有用与无用议论文四篇

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高考模拟作文“‘有用’与‘无用’”导写及范文3篇

高考模拟作文“‘有用’与‘无用’”导写及范文3篇

2024届高考模拟作文“‘有用’与‘无用’”导写及范文3篇【原题呈现】23.阅读下面的材料,根据要求写作。

(60分)明清之际一批思想家提出“经世致用”的主张,认为学问必须有益于解决社会问题;庄子却说“无用之用,方为大用”;有现代学者认为:“读一些无用的书,做一些无用的事,花一些无用的时间,都是为了在一切已知之外,保留一个超越自己的机会。

对于“有用”与“无用”的内涵与关系,你有怎样的思考?请自定角度,自拟题目,写一篇议论文。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息,不少于800字。

【审题指导】(1)理解有用和无用的内涵和关系。

长期以来,我们国人喜欢从功利角度判断是有用抑或是无用,习惯于排斥无形的精神世界。

对国人来说,无用很大程度上是指精神世界的一切。

可是却不知,它们能丰富我们的生活,涵养我们的人格。

它们能给我们提供人生的意义,提供精神的支撑,它们使我们情感有所寄托。

恰如莫言在诺贝尔颁奖典礼晚宴致答谢词的时候提及到:“文学和科学相比较的确是没有什么用处,但文学的最大用处,也许就是它没有用处。

”(2)具体行文时,考生可以分析“有用”与“无用”的辩证关系,比如面对同一件事物或一个人,有些人看来有用,有些人看来无用,或者在此时无用,而在其他时候有用。

世俗之士所谓的“有用”,不一定是真有用,而他们所说的“无用”,可能恰恰却有着莫大之用。

【写作思路】第①②段:开篇引论、中心论点。

第③④段:分析问题| “有用”意味着经世致用,意味着能迅速转化为生产力的知识,他们是推动人类文明前行的力量。

第⑤⑥段:分析问题| 但是那些所谓“无用”的知识也有其大用。

第⑦段:分析问题| “有用”知识与“无用”知识相辅相成。

第⑧段:批判现实| 急功近利、摒弃“无用”知识的社会现象。

第⑨段:解决问题| 同时探寻“有用”与“无用”学问。

第⑩段:结尾。

【优秀范文】1披星戴月探问苍穹,亦将诗酒猖狂(写作知识点:化用法起标题。

有用与无用议论文四篇

有用与无用议论文四篇

有用与无用议论文有用与无用议论文四篇议论文,又叫说理文,是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。

下面是关于有用与无用议论文四篇的内容,欢迎阅读!【篇一:无用胜似有用】天地浩大,何为有用?或许是干渴之至时一杯清润的水,或是疲惫不堪时一张舒适的床,或是金钱,或是荣誉,或是名利?但我认为这些都还不足以支撑起一个人。

我想我更需要那些“无用之物”,它会是自己精细栽培的花,是闲来无事时绣的锦绣山河,是小巧精致的手工,是名垂千古的诗词歌赋,给人以心灵的慰藉。

我常立于窗前,窥望远处的飞鸟、竹林、斜阳;哪一只小猫又不慎跌入鱼塘,扰了一池清静,又爬上岸来,哆嗦着打了几个喷嚏,到阳光下去晾着;哪一朵花又在不经意间绽开,似有“啪”的脆响,又是一点美好的出世;哪一片云又遮了太阳,洒下片片阴凉,却很快逃走了。

我从未想过用相机、用画笔、用文字记录这一切,我只是呆呆地,或者说是痴痴地,凝望着这些美好。

只是凝望而已。

但在这久立凝望之中,却让人将心中的杂质沉淀下来,整个人有如被清泉洗过,分外清爽明了,再大的委屈在此刻也显得那么渺小,因为呈现在我眼前的,是怎样的一派祥与啊,我又怎么忍心让自己的不适扰了那涓涓流水、啁啾鸟鸣呢?有人笑我愚笨,将大好时光浪费在这无用的凝望上;我却笑他无知,他难道曾见过那些山水美景,曾见过那些恬静与美好?放眼望去,有远处庙宇入眼,明亮的黄色墙面格外扎眼,琉璃瓦在烈日的灼灼照耀下熠熠生辉。

而到了斜阳残照时,世界又有另一番景象:稻田里是收割后的粗硬短小的杆儿,老牛缓缓踱着步,草垛儿吸收了一整天的阳光,正散发着热气,谁家的菜香四处游动,引来几只猫狗。

夜色中的山丘别有一番风味,高处有菜畦,低处有竹林,山下有水塘,初时却看不清楚,直到月光倾泻,便有一种“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”的感觉生发出来,酒未入腹人已醉。

这无用的凝望,却使我获得了别样的欣喜,目光之所及,便有了我留下的印记。

它让我释然,忘却所有悲哀,只一心投入到自然的静谧美好中去。

有用与无用议论文

有用与无用议论文

有用与无用议论文本文是关于有用与无用议论文的文章,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。

有用可以是无用,无用也可以是有用。

以下是小编整理的相关范文,希望对你有帮助哦有用与无用议论文一:看似无用且丑陋软弱的腿使鹿躲过了狮子的追捕,而那貌似有用且美丽无比的角却最终断送了它的性命。

鹿在弥留之际的感叹引发了我对有用与无用的思考。

行走在纷繁复杂的人世,沿途风光无奇不有,而俗世的烟尘容易朦胧原本纯净的双眼,我们往往习惯性地仅从表面去判定一件事物对我们是否有用,却忘记去探求事物最本质的价值。

殊不知,有些外表美丽充满诱惑的东西可能成为你前进路上的绊脚石,相反,那些看似无用且被你不屑与忽略的事物反而可能在你坠入悬崖之时,有力地拽住你,还你一方风景。

无用之用是为大用!诚如神秘逍遥的庄子所言“人皆知有用之用,却不知无用之用也。

”“哲学无用论”曾被传得沸沸扬扬,在中国拥有广阔的消费市场,侵占了人们的价值观领域。

而今,被人们认为“不能当饭吃”的哲学却作为对人生价值的思考给人以“安身立命”之道,指导人们正确地认识世界和改造世界,为美好的幸福人生提供一种超越性的思想智慧。

同样的,五千年的华夏文明,浩浩汤汤,至圣先师孔子认为有德比有才更重要,美德、品行、信仰等直指精神内核,看似几乎无一丝实际用处,却被称为是思想领域的“无价之宝”。

若只从表面看,我们一定会轻易地将这些“无用之物”弃掷迤逦,只有当深入探究其本质,才能发觉那无用的外表背后流淌着的无上价值。

爱因斯坦尽管是杰出的物理学家,但他精通音律,尤其偏爱小提琴,他一再强调想象力比知识更重要;科学家钱学森亦有着丰富的艺术涵养。

那些看似无用的艺术却起到了滋养了灵魂,陶冶了情操的大用。

居里夫人在提炼镭时不也是从法国人不屑一顾的看似无用的矿渣中提取的吗?如此看来,无用之物并非真无用,只要我们不流于表面,以貌取物,而是不厌其烦地去探索事物的本质,当个人的认知和素养达到一定境界之时,无用便成了大用。

