒尘荡清川。
4. 《酬离骚四十首》酬离骚四十首，倚马时想枰台。
白发一时恐不让，老成却愿死男儿。
迷天也恨春节来，忆昔人作山水碑。
忘川山更无苦矣，长征人不尤春美。
5. 《古所思》日暮长江里，渔翁弄钓丝。
畅快人物外，行船过水期。
马逐春光理，胜过五花驹。
乘风墨彩翅，欲上天际池。
6. 《陋室铭二十首》陋室铭二十首，凌风平地连禅傲。
拾草秋汉浮荡碧，空山冷月暗无踪。
孤舟夏草南宗月，蒹葭夜泊往来村。
迢递云林深处朝，曲水临风诗落春。
7. 《夜行船》8. 《过洞庭三首》过洞庭三首，舟中见白帝。
江北汉阳秋，迢递水城碧。
又见故人泪，滟澜悽暗忆。
白玉青云至，迢递山巅迹。
9. 《夜行黄雀行》夜行黄雀行，昏转明明时。
愁绪夜沉微，愁满秋江深。
秋鸿求雁去，秋月在山阴。
两栖爽子夜，明月人不见。
10. 《春行早饭歌》春行早饭歌，麦饭温香皇。
美女去江北，长臂刀镝矛。
太阳高扫地，晒干饭温黄。
饭饭未熟熟，麦苗温糯红。
11. 《云行无风》云行无风过江山，青山被云及九天。
远树悄无啼鸟声，清风与云山相连。
杳杳林下江北路，形单影只秋水远。
山路萧条下山行，今朝独自峻镜边。
12. 《马群吸日》马群图，吸日燄。
夜半载顾，朝之厌。
朝之向海，归之丹田。
上见金玉，下拜乌烟。
他日去寻，弄风萱。
东方戴胜，行者相传。
疑是马神，持宝山莓。
13. 《骑马诗》骑马出南关，随风乘白帆。
踏青山水逐野花，如行天宇间。
马蹄如雷鸣，驰骋涤尘埃。
《马诗》李贺 古诗词赏读
《马诗》李贺1、【创作背景】作者所处的贞元（785～805）、元和（806～820）之际，正是藩镇极为跋扈的时代，诗中“燕山”暗示的幽州蓟门一带又是藩镇肆虐为时最久、为祸最烈的地带，作者希望能扫除战乱，建功立业，但终是不被赏识。
对马有所偏爱的作者或许受伯乐识马所启，结合自己怀才不遇的现实，带着愤懑之情创作了此诗。
2、【写作特色】诗歌句解写作特色：大漠沙如雪，燕山月似钩：诗的前两句写的是边塞战场的景色。
“大漠”“燕山”，一下就把人带到了寂寥、冷峻的边疆之地。
“沙如雪”既从视觉上写出了沙漠在月下的颜色，又从触觉上写出了夜间寒冷的感觉。
“月似钩”表面上是形容月亮弯弯的形状，但“钩”也是古时的一种弯刀，在“大漠”“燕山”这样的特定环境下，“月似钩”很容易让人联想到武器和疆场征战的场景。
何当金络脑，快走踏清秋：诗的后两句抒情。
开头以“何当”两字作设问，既含无限期盼，又寓无尽无奈。
这是作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的悲叹，令人感慨扼腕。
“金络脑”指的是用黄金装饰的马笼头，表示非常贵重的鞍具，象征着马受到主人的重视，寄托了诗人自己渴望能像这马儿一样被人重用、一展抱负、保家卫国的雄心壮志。
诗歌整体写作特色：本诗语言明快，风格健爽。
诗的前两句写景，描写适于骏马驰骋的燕山原野的景象；后两句抒情，诗人自比良马，期望自己受到重用，一展雄才大志。
3、【情感主旨】《马诗》借马来抒发诗人渴望为国建功立业的心情，以及渴望被人赏识的心情。
4、【考点】必背名句：大漠沙如雪，燕山月似钩。
文常注释：燕山：指燕然山。
这里借指边塞。
钩：古代的一种兵器，形似月牙。
何当：何时将要。
金络脑：用黄金装饰的马笼头。
李贺马诗二十三首
李贺马诗李贺马诗二十三首《马诗》是中唐诗人李贺所作的一组五言绝句，共二十三首。
诗歌通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑，其表现方法属比体。
