第一章 第二节 第1课时
人教版教学课件高二生物《第一章第二节 构成生物体的化合物》(第1课时) 上学期
水 蛋白质
烘干的种子细胞中含量最多的化合物:
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二、水
1、含量:
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二、水
1、含量:
表1:几种生物体中水分的含量 生 物 水母 97 鱼类 80~ 85 蛙 78 哺乳动物 藻类 高等植物 65 90 60~80
质量分数(%)
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二、水
通常情况下,活细胞中自由水多于结合水,
但也有特殊情况,如晒干的种子、休眠的种子,虽是活细胞, 但其中存在的主要是结合水。
4、与新陈代谢的关系 高:代谢强,抗逆性弱 自由水/结合水 低:代谢弱,抗逆性强
自由水/ 结合水的比值越大,代谢越旺盛,抗逆性越弱
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二、水
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二、水
通常情况下,活细胞中自由水多于结合水,
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二、水
通常情况下,活细胞中自由水多于结合水,
但也有特殊情况,如晒干的种子、休眠的种子,虽是活细胞, 但其中存在的主要是结合水。
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二、水
自由水
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二、水
3、主要生理作用:
结合水: A.是细胞结构的重要组成成分
B.是细胞内良好的溶剂
自由水
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二、水
3、主要生理作用:
结合水: A.是细胞结构的重要组成成分
B.是细胞内良好的溶剂
C.构成多细胞生物细胞生存的液体环境
自由水
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第1章第2节电解质的电离
电流
:是由带电荷的粒子按一定方向移动而形成的
因此,能导电的物质必须具有能自由移动的、 带电荷的粒子。
第1课时 电解质的电离
以NaCl固体为例
NaCl固体中Na+和Cl-按一定规则紧密地排列着,这些离子 不能自由移动,因而干燥的NaCl固 体不导电
NaCl、Na2CO3、 NaHCO3
第1课时 电解质的电离 【例3】下列物质在水溶液中的电离方程式书写错误的是( B )
• 整理导学讲义7、8页
• 课下任务 1校本智能卡7、8页
•
2预习第二课时离子反应
感谢在场各位的耐心倾听
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熔融:常温下是固体的纯净物在一定温度下达到 熔 点变成液态物质,且此液态物质有液体的某些 物理 性质,那么这种新的状态叫作该物质的熔融 状态
第1课时 电解质的电离
电解质 在水溶液里 或或熔融状态下
能导电的 化合物。化合物
(包括:酸、碱、盐、水和金属氧化物)
非电解质 在水溶液里 和和熔融状态下
都不能导电的 化合物。 化合物
第1课时 电解质的电离
电离:电解质溶于水或受热熔化时,形成自由移动的离子
的过程
电离方程式的书写:
1、左边写“化学式”,右边写“离子”: HCl====H++Cl-
2、熔融状态的电离方程式,要标明条件如:NaCl 熔==融==Na+ + Cl-
高中物理第一章第二节第一课时时刻和时间间隔习题新人教版必修
第一章第二节第一课时时刻和时间间隔1. 以下关于时刻和时间间隔的说法中,正确的是()A.“第2s末”表示一个时刻B.“第2s末”与“第3s初”表示同一时刻C.“第2s内”表示一段时间间隔D.“第2s内”和“2s内”表示同一时间间隔解:A“第2s末”是一个瞬时,表示时刻,故A正确.B、由于时间是连续的,“第2s末”与“第3s初”是指同一时刻.故B正确.C、第2s内是一段时间间隔,这段时间为1s.故C正确.D、第2s内是一段时间间隔,这段时间为1s.“2s内”这段时间为2s,不是同一时间间隔.故D错误.故选ABC2. 关于时间间隔和时刻下列说法正确的是()A.时间间隔是较长的一段时间,时刻是较短的一段时间B.第2s内和前2s内指的是不相等的两段时间间隔C.“时间12点整”指的是时间间隔D.