有用与无用议论文范文

有用与无用议论文范文

三一文库()〔有用与无用议论文范文〕寻到无用之物为有用之物,化有用之物成身外无用之物。

yuwenmi小编整理了相关的范文,欢迎欣赏与借鉴。

有用与无用议论文范文一:在这个信息爆炸的互联网时代,人的思想也渐渐随着数据的快速更替发生了转变。

昨天的报纸,无用,丢掉;旧的软件安装包,无用,丢掉;过时的硬件被换下来,连收购的人也不要了,丢掉……人们习惯了每时每刻都在发生的事情,可又觉得自己内心空空如也。

也是没有办法,不适应时代的东西终将被淘汰。

一个退休的程序员有一天发现自己的程序不再为世人所理解,新的编程语言和更好的算法取代了他,他的那串无用的代码将沉没在时间的洪流之中,令他不免感到深深的伤感。

为了更快地奔跑,我们总是要丢掉一些东西,到后来我们甚至忘了当初为何出发。

我们拼命地装上我们自认为有用的东西却不知道那是自己的无能。

人类的物质生活总是在不断提升,可精神文化却被自己吞噬。

他们太“能干”了。

有了杜比7。

1声道的家庭影院谁还去听口技呢?有了炫酷的3D打印,我们还需要篾匠吗?我们看似很能干地抛弃无用之物,其实是自己的无能。

传统文化精神里蕴含的民族文化看似古旧无用,却能够还原人的纯真,带给人静谧与美好,成为人们在高速发展时代中的定心剂。

我现在具有的一种淡定从容也许是小时候受过书法教育的熏陶。

当时不是为了考级加分之类的实用目的去学习,而是出于简单的喜爱。

一切都可以慢慢来静静走。

可以独自慢慢地研墨,找到自己舒适的浓度,而不是直接用现成的。

可以自己随意地练,而不必拘泥于一两本帖子。

不用担心自己写坏了、写错了,因为我又不是要像那些名家用顶好的金纸然后题名盖印装裱拍卖的。

一切随心,安静,平和,感受笔尖每一根狼毫的流动,体会色彩在纸上缓慢渗透的自然。

那时候人和事很慢,不用想太多的事。

现在想来,更觉此无用远胜那些世俗眼中的有用之物。

每一种事物总有它产生、存在、消失的道理,没有什么是无用之物,因为它们或多或少在历史上起过推动作用,给一个时代留下过宝贵的文化记忆。

有用与无用作文

有用与无用作文

有用与无用作文
岁月如流,人生何几?我们不妨秉持着“无用”之态,在时代洪流的冲击下从容不迫,宠辱不惊,方能成就真正意义上“有用之人生”。

无用,是一种真实的生活态度,是回归本真的幸福。

无用,是沉心静气、邈处欿视的境界,是不为物役的清淡之心。

“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。


无用,是以无用之事,铸有用之人生与未来。

庄子曰:“人皆知有用之用,而莫知无用之用,无用之用是为大用。

”无用不是“无”,而是更深含义的“用”,是在功名至上的时代做一些俗人眼中的傻事,是在追求效率和速成的时代里作漫长的探索和坚持。

樊锦诗奔赴敦煌,在西北的大漠风沙中埋头苦干,在漫长的岁月里默默地守护和钻研彩塑壁画,无关名利,不计报酬;钱七虎毕生铸盾,以默默无闻的姿态,在科研攻坚的道路上留下深深的足迹,深藏功与名,以无用的姿态等待着来日的大用。

人事莽莽,岁月匆匆,他们穷尽一生投入于看似“无用”之事,而这些“无用”在时光磨砺下褪去粗糙,绽放出耀眼的光芒。

所以,无用之用是长期之用,破茧成蝶之日,方其展现大用之时。

人生道路并非一定要直通名利之处。

相反,假如我们能在人生之路抱无用之心境,哪怕前路蜿蜒,道阻且长,我们也能在崎岖与辗转间“心有猛虎,细嗅蔷薇”,以清净心与匠心对待万物,最终到达“有用”的彼端。

2019年高中有用与无用的议论文作文

2019年高中有用与无用的议论文作文
为了更快地奔跑,我们总是要丢掉一些东西,到后来我们甚至忘了当初为何出发。我们拼命地装上我们自认为有用的东西却不知道那是自己的无能。
人类的物质生活总是在不断提升,可精神文化却被自己吞噬。他们太“能干”了。有了杜比7。1声道的家庭影院谁还去听口技呢?有了炫酷的3D打印,我们还需要篾匠吗?
我们看似很能干地抛弃无用之物,其实是自己的无能。
高中有用与无用的议论文
在这个信息爆炸的互联网时代,人的思想也渐渐随着数据的快速更替发生了转变。
昨天的报纸,无用,丢掉;旧的软件安装包,无用,丢掉;过时的硬件被换下来,连收购的人也不要了,丢掉……人们习惯了每时每刻都在发生的事情,可又觉得自己内心空空如也。也是没有办法,不适应时代的东西终将被淘汰。
一个退休的程序员有一天发现自己的程序不再为世人所理解,新的编程语言和更好的算法取代了他,他的那串无用的代码将沉没在时间的洪流之中,令他不免感到深深的伤感。
每一种事物总有它产生、存在、消失的道理,没有什么是无用之物,因为它们或多或少在历起过推动作用,给一个时代留下过宝贵的文化记忆。也只有无能者才会彻彻底底地抛弃他们。
传统文化精神里蕴含的民族文化看似古旧无用,却能够还原人的纯真,带给人静谧与美好,成为人们在高速发展时代中的定心剂。
我现在具有的一种淡定从容也许是小时候受过书法教育的熏陶。当时不是为了考级加分之类的实用目的去学习,而是出于简单的喜爱。一切都可以慢慢来静静走。可以独自慢慢地研墨,找到自己舒适的浓度,而不是直接用现成的。可以自己随意地练,而不必拘泥于一两本帖子。不用担心自己写坏了、写错了,因为我又不是要像那些名家用顶好的金纸然后题名盖印装裱的自然。那时候人和事很慢,不用想太多的事。现在想来,更觉此无用远胜那些世俗眼中的有用之物。