下面是小编收集整理的李贺马诗二十三首，希望对您有所帮助！李贺马诗篇1马诗（一）龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。
无人织锦韂，谁为铸金鞭。
马诗（二）腊月草根甜，天街雪似盐。
未知口硬软，先拟蒺藜衔。
马诗（三）忽忆周天子，驱车上玉山。
鸣驺辞凤苑，赤骥最承恩。
马诗（四）此马非凡马，房星本是星。
向前敲瘦骨，犹自带铜声。
马诗（五）大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
马诗（六）饥卧古查牙，粗毛刺破花。
鬣焦朱色落，发断锯长麻。
马诗（七）西母酒将阑，东王饭已干。
君王若燕去，谁为曳车袁？马诗（八）赤兔无人用，当须吕布骑。
吾闻果下马，羁策任蛮儿。
马诗（九）飂叔去匆匆，如今不豢龙。
夜来霜压栈，骏骨折西风。
马诗（十）催榜渡乌江，神骓泣向风。
君王今解剑，何处逐英雄？马诗（十一）内马赐宫人，银鞯刺麒麟。
午时盐坂上，蹭蹬溘风尘。
马诗（十二）批竹初攒耳，桃花未上身。
他时须搅阵，牵去借将军。
马诗（十三）宝玦谁家子，长闻侠骨香。
堆金买骏骨，将送楚襄王。
马诗（十四）香幞赭罗新，盘龙蹙蹬鳞。
回看南陌上，谁道不逢春？马诗（十五）不从桓公猎，何能伏虎威？一朝沟陇出，看取拂云飞。
马诗（十六）唐剑斩隋公，拳毛给太宗。
莫嫌金甲重，且去捉飘风。
马诗（十七）白铁锉青禾，砧间落细莎。
世人怜小颈，金埒畏长牙。
马诗（十八）伯乐向前看，旋毛在腹间。
只今掊白草，何日慕青山？马诗（十九）萧寺驮经马，元从竺国来。
空知有善相，不解走章台。
马诗（二十）重围如燕尾，宝剑似鱼肠。
欲求千里脚，先采眼中光。
马诗（二十一）暂系腾黄马，仙人上彩楼。
须鞭玉勒吏，何事谪高州？马诗（二十二）汉血到王家，随鸾撼玉珂。
少君骑海上，人见是青骡。
马诗（二十三）武帝爱神仙，烧金得紫烟。
厩中皆肉马，不解上青天。
李贺马诗二十三首鉴赏马诗（一）龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。
李贺的马诗及翻译
李贺的马诗及翻译李贺的马诗及翻译李贺诗歌诗风以空灵甚至诡异见长，在内容上主要是抒发怀才不遇的悲愤；描写幻想中的神鬼世界；描写人民的疾苦；揭露时弊、批判统治者的荒淫昏聩，歌颂边塞将士英勇卫勉等。
下面是小编整理的李贺的马诗及翻译，欢迎大家分享。
《马诗》此马非凡马，房星本是星。
向前敲瘦骨，犹自带铜声。
译文这匹马不像是人间的凡马，似乎是天上的房星下凡。
它看上去瘦骨磷峋，可你如果上前去敲一敲它的瘦骨，好像还能听见铮铮的铜声。
赏析首句开门见山，直言本意，肯定并且强调诗歌所表现的是一匹非同寻常的好马。
起句平直，实在没有多少诗味。
次句“房星是本星”，乍看起来像是重复第一句的`意思。
“房星”指马，句谓房星原是天上的星宿，也就是说这匹马本不是尘世间的凡物。
如果这句的含义仅限于此，与首句几乎一模一样，那就犯了重沓的毛病。
诗只四句，首句平平，次句又作了一次重复，那么这首诗就有一半索然无味，没有价值。
但如细细咀嚼，便会发现第二句别有新意，只是意在言外，比较隐晦曲折。
《晋书·天文志》中有这样一段话：“房四星，亦曰天驷，为天马，主车驾。
房星明，则王者明。
”它把“房星”和“王者”直接联系起来，就是说马的处境如何与王者的明暗、国家的治乱息息相关。
既然马的素质好遭遇不好，那么，王者不明，政事不理的状况就不言可喻了。
