中小学生公共安全教育共30页文档
小学公共安全教育一年级(2篇)
第1篇一、前言安全，是人类生存和发展的基本前提。
对于小学生来说，安全更是至关重要。
一年级是小学生入学后的第一个阶段，也是他们开始接触社会、了解世界的起点。
在这个阶段，加强对学生的公共安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力，对于他们的健康成长具有重要意义。
本文将从以下几个方面展开论述一年级公共安全教育的内容和方法。
二、一年级公共安全教育的主要内容1. 交通安全交通安全是小学生安全教育的重要组成部分。
在一年级，教师应教育学生认识交通标志，遵守交通规则，提高交通安全意识。
（1）认识交通标志：通过图片、实物等形式，让学生了解各种交通标志的含义，如红绿灯、斑马线、停车让行等。
（2）遵守交通规则：教育学生过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行；乘坐交通工具时要排队上下车，不拥挤。
2. 消防安全消防安全是保障学生生命安全的重要环节。
一年级教师应教育学生掌握基本的消防安全知识，提高防火自救能力。
（1）认识消防设施：让学生了解消防栓、灭火器、消防通道等消防设施的位置和用途。
（2）掌握灭火方法：教授学生使用灭火器的基本方法，提高他们在火灾发生时的自救能力。
3. 防拐骗安全防拐骗安全是保障学生人身安全的关键。
一年级教师应教育学生提高警惕，防范陌生人接近，学会拒绝不良诱惑。
（1）认识陌生人：教育学生不要轻信陌生人，不随意跟陌生人走。
（2）防范不良诱惑：引导学生树立正确的价值观，不参与赌博、吸毒等不良行为。
4. 食品安全食品安全关系到学生的身体健康。
一年级教师应教育学生养成良好的饮食习惯，提高食品安全意识。
（1）认识食品：让学生了解各种食品的营养成分，学会辨别食品是否过期、变质。
（2）养成良好的饮食习惯：教育学生不挑食、不偏食，保持良好的饮食习惯。
5. 网络安全随着互联网的普及，网络安全问题日益突出。
一年级教师应教育学生提高网络安全意识，防范网络诈骗。
（1）认识网络：让学生了解网络的基本知识，学会正确使用网络。
（2）防范网络诈骗：教育学生不随意透露个人信息，不轻信网络上的陌生信息。
《中小学公共安全教育读本》教案
《中小学公共安全教育读本》教案一、第一章：认识公共安全教学目标：1. 让学生了解公共安全的概念和重要性。
2. 培养学生遵守公共安全的意识和习惯。
教学内容：1. 公共安全的定义和意义。
2. 公共安全的重要性。
3. 学生应遵守的公共安全规则。
教学活动：1. 导入：讲解公共安全的概念和重要性。
2. 小组讨论：让学生分享对公共安全的理解和经验。
3. 案例分析：分析公共安全事故的原因和教训。
4. 总结：强调学生应遵守公共安全规则，提高安全意识。
二、第二章：交通安全教学目标：1. 让学生了解交通安全的知识和技能。
2. 培养学生遵守交通规则的习惯。
教学内容：1. 交通规则的认知。
2. 行人交通安全。
3. 骑车交通安全。
4. 乘车交通安全。
教学活动：1. 图片展示：展示交通事故的图片，引起学生对交通安全的重视。
2. 讲解交通规则：讲解各种交通信号灯和标志的含义。
3. 角色扮演：学生模拟行人、骑车人和乘车人的行为，学会遵守交通规则。
4. 总结：强调遵守交通规则的重要性，提醒学生在路上要保持警惕。
三、第三章：火灾安全教学目标：1. 让学生了解火灾安全的知识和技能。
2. 培养学生火灾发生时的自我保护能力。
教学内容：1. 火灾的原因和预防措施。
2. 火灾发生时的逃生方法。
3. 灭火器的使用方法。
教学活动：1. 火灾安全知识讲解：讲解火灾的原因和预防措施。
2. 火灾逃生演练：模拟火灾发生，学生学会使用湿毛巾捂住口鼻，低姿势逃生。
3. 灭火器操作演示：讲解灭火器的使用方法和注意事项。
4. 总结：强调学生在火灾发生时的自我保护意识和逃生技能。
四、第四章：网络安全教学目标：1. 让学生了解网络安全的知识和技能。
2. 培养学生健康上网的习惯。
教学内容：1. 网络安全的基本概念。
2. 网络病毒的预防与处理。
3. 个人信息的保护。
4. 健康上网的原则。
教学活动：1. 网络安全知识讲解：讲解网络病毒的危害和预防方法。