高中有用与无用的议论文作文

高中有用与无用的议论文作文

高中有用与无用的议论文作文
标题:高中学习的有用与无用
在人生的各个阶段,我们都在不断地学习和成长。

对于高中生来说,学习的压力无疑是最为巨大的。

在这个过程中,我们往往会遇到一些看似“无用”的知识或者技能,但这些真的就是无用的吗?本文将探讨高中学习的有用与无用。

首先,我们要明确一点,即所有的知识和技能都有其存在的价值。

无论是在学术上还是在生活中,每一种知识都能帮助我们更好地理解和应对世界。

然而,在高中这个特殊的阶段,由于高考的压力,我们往往会对知识的价值进行功利化的评估,认为只有那些能够直接提高考试分数的知识才是有用的。

这种观点显然是片面的。

一方面,我们不能忽视那些看似“无用”的知识对个人素养的提升作用。

例如,学习音乐、艺术等课程虽然不能直接提高我们的数学或语文成绩,但却能培养我们的审美能力,丰富我们的人生体验。

另一方面,很多看似“无用”的知识实际上可能在未来的某个时刻发挥出意想不到的作用。

比如,学习历史可以帮助我们理解社会的发展规律,对未来的生活和工作有着深远的影响。

此外,我们也不能忽视那些看似“无用”的技能。

例如,团队合作、沟通交流、解决问题等能力,这些都是我们在学校生活中经常需要用到的,但它们并不直接体现在考试分数上。

然而,这些技能却对我们未来的职业发展和社会交往有着重要的影响。

总的来说,我们应该以更全面的视角来看待高中的学习。

既要重视那些能够直接提高考试分数的知识,也要珍视那些看似“无用”但实际上对我们个人成长有重要影响的知识和技能。

只有这样,我们才能真正从高中学习中获益,成长为全面发展的人才。

精选无用之用方为大用作文 无用之用方为大用作文议论文【3篇】

精选无用之用方为大用作文 无用之用方为大用作文议论文【3篇】

无用之用方为大用作文无用之用方为大用作文议论文【精选3篇】无用之用方为大用作文,文学和科学相比较的确是没有什么用处,但是文学的最大用处,也许就是它没有用处。

庄子说:人皆知有用之用,而莫之无用之用也。

乔布斯说:“我愿意拿我全部的科技去换取和苏格拉底相处的一个下午。

人走在路上,脚踩的只是那一寸地,而旁边不需要踩踏的空地,似乎是无用的。

但庄子早在战国时期就提出:有用之用,方为大用。

既然其他地方都没用,如果把其他地方全部挖至无尽深,只留下一条走的路,你还敢闲庭阔步吗?答案自然是否定的。

人们习惯于将事物分成有用与无用,科举制的时代,百姓传唱“学成文武艺,货与帝王家”,用狭隘的人才观来看待人,中第便是人才,落榜便不是。

过去如此,现今亦然。

我们从小就被家长灌输有用论的观念,从小就被问“学这有什么用”,步入中学,接受填鸭式的教育,学校只学考试内容,其余一概不学。

推及社会,现在日趋严重的环境问题就是施政者追求产值,牺牲环境,功利化发展带来的结果。

社会被实用主义所裹挟,太过于功利,导致对成功和金钱失去理智地膜拜,对精神价值一类的不自觉地藐视,一概贴上无用的标签,社会开始急躁,渐渐失去那一份安宁。

这一现象的出现源于社会的趋利浪朝,也源于个人的认知。

轻易地划分有用与无用往往是因为肤浅的认知。

富兰克林邀请他人来看他发明的避雷针时,一位女士提出,可这又有什么用呢?他回答道,那么新生的婴儿又有什么用呢。

富兰克林用时间的观念来提醒她,只是暂时没用。

就像庄子用空间观念反驳的那样,人不只是需要脚踏的那一寸土地。

由此所见,个人肤浅的认知是一重要原因。

无用之用,方得从容。

《庄子》中写道:“巧者劳而智者忧,无能者无所求。

”陈道明喜欢从“有用”的世界挣脱出来,做一些“无用”之事:读书,练字,下棋……冯小刚取笑他他这么做远不如一场饭局来得有用,陈道明却淡淡回应:“不为无用之事,何以遣有涯之生?”有用,意味着一种奴役;无用,才意味着从容自得。

读有用的书和无用的书议论文200字

读有用的书和无用的书议论文200字

读有用的书和无用的书议论文200字
在我的心目中,一直是想做一个有用的人比无用的人好。

可是,我今天听了储老师的课,却改变了看法。

在上课时,储老师讲了许许多多的故事来帮助我们来理解。

其中存有一个故事就是:庄子带着弟子上山回去砍柴。

有的树木笔直地听到着,而
有的树木却弯弯曲曲的他们总是勾直的树木,伸展的树木却安然无样。

口渴的时候就喝点
泉水,甘甜的泉很快就枯萎了,痛的泉水却剩了好多。

庄子带着弟子下山了,走进一位慈
祥的老爷爷家里做客。

老爷爷家里存有两只白鹅,想杀死一只去喝。

一只可以叫做的,一
只不能叫做的'杀死哪一只不好呢?当然就是杀死不能叫做的,可以叫做的还可以用以叫鸣。

还有一个故事是:有一个人种了一片葫芦。

他非常勤快,每天都帮着他们浇水、施肥。

过不了多久就长出了一个有小船那么大的葫芦。

小葫芦可以劈成两半当瓢,那大葫芦就算
它大,也没有什么用处,要的有什么用呢。

上了这堂课,使我明白了一些道理。

有价值与无知不是绝对的,而是相对的。

有时候
搞“有价值”的人不好。

有时候搞“无知”的人不好。

这真是使我受惠无穷啊!。

高三材料作文:无用与有用(4篇)

高三材料作文:无用与有用(4篇)

高三材料作文:无用与有用(4篇)高三材料作文:无用与有用(4篇)【原题再现】阅读下面材料,写一篇不少于800字的作文。

材料:(1)初二学生家长鲍先生说:“中小学课本中能不能少些无用的知识。

”强调有用(2)荷蓧丈人责问子路说:“四体不勤,五谷不分,孰为夫子?”强调有用(3)美国佛罗里达州一位民选学区委员说:“数学是造成中学生辍学的首要罪魁,其实那些题目测试的知识,在工作中都是用不到的。

”强调有用(4)庄子说:“树无用,不求有为而免遭斤斧;废疾之人,役赋不及,故能终其天年……” 无用中的大用读完上述材料,你一定有不少感触,请选好角度,明确立意,自选文体,自拟题目;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不要抄袭。

【题目分析】(1)少些无用的知识强调有用(2)四体不勤五谷不分强调有用(3)数学用不到强调有用(4)庄子:无用之用方为大用核心立意:1、无用与有用的辩证关系参考题目:无用之用方为大用无用与有用2、强调有用参考题目:惟去无用,但求有用3、强调无用(这种立意不存在,因为完全无用是一种极端消极主义。

)【范文赏析】1.“无用”之人终天年张采艺庄子言:“树无用,不求有为而免遭斤斧;废疾之人,役赋不及,故能终其天年。

”,而世人却不大懂得,其于事物如此,于人之命运,亦如此。

追溯刘邦项羽的时代,我们观极西楚霸王雄极天下,威震四方,却忘记看一眼他目光所不屑于至的刘邦。

刘邦出身卑微,集结了一帮乌合之众,要与项羽分天下。

项羽视他为无用之人,让他在荒夷之地称王。

项羽太过自信,他不明白“无用之人终天年”的道理,让刘邦表面臣服,只当他是无用,可正是因其“无用”,明修栈道,暗度陈仓,养精蓄锐,蓄势而发,最终一统天下,成就汉室。

