“丢手绢”拓展训练小游戏
幼儿大班游戏活动教案《丢手绢》
幼儿大班游戏活动教案《丢手绢》《丢手绢》是一种经典的幼儿大班游戏活动，不仅能够锻炼幼儿的协调能力和合作意识，还能够培养他们的快速反应和集中注意力的能力。
以下是一份针对幼儿大班的《丢手绢》游戏活动教案，希望对你有所帮助。
活动目标：1. 锻炼幼儿的协调能力和合作意识；2. 培养幼儿的快速反应和集中注意力的能力；3. 增强幼儿的观察力和思维敏捷性。
活动准备：1. 手绢或者布块；2. 幼儿大小相适应的椅子（一把椅子比幼儿数量多一个）；3. 活动场地。
活动步骤：1. 分组：将幼儿分成两人一组，每组站在一把椅子上，尽可能保持距离。
2. 游戏规则介绍：解释游戏规则给幼儿听。
每组的其中一位幼儿手拉着手绢，站在椅子上，屈膝蹲下，将手绢放在自己脚下面。
在指令“丢手绢”的时候，每组只有一个幼儿要迅速把手绢扔到隔壁组的椅子上，然后坐回本组的椅子上。
3. 观察和互动：教练可以观察幼儿的反应和行动，引导幼儿在游戏过程中互相鼓励和交流。
4. 提问与讨论：游戏结束后，教练可以提问幼儿关于游戏规则、策略和感受的问题，引导幼儿思考和分享。
活动扩展：1. 增加难度：适应幼儿的能力，可以增加两把或更多椅子和手绢，使游戏更加刺激和有挑战性。
2. 变换形式：在手绢上贴上不同的动物或者颜色的图案，给幼儿一个视觉识别的任务。
活动评估：1. 教师可以观察幼儿的行动和回答问题时的表现，评估他们在活动中的参与程度和理解能力；2. 幼儿之间的交流和合作情况也是评估的重要指标。
活动总结：通过《丢手绢》这一游戏活动，幼儿能够锻炼协调能力和合作意识，并培养快速反应和集中注意力的能力。
这些能力对幼儿的成长和学习都有很大帮助。
还可以通过改变游戏规则和增加活动难度，进一步挑战幼儿的智力和运动能力。
最新-幼儿园游戏《丢手绢》教案优秀13篇
幼儿园游戏《丢手绢》教案优秀13篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
玩法：11、参加游戏的幼儿坐成一个大圆圈，大家边拍手边唱歌。
2、一个幼儿拿手绢绕圆圈转，并轻轻地把手绢放在任意一个幼儿的身后。
3、转一圈，如果哪个幼儿还没发觉，丢手娟的小儿便抓住他，让他为大家表演一个节目。
4、若被那个幼儿发现了，丢手绢的幼儿就要按顺时针方向跑，发现手绢的小朋友拿起手绢在后追赶，追上了便由丢手绢的人表演节目，来追上，就自己表演节目。
幼儿园游戏教案2活动目标：1、通过体验一次性纸杯的多种玩法，锻炼幼儿手指的灵活性。
2、培养幼儿的创新思维和大胆的尝试精神。
3、体验和纸杯做游戏的快乐。
活动准备：一次性纸杯每人6个、5个小球。
活动过程：一、幼儿顶1个纸杯在老师的带领下坐下，手指热身。
（教师布值好五排六个纸杯，教师带领幼儿绕场地走、蹲、做鬼脸等。
）请你找个纸杯坐下来，把头上纸杯叠到地上的杯上，然后盘腿坐好。
宝宝们，看！这是什么？（纸杯）它是用来干什么的？教师小结：用纸杯喝水、喝可乐、喝果汁。
纸杯给我们带来方便，它还能和小朋友一起玩游戏呢！你愿意和纸杯做游戏吗？大声回答我。
玩纸杯之前先给手指头热热身，玩游戏的时候，要注意保护好杯子不要压扁了。
二、幼儿体验纸杯的多种玩法。
（一）和纸杯做游戏1、纸杯传球教师：请你用纸杯把小球送到下一位小朋友，依次类推，最后一个小朋友把纸杯传回第一个小朋友。
我数321开始，看哪组动作快？2、单手、双手玩纸杯幼儿每人6个纸杯，像老师一样放好（胸前一排摆好），宝宝们，右手给我，数数你有几个杯子？纸杯口朝下我们叫关起来，纸杯口朝上叫打开。
（幼儿根据教师的演示，说关起来，打开）教师：你们的杯子是打开的还是关起来的？双手放膝盖，伸出你的右手，我数321开始，请你把杯子打开。
2024年幼儿园小班游戏优秀教案《丢手绢》
2024年幼儿园小班游戏优秀教案《丢手绢》一、教案背景在2024年幼儿园小班教学中，游戏是非常重要的教学方式之一。
《丢手绢》是一种受孩子们喜爱的传统游戏，可以促进幼儿园生活技能的培养，如协作能力、团队合作和学习规则等。
通过这个教案，可以有效引导幼儿在游戏中锻炼身心，培养他们的团队合作能力和思维敏捷度。
二、教学目标1.培养幼儿合作意识和团队协作意识；2.提高幼儿的动作协调能力；3.培养幼儿的观察能力和注意力；4.提升幼儿对规则的遵守和执行能力。
三、教学准备1.一个手绢或者类似物品；2.教室或者操场等游戏场地。
四、教学步骤1.游戏规则介绍：–请幼儿围成一个圈；–将手绢交给其中一个幼儿，让其在围成的圈内绕着其他幼儿走；–在一段时间后，此幼儿将手绢放在任意一个幼儿的手后。
2.开始游戏：–手持绢的幼儿拿着绢在圈内绕；–当拿着绢的幼儿将绢放到其他幼儿手后时，被手绢放到手后的幼儿要追逐拿着绢的幼儿，如果被追到则交还绢，如果没被追到则继续拿着绢绕圈；–游戏继续直到所有幼儿都参与其中为止。
3.游戏总结：–引导幼儿回忆游戏的规则和过程；–和幼儿一起讨论游戏中遇到的问题和解决办法；–鼓励幼儿表达自己的感受和体验。
五、教学评估通过观察整个游戏过程，可以评估每个幼儿在协作、注意力集中和规则遵守等方面的表现。
同时，也需要关注幼儿在游戏中的情绪表现和团队合作能力。
六、延伸活动1.自由发挥：让幼儿尝试自己发明新的游戏规则，或者变换规则进行游戏。
2.观察比赛：让幼儿分组观察其他组的游戏过程，然后展示和分享观察到的内容。
七、教学心得通过这次《丢手绢》的游戏教案，孩子们在快乐游戏中学会了团队合作、观察能力等生活技能，同时也为幼儿们的身心发展提供了积极的促进。
希望未来的教学中，可以继续发挥游戏的教学作用，培养幼儿的多方面能力。
丢手绢小游戏
丢手绢小游戏丢手绢是一种经典的小游戏，通常在儿童聚会或户外活动中玩。
