曹冲称象PPT课件 部编版22
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(部编版教材)二年级上册《曹冲称象》PPT课件
曹操听了直摇头。
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比较句子
①曹操听了摇摇头。 ②曹操听了直摇头。
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曹操问:“谁有办法把这头大象称 一称?”有的说:“得造一杆大秤,砍 一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大 秤也不行啊,谁有那么大的力气提得起 这杆秤呢?” 曹操听了直摇头。
易读错字
cáo
chēng
曹冲 称象
zhù
yì lùn
柱子 议论
kǎn
xiàn
砍树 画线
yuán
官员
zhòng
重量
zhǐ
停止
gēn
四根
gǎn chèng
一杆 秤
liàng
重量
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曹
议 砍
一起来开小车
称
员
跟
想一想
课文中是怎样描写这头大象的呢? 找出文中的句子。
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gēn
四根柱子 一堵墙
大象又高又大,身子像一堵墙,腿像 四根柱子。
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曹操微笑着点点头。他 叫人照曹冲说的办法去做,
zhòng liàng
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第三关! 快乐游戏动动动
这么好的故事,我 们要亲自去体验一 把,我们才能真正 体会到曹冲的聪明 伶俐,那让我们来 一次角色扮演吧!
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1.赶象上船
2.在船舷上做记号
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3.把大象赶上岸,往船上装 石头。
4.称石头的重量
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4、曹冲称象
古时候,有个叫曹操的人得到了
一头(大象),他的儿子跟官员们
想知道(大象)的(重量),就想出了
很多种办法;
到底是什么办
法呢?让我们
一起走进课文 吧!
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曹冲 称象 官员 一 根 柱子 议论 多重 一杆 大秤 砍树 画线 停止 重量
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角色扮演
上台分角色扮演《曹冲称象》,注意人物的动作、说话的语气。
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第三关! 快乐游戏动动动
这么好的故事,我 们要亲自去体验一 把,我们才能真正 体会到曹冲的聪明 伶俐,那让我们来 一次角色扮演吧!
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1.赶象上船
2.在船舷上做记号
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3.把大象赶上岸,往船上装 石头。
4.称石头的重量
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4、曹冲称象
古时候,有个叫曹操的人得到了
一头(大象),他的儿子跟官员们
想知道(大象)的(重量),就想出了
很多种办法;
到底是什么办
法呢?让我们
一起走进课文 吧!
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曹冲 称象 官员 一 根 柱子 议论 多重 一杆 大秤 砍树 画线 停止 重量
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角色扮演
上台分角色扮演《曹冲称象》,注意人物的动作、说话的语气。
部编版二年级上册语文曹冲称象课件PPT
曹操的儿子曹冲七岁。
比较句子:
曹操的儿子曹冲才七岁。
“才”是仅仅的意思,说明曹冲年龄很小。这么小就想到这个好办法,表现了他善于思考的品质。
第一步:赶象上船,在船舷下沉处画线。
谁能分步说说曹冲称象的办法呢?
第二步:把大象牵上岸, 往船上装石头,装到画线处为止。
为什么石头要装到船下沉的位置呢?
