部编版六下《马诗》《石灰吟》《竹石》练习题(含答案)
部编六下古诗三首(马诗)(石灰吟)(竹石)课后练习(含答案)1
评卷人 得分
四、诗词曲鉴赏
课外阅读。
雁门太守行 [唐]李贺
试卷第 6页，总 17页
黑云压城城欲摧，甲光①向日金鳞开②。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临③易水，霜重鼓寒④声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙⑤为君死。 （注释）①甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。②金鳞开：（铠甲）像金色的鱼鳞一样闪闪 发光。③临：逼近，到，临近。④霜重鼓寒：天寒霜降，战鼓声沉闷而不响亮。⑤玉龙：
长处必然也有短处；唐代诗人王翰在《_____》中写道：“_____，_____？”描绘了将
士们视死如归的勇气；老师常引用代诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句：“_____，_____。”
教我们写作时要写出自己独特的见解。俗语“_____，_____。”说的也是这个道理。
7．“国学”是中华民族优秀文化集中体现，请你写出两部国学经典作品：《_____》、
部编六下古诗三首（马诗)（石灰吟)（竹石)课后练习（含答 案)1
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
评卷人 得分
一、选择题
1．下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（ ） A．春燕．/燕．山 干劲．/坚劲． 夹．击/夹．衣 B．横．肉/蛮横． 咽．喉/哽咽． 困难．/被难．日 C．宿．营/住宿． 嚼．着草根/细嚼．慢咽 剥．削/生吞活剥．
知道下面诗人的雅称吗？
杜甫：_____________
王维：________________
李贺：_____________
白居易：________________
22．比一比，组成词语。
络（_________） 捶（__________） 凿（_________） 焚（________）
2020人教部编版语文六年级下册第四单元古诗三首《马诗》《石灰吟》《竹石》试题检测含答案
古诗三首《马诗》《石灰吟》《竹石》试题检测含答案一、积累运用1.看拼音，写词语。
wǎnɡluò chuí dǎkāi záo fén shāo fěn ɡǔ suì shēn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.根据语境，给加点字选择正确的读音。
（1）一群小燕．（yān yàn）子飞过燕．（yān yàn）山山脉，飞向梦想起航的地方。
（2）战士们锻炼起来劲．（jìn jìnɡ）头十足，将来一定是一支劲．（jìn jìnɡ）旅。
（3）踏．(tà tā)上故乡的土地，他心里觉得踏．(tà tā)实多了。
3.选字填空：（1）络骆烙（）驼（）印联（）（2）钩沟钓（）鱼（）子水（）4.下列说法有误的一项是（）A.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
”中的“粉”的意思是粉末。
B.《石灰吟》这首诗运用了托物言志的方法。
C.“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
”中的“锤”的意思是用锤子敲打。
D.《石灰吟》的作者是明代的于谦。
5.根据课文内容，回答问题（1）这三首诗都运用了( )的手法。
A.托物言志B．借景抒情（2）《马诗》借马表达了诗人( )，《石灰吟》借石灰表达了诗人( )，《竹石》借竹子表达了诗人( )。
A.坚定顽强、不畏艰险、刚正不阿的精神B.为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高尚的节操的决心C.对为国建功立业的渴望和对自己不被重用的愤懑二、阅读理解（一）课内阅读：阅读《竹石》，回答问题。
竹石(清)郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
粉骨碎身还坚劲，任尔东南西北风。
注释：①定：比喻竹子牢牢地立在山石之中。
②立根：扎根。
破岩：岩石缝隙。
③坚劲：坚韧刚劲。
④尔：你。
1.这首诗的作者是代的。
这首诗是一首诗，诗中“千磨万击”、“东西南北风”，指的是，如此多的磨难，进一步表现出竹子的精神。
部编版六年级下册语文第10课《古诗三首》同步练习题及答案
部编版六年级下册语文第10课《古诗三首》同步练习题及答案【导语】《马诗》通过马表现贤才的雄心壮志及其怀才不遇的愤慨;《石灰吟》突出了石灰不怕击打、不怕烈火,甘愿粉骨碎身而把白白的粉末奉献给人们的特点;《竹石》突出了竹子扎根于岩缝之中坚韧不拔的特点。
以下是小编为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版六年级下册语文第10课《古诗三首》同步练习题及答案篇一1.根据语境，给下列字选择正确的读音。
（1）一群小燕（yān yàn）子飞过燕（yān yàn）山山脉，飞向梦想起航的地方。
（2）战士们锻炼起来劲（jìn jìng）头十足，将来一定是一支劲（jìn jìng）旅。
2.比一比，组成词语。
络（）捶（）凿（）焚（）洛（）锤（）函（）烫（）3.给下面的诗句选择正确的修辞手法。
A.拟人B.比喻C.夸张D.排比（1）大漠沙如雪，燕山月似钩。
（）（2）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
（）4.品读诗句，完成后面的练习。
“何当金络脑，快走踏清秋。
（1）“何当”的意思是（）。
A.何时将要B.什么时候C.当时（2）这两句诗中的“_______”表达了作者无限的企盼之情。
“_______”象征受到了重用，“_______”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（3）由“千磨万击”想到了成语_______。
（4）诗句的意思是______________________________________（5）诗句赞美竹子________的精神品格。