游戏的目标是在参与者之间传递一个手绢，同时遵守特定的规则和玩法。
规则和玩法：1. 参与者站成一个圆圈，站立位置间隔适当，确保每个人都能够轻松看到手绢。
2. 一名参与者被选为“掌控者”，他/她将手绢握在手中，并在圆圈中绕着其他参与者快速走动。
3. 掌控者在走动时，可以突然停下来，将手绢扔给旁边的一名参与者。
4. 接到手绢的参与者必须迅速接住手绢，并立即开始追逐掌控者。
5. 如果掌控者在被追逐的过程中完成一圈，即回到原来的位置，他/她可以选择将手绢扔给任何一个参与者。
6. 如果参与者未能接住手绢或手绢掉落在地上，他/她将成为新的掌控者。
7. 游戏继续进行，直到有人成功追到掌控者并接住手绢，然后他/她成为新的掌控者。
术语和技巧：1. 掌控者：负责持有和传递手绢的参与者。
2. 手绢：用来传递的物品，通常是一块小巾或布料。
3. 追逐：参与者追赶掌控者的行为，以接住手绢。
4. 接住手绢：参与者成功抓住手绢并保持控制的动作。
为了增加游戏的挑战和乐趣，可以尝试以下变化：1. 增加多个手绢：在游戏开始时，将多个手绢交给掌控者，使游戏更加快节奏和激动人心。
2. 反向传递：掌控者可以改变传递手绢的方向，例如，逆时针传递而不是顺时针，增加游戏的难度。
3. 快速传递：掌控者可以加快传递手绢的速度，使参与者更加挑战。
通过清晰的规则和玩法解释，丢手绢小游戏可以让参与者充分享受追逐和接住手绢的乐趣。
同时，创造性地尝试不同的策略和变化，可以使游戏更具挑战性和乐趣。
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》3篇
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》精选3篇（一）游戏名称：丢手绢适用年龄：3-4岁游戏目标：培养幼儿的动作协调能力和注意力集中能力，增强幼儿的社交能力。
游戏准备：1. 确保游戏场地宽敞、安全，并无杂物。
2. 准备一块长方形的彩色布料（手绢）。
游戏规则：1. 将幼儿园小班的幼儿分成两组，每组站成一行，保持适当的距离。
2. 一名幼儿拿着手绢在两组队伍前来回走动，引起幼儿的注意。
3. 当幼儿拿着手绢经过某一幼儿面前时，他需要迅速地将手绢扔到他的身后，然后继续走动。
4. 当某个幼儿看到手绢在自己的后方时，他需要迅速地转身、拾起手绢并跑向追赶他的幼儿。
5. 如果幼儿成功抓住追他的幼儿，他们交换角色并继续游戏。
6. 如果幼儿未能抓住追他的幼儿，他们重新回到原来的位置，游戏继续进行。
游戏结束：1. 当所有的幼儿都有机会参与游戏，并经历了角色的转换，游戏结束。
教育意义：1. 通过游戏，幼儿可以锻炼动作的协调能力，提高身体的平衡和灵活性。
2. 游戏中需要观察手绢的位置和其他幼儿的动作，培养幼儿的注意力集中能力和观察力。
3. 幼儿在游戏中需要与其他幼儿合作和相互协调，培养其社交能力和团队合作意识。
4. 游戏过程中的竞争性可以给幼儿带来快乐的体验，激发他们的积极性和运动兴趣。
教学提示：1. 根据幼儿的实际情况和参与度，可以适当调整游戏的规则和难度。
2. 强调幼儿在游戏中的互动和合作，鼓励幼儿彼此帮助和关心。
3. 在游戏结束后，可以对幼儿的表现进行肯定和奖励，激励他们的参与和努力。
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》精选3篇（二）教案名称：听指令摸水果教案对象：幼儿园小班（3-4岁）教案目标：1. 培养幼儿对水果的认识和记忆能力；2. 培养幼儿的观察力和听指令的能力；3. 提高幼儿的团队合作和互动能力。
教学准备：1. 水果图片卡片（包括苹果、橙子、香蕉、葡萄等常见水果，每种水果准备足够数量的卡片以供全班幼儿使用）2. 音乐播放装置和适合幼儿喜欢的音乐3. 遮眼布Step 1：介绍游戏（5分钟）向幼儿简单介绍游戏的目的和规则，让他们明白游戏的要求。
大班游戏活动《丢手绢》
大班游戏活动《丢手绢》丢手绢游戏，是一种低成本、简单易行、趣味性高的大班游戏活动。
无论是小学班级聚会、幼儿园集会还是家庭聚会，都可以通过丢手绢游戏增进亲子关系、增强班级凝聚力。
一、游戏介绍丢手绢游戏，主要是通过玩家之间的互动，抢夺手绢为主要目标。
游戏人数不限，但推荐16人以上，以达到更好的效果。
游戏道具只需要准备一条手绢，可以选择各种颜色的手绢，以增加游戏的趣味性。
二、游戏规则1. 玩家各自站成一个圆形，面向中央。
2. 一个玩家拿着手绢，在圆形的中央转圈，其他玩家则闭上眼睛。
3. 当手绢嘶哑时，拿着手绢的玩家停下来，同时喊出一位玩家的名字。
4. 被喊到名字的玩家必须迅速抢夺手绢，而拿着手绢的玩家则尽量迅速抽回手绢。
5. 如果被喊到名字的玩家迅速抢夺到手绢，则由拿着手绢的玩家继续转圈。
6. 如果拿着手绢的玩家抽回手绢，则被抽回手绢的玩家出局。
7. 游戏继续进行，直到只剩下一名玩家为止。
这名玩家是胜利者。
三、游戏过程1. 在开始游戏之前，先对游戏规则进行解释和示范，确保每位玩家都清楚规则。
2. 玩家按照规则站成圆形，面向中央。
确保玩家之间的距离适当，以便活动的进行。
3. 一位玩家拿着手绢，在圆形的中央转圈，其他玩家闭上眼睛，听着手绢的声音准备抢夺。
4. 当手绢嘶哑时，拿着手绢的玩家停下来，同时喊出一位玩家的名字。
5. 被喊到名字的玩家迅速抢夺手绢，而拿着手绢的玩家则尽量迅速抽回手绢。
6. 如果被喊到名字的玩家抢夺到手绢，则拿着手绢的玩家继续转圈。
7. 如果拿着手绢的玩家抽回手绢，则被抽回手绢的玩家出局。
8. 游戏继续进行，直到只剩下一名玩家为止，这名玩家为胜利者。