这是一种“渗透法”，通过曲折引申，使它所表达的实际意义远远超过字面的含义。
三、四句写马的形态和素质。
如果说前二句主要是判断和推理，缺乏鲜明生动的形象，那么，后二句恰恰相反，它们绘声绘影，完全借助形象表情达意。
李贺写诗，善于捕捉形象，“状难见之景如在目前”，这两句就是突出的例子。
“瘦骨”写形，表现马的处境;“铜声”写质，反映马的素质。
这匹马瘦骨嶙嶙，说明境遇不好。
在常人的眼里，它不过是匹筋疲力尽的凡马，只有真正爱马并且善于相马的人，才不把它当作凡马看待。
“向前敲瘦骨，犹自带铜声。
”尽管它境遇恶劣，被折腾得不成样子，却仍然骨带铜声。
四年级必背古诗词马诗
四年级必背古诗词马诗《马诗》是唐代诗人李贺的代表作之一，这首诗以马为载体，表达了诗人对英雄理想的向往和对现实的不满。
以下是《马诗》的全文，适合四年级学生背诵：龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。
无人织锦韂，谁为铸金鞭？腊月草根甜，天街雪似盐。
未知口硬软，先拟赊青毡。
世无伯乐，马亦空有千里足。
时来天地皆同力，运去英雄不自由。
骅骝拳跼不能食，蹇驴得志笑春风。
燕雀安知鸿鹄之志哉，燕雀安知鸿鹄之志哉！这首诗中，“龙脊”指的是马背上的骨骼线条，如同龙的脊背一般；“贴连钱”形容马背上的花纹如同古代的铜钱一样排列。
“银蹄白踏烟”描绘了马儿奔跑时蹄下生风，如同踏着烟雾。
“无人织锦韂”和“谁为铸金鞭”表达了诗人对马的珍视，却感叹无人能为它制作华丽的马鞍和金鞭。
“腊月”是农历十二月，这里的“草根甜”和“天街雪似盐”形成了鲜明的对比，也反映了诗人对马的同情。
“未知口硬软”和“先拟赊青毡”则是诗人对马的关怀，想要为它提供柔软的垫子。
“世无伯乐，马亦空有千里足”中的“伯乐”是古代著名的相马专家，这里用来形容没有识马之人，即使马有千里之能，也难以发挥。
“时来天地皆同力，运去英雄不自由”表达了诗人对命运的无奈，即使英雄有志，也难以抗拒命运的安排。
“骅骝拳跼不能食，蹇驴得志笑春风”中的“骅骝”是良马的代称，而“蹇驴”则是普通的驴子，这里用以比喻有才能的人不得志，而平庸之人却得意洋洋。
最后一句“燕雀安知鸿鹄之志哉”中的“燕雀”和“鸿鹄”分别代表平凡的小鸟和高飞的大鸟，诗人以此比喻，表达了对那些目光短浅、无法理解英雄志向的人的讽刺。
这首诗语言优美，意境深远，非常适合四年级学生学习和背诵，以培养他们的文学素养和审美情趣。
《马诗》的意思
《马诗》的意思
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
《马诗》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑，其表现方法属比体。
而此诗在比兴手法运用上却特有意味。
一、二句展现出一片富于特色的边疆战场景色，乍看是运用赋法：连绵的燕山山岭上，一弯明月当空；平沙万里，在月光下象铺上一层白皑皑的霜雪。
这幅战场景色，一般人也许只觉悲凉肃杀，但对于志在报国之士却有异乎寻常的吸引力。
“燕山月似钩”与“晓月当帘挂玉弓”（《南园》其六）匠心正同，“钩”是一种弯刀，与“玉弓”均属武器，从明晃晃的月牙联想到武器的形象，也就含有思战斗之意。
作者所处的贞元、元和之际，正是藩镇极为跋扈的时代，而“燕山”暗示的幽州蓟门一带又是藩镇肆虐为时最久、为祸最烈的地带，所以诗意是颇有现实感慨的。
思战之意也有针对性。
平沙如雪的疆。
【马诗】原文注释、翻译赏析
【马诗】原文注释、翻译赏析此马非凡马，房星本是星。