A.无私奉献B.坚韧顽强C.硬骨头5.比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。
《马诗》《石灰吟》和《竹石》三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。
但表达的情感却又不同。
表现诗人渴望建功立业的诗句是______________________；表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是______________________；表现诗人坚守高洁情操的诗句是______________________。
部编版六年级语文下册《古诗三首：马诗、石灰吟、竹石》课后作业及部分答案
部编版六年级语文下册《古诗三首：马诗、石灰吟、竹石》课后作业及部分答案《马诗》课后作业《石灰吟》课后作业【基础达标】一、给下面字选择正确读音。
吟（yín yíng）若（ruò rě）凿（záo zháo）二、多音字组词。
ruò（）ān（）若间ě（）àn（）三、理解下面字词。
千锤万凿若等闲全清白人间四、根据句意，写古诗。
1、石头是经过多次撞击敲打才从大山上开采出来的。
（石头）把烈火焚烧（自己）看作是平平常常的事。
_____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 2、即使身体粉碎（变成石灰），也不畏惧（敲打撞击、烈火焚烧），要把洁白干净的石灰留在人世间。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________五、精彩回放。
1、首句“千锤万凿出深山”是形容____________。
次句“烈火焚烧若等闲”。
“烈火焚烧”，当然是指__________。
加“若等闲”三个字，又使人感到不仅是在写____________，它似乎还象征着_________无论面临着怎样____________，都_________，__________。
2、于谦仅仅是写石灰吗？他为什么要写这首诗？_____________________________________________________________________ 3、《石灰吟》这首古诗体现了石灰的哪些品质？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4、《石灰吟》作者_____的_______，诗人赞颂了石灰_________、_________的品质，诗人也借___________________________________________的思想感情。
部编版语文六年级下册 古诗词练习题(含答案)
部编版六下古诗词练习题班级姓名一、选择正确的答案，将序号填在括号里。
1.下列诗句朗读停顿划分不正确的一项是（）。
A.粉骨/碎身/浑/不怕B.京口/瓜洲/一水/间C.渭城/朝雨/浥/轻尘D.忽闻/岸上/踏/歌声2.下列选项搭配不正确的一项是（）。
A.最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都韩愈《早春呈水部张十八员外》B.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新王维《送元二使安西》C.春风又绿江南岸，明月何时照我还王安石《泊船瓜洲》D.春色满园关不住，一枝红杏出墙来李贺《游园不值》3.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（）。
A.“纤纤擢素手”中“纤”的读音是“qiān”，“素手”的意思是白皙的手。
B.“阳春布德泽”的后一句是“万物生光晖”。
C.“载客载饥”中“载”的读音是“zǎi”，意思是承受。
D.“花重锦官城”中“重”读“zhòng”，“花重”的意思是沾满水的花显得沉重。
4.下列诗句中表达奉献精神的是（）。
A.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
C.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
5.下列诗句中与王建在《十五夜望月》中表达情感不同的一项是（）。
A.举头望明月，低头思故乡。
B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
C.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
D.常将有日思无日，莫把无时当有时。
6.下列诗句按节日先后顺序排列，正确的一项是（）。
①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
②今夜明月人尽望，不知秋思落谁家？③天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。
④日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
A. ④①②③B.④①③②C.①④③②D.①④②③7.下列诗句所运用的修辞手法与其他诗句不一样的是（）。
A.大漠沙如雪，燕山月似钩。
B.终日不成章，泣涕零如雨。
C.天街小雨润如酥，草色遥看近却无D.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
二、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
部编版六下《马诗》《石灰吟》《竹石》古诗练习(含答案)
部编版六下第四单元《古诗三首》练习题（第2份，含答案）课堂练习阅读下面一首诗，完成第1～2题。
马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩①。
何当金络脑②，快走踏清秋。
【注释】①〔钩〕古代一种兵器，形似月牙。
②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。
1．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？_________________________________________ __2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？________________________________________ ___【答案】1．由大漠、燕山、钩、马等景象可看。
