写作诗词化用
高中作文 素材积累 诗词活用(整理精校版)
高中作文素材积累诗词活用(整理精校版)
一、古代诗词素材
1.元稹《遣怀》
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
2.杜牧《秋夕》
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
3.白居易《赋得古原草送别》
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
二、近现代诗词素材
1.徐志摩《再别康桥》
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。
2.舒婷《歌别》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
3.余光中《乡愁》
小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。
三、如何活用诗词素材
1. 开篇引入：可以在作文开头引用适合主题的诗词，增加文章的文采和趣味。
2. 表达情感：诗词素材可以用来表达感情和情绪，增强文章的感染力。
3. 铺垫背景：通过引用诗词描绘自然景色、历史背景等，为文章的背景进行铺垫。
4. 举例佐证：在讲述观点或提出论证时，可以引用诗词来作为佐证，使文章更具说服力。
5. 结尾点题：适当引用诗词可以起到点题和总结的作用，使文章更加完整和深入。
总之，适当运用古代和近现代的诗词素材，可以使作文更加富有情感，生动有趣，增加亮点和吸引力。
写作文的古诗词化用
写作文的古诗词化用一是化用诗词；所谓化用，就是截取诗词的某一部分直接变成我们作文；乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就是那沉舟侧；——话题“乐观”片段；在众人皆醉的麻木空气中，你选择了清醒；在众人皆浊；——《面对选择》片段；出自内心真诚的心灵选择，才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳；——《美丽一次》片段；是的，摒除了浮华，去掉了雕饰，我们就像一枝出自清；天空中一丝云儿飘过，淡淡的、自一是化用诗词。
所谓化用，就是截取诗词的某一部分直接变成我们作文语言或者是用自己的语言去演绎诗词的意境。
比如下面这些语段：乐观就是那直上青天里的一行白鹭；乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆；乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草；乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。
——话题“悲观”片段在众人皆醉的麻木空气中，你挑选了冷静；在众人皆浊的恶浊世道上，你挑选了无罪。
显露了华服，你挑选了荷叶新制的衣裳；赶出了京城，你挑选了汨罗江的波涛。
——《面对选择》片段出自内心真诚的心灵选择，才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳草，才能点化二十四桥的清风明月，才能渲染香炉峰间的日照紫烟。
——《美丽一次》片段是的，摒除了浮华，去掉了雕饰，我们就像一枝出自清水的芙蓉，透着迷人的清香。
——《直观》片段天空中一丝云儿划过，淡淡的、自由自在，你真的真不好，这就是语文；余晖的朝阳光芒万丈，你真的生机勃发，这就是语文；例如血的残阳腾空而起半边天，使人无穷眷恋，别忘了这也就是语文。
语文就是那巍巍昆仑，就是那草叶上久久不敢凝结的露珠，就是古城旧都中国色天香的牡丹；语文就是那无声的冷月，就是那静谧的荷塘，就是秦皇岛外滔天白浪里的踢渔船，就是那青天里的一行白鹭，就是那沉舟侧畔的万点白帆，就是那山重水复后的柳暗花明。
——《冷香飞上语文》这些文字没有直接引用杜甫、刘禹锡、龚自珍等的诗句，而是将他们诗句中的意象搬用过来作为自己作文语言中的一个成分或是作者用自己的语言对诗句的意境进行大胆的描写。
这样的语段让我们联想起诗句的意境，带领我们进入似曾相似的诗歌意境，但是又能感受到作文创作者的心声。
化用诗句的巧妙的语段
化用诗句的巧妙的语段
1、有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。
《凤求凰琴歌》
2、三月七日沙湖道中遇雨。
雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。