汉室已立,天下一统,刘邦担心的不再是外敌,而是内臣。

功高震主自古君王大忌,更何况赢天下的刘邦?他善于用人,依靠臣子之力成为帝王,又怎能不怕?他开国不久便杀功臣,外姓王所剩无几。

萧何深谙君臣之道,此时他已不再是当年和刘邦出生入死的兄弟,他要成为“无用之人”,才能留条生路。

读书有用还是没用议论文初三作文范例5篇

读书有用还是没用议论文初三作文范例5篇

读书有用还是没用议论文初三作文范例5篇,希望对你有帮助.读书有用还是没用议论文1阅读一本不适合自己阅读的书,比不阅读还要坏.我们必须会这样一种本领,选择最有价值.最适合自己所需要的读物.——题记再美的花儿也会凋零,再绚丽的彩虹也会消失,在美好的事物也会有消失那天但只要有书将它们珍藏其中,它们的美便会得到永久的记录.一点点的小文字,记录一个个刻骨铭心的故事,一点点话语,讲述了一个又一个美好的传奇.〝书〞一个可以了那个人废寝忘食的子,而我又何尝不是沉浸在书的海洋里.书中自有颜如玉,书中自有黄金屋.因为从书中我能够获得知识:去了解中国五千年的历史,去了解宇宙的奥秘,去了解名人的资料,去了解大自然的秘密等等这一切的一切,全都是书教会了我.理想,可以不顾一切,哪怕是不由自主的爱情,不受控制的身体.一切一切,只求回忆往事时的不悔.每一次面对生活给他的选择题,不管是救朱赫来,放弃冬妮娅,带病参见工作,进行文学创作.他都选择对得起自己的沉重的一方.像米兰昆德拉写的那样:〝最沉重的负担压得我们崩塌了,沉没了,将我们钉在地上.可是在每一个时代的爱情诗篇里,女人总渴望压在男人的身躯之下.也许最沉重的负担同时也是一种生活最为充实的象征,负担越沉,我们的生活也就越贴近大地,越趋近真切和实在.〞他确实是贴近了地面,真实的活着.所以在临死时,他可以无限回味自己的人生,直面自己的每一次抉择,然后自信的说我不悔.每每想到这里心里不觉一震,默默的感叹后又会有一丝的羞愧.因为我们本该如花的年龄,本该激昂的时期,信仰,理想,未来却被慢慢的腐蚀,最可悲的是既然是一个刚刚进入黄金时代的人的心里写照.多么的悲哀啊,我们要像保尔那样,拥有一颗坚强的心,认真的面对生活带给我们的每一次考验,告诉生活你不是我的主宰,我才是你的主人.因为你只能带给我痛苦,我却能将这痛苦转化成动力,让我更好活着的动力.书是知识的源泉,力量的翅膀,智慧的海洋,生命的方向盘,我们应该感谢书,书不仅给了我有形的东西,更给我注入了无形的力量,教给我许多深刻的道理,为我的人生指明了方向……书是知识的源泉,力量的翅膀,智慧的海洋,生命的方向盘,我们应该感谢书,书不仅给了我有形的东西,更给我注入了无形的力量,教给我许多深刻的道理,为我的人生指明了方向……读书有用还是没用议论文2每个人都要尝遍人生百味,我看书也算是其中一味,只是它的味道品尝起来丰富极了.书的味道是甜的作业做完后,学习之余,我躺在沙发上悠闲地看着杂志,品味着书中风趣幽默的笑话和连环画,还有那一个个生动有趣的故事,心里别提有多惬意了,读着读着,我就会情不自禁地笑起来,心底就会洋溢出一股甜滋滋的感觉.书的味道是苦的学海无涯苦作舟,用苦这个字来描写为了学习而读书的情景实在是合适不过了.强制地去背那些枯燥无味的定理和公式,强制地把自己长时间定在一个地方去做那些没完没了的题,而不能去看电视和玩游戏,心里的感觉那是要多压抑有多压抑,别提多苦了.但一想到没有苦中苦,哪有甜中甜,这是获取知识的最好途径,我只好拼命地吸取在苦中所蕴涵的一丝丝养分.书的味道是酸的读书读得那么好又那么多的我竟然也会在阅读这栽跟头.刚升入初中的第一次语文考试就让我品尝到了严重失败的滋味,在阅读那丢分尤为惨烈.这让我的心中感到酸酸的,但我不会被失败所打倒,而是振奋精神,重新再来.书的味道是辣的书中要是没有一点激动人心的火辣辣的味道,我想我也不会喜欢读书.读书有时候就是为了振奋自己的精神.因此从接触书的第一天开始我就喜欢在书中寻找自己在生活中不曾有过的激情,《水浒》.《三国演义》中那激烈的战斗场面,还有那《西游记》中孙悟空降魔除妖的超级本领,使我的心中就像吃了一个火红火红的辣椒似的——充满了一股火辣辣的感觉,有一股火辣辣的冲动,梦中总盼自己像他们一样.教育学家说:书是智慧的钥匙;政治学家说:书是世代的生命;经济学家说:书是致富的信息;文学家说:书是人类的营养品……书的味道是如此地丰富,也难怪它会成为人生百味中的一味,它让我的生活从此变得日益丰富多彩起来.读书有用还是没用议论文3书籍是人类进步的阶梯,一本好书,可以相伴终生,多读好书,是可以受益终生的.书,有好有坏,有利有弊,老师主张同学们读好书,好读书,多读书.读好书,是指要把一本书读好,读后要细细品味,多加思考,更要勤摘抄好句好段.这样才能把一本书读好.另外,老师还让我们〝读好书〞,是想让我们多读名著,名家名作,从中吸取其精髓,从而做到〝学以致用〞.暑假里,我读了著名作家杨红缨写的一本《杨红缨童话系列》,里面有3个故事,第一个故事《亲爱的笨笨猪》中的笨笨猪虽然笨,但是它诚实.善良,因此小动物们都愿意和它交朋友,愿意帮助它;《流浪狗和流浪猫》中的流浪狗.流浪猫虽然在流浪,没有固定的住所,也没有稳定的三餐,但是它们没有被这种生活环境所吓倒,依然勇敢.乐观地生活着;第三个故事《没有尾巴的狼》中的狼被一个小孩陶陶所感化,由一只人见人怕,人人憎恨的狼变成了一只见义勇为.深受大家喜爱的狼.这些故事教育我从小就要做一个诚实.善良.勇敢.乐观的人,使我懂得了许多做人的道理.读好书,可以明智,可以慧心;好读书,则是指:读书,是要有兴趣的,读一本好书,更是要有平和的心态,一个人读书时,如果静不下心来,那肯定读得不知其所然,这本书也就算白读了,但,喜欢书,爱读书的人就不一样了,只要一捧起书,便会完全沉尽其中,被作家的优美文笔所陶醉,被作家笔下的动人故事所感动,会为其悲,同其乐.兴趣是最好的老师,所以,想要读好书,更要爱读书.只有爱读书,才能真正从书中汲取精华和营养,从而使自己精神不断升华,文学素养不断提高.书中自有黄金屋,书中自有颜如玉.在我还不识字时,妈妈就常常给我讲《格林童话》和《安徒生童话》中的小故事,从那时起我就被书中的故事所吸引,对书充满了向往;当我背起书包上学时,我就开始看自己喜欢的书了;随着年龄的增长,老师推荐我们看更多的好书.这让我能时常融入书中,体会书香的独到之处,更重要的是让书成为了我成长中不可缺少的必需品,让书香时刻点缀着我的生活,使我的生活变得丰富多彩,充满了浓浓的书香味!我爱读书,更爱读好书!书会是我永远的朋友,它会伴随我度过快乐而幸福的一生!读书有用还是没用议论文4也确实有不少这样的人:他们整整活了一辈子,却没有读过一本书,因为他们不认识字,不会读,或者没有接触书的机会,无论如何这样的人生是令人遗憾的,苍白的.书是前人文化的结晶,其中蕴含着无限的经验.知识与哲理,是人类的宝贵遗产.读一本好书就如同和品味高尚的人谈话,从中能领略到他的风采,感受到他的魅力,能使顿觉清爽,豁然开朗.读一本好书,能改变你的一生,引导你走向成功,但读书要讲究方法:一.有的书可以泛读,而有些书则必须细读.精读,必要时应该记笔记,有诗云:〝万绿丛中一点红〞,这里我们不妨借喻,把读书的泛览比做万绿之丛,把精读.细读看成一点之红,进而把〝万绿〞比作茂密的树叶,那么没有绿叶就育不出红花;没有红花,绿叶也徒有其茂,空有其绿.因此读书必须把泛览与精读的范围与内容选择好,结合巧,否则就是〝学不善法〞,引出的结果就是〝事倍功半〞.二.读书我们不能只读它的表面意思,而要发掘其内涵,了解作者的写作意图,这就要求我们反复读,〝读书百遍,其义自现〞嘛.三.读书中遇到了难题,可以多读,研究研究,也可以向老师.家长请教,要勤查字典.查电脑,字典.电脑是你最好的老师.四.读书要独立思考,注重观察,重视实践.读死书害人,要和社会接触,使所读的书活起来,要多思考.多观察,留心世事,用自己的眼睛去读世间这部活书.不同的人读同一本书,会得到不同的感受,这与读者的心态与人品有关,当然也与书本身有关.一本好书确实能反映生活的五光十色.我们要三思而后读,书有好坏之分,读一本好书能够洗去心灵的污垢,读坏书能使人变得更加邪恶.读坏书还不如不读.所以,我们读书要有所选择.可见书也是一柄双刃剑,读得好越读越聪明,读得不好越读越愚蠢.泰山不辞抔土泥瓦而能巍峨屹立,长江不弃涓涓细流才成浩瀚汪洋.广泛读书,我方吸收,同现实生活结合,方能臻于博大精深.读书有用还是没用议论文5我的读书生活是漫长的,也是不可缺少的,因为书,是我的良师,是我的挚友,也是我的一个随时〝想去就去的乐园〞,它把我的童年生活〝点缀〞得五彩斑斓.记得我刚刚〝遇到〞书时,我才上学前班,爸爸出差洛阳时给我带回一箱儿童图书,上面既有拼音又有图画,让我爱不释手.每天晚上我都要爸爸妈妈给我读上一两个书上的故事,才能安然入睡.后来,他们说我长大了,马上上小学了,再说拼音我也差不多会了一半,所以爸爸妈妈不给我读了,要我自己看,但那样做可吃力了,有的不会只能跳过去,有时刚把一句拼出来,上一句就忘了,拼了半天一个故事也记不全.那时我就想:〝一个小故事就这么难读,别讲大本的小说了呢!算了,不读了,以后再读吧.〞就这样,那一大箱图书被我遗忘在柜子里了.后来我上了小学二年级,已经学会不少汉字了,于是我把柜子里的书全部翻出来,移到床头的小木桌上.每天写完作业时,我就坐在床边静静地看会儿书.这下可比看拼音阅读轻松多了,可有时遇到没学过的字还是要靠拼音的.看着这些故事,我可真兴奋呀,恨不得一下子把它们全读完.虽然有〝不求甚解〞的味道,可我已经非常满足了.我还选了几本我最喜欢的小故事书,把它们带到班上,和同学们一道分享,同学们可羡慕了呢.现在我已经是五年级的学生了,学会了边学边品味的读书方法,而且读书时还把好词佳句摘录下来,日积月累,作文成绩便慢慢提高了,以前作文只有〝五颗星〞的我,居然得了〝六颗星〞,甚至〝七颗星〞!这都是书的功劳呀!我喜欢读书,因为书是人类进步的阶梯,而我就是这样一步一步地走过来的.读书有用还是没用议论文。