2. 案例分析：分析网络安全案例，提高学生的警惕性。
小学生公共安全教育教案
小学生公共安全教育教案一、教学目标：1. 让学生了解公共安全的基本概念，认识到公共安全的重要性。
2. 培养学生遵守公共秩序、关爱他人、自我保护的意识。
3. 让学生掌握一些公共安全的基本知识和技能，提高应对突发事件的能力。
二、教学内容：1. 公共安全的定义和重要性2. 遵守公共秩序的基本要求3. 自我保护的方法和技巧4. 突发事件的应对策略5. 案例分析与讨论三、教学重点：1. 公共安全的概念和重要性2. 遵守公共秩序的基本要求3. 自我保护的方法和技巧4. 突发事件的应对策略四、教学难点：1. 公共安全的概念和重要性2. 遵守公共秩序的基本要求3. 自我保护的方法和技巧4. 突发事件的应对策略五、教学方法：1. 讲授法：讲解公共安全的概念、重要性以及遵守公共秩序的基本要求。
2. 互动法：引导学生参与讨论，分享自我保护的方法和技巧。
3. 案例分析法：分析突发事件案例，引导学生学会应对策略。
4. 实践演练法：组织学生进行模拟演练，提高应对突发事件的能力。
教学准备：1. 教案、课件、教学素材2. 教室环境布置：座位分组，便于讨论和互动3. 案例材料、道具等教学资源教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们认为什么是公共安全？为什么我们要关注公共安全呢？二、讲解公共安全的定义和重要性（10分钟）1. 教师讲解公共安全的定义，让学生了解公共安全的内涵。
2. 教师强调公共安全的重要性，引导学生认识到保护自己和他人的责任。
三、互动讨论：遵守公共秩序的基本要求（10分钟）1. 教师提出问题：同学们，你们认为在公共场合应该遵守哪些秩序呢？2. 学生分组讨论，分享各自的想法。
四、自我保护的方法和技巧（10分钟）1. 教师讲解自我保护的基本方法和技巧，如遵守交通规则、防范陌生人等。
2. 教师组织学生进行互动游戏，让学生在游戏中学会自我保护。
第二课时五、突发事件的应对策略（10分钟）1. 教师讲解突发事件的应对策略，如火灾、地震、溺水等。
中小学公共安全教育读本教案
中小学公共安全教育读本教案一、第一章：认识公共安全1. 教学目标：让学生了解公共安全的概念，认识到公共安全的重要性。
2. 教学内容：公共安全的定义、公共安全的意义、公共安全的重要性。
3. 教学方法：讲授法、案例分析法。
4. 教学过程：a. 导入：讲解公共安全的定义，引导学生思考公共安全的重要性。
b. 主体讲解：详细讲解公共安全的意义和重要性。
c. 案例分析：分析典型案例，让学生深刻理解公共安全的重要性。
二、第二章：交通安全1. 教学目标：让学生了解交通法规，提高交通安全意识。
2. 教学内容：交通法规、交通安全知识、交通安全标志。
3. 教学方法：讲授法、互动教学法、实地考察法。
4. 教学过程：a. 导入：讲解交通法规，引导学生遵守交通规则。
b. 互动教学：组织学生进行交通安全知识竞赛，增强学生的交通安全意识。
c. 实地考察：带领学生参观交通警察岗亭，了解交通安全设施。
三、第三章：火灾逃生与自救1. 教学目标：让学生掌握火灾逃生的方法和自救技巧。
2. 教学内容：火灾逃生的原则、火灾逃生的方法、自救技巧。
3. 教学方法：讲授法、模拟演练法、观看火灾逃生视频。
4. 教学过程：a. 导入：讲解火灾逃生的原则，引导学生掌握火灾逃生的方法。
b. 模拟演练：组织学生进行火灾逃生演练，提高学生的火灾逃生能力。
c. 观看火灾逃生视频：观看火灾逃生实例，让学生更加深入地了解火灾逃生的方法。
四、第四章：地震逃生与自救1. 教学目标：让学生掌握地震逃生的方法和自救技巧。
2. 教学内容：地震逃生的原则、地震逃生的方法、自救技巧。
3. 教学方法：讲授法、模拟演练法、观看地震逃生视频。
4. 教学过程：a. 导入：讲解地震逃生的原则，引导学生掌握地震逃生的方法。
b. 模拟演练：组织学生进行地震逃生演练，提高学生的地震逃生能力。
c. 观看地震逃生视频：观看地震逃生实例，让学生更加深入地了解地震逃生的方法。
五、第五章：防范校园暴力1. 教学目标：让学生了解校园暴力的危害，学会防范校园暴力。
中小学公共安全教育指导纲要
模拟演练
在学校组织模拟火灾、地 震等紧急情况的演练，让 学生掌握应对突发事件的 能力。