时光不能倒流,因此时间有方向是矢量解:A、在时间轴上,时刻对应的是一点,时间是两个时刻之间,所以A错误;B、第2s内是指1s的时间,前2s内指2s的时间,所以B正确;C、“时间12点整”指的是时刻,所以C错误;D、时间是标量,没有方向,所以D错误;故选:B.3. 以下关于时间间隔和时刻的说法,正确的是()A.第3s末指的是时刻B.某人跑完100m用了15s,指的是时刻C.物理考试时间是2h指的是时间间隔D.时间8点整指时间间隔解:A“第3s末”是一个瞬时,表示时刻,故A正确.B、某人跑完100m用了15s,指的是时间间隔.故B错误.C、物理考试时间是2h指的是时间间隔,这段时间为2h.故C正确.D、时间8点整指时时刻,不是时间间隔.故D错误.故选AC4. 以下关于时间间隔和时刻的说法,不正确的是()A.第3s,指时刻B.第3s末和4s初是指同一时刻C.涑北中学一节课的时间是45min,指时间间隔D.时间19点整,指时刻解:A、第3s,这段时间为1s,指时间间隔,故A错误.B、由于时间是连续的,第3s末和4s初是指同一时刻,故B正确.C、涑北中学一节课的时间是45min,指时间间隔,故C正确.D、时间19点整,指时刻,不是同一时间间隔.故D正确.本题选择错误的,故选:A.5. 关于时间间隔和时刻,下列说法正确的是()A.一节课上40分钟,指的是时刻B.现在是9点15分,指的是时间间隔C.第五秒末指的是时刻D.第五秒末指的是时间间隔解:A、一节课上40分钟,这是一节课的时长;故是时间;故A错误;B、现在是9点15分,指的是现在这一时刻;故B错误;C、第5s末指时间点;故为时刻;故C正确;D、第5s末指的是时间点,为时刻;故D错误;故选:C.6. 关于时间间隔和时刻,下列说法正确的是()A.时间间隔时较长的一段时间,时刻是较短的一段时间B.第2s内指时刻C.“时间12点整”指时刻D.X翔创造12.88s的110米栏好成绩是指时刻解:A、时间是指时间的长度,时刻是指时间点,所以A错误.B、第2s内是指时间的长度,不是时刻,所以B 错误.C、时间12点整指的是一个时间点,是时刻,所以C正确.D、12.88s是指时间的长度,不是时刻,所以D错误.故选:C.7. 关于时刻和时间,下列说法正确的是()A.时刻表示时间短,时间间隔表示时间长B.时刻对应位置,时间对应位移C.作息时间表上的数字表示时刻D.1min只能分成60个时刻解:A、时刻是指时间点,时间是指时间的长度,即时间的间隔,所以A错误;B、时刻与质点运动的某位置相对应,时间与运动的某段位移相对应,故B正确;C、作息时间表上的数字是指的一个个的时刻,故C正确D、1分钟可以分成无数个时刻,所以D错误;故选BC.8. 关于时间和时刻,下列说法正确的是()A.时间和时刻的区别在于长短不同,长的是时间,短的是时刻B.两个不同时刻之间的间隔是一段时间C.第3秒末和第4秒初的间隔是1秒D.第3秒内和第4秒内经历的时间不一样解:A、时间间隔是两个时刻的间隔,时刻是某一瞬间,不是较短的一段时间.故A错误.B、两个时刻的间隔表示时间,两个不同时刻之间的间隔是一段时间.故B正确.C、第3秒末和第4秒初是同一个时刻,不是间隔1秒.故C错误.D、第3秒内和第4秒内都表示1s的时间,所以第3秒内和第4秒内经历的时间一样.故D错误.故选B.9. 关于时间和时刻,下列说法正确的是()A.时间很长,时刻很短B.第4s内和4s都是一段时间间隔C.时光不能倒流,因此时间是矢量D.“时间10点整”指的是时刻解:A、时间是指时间的长度,在时间轴上对应一段距离,时刻是指时间点,在时间轴上对应的是一个点,所以A错误.B、第4s内和4s都是指时间的长度,是指的时间间隔,故B正确.C、时间是标量,没有方向,所以C错误.D、时间10点整是指时间点,是时刻,故D正确.故选BD.10. 关于时间和时刻,下列说法中正确的是()①时刻表示时间轴上的一点②作息时间表上的数字,如“睡觉12:30”指的是时刻③1min时间内有60个时刻④7:40上第一节课中的7:40指的是时间间隔.A.①②B.③④C.①③D.②④解:①时刻是指时间点,在时间轴上对应的是一个点,故①正确;②作息时间表上的数字,在时间轴上对应的是一个点,表示时刻,故②正确;③1min时间内有无数个时刻,故③错误;④7:40在时间轴上对应的是一个点,所以是时刻,故④错误.故选:A.。
鲁科版化学必修1课件:第一章第二节第1课时
过氧化钠 2Na2O2+ 2H2O=== 4NaOH+O2↑ 2Na2O2+ 2CO2=== 2Na2CO3+O2
栏目 导引
第一章
认识化学科学
物质名称
氧化钠 Na2O+ 2HCl ===2NaCl +H2O 不稳定,易 被氧化 2Na2O+ O2===== 2Na2O2
△
过氧化钠 2Na2O2+ 4HCl=== 4NaCl+ 2H2O+ O2 ↑
(3)金属钠块必须用镊子夹取,为何不能用手 取? (4) 金 属 钠 块 投 入 水 中 后 有 什 么 现 象 ? 为 什 么? (5)如果水中在未加钠之前已滴入酚酞试液,反 应后溶液的颜色有什么变化?