2022届高考模考升格作文:“有用与无用”(附思路点拨与原文+升格指津+升格文点评)

2022届高考模考升格作文:“有用与无用”(附思路点拨与原文+升格指津+升格文点评)

2022届高考模考升格作文:“有用与无用”作文题目一位初中生家长鲍先生寄信给某报纸,提出中小学课本中能不能少些无用的知识。

美国佛罗里达州一位民选学区委员说,数学是造成中学生辍学的首要罪魁祸首,其实那些题目测试的知识,在工作中都是用不到的。

周国平说:“吟无用之诗,醉无用之酒,读无用之书,钟无用之情,终于成一无用之人,却因此活得有滋有味。

”关于有用和无用之争,先贤早已启迪我们,老子有言:“有之以为利,无之以为用”,庄子说:“人皆知有用之用,却不知无用之用也。

”关于“有用与无用”,你有什么样的感触?请选好角度,明确立意,自选文体,自拟题目,结合自己的生活经历和感悟,写一篇不少于800字的作文,不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

思路点拨不管是初中生家长,还是美国民选学区议员,对“无用的知识”的看法都是带有一定的功利性,这一定程度上反映了当代社会下人们的一种急功近利的思想:有用的事情要积极去做,没用的事情可以放弃。

尤其体现在上一辈人对后代的教育上,更是如此,联想到生活和学习现实,这一点同学们必定深有感触。

但是周国平的话对无用之用进行了别样的阐述:不管是吟诗还是醉酒,不管是读书还是钟情,看起来都不产生价值,不创造财富,但却让我们的生活有滋有味。

的确,很多“无用”的事情,都是能让生活更加丰富充实的事情,也是人们更喜欢做的事情。

而对于此,道家先贤早已启示我们:老子说“有之以为利,无之以为用”,只有存在“无”的空间,才有“有”的价值,“有”是有限的条件,“无”是无限的可能。

庄子也说:“人皆知有用之用,却不知无用之用也。

”人们看起来无用的东西,也许是大有作用,只是这些作用并不为常人所透彻了解。

综合分析材料,我们可以思考很多方面:“有用”和“无用”的评价标准是什么?“有用”和“无用”应该由谁来判断?“无用”的事物真的无用吗?如何对待生活中“无用”的事物?在这些思考的基础之上,我们可以确定的立意方向有:1.“无用”之用,也有大用。

有用与无用议论文

有用与无用议论文

有用与无用议论文导读:有用与无用议论文范文一:在这个信息爆炸的互联网时代,人的思想也渐渐随着数据的快速更替发生了转变。

昨天的报纸,无用,丢掉;旧的软件安装包,无用,丢掉;过时的硬件被换下来,连收购的人也不要了,丢掉……人们习惯了每时每刻都在发生的事情,可又觉得自己内心空空如也。

也是没有办法,不适应时代的东西终将被淘汰。

一个退休的程序员有一天发现自己的程序不再为世人所理解,新的编程语言和更好的算法取代了他,他的那串无用的代码将沉没在时间的洪流之中,令他不免感到深深的伤感。

为了更快地奔跑,我们总是要丢掉一些东西,到后来我们甚至忘了当初为何出发。

我们拼命地装上我们自认为有用的东西却不知道那是自己的无能。

人类的物质生活总是在不断提升,可精神文化却被自己吞噬。

他们太“能干”了。

有了杜比7。

1声道的家庭影院谁还去听口技呢?有了炫酷的3D打印,我们还需要篾匠吗?我们看似很能干地抛弃无用之物,其实是自己的无能。

传统文化精神里蕴含的民族文化看似古旧无用,却能够还原人的纯真,带给人静谧与美好,成为人们在高速发展时代中的定心剂。

我现在具有的一种淡定从容也许是小时候受过书法教育的熏陶。

当时不是为了考级加分之类的实用目的去学习,而是出于简单的喜爱。

一切都可以慢慢来静静走。

可以独自慢慢地研墨,找到自己舒适的浓度,而不是直接用现成的。

可以自己随意地练,而不必拘泥于一两本帖子。

不用担心自己写坏了、写错了,因为我又不是要像那些名家用顶好的金纸然后题名盖印装裱拍卖的。

一切随心,安静,平和,感受笔尖每一根狼毫的流动,体会色彩在纸上缓慢渗透的.自然。

那时候人和事很慢,不用想太多的事。

现在想来,更觉此无用远胜那些世俗眼中的有用之物。

每一种事物总有它产生、存在、消失的道理,没有什么是无用之物,因为它们或多或少在历史上起过推动作用,给一个时代留下过宝贵的文化记忆。

也只有无能者才会彻彻底底地抛弃他们。

有用与无用议论文范文二:一个人,如果可以开发自己的潜力,那他就是一个有用的人,人们的潜力不是自己的喜好。

精品—无用即有用800字议论文-有用与无用议论文800

精品—无用即有用800字议论文-有用与无用议论文800

精品—无用即有用800字议论文-有用与无用议论文800【第一篇】:有用与无用有的人一辈子都在做有用的事,事实却一辈子都毫无价值;有的人一辈子都想做点无用的事,留下的东西后人却受用无穷。