制作安全海报
鼓励学生制作关于公共安 全教育的海报，提高他们 的创造性和参与度。
校园文化活动
举办主题讲座
邀请专业人士到学校进行公共安全方面的主题讲座，增强学生的 安全意识。
开展文化节活动
在校园文化节中加入公共安全教育的元素，如通过文艺表演、安全 知识问答等形式宣传公共安全知识。
完善教学内容
01
根据学生的特点和需求，制定适合不同年级和年龄段的教学计
划和教材，注重内容的针对性和实用性。
优化教学方法
02
采用多种教学方法，如案例分析、角色扮演、小组讨论等，以
激发学生的学习兴趣和参与度。
加强师资培训
03
定期组织教师培训，提高教师的专业素养和教学能力，确保教
学质量。
监督与指导
制定监督标准
教师培训与研修
定期组织教师参加公共安全教育方面的培训和研修，提高教师的教 育水平和应对突发事件的能力。
教师评价与激励
建立公共安全教育教师评价制度，对表现优秀的教师给予表彰和奖励 ，激发教师的工作热情和积极性。
教材与课程建设
编写优质教材
组织专业人员编写公共安全教育教材，确保教材的科学性、实用 性和可读性。
公共安全教育不仅关注学生的身 体健康，还注重培养学生的心理 健康、社会适应能力和道德品质 ，有助于提高学生的综合素质。
促进社会和谐
通过公共安全教育，家庭、学校 和社会能够更好地协同合作，共 同维护中小学生的安全和健康，
促进社会和谐稳定。
教育的发展历程
起步阶段
中小学公共安全教育在20世纪90年代末期开始起步，主要形式是学校开设安全课程和安 全演练活动。
校园公共安全教育
汕头某知名中学的课间一幕
校园暴力的沉重代价
校园暴力的沉重代价
2009年6月，14岁的初一女生小静（化名）在放学 回家的路上，被4名十六七岁的少女围殴达2小时之久， 导致鼻骨骨折，头面部多处受伤。而出事的原因仅仅是 因为围殴少女们看小静不顺眼。 2009年9月3日，某中学高二年级的两名女生罗某、 刘某，因琐事发生矛盾，并于9月4日上午在学校约定， 下午放学后到宝湖公园外“单挑”。两人放学后到约定 地点打架后仍无法解决问题，随即又各自打电话纠集了 一帮社会闲散人员继续斗殴，导致一死一伤的惨剧。
谨防校园暴力
1.当对方力量与你相当或不及你时，你要寻找对方的 薄弱之处，乘其不备，控制对方；如你发现地上有反 击物（石块、木棒）时，可佯装蹲下系鞋带捡起震慑 对方。 2.通过讲道理，晓以利害，开启对方；或义正词严地 怒目斥责对方，使其自我崩溃，放弃违法行为。 3.佯装服从，稳住对方，分散其注意力，寻机脱身报 警。 4.突然倒地打滚喊叫嚎哭，引来围观者，趁机报警。
5、尽量少吃时间过长的剩菜、剩饭。如果吃，一定 要彻底加热，防止细菌性食物中毒。 6、不吃没有卫生保证的生食，如生鱼片、生荸荠。 7、不吃街头贩卖的、没有卫生许可证的食品。 8、尽量少吃油炸、烟熏和烧烤等食品，这是因为这 类食品往往含有比较多的污染物。
31
五、预防疾病
流行性疾病
预防疾病应该从了解疾病开始。 疾病分传染病和 非传染性疾病两类。 传染病是由病原体（如细菌、 病毒、寄生虫等）引起的，并能够在人与人之间或 人与动物之间传染的疾病，具有传染性和流行性等 特点。主要的传染病有结核病、乙肝、流行性感冒 等，性病大多也是传染病。对于传染病，切断其流 行三个环节(传染源、传播途径、易感人群)中的任 何一个，都可终止传染病的流行。
小学生公共安全教案
小学生公共安全教案一、教学目标1. 让学生了解公共安全的概念，认识到公共安全的重要性。
2. 培养学生遵守公共秩序、关爱生命的良好习惯。
3. 提高学生遇到公共安全问题时自我保护的能力。
二、教学内容1. 公共安全的定义与重要性2. 遵守公共秩序的基本原则3. 学生应具备的基本安全知识4. 遇到公共安全问题时的自我保护方法5. 案例分析与讨论三、教学重点1. 公共安全的概念与重要性2. 学生应遵守的公共秩序3. 基本安全知识的掌握4. 自我保护能力的提升四、教学难点1. 让学生理解并体会到公共安全的重要性2. 培养学生遵守公共秩序的意识3. 引导学生学会遇到公共安全问题时自我保护五、教学方法1. 讲授法：讲解公共安全的概念、重要性以及相关知识。
2. 案例分析法：分析公共安全案例，让学生深入理解安全知识。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生关爱生命、遵守公共秩序的意识。