曹冲稍稍考虑后对他们说:“既然你们都认为对方偷了自己的钱,那么,你们两个人当中一定有一个在撒谎!” 屠户和卖布的一齐说:“我是冤枉的,请公子明断!” 曹冲微微一笑,朗声说道:“那好,是真是假,一验便知。”说完,曹冲叫人当场烧起一锅水来。水烧开了,曹冲把那串铜钱扔进开水里。
突然,曹冲手指卖布的,大声喝道:“你这个无赖,分明你偷了人家的钱!” 卖布的一愣,赶紧喊:“饶命!” 曹冲解释道:“屠户卖肉,铜钱上沾了不少猪油,开水一煮,水面上漂起一层油花。可是卖布的整天跟布匹打交道,他的钱上哪儿来的油呢?所以我断定,偷钱的人是卖布的!” 在场的人听了,纷纷赞扬曹冲破案有方。
曹冲
课堂演练
一、根据拼音写词语。 zhù zi chuán dǐ chènɡ ɡǎn rán hòu qī suì zhàn lì
船 底
秤 杆
然 后
七 岁
站 立
柱 子
二、比一比,再组词。做( ) 底( ) 柱( )作( ) 低( ) 住( )
2、教学目标
通过我对教材的认真分析,我认为本节课的教学重点及教学难点分别为:
教学重点: 此处输入你所需重点内容
教学难点:
3、教学重点、难点
二、讲 教 法
析 教 材
讲 教 法
在XX教学中,我们不但要让学生学会知识,更为重要的是让他们经历XXX化的过程,培养他们的XX探究能力以及分析问题、解决问题的能力。本着这一原则,再结合学生的思维特点和心理特征,本节课我所采用的教学方法是:
比较句子:
曹操的儿子曹冲才七岁。
“才”是仅仅的意思,说明曹冲年龄很小。这么小就想到这个好办法,表现了他善于思考的品质。
第一步:赶象上船,在船舷下沉处画线。
谁能分步说说曹冲称象的办法呢?
第二步:把大象牵上岸, 往船上装石头,装到画线处为止。
为什么石头要装到船下沉的位置呢?
曹冲稍稍考虑后对他们说:“既然你们都认为对方偷了自己的钱,那么,你们两个人当中一定有一个在撒谎!” 屠户和卖布的一齐说:“我是冤枉的,请公子明断!” 曹冲微微一笑,朗声说道:“那好,是真是假,一验便知。”说完,曹冲叫人当场烧起一锅水来。水烧开了,曹冲把那串铜钱扔进开水里。
突然,曹冲手指卖布的,大声喝道:“你这个无赖,分明你偷了人家的钱!” 卖布的一愣,赶紧喊:“饶命!” 曹冲解释道:“屠户卖肉,铜钱上沾了不少猪油,开水一煮,水面上漂起一层油花。可是卖布的整天跟布匹打交道,他的钱上哪儿来的油呢?所以我断定,偷钱的人是卖布的!” 在场的人听了,纷纷赞扬曹冲破案有方。
曹冲
课堂演练
一、根据拼音写词语。 zhù zi chuán dǐ chènɡ ɡǎn rán hòu qī suì zhàn lì
船 底
秤 杆
然 后
七 岁
站 立
柱 子
二、比一比,再组词。做( ) 底( ) 柱( )作( ) 低( ) 住( )
2、教学目标
通过我对教材的认真分析,我认为本节课的教学重点及教学难点分别为:
教学重点: 此处输入你所需重点内容
教学难点:
3、教学重点、难点
二、讲 教 法
析 教 材
讲 教 法
在XX教学中,我们不但要让学生学会知识,更为重要的是让他们经历XXX化的过程,培养他们的XX探究能力以及分析问题、解决问题的能力。本着这一原则,再结合学生的思维特点和心理特征,本节课我所采用的教学方法是:
曹冲称象 课件PPT(完美版)
再称。”曹操听了直摇头。
第一个大臣的称象办法:造大秤
2
0
2
3 年 二
原因:谁也没有那么大的力气
不可行 曹 冲 称
年
象
级
语
文 上
第二个大臣的称象办法:把象割成几块称
册
原因:大象死了
不可行
2 0
曹操的反应是什么?说明了什么?