栏目 导引
第一章
认识化学科学
【思路点拨】 解答此题要做到以下两点: (1)在分析钠与某溶液的反应时, 首先要明确钠 与该溶液密度的大小关系,从而确定钠的位置; 其次分析溶液的溶质,判断反应最终的生成物。 (2)钠与酸溶液反应时, 先要考虑钠与酸的反应, 再考虑钠与水的反应;钠与其他溶液的反应, 要先考虑钠与水的反应,再考虑生成的氢氧化 钠与溶液中溶质的反应。
物质 分类
反应分析
钠与盐溶液的反应先发生钠与水的反应,它 包括两种情况: (1)如果盐溶液中的溶质与氢氧化钠不反应 只发生钠与水的反应; 与盐 (2)如果盐溶液中的溶质与氢氧化钠反应, 则会发生两个反应,如钠与FeCl3溶液反 应: 2Na+2H2O===2NaOH+H2↑ 3NaOH+FeCl3===Fe(OH)3↓+3NaCl
颜色 银白 _____ 色
硬度 质软
密度
熔点
小于 _____ 较 低 _____ 水
栏目 导引
第一章
认识化学科学
2.化学性质
高中化学 第一章 第二节 原子结构与元素周期表(第1课时)教学案 高二化学教学案
鲁科版选修4 第一章原子结构第二节原子结构与元素周期表第一课时基态原子的核外电子排布编写人:白慧峰【学习目标】1. 理解能量最低原则、泡利不相容原理、洪特规则,能用以上规则解释1~36号元素基态原子的核外电子排布;2.能根据基态原子的核外电子排布规则和基态原子的核外电子排布顺序图,完成1~36号元素基态原子的核外电子排布式。
【学习过程】一.核外电子在能级中的排布【温故·知新】我们已经知道的基态原子的核外电子的排布规律有哪些 (必修2) ?(1)各电子层最多能容纳个电子(2)最外层电子数目不超过个(K层为最外层时不超过个);次外层电子数不超过个(3)核外电子在距核由到,能量有到的电子层上依次排列哪些规律通过上节课的学习可以解释原因了呢?【联想·质疑1】基态氖原子的核外电子按怎样的能级顺序依次进行排列呢?基态氩原子的核外电子应按怎样的能级顺序依次进行排列呢?为什么?【联想·质疑2】基态K原子的原子结构示意图中为什么是2,8,8,1结构,而不是2,8,9结构呢?1.基态原子的核外电子排布原则_______能量最低原则基态原子核外电子在排布时要先占有的能级,然后再依次进入的能级,这样使整个原子处于最低的能量状态。
基态原子核外电子在原子轨道上的排列顺序为1s , , ,3s , , ,3d , , ┉。
适用于大多数基态原子的核外电子排布。
2. 表示原子核外电子排布的图示法之一________电子排布式用 来表示电子排布的式子。
请写出基态氯原子的电子排布式,并用图示法解释箭头所指的每部分的含义。
例:【迁移·应】原子核外电子在排布时, 最外层电?【练习·巩固Ⅰ】1-1 按能量由低到高的顺序排列,正确的一组是( )A .1s 、2p 、3d 、4sB .1s 、2s 、3s 、2pC .2s 、2p 、3s 、3pD .4p 、3d 、4s 、3p1-2(2015安徽高考)N 的基态原子核外电子排布式为 二. 核外电子在原子轨道中的排布 【交流 .研讨1】在同一个原子轨道里的两个电子以何种状态进行排布呢?(以1S 轨道为例)1.基态原子的核外电子排布原则_______泡利不相容原理(1)每个原子轨道上最多容纳______电子,且一个原子轨道上的电子自旋方向必须______。
第一章第二节课堂笔记
第一章第二节课堂笔记第一课时:一、石蜡燃烧1、白瓷板压在火焰上现象:观察到黑色的粉末状物质产生原理:石蜡不完全燃烧产生了炭黑说明:石蜡中含有碳元素2、冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方现象:观察到烧杯内壁有水说明:石蜡燃烧产生了水3、沾有石灰水的小烧杯罩在火焰上方现象:石灰水变浑浊说明:石蜡燃烧产生了二氧化碳4、子母焰实验说明:白烟的成分是固态的石蜡小颗粒5、石蜡燃烧的文字表达式石蜡+氧气==点燃==二氧化碳+水二、物理变化和化学变化区分的依据:是否有新物质生成(新物质是指组成或结构上与变化前不同的物质)常见易混淆的例子:铁铸成锅是物理变化三、物理性质和化学性质物理性质——物质不需要通过化学变化就表现出来的性质。
如:颜色、气味、状态、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、导电导热性、延展性等。
化学性质——物质在化学变化时表现出来的性质。
如:可燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性、不稳定性等。
四、化学变化的现象:化学变化中除了生成新物质外,还伴随着一些现象,如放热、发光、变色、生成气体、生成沉淀等,这些现象有助与我们判断物质是否发生了化学变化。
但区分物理变化和化学变化的根本依据是:是否有新物质生成。
注意:爆炸不一定是化学变化。
五、化学变化中伴随着能量的吸收和释放实验:加热试管中的火柴头现象:火柴头急速燃烧,橡皮塞被弹出说明:化学变化中伴随着能量的吸收和释放。
植物的光合作用:光能转化为化学能石蜡、酒精等物质的燃烧:化学能转化为光能和热能干电池工作:化学能转化为电能蓄电池充电:电能转化为化学能第二课时:一、灼烧葡萄糖、砂糖、面粉有什么现象?说明了什么?变黑,说明里面都含有碳元素。
二、金刚石是自然界中最硬的物质,而石墨质地柔软,可做润滑剂。
金刚石和石墨都是碳元素组成的,为什么物理性质差异那么大?结构不同,性质也不同。
结构决定性质。
三、科学家(1)法国—拉瓦锡—空气的成分(2)中国在世界上首次人工合成了结晶牛胰岛素(3)俄国—门捷列夫—元素周期表(4)居里夫人发现了钋和镭(5)中国—侯德榜改变纯碱的生产工艺。
人教版第一章第二节第一课时离子反应——酸碱盐在水溶液中的电离
弱酸: CH3COOH 、 H3PO4 、H2SO3 H2CO3、HClO、HF、有机羧酸等
弱碱:NH3•H2O、难溶性碱等
注意:电解质的强弱和其溶解度无必然联系,只与电离程度有关。
电解质在水溶液中或熔融状态下产生了自由移动的离子可以导 电而这一过程叫做电离,我们用电离方程式表示这一过程。 电离方程式:用分子式和离子符号表示电解质电离的方程式。
1.下列状态的物质,既能导电又属于电解质的是( D ) A.氯化镁晶体 B.氯化钠溶液 C.液态氯化氢 D.熔融氢氧化钾
2.下列电离方程式不正确的是 A.H2SO4=2H++SO42- C.Na2CO3 =Na2++CO32-
( C)
B.NH4NO3 =NH4++NO3- D. Ba(OH)2=Ba2++2OH-
NaOH
Na + + OH-
Ba(OH)2
Ba + + 2OH-
KOH
K + + OH-
碱—电离时生成的阴离子全部是氢氧根
离子(OH-)的化合物。
下面是Cu2(OH)2CO3是碱吗?