已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
――苏轼《定风波》
3、人生不过一出戏，姹紫嫣红为哪般？
4、不怕念起，唯恐觉迟。
既已执手，此生不负。
――墨宝非宝《轻易放火》
5、人间花草太匆匆，春未残时花已空。
自是神仙沦小谪，不须惆怅忆芳容。
――白落梅《爱如禅你如佛》
6、古代最美拒绝待我青丝千尺，许你花前月下。
待君须发及地，许你共剪烛花。
待我红粉骷髅，许你共话桑麻。
待我飞羽成仙，许你打马天涯。
待我海枯石烂，许你青丝绾发。
待我掌控天下，许你立世成家。
待我苌弘化碧，许你笑生肥娃。
待我奈何桥过，许你共品清茶。
7、花似伊。
柳似伊。
花柳青春人别离。
低头双泪垂。
长江东。
长江西。
两岸鸳鸯两处飞。
相逢知几时。
――欧阳修《长相思》。
化用古诗词的标题
化用古诗词的标题1.岂因位卑忘忧国化用了陆游的诗“位卑未敢忘忧国”，表示即便身份卑微，也依然心忧天下，有一颗拳拳爱国之心。
写“爱国”、“家国情怀”、“青年与祖国”等话题的作文，表达自己关心天下大事，热爱祖国的主题，就可以用“岂因位卑忘忧国”为标题。
2.今年花胜去年红引用了欧阳修的诗词，表面的意思是：今年的花比去年开得更璀璨。
更深层的意思是：新的事物，要比旧的事物更有生命力。
写作文遇到“创新”、“发展”、“变化”等主题，可以用“今年花胜去年红”做标题。
3.无限风光在险峰暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。
天生一个仙人洞，无限风光在险峰。
这是毛泽东的一首诗。
写作文时，可以用“无限风光在险峰”一句做标题，表达这样的主题：唯有经受磨砺，战胜挑战，才能攀上高峰，看到优美的风光。
4.而今迈步从头越“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，这是非常出名的两句毛泽东诗词。
写作文时，可以引用“而今迈步从头越”做标题，表达这样的意思：纵然前面有千般挑战，万种困难，我们也毫不畏惧，而是坚定往前走，一步步去翻越坚实如铁的山峰。
5.一蓑烟雨任平生引用了苏轼的诗词，表达的意思是：披一身蓑衣，任凭一生风雨。
也就是内心大度豁达，不惧外在风云变化。
写作文遇到“豁达”、“乐观”、“豪迈”等主题，可以用“一蓑烟雨任平生”做标题。
6.一事能狂便少年出自王国维先生的《晓步》：四时可爱唯春日，一事能狂便少年。
意思是：一年四季之中，最可爱的是春天；一生之中能够张狂的，便是少年时代。
写作文要讴歌青春，赞颂少年，可以用“一事能狂便少年”做标题。
7.都作连江点点萍出自王国维先生的《采桑子》：人生只似风前絮，欢也零星，悲也零星，都作连江点点萍。
意思是：人生就像风中的飞絮，无论悲欢，都会四处飘零，最终化为水面之上的点点浮萍。
写作文时，可以用“都作连江点点萍”，表达离别的悲伤。
还可以反用其意，也就是虽然每个人都很渺小，状若浮萍，但也可以成为一道小小的风景，装点壮阔的江面，为天地增添一抹靓丽的色彩。
化用诗句的好处和表达效果
化用诗句的好处和表达效果化用诗句的好处和表达效果化用古诗词，对于写作具有很大的好处和表达效果，具体如下：1.凝练语言古诗词中的语言，经过数百年甚至千年的沉淀，早已凝练成为了一种优美的艺术。
化用这些语言，不仅可以帮助我们更好地理解古人智慧和世界观，也可以让我们的文笔更加凝练、雄浑。
“海内存知己，天涯若比邻。
”这句话，简短而又有力，富有感染力。
我们可以将其化用于现代写作，以此凝练出与古人不同的文学艺术风格。
2.提升文化底蕴熟读古诗词，不仅可以让我们领略到中华文化的博大精深，也可以让我们在写作时更加灵活运用语言，达到丰富作品内涵、拓宽思维视野的效果。
“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
”这句话，灵动而又婉转，可以让我们联想到人生百态、情感纷扰。
运用古诗词中的语言，不仅可以提升我们的文化底蕴，还可以让作品更加具有感染力。
3.增强写作效果古诗词中，有很多写景、抒情的优美语言，可以运用于写作，让作品更加生动、感人。
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
”这句话，通过明亮、温暖的语言描绘出了春江的美丽景色，让人们感到心旷神怡。
我们在写作时，可以运用这样的语言，增强作品的描述效果。
4.传承文化化用古诗词，可以传承中华文化，让更多人了解和喜爱中华文化。
“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