向前敲瘦骨，犹自带铜声。
赏析这首诗写马的素质好，但遭遇不好。
用拟物的手法写人，写自己，是一种“借题发挥”的婉曲写法。
首句开门见山，直言本意，肯定并且强调诗歌所表现的是一匹非同寻常的好马。
起句平直，实在没有多少诗味。
次句“房星是本星”，乍看起来像是重复第一句的意思。
“房星”指马，句谓房星原是天上的星宿，也就是说这匹马本不是尘世间的凡物。
如果这句的含义仅限于此，与首句几乎一模一样，那就犯了重沓的毛病。
诗只四句，首句平平，次句又作了一次重复，那么这首诗就有一半索然无味，没有价值。
但如细细咀嚼，便会发现第二句别有新意，只是意在言外，比较隐晦曲折。
《晋书·天文志》中有这样一段话：“房四星，亦曰天驷，为天马，主车驾。
房星明，则王者明。
”它把“房星”和“王者”直接联系起来，就是说马的处境如何与王者的明暗、国家的治乱息息相关。
既然马的素质好遭遇不好，那么，王者不明，政事不理的状况就不言可喻了。
这是一种“渗透法”，通过曲折引申，使它所表达的实际意义远远超过字面的含义。
三、四句写马的形态和素质。
如果说前二句主要是判断和推理，缺乏鲜明生动的形象，那么，后二句恰恰相反，它们绘声绘影，完全借助形象表情达意。
李贺写诗，善于捕捉形象，“状难见之景如在目前”，这两句就是突出的例子。
“瘦骨”写形，表现马的处境；“铜声”写质，反映马的素质。
这匹马瘦骨嶙嶙，说明境遇不好。
在常人的眼里，它不过是匹筋疲力尽的凡马，只有真正爱马并且善于相马的人，才不把它当作凡马看待。
“向前敲瘦骨，犹自带铜声。
”尽管它境遇恶劣，被折腾得不成样子，却仍然骨带铜声。
“铜声”二字，读来浑厚凝重，有立体感。
它所包含的意思也很丰富：铜声悦耳，表明器质精良，从而生动地显示了这匹马骨力坚劲的美好素质，使内在的东西外现为可闻、可见、可感、可知的物象。
“素质”原很抽象，“声音”也比较难于捉摸，它们都是“虚”的东西。
咏物诗——《马诗二》
咏物诗——《马诗二》
《马诗二》这首诗体现了诗人的深切感情，我们一起来看看《马诗二》的原文及作者简介。
《马诗二》原文腊月草根甜，天街雪似盐。
未知口硬软，先拟蒺藜衔。
《马诗二》赏析腊月，无草可食，唯有草根聊以充饥，却也深埋于盐雪之下。
饥肠辘辘，哪管得入口是硬是软。
如此境地，连草根都变成了甜的，可怎知，衔到的还是带刺的蒺藜。
马之饥，还是人之饥，马之困，还是人之困。
《马诗二》作者简介李贺(790～816)，唐代著名诗人，汉族，河南福昌人。
字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代三李”。
祖籍陇西，生于福昌县昌谷(今河南洛阳宜阳县)。
一生愁苦多病，仅做过3年从九品微官奉礼郎，因病27岁卒。
李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。
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交流预习情况
• • • • • • • （1）读准字音： 大宛（ wǎn ） 锋棱（léng） 骁 （ xiāo ）腾 堪 （ kān ） （2）注意书写：钩 络 （3）多音字组词： 燕：yān（ 燕山 ）yàn（ 飞燕 ） 似：sì （ 似乎 ）shì（ 似的 ）
作业布置
• 1．背诵、默写诗歌。 • 2．搜集有关马的诗歌作品。
诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