4. 实践操作法：模拟公共安全场景，提高学生自我保护能力。
六、教学准备1. 准备相关公共安全图片、视频、案例等教学资源。
2. 准备教学课件，包括公共安全知识、遵守公共秩序的规则等。
3. 准备模拟公共安全场景所需的道具和材料。
4. 提前与学生家长沟通，了解学生对公共安全知识的掌握程度。
七、教学过程1. 导入：通过展示公共安全图片或播放相关视频，引导学生关注公共安全问题。
2. 新课导入：讲解公共安全的概念，让学生认识到公共安全的重要性。
3. 知识讲解：讲解遵守公共秩序的基本原则，让学生了解并掌握基本安全知识。
4. 案例分析：分析公共安全案例，引导学生学会遇到公共安全问题时自我保护。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生分享自己掌握的安全知识和经验。
6. 总结提升：总结公共安全知识，强调遵守公共秩序、关爱生命的意义。
7. 实践操作：模拟公共安全场景，让学生亲身体验并提高自我保护能力。
8. 课堂小结：回顾本节课所学内容，加深学生对公共安全知识的理解。
9. 课后作业：布置相关作业，巩固学生对公共安全知识的掌握。
中小学生公共安全教育ppt
三、火灾中的逃生与自救
• 火灾中如何自救与逃生是师生学习消防知识的一个重点， 尤其是在房间中的火场逃生，具体要做到“三要三不要”。 1、要镇静分析，不要盲目行动 明确自己的房间，回忆房子和房间的位置走向，分析周 围的火情，不要盲目开门开窗，可用手先摸一摸房门，如 果很热，千万不要开门，不然会助长火势或“引火入室”； 也不要盲目乱跑、跳楼，这样有可能造成不应有的伤亡， 在火势未蔓延前，可朝逆风方向快速离开。 2、要选好逃生办法，不要惊慌失措 如必须从烟火中冲出房间，要用湿毛巾、衣服等包住头 脸，尤其是口鼻部，低姿行进，以免受呛窒息。如房门口 虽已有火，但火势不大，就从房门口冲出；如果房门口火 势太猛，要从窗口逃生，并保证双脚落地，不出现意外。 3、火场人员要尽量有序迅速撤离火场 不要大声喊叫，避免烟雾进入口腔，造成窒息中毒。如 火场逃生之路均被大火切断，应退居室内关闭门窗，有条 件的可向门窗上浇水，延缓火势蔓延，同时向窗外扔小的 物品或打手电求救。
八、骑车安全
• （1）不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。这是交通 规则规定的。 （2）不打伞骑车。 （3）不脱手骑车。 （4）不骑车带人。 （5）不骑"病"车。 （6）不骑快车。 （7）不与机动车抢道。 （8）不平行骑车。
最后还要注意，在恶劣的天气如雷雨、台风、下 雪、或积雪未化、道路结冰等情况下，也不要骑 车。
二、交通安全
• 1、行走安全：行人须在人行道内行走，没有人行道靠右 边行走；穿越马路须走人行横道；通过有效通信号控制的 人行道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人 行道，要左顾右盼，注意来往车辆，不准追逐，奔跑；没 有行人横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿； 有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不 准爬越马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上扒车、 追车、强行拦车或抛物击车。 2、骑自行车（电动车、摩托车）安全：不满16周岁不 能在道路上骑电动车、摩托车；不打伞骑车；不脱手骑车； 不骑车带人；不骑“病”车；不骑快车；不与机动车抢道； 不平行骑车；不在恶劣天气骑车。 3、乘车安全：乘公共汽车要停稳后上下车，在车上要 抓好扶手，头、手等身体部位不能伸出窗外，管好身边物 品，防止扒窃；乘高速汽车要系安全带；不乘超载车。
河北省中小学公共安全教育
第一课上学和放学教学目的：1、教育学生要遵守交通规则。
2、使学生平安上学和放学。
教学过程：一、导入我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课1、要遵守交通规则（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。