NaCl
Na + + Cl-
K2CO3
2K + + CO32-
NH4NO3 NH4 + + NO3-
盐—电离时能生成金属阳离子(或NH4+)
用可逆号“
”表示
多元弱酸的电离分步写,一般只写第一步电离,多元弱碱一 步写。
3、强酸的酸式根(HSO4-)要拆开写,而弱酸的酸式根(HCO3HSO3-)不能拆。
4、阴、阳离子的个数由化学式决定,带电荷数由化合价决定。
人教版高中化学选修三第一章 第二节 原子结构与元素的性质(第1课时)
1、已知某元素的原子序数是25,写出该元素原子的价电 子层结构式,并指出该元素所属的周期和族。
其排布式为[Ar]3d54s2, 由于最高能级组数为4,其中有7个价电子,故该元素是第四周期ⅦB族。
思考与探究
按照电子排布,可把周期表的元素划分为5个区:s区、p 区、d区、ds区、f区。划分区的依据是什么? s区、d区、 p区分别有几个纵列?
P区,主族,第三周期,第VIIA族 ds区,副族,第四周期,第IB族
3、由下列元素在周期表中的位置,给出其原子的价电子层构型 (3)第四周期第VIA族 (4)第四周期第IVB族
4S24P4 3d24S2
4、下列说法错误的是( BDF ) A. B. C. D. E. F. G. S区元素的原子价电子层排布都是s结尾 d区元素的原子价电子层排布都是ds结尾 ds元素的原子价电子层排布都是ds结尾 p区元素的原子价电子层排布都是sp结尾 主族元素的原子价电子层排布都含s,但都不含d 过渡元素的原子价电子层排布都是ds结尾 ds区元素的原子d轨道一定全满
课堂练习 1、已知某元素在周期表中位于第五周期、ⅥA族位置 上。试写出该元素基态原子的价电子排布式、电子排布 式并分析该元素在哪区? 由于是ⅥA族, 4d必是全充满的,所以价电子排 布为5s25p4,
电子排布式[Kr]4d105s25p4
属P区
2、下列元素是主族元素还是副族元素?第几周期?第几族? (1)1s2 2s2 2p6 3s2 3p5 (2)[Ar]3d10 4s1
区的名称来自按照构造原理最后填充的能级的符号
(四)元素周期表的分区 1、s区: 含ⅠA与ⅡA共两族两列;价电子层为ns1或 2(n≥1) 特点: 价电子数=主族序数=最外层电子数 注意: ①并不是所有价电子层为ns1或2的元素都在 S区, He除外(它在p区) ②除H外,都是金属元素
人教版高中化学必修一第一章第二节化学计量在实验中的应用
第一章从实验学化学§1.2 化学计量在实验中的应用(第一课时)主备人:张爱丽时间:2009年9月4日课程标准:认识摩尔是物质的量的基本单位,能用于进行简单的化学计算,体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用省教学要求:掌握物质的量的定义、符号及摩尔的定义、符号,了解阿伏加德罗常数的涵义掌握摩尔质量的概念,理解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系教学目标:知识与技能:1、使学生认识摩尔是物质的量的基本单位,了解物质的量与微观粒子之间的关系;了解摩尔质量的概念。
2、了解提出摩尔这一概念的重要性和必要性,懂得阿伏加德罗常数的涵义。
3、使学生了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的关系。
能用于进行简单的化学计算。
4、初步培养学生演绎推理、归纳推理、逻辑推理和运用化学知识进行计算的能力。
过程与方法:1、培养学生计算能力,并通过计算帮助学生更好地理解概念和运用、巩固概念。
2、培养学生的逻辑推理、抽象概括能力。
情感态度与价值观:通过对概念的透彻理解,培养学生严谨、认真的学习态度,体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。