2．这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。
阅读下面一首诗，完成第1～3题。
竹石(清)郑燮咬定青山不放松, 立根原在破岩中.千磨万击还坚劲, 任尔东西南北风.（1）解释重点字词。
咬：坚劲：任：（2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （）A竹林里 B深山里 C破岩中（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。
请你谈谈好在哪里?（4）结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?【答案】(1)紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭（2）C（3）运用拟人的修辞手法，很形象。
写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。
（4）借物喻人，托竹抒情。
表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。
课后作业基础积累大巩固1.根据语境，给加点字选择正确的读音。
（1）一群小燕．（yān yàn）子飞过燕．（yān yàn）山山脉，飞向梦想起航的地方。
（2）战士们锻炼起来劲．（jìn jìng）头十足，将来一定是一支劲．（jìn jìng）旅。
2.比一比，组成词语。
络（）捶（）凿（）焚（）洛（）锤（）函（）烫（）3.给下面的诗句选择正确的修辞手法。
部编六下古诗三首(马诗)(石灰吟)(竹石)课后练习(含答案)2
A．平常。B．随便，轻易。C．无端。
16．任尔东西南北风（ ）
A．承受。B．无论。C．任凭。
17．下列说法有错的一项是（ ）
A．“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”中的“粉”的意思是粉末。
B．《石灰吟》这首诗运用了托物言志的方法。
C．“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。”中的“锤”的意思是用锤子敲打。
（2）____________将绿绕，两山排闼送春来。（王安石《书湖阴先生壁》）
（3）春风又绿____________，明月何时照我还。（王安石《泊船瓜洲》）
（4）昼出耘田夜绩麻，____________各当家。（范成大《四时田园杂兴》）
（5）等闲识得东风面，____________总是春。（朱熹《春日》）
（2）春色满园关不住，____________________。（《游园不值》）
（3）____________________，要留清白在人间。（《石灰吟》）
（4）根据下图表达的意思，默写古诗。（不写题目和作者）
____________________，____________________。
____________________，____________________？
36．根据题目，默写古诗。
竹石
[清] 郑燮
__________________________，
__________________________。
__________________________，
__________________________。
37．填空。
1．《竹石》是一首题画诗，作者郑燮，号_______，_______代书画家、诗人。本诗第一句用一个“_____”字充分表现了竹子的_______性格；第二句写出了竹子生命力的_______；后两句中“千磨万击”“东西南北风”指的是_____________，进一步表现了竹子____________的精神。
部编版六年级语文下册12古代诗歌三首精讲巧练同步练习(含答案)
部编版六年级语文下册12古代诗歌三首精讲巧练同步练习（含答案）12 古代诗歌三首精讲巧练·启迪导学一、主题探究1.《马诗》表面咏____________，实则咏____________，表现了志士的奇才异质、___________及不遇于时的感慨与愤懑。
2.《石灰吟》借吟____________的锻炼过程，表现了作者不避________________，勇于自我牺牲，以保持____________________的可贵精神。
3.《竹石》一诗中，通过描写竹子的品性，赞美了竹子____________________的精神。
二、疑难探究1.《马诗》这首诗中的马的形象是怎样的？2.“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”这两句诗借石灰之口，一语双关，表达出作者怎样的精神和人生追求？3.《竹石》这首诗通过描写竹子扎根在岩石缝中的坚忍不拔的性格，表现了诗人怎样的品质？实战演练·化难为易A 基础知识必达标一、基础达标1.文学常识。
（1）《马诗》是________朝诗人_____________所作的一组五言绝句，是《___________》的第五篇。
（2）《石灰吟》是_______代政治家、军事家____________创作的一首七言绝句。
“吟”是“_________”的意思。
（3）《竹石》是一首题画诗，题于作者____________自己的《_________________》上。
这首诗在赞美岩竹的坚韧顽强中，隐寓了作者_________________________的刚劲风骨。
2.读重点字。
燕．山（）踏．步（）千锤万凿．（）粉骨碎．身（）3.解关键词。
（1）何当．．金络脑何当:______________________（2）要留清白．．在人间清白:_____________________（3）任．尔东西南北风任:___________________（4）烈火焚烧若等闲．．等闲:____________________4.默写填空。
部编版六年级语文下册古诗词阅读专项训练卷(含答案)
部编版六年级语文下册古诗词阅读专项训练卷一、给下面加点字选择正确的解释。