四、游戏技巧1. 在游戏中，要有敏锐的观察力和迅速的反应能力，才能更快地抢夺到手绢。
2. 抢夺手绢时，可以使用各种战术，比如直接抓取、扭腕夺绢、绕圈抢夺等等。
3. 手绢被抽回时，可以迅速转身，预判下次手绢位置，以提前准备好抢夺。
4. 在游戏中保持冷静，不要因为激烈的竞争而发生冲突或争吵，要保持友好的竞争氛围。
丢手绢中班户外体育教案：提升幼儿身体灵活性
丢手绢中班户外体育教案：提升幼儿身体灵活性提升幼儿身体灵活性的文章引言：幼儿期是儿童身体和认知能力快速发展的阶段，是锻炼身体和提高灵敏度的最佳时期。
对于幼儿户外体育教育，我们需要将重心放在提升幼儿的身体灵活性上。
而其中一项经典的户外游戏“丢手绢”就是非常有效的锻炼幼儿身体灵敏度和身体控制能力的游戏。
一、丢手绢游戏规则1、游戏人数：5~10人不等，建议控制在8人左右。
2、准备工作：准备一条手绢（或者其他软质的小物件，比如纸团、球等等），找一个较为宽敞的空地作为游戏场地。
3、游戏规则：1）所有游戏者站成一圈，距离相同。
2）其中一个孩子手持手绢，绕着圆圈跑。
3）手持手绢的孩子随意把手绢扔给其他人，并高声喊着“丢手绢！”4）其他孩子必须要迅速捡起手绢，然后追逐手绢扔主人。
5）只有当捡到手绢的孩子成功抓住扔手绢的孩子后，才能成为下一轮丢手绢的队员，其他人继续排在原来的位置上。
6）如果手绢掉在地上没有被捡到，手持手绢的孩子可以随意选择下一个队员进行扔手绢的游戏。
二、丢手绢游戏的教育意义1、加强身体平衡感：幼儿身体发育阶段平衡感较弱，丢手绢游戏中不断地转圈、转身、奔跑可以有效地锻炼幼儿的身体平衡感和协调性。
2、提升身体灵活性：丢手绢游戏涉及到不断地弯腰、伸手、跳跃、转身等动作，可以有效地增强幼儿身体的灵活性和活动能力。
3、锻炼反应能力：丢手绢游戏要求幼儿在极短的时间内做出反应，捡起扔掉的手绢，能够有效地锻炼幼儿的反应能力和视觉协调能力。
4、提高团队协作意识：丢手绢游戏需要团队中所有成员配合默契，只有团队协作才能完成游戏。
在游戏的过程中，可以引导幼儿及时沟通、协作完成任务。
三、丢手绢游戏的注意事项1、安全第一：在游戏之前一定要确保场地平整，孩子们的身体素质也要符合游戏的要求。
特别是需要避免孩子穿着过于滑稽、厚重的服装参与游戏，避免因为移动受到限制而导致安全问题。
2、避免过于过分竞争：虽然丢手绢游戏可以有效锻炼孩子的反应能力和身体灵敏度，但是也需要提醒孩子们注意游戏过程中的安全问题。
大班游戏活动教案《丢手绢》
一、活动名称：大班游戏活动教案《丢手绢》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《丢手绢》游戏的玩法和规则，知道游戏的目标是锻炼反应能力和速度。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。
3. 情感目标：通过游戏，培养幼儿的团队合作精神和积极参与活动的兴趣。
三、活动准备：1. 教具准备：手绢、音乐、活动场地。
2. 环境准备：活动场地宽敞，无障碍物。
四、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节（5分钟）：a. 向幼儿介绍《丢手绢》游戏的玩法和规则。
b. 示范游戏过程，让幼儿跟随示范进行练习。
c. 组织幼儿进行游戏，注意观察他们的操作过程，及时给予指导和鼓励。
3. 游戏环节（5分钟）：a. 分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织本组成员进行游戏。
b. 游戏开始，队长手持手绢，轻轻丢给组内的其他成员，成员快速传递，回到队长手中。
c. 期间，队长要观察其他组的情况，适时调整策略，以保证本组获胜。
4. 放松活动（2分钟）：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人一起进行《丢手绢》游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，设置《丢手绢》游戏的角落，让幼儿在自由活动时间自发地进行游戏。
六、教学评价：1. 幼儿在游戏中能否熟练掌握《丢手绢》的玩法和规则。
2. 幼儿在游戏过程中，反应能力和速度是否有提高。
七、教学注意事项：1. 在游戏过程中，注意幼儿的安全，避免发生碰撞等意外。
2. 对幼儿进行平等对待，关心每个幼儿的游戏体验，及时给予鼓励和指导。
3. 注意调整游戏的难度，以适应不同能力水平的幼儿。
八、教学反思：1. 在教学过程中，观察幼儿的反应，反思教学内容的难易程度是否适合幼儿。
2. 反思教学方法是否有效，是否能激发幼儿的兴趣和积极参与。
幼儿园游戏教案《丢手绢》(精选5篇
幼儿园游戏教案《丢手绢》(精选5篇一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园游戏活动教材第四章“户外游戏”，具体内容为“丢手绢”。
通过该游戏，让幼儿在户外活动中锻炼身体，提高反应能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握“丢手绢”的游戏规则，能够熟练地进行游戏。
2. 培养幼儿在游戏中集中注意力，提高反应速度和灵活性。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握游戏规则，并在游戏中灵活运用。
重点：培养幼儿在游戏中的团队协作精神和注意力。
四、教具与学具准备1. 教具：手绢、音乐播放器。