即使那棵大树真的没什么价值,但至少它能给人们以隐庇本身就是有用了。

京城第一名家王世襄,生于名门世家,却沉迷于各种雕虫小技,如放鸽、养蛐、驾鹰、走狗、掼交、烹饪,而且玩出了文化,玩出了趣味。

荷兰王子专程向他颁发2003年克劳斯亲王奖最高荣誉奖的理由是:如果没有他,一部分中国文化还会被埋没很长一段时间。

人人力争上游自然是好,否则也不会有这30余年经济奇迹。

但有用之学主宰一切,成功学成时代主旋律,又使当今社会如一个典型上火型社会:心中欲望太强、步子太大、动作难免变形,所谓步子太大扯着蛋是也。

人体上火了,喝剂凉茶能去火。

社会上火了,亦需一剂能清心降火的药方:做点无用的事,关心点与己无关的事。

前者清心,缓和焦虑症,自己与自己和解;后者解毒,消化社会戾气,与社会达成和解。

说中国父母是世界上最功利的父母绝不为过,早教经济、学区房、奥数班甚至已成为庞大教育经济的一部分,身处其中的中国父母,外人眼中是虎妈,自己心中是孩奴,里外都不是人。

18世纪的法国人卢梭说:大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。

如果我们打乱了这个次序,就会造成一些早熟的果实,既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂;我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。

另一个爱把这有什么用?当做口头禅的,是中国的一些市长们。

在房产开发、GDP数字这些有用之事面前,历史街区、文化保育实在乃太无用之事,它不能带来任何GDP数字增长、官职升迁或所谓的城市虚荣心。

所以,文化界一边在为北京古城墙不保而叹息,那边七朝古都开封为修通公路,打算开挖古城墙。

十朝古都南京市也打算借城市危改工程,将金陵古城夷为平地。

听闻,国内许多城市都酝酿把大学迁移到郊区,腾出市中心的黄金靓地大搞房地产。

然而这无异与把我们的精神文化思想从我们的身体里剥离,我们是否可以想想,假如把千乘车马都可以在它的绿荫下隐庇的无用大树砍掉,我们又能获得什么呢?【第二篇】:有用与无用有用和无用本来是独立和统一的关系,没有无用也就无所谓有用。

看似无用实则有用作文

看似无用实则有用作文

看似无用实则有用作文篇一:看似无用实则有用800字无用之用是为大用作文先贤早有言“无用之用,是为大用”。

可今人多已不懂“无用”的“大用”了。

看看身边,学钢琴绘画是为了考级;上大学是为了找个好工作;学英语是为了职称、百万国考大军公务员热。

面对这样“有用的学,没用的不学”的教育,卢梭认为这样“造成一些早熟的果实,既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂。

”华夏文明,浩浩汤汤,历经千年,儒家强调的“六艺”,至圣先师孔子认为有德比有才更重要。

美德、品行、信仰、传统文化等直指精神内核,看似几乎没有一点实际用处,却是精神领域、人文领域里的无价之宝。

记得陈蔡断粮时,孔子在困厄之地仍弦歌不止,信仰如此坚定。

“人皆知有用之用,而莫知无用之用也。

”正是这不足果腹的学术擎起东方新天地。

当下人类苦苦经营几个世纪的启蒙圣殿因“无用”而风雨飘摇,繁华声浪中奏响文化挽歌,文学日渐式微。

莫言在获奖的采访时说道,“文学不是粮食棉花。

文学就像头发。

那挖出的上千年的古墓,连骨头都成泥土了,唯一存下来的是头发。

”“大用”正蕴藏在这些“无用”之事里。

我们呼唤历千年而不朽,穿透心灵,引领高贵灵魂的文化。

放眼世界,我仿佛看到了高加索山脉托尔斯泰隐绰的身影;多瑙河畔大诗人荷尔德林的吟行;美国瓦尔登湖旁的梭罗;在“最好的时代,最坏的时代”里的狄更斯,美洲神秘的土地的马克西姆。

他们用精神的力量托起了一个个时代。

正所谓“无用之用”,甚至“无用大用”。

当下现代的西方文明每年也会培养出几百万个细读柏拉图、亚里士多德,熟读《理想国》、《荷马史诗》等富有人文素养的公民。

这种深厚的人文思想建筑起来的高墙任一万个好莱坞也是击不破的。

正是“无用于事,却有用于心”。

回到现实,“考大学是为了好工作,读硕博是为了更好的工作”,这些想法过分强调“有用”,我们应该脸红;“文科生不爱学数学,理科生学史哲多此一举” 这些想法忽视“无用大用”。

熟不知爱因斯坦钟情小提琴,钱学森的艺术修养也很高,恰是艺术的形象思维助力他们激发出创新的火花。

高中有用与无用的议论文作文

高中有用与无用的议论文作文

高中有用与无用的议论文作文Highly Useful: The Importance of Volunteering in High SchoolIn high school, there are numerous opportunities for students to engage in volunteer work, and it is undeniably advantageous. Volunteering not only benefits the community but also plays a significant role in the personal development of high school students.Firstly, volunteering allows students to develop valuable skills and qualities that are highly sought after by colleges and employers. Through volunteering, students can cultivate leadership skills, teamwork abilities, and effective communication. These skills are not only applicable in volunteer work but also in various aspects of life, such as academics and future careers. Volunteering also provides high school students with the opportunity to explore their interests and passions, helping them to gain a clearer vision of their future goals.Moreover, volunteering fosters a sense of empathy and promotes social responsibility among high school students. By actively participating in community service, students become more aware of the issues and challenges faced by society. This awareness helps them become compassionate individuals who are motivated to create positive change. Furthermore, volunteering allows students to understand the value of their actions and the impact they can have on others. This understanding cultivates a sense of social responsibility, encouraging them to continue making a difference in their communities even after high school.Lastly, volunteering provides high school students with unique experiences that enhance their college applications. Admissions officers value volunteer work because it demonstrates a student's commitment to their community and their ability to balance extracurricular activities and academics. Volunteering also adds depth and diversity to a student's application, making them stand out from other applicants. Thus, engaging in volunteer work during high school increases the chances of acceptance into prestigious colleges and universities.In conclusion, volunteering is undeniably useful and highly beneficial for high school students. It cultivates essential skills, fosters empathy and social responsibility, and enhances college applications. Therefore, high school students should actively seek out volunteer opportunities to make a positive impact in their communities and pave the way for a successful future.Less Useful: The Negative Effects of Spending Too Much Time on Social Media in High SchoolIn this modern age, social media has become an integral part of high school students' lives. However, it is important to recognize the negative effects that excessive use of social media can have on their academic and personal development.Firstly, spending too much time on social media can hinder academic performance. High school students often find themselves consumed by platforms such as Facebook, Instagram, and Twitter, distracting them from their studies. Endless scrolling and checking for updates can lead to a decrease in productivity and an increasein procrastination. As a result, students may fall behind in their coursework and struggle to maintain high grades.In addition, social media can negatively impact mental health. Constant exposure to carefully curated social media posts can lead to feelings of inadequacy and low self-esteem. Students often compare themselves to their peers' seemingly perfect lives showcased on social media, which can contribute to a decline in mental well-being. Moreover, cyberbullying through social media is a prevalent issue that can cause emotional distress and even lead to depression or anxiety.Lastly, spending excessive time on social media can hinder the development of meaningful real-life relationships. High school is a crucial time for social interaction and building lasting friendships. However, too much focus on virtual connections can prevent students from forming genuine connections in the real world. Instead of engaging in face-to-face conversations and activities, students may become isolated and rely solely on virtual interactions, which lacks the depth and authenticity of real relationships.In conclusion, spending excessive time on social media in high school can have detrimental effects on academic performance, mental health, and the development of meaningful relationships. It is vital for high school students to strike a healthy balance between social media usage and other important aspects of their lives. Neutral: The Pros and Cons of Uniforms in High SchoolsOne contentious topic in high schools is whether students should be required to wear uniforms. While there are arguments both in favor of and against uniforms, it is important to analyze the pros and cons objectively.On the one hand, uniforms can promote a sense of equality among students. Wearing the same attire eliminates visible differences in socio-economic status and prevents students from feeling excluded due to their clothing choices. This can help create a more inclusive and cohesive school community. Additionally, uniforms can foster a sense of professionalism and discipline, preparing students for future workplace expectations.On the other hand, uniforms may stifle students' individuality and self-expression. High school is a period of self-discovery, and clothing choices often play a significant role in expressing one's identity and personal style. Uniforms limit students' freedom to showcase their unique personalities and can potentially hinder their confidence and self-esteem. Furthermore, the financial burden of purchasing uniforms can be a concern for families, especially those facing financial difficulties.Moreover, the effectiveness of uniforms in improving academic performance and behavior is still debatable. While some argue that uniforms reduce distractions and promote a more focused learning environment, others believe that the impact on academic outcomes is minimal. Factors such as teaching quality and student motivation may play a more significant role in academic success.In conclusion, the requirement of uniforms in high schools hasboth positive and negative implications. While uniforms can promote equality and discipline, they may also restrict self-expression and create financial burdens for families. The decision regarding uniforms should be made with an understanding of the individual school's context and goals.。