1．春城无处不飞花（）2．寒食东风御柳斜（）3．盈盈一水间（）4．泣涕零如雨（）5．脉脉不得语（）6．纤纤濯素手（）7．中庭地白树栖鸦（）8．何当金络脑（）9．烈火焚烧若等闲（）10．粉骨碎身浑不怕（）11．任尔东西南北风（）12．当春乃发生（）13．天街小雨润如酥（）14．出没风波里（）15．游园不值（）16．小扣柴扉久不开（）17．因风飞过蔷薇（）18．但爱鲈鱼美（）19．渭城朝雨浥轻尘（）20．寂寞无行路（）二、把下面的句子填写完整。
（7分）1．中庭地白树栖鸦，。
2．春城无处不飞花，。
3．，要留清白在人间。
4．，任尔东西南北风。
5．，草色遥看近却无。
6．京口瓜洲一水间，。
7．，唤取归来同住。
8．劝君更饮一杯酒，。
9．，小扣柴扉久不开。
10．，札札弄机杼。
11．春风又绿江南岸，。
12．？眉眼盈盈处。
13．门前流水尚能西！。
14．青青园中葵，。
阳春布德泽，。
三、将下面的诗句翻译成现代汉语。
1．中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
______________________________________________________________ 2．终日不成章，泣涕零如雨。
______________________________________________________________ 3．千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
______________________________________________________________ 4．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
______________________________________________________________ 5．昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
______________________________________________________________ 6．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
部编六下古诗三首(马诗)(石灰吟)(竹石)课后练习(含答案)1
7．“国学”是中华民族优秀文化集中体现，请你写出两部国学经典作品：《》、
《》。
20．离别，是一份难以割舍的真情。古往今来，无数文人墨客用诗歌表达了自已的这份 情感。比如李白送别孟浩然的“，”，高适劝慰董大的“
”，以及王勃激励杜少府的“，”。
烧”“粉骨碎身”让我想到的画面，感受到石灰石。
“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“清白”指石灰洁白的本色，又比喻。这两句诗的意思是。这两句诗借石灰之口，一语 双关，表现出
4．本课三首古诗都是诗，我们还学过这样的古诗有 《》，请默写这首诗：
18．请你写出两句借事物表现人物品质的诗句。
19．填空
1．中华民族自古至今都是一个英雄辈出的民族。鲁迅先生曾说过：“我们从古以来，
负及不遇于时的感慨与愤懑。
2．《石灰吟》是明代政治家、文学家创作的一首七言绝句。此诗，采
用手法，字面上是咏石灰，赞颂了石灰，的品质，实际
，托物寄怀，表现了诗人高洁的理想，绝不同流合污的思想感情。
3．《竹石》是清代画家创作的一首七言绝句。这首诗是一首咏诗。诗人
所赞颂的并非竹的，而是竹的。这首诗，作者通过咏颂立
13．黑云翻．墨．未遮山。（）
A．翻动的墨水B．打翻的墨水
评卷人
得分
14．读下面的诗句，说说这些事物被作者赋予了怎样的品格和志向。
1．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
作者借梅花表达了
2．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
作者借菊花的“傲霜枝”勉励朋友要
评卷人
得分
15．写出下面各居士的姓名。
清莲居士（）东坡居士（）柳泉居士（）
3．《石灰吟》是一首诗。作者以作比喻，表达自己为的
部编六下古诗三首(马诗)(石灰吟)(竹石)课后练习(含答案)2
A．为了大义视死如归。B．做一个高尚正直的人。
C．做一个勇于献身的人。D．渴望建功立业。
5．下列诗句所用的修辞手法与其他三句不一样的一项是（ ）
A．三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
2．《咏柳》一诗的作者是唐朝的_____。在这首诗中，作者赞美了___________，表达了作者对_________的无限热爱。
38．填空。
1．__________字长吉，其诗作想象极为丰富，他也因此有“_________”的美誉。他是继___________、_________之后，中国文学史上又一位颇享盛誉的______________诗人。
2．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
_______________________________________________
3．千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
_______________________________________________
4．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
________________________________________________
2．泣涕零如雨（________）
3．纤纤濯素手（________）
4．何当金络脑（________）
5．烈火焚烧若等闲（________）
34．填空。
1．《寒食》的作者是____朝的______。诗中写景的诗句是___________________。
2．李贺在《马诗》中借马以抒情。表现自己热望建功立业而又不被赏识的诗句是_______。
给加点的字词选择正确的解释。
【精选】部编版六年级下册语文第10课《古诗三首(马诗、石灰吟、竹石)》练习题(含答案)
【精选】部编版六年级下册语文第10课《古诗三首（马诗、石灰吟、竹石）》练习题（含答案）第一课时阅读下面一首诗，完成第1～2题。
马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩①。