2. 学具：无。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿在户外草地上围成一个圈，向他们介绍今天的游戏：“小朋友们，今天我们要玩一个有趣的游戏，叫做‘丢手绢’。
这个游戏可以锻炼我们的身体，提高我们的反应能力，还能让我们学会团结协作。
”2. 例题讲解（10分钟）教师邀请一名幼儿担任“丢手绢”的角色，示范游戏过程。
讲解游戏规则，如：围成圈、跑动、交换位置、抓住手绢等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行游戏，教师在旁指导，纠正错误。
4. 游戏竞赛（10分钟）将全班幼儿分成两个小组，进行“丢手绢”比赛。
教师观察幼儿在游戏中的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 游戏名称：丢手绢2. 游戏规则：（1）围成圈（2）跑动（3）交换位置（4）抓住手绢3. 团队协作：注意力、反应速度七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍“丢手绢”的游戏规则。
（2）和家长一起练习“丢手绢”游戏。
2. 答案：（1）游戏规则：围成圈、跑动、交换位置、抓住手绢。
（2）游戏实践：与家长共同完成游戏，注意团队协作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在游戏中的表现，针对他们的不足，进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行其他户外游戏，提高他们的综合素质。
（2）鼓励幼儿在家庭、社区等场合开展“丢手绢”游戏，锻炼他们的实践能力。
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》 (2)3篇
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》 (2)幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》 (2)精选3篇（一）教案名称：《丢手绢》游戏教学目标：1. 培养幼儿的反应能力和观察力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
3. 促进幼儿的身体协调能力和运动能力的发展。
教学准备：1. 手绢或者彩色布条。
2. 音乐播放设备。
教学过程：1. 游戏准备：- 在游戏区域内放置座位或站立的位置，保持适当的距离。
- 将手绢或彩色布条握紧，隐藏于手心或在后面，不让幼儿看到。
2. 游戏规则：- 让幼儿围成一个圆圈，让其中一个幼儿在圆圈中心坐下。
- 然后，其他幼儿开始围着圆圈转，同时唱着欢快的歌曲。
当音乐停止时，坐在中心位置的幼儿会把手里的手绢或彩色布条迅速扔给任意一名在移动的幼儿。
- 这位幼儿接到手绢后迅速停下，把手绢迅速扔给旁边的幼儿，如此往复。
其他幼儿继续转动，直到音乐再次停止。
- 游戏继续进行，每次音乐停止都由坐在中心的幼儿扔手绢。
3. 游戏变种：- 增加难度：增加幼儿围成的圆圈人数，增加手绢通过的幼儿数量。
- 添加规则：限制幼儿可以扔手绢的方向，比如只能扔给左边的幼儿。
- 更改音乐：使用不同的音乐节奏，改变幼儿的游戏节奏。
4. 游戏总结：- 请幼儿分享游戏中的体验和感受。
- 引导幼儿总结游戏中的技巧和策略，分享彼此的成功经验。
教学延伸：1. 让幼儿思考和讨论如何提高游戏的效果和乐趣。
2. 组织幼儿自己设计游戏规则，尝试不同的游戏变种。
3. 引导幼儿与家长一起参与游戏，促进家庭成员之间的互动和交流。
教学评估：观察幼儿在游戏中的参与度和表现，评估幼儿的反应能力和运动协调能力是否得到了提升。
幼儿园小班优秀游戏教案《丢手绢》 (2)精选3篇（二）教案名称：娃娃家教学目标：1. 帮助幼儿了解家庭角色和家庭生活的概念。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作和沟通能力。
教学准备：1. 多个大小不同的娃娃、玩具家具和家庭用品。
幼儿园合作学习丢手绢游戏教案
敬爱的家长们：今天，我想向您们介绍一种特别有趣的幼儿园合作学习游戏——丢手绢游戏教案。
这种游戏在我们幼儿园中得到了广泛的应用，它能够提高孩子们的团队合作能力和精神文化素质，同时，也很适合新生幼儿通过和老生们的合作来适应幼儿园环境。
一、游戏简介丢手绢游戏是一种需要团队合作的游戏。
游戏需要三个或三个以上的孩子参与，要求他们一起围成一个圆。
在圆中间放一个手绢或其他的小物品，孩子们要按照音乐的节奏，将手绢传递给旁边的同伴或团队成员。
当音乐停止时，手绢停留在哪位孩子手中，他便是输掉了。
二、游戏目的1、锻炼孩子们的协作能力：孩子们需要集中精力，考虑什么时候该将手绢传给下一个人。
这需要彼此信任和依靠，孩子们在游戏中互帮互助，增强了协作意识。
2、促进孩子们的感知能力：孩子们在游戏中需要集中注意力，接受音乐的信息并合理安排行动，这有助于提高孩子的感知能力。
3、培养孩子们的团队精神：孩子们在游戏中需要紧密合作，并互相鼓励，这有助于增强孩子们的团队精神。
三、游戏贴士1、手绢的大小：幼儿园中的孩子年龄较小，建议使用较小的手绢，这样可以方便孩子们抓住和传递。
2、音乐的选择：孩子们喜欢快节奏的音乐，这种音乐能够使孩子们更加积极主动地参与游戏。
3、园区选择：为了保持游戏的安全性，建议在空旷的区域或者操场上进行游戏。
四、游戏准备1、手绢：准备一些小手绢，可以任选一个用于游戏中。
2、音乐：选择一首孩子们喜欢的快节奏音乐，最好是动感的儿童歌曲。