（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。
同学们一定要记住，千万不要抢红灯。
2、坐车时不要抢座位（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。
（3）分组表演“坐车上学的路上”3、不要在街上打闹或者游玩（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。
（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。
4、要远离高空危险物行走（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。
三、师生共同总结为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。
第二课认识交通标志教学目的：1、使学生认识一些交通标志。
2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。
教学过程：一、导入1、平平是一名小学一年级的学生了。
一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。
2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。
”二、教授新课1、交通信号灯（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？（4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。
小学生公共安全教育教案
小学生公共安全教育教案第一章：认识公共安全教学目标：1. 让学生了解公共安全的概念和重要性。
2. 培养学生遵守公共安全的意识和习惯。
教学内容：1. 公共安全的定义和意义。
2. 公共安全的重要性。
3. 学生应遵守的公共安全规则和行为准则。
教学活动：1. 导入：通过讲解或视频资料，让学生了解公共安全的概念。
2. 小组讨论：让学生分享对公共安全的理解和经验。
3. 案例分析：分析一些公共安全事故案例，让学生认识到公共安全的重要性。
4. 角色扮演：让学生模拟在公共场所遵守安全规则的情景。
5. 总结：强调学生应遵守公共安全规则，提高自我保护意识。
第二章：交通安全教育教学目标：1. 让学生了解交通安全的知识。
2. 培养学生遵守交通规则的习惯。
教学内容：1. 交通规则的基本知识。
2. 行人过马路的注意事项。
3. 骑自行车的安全常识。
4. 乘坐交通工具的安全要点。
教学活动：1. 讲解交通规则的基本知识。
2. 观看交通安全教育视频。
3. 角色扮演：让学生模拟行人过马路和骑自行车的场景。
4. 小组讨论：让学生分享乘坐交通工具的安全注意事项。
5. 总结：强调学生遵守交通规则，确保自身安全。
第三章：火灾逃生教育教学目标：1. 让学生了解火灾逃生的知识。
2. 培养学生火灾时的冷静和应对能力。
教学内容：1. 火灾逃生的基本原则。
2. 火灾时的行动步骤。
3. 常用灭火器的使用方法。
教学活动：1. 讲解火灾逃生的基本原则和步骤。
2. 观看火灾逃生教育视频。
3. 模拟火灾逃生：组织学生进行火灾逃生的实地演练。
4. 讲解灭火器的使用方法并进行演示。
5. 总结：强调学生在火灾时的冷静应对和正确行动。
第四章：地震逃生教育教学目标：1. 让学生了解地震逃生的知识。
2. 培养学生地震时的冷静和应对能力。
教学内容：1. 地震逃生的基本原则。
2. 地震时的行动步骤。
3. 地震逃生时的安全区域选择。
教学活动：1. 讲解地震逃生的基本原则和步骤。
2. 观看地震逃生教育视频。
公共安全教育教案(1-3)
第四课卫生常识要牢记教学目的：1、让学生知道健全的卫生制度、良好的卫生习惯、全面健康的意识，有利于学生身心健康。
2、通过教育让养成学生良好的生活方式和卫生习惯，改善、达到、维持和促进学生个体健康。
教学过程：1．饮食卫生饭前便后要洗手，防止手上沾染的各种细菌通过食物进入体内，染上疾病。
放久的开水不要喝，放久的食物不要吃，紧好倒掉。