2
3
年 二
曹 冲 称
年
象
级
语 文 上
曹操听了直摇头。
册
“直摇头”就是不停地摇头,表示曹 操不赞成官员们的办法,坚决发对。
人听。
册
2.写一写:完成课堂小练笔(两个)。
课后总结(一)
2
0
2023-2024学年秋季统编教材(部编版)二年级语文上册《曹冲称象》的课后总结:
2
3
年
二 年
课
级后
本节课通过引导学生学习和理解《曹冲称象》这篇文章,让学生了解曹冲如何称象、 称象的原理以及曹冲的聪明才智。
曹 冲 称 象
语 文
拓
上展
册
在课程的教学过程中,采用了多种教学方法和手段,包括讲解、板书、PPT展示、互 动问答等,使学生更好地掌握和理解文章的内容和意义。同时,通过引导学生进行思 考和讨论,鼓励学生表达自己的观点和感受,提高学生的思维能力。
级
语
文 上
2.再把象( 赶下船 ),往船上( 装石头 ),
册
装到( 船下沉到画线的地方 )为止;
3.然后称船上的(石头重量 );
4.最后石头重量就是(大象重量 )。
赶象上船, 船舷划线
2
0
2
3
年 二
部编版《曹冲称象》课件(2024)
物理学角度
曹冲利用浮力的原理来称象。当大象站 在船上时,船身下沉,水面上升,通过 测量水面上升的高度和船身下沉的深度 ,可以计算出大象的重量。这体现了物 理学中浮力和重力的平衡原理。
VS
心理学角度
曹冲在年幼时就展现出非凡的智慧和解决 问题的能力,这可能与他的天赋和早期教 育有关。同时,他的成功也离不开周围人 的支持和鼓励,这体现了心理学中环境和 教育对个体发展的影响。此外,曹冲在面 对难题时保持冷静和自信,这也是成功解 决问题的重要因素之一。
部编版《曹冲称象》课件
2024/1/29
1
2024/1/29
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与价值体现 • 知识拓展与延伸阅读建议 • 互动环节与课堂实践活动设计
2
01
课文背景与作者简介
2024/1/29
3
《曹冲称象》故事来源
《三国志》中的记载
2024/1/29
15
尊重自然、顺应自然规律主题思想阐述
课文通过曹冲称象的故事,传达了尊重自然、顺应自然规律 的重要思想。曹冲在面对巨大的大象时,没有采取强行称量 的方式,而是利用了自然规律,通过船的浮力和石头的重量 来间接称量大象。
这一思想体现了中国古代哲学中“天人合一”的观念,即人 类应该顺应自然规律,与自然和谐相处。通过这种方式的称 量,不仅避免了对大象的伤害,还准确地得到了大象的重量 。
2024/1/29
16
智慧解决问题,勇敢面对困难价值观体现
曹冲称象的故事还体现了智慧解决问题和勇敢面对困难的 价值观。在面对困难和问题时,曹冲没有退缩或放弃,而 是积极思考、寻找解决问题的方法。
他运用自己的智慧和创造力,想出了利用船和石头来称量 大象的巧妙方法。这种方法不仅简单易行,而且准确度高 ,体现了曹冲的智慧和解决问题的能力。
部编版二年级语文上册《曹冲称象》PPT优秀课件
称重(chèng ch√ēng) 重量(li√àng liáng) 砍柴(k√ǎn qiàn)
2、根据书写要求给下面的字分类。
称柱底杆秤岁站 船然
左右结构 称柱杆 秤站 船
半包围结构 底
上下结构 岁然
3.仿写句子。 大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。
这棵树又粗又大,树身像一根柱子, 枝叶像一把大伞。
zhàn
点 击 播 放
结构:左右结构 部首:立 组词: 站直 站立 造句:我家离车站很近。
书写指导:立字旁的提要写得短,右下的 “口”要写得稍大一些。
chuán 结构:左右结构 部首:舟
点
组词: 小船 轮船
击
播
放
造句:姐姐送给我一个漂亮的
纸船。
书写指导:舟字旁的提要写得短,注意右边 不出头。右部的横折弯不带钩。
(称号)(柱子)(到底)(笔杆)(秤杆)
做 岁站船然
(做事)(岁月)(站立)(小船)(然后)
称 柱底杆秤 做
岁站船 然
点击生字, 播放动漫
chēng 结构:左右结构 部首:禾
点
组词:称赞 称量
击
播 放
造句:老师称赞我是个好孩子。
书写指导:左窄右宽 ,右边的撇和左点要 穿插到左边的禾木旁中。
zhù
第三步: 称石头的 重量
曹冲的办法可行吗?
曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲 说的办法去做,果然称出了大象的重量。
说明曹冲办法真的称出了大象的重量。
“曹操微笑着点了点头”说明什么?
“曹操微笑着点了 点头”与前文的 “直摇头”形成鲜 明对比,说明曹操 对曹冲的办法非常 满意。
朗读课文。画出文中提到的两种称象的办 法,说说为什么曹冲的办法好。(课后习题第 一题)
部编版二年级语文上册《曹冲称象》ppt课件课件课件
曹操的儿子曹冲才七岁,他站出来, 说:“我有个办法。把大象赶到一艘大
船上,看船身下沉了多少,就沿着水面,
在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,
往船上装石头,装到船下沉到画线的地
方为止。然后称一称船上的石头。石头 有多重,大象就有多重。”
学习单: 1、读一读 2、划一划 3、说一说 4、想一想 读读课文第四自然段 用波浪线划出曹冲称象的办法 用“先…然后…再…最后…”等词 说说曹冲想出的办法 和官员们的办法比,谁的办法更 好?为什么?
曹冲是一个什么样的人? 非常聪明、善于观察、爱动脑筋
思考问题
我长大了,要做一个——————— —————————————的人。
你向曹冲学习什么?
曹冲用心听别人的议论,积极动脑筋想办法。
曹冲善于观察和学习,知识丰富,知道船在水里下沉的
程度与重量有关系。具有丰富的知识,肯动脑筋思考问题, 就会变得聪明起来。
默读第四自然段,在曹冲说的话中,
用“⊿”画出有关称象时的动词。 曹冲说的话共有几句? 5句
动词:“赶、沉、画、装、称”
这些动词准确、具体地写出了称象的步
骤和方法。
用“先……再……然后……最 后……” 叙述称象的过程。
读读官员们提出的称象的方法,联系曹冲 的办法,说说他的办法妙就妙在哪里?
通过这一自然段的学习,你看出了
4.想想这篇课文每个自然段主要写了什么?
易读错字
cáo
chēng
yuán
gēn
曹冲
zhù
称象
yì lùn
官员
zhóng
四根
gǎn chèng
柱子
kǎn
议论
xiàn
多重
zhǐ
杆 秤
曹冲称象PPT课件 人教部编版22
曹
chēng
称
yuán
gēn
员
根
zhù
柱
yì lùn
议论
zhòng
重
gǎn chèng一杆 秤kFra biblioteknxiàn
砍
线
zhǐ
liàng
止
量
曹 称 员根 柱 议 论 重杆 砍 线 止 量虫
读一读
cáo chēng
yuán
曹冲称象 官员 四
yì lùn
议论
gǎn chèng
一杆大秤
xiàn
画线
运用比喻的修辞手 形象地写出了大象 积庞大的样子。
大象又高又大,身子像一堵墙,腿像
我会选
xiànɡ
像
xiànɡ
象
1.别人送给曹操一头大( 象
2.闪闪的星星好( 像 )无数
我会写
弯弯的月亮像 火红的枫叶像 细细的雨丝像
小船 手掌 银线
官员们提出了怎样的称象方法?方法可行吗
3 曹操问:“谁有办法把这头 称一称?”有的说:“得造一杆大 砍一棵大树做秤杆。”有的说:“ 大秤也不行啊,谁有那么大的力气 起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头
新 课 导 入 小 朋 友,你 见 过 大 象 吗 大 象 给 你 什 么 感 觉?