何当金络脑②，快走踏清秋。
【注释】①〔钩〕一种弯刀。
②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。
1．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？_________________________________________2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？________________________________________第二课时阅读下面一首诗，完成第1～3题。
竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风.（1）解释重点字词。
咬：坚劲：任：（2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子？（）A竹林里B深山里C破岩中（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。
请你谈谈好在哪里？（4）结合课文说说这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？________________________________________参考答案第一课时1．由大漠、燕山、钩、马等景象可看。
2．这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。
第二课时（1）紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭（2）C（3）用拟人手法，很形象。
写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。
（4）借物喻人，托竹抒情。
表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。
1.根据语境，给加点字选择正确的读音。
（1）一群小燕（yān yàn）子飞过燕（yān yàn）山山脉，飞向梦想起航的地方。
（2）战士们锻炼起来劲（jìn jìng）头十足，将来一定是一支劲（jìn jìng）旅。
2.比一比，组成词语。
络（）捶（）凿（）焚（）洛（）锤（）函（）烫（）3.给下面的诗句选择正确的修辞手法。
人教版课标本六年级下册《古诗三首》《马诗》《石灰吟》《竹石》知识点教案练习题及答案
人教版课标本六年级下册《古诗三首》《马诗》《石灰吟》《竹石》知识点教案练习题及答案部编版小学语文六年级下第10课《古诗三首》6.10古诗三首马诗[唐]李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
石灰吟[明]于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
竹石[清]郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（“还”古读huán；“劲”读jìng ）《马诗》译文、注释、赏析译文平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。
连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。
什么时候才能给它带上金络头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？注释大漠：广大的沙漠。
燕山：在河北省。
一说为燕然山，即今之杭爱山，在蒙古人民共和国西部。
钩：古代兵器。
何当：什么时候。
金络脑：即金络头，用黄金装饰的马笼头。
踏：走，跑。
此处有“奔驰”之意。
清秋：清朗的秋天。
简析李贺的《马诗》共有23首，名为咏马，实际上是借物抒怀，抒发自己怀才不遇的愤慨和建功立业的抱负。
这里所选的是第五首。
广阔的原野，沙白如雪，燕山新月初上，弯如金钩。
这边塞争战之处，正是良马和英雄大显身手之地；然而，何时战马才能配上金制辔脑，飞奔在清秋的大地上？本诗语言明快，风格健爽。
前两句写景，写适于骏马驰骋的燕山原野的景色；后两句抒情，自比为良马，期望自己受到重用，一展雄才大志。
赏析这首诗看起来是写马，其实是借马来抒情，抒发诗人怀才不遇，不被统治者赏识，但又热切期望自己的抱负得以施展，可以为国建立功业。
“大漠沙如雪，燕山月似钩。
”这首小诗的前两句是说，平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。
连绵的燕山山岭上，一弯明月当空。
一、二句展现出一片富于特色的边疆战场景色。
这幅战场景色，一般人也许只觉得悲凉肃杀，但对于志在报国之士却有着异乎寻常的吸引力。
“钩”是一种弯刀，一种武器。
从明晃晃的月牙联想到武器的形象，也就含有思战斗的意思。
部编版六年级语文下册《10古诗三首 》课后同步作业 附答案
部编版六年级语文下册10.古诗三首一、看拼音,写词语。
wǎng luò() chuí zi( )záo jǐng() fén shāo()二、给下列加点的字选择正确的读音。
sìshì1.相似．( ) 似．的( )tàtā2.踏．青( ) 踏．实( )rèn rén3.任．务( ) 姓任．( )三、解释字词。
1.何当金络脑何:金络脑:2.烈火焚烧若等闲若:等闲:3.任尔东西南北风任:尔:四、判断下列说法是否正确。
(对的打“√”,错的打“✕”)1.《马诗》《石灰吟》和《竹石》这三首诗表面看都是写物,实际上是在赞美人的品格和精神。
( )2.《石灰吟》是一首题画诗。
( )3.《石灰吟》的“吟”是古典诗歌的一种形式,只能口头吟诵,不能动笔书写。
( )五、课内阅读。
竹石[清]郑燮咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
1.这首诗写的是生长在什么地方的竹子?2.长在岩缝中的竹子不屈服于什么呢?3.“咬定青山不放松,立根原在破岩中。
”这两句诗中“咬”和“立”用了的修辞手法,这样写的好处是。
4.这首诗借物喻人,表面在写 , 其实是写,表明了诗人的精神。
5.最能体现竹子品格的诗句是“, ”。
“东西南北风”喻指。