”这句话，充满典雅和优美，可以让人们更加了解古人的情感世界，也可以让更多人了解和感受中华文化的魅力。
在写作中化用古诗词，除了提升作品的文学价值以外，更是一种传承中华文化的方式。
我们应该善于利用这些优美的语言，让我们的作品更加具有文化内涵和审美价值。
中学生写作中的古诗词化用范文
中学生写作中的古诗词化用范文第一篇：中学生写作中的古诗词化用范文中学生写作中的古诗词化用赵志喜古人云，“腹有诗书气自华”。
古典诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源，在写作教学中引导学生巧妙运用古诗文不但能训练学生的思维能力、帮助学生更好地感悟古诗、领悟文字的妙处，还能激活语言表达，彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气，使作文出彩。
作文时多尝试诗词入文，才能使文采斐然，典雅蕴藉，神韵俱臻。
孔子对孔鲤说：不学诗无以言。
虽然他所指的只是《诗经》，但这句话却给了我们很多的启发，激励我们学诗用诗。
古人有诗联云“风化雨山山翠”，展示了一幅春风吹拂，春雨如丝，青山着翠的清新景象，引人浮想，可谓妙句。
最妙处就在一个“化”字，显示了造化之奇，无“化”，那么大自然只会是面孔呆板了。
其实作文也是如此，多一点“化”便会新意层出，风光无限，这就是化用诗句。
所谓在作文中“化用”古诗文是指根据写作实际对古诗文进行个性化的改造，比如将古诗词熔铸于自己的语句中，还可以翻译成现代文，也可以综合几首形成新的诗意诗境。
这些都可称作化用。
我国是古诗文的国度，古人为我们留下了丰富的精神宝藏，名篇名句脍炙人口，恰到好处地使用它们，能更传神、凝练地表情达意，增添文章的典雅，秀出自己的风采，从而更容易得到阅卷语文老师的常识，激发他们感情上的共鸣。
在对学生进行写作教学中，应该遵循循序渐进的规律。
首先，在平时的诗歌教学中，引导学生掌握学习古诗的方法：懂得知人论世，练习鉴赏品析诗歌，理解虚构、想象、夸张、比兴等艺术方法，为运用打下良好基础；其次，引导学生在平时多留意古诗的积累，并将古诗按题材的不同进行分类。
在此基础上逐渐在写作课堂上渗透“化用”的练习。
在练习“化用”的过程中，也应阶梯式地训练。
第一阶段要进行的是赏析训练。
教师可以搜集一些优秀散文，特别是历届中、高考中的满分作文让学生欣赏文句、片段，以小组合作的形式讨论出化用了哪些古诗，并谈谈为何这里适合化用这句古诗，化用的好处。
作文开头化用诗词法
Hale Waihona Puke 王诗红《千古心情》• 千古心情，是慈母手中的针线，是游子身上的衣裳。夕阳 千古心情，是慈母手中的针线，是游子身上的衣裳。 西下，枯藤老树残阳斜挂，小桥流水， 西下，枯藤老树残阳斜挂，小桥流水，风儿吹散屋顶的缕 缕炊烟。鸟儿都归了家，而脚下的路却依旧连着天之涯。 缕炊烟。鸟儿都归了家，而脚下的路却依旧连着天之涯。 无边无际的远方呀，今晚我将会魂归何处？孤独的旅人， 无边无际的远方呀，今晚我将会魂归何处？孤独的旅人， 守望着满月的宁寂与苍凉：遥远的家乡， 守望着满月的宁寂与苍凉：遥远的家乡，母亲是否依然伫 立门前等候，温馨甜蜜的家是否也已燃起了炊烟？ 立门前等候，温馨甜蜜的家是否也已燃起了炊烟？千古心 是临行前母亲密密麻麻的一针一线， 情，是临行前母亲密密麻麻的一针一线，是临走时念念叨 叨的叮咛嘱托；千古心情，是离别后游子声声深切的呼唤， 叨的叮咛嘱托；千古心情，是离别后游子声声深切的呼唤， 是内心深处无数次的魂牵梦绕。千古心情， 是内心深处无数次的魂牵梦绕。千古心情，是母亲斑白的 鬓角，是等待孩儿归来的瘦小的身影，是游子留恋的步伐， 鬓角，是等待孩儿归来的瘦小的身影，是游子留恋的步伐， 是频频顾首的期盼……千古的心情啊 千古的心情啊， 是频频顾首的期盼……千古的心情啊，这千年不变的永恒
分析
• 这个片段化用了孟郊《游子吟》和马致远 《天静沙?秋思》的意境，将游子对故土和 亲情的思念表达得细腻深婉，典雅蕴藉。 既摄取了原作的神韵，又出之以新的情调。
作用
• 改写可以是化用意境，再现古诗文的情景， 也可以从古典名篇中寻找“空隙”，对内 容加以创造性的改造
古诗文中的引用或化用
化用是指： 化用是指：将诗词句加工并揉合到 现代白话语言中 引用：直接摘取诗句插入文中。 引用：直接摘取诗句插入文中。
化用古诗句的优美段落
化用古诗句的优美段落古诗是我国文化瑰宝的一部分，它以其优美的语言和深远的意境，深深地吸引着人们的目光。
将古诗中的优美段落应用到日常写作中，不仅可以提升作品的艺术价值，还能够丰富文学风格，增加阅读的韵味。