你 能 称 出 它 的 重 量 吗
大象是庞然大物,在古代,要称出 可真不容易!但是年仅七岁的曹冲却想出 好办法,称出了大象的重量。你知道他是 的吗?我们一起走进课文,去了解一下吧
4 曹冲称象
二年级上册
我会认
cáo
曹操的儿子曹冲七岁。 你会
试
曹操的儿子曹冲才七岁。
才:仅有;只有。说明曹冲年龄小,更能表 冲从小就聪明、爱动脑筋的特点。
chēng
称
yuán
gēn
员
根
zhù
柱
yì lùn
议论
zhòng
重
gǎn chèng一杆 秤kFra biblioteknxiàn
砍
线
zhǐ
liàng
止
量
曹 称 员根 柱 议 论 重杆 砍 线 止 量虫
读一读
cáo chēng
yuán
曹冲称象 官员 四
yì lùn
议论
gǎn chèng
一杆大秤
xiàn
画线
运用比喻的修辞手 形象地写出了大象 积庞大的样子。
大象又高又大,身子像一堵墙,腿像
我会选
xiànɡ
像
xiànɡ
象
1.别人送给曹操一头大( 象
2.闪闪的星星好( 像 )无数
我会写
弯弯的月亮像 火红的枫叶像 细细的雨丝像
小船 手掌 银线
官员们提出了怎样的称象方法?方法可行吗
3 曹操问:“谁有办法把这头 称一称?”有的说:“得造一杆大 砍一棵大树做秤杆。”有的说:“ 大秤也不行啊,谁有那么大的力气 起这杆大秤呢?”曹操听了直摇头
新 课 导 入 小 朋 友,你 见 过 大 象 吗 大 象 给 你 什 么 感 觉?
你 能 称 出 它 的 重 量 吗
大象是庞然大物,在古代,要称出 可真不容易!但是年仅七岁的曹冲却想出 好办法,称出了大象的重量。你知道他是 的吗?我们一起走进课文,去了解一下吧
4 曹冲称象
二年级上册
我会认
cáo
曹操的儿子曹冲七岁。 你会
试
曹操的儿子曹冲才七岁。
才:仅有;只有。说明曹冲年龄小,更能表 冲从小就聪明、爱动脑筋的特点。
《曹冲称象》课件(部编版)
其他古代智慧故事
孔融让梨
讲述孔融从小懂得礼让他人的故事, 体现了古代儿童聪明才智。
司马光砸缸
描述司马光如何利用智慧救出掉入水 缸的小伙伴的故事。
现代称重技术的发展
要点一
电子秤
利用电子传感器和集成电路技术,实现快速、准确的称重 。
要点二
无人机遥感技术
通过无人机搭载传感器进行远距离、高精度的测量。
寓言故事在教育中的应用
勇于尝试的精神
总结词
鼓励我们在面对问题时,要有勇于尝试的精神。
详细描述
曹冲在面对称象的难题时,没有放弃或逃避,而是积极思考并尝试不同的方法。这种勇于尝试的精神 是解决问题的关键,也是个人成长和发展的重要品质。
04
故事教育意义
培养创新思维
曹冲通过观察和分析,提出了用船代 替秤来称象的创新方法,这种思维方 式对于培养孩子的创新意识和解决问 题的能力非常有益。
曹冲利用浮力和杠杆原理,巧妙地解决了称象的难题,展现 了他的聪明才智。这个故事告诉我们,面对困难时,运用智 慧往往能够找到更好的解决方案。
观察与思考的重要性
总结词
强调观察和思考在发现问题和解决问 题中的关键作用。
详细描述
曹冲通过观察象的体型和行为,以及 思考如何利用这些信息来称象,最终 成功地解决了问题。这个故事告诉我 们,观察和思考是解决问题的关键步 骤。
在教育孩子时,应鼓励他们多思考、 多尝试,不要拘泥于传统的思维模式 ,勇于提出自己的想法和解决方案。
提高解决问题的能力
曹冲在面对称象的难题时,能够冷静分析、寻找合适的工具 和方法,最终成功解决问题。这种能力对于孩子未来的学习 和生活都非常重要。
家长和老师在教育孩子时,应注重培养他们分析和解决问题 的能力,让他们在面对困难时能够更加从容和自信。
《曹冲称象》ppt课件(部编版).共27页
56、书不仅是生活,而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次,但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许,为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处, 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定,就要勇敢地 走到底 ,决 回头。 ——左
《曹冲称象》ppt课件(部编版).