3、安全准备：在孩子们玩游戏时，我们要注意安全问题，保证他们不会受伤。
五、游戏过程让孩子们先围成一个圆，在中间放置一块手绢。
开始播放音乐，孩子们需要按照音乐节奏，将手绢传递给旁边的同伴或者团队成员。
当音乐停止时，手绢停留在哪位孩子的手中，他就输掉了。
在游戏进行的过程中，我们可以注重团队合作和鼓励互动。
比如，当有一个孩子手速比较慢，其他孩子可以对他进行鼓励和帮助。
当有一个团队赢了比赛时，让所有孩子们一起欢呼庆祝。
幼儿园中班传统游戏教案《丢手绢》户外游戏教学反思
幼儿园中班传统游戏教案《丢手绢》户外游戏教学反思作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为出发点，设计有趣且富有教育意义的教学活动。
这次我设计的户外游戏教案是中班传统游戏《丢手绢》。
一、设计意图《丢手绢》是一款经典的户外传统游戏，它不仅能锻炼幼儿的奔跑、追逐能力，还能培养他们的团队协作和观察力。
在设计这个活动时，我以“欢乐、友谊、成长”为主题，希望通过游戏让幼儿体验到快乐，增强同伴间的友谊，同时在游戏中不断成长。
二、教学目标1. 让幼儿了解并体验传统游戏《丢手绢》的乐趣。
2. 培养幼儿的团队协作精神、追逐和观察能力。
3. 增进幼儿之间的友谊，锻炼他们的户外活动能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握《丢手绢》的游戏规则，并能积极参与游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：手绢、场地布置物品。
2. 学具：幼儿自带的小板凳。
五、活动过程1. 热身活动（5分钟）带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入游戏（5分钟）向幼儿介绍《丢手绢》的游戏规则和玩法，并通过示范让幼儿明白游戏的过程。
3. 游戏环节（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长负责保管手绢。
游戏开始后，队长手持手绢，其他队员围成圆圈。
队长在圆圈中跑动，突然抛出手绢，队员要迅速追逐。
队长在队员快要抓住时，捡起手绢，继续跑动。
如此循环，直至游戏结束。
六、活动重难点1. 重点：让幼儿掌握游戏规则，积极参与游戏。
2. 难点：培养幼儿在游戏中的团队协作和观察力。
七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 家长可以在日常生活中多陪伴孩子进行户外活动，培养他们的观察力和团队协作能力。
2. 教师可以组织更多有趣的户外游戏，让幼儿在欢乐的氛围中成长。
3. 结合课程内容，邀请家长参与亲子活动，增进家长与孩子的感情。
重点和难点解析：在这次户外游戏教学《丢手绢》中，有几个关键的细节是需要重点关注的。
互动性强的丢手绢游戏幼儿大班游戏教案
互动性强的丢手绢游戏 - 幼儿大班游戏教案随着社会的进步和人们对幼儿教育的重视，幼儿园教育也越来越重视游戏教育的重要性。
在幼儿玩耍中加入一些互动性强的游戏可以有效地促进幼儿的身心健康发展，并帮助他们在玩中学习。
丢手绢游戏是一种不错的互动性强的游戏，可以帮助幼儿学会合作、沟通以及提高自己的反应能力。
该游戏还可以培养幼儿的团队精神，并且可以让他们在游戏中感受到团队力量的奇妙之处。
我将为大家介绍一下如何在幼儿大班中有序地组织丢手绢游戏。
一、教学目标（1）通过游戏的方式，培养幼儿的想象力和创造力。
（2）过学习游戏规则并参与游戏，提高幼儿的观察能力和反应能力。
（3）培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心及参与意识。
二、游戏过程1.游戏准备准备一条手绢，将幼儿分成两个小组，每个小组分别排成直线（小组之间要保持一定的距离），每个幼儿站在一个桌子的一侧，背对着桌子。
手绢放在每个小组的起点前方两米处的地上。
2.游戏规则玩家必须在下一个玩家拿到手绢之前把手绢扔到下一位队友身后，不能往前扔。
每个玩家的位置需要随机变换，教师可以口头命令或固定动作，例如蹲下、跳跃等方式，来引导幼儿变换位置。
任何玩家如果没有拿到手绢，就必须退到原来位置重新开始。
如果幼儿在扔手绢时扔到了队友的身后，对方可以拾起手绢，幼儿必须回到原来位置重新开始。
如果游戏时其他队伍的玩家抢了手绢，幼儿必须重新开始。
随着游戏进行，手绢的数量也可以逐渐增加。
当一队的所有玩家都顺利传递到了一位队友后，则宣布该队获胜。
三、游戏结束游戏结束后，教师可以引导幼儿总结游戏过程中发生的事情，包括让幼儿介绍游戏中遇到的困难、如何解决问题等。
在这个过程中，教师需要为幼儿提供必要的帮助和指导，并给予他们肯定和鼓励。
四、注意事项（1）在游戏前向幼儿详细介绍游戏规则，尽量简单易懂，避免过于复杂，让幼儿能够快速掌握规则。
（2）在游戏中，教师需要密切关注幼儿的情况，及时解决问题，如某个幼儿不懂规则或做错了动作，需及时提示和矫正。
培养团队协作能力的《丢手绢》幼儿园大班教案
培养团队协作能力的《丢手绢》幼儿园大班教案。
1.游戏规则“丢手绢”游戏是一种非常简单的游戏，需要几个孩子、一块手绢和一个开放的空间。
游戏规则如下：a.所有孩子围成一个圆圈，站在同一水平线上。
b.一名孩子被选中作为“抓手绢的人”，此时他或者她手上拿着一个手绢。
c.整个圆圈开始转动，而“抓手绢的人”要试图把手绢塞给背后的一位孩子。
d.背后的孩子需要尽快地抢到手绢，然后追逐“抓手绢的人”的时候试图标记他或她。
这样，标记成功的孩子就成为了下一个“抓手绢的人”。