下面是一些化用古诗句的优美段落及相关参考内容。
一、写景篇1. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
（杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》）繁花似锦的春风带来了新的生机，明月时刻提醒着我要看到故乡的美景。
2. 庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。
（杨洪基《庭院深深》）庭院的景色如此深邃，杨柳摇曳生烟，帘幕轻轻飘拂，美丽的景象不计其数。
二、抒怀篇1. 海上生明月，天涯共此时。
（张九龄《送韦司马校书》）远在海上，明亮的月光似乎与天涯相连，让我们共同分享这美好的时刻。
2. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（文天祥《过零丁洋》）从古至今，人都会面临死亡，但是我们应该铭记于心，永远保持自己的热情，为历史留下独特的记录。
三、描绘人物篇1. 山无陵，江水为竭。
冬雷震震，夏雨雪，天地合。
乃敢与君绝。
（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）无论山陵还是江水，都没有终点。
冬天雷声震动，夏天则有雨雪，一切都在天地合一之中。
正是因为这样，我才敢与你作别。
2. 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。
（李清照《如梦令·常记溪亭日暮》）虽然我没有五彩斑斓的羽翼，但是我们的心灵却能心有灵犀，无论何时何地，我们总能思念着对方。
四、写情篇1. 春宵一刻值千金，花有清香月有阴。
（苏轼《水调歌头·明月几时有》）春天的夜晚虽然只有短暂的片刻，但是它的价值却无法估量，美丽的花朵散发着芬芳，明亮的月光遮挡着黑暗。
2. 人生自是有情痴，此恨不关风与月。
（纳兰性德《木兰花·拟古决绝词柬友》）人生中总会有情有痴，所以这份痛苦并不是因为风和月，而是源自于内心的情感。
这些是将古诗句优美段落应用到日常写作中的一些参考内容，通过巧妙地将古诗中的精彩语句融入到各种文体中，可以使作品更加细腻、凝练，给读者带来不同寻常的阅读体验。
高三作文素材化用诗句
高三作文素材化用诗句1. 嘿，高三的小伙伴们！写作文的时候化用诗句就像给文字施魔法一样酷。
比如说写坚持奋斗，就可以用“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”。
你看，郑燮这句诗多带劲。
我有个同学写自己参加长跑比赛，跑到一半累得要死，可一想到这句诗，就感觉自己像那竹子一样，不管啥风来吹，都得坚定地往前冲，最后还真咬牙坚持下来了。
2. 高三作文里化用诗句啊，那是超级加分的操作呢。
“海日生残夜，江春入旧年”这句就很棒。
想象一下，你写关于新旧交替，时代发展的作文。
就像我们小镇，以前破旧的老街现在慢慢有了新的生机，这就像残夜将尽时海上初生的太阳，旧年未去新春已来。
有个朋友在作文里这么一写，老师直夸他有文化底蕴。
3. 哎呀，你们可别小看化用诗句哦。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”简直是写梦想的万能句。
我自己就有亲身体验，当时写自己想考理想大学的作文，我就说我就像在茫茫大海上航行的船，虽然会遇到风浪，但我坚信总有一天能乘风破浪，扬起高高的帆驶向成功的彼岸。
这化用诗句一进去，作文立马就高大上了。
4. 高三作文素材化用诗句可有趣了。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这个用来写新生力量取代旧事物多合适。
我认识的一个学霸在写关于社会创新的作文时，他说那些老的传统产业如果不创新就像沉舟病树一样，而新的创新型企业就像千帆万木，充满生机。
这比喻多妙啊，全靠这句诗呢。
5. 哟呵，化用诗句能让你的作文闪闪发光呢。
“采菊东篱下，悠然见南山”这句诗充满了闲适的意境。
要是写关于追求内心宁静的作文，就像我邻居家的姐姐，她写自己在繁忙的高三生活里，偶尔也会找个小角落，静静地看会儿书，就像陶渊明采菊时的那种悠然，远离喧嚣，在自己的小世界里寻找平静，这化用让作文都有了画面感。
6. 高三的同学们啊，“会当凌绝顶，一览众山小”这诗句化用到作文里超厉害的。
写关于追求高远目标的作文时，我有个哥们就把自己比作攀登者。
他说他在学习的山峰上不断攀登，目标就是像杜甫站在泰山顶那样，把所有的困难和竞争者都踩在脚下，这种豪情壮志通过化用诗句展现得淋漓尽致。