11、用道德的示范来造就一个人,显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的,对谁都一视同仁。在每件事上,她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由,因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样,法律和法律都是相互依存的。——伯克
部编版二上曹冲称象ppt课件.ppt
默读第四自然段,把曹冲说的话画下来、 并用“△”画出有关称象时的动词。
大象的寿命可长达70岁以上,小象要经 过14—15年才成熟,一只母象一生只能生 5—6只小象,因此繁殖率较低。而人们为 了获取象牙常加以猎杀,如今世界已不足 7.5万头大象。因此必须发出呼吁,制止象 牙的非法贩卖,以拯救这一濒危动物。
认识到了贫困户贫困的根本原因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
第一课时
认识到了贫困户贫困的根本原因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
Chēng
zhù
chèng gǎn
称象 柱子 秤杆
sōu
xián
一艘 船 舷
zǎi gē cáo cāo
宰 割 曹操
guān
官员们
tuǐ
大腿
认识到了贫困户贫困的根本原因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
chēnɡ chènɡ
一、猜谜语
耳朵像扇子, 鼻子像钩子, 大腿像柱子。
(打一动物)
认识到了贫困户贫困的根本原因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
大象的寿命可长达70岁以上,小象要经 过14—15年才成熟,一只母象一生只能生 5—6只小象,因此繁殖率较低。而人们为 了获取象牙常加以猎杀,如今世界已不足 7.5万头大象。因此必须发出呼吁,制止象 牙的非法贩卖,以拯救这一濒危动物。
认识到了贫困户贫困的根本原因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
第一课时
认识到了贫困户贫困的根本原因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
Chēng
zhù
chèng gǎn
称象 柱子 秤杆
sōu
xián
一艘 船 舷
zǎi gē cáo cāo
宰 割 曹操
guān
官员们
tuǐ
大腿
认识到了贫困户贫困的根本原因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
chēnɡ chènɡ
一、猜谜语
耳朵像扇子, 鼻子像钩子, 大腿像柱子。
(打一动物)
认识到了贫困户贫困的根本原因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
认识到了贫困户贫困的根本原因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
部编本二年级上册语文-曹冲称象ppt课件
zhù 个土
音序:Z 部首:木 结构:左右
组词: 柱子 柱石 造句:小狗被拴在屋外的 柱子上了。
书写指导: 左窄右宽“主”三 横分布均匀。
36
dYL 音序: D 部首: 广
结构:半包围
组词:到底 底层 造句: 到底有没有外星 人呢?
书写指导: 第一笔点在竖中线 上,撇舒展,最后一笔点起笔 在竖中线上。
量
7
曹
根议
论
员
重
砍
秤
线止量
8
易读错字
cáo
曹冲
zhù
柱子
kǎn
砍树
chēng
称象
yìlùn
议论
xiàn
画线
yuán
官员
zhóng
多重
zhǐ
为止
杆秤
liàng
重量
9
曹冲 称象 官员 四根 议论 多重 一杆秤 画线 为止
10
优质文档
我会写
chēng
称
音序:C 部首:禾 结构:左右
组词: 称象 自称 造句:曹冲称象是一个著
20
大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根 柱子,耳朵像两把大扇子,鼻子像 一个长长 的 钩 子,尾巴像_一根小小的辫子
这么大的象有多重呢? 这么大的象到 底有多重呢?