2. 教学目标这份教案主要旨在通过“丢手绢”游戏来培养幼儿园儿童的团队协作能力。
具体来说，我们希望实现以下两个目标：a.培养幼儿园儿童的沟通技巧：我们希望通过“丢手绢”游戏来激发孩子们交流的热情和能力。
孩子们必须通过口头和非口头的方式来分享信息，以便高效地达到他们的目标。
b.提高幼儿园儿童的团队协作能力：在这个游戏中，孩子们需要紧密合作才能成功。
他们需要在考虑他人的同时，思考如何最好地与别人协作，以便在这个游戏中取得胜利。
3. 实现方法为了使这份教案能够真正地帮助幼儿园儿童培养团队协作能力，我们需要注重以下几个方面：a.鼓励孩子们交流：在本游戏中，必须鼓励孩子们交流并分享信息。
如果孩子们不进行交流，则游戏很难成功。
例如，如果前一个孩子没有成功地传递手绢，那么他或她必须告诉下一个孩子，以便下一个孩子做出相应的调整。
b.鼓励孩子们一起思考：这个游戏还需要孩子们一起思考，以便更好地达到他们的目标。
如果孩子们没有合作，那么取胜的机会将非常渺茫。
例如，如果孩子们意识到他们需要速度更快才能获胜，那么他们可以思考其他策略，如何更有效地传递手绢。
c.鼓励孩子们感受团队合作胜利的乐趣：必须鼓励孩子们感受团队合作胜利的乐趣。
当孩子们合作良好、完成任务时，我们应该表扬他们、给他们以合适的奖励，以鼓励他们更加努力。
通过这份教案，我们希望能够引导幼儿园儿童通过“丢手绢”游戏，练习他们的团队协作能力，从而为他们今后的人生奠定基础。
幼儿园小班区域活动教案：小游戏《丢手绢》
幼儿园小班区域活动教案：小游戏《丢手绢》活动背景《丢手绢》是一款简单、有趣的儿童游戏，可以帮助幼儿锻炼协调性和反应能力，同时还能促进现场气氛和团队合作精神的培养。
在幼儿园区域活动中，利用丢手绢手游可以为孩子们的社交能力和协作技巧创造一个放松愉悦的沟通环境。
游戏规则•首先选择两名幼儿站成一排，手拉着手，先站在一个位置上。
•他们将手绢夹在两人的手心里，其中一人手心不能抓住手绢的部分，只能托住对方的手。
•有个特定的孩子会唱歌或者数数，当他唱歌或者数到5时，旁边的孩子必须抓住另一个孩子的手绢，让对方推一下，自己带走手绢。
•到最后，站在队列前面的孩子需要跑到队列后面，从而使整个队列重新站成一行。
过程中如果夹住手绢的孩子被抓到，那就换成他来唱歌或者数数。
教学目标•帮助幼儿建立团队意识，培养协调能力和社交技巧。
•锻炼幼儿的反应能力和动作协调能力，提高身体素质和身体控制力。
•激发幼儿对游戏的兴趣，培养他们的快乐情感和积极心态。
教学过程本次活动的时间大概为15~20分钟，教学过程大约分为以下几个步骤：1.教师介绍游戏的规则和注意事项。
–课前教师可以特意问一下幼儿，看看谁玩过这个游戏。
–老师需要解释游戏规则，告诉孩子们需要互相配合和合作完成游戏任务，同时介绍《丢手绢》的基本玩法流程。
2.观察示范，让孩子们尝试参与游戏。
–教师可以让自己示范一遍游戏的具体流程，让孩子们对游戏的规则、操作方法和技巧有更全面的了解。
–孩子们可以分成小组，每组本着公平原则自行选择队员，并组织好自己的游戏区域。
3.持续监控，引导幼儿完成游戏任务。
–教师要时刻保持观察孩子们活动的状态，确保孩子们遵守游戏规则，同时鼓励孩子们要互相帮助，互相鼓励，分享自己的得失体验。
–在游戏的过程中，老师不仅要督促孩子们保持安全，还要帮助孩子们更好地了解游戏并解决问题，及时收集反馈信息，以便后续的改进。
4.游戏结束，总结好与不好，修改优化。
–游戏结束后，老师可带领孩子们就本次游戏做一个简单的小结，让孩子们评价一下游戏的好与不好之处；–然后教师可与孩子们沟通、讨论和修改游戏，在未来的教学中不断完善，提高综合素养的发展。
丢手绢小游戏教案
一、教案基本信息教案名称：丢手绢小游戏教案适用年级：大班教学目标：1. 了解丢手绢游戏的规则和玩法。
2. 培养幼儿的观察力、反应力和团队协作能力。
3. 激发幼儿的参与兴趣，体验游戏的快乐。
教学重点：1. 掌握丢手绢游戏的规则。
2. 培养幼儿的观察力和反应力。
教学难点：1. 丢手绢时的隐蔽性和突然性。
2. 幼儿在游戏中的团队协作。
二、教学准备材料：1. 手绢若干条。
2. 音乐CD《丢手绢》。
3. 宽敞的场地。
环境：1. 室内活动场地。
2. 安全、舒适的环境。
三、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍丢手绢游戏的玩法和规则，引导幼儿积极参与游戏。
2. 游戏演示：教师邀请几名幼儿一起演示丢手绢游戏的玩法，让幼儿了解游戏的基本步骤。
3. 游戏实践：幼儿分成若干小组，进行丢手绢游戏。
教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的错误动作。
4. 游戏总结：教师组织幼儿谈谈在游戏中的感受，总结丢手绢游戏的技巧和注意事项。
四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对丢手绢规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的团队协作能力，以及观察力和反应力的提升。
3. 搜集幼儿在游戏中的作品，分析幼儿在游戏过程中的创造力和发展潜力。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中进行丢手绢游戏的情况，鼓励家长参与幼儿的游戏活动。
2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，教师可组织幼儿进行丢手绢游戏，让幼儿在不同的环境中体验游戏乐趣。