教学重点:物质的量及其单位教学难点:物质的量及其单位教学方法:启发、诱导、讨论、分析、对比、讲授、归纳等方法教学过程:Ⅰ、课前检测(1)1 mol氧。
()(2)0.25 mol CO2。
()(3)摩尔是7个基本物理量之一。
()(4)1 mol小麦含有6.02×10 23个麦粒。
()2、已知1mol水分子数为6.02×10 23个,则0.5mol水分子数为_________个2 mol水分子数为___________个。
【小组讨论2】你能得出物质的量(n)与微粒个数(N)和阿佛加德罗常数(N A)的关系吗?【师生共同探讨2】 4、物质的量(n)与微粒个数(N)和阿伏加德罗常数(N A)的关系n=N/N A【练习】例1:6.02×1022个N aCl分子,其物质的量为多少?2.5mol O2含有多少个O原子?【小组讨论3】请大家回顾表1、表2,思考:1molH20与1mol铝质量相等吗?【师生共同探讨3】 1mol任何粒子集体中都含有6.02×10 23 个粒子;而1mol任何粒子或物质的量以克为单位时,在数值上都与该粒子的相对原子质量或相对分子质量相等。
人教版(2019)高中化学选择性必修三第一章第二节 第1课时 有机物的分离、提纯
发皿、漏斗
提纯苯甲酸
洗气
分离提纯气体混合物
洗气瓶
除去甲烷中的乙烯
2.常用分离和提纯方法的注意事项
分离提纯 方法
适用范围
注意事项
蒸馏
互溶的液体
各液体的沸点相差较大,一般在30 ℃以上
重结晶
混合物中各成分溶解度相差较大,且被提纯物质的 固态混合物
溶解度受温度影响较大
萃取剂的选择条件: 萃取(主
从液体中提纯液 ①与原溶剂不互溶 要讨论液
冷凝管冷凝效果比直 形冷凝管好,但是蒸馏
时需要用直形冷凝管,
球形冷凝管容易引起
①温度计水银球位于蒸馏烧瓶支管口处。 注意
馏分的滞留。
②碎瓷片的作用:防止暴沸。
事项
③冷凝管中水流的方向是下口进入,上口流出
(二)萃取
①液-液萃取是利用待分离组分在两种不互溶的溶
萃取的 剂中的 溶解度 不同,将其从一种溶剂转移到另一 [微提醒]
第二节|研究有机化合物的一般方法
第1课时 有机物的分离、提纯
(一)蒸馏
适用范围 分离和提纯 液态 有机化合物的方法 [微点拨]
液态有机化合物中含少量杂质,而且 冷凝管的种类及使用
适用条件 该有机化合物热稳定性较高,其沸点与 冷凝管分为直形冷凝管
_杂__质__的沸点相差较大
和球形冷凝管。球形
续表
装置
C正确;在苯甲酸重结晶实验中,待粗苯甲酸完全溶解后要先加入少量蒸馏
水,然后趁热过滤除去杂质,再冷却结晶,获得苯甲酸,故D错误。
答案:C
2.提纯下列物质(括号中为杂质),选择试剂和分离方法都正确的是
选项 被提纯的物质
除杂试剂
A 甲烷(乙烯) 酸性高锰酸钾溶液
高一化学人教版必修1课件 第1章 第2节 第1课时
(6)由摩尔质量的概念,得到公式:n=Mm。
第一章 第二节 第1课时
4.摩尔质量与相对原子质量、相对分子质量的辨析
摩尔质量(M)
相对原子质量
相对分子质量
概 单位物质的量的物质 一个原子的质量与12C的 化学式中各元
【答案】 1.5 mol 49 1 2 1.204×1024 2.408×1024
第一章 第二节 第1课时
●活学巧练 2.(1)8.4 g N2与9.6 g某物质Rx所含原子数相同,且分子 数 之 比 为 3 2 , 则 R 的 相 对 原 子 质 量 是 ________ , x 值 是 ________。 (2)4.5 g H2O与________g H2SO4所含的分子数相等,它们 所 含 氧 原 子 数 之 比 是 ________ , 其 中 氢 原 子 数 之 比 是 ________。
第一章 第二节 第1课时
新情境·激趣入题
第一章 第二节 第1课时
你知道一滴水中有多少个水分子吗?一滴水中大约含有 1.7万亿亿个水分子,如果一个个去数,即使分秒不停,一个 人穷其一生也无法完成这项工作。那么怎样才能既科学又方 便地知道一定量水中含有多少个水分子呢?