22
谁有办法把这头大象称 一称呢?画出官员们称象的 办法。
23
造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。
24
曹操听了摇头。 曹操听了直摇头。
曹操点头微笑。他叫人 照曹冲说的方法去做, 果然 称出了大象的重量。
32
曹冲的办法好在哪里?
33
那一年,曹冲才七岁O
34
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再读课文,说说曹冲称象的过程。
资料库
智救库吏
当时军队国家事务繁多,施用刑罚又严又重。曹操的马鞍在仓库里被老鼠啃 啮,管理仓库的吏役害怕一定会死,琢磨想要反绑双手去自首罪过,但仍然 惧怕不能免罪。曹冲对他说:“等待三天,然后你自动去自首。”曹冲于是 拿刀戳穿自己的单衣,就像老鼠咬啮的一样,假装作不乐意,脸上一副发愁 的样子。曹操问他,曹冲回答说:“民间风俗认为老鼠咬了衣服,主人就会 不吉利。现在单衣被咬了,所以难过。”曹操说:“那是瞎说,用不着苦恼 。”不久库吏把老鼠咬马鞍的事情汇报了,曹操笑着说:“我儿子的衣服就 在身边,尚且被咬,何况是挂在柱子上的马鞍呢?”一点也没责备库吏。 可见曹冲心地仁爱,识见通达。
曹操的儿子曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个 办法。把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿 着水面,在船舷上画一条线。再把大象赶上岸,往船上 装石头,装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船 上的石头。石头有多重,大象就有多重。”
曹操微笑着点一点头。他叫人照曹冲说的办法去做, 果然称出了大象的重量。
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3、无论正在经历什么,都请不要轻言放弃,因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行,生活从来不会一蹴而就,也不会永远安稳,只要努力,就能做独一无二平凡可贵的自己。
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4、努力本就是年轻人应有的状态,是件充实且美好的事,可一旦有了表演的成分,就会显得廉价,努力,不该是为了朋友圈多获得几个赞,不该是每次长篇赘述后的自我感动,它是一件平凡而自然而然的事,最佳的努力不过是:但行好事,莫问前程。愿努力,成就更好的你!
课文中提到了几种称象的办法?
古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象,他很 高兴,带着儿子和官员们一同去看。
大象又高又大,身子像一堵墙,腿像四根柱子。官 员们一边看一边议论:“这么大的象,到底有多重呢?”
曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说: “得造一杆大秤,砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有 了大秤也不行啊,谁有那么大的力气提得起这杆大秤 呢?”曹操听了直摇头。
实践活动
读一读司马光砸缸的故事,想想两位少年 都有何异同点。
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1、想要体面生活,又觉得打拼辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不到,又何必抱怨这个世界都和你作对?人生的道理很简单,你想要什么,就去付出足够的努力。
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2、时间是最公平的,活一天就拥有24小时,差别只是珍惜。你若不相信努力和时光,时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动,因为现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。
曹冲称象
我会认
曹 称员 根柱
议
论重 杆
我会认
秤 砍线止 量
我会读!
古时候 高兴 到底 秤杆
站出来 船身
柱子 七岁
果然
曹冲
(东汉末年神童、曹操之子)
曹冲(196年-208年5月甲戌),字仓舒,东汉末 年人物,东汉豫州刺史部谯(今亳州)人,曹操和 环夫人之子。从小聪明仁爱,与众不同,深受曹操 喜爱。曹操几次对群臣夸耀他,有让他继嗣之意。 曹冲还未成年就病逝,年仅十三岁。
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5、付出努力却没能实现的梦想,爱了很久却没能在一起的人,活得用力却平淡寂寞的青春,遗憾是每一次小的挫折,它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量;那些孤独沉寂的时光,让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美,都会在努力和坚持下,改变模样。
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6、人生中总会有一段艰难的路,需要自己独自走完,没人帮助,没人陪伴,不必畏惧,昂头走过远比想象中要强大得多。多走弯路,才会找到捷径,经历也是人生,修炼一颗强大的内心,做更好的自己!