关于读书有用无用的议论文

关于读书有用无用的议论文

关于读书有用无用的议论文我的读书生活是漫长的,也是不可缺少的,因为书,是我的良师,是我的挚友,也是我的一个随时“想去就去的乐园”,它把我的童年生活“点缀”得五彩斑斓。

记得我刚刚“遇到”书时,我才上学前班,爸爸出差洛阳时给我带回一箱儿童图书,上面既有拼音又有图画,让我爱不释手。

每天晚上我都要爸爸妈妈给我读上一两个书上的故事,才能安然入睡。

后来,他们说我长大了,马上上小学了,再说拼音我也差不多会了一半,所以爸爸妈妈不给我读了,要我自己看,但那样做可吃力了,有的不会只能跳过去,有时刚把一句拼出来,上一句就忘了,拼了半天一个故事也记不全。

那时我就想:“一个小故事就这么难读,别讲大本的小说了呢!算了,不读了,以后再读吧。

”就这样,那一大箱图书被我遗忘在柜子里了。

后来我上了小学二年级,已经学会不少汉字了,于是我把柜子里的书全部翻出来,移到床头的小木桌上。

每天写完作业时,我就坐在床边静静地看会儿书。

这下可比看拼音阅读轻松多了,可有时遇到没学过的字还是要靠拼音的。

看着这些故事,我可真兴奋呀,恨不得一下子把它们全读完。

虽然有“不求甚解”的味道,可我已经非常满足了。

我还选了几本我最喜欢的小故事书,把它们带到班上,和同学们一道分享,同学们可羡慕了呢。

现在我已经是五年级的学生了,学会了边学边品味的读书方法,而且读书时还把好词佳句摘录下来,日积月累,作文成绩便慢慢提高了,以前作文只有“五颗星”的我,居然得了“六颗星”,甚至“七颗星”!这都是书的功劳呀!我喜欢读书,因为书是人类进步的阶梯,而我就是这样一步一步地走过来的。

也确实有不少这样的人:他们整整活了一辈子,却没有读过一本书,因为他们不认识字,不会读,或者没有接触书的机会,无论如何这样的人生是令人遗憾的,苍白的。

书是前人文化的结晶,其中蕴含着无限的经验、知识与哲理,是人类的宝贵遗产。

读一本好书就如同和品味高尚的人谈话,从中能领略到他的风采,感受到他的魅力,能使顿觉清爽,豁然开朗。

理性驱动的有用与无用

理性驱动的有用与无用

理性驱动的有用与无用
有用与无用议论文
作家莫言在诺贝尔文学奖颁奖典礼上曾说过这样一句话:“文学和科学相比,的确没什么用处,但文学最大的用处,也许就是没有用处。


莫言是作家,也是智者。

正如他所说,文学最大的用处,也许就是没有用处。

智者所言,自有其道理。

我们学习文学,正是要追求“无用”。

这个“无用”是指不能将文学当作“过程”“手段”,而应将其作为“目标”。

所谓“有用”,一般人的理解是指功名之用、富贵之用。

以此观之,文学确不如科学“有用”。

但如果换到哲学的视角,文学潜移默化地塑造着人的“世界观”,而科学更多是教人以“方法论”,其二者虽相互依存,但显然“世界观”更具有根本性、决定性。

这就意味着文学比之科学更为“有用”。

同样,将莫言的这句话向社会学上引申,可以叙述为“人在社会中最大的用处,就是没有用处。

”这并不是消极处世,而是道家观点的一种演变和进化。

人,作为社会的一分子,与其追求让自己“有用”,不如放弃执念,静心提升自已的能力,不断加深在文学方面的素养。

如此,虽然外在面貌并无丝毫改变,而其内在天地已然脱胎换骨,成为了有深度、有学识、有内涵的人。

这样的人被称之为“人才”,而文学的“无用之用”也就清晰可见了。

也许科学技术能让人改头换面,但文学对心灵所产生的影响,是无法用科学替代的。

所以说“悟无用之用”,才能“见智者之智”。

文学是时代精神的凝结,是社会变革的先导,是人类进步的明灯。

“无
用之用”,是为大用!。

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有用与无用议论文四篇
议论文,又叫说理文,是一种剖析事物论述事理、发表意见、提出主张的文体。

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天地浩大,何为有用或许是干渴之至时一杯清润的水,或是疲惫不堪时一张舒适的床,或是金钱,或是荣誉,或是名利但我认为这些都还不足以支撑起一个人。

我想我更需要那些“无用之物”,它会是自己精细栽培的花,是闲来无事时绣的锦绣山河,是小巧精致的手工,是名垂千古的诗词歌赋,给人以心灵的慰藉。

我常立于窗前,窥望远处的飞鸟、竹林、斜阳;哪一只小猫又不慎跌入鱼塘,扰了一池清静,又爬上岸来,哆嗦着打了几个喷嚏,到阳光下去晾着;哪一朵花又在不经意间绽开,似有“啪”的脆响,又是一点美好的出世;哪一片云又遮了太阳,洒下片片阴凉,却很快逃走了。

我从未想过用相机、用画笔、用文字记录这一切,我只是呆呆地,或者说是痴痴地,凝望着这些美好。

只是凝望而已。

但在这久立凝望之中,却让人将心中的杂质沉淀下来,整个人有如被清泉洗过,分外清爽明了,再大的委屈在此刻
也显得那么渺小,因为呈现在我眼前的,是怎样的一派祥与啊,我又怎么忍心让自己的不适扰了那涓涓流水、啁啾鸟鸣呢
有人笑我愚笨,将大好时光浪费在这无用的凝望上;我却笑他无知,他难道曾见过那些山水美景,曾见过那些恬静与美好
放眼望去,有远处庙宇入眼,明亮的黄色墙面格外扎眼,琉璃瓦在烈日的灼灼照耀下熠熠生辉。