发霉的食物不要吃。
发霉的食品里面含有含有致癌物质。
当家庭中有人生病时，病人吃饭的碗、筷应该分开放。
吃饭的碗、筷要消毒，不要放在灶台边，防止蚊、蝇传染疾病。
瓜果、蔬菜要洗干净。
2．个人卫生良好的卫生习惯有利于身体健康。
刷牙洗脸睡前饮水量开水或牛奶：洗脚开窗衣服要勤洗勤换，被子要勤晒，以消灭细菌。
3．讲卫生小游戏瞭望塔牙刷的历史大约在1770年，英国的威廉·阿迪斯因为煽动骚乱，被监禁在新盖特监狱的一间牢记里。
一天早晨，他洗过脸后，和当时的大多数人一样，用一小块布擦牙齿。
从古代起人们就是这样擦的。
突然，阿迪斯的脑海中冒出了一个主意：在吃肉留下的一块骨头上钻一些小孔，再向看守要几根硬的猪鬃，把它们切断，绑成小簇，一头涂上胶，嵌到骨头上的小孔中去。
就这样，阿迪斯制成了世界上第一把牙刷。
实际上，我国用牙刷的历史最早。
在辽代应历九年（公元959年）的古墓中，已发现两排八孔的牙刷。
不过，现代牙刷还是从阿迪斯的发明起步的。
想一想：生活中你有哪些好的生活习惯，写下来，与同学们分享。
第六课交通安全很重要一、目的意义为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中小学校交通安全工作的通知》精神，继续进一步搞好我校的交通安全教育，减少交通违章，杜绝交通事故。
二、重点内容1、加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。
2、组织各种安全教育活动，增强遵守交规的意识。
三、教育内容1、交通法规法律条文。
法规篇（1）道路、交通（2）交通安全（3）交通法规（4）道路交通标志和交通信号（5）看图识标志常识篇（1）行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？（2）行人横过马路为什么要走人行横道？（3）没有划设人行横道的马路应该注意哪些？（4）为什么不能翻越护栏？（5）为什么不准扒车、追车、强行拦车？（6）为什么走路时不能看书或做其它活动？（7）骑自行车应该注意什么？（8）乘汽车时要注意什么？（9）遇到交通事故怎么办？警示篇（1）骑自行车违反交通法规（2）行走时违反交通法规（3）铁路或铁路口违反交通法规（4）交通安全教育卡2、案例（1）《车祸是孩子意外伤害的第一杀手》（2）《和孩子一起安全上路》（3）《车祸重伤孤儿，企盼事故救助基金》进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，这个数字相当于一年消失一个小城镇，如果以每一位死者直系亲属3人计，一年中有30万个家庭遭到家破人亡的灭顶之灾，一年经济损失高达33亿之多！10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思索。
(完整版)中小学公共安全教育读本最新
中小学公共安全教育读本》二年级教案第一课集体活动的安全教学目的：通过本节课对学生进行“课间活动”“上体育课”和“外出活动”集体活动的安全教育，提高学生的安全意识；让学生掌握一些安全防护知识，以适应可能发生的各种意外，保证自己的安全；通过表演，巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和应用，培养学生的各方面的能力，真正把安全教育落到实处。
教学重点：在“上体育课”和“外出活动”时应注意哪些方面的安全。
教学难点：在“上体育课”和“外出活动”时要注意哪些安全事项。
教具准备：书中的插图课件演示教学形式：小品儿歌教学过程：一、看小品，说感受1.情景导入师：宁静的校园，随着一声下课铃响，校园里便热闹起来了。
同学们像小鸟一样飞出教室，他们三五成群，或在一起打乒乓球、跳绳、踢毽子，或在一起七嘴八舌地继续探讨着课堂上的难题。
看，我们班的同学在课间玩起了什么？2.学生表演小品《橡皮大战》。
3.交流：（1）小品里的同学在课间玩的是什么游戏？（2）你们玩过这游戏吗？玩过的请举一下手。
你喜欢玩这游戏吗？为什么喜欢？（3）那么你觉得小品中的同学做得对吗？错在哪里？二、讨论课间活动1.情景导入师：课间活动是我们校园生活中一个不可缺少的部分，课间活动时间也是最受我们喜欢的时间段，那你知道学校里为什么要安排课间活动吗？生1:课间活动可以让我们放松大脑、消除疲劳，以更好的状态投入下节课的学习。
