最新笑晨诵教案

最新笑晨诵教案

下面是小编为大家准备了以下的内容,希望对你们有帮助,

笑晨诵教案一

教学目标:

1、通过开启诗的诵读加上动作和表情让孩子们自然、快速的进入与黎明共舞的晨诵中来.

2、两首复习诗不但让孩子们重温了曾经两首诗歌带来的美好,还启发了孩子们的美好心灵.

3、新授诗《春天在哪里》要求学生能够用最美的声音熟练诵读,并能根据诗歌创编新诗.

4、晨诵结束后能够创编诗歌并为创编诗歌配图.

教学过程:

一、激趣导入

亲爱的孩子们,新的黎明为我们开启了新的一天,新的一天开始了,带上你的快乐跟我出发,准备好了吗?让我们一起前行吧!

首先全体起立.在阳光明媚的早晨,让我们道一声“早安”吧!

何老师:早安,孩子们

孩子们:早安,何老师

何老师:整个早晨,

我一直看着你们 ,

孩子们:整个早晨

我们一直看着您,

何老师:怎样把每一寸

玲珑的晨光 ,

变作七彩的朗诵,

嚼成书本的芳香.

孩子们:怎样把每一寸

玲珑的晨光 ,

变作粉笔的舞蹈,

嚼成知识的芳香.

何老师:新的一天开始了.

孩子们:新的一天开始了.

何老师:我是新的.

孩子们:我们是新的.

师:美妙的声音打开美丽的早晨,接着我们一起来享受这美好灿烂的

阳光.

阳光在窗户上爬着

阳光在花儿上笑着

阳光在小溪上流着

阳光在妈妈的眼睛里亮着中

新新的嫩芽也加入到这个美好的早晨和我们一起投入到快乐的学习旅行中.诵读《新新的嫩芽》

新新的嫩芽

新新的嫩芽,长在新新的泥土里,

新新的课本,放在新新的书包里.

新新的的叶子,长在新新的树枝上.

新新的太阳,照着新新的天空.

新新的二年四班,有一群新新的孩子,

就像新新的的小种子,充满着新新的希望.

三、新授诗

1.引入:(师)同学们,在春意盎然、百花盛开的美丽季节里,我们感受了万物复苏,感受到了春天的脚步.今天老师要和你们一起学习一首新的晨诵诗,《春天的脚步在哪里》

春天的脚步在哪里

春天脚步的在哪里,

在西湖边的柳树上,

柳树发芽了.

春天的脚步在哪里?

在路旁的迎春花上,

迎春花开了.

春天的脚步在哪里?

在小朋友的身上,

小朋友去春游了.

2.自由读

3.教师范读

4.找生读

5.有感情朗读

6.学生展示读

7、分角色读

笑晨诵教案二

【教学目标】

1、能够准确朗读整首诗歌.

2、读出节奏、有韵味,在读的过程中有自己的理解.

3、读中感悟,感受追求“明亮”的美好.

【教学过程】

一、开启诗(全体同学起立)

师:早安,孩子们.

生:早安,陈老师.

师:整个早晨,我一直看着你们.

生:整个早晨,我们一直看着您.

师:诗歌在黎明开启.

生:希望在清晨放飞.

师:我们一路追寻.

生:我们一路收获.

师:在这最美的一天,让我们用最美的词语,让我们用最动听的声音

生:与黎明共舞,迎接新的一天!

孩子们,让我们调整好呼吸,用最动听的声音一起来复习我们学过的《小树摇

曲》吧!

二、配乐复习诗《小树摇曲》

我们来回忆一下这首诗带给我们什么样的感觉?今天,我们再来看看金子美玲的这首诗又给我们带来了什么呢?

三、新授诗.

1、出示课题,齐读,提问:你怎么理解“明亮”这个词?

2、下面,请大家认真听老师朗读这首诗,注意老师是怎么读的!(范读)

3、同学们听得真认真啊!这首诗中提到了谁?它们明亮的那方指的是什么呢?请你们带着这个问题像老师一样也来读读这首诗吧!(生自由读)

4、谁来回答刚才老师提的问题?为什么小草要向着日光洒下的方向?(生答)你的感受这么深,老师相信你一定也能把这一小节读得很好,请你带着这样的感受去读一读吧!(老师感受到了小草的生机勃勃!掌声)还有谁也愿意带着自己的感受来读一读?(老师感受到了)请同学们像刚才那两位同学一样,同桌间相互练习,把你的感受读出来!(同桌读)

5、谁愿意来做这棵积极向上的小草?老师从你的朗读中感受到了那种积极进取、奋发向上的精神!(掌声)

6、让我们试着通过背诵这一小节一起去赞美小草吧!能背的同学闭上眼睛想象小草向着日光积极向上生长的画面把它背下来,背不了的同学,可以看着屏幕朗读.

7、不只是小草,在诗中还有谁也这么渴望着明亮那方呢?你认为这是一只怎样的飞虫?你能通过朗读来赞美飞虫吗?(老师感受到了你对飞虫的喜爱和发自内心的赞美!)

8、谁还能读得比他更勇敢?(真是一只勇敢拼搏的飞虫啊!掌声)

9、请同学们小组比赛,带着自己的感受去读这一小节吧!

10、除了飞虫和小草,还有许多的孩子也渴望着明亮那方,我们一起来读一读第三小节吧!(生齐读第三小节)

11、小草渴望阳光,因为它要茁壮成长;飞虫勇敢扑火,因为它要追寻灯火闪烁的方向;农村的孩子们刻苦学习,因为他们渴望走出大山.那你心中的渴望又是什么呢?(指名说)

12、你们真是一群有追求、有理想的孩子,带着这样的感受,我们一起再来读一读这首诗.

四、创编诗.

1、这首诗是作者仔细观察周围的事物有感而发的,在我们身边,也有许许多多这样勇敢的人.你能用填空的方式,把赞美送给某个积极向着明亮那方的人或大自然中的某样事物吗?请先在四人小组中练习说一说.

2、指名说.

五、赠送诗.

老师也有一首诗要送给今天表现出色的你们,让我们一起来合作读一读.

六、结束诗.

孩子们,你们知道吗?这首诗还被谱成了曲子,非常的好听,课后大家可以找来听一听.同学们,明亮那方是希望,是美好的理想,老师相信你们永远都会向着明亮那方前进,你们的明天会更美好!喜欢这首诗的孩子们,希望能把它背下来.

感谢孩子们,给了我一个清新的早晨!让我们一起期待,下一个美妙的早晨!

笑晨诵教案三

为普及社会主义核心价值观,传承和弘扬中华民族优秀传统文化,增加广大未成年人民族自豪感和文化自信心,幼儿园开展了

“诵经典、传文明”的中华经典诵读教育活动.一是开展现场作画活动.以本市创建全国文明城市活动为契机,开展以“培育和实践社会主义核心价值观”为主题的“幼儿现场作画”比赛,让幼儿结合好的中华经典童谣,用画笔描绘自己身边的文明人、文明事,体现新罗新风采,描述新罗好故事.二是各年段开展丰富多彩、形式多样的传诵活动.结合“孝敬”主题,在“父亲节”来临之际,小班年段开展了“我爱你,爸爸”亲子活动,爸爸们和孩子一起制作我爱的家人、我的一家、爸爸我爱你等以爱心、孝顺、恭敬为主题的小人书.

中班年段结合本次经典诵读活动开展了“读好书讲故事”比赛,给孩子们提供一个展示自我的舞台.大班年段各班则以“诚信、友善”为主题开展绘本剧表演活动.三是结合多种载体,拓展活动形式.幼儿园的教师党员、团员志愿者带领中