教学服务跟踪表
后进生跟踪教育记录表
后进生跟踪教育记录表模板
以下是一个基本的后进生跟踪教育记录表模板。
这个模板涵盖了学生姓名、学习情况、辅导计
在这个表格中，“学习情况”列可以用来记录学生的学习成绩、学习态度、课堂表现等信息，“辅导计划”列用来记录为该学生制定的个性化辅导计划，“辅导效果”列用来记录辅导后的学习进步情况。
在“备注”列，你可以记录任何其他重要信息，例如学生的特殊情况，或者需要注意的问题等。
请注意，这只是一个基本的模板，你可能需要根据你的具体情况和需求进行调整。
例如，你可能需要添加更多的列来跟踪更详细的学习情况，如各科成绩、参与课外活动情况等。
东业晨曦小学2014年下期学科教学效果跟踪表
2014年下期数学学科教学跟踪表
一年级76班数学学科执教教师
新课程标准对本册教学的总目标
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1~20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
提高教学质量，激发学生的学习积极性，按时完成教学。
教学进度及活动安排
学期课堂教学行程性反思
学生辅导情况
期末检测基本情况
班级人数参考人数
未参考学生姓名
不足25分学生姓名
及格率优秀率平均分
学期师生获奖情况
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
学期课程目标及教材分析
本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学解问题，综合与实践主题活动。
这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
跟踪服务调查表(新)
跟踪服务调查表
本学校为了对您的孩子提供更优质的服务，确保辅导质量，特对本学校所派任课教师做跟踪考核，请仔细阅读并认真填写此表；我们将参照您的评价，提高我们的教学服务质量以及决定是否继续聘用该任课老师，望家长予以配合，务必如实填写，谢谢您的合作！
家长姓名：学生姓名：年级：
任课教师：
（本表每月一份，每月末授课完毕后，由学生带回中心）
家长您好！您对家教老师的考核：（请根据“评判标准参照”在□里填写“√”）
1、出勤情况很守时□较守时□一般□较差□
2、表达能力优秀□较好□一般□较差□
3、耐心程度很耐心□较耐心□一般□较差□
4、与您孩子的沟通相处很融洽□较融洽□一般□较差□
5、努力改进孩子的学习方法很努力□较努力□一般□较差□
6、努力提高孩子的学习兴趣很努力□较努力□一般□较差□
7、教学方法是否适合孩子情况很适合□较适合□一般□不适合□
8、您对老师满意程度很满意□较满意□一般□不满意□
9、总体评价很满意□较满意□一般□不满意□
第周家长签字：
日期：。
幼儿园幼儿个案跟踪记录观察表大班
幼儿园幼儿个案跟踪记录观察表大班幼儿园是孩子们成长的重要阶段，每个孩子都有自己的特点和需求。
为了更好地了解幼儿的发展情况，幼儿园通常会进行个案跟踪记录观察。
下面是大班一个幼儿的观察记录。
观察日期：2021年9月1日观察对象：小明（化名）年龄：4岁性别：男家庭背景：独生子，父母均为职场工作者观察目的：了解小明的个人特点、兴趣爱好以及发展情况，为幼儿园的教学提供参考。
观察项目一：语言表达能力小明在幼儿园的表达能力较为丰富，能够用简单的语言表达自己的需求和想法。
在与同伴的交流中，他能够主动提出自己的意见，并能够理解和遵守规则。
他对故事和绘本非常感兴趣，经常主动与老师和同伴分享自己的阅读体验。
观察项目二：社交能力小明在班级中的社交能力较强，与同伴相处融洽。
他能够主动参与集体活动，与其他幼儿进行合作。
在游戏中，他能够与其他幼儿共同制定规则，并能够适应规则的变化。
他的平等待人和友善的态度赢得了同伴们的喜爱。