10.古诗三首一、网络锤子凿井焚烧二、1.sìshì 2.tàtā 3.rèn rén三、什么时候用黄金装饰的马笼头 2.好像平常 3.任凭你四、1.√ 2.✕ 3.✕五、1.写的是生长在青山破岩中的竹子。
2.东西南北风的千磨万击。
3.拟人形象生动地写出了竹子坚韧不拔的品格4.竹子诗人刚正不阿的品性不怕打击、不畏风浪5.千磨万击还坚劲任尔东西南北风一切艰难险阻部编版六年级语文下册第4单元达标测试卷时间:90分钟满分:100分题号一二三四五六七八九卷面分总分得分★卷面分:2分一、看拼音写词语。
精选】部编版六年级下册语文第10课《古诗三首(马诗、石灰吟、竹石)》练习题(含答案)
精选】部编版六年级下册语文第10课《古诗三首(马诗、石灰吟、竹石)》练习题(含答案)1.根据语境，给加点字选择正确的读音。
1）一群___（___）子飞过燕（___）山山脉，飞向梦想起航的地方。
2）战士们锻炼起来劲（jìn）头十足，将来一定是一支劲（jìng）旅。
改写：根据语境，给加点字选择正确的读音。
1）一群___（___）子飞过燕（___）山山脉，飞向梦想起航的地方。
2）战士们锻炼起来劲（jìn）头十足，将来一定是一支劲（jìng）旅。
2.比一比，组成词语。
络（luò）捶（chuí）凿（záo）焚（fén）___（luò）锤（chuí）函（hán）烫（tàng）改写：比一比，组成词语。
络（luò）捶（chuí）凿（záo）焚（fén）___（luò）锤（chuí）函（hán）烫（tàng）3.给下面的诗句选择正确的修辞手法。
A.拟人B.比喻C.夸张D.排比1）大漠沙如雪，燕山月似钩。
（比喻）2）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
（拟人）改写：给下面的诗句选择正确的修辞手法。
1）大漠沙如雪，燕山月似钩。
（比喻）2）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
（拟人）4.品读诗句，完成后面的练。
何当金络脑，快走踏清秋。
1）“何当”的意思是（）。
A.何时将要B.什么时候C.当时改写：品读诗句，完成后面的练。
何当金络脑，快走踏清秋。
1）“何当”的意思是（）。
A.何时将要B.什么时候C.当时6.《千锤万凿出深山要留清白在人间》这句名言告诉我们，无论在什么情况下，我们都应该保持自己的清白和纯洁。
这也是明于谦想要表达的思想。
他用托物言志的手法，通过深山和千锤万凿来表达这个意思。
这句话充分体现了作者对人性的思考和对自我价值的肯定。
2023-2024学年六年级下册语文统编版10 古诗三首(同步练习)--(有答案 )
10 古诗三首识记默写 基础巩固一、 看拼音写词语。
lǒng luò què záo kāi záo xīn jí rú fén lián luò tiě chuí fén shāo qiān chuí bǎi liàn wǎng luò qīng bái shā mò luò yì bù jué二、 给加点字注音。
燕．山 粉碎． 坚劲． 郑燮． 当．真 三、 写出加点字词的意思。
1.何当．．金络脑 何当: 2.烈火焚烧若等闲．．等闲: 3.粉骨碎身浑．不怕 浑: 4.任尔．．东西南北风 任: 尔: 四、 背默填空。
马 诗 石灰吟 竹 石[唐]李贺 [明] [ ]郑燮 , , 咬定青山不放松，燕山月似钩。
。
何当金络脑， ， 。
。
任尔东西南北风。
情境默写 理解运用五、〔会写字默写〕根据语境，看拼音写词语。
粉骨碎身浑不怕，烈火焚烧若等闲。
1.石灰石要经历qiān chuí wàn záo、烈火fén shāo粉骨碎身，最后才能成为清白的石灰。
2.我曾在wǎng l uò上看到一篇报道：太行山人凭借着愚公移山的精神,用钢钎、tiě chuíkāi záo出一条条“挂壁”公路，创造了人间奇迹，彰显了太行儿女们自强不息、勇于拼搏的精神。
六、用“”画出加点多音字的正确读音。
1.这种戏的唱腔粗犷激昂、刚劲．(jìn jìng)豪爽,听起来十分带劲．(jìn jìng)。
2.一到春天,便会有成群结队的小燕．(yān yàn)子飞回燕．(yān yàn)园。
七、用自己的话说说下列诗句的意思。
部编版语文6年级下册第10课《古诗三首》课后作业(含答案)
部编版六年级下册语文10.古诗三首课后作业一．填空题（共2小题）1．给下面加点字选择正确的读音。
网络．（luònuò）开凿．（zháo záo）焚．烧（fén féng）2．看拼音写汉字。
郑xiè破yán坚jìng千mó万jī二．选择题（共8小题）3．下列各组词语书写完全正确的一项是（）A．青秋经洛月如勾B．等闲坚颈粉身碎骨C．坚韧任平千锤百练D．沙漠呻吟凿壁偷光4．下列诗句朗读停顿不正确的一项是（）A．大漠沙/如雪，燕山月/似钩。
B．何当/金络脑，快走/踏清秋。
C．粉骨/碎身/浑不怕，要留/清白/在人间。
D．咬定/青山/不放松，立根/原在/破岩中。
5．《竹石》这首诗题目中的“竹石”指的是（）A．竹子的一种，坚硬得像石头。
B．石头的一种，上面有竹节的花纹。
C．竹子和石头两种事物。
D．扎根在石缝中的竹子。
6．“燕山月似钩”中“钩”字的意思是（）A．形状像钩子的。
B．古代的一种兵器，形似月牙。
C．悬挂或探取东西用的器具，形状弯曲，头端尖锐。
D．研究，探寻。
7．何当．．金络脑。
（）A．何必当作B．何时将要C．拿什么当作8．给加点的字词选择正确的解释。
粉骨碎身浑．不怕。
（）A．全，全然。
B．浑身。
C．也。
9．给下面句子中加点词语选择恰当的解释。
要留清白．．在人间。
（）A．高尚的节操B．清白的名声10．烈火焚烧若等闲．．。
（）A．平常B．随便、轻易C．无端三．翻译（共1小题）11．诗意再现（写出下面诗句的意思）。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
四．现代文阅读（共1小题）12．阅读快车。
露珠赞我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。
在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。
看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。
部编版六年级语文下册第10课《古诗三首》同步练习题(含答案)