生2:课间活动时同学们在一起玩玩游戏、聊聊天可以增进同学间的友谊。
生3:课间活动时打打球，既可以锻炼身体，又可以学到一些打球的技能技巧。
生4:课间活动时走出教室看看绿色植物，可以保护我们的眼睛。
2.交流师：是呀，开展课间活动的好处有很多，那么我们平时可以开展哪些课间活动？生:打球、跳绳、踢毽子、玩拍手游戏、下棋、跳橡皮筋、跳格子……3.结合我们平时的活动，说说课间在教室内外有限的地方活动时我们要注意些什么？生1:玩游戏的时候不追逐打闹，在教室内还是在教室外都要注意做到这点。
中小学公共安全教育指导纲要课件
开展应急演练
完善安全制度
建立健全各项安全管理制度， 明确责任分工，加强监督检查 ，确保制度的有效执行。
加强安全教育
通过课堂教学、专题讲座、实 践活动等多种形式，普及安全 知识，提高师生的安全意识和 防护能力。
营造安全氛围
利用校园广播、宣传栏、标语 等多种渠道，宣传安全理念， 营造浓厚的安全文化氛围。
04
校园安全文化建设与实践
校园安全文化概念及内涵
校园安全文化的定义
指学校在长期办学过程中形成的，为 全体师生所认同并遵循的安全理念、 安全制度、安全行为方式的总和。
校园安全文化的内涵
包括安全意识、安全知识、安全技能 、安全习惯等多个方面，旨在营造安 全、稳定、和谐的校园环境。
校园安全文化建设途径与方法
共享教育资源
学校可向家长提供安全教育课件、视 频等资源，家长也可分享自己的经验 和案例，实现教育资源的共享。
感谢您的观看
THANKS
3 案例三
某学校利用安全教育平台，开展在线安全教育活动，通 过视频、动画、游戏等多种形式，让学生在轻松愉快的 氛围中学习安全知识。
4 案例四
某学校定期组织师生进行消防演练和紧急疏散演练，提 高师生在遇到突发事件时的应对能力和自救互救能力。
05
突发事件应对与处置能力提升
突发事件分类及特点
自然灾害
如地震、洪水、台风等 ，具有不可预测性和破
校园交通事故
学生之间或学生与校外人员之间发生的暴力 冲突，包括打架斗殴、敲诈勒索等。
校园暴力事件
学生在校园内或校园周边发生的交通事故， 如校车事故、学生骑车或行走时发生的事故 等。
校园踩踏事故
由于学校楼道、楼梯间等场所拥挤，导致学 生踩踏受伤或死亡的事故。
中小学公共安全教案模板
中小学公共安全教案模板一、教案简介本教案旨在提高中小学生对公共安全的认识，培养学生遵守公共安全规定的好习惯，增强学生的自我保护意识。
通过讲解、讨论、实践等多种教学方法，让学生掌握公共安全知识，提高应对突发事件的能力。
二、教学目标1. 让学生了解公共安全的概念，知道公共安全的重要性。
2. 让学生掌握基本的公共安全知识，如交通、消防、饮食、地震等安全常识。
3. 培养学生遵守公共安全规定，提高自我保护意识。
4. 培养学生遇到突发事件时的应变能力，能迅速采取措施保护自己和他人的安全。
三、教学内容1. 公共安全的定义与重要性2. 交通安全知识3. 消防安全知识4. 饮食安全知识5. 地震逃生知识四、教学方法1. 讲解法：教师讲解公共安全的知识，引导学生了解和思考。
2. 讨论法：分组讨论公共安全问题，培养学生解决问题的能力。
3. 实践法：进行消防逃生、地震逃生等实践操作，提高学生的应变能力。
4. 案例分析法：分析公共安全事故案例，让学生从中吸取教训。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生的学习积极性。
2. 知识掌握程度：通过课堂提问、测试等方式，检查学生对公共安全知识的掌握情况。
3. 实践操作能力：观察学生在实践环节的表现，评估学生的应变能力和自我保护能力。
4. 课后反馈：收集学生的课后感想，了解教学效果，不断优化教学方法。
六、教学准备1. 教材或教学资源：公共安全知识相关书籍、PPT、视频等。
2. 教具：投影仪、电脑、白板、黑板、粉笔等。
3. 实践材料：消防器材、地震逃生器材等。
4. 案例材料：公共安全事故案例。
七、教学步骤1. 导入：通过提问或讲解，引导学生思考公共安全的重要性。
2. 新课讲解：介绍公共安全的基本知识，如交通安全、消防安全等。
3. 分组讨论：让学生针对具体公共安全问题进行讨论，提出解决方案。