观察项目三：动手能力小明在动手能力方面有一定的发展。
他能够使用剪刀剪纸、握笔书写，并能够按照指导完成简单的手工制作。
在绘画方面，他能够用不同的颜色和材料进行创作，并能够表达自己的想法和感受。
他对动手活动表现出浓厚的兴趣和积极性。
观察项目四：认知能力小明的认知能力较为突出，他对数字、字母和形状有一定的认知。
他能够正确地数数，并能够用简单的语言描述物体的特征。
在游戏中，他能够主动思考问题，并能够提出自己的解决方案。
他对新事物表现出强烈的好奇心，喜欢尝试新的事物和挑战。
观察项目五：情绪管理能力小明在情绪管理方面有一定的进步。
他能够适应幼儿园的生活规律，并能够与同伴和谐相处。
在面对挫折和困难时，他能够保持冷静，并能够通过寻求帮助解决问题。
他的情绪表达能力逐渐增强，能够用适当的方式表达自己的情绪和需求。
观察总结：通过对小明的观察，我们可以看到他在语言表达能力、社交能力、动手能力、认知能力和情绪管理能力方面都有一定的发展。
幼儿园中班学生跟踪记录表
幼儿园中班学生跟踪记录表简介幼儿园中班学生跟踪记录表是用来记录和跟踪幼儿园中班学生的学习、成长和发展情况的一种工具。
它可以帮助老师了解每个学生的个体差异，制定个性化的教学计划，并与家长进行有效的沟通和合作。
通过记录表的使用，幼儿园教师可以更好地满足学生的需求，提高教学质量，促进学生全面发展。
跟踪记录表的设计1.学生信息部分–学生姓名：记录学生的姓名。
–学生性别：记录学生的性别。
–出生日期：记录学生的出生日期。
–家庭住址：记录学生的家庭住址。
–家长联系方式：记录学生家长的联系方式。
2.学生发展部分–个人社交能力：记录学生在班级中与他人相处的表现，包括与同伴的合作、交流、分享等。
–语言表达能力：记录学生在语言表达方面的进展，包括词汇量、语句结构、沟通能力等。
–精细动作发展：记录学生在精细动作方面的成长，包括握笔、剪纸、图画等能力。
–粗大动作发展：记录学生在粗大动作方面的发展，包括跳跃、奔跑、平衡等能力。
–感知觉发展：记录学生在感知觉方面的进步，包括触觉、听觉、视觉、嗅觉、味觉等能力。
3.学习成绩部分–语言：记录学生在语言运用方面的学习成绩，包括识字、听写、阅读等能力。
–数学：记录学生在数学方面的学习成绩，包括数数、加减法、形状等能力。
–科学：记录学生在科学方面的学习成绩，包括观察、实验、探索等能力。
–社交/情绪：记录学生在社交和情绪调控方面的进展，包括与他人相处的能力、情绪管理能力等。
使用方法1.填写学生信息在学生信息部分，填写学生的姓名、性别、出生日期、家庭住址和家长联系方式。
确保信息准确无误。
2.跟踪学生发展每个记录周期（例如每个学期、每个月等）结束后，对学生的发展进行评估和记录。
根据学生的实际表现，填写每个领域的发展情况。
3.定期评估和总结在每个评估周期结束后，对学生的跟踪记录进行评估和总结。
根据学生的发展情况，制定个性化的教学计划，并与家长进行沟通和合作。
4.与家长沟通将学生的跟踪记录表与家长进行分享和讨论。
校外实践教学指导老师跟踪指导记录表
年 月 日 时 分
联系方式
工作内容
本周学生做了哪些具体工作？向老师反馈了哪些情况（问题、困难、困惑、体会）？教师对此作了哪些针对性的指导、疏导或帮助？
周次
第7周
联系时间
年 月 日 时 分
联系方式
工作内容
本周学生做了哪些具体工作？向老师反馈了哪些情况（问题、困难、困惑、体会）？教师对此作了哪些针对性的指导、疏导或帮助？
周次
第10周
联系时间
年 月 日 时 分
联系方式
工作内容
本周学生做了哪些具体工作？向老师反馈了哪些情况（问题、困难、困惑、体会）？教师对此作了哪些针对性的指导、疏导或帮助？
周次
第11周
联系时间
年 月 日 时 分
联系方式
工作内容
本周学生做了哪些具体工作？向老师反馈了哪些情况（问题、困难、困惑、体会）？教师对此作了哪些针对性的指导、疏导或帮助？