3. 创意拓展：鼓励幼儿自创丢手绢游戏的玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
六、教学活动安排第1周：1. 教学导入：介绍丢手绢游戏的规则和玩法。
2. 游戏演示：教师邀请幼儿演示丢手绢游戏。
3. 游戏实践：幼儿分组进行丢手绢游戏。
第2周：1. 复习丢手绢游戏：巩固幼儿对游戏规则的掌握。
2. 游戏竞赛：设置小竞赛，提高幼儿的参与积极性。
3. 团队协作训练：培养幼儿在游戏中的团队协作能力。
第3周：1. 游戏拓展：引入新的丢手绢游戏玩法。
幼儿园游戏《丢手绢》教案（精选10篇）
幼儿园游戏《丢手绢》教案（精选10篇）幼儿园游戏《丢手绢》教案篇1【活动目标】1、发展幼儿追逐跑的能力。
2、引导幼儿初步掌握游戏规则和玩法。
3、鼓励幼儿大胆的参加游戏，体验与同伴游戏的乐趣。
【活动准备】1、手绢。
2、录音机或VCD、歌曲《丢手绢》录音磁带。
3、干净的户外场地。
【活动过程】（一）介绍游戏规则1、幼儿围成一圈，脸朝下蹲下。
2、一名幼儿拿着手绢，在围成圈的幼儿身后面跑。
3、拿着手绢的幼儿跑的时候悄悄的把手绢丢在一名幼儿的身后面（幼儿必须跑完一圈后才能将手绢丢在别的小朋友身后），然后绕着跑一圈回到那个幼儿的位置，背放手绢的幼儿知道后，要赶紧拿起手绢跟着跑，丢手绢的人就在空着的位子上坐下来。
如果被放了手绢的幼儿没有发现身后的手绢，或发现了没有来得及跑，被捉住，就要表演一个节目：说一个汉语词或者单腿或双腿跳一下。
4、丢手绢的幼儿刚走过其他幼儿的身后是，其他幼儿不能偷看别后有没有手绢。
5、其他幼儿不能提醒被丢手绢的幼儿。
（二）展开游戏教师先示范，然后组织幼儿展开游戏。
（三）结束部分教师点评游戏情况，适时结束游戏。
幼儿园游戏《丢手绢》教案篇2设计意图：丢手绢是一种传统的民间游戏活动，本活动主要是引导学生体验与同伴一起做游戏的快乐，培养幼儿的规则意识。
喜欢美是孩子的天性，他们天生就乐与表现美，而这节课我就运用了孩子这一点，让他们在音乐声中充分的欣赏美、感受美，孩子们通过自己的表情和动作把这个游戏所要表达的情感都表现出来。
教育功能：1、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演，并体验与同伴一起做游戏的快乐。
2、积极参加游戏活动，遵守游戏规则。
玩法和指导策略：首先要请一个小朋友来当丢手绢，边唱儿歌边绕着圆圈走，唱完儿歌前要把手绢放在一位小朋友的后面不能让她发现，并快速地跑开。
其他小朋友原地围成圆圈坐下，一边拍手一边唱丢手绢的歌；小眼睛要看着前面，不能告诉其他孩子。
但是当你发现你自己后面有小手绢时你要马上拿起小手绢去追那个丢手绢的小朋友，而我们丢的小朋友要马上跑到那个小朋友的位置上去做好，如果丢手绢的小朋友被你捉住了，那就要请丢手绢的小朋友上来给全体小朋友敬个礼。
“丢手绢”拓展训练小游戏
“丢手绢”拓展训练小游戏第一篇：“丢手绢”拓展训练小游戏“丢手绢”拓展训练小游戏上周我参加了由明阳天下拓展训练中心举办的拓展训练活动。
我们开始做游戏，玩起了我们童年的游戏---丢手绢，我们唱啊唱，他们跑啊跑，让我们进入了童年的回忆。
紧接着我们又玩起了“永驻长城“的游戏，看到他们如此的坚持，让我感到我们力量的强大。
当我们玩起了'信任背手时”，让我们知道了信任的可贵。
最后我们玩起了”八块五毛“的游戏，让我感受到了院学生会这个家庭的生活的丰富多彩。
总之，让我感到了他们的团结与坚强，让我知道了团结力量的强大与团队合作精神的可贵，让我明白了永不言弃、顽强拼搏的毅力，也让我再一次感受到了这个家温暖与亲切。
随着时间的流逝，太阳逐渐日落西山，我们也就踏上了回家的路。
路虽遥远漫长，心甚是开心。
一路长长而又整齐的队伍充满着欢声笑语，一路上洋溢着幸福与快乐的味道。
这次的明阳天下拓展训练基地之旅，不一样的旅程，不一样的感受，给人生划上了华丽而又多彩的一笔。
让我感受到了团结力量的强大与团队合作的精神，感受到了院学生会这个大家庭的温暖与亲切，也让我感受到了我们11级学生们“青于蓝，而胜于蓝”的力量与决心。
我知道院学生会这个大家庭会在我们带领下更加辉煌，更加强大。
温暖。
在这里，教练的训练方式也和在学生时代上体育课完全不同。
这儿的教练训练就跟玩一样，非常随意。
例如，谁训练审核没通过唱个歌啥的，教练们每天上课就是让我们做五十个蹲下起立，让物们先活动活动颈骨，并和我们说你们这些上班族们天天上班不锻练时间久了人的哪些方面功能会下降。
对于这种自由自在的训练方式，我这个习惯每天从事脑力劳动的人。
“我到这里究竟能学到什么”刚开始的两三天里，我总是持怀疑的态度进行着第一场训练。
但逐渐的我发现，这已经不是在从事脑力劳动了，而是在进行体力劳动，不仅让我的大脑有了充足的氧气，而且在身体协调方面有了很大的一个提升。
本文转自明阳天下拓展官网，转载请指明出处第二篇：丢手绢丢手绢丁铃铃，下课了，同学们像小鸟一样飞出教室，参加各种活动。
集体拓展游戏《丢手绢》
集体拓展游戏《丢手绢》丢手绢游戏目标：1、体验相互追逐的快乐。
2、学习游戏的玩法及规则。
3、能遵守规则玩游戏。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
丢手绢游戏准备：1、会唱《丢手绢》歌。
2、不同颜色的手绢几条。
丢手绢游戏图片：丢手绢游戏规则介绍：1、引导幼儿站好队形，幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。
2、引出游戏3、介绍游戏玩法4、提出游戏规则5、幼儿开展游戏，老师指导，看幼儿有无遵守规则进行游戏。
帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。