作文写作中的诗词化用
作文写作中的诗词化用从古至今，文学创作中诗词化用，早已是中国文学创作的一大传统，是文学创作中重要的一种手法。
它是中国传统文学中不可或缺的创作手段，也可以被视为中国文学创作中的一种精神。
诗词化用，是把古典诗词中的艺术表现技巧及意象转换，运用到文学创作中的方式。
具体来说，这种手法常包括诗词中的押韵，表达，及字句的运用等三个方面。
押韵，是必不可少的诗词化用技巧。
它可以使作品充满诗情画意，把文字调动起来，使读者产生愉悦的感觉。
例如，《登高》中有这样一句：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，押韵型可以表示出空旷悠远而旋即回到孤独的景象，营造出一种诗意的气氛。
表达，是给文字以意象的力量，使文章更具生命力、有张力。
诗词表达的特点是弱化文章的逻辑关系，而强调文字的艺术表现力，使作品更富有诗意与情调。
例如，《饮酒》中有这样一句：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，表达出了意象而又古朴的文字，表现出一种宁静而又壮阔的感觉。
字句的运用，是用准确、优美、含蓄的文字表达思想。
诗词运用中，以句和句之间的对比、错位、倒叙、讽刺、对偶比喻等手法，使文章更加精妙入木三分，逼真地展现出思想内容。
例如，《赤壁赋》中有这样一句：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，以比喻的形式，表达出江河的浩大与历史的悠久，使人们可以从中体会到作者的思想。
由此可见，作文中引入诗词化用，可以表达出文字更加富有诗意与情调，让人们在阅读过程中，感受到文字之美，体会到作者的情思同时感受到一种宁静的欣慰。
因此，诗词化用是我们在作文创作中谨慎运用的最重要的一个技法，它是一种把诗词的精粹运用到文学创作中的方式，可使文字更加简练，表达得更有诗意与情调。
化用古诗文的作文
化用古诗文的作文篇一《我的“桃源”之旅》我家附近有个小园子，那就是我的“桃花源”。
每天放学路过那，我总能收获不少乐趣。
园子不大，里面的花草树木却很是茂盛。
“芳草鲜美，落英缤纷”，虽然没有桃花源那般大片的桃花林，但春天的时候也是繁花似锦。
园子里有几棵歪脖子树，就像鲁智深倒拔垂杨柳里那柳树的缩小版。
树下有一小片草地，翠绿翠绿的，每次看到都不禁让我想起“离离原上草，一岁一枯荣”。
我和小伙伴们就像这片小园子的小诸侯，尽情享受着园子里的一切。
我们会在草地上打滚，把自己搞得像个泥猴子。
有一次，我们发现了一只长相特别奇特的小昆虫，它长得花花绿绿的，小眼睛黑乎乎的。
大飞这个胆大的家伙还想用手去抓它，我说：“你可别乱来，这说不定是什么神虫，小心它给你来个魔法攻击。
”大家都哄笑起来。
这里不像那种收费的大公园，没有那么多拘束。
我们可以在一块大石头上跳来跳去。
有时候玩累了，就坐在树荫下，分享各自从家里带来的小零食。
看天上的白云慢悠悠地飘过，感觉就像是“行到水穷处，坐看云起时”。
只不过这里没有水，只有那几棵像卫兵一样的树和我们一群快乐的小鬼。
这个小园子虽然普通，却是我们快乐的源泉。
就像桃花源是渔人心中的福地一样，这个小园子也是我们的“桃源”，藏着我们童年无尽的欢笑与美好回忆。
篇二《那一天，我与古文化的邂逅》周末我去逛旧书摊，本想找几本漫画打发时间，却开启了一场古文化奇遇记。
刚到那，各种各样的书堆得像小山。
我在书堆里翻来翻去，那些花花绿绿的封面很是吸引人。
突然，我翻到一本古朴的书，书页有些泛黄，还有点黏糊糊的。
打开一看，里面全是古诗文。
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
”这句诗一下子映入我的眼帘。
卖书的大爷瞅见我拿着这本书，笑眯眯地说：“小伙子，这书好啊，都是古人的智慧。
”我撇了撇嘴，心想这有啥好看的。
可是当我继续慢慢看下去的时候，发现还挺有趣。
我看到一句话，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
”瞬间我就好像看到一个醉酒的将军，在灯下擦拭着自己的宝剑，眼神中满是对征战沙场的渴望。
作文中如何化用古诗
一、引用古诗文1、我喜欢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。
“生命就是‘感时花溅泪，恨别鸟惊心’的无奈与感伤。
”生命就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。
幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。