• 这首诗抒发了诗人想建功立业的情怀。
这两首诗都写了马，看看它 们有什么相同点和不同点。
• • • • • 相同点： （1）两首诗都借写马来抒发感情。 （2）两首诗都抒发了建功立业的豪情。 不同点： （1）第一首诗对马进行描写，而第二首 诗描写边疆景色。 • （2）第一首诗表达的感情中包含了对别 人的鼓励，而第二首诗没有。
古诗大意
• 房兵曹的马是著名的大宛马。瘦骨棱棱,好 比刀锋。两耳尖锐,如同削竹。四蹄轻快, 犹如劲风。所向之地,空阔广漠。不怕任何 险阻,真可托付生死。有如此奔腾快捷的良 马,足可横行万里之外了。
诗中所写的马给你留下了怎样的 印象？诗人是怎样写这匹马的？
• 诗歌前四句对马进行形象地描写，为我们描 画了一匹神清骨峻的“胡马”。 • 诗歌后四句写马的品格，抒发对马的感情。
解
题
• “兵曹”：兵曹参军的简称，是唐 代州府中掌管军防、驿传等事的小 官。姓房的兵曹为何人不详。 • “胡”：当时指西域。 • “房兵曹胡马”：姓房的兵曹的一 匹产自西域的马。
Hale Waihona Puke 朗读诗歌，理解大意• • • • • • • 词语点拨： 大宛名：著名的大宛马。 锋棱：锋利的棱角。形容马的健悍之状。 竹批：形容马耳尖如竹尖。 峻：尖锐。耳尖是良马的特征之一。 堪：可以，能够。 托死生：把自己的生死委托给马。指这种 马值得信赖，能保障人的生命安全。 • 骁腾：健步奔驰。
朗读诗歌，理解大意
• • • • • • 词语点拨： 燕山：山名。 何当：什么时候才能够。 络脑：指马辔头。 快走：迅速地跑，痛快地跑。 清秋：天气凉爽的秋天。
诗歌内容
• 一、二句展现了边疆战场的景色：平沙 万里，在月光下像是铺上了一层白皑皑 的霜雪；连绵的燕山山岭上，挂着一弯 金钩似的明月。 • 三、四句抒情：什么时候才能骑上披上 威武的鞍具的马，在秋高气爽的季节里， 驰骋在疆场上，建立功勋呢？
胡马大宛名
来历
锋棱瘦骨成
竹批双耳峻
风入四蹄轻
朗读诗歌前四句， 看看诗人如何描画马的？
诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
• 诗歌表达了诗人对宝马良驹的赞誉， 对房兵曹的激励，也表达了自己踌躇 满志，充满远大抱负的情怀。
诗人简介
李贺(790～816)，唐代诗人。字长 吉，福昌（今河南宜阳）人。李贺是唐 朝宗室后裔，但家族已经没落。他童年 时就能写诗。他十几岁时已经很出名了。 他出去游玩的时候，总有一个小奴骑驴 相随，背着一个破锦囊。李贺想到了好 的诗句，就写下来投入囊中，回家后写 成诗篇。他一生体弱多病，27岁就英年 早逝了。
• （4）形近字组词： • 婉（ 婉转 ）宛（ 大宛 • 骁（ 骁腾 ）饶（ 求饶 • 堪（ 不堪一击）湛（ 湛蓝 • 漠（ 沙漠 ）摸（ 捉摸 • 俊（ 英俊 ）峻（ 险峻
） ） ） ） ）
诗人简介
杜甫（712—770），字子美，唐代大诗人。 他原籍湖北襄阳，生于河南巩县。杜甫和李 白齐名，世称“李杜”。他有着“致君尧舜 上，再使风俗淳”的宏伟抱负。他热爱生活， 热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如 仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象 都给予批评和揭露。后人一般认为《房兵曹 胡马》写于开元二十八年（740）或二十九年， 正值诗人漫游齐赵，飞鹰走狗，裘马清狂的 时期。