4. 实践操作：进行消防逃生、地震逃生等实践操作，提高学生的应变能力。
中小学公共安全教育教材
第一章：安全意识与自我保护第一节：安全意识的重要性一、引言安全意识是人们在生活中对安全问题的敏感性和警觉性，是预防事故和灾害的第一道防线。
中小学生正处于身心发展的关键时期，提高他们的安全意识，对于保障他们的生命安全、促进身心健康具有重要意义。
二、安全意识的内容1. 生命安全意识：珍爱生命，懂得生命的可贵，自觉遵守安全规定，避免发生意外伤害。
2. 交通安全意识：遵守交通规则，确保自身和他人的安全。
3. 校园安全意识：了解校园安全知识，预防校园暴力、校园欺凌等事件的发生。
4. 防火防灾意识：掌握基本的防火、防灾知识，提高自我保护能力。
5. 网络安全意识：正确使用网络，避免网络诈骗、网络欺凌等风险。
三、提高安全意识的方法1. 加强安全教育：学校和家庭要定期开展安全教育活动，让学生了解安全知识。
2. 创设安全环境：学校和家庭要为学生提供安全的学习和生活环境。
3. 培养良好习惯：引导学生养成良好的生活习惯，如不玩火、不触摸高压电器等。
4. 增强法制观念：教育学生遵守法律法规，增强自我保护意识。
第二节：自我保护技能一、自我保护技能的重要性自我保护技能是指在面对危险时，能够迅速采取有效措施保护自己和他人的能力。
掌握基本的自我保护技能，对于中小学生的安全至关重要。
二、自我保护技能的内容1. 防止溺水：学会游泳，了解溺水时的自救方法。
2. 防止火灾：掌握灭火器的使用方法，了解火灾逃生路线。
3. 防止触电：不触摸高压电器，学会紧急断电方法。
4. 防止交通事故：遵守交通规则，学会交通安全知识。
5. 防止校园欺凌：了解校园欺凌的表现形式，学会应对方法。
三、自我保护技能的培养1. 课堂教学：通过课堂教学，传授基本的自我保护知识。
2. 实践演练：定期组织学生进行安全演练，提高应对突发事件的能力。
3. 家校合作：学校与家庭共同关注学生的安全，共同培养学生的自我保护技能。
第二章：交通安全第一节：交通安全知识一、引言交通安全是关系到每个人生命安全的大事，中小学生作为交通参与者，了解交通安全知识，遵守交通规则，对于保障自身和他人的安全至关重要。
中小学生公共安全教育指导纲要
中小学公共安全教育指导纲要教育部为进一步加强中小学公共安全教育，培养中小学生的公共安全意识，提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力，根据义务教育法、未成年人保护法、《国家突发公共事件总体应急预案》及《中小学幼儿园安全管理办法》、《教育系统突发公共事件应急预案》，特制定本纲要。
一、指导思想、目标和基本原则（一）必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，把中小学公共安全教育贯穿于学校教育的各个环节，使广大中小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力。
（二）通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。
（三）中小学公共安全教育要遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注重实践性、实用性和实效性。
坚持专门课程与其他学科教学中的渗透相结合；课堂教育与实践活动相结合；知识教育与强化管理、培养习惯相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合；国家统一要求与地方结合实际积极探索相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。
做到由浅入深，循序渐进，不断强化，养成习惯。
二、主要内容（一）公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块。
重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。
中小学心理健康教育继续遵照教育部已经规定的相关要求设施。
（二）开展公共安全教育必须因地制宜，科学规划，做到分阶段、分模块循序渐进地设置具体教育内容。
要把不同学段的公共安全教育内容有机地整合起来，统筹安排。