第一章 第二节 第1课时
“曹冲称象”的故事大家早已熟知。曹冲称象的具体做 法就是采用化大为小的方法通过创造性思维来解决的。曹冲 当时还不如同学们大。你能不能运用曹冲的创造性思维想出 一个办法确定一杯水中的水分子数目?显然,对于微观粒子 我们不能用肉眼观察,这里需要一个“桥梁”,需要一个物 理量把宏观的质量、体积和微观粒子数联系起来,这个物理 量就是“物质的量”。那么物质的量又是怎样计量物质所含 微粒数目的多少呢?让我们一起学习这个新的物理量吧!学 完本课内容,你将明了于心。
第一章第二节原子结构与元素的性质 第一课时
第一章原子结构与性质第二节原子结构与元素的性质【知识梳理】一、元素周期系1、含义:元素按其原子核电荷数递增排列的序列。
2、元素周期系的形成(1)每一周期从________元素开始到________元素结束,最外层电子排布从________递增到________(第一周期除外),但元素周期系的周期不是单调的,每一周期里元素的数目不总是一样多。
(2)元素形成周期系的根本原因是________________________发生周期性的重复。
(3)根据构造原理得出的核外电子排布,可以解释元素周期系的基本结构。
例如:第一周期从________开始,以________结束;其余各周期总是从________能级开始,以________能级结束,其间递增的核电荷数(或电子数)就等于每个周期里的元素数。
二、元素周期表的分区1、元素周期表的分区(1)根据核外电子的排布分区按电子排布式中最后填入电子的________可将元素周期表分为s、p、d、f共4个区,而第IB、第ⅡB族这2个纵列的元素的核外电子因先填满了________能级而后再填充________能级而得名ds区。
(2)根据元素的金属性和非金属性分区【正误判断】(1)价电子一定是最外层电子()(2)元素的价电子数一定等于其所在族的族序数()(3)同一族元素的价电子数一定相同()(4)基态原子的N层上只有一个电子的元素,一定是第IA族元素()(5)原子的价电子排布为(n-1)dn6~8ns2的元素一定是过渡元素()【课后作业】1.下列有关元素周期表分区的说法错误的是()A.p区不包含副族元素B.第五周期有15种f区元素C.d区、ds区均不存在非金属元素D.s区所有元素的p能级电子均为全满或全空状态2.核电荷数为52的元素,在元素周期表中的位置是()A.第五周期ⅡA族B.第四周期ⅡA族C.第五周期ⅡA族D.第五周期ⅡA族n-1d ns(a、b均是大于0的整数),下列有关说法正确的是()3.已知某元素基态原子的价层电子排布式为()a bA.该元素位于元素周期表的d区B.该元素位于元素周期表的ds区C.该元素的族序数为a+b D.该元素一定为金属元素4.下列说法正确的是()A.6C的电子排布式1s22s22p2y,违反了泡利不相容原理B.价电子排布为5s25p1的元素位于第五周期第ⅡA族,是p区元素C.电子排布式(22Ti)1s22s22p63s23p10违反了洪特规则D.ns电子的能量一定高于(n-1)p电子的能量4.下列说法正确的是()A.6C的电子排布式1s22s22p2y,违反了泡利不相容原理B.价电子排布为5s25p1的元素位于第五周期第ⅡA族,是p区元素C.电子排布式(22Ti)1s22s22p63s23p10违反了洪特规则D.ns电子的能量一定高于(n-1)p电子的能量5.在元素周期表中非金属元素最多的区是()A.s区B.p区C.d区D.ds区6.闪烁着银白色光泽的金属钛(22Ti)因具有密度小、强度大、无磁性等优良的机械性能,被广泛应用于军事、医学等领域,号称“崛起的第三金属”。
2022八年级地理上册 第一章 疆域和人口第2节众多的人口第1课时世界第一人口大国 不均衡的人口分布
图1-2-3
1.政策实施后的10年间,我国劳动年龄人口数量( D ) A.持续增加 B.保持不变 C.先降后增 D.持续下降
2.政策实施后将使我国( C ) A.人口总数保持不变 B.老年人口数量减少 C.劳动年龄人口降到8亿的时间延迟 D.人口分布不均的格局发生明显改变
3.我国从“人口大国”走向“人才强国”,需( )
第一章 疆域和人口——从世界看中国
第二节 众多的人口 第1课时
世界第一人口大国 不均衡的人口 分布
1.世界第一人口大国 人口数量:2010年我国总人口达13.7亿,是世界上 人口最多的国家。 人口问题:庞大的人口数量,给我国社会、经济、 资源和环境带来了巨大的压力。 人口政策:我国政府把实行计划生育作为一项长期 坚持的基本国策。
2.我国人口分布的规律和原因
比较项目 人 人口 口 数量 分 人口 布 密度
黑河—腾冲以东 黑河—腾冲以西
多
少
大
小
比较项目
黑河—腾冲以东
黑河—腾冲以西
自然 以平原、丘陵为主,土 以高原、山地为主,
主
原因 地肥沃、平坦,气候温 地形崎岖,交通不
要
暖湿润,交通便利 便,气候干旱
原
人文
因
经济发达
经济相对落后
一项长期坚持的基本国策。我国实行计划生育以来,在控 制人口数量方面取得巨大成就,但同时也出现了劳动力减 少、社会养老负担加重、人口老龄化等问题。 2015年10月29日党的十八届五中全会决定:坚持计划生育 的基本国策,完善人口发展战略,全面实施一对夫妇可生 育两个孩子政策,其目的就是为应对当前出现的人口问题, 逐步调整完善现行的苏 省和青海省的 人口(2010年) 与面积示意图 ”(图1-2-2), 回答5~6题。