6、放松活动：在《丢手绢》音乐伴奏声中幼儿一起做放松活动，以缓解紧张疲劳的身体。
丢手绢游戏惩罚：被抓者表演节目丢手绢游戏规则作文分享：（2000字）丢丢丢手绢偷偷地丢到那个人的背后大家不要告诉他快点，快点抓住他“丢手绢”游戏是上了小学后，才学会的。
上了小学一切都正规化，放马般的心得收回来，规规矩矩坐在教室里听老师讲课。
这就像孙悟空被压在五行山下，要多不自在就有多不自在。
教室里乱烘烘的，教我们的是一位二十多岁的年轻老师，姓高。
刚结婚，极喜欢孩子，性格又爽朗，对于我们的不听话很有办法：“谁不说话，听老师讲，下节课谁就可以去操场做游戏。
”一听这话，我们沉静下来，都想去做游戏。
在老师满意的讲课声中，我们盼到了下一节课。
高老师带着我们到操场上，教我们“丢手绢”游戏。
开始没有人懂得怎么做，做了几次之后，我们全会了，也会玩，也会唱。
谁的后面被偷偷放了手绢，我们大家一起看着他笑，他会猛然惊醒，转身拿起手绢就跑。
只有那最笨的，不管我们怎么提醒，他还是傻傻地坐在那里，当丢手绢的人快到他身后时，我们大家都激动起来，唱歌的声音会跑调，他听出来时，刚转身就被按住了。
我们大家哈哈大笑，他们俩人走到圈中间，共同唱“找朋友”，歌唱完，还要根据歌词，相互握握手，敬个礼，手一摆，再见。
我们都喜欢做这个游戏，只是在这个游戏里，我们有一点点的难为情，别看那时我们小，还有一些小封建，男生不和女生说话。
户外游戏丢手绢
户外游戏丢手绢第一篇：户外游戏丢手绢游戏活动：丢手绢活动目标：1、锻炼幼儿的脚步肌肉。
2、感受边唱边跑的乐趣。
活动准备：在班级里有自己的好朋友活动过程：一、热身运动师：请小朋友和我一起做（举起小手，放下小手，甩甩脚，踮踮脚等）二、丢手绢师：（拿出手绢）小朋友们，你们看，老师手上拿着的是什么？（手绢）师：我们现在要玩个游戏，游戏的名字就叫做丢手绢。
接下来我请小朋友们一起围成一个大圈，然后在站在自己的位置上蹲下。
然后你们自己看看老师是怎么玩的。
（教师边示范丢手绢并唱着丢手绢的歌曲）师：你们刚刚看见我是怎么玩的吗？师：（讲述游戏规则）恩，我一边唱着歌一边在小朋友们的后面跳，当唱到“轻轻地放在小朋友的后面”时，我就马上把手绢放在一个小朋友的后面。
如果这个小朋友发现我把手绢放在他后面时，他就要立刻拿起手绢来追我，老师呢就马上跑，当跑到这个小朋友的位置前，我就蹲下。
然后请没追到我的小朋友来玩。
师：好了，现在请你们来玩，记住如果被追到了，那么被追到的小朋友就要表演一个节目哦。
三、放松运动师：接下来请小朋友和我一起做放松运动（举起小手，放下小手，甩甩脚等等）第二篇：游戏《丢手绢》游戏丢手绢活动目标：1.通过丢手绢的游戏，引导幼儿遵守游戏规则，锻炼幼儿的自我控制能力。
2.引导幼儿在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的园内生活。
3.利用游戏增进师幼之间的感情，锻炼幼儿的自我表现能力，鼓励幼儿大胆表现自己。
活动难点：1.引导幼儿遵守游戏规则，锻炼幼儿的自我控制能力。
2.鼓励幼儿大胆表现自己，锻炼幼儿的自我表现能力。
活动重点：引导幼儿在游戏中体验童年生活的乐趣，丰富他们的园内生活。
教学准备：准备手绢活动设计思想：将活动设在户外，在活动开始先让幼儿交流，老师适时给予补充说明。
交流结束，幼儿分男女组进行游戏。
教师讲明游戏的规则，幼儿开始游戏。
游戏进行一段时间后，教师让幼儿说说这个游戏好玩在哪里、活动策略与方法：1.将活动设计在户外，让幼儿亲身体验游戏。
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“丢手绢”拓展训练小游戏
上周我参加了由明阳天下拓展训练中心举办的拓展训练活动。
我们开始做游戏，玩起了我们童年的游戏---丢手绢，我们唱啊唱，他们跑啊跑，让我们进入了童年的回忆。
紧接着我们又玩起了“永驻长城"的游戏，看到他们如此的坚持，让我感到我们力量的强大。
当我们玩起了'信任背手时"，让我们知道了信任的可贵。
最后我们玩起了”八块五毛“的游戏，让我感受到了院学生会这个家庭的生活的丰富多彩。
总之，让我感到了他们的团结与坚强，让我知道了团结力量的强大与团队合作精神的可贵，让我明白了永不言弃、顽强拼搏的毅力，也让我再一次感受到了这个家温暖与亲切。
随着时间的流逝，太阳逐渐日落西山，我们也就踏上了回家的路。
路虽遥远漫长，心甚是开心。
一路长长而又整齐的队伍充满着欢声笑语，一路上洋溢着幸福与快乐的味道。
这次的明阳天下拓展训练基地之旅，不一样的旅程，不一样的感受，给人生划上了华丽而又多彩的一笔。
让我感受到了团结力量的强大与团队合作的精神，感受到了院学生会这个大家庭的温暖与亲切，也让我感受到了我们11级学生们“青于蓝，而胜于蓝”的力量与决心。
我知道院学生会这个大家庭会在我们带领下更加辉煌，更加强大。
温暖。
在这里，教练的训练方式也和在学生时代上体育课完全不同。
这
儿的教练训练就跟玩一样，非常随意。
例如，谁训练审核没通过唱个歌啥的，教练们每天上课就是让我们做五十个蹲下起立，让物们先活动活动颈骨，并和我们说你们这些上班族们天天上班不锻练时间久了人的哪些方面功能会下降。
对于这种自由自在的训练方式，我这个习惯每天从事脑力劳动的人。
“我到这里究竟能学到什么”刚开始的两三天里，我总是持怀疑的态度进行着第一场训练。
但逐渐的我发现，这已经不是在从事脑力劳动了，而是在进行体力劳动，不仅让我的大脑有了充足的氧气，而且在身体协调方面有了很大的一个提升。
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