3我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月”寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”的“碧海青天夜夜心”。
我喜欢“灯如昼”的元夜“花市”。
我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。
4“美就是那直上青天的一行白鹭。
”“美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。
”“美就是那化作春泥更护花的点点落红”5、用著名历史或文学人物的事迹或细节组句（1）“项羽兵败乌江，令英雄扼腕。
”“屈原汨罗投江，让忠臣垂泪。
”（2）“命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸。
”“命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。
”6、历史人物与相关诗句的组合（1美就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。
美就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。
美就是王维“明月松间照，清泉石上流”的清幽与恬淡。
（2）名人+名言化用“李白的云帆点缀了沧浪之水”。
“辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影”。
“陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮”。
“苏轼的华发张扬了少年意气”。
“思念使女诗人瘦比黄花”。
“思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪千行”。
“思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸”。
其实，写作文就是把很简单的事情说得更复杂。
真是无聊的写作。
古诗化用的例子
古诗化用的例子
1、海内存知己，天涯若比邻。
——王勃《送杜少府之任蜀州》
化用了曹植《赠白马王彪》诗中的：丈夫志四海，万里犹比邻。
赠白马王彪节选
心悲动我神，弃置莫复陈。
丈夫志四海，万里犹比邻。
恩爱苟不亏，在远分日亲。
何必同衾帱，然后展慇懃。
忧思成疾疢，无乃儿女仁。
仓卒骨肉情，能不怀苦辛？
不但“海内存知己，天涯若比邻”是化用，其后的“无为在歧路，儿女共沾巾”也是化用了曹植这首诗中的“忧思成疾疢，无乃儿女仁”两句。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
2、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
——王勃《滕王阁序》
化用了北周庾信《三月三日华林园马射赋》中的“落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色”一句。
三月三日华林园马射赋节选
于时玄鸟司历，苍龙御行；羔献冰开，桐华萍生。
皇帝幸于华林之园。
玉衡正而泰
阶平，阊阖开而勾陈转。
千乘雷动，万骑云屯。
落花与芝盖同飞，杨柳共春旗一色。
诗词写作，化用古人诗句的五种方法
诗词写作，化用古人诗句的五种方法诗词化用一般有五种方法：1、照搬法。
欧阳修《朝中措平山堂》：“平山栏槛依晴空，山色有无中。
”用王维诗：“江流天地外，山色有无中。
”晏几道的《临江仙》“微雨燕双飞”用的是五代人翁宏的原句。
2、减字法。
柳永《雨霖铃》“杨柳岸，晓风残月”，化用韩琮“晓风残月正潸然”。
秦观《满庭芳》“寒鸦万点，流水绕孤村”，化用隋炀帝“寒鸦千万点，流水绕孤村”。
3、增字法。
李白《送友人》“萧萧斑马鸣”，源自《诗经小雅》“萧萧马鸣”。
秦观《满庭芳》“谩赢得青楼薄幸名”源自杜牧《遣怀》“赢得青楼薄幸4、改写法。
苏轼的“举杯邀明月，对影成三客”，“明月几时有，把酒问青天”，分别源自李白的“举杯邀明月，对影成三人”，“青天有月来几时，我今停杯一问之”。
5、冶炼法。
叶绍翁《游园不值》“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”，分别将陆游诗句：“杨柳不遮春色断，一枝红杏出墙头”；吴融句“一枝红杏出墙头，墙外行人正独愁”；张良臣句“一段好春藏不尽，粉墙斜露杏花梢”，熔于一炉，加上自己的独到体会，冶炼出千古名句。