新人教版新教材高中化学必修第一册第一章第二节《离子反应》教学设计(第1课时教案)
第二节离子反应教学设计第1课时【教学目标】1.了解电解质和电离的概念,能用电离方程式表达常见、典型的电解质在水溶液中的电离,并从电离理论的角度认识酸、碱、盐。
2.通过酸、碱、盐的本质探究,感悟科学探究的基本方法,提高科学探究能力。
3.体验从更深的层面研究物质发生化学反应的意义。
【重点难点】电解质、电离以及电离方程式的书写。
【教学准备】1.对全班学生进行分组。
2.每组学生分配一套溶液导电装置,一组试剂和药品。
【教材分析】本节课着重介绍教材上“酸、碱、盐在水中的电离”。
如何引导学生正确而深刻的理解电解质的电离,是本节的关键。
【设计意图】高一新生的程度参差不齐,化学基础差别较大,而本节的概念又比较抽象,所以本节教学设计中的起点比较低,适当增加了实验和电脑动画以使微观离子的活动变得直观。
新课程标准的核心是要学生参与到知识学习的整个过程中来,亲历合作学习、主动探究的过程,这也是本节教学设计的目的。
【教学方法】实验探究;组织小组讨论交流及分享等。
【教学过程】【教学后记】1.教学中多次采用分类的方法,既复习了上节课内容,又不断向学生灌输学习化学的方法。
2.电解质概念虽然抽象,但以实验为基础,从实验得结论就显得很自然,整个学习过程使学生主动参与进来,教师不是告诉学生概念,而是由学生自己得出结论,教师负责使其准确而科学。
整个学习过程体现了新课程标准的要求。
3.根据课标,在具体的教学中不能穿旧鞋走老路,强弱电解质的概念不必现在向学生讲。
4.学生对电离方程式书写掌握很好,课后调查结果表明:初中化学教师未执行新课标要求,仍然按旧教材讲授,已经对电离方程式的书写作了介绍。
第二节离子反应教学设计第2课时学习目标:1.通过BaCl2溶液与Na2SO4溶液的反应现象,认识离子反应的本质。
2.通过实验事实认识离子反应发生的条件。
3.会书写离子方程式并能进行正误判断。
4.理解离子方程式的意义。
5.掌握一些常见离子能否共存的判断方法。
2021-2022学年高中化学人教版必修第一册课件第1章 第2节 第1课时 电解质的电离
第五章 三角函数
知识点
电解质及其导电性
问题探究: 1.上图所示装置为试验物质导电 性装置,在干燥的烧杯中依次分别加入 下表中物质,观察灯泡是否变亮?加入 烧杯中的物质是否是电解质?
数学(必修·第一册 RJA)
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• 2.通过以上实验,讨论:电解质本身是否一定导电?电解质 导电的环境一般是什么环境?
3.酒精不属于电解质,而是一种非电解质。
• 知识归纳总结:
• 1.电解质和非电解质的比较:
电解质
非电 解质
定义 在水溶液里或熔 融状态下能够导 电的化合物 在水溶液里和熔 融状态下都不导 电的化合物
相同点
都是 化合物
不同点
代表物
一定条件下能 NaCl, 电离产生离子 H2SO4,
NaOH
不能电离,不
新知预习
• 一、电解质 • 1.定义 • 在水_溶__液___里____或熔融状态下能够导电的_____化__合__物_。如:HCl、 H__2S_O__4_____、NaOH、_C_a_(_O_H__)2___、NaCl、___K_N_O__3 ___等。 • 注意:(1)在水溶液里和熔融状态下都不能导电的化合物,叫非电解 质。如:蔗糖、酒精、部分非金属氧化物、氨气等。 • (2)单质和混合物既不是电解质也不是非电解质。
• 2.电解质溶液或熔融电解质导电的原因(以NaCl为例)
• (1)电解质导电必须具备的条件:有自___由__移__动___的离子。
• (2)NaCl属于电解质,固体中含有带电微粒Na+、Cl-,但这些离子 _不__能_______自由移动,故氯化钠固体____不______导电。
• (3)NaCl固体溶于水时,在__水__分__子____的作用下,Na+、Cl-进入水中, 形成了能够____自__由__移__动的带电粒子,故NaCl溶液_________可_导电。 • (4)氯化钠固体受热熔化时,离子的运动随__温__度__升__高__而加快,克服 了离子间的相互作用,产生了能够自由移动的__________和_N_a_+_______, 故C熔l-融NaCl也能导电。
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第二节原子结构与元素的性质第1课时原子结构与元素周期表[明确学习目标] 1.熟知原子结构与元素周期表的关系,进一步熟悉元素周期表的结构。
2.能够从原子结构的角度认识元素周期表中区的划分。
学生自主学习一、元素周期系的形成1.各周期ⅠA族元素原子的电子排布式2.元素周期系的形成(1)随着元素原子核电荷数的递增,每一周期(第一周期除外)从□07碱金属元素开始到□08稀有气体元素结束,外围电子排布从n s1递增到n s2n p6。