部编版六年级语文下册第10课《古诗三首》同步练习题（含答案）一、积累与运用1．看拼音，写词语wǎnɡ luòyān shān fěn gǔ suìshēnjiān jìng fén shāo qiān chuíwàn záo2．下列词语中，“劲”的读音与其他三项不同的一项是（）A．坚劲B．干劲冲天C．劲风D．强弓劲弩3．下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（）A．大漠沙／如雪B．千磨／万击／还坚劲C．何当／金络脑D．要留／清白／在／人间4．《竹石》是一首富有寓意的题画诗。
作者写竹，更是写自己。
从中你读出诗人怎样的品质？说法错误的一项是（）A．刚强勇敢B．善良乐观C．坚定执着D．不向邪恶势力低头5．“其他附属的房屋也很小，耕地窄得几乎连马都无法在上面打滚”，这句话运用的修辞手法是（）。
A．比喻B．夸张C．排比D．拟人6．下列诗词句中描写的事物没有被赋予人的志向或品格的一项是（）A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
B．零落成泥碾作尘，只有香如故。
C．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
D．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
7．下列诗句分别运用了哪些修辞手法？请将序号写在括号里。
A．比喻B．拟人C．夸张D．设问（1）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
( )（2）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
( )( )（3）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
( )( )（4）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
( )8．按要求完成练习。
（1）在朗读节奏划分正确的后面打“√”。
①大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。
（）②大漠沙/如/雪，燕山月/似/钩。
（）（2）在这两句诗中，“如”和“似”的意思都是_____________________。
带有这类字的诗句还有：_______________（至少写出两句）9．读下面的诗句，说说这些事物被作者赋予了怎样的品格和志向。
部编语文六年下册《古诗三首之马诗 石灰吟 竹石》同步练习及答案 共2套
语文六年下册《古诗三首之马诗/石灰吟/竹石》同步练习及答案（一）Ishu i)身二、给下列形近字组词。
三、写出下列诗句中加点字的意思，再写出诗句的意思。
①__________________________________________ 何当金络脑，快走踏清秋。
金络脑： ___________________________________诗句意思： _______________________________② 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
若：好像。
诗句意思： __________________________________________③ 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
任：任凭。
诗句意思： _________________________________________________________四、 判断下列说法是否正确，正确的打“"”，错误的打“ X”。
⑴《石灰吟》的“吟”是古代诗歌的一种形式。
（） ⑵《竹石》这首诗描写的是任何力量也动摇不了它的石头。
（） ⑶《竹石》的作者是清代“扬州八怪”之一的郑燮，他的竹子也画得好。
（ ）⑷“千磨万击还坚劲”是赞扬石灰不畏艰难、坚强不屈的特点。
（ ）⑸《马诗》的作者是宋代作家李贺，他被后人称为“鬼才”。
（） 五、 根据课文内容完成填空。
《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首诗的共同点是：看起来写的是 _____ （人 物 景）,实际上是在 _______________ 。
这种表达方法叫托物言志。
例如：作者用马来表达自己报效国家的志向。
用石灰 _______________ 的特点， 来表现自己 _______________________一、给下面带点的字选择正确的读音划上横线。
燕山（yan yan ） 鱼钩（gOu dido ）坚劲（jin jing ） 千锤 (chuicu 1) 万凿 郑攀(xiQshu ang) (zao jiao)粉骨碎 (su 钩（） 络（ ） 谦（ 焚（ 捶（ 钓（ ） 洛（ ） 歉（梵（ 锤（_________________________ 情操。
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部编版六下《马诗》《石灰吟》《竹石》练习题（含答案）
班级：___________ 姓名：___________
一、看拼音写词语。
jīn luò nǎo děng xián qīng bái qiān chuí wàn záo fén shāo lǐ hè yú qiān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhèng xiè yān shān jiān jìng
( ) ( ) ( )
二、多音字组词
gū（） jìng （）dāng （）
骨劲当
gǔ（） jìn （） dàng （）
三、写出下列词语的意思。
①燕山：②何当：
③金络脑：④等闲：
⑤浑：⑥清白：
⑦任：⑧尔：
四、根据语境，给加点字选择正确的读音。
1、一群小燕．（yān yàn）子飞过燕．（yān yàn）山山脉，飞向梦想起航的地方。
2、战士们锻炼起来劲．（jìn jìng）头十足，将来一定是一支劲．（jìn jìng）旅。
五、比一比，组成词语。
络（）捶（）凿（）焚（）
洛（）锤（）函（）烫（）
六、给下面的诗句选择正确的修辞手法。
A.拟人
B.比喻
C.夸张
D.排比
1、大漠沙如雪，燕山月似钩。
（）
2、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