许多诗文名句出于化用：王安石的“春风又绿江南岸”，源自李白诗“春风已绿瀛洲草”。
陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，源自强彦诗“远山初见疑无路，曲径徐行渐有村”。
王勃“ 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的句子，源自庾信“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”。
刘禹锡“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”的句子，源自《世说新语》“山不高则不灵，水不深则不清”。
周敦颐“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的句子，化用孔颖达诗“莲花生淤泥，净色比天女。
”苏轼诗“淤泥生莲花”。
林逋的“疏影横斜水清浅，谙香浮动月黄昏”，源自江为诗“竹影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。
鲁迅的“两间东倒西歪屋，一个南腔北调人”，源自对联“三间东倒西歪屋，一个千锤百炼人”。
台湾作家琼瑶，谙熟中国古典文学，她的小说中有许多地方巧妙的引用，化用了古典诗词。
作文标题可以化用的诗句
作文标题可以化用的诗句
月夜随想。
月儿弯弯挂天边，我独自酌酒思红颜。
想当年，那风华绝代，如今只剩笑谈中。
江南水乡。
船儿悠悠过江南，烟雨蒙蒙如梦间。
竹影摇曳，柳丝轻拂，哎呀，这春天咋就过得这么快呢？
秋夜寂寥。
秋风嗖嗖的，秋夜真长啊。
蜡烛摇曳，照亮这冷清的画屏。
梧桐叶子落得哗哗响，孤雁南飞，天都要黑了。
雪地情深。
哎呀，这雪下得真大！冷得我直哆嗦。
但想想远方的你，我还是觉得心里暖洋洋的。
咱们找个红炉，边喝酒边聊天吧！
红尘翻滚。
这红尘啊，真是让人陶醉。
梦里的花开了又谢，谢了又开。
我迷迷糊糊地看着这个世界，原来人生就是一场风尘仆仆的旅行啊！。
诗词创作中化用前人诗句之实例
诗词创作中化用前人诗句之实例诗词创作中化用前人诗句之实例在诗词的创作中，运用前人诗句的现象是很普遍的。
我想，这也是对文化精髓的吸收、继承和发展，是诗词创作的一种普遍规律。
这里有个问题必须澄清，那就是，化用和抄袭是完全不同的两回事，抄袭是原诗照抄，降而不能（韩愈之语），抄袭者不要说创出新意，恐怕对原句原诗也不见得能理解，自然落入剽贼之列。
化用是在前人诗句的基础上，结合亲身所触及的真景实情，或借或改或炼，运典入化，浑然天成。
下面是近期整理选择的化用前人诗句的实例：一、借用原句（选10例）1、李白《山中与幽人对酌》中的“我醉欲眠卿且去”，几乎套用了陶潜“我醉欲眠、卿可去”的原话。
2、林逋的“疏影横斜水清浅，谙香浮动月黄昏”，源自江为诗“竹影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”。
3、晏几道《临江仙》中的“微雨燕双飞”，用的是翁宏《春残》中的的原句。
他的《生查子》“背面秋千下”，用的是李商隐的原句。
4、姜夔评杨万里诗作的《七律》中最后一句：“回施江东日暮云”，用的是杜甫《春日怀李白》之成句：“江东日暮云”。
5、欧阳修《朝中·平山堂》中的“山色有无中。
”用的是王维的原句。
6、秦观《满庭芳》中的“寒鸦万点，流水绕孤村”，用的是隋炀帝《野望》的“寒鸦飞数点，流水绕孤村”。
7、贺铸《祝英台近》的结尾是“历历数、西州更点”，百年之后，岳飞之孙越珂也写了首《祝英台近》，其结尾原封不动的挪用了贺词“历历数、西州更点"，一处金陵钟鼓，一在北宋，一在南宋，上下游赏之，贺词即佳，岳词拈来，竟如天造地设，令人击节。
8、向子湮《鹧鸪天》中的“而今白发三千丈”，用的是李白的名句“白发三千丈”。
而他《西江月》中的“世间万事转头空，个里如如不动”，则取自《金刚经》“不取于相，如如不动“。
9、王以宁《水调歌头》中的“山吐月千仞，残夜水明楼”，用的是杜甫《月》诗的“四更山吐月，残夜水明楼”。
10、李玉《贺新郎》中的“枉教人立尽梧桐影”，用的是吕岩《梧桐影》中的“教人立尽梧桐影”。
化用古代诗文写作
化用古代诗文 拓宽写作空间
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《沁园春.雾》
北京风光,千里朦胧,万里烟飘,望环城 内外,浓雾莽莽,鸟巢上下,阴霾滔滔,车舞 长蛇,飞机难降,欲上六环把车飙,需晴日.