对该生本月的实习情况如何评价？
其他情况说明（如变更单位、岗位，疾病，安全事故，联系中断或失联等）：
指导教师签名： 年 月 日
周次
第5周
联系时间
年 月 日 时 分
联系方式
工作内容
本周学生做了哪些具体工作？向老师反馈了哪些情况（问题、困难、困惑、体会）？教师对此作了哪些针对性的指导、疏导或帮助？
周次
第6周
周次
第14周
联系时间
年 月 日 时 分
联系方式
工作内容
本周学生做了哪些具体工作？向老师反馈了哪些情况（问题、困难、困惑、体会）？教师对此作了哪些针对性的指导、疏导或帮助？
周次
第15周
联系时间
年 月 日 时 分
课外辅导培训机构老师学生教学效果跟踪反馈超级档案表
秒词邦有限责任公司VIP教学跟踪与反馈档案良心爱心放心做有良心的企业与老师学生姓名现读年级秒词邦高考良心用心放心兼职教师授课须知1. 必须事先准备好上课讲义或相关教材资料，本校电脑只负责打复印资料，不负责查找、整理甚至备课，否则收取10元一次资料费用。
2. 课间休息时间5-10分钟，请任课教师自行把握休息时间。
请严格遵守约定的时间，除非有重大原因，否则决不允许提前下课。
3. 课间休息时间请详尽填写好教学大纲及教学记录追踪表，以便家长来访查问以及本校监控与管理。
同时也是发放课时费的唯一依据。
4. 教师上课期间不能玩手机。
除特殊情况临时接听外，发现者扣10元一次。
5. 每次课后必须有配套和明确的家庭作业并在追踪表上标注，以巩固和加强课堂知识。
改进教学效果，提高家长的满意度。
6. 上课前需要检查、总结和讲解上次作业。
达到复习知识点的作用，并将学生完成情况记录在追踪表中。
尤其注意：课程快结束时需根据教学内容给学生整合一套测试卷，由学生在家完成，不能占用课堂时间。
此外，其他课时的作业与练习能让孩子在课外完成的，尽量由孩子私下完成，而不是让孩子在课堂上做作业。
7. 教师如需调课，须提前一天给本校打电话安排。
否则本校将按照有关罚则进行处理。
8. 本校有询问和监控教师课堂纪律与进度的权利，任课教师有义务遵守。
9. 教学中发生严重不负责任的行为，造成本校名誉受损的情况的，视情节扣发相应的课时费。
如造成严重后果，将采取法律措施予以解决。
10. 教师还应遵守其他合理的规则。
良心爱心放心学生须知1. 必须按照计划准时达到学校，如需调整时间，需提前一天与本校沟通。
每10次有1次调整机会，超过容忍次数，正常计算课时。
2. 必须严格按照授课老师要求完成家庭作业，认真听课。
否则，将随时与其父母沟通，汇报学习状况，+责令改正。
3. 必须爱护本校一切财产，如有损坏者，照价赔偿。
4. 不得在本校及楼道吵闹追赶，不得攀爬窗户和阳台，违者后果自负。
教学单位教学进度跟踪调查表
本学期学时，截止到本周末已经讲授学时，目前所上的章节名称：
第章（情境）：，第节：（任务）
7
本学期学时，截止到本周末已经讲授学时，目前所上的章节名称：
第章（情境）：，第节（任务）：
系主任意见： 教学单位意见：
精心整理，仅供参考编辑文案使用，请按实际需求再行修改编辑
2020年2月
教学单位教学进度跟踪调查表
班级：学期第 周 填表日期： 年 月 日
序号
课程名称
授课教师
已上内容章节（情境）名称
该门课程
总体评价
是否与授课计划相符
（由系填写）
1
本学期计划学时，截止到本周末已经讲授学时，目前所上的章节（情境）名称：
第章（情境）：，第节（任务）：
2
本学期计划学时，截止到本周末已经讲授学时，目前所上的章节名称：
第章（情境）：，第节（任务）：
3
本学期计划学时，截止到本周末已经讲授学时，目前所上的章节名称：
第章（情境）：，第节（任务）：
4
本学期计划学时，Байду номын сангаас止本周末已经讲授学时，目前所上的章节名称：
第章（情境）：，第节（任务）：
5
本学期学时，截止到本周末已经讲授学时，目前所上的章节名称：
第章（情境）：，第节（任务）：