（）
七、品读诗句，完成后面的练习。
1、“何当金络脑，快走踏清秋。
（1）“何当”的意思是（）。
A.何时将要
B.什么时候
C.当时
（2）这两句诗中的“”表达了作者无限的企盼之情。
“”象征受到了重用，“”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
2、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（1）由“千磨万击”想到了成语。
（2）诗句的意思是
（3）诗句赞美竹子的精神品格。
A.无私奉献
B.坚韧顽强
C.硬骨头
八、比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。
《马诗》《石灰吟》和《竹石》三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向，但表达的情感却又不同。
表现诗人渴望建功立业的诗句是；表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是；表现诗人坚守高洁情操的诗句是。
A.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间
B.何当金络脑，快走踏清秋
C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
九、诵读古诗，理解诗意，回答问题。
石灰吟
，烈火焚烧若等闲
．．．。
粉身碎骨浑．不怕，。
1、把诗句补充完整。
这首诗的作者是（朝代）诗人。
2、诗句中加点字解释错误的一项是。
A.若：好像
B.等闲：平常
C.浑：浑浊
3、诗句写出了石灰的特点。
4、这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这种写法。
5、在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。
( )千锤万凿，( )烈火焚身，( )粉骨碎身，我( )要留清白在人间。
A.即使
B.不管
C.无论
D.也
《古诗三首》答案
一、看拼音写词语。
jīn luò nǎo děng xián qīng bái qiān chuí wàn záo fén shāo
( 金络脑 ) ( 等闲 ) ( 清白 ) ( 千锤万凿 ) ( 焚烧 )
lǐ hè yú qiān zhèng xiè yān shān jiān jìng
(李贺) ( 于谦 ) ( 郑燮 ) ( 燕山 ) ( 坚劲 )
二、多音字组词
gū（骨碌） jìng （坚劲）dāng （当家）骨劲当
gǔ（筋骨） jìn （使劲） dàng （恰当）
三、写出下列词语的意思。
①燕山：指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。
②何当：何时将要。
③金络脑：用黄金装饰的马笼头。
④等闲：平常。
⑤浑：全，全然。
⑥清白：高尚的节操。
⑦任：任凭。
⑧尔：你。
四、根据语境，给加点字选择正确的读音。
1、一群小燕．（yān yàn）子飞过燕．（yān yàn）山山脉，飞向梦想起航的地方。
2、战士们锻炼起来劲．（jìn jìng）头十足，将来一定是一支劲．（jìn jìng）旅。
五、比一比，组成词语。
络（联络）捶（捶打）凿（开凿）焚（焚烧）
洛（洛阳）锤（锤子）函（信函）烫（烫人）
六、给下面的诗句选择正确的修辞手法。
A.拟人
B.比喻
C.夸张
D.排比
1、大漠沙如雪，燕山月似钩。
（ B ）
2、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
（ A ）
七、品读诗句，完成后面的练习
1、“何当金络脑，快走踏清秋。
（1）“何当”的意思是（ B ）。
A.何时将要
B.什么时候
C.当时
（2）这两句诗中的“何当”表达了作者无限的企盼之情。
“金络脑”象征受到了重用，“踏清秋”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
2、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
（1）由“千磨万击”想到了成语千锤百炼。
（2）诗句的意思是哪怕遭受了千万次的磨难和打击，竹子依然还是那样的坚韧和强劲【jìng】。
也不管刮的是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，都不能让它屈服。
（3）诗句赞美竹子 B 的精神品格。
A.无私奉献
B.坚韧顽强
C.硬骨头
八、比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。
《马诗》《石灰吟》和《竹石》三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。
但表达的情感却又不同。
表现诗人渴望建功立业的诗句是 B ；表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是 C ；表现诗人坚守高洁情操的诗句是 A 。
A.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间
B.何当金络脑，快走踏清秋
C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
九、诵读古诗，理解诗意，回答问题。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲
．．．。
粉身碎骨浑．不怕，要留清白在人间。
1、把诗句补充完整。
这首诗的作者是明（朝代）诗人于谦。
2、诗句中加点字解释错误的一项是 C 。
A.若：好像
B.等闲：平常
C.浑：浑浊
3、诗句要留清白在人间写出了石灰的特点。
4、这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这种写法。
表达了诗人为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
托物言志
5、( A )千锤万凿，( A )烈火焚身，( A )粉骨碎身，我( D )要留清白在人间。
A.即使
B.不管
C.无论
D.也。