空气如此糟糕,引无数美女带口罩,惜 一罩掩面,白化妆了(音Liao),唯露双眼,难 判风骚,一代天骄,央视电塔,只见后座不 见腰,尘入肺,有不要命者,来做早操。
化用古代诗文写作
三、 妙 用 诗 词
（一）、巧借古诗文拟题。 在文章标题处引用古诗文名句，
能让题目显得典雅蕴藉，富有文学 情趣。
化用古代文写作
诗句拟题的两种方式：
一是直接引用。 例如：福建考生的《一蓑风雨任平生》，
引用苏轼《定风波》语句，作为题目，既紧 扣所选的历史人物，贴切凝练，又昭示文章 题旨，写出了苏轼的豁达与超脱，可谓“一 石双鸟”； 二是化用诗句。 例如： 高考上海卷满分作文《忙兮忙兮奈若 何》，河南优秀作文《且放云帆济沧海》。
朋友了。（余秋雨《阳关雪》）
诗词出自？
王维《渭城曲》
化用古代诗文写作
用间 接 化
取词组合法：从原句中截取部分词 语或意象，加以重新组合,如例③
想象翻译法：在取词组合法的基础上 ，用自己的语言去想象诗词意境，翻 译诗词内容,如例④
化解诗词，灵活运用（为我所用 ）
化用古代诗文写作
想象翻译法
“语言上的蒙太奇 ”——截取诗句中的意象 作为自己作文中的成分， 然后展开想象，根据诗词 内容加上故事情节 ，最终 形成今古共鸣，文章典雅 之韵油然而生。
诗句化用的例子
诗句化用的例子
诗句化用是一种常见的文学手法，可以将诗句改编成通俗易懂的文本，有时也会加入一些改编和创新，让诗句更具有现代感和趣味性。
以下是一些诗句化用的例子:
1. 原句：春风又绿江南岸
化用：北上天津，南下广州，秋风送爽，冬日暖阳，江南美景，处处皆不同
2. 原句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村
化用：人生路漫漫，前途未卜，但只要坚持不懈，总会又迎来新的希望
3. 原句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色
化用：夜幕降临，星光点点，孤独的鸟儿飞过寂静的苍穹，清澈的秋水倒映着绚烂的晚霞，构成了一幅梦幻般的画面
4. 原句：人生若只如初见，何事秋风悲画扇
化用：爱情是一种奇妙的情感，初次相遇时，心中充满了激动和期待，然而随着时间的流逝，爱情也许不再如初，但那份美好的感觉却永远不会消失
以上是一些诗句化用的例子，它们成功地将原诗句的情感和意境转化为现代感和趣味性较强的文本，同时也为读者带来了一种全新的感受。
适合化用为题目的诗句
适合化用为题目的诗句一. 挫折磨难《英雄不失路，何以成功名》出自屈大均《赠朱士稚》《丈夫经逆旅，才可及苍生》化用俞大的《秋日山行》，原句：“丈夫不逆旅，何以及苍生”。
《唯有百炼火，方知寸金精》化用孟郊的《古意赠梁肃补阙》，原句为：“不有百炼火，孰知寸金精。
”《遇得阴雨后，方知明月好》化用孙枝蔚的《田家杂兴次储光羲韵》，原句：“不遇阴雨后，岂知明月好！”《玉经磨琢方成器，剑拔沉埋才倚天》化用王定保的《唐摭言》，原句：“玉经磨琢多成器,剑拔沉埋便倚天。
二、远大志向《苔花如米，开似牡丹》化用袁枚的《苔》，原句：“苔花如米小，也学牡丹开”。
《图南可料，变化鲲鹏》化用杜甫的《泊岳阳城下》，原句：“图南未可料，变化有鲲鹏。
”《存心原不大，容得许多香》出自张羽的《兰》《此生泰山重，勿作鸿毛遗》出自苏轼的《和陶咏三良》《欲览大地三千里，须攀高峰八百盘》化用刘基的《登白云绝顶》，原句：“欲穷大地三千里，须上高峰八百盘”。
三. 珍惜时光《岁月不居，时节如流》出自孔融的《论盛孝章书》《花可重开，人无再少年》化用陈著的《续侄溥赏酴醾劝酒二首其一》，原句：“花有重开日，人无再少年》。
”《及时当勉励，岁月不待人》出自陶渊明的《杂诗》《白日莫空过，青春不再来》出自林宽的《少年行》《年少须及时，蹉跎日已老》化用南朝《乐府·子夜歌》，原句：“年少当及时，蹉跎日就老“。
四.人生哲学《自伐者无功，自矜者不长》出自《老子》《物各适其天，夫岂论大小》出自方景山的《杂咏》《且莫怨东风，东风正怨侬》出自郑燮的《菩萨蛮·留春》《人生天地间，恰似远行客》化用汉朝无名氏的《古诗十九首·青青陵上柏》，原句：“人生天地间，忽如远行客”。
《高枝纵繁响，也须回首顾螳螂》化用陆元光的《咏蝉》，原句：“莫倚高枝纵繁响，也须回首顾螳螂。
”五. 读书学习《一语不践，万卷空虚》化用周立勋的《饮酒》，原句：“一语不能践，万卷徒空虚。
”《患足己不学，即学患不行》出自韩愈的《赠别元十八协律六首》《欲知千载上，须赖古人书》化用陶渊明的《赠羊长史》，原句：“得知千载上，正赖古人书。