而到了斜阳残照时,世界又有另一番景象:稻田里是收割后的粗硬短小的杆儿,老牛缓缓踱着步,草垛儿吸收了一整天的阳光,正散发着热气,谁家的菜香四处游动,引来几只猫狗。

夜色中的山丘别有一番风味,高处有菜畦,低处有竹林,山下有水塘,初时却看不清楚,直到月光倾泻,便有一种“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”的感觉生发出来,酒未入腹人已醉。

这无用的凝望,却使我获得了别样的欣喜,目光之所及,便有了我留下的印记。

它让我释然,忘却所有悲哀,只一心投入到自然的静谧美好中去。

何为无用此为无用,但这无用,却胜似有用。

《水浒》中的“智多星”,名唤吴用,谐音即无用。

我总是隐隐地感到其中淡淡的戏谑感,再一想,却又想到另一种意味:无用并非无用。

只是看待无用的角度发生了变化而已。

中华汉字,千变万化,总搅得人有些眼花。

但那又何妨它若是真的无用,又怎会有上千年的的历史,从古代流传至今呢若不是拉丁字母的传入,与其相比较,又怎会显出其繁杂妙趣然而,中华汉字,大宇包举,磅礴雄浑,又怎输于拉丁字母的“小蝌蚪”又怎会无用
电脑的普及带来的是对手书写世界的摧残,越来越多的人打字速度越来越快,手写速度越来越慢,而且提笔即忘字。

因此,有人说“生僻字”无用,有人说“手写字”无用。

吾用“无用”,撰文驳之。

“蒹葭苍苍,白露为霜。

”千百年前的《诗经》中多是这类诗。

而“蒹葭”或许就算是一类生僻字了吧。

所谓“蒹葭”,即是芦苇。

很多人宁愿写“芦苇”二字,也不会写“蒹葭”二字。

这就是“无用”这就是“生僻字”只是没有人去用罢了,“无用”只是无人用。

“一语成谶”,或许许多人见过多次,却永远只记得“一语成x”,而且往往只知其中的不祥,不知完整的含义。

这样一个连读音、意思都不清楚的词,又有几个人会用、敢用与其写“一语成谶”,不如写“一句话预见了未来的不祥的事”。

所谓“无用”,大概只是无人敢用吧。

很多诗词歌赋中的词,在岁月中淘洗、沉淀,又被打字的泥石流掩埋。

饕餮、貔貅这些上古神兽的名字也不例外。

该拿什么去拯救这些“无用”的生僻字
我不知道。

生僻字或许无用,但它们若被放进诗词歌赋文章当中,又怎不会熠熠生辉朗朗上口的中华汉字,在历史滚滚风尘的淘洗后,留下的是漫漫满满的精华!现代的人们追求的是快节奏、高效率、语言直白精准简练,或许这是源头吧。

在文章中写“蒹葭”,别人只以为是为了增加古典气息,不懂者半天才知蒹葭即芦苇还可能嫌作者卖弄——他们早已忘了祖祖辈辈传下来的这些粗犷中带有细腻的、藏于汉字中对自然万物的赞美吧。

所谓“无用”的生僻字,并非无用,只是片面之词罢了。

而吾所述,也仅是一己之词,只见汉字并非无用耳。

在这个信息爆炸的互联网时代,人的思想也渐渐随着数据的快速更替发生了转变。

昨天的报纸,无用,丢掉;旧的软件安装包,无用,丢掉;过时的硬件被换下来,连收购的人也不要了,丢掉……人们习惯了每时每刻都在发生的事情,可又觉得自己内心空空如也。

也是没有办法,不适应时代的东西终将被淘汰。

一个退休的程序员有一天发现自己的程序不再为世人所理解,新的编程语言与更好的算法取代了他,他的那串无用的代码将沉没在时间的洪流之中,令他不免感到深深的伤感。

为了更快地奔跑,我们总是要丢掉一些东西,到后来我们甚至忘了当初为何出发。

我们拼命地装上我们自认为有
用的东西却不知道那是自己的无能。

人类的物质生活总是在不断提升,可精神文化却被自己吞噬。

他们太“能干”了。

有了杜比7。

1声道的家庭影院谁还去听口技呢有了炫酷的3d打印,我们还需要篾匠吗我们看似很能干地抛弃无用之物,其实是自己的无能。

传统文化精神里蕴含的民族文化看似古旧无用,却能够还原人的纯真,带给人静谧与美好,成为人们在高速发展时代中的定心剂。

我现在具有的一种淡定从容也许是小时候受过书法教育的熏陶。

当时不是为了考级加分之类的实用目的去学习,而是出于简单的喜爱。

一切都可以慢慢来静静走。

可以独自慢慢地研墨,找到自己舒适的浓度,而不是直接用现成的。

可以自己随意地练,而不必拘泥于一两本帖子。

不用担心自己写坏了、写错了,因为我又不是要像那些名家用顶好的金纸然后题名盖印装裱拍卖的。

一切随心,安静,平与,感受笔尖每一根狼毫的流动,体会色彩在纸上缓慢渗透的自然。

那时候人与事很慢,不用想太多的事。

现在想来,更觉此无用远胜那些世俗眼中的有用之物。

每一种事物总有它产生、存在、消失的道理,没有什么是无用之物,因为它们或多或少在历史上起过推动作用,给一个时代留下过宝贵的文化记忆。

也只有无能者才会彻彻底底地抛弃他们。

僧人禅坐参经,道士打坐静心。

静心悟世不能帮助他们获取金钱荣誉,却让他们已无用之境避有用之财,以有用之界漠无用之富。

寻无用之事化有用之心,化有用之财为无用之身外物。

简而言之,就是保持心境,在获取有用之物的同时克己。

我曾阅《道德经》、《菜根谭》,其中之语尚不适今日之世,因其单纯美好,只可用于空想社会主义中,可谓无用之物。

我亦读过《我不是教你诈》全集,教我防骗防欺。

对应来说,则是有用之物。

然世道人心由善至恶,由恶及伪善,由伪善到半善,终究是在迈出“理想”的步伐。

其中“善”助己助人,“无为”以防受欺而怒,而《论语》的德更可感人,爱人爱己。

由此可见,有用之物利于入世,无用之物利于炼心。

而所谓万物皆有其用之处,可见无用之物亦有用,炼心亦是有用。

而有用之物贪多嚼不烂,在尔虞我诈的过程中,难免让自己都变得不伦不类,这岂不与社会主义核心价值观起了冲突我好食美味珍馐,我也曾讨好他人分我一杯羹,但现在我并不如此,我认为自己的份额够了何必去贪别人的而这就源于观念与心境的力量。

若是比到社会,那些贪官聪明地、神不知鬼不觉地贪污来大把大把的钞票。

钞票既是有用之财也是无用之富,贪来却不敢用,反倒连累一家。

故此,我们与其无头无脑地去追寻有用之物,不如也腾出空间寻无用之物。

这并不是看看书这么简单的,重要的
是要化之为自己心境的有用的一部分。

对于有用之物,我们若是被其蒙蔽了双眼,乱了心智,则是无用了,甚至有害。

那又何必去寻呢取之有道,用之有道。

所谓有用之物便不那么重要了,则可以平与心神。

如庄周可舍官位财富,名利什么的又何妨呢若北冥为生之苦海,那就化鲲为鹏,展翅高飞。

寻到无用之物为有用之物,化有用之物成身外无用之物。

如此,在苦海上泛舟,黑色的波浪泛起却触不及你的衣襟,寻来微风,也能化为前进的动力,终将渡苦海、及彼岸。

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