(2)元素周期系形成的根本原因是□09元素的原子核外电子的排布发生周期性的重复。
3.元素周期系的复杂性由于随着核电荷数的递增,电子在能级里的填充顺序遵循构造原理,元素周期系的周期□10不是单调的,每一周期里元素的数目□11并不总是一样多,而是随周期序号的递增渐渐□12增多,同时,金属元素的数目也逐渐□13增多。
二、元素周期表的分区1.按电子排布分区:按核外电子排布式中□01最后填入电子的□02能级的符号可将元素周期表(ⅠB族、ⅡB族除外)分为s、□03p、□04d、f 4个区,而ⅠB 族、ⅡB族这2个纵列的元素原子的核外电子可理解为先填充满□05(n-1)d能级而后再填充□06n s能级而得名□07ds区。
2.元素周期表分为5个区:s区、p区、d区、ds区、f区。
1.每一周期都是从活泼金属开始以惰性气体结束吗?提示:不是。
第一周期是从H开始的,它是非金属元素。
2.“s区元素都是金属元素,p区元素都是非金属元素”,该说法正确吗?提示:不正确。
s区元素有非金属元素H,其他均为金属元素;p区元素既包含金属元素,又包含非金属元素。
3.副族元素和第Ⅷ族为什么又称为过渡元素?提示:第Ⅷ族元素是周期表中第8、9、10三个纵行中的元素,而副族元素是指在元素周期表中从第ⅢB族到第ⅡB族(除去第Ⅷ族元素以外)的元素。
由于副族元素和第Ⅷ族元素是从典型的金属元素(s区元素)过渡到非金属元素(p区元素)的中间元素,因而又被称为“过渡元素”。
课堂互动探究一、核外电子排布与周期、族的划分1.核外电子排布与周期的划分根据构造原理,将能量相近的能级分为一组,按能量由低到高可分为七个能级组,同一能级组内,各能级能量相差较小,不同能级组之间能量相差较大。
(1)每一能级组对应一个周期。
(2)周期、能级组、元素数目的对应关系2.核外电子排布与族的划分族的划分与原子的价电子数目和价电子排布密切相关,一般情况下,同族元素的价电子数目相同。
(1)主族元素的价电子排布在最外层的n s或n s n p轨道上。
主族元素的族序数等于该元素原子的价电子数,主族元素原子的价电子即最外层电子。
(2)虽然同一副族内不同元素原子的电子层数不同,但价电子排布却基本相同(镧系、锕系元素除外),而且ⅢB~ⅦB族元素(镧系、锕系元素除外)原子的价电子数目仍然与族序数相同。
例如,金属锰的价电子排布式为3d54s2,价电子数为7,对应的族序数为ⅦB族。
ⅠB族和ⅡB族元素的(n-1)d轨道是全充满状态,其族序数与最外层n s轨道上的电子数目相同。
(3)Ⅷ族元素原子的价电子排布式为(n-1)d6~9n s1~2(钯除外,为4d10)。
(4)0族元素原子的价电子排布式为n s2n p6(He除外,为1s2),为原子轨道全充满的稳定结构。
[即时练]1.某元素的原子序数为29,试问:(1)此元素原子的电子总数是多少?(2)它有多少个电子层?有多少个能级?(3)它的外围电子排布式是什么?(4)它属于第几周期?第几族?主族还是副族?(5)它有多少个未成对电子?答案(1)29(2)4个电子层;7个能级(3)3d104s1(4)第四周期;ⅠB族;副族(5)有1个未成对电子解析2.指出下列元素位于周期表中的周期数和族序数。
(1)1s22s22p63s23p5____________________;(2)[Kr]4d105s25p2_____________________;(3)[Ar]3d34s2________________________;(4)[Ar]3d104s1________________________;(5)[Ar]4s1___________________________。
答案(1)第三周期ⅦA族(2)第五周期ⅣA族(3)第四周期ⅤB族(4)第四周期ⅠB族(5)第四周期ⅠA族解析根据元素的周期数等于元素的最大能层数可知,这五种元素的周期数分别是第三周期、第五周期、第四周期、第四周期、第四周期;根据元素的价电子排布的特征知,(1)、(2)和(5)是主族元素,(3)和(4)是过渡元素,根据其族序数与价电子数的关系可知,这五种元素的族序数和名称分别是ⅦA族、ⅣA族、ⅤB 族、ⅠB族和ⅠA族。
规律方法元素所在的族与元素的价电子数之间的关系:ⅠA、ⅡA族元素价电子排布为n s1、n s2;ⅢA~ⅦA族元素价电子排布为n s2n p1~5;ⅢB~ⅦB族元素价电子排布为(n-1)d1~5n s1~2;Ⅷ族元素价电子排布为(n-1)d6~9n s1~2(钯除外);ⅠB~ⅡB族元素价电子排布为(n-1)d10n s1~2。
二、各区元素原子的价电子排布、元素的位置及类别[即时练]3.下列说法正确的是()A.最外层电子排布式为n s2的基态原子所对应元素一定位于ⅡA族B.最外层电子排布式为n s1的基态原子所对应元素一定是金属元素C.d区元素的原子一定都有d轨道电子D.基态原子价电子排布式为n s n n p n的元素一定是金属元素答案 C解析最外层电子排布式为n s2的基态原子所对应元素可能是He(1s2),也可能是ⅡB 族元素[(n-1)d10n s2]等,不一定是ⅡA族元素,故A错误;最外层电子排布式为n s1的基态原子所对应元素中最特殊的是H,H不是金属元素,其他最外层电子排布式为n s1的基态原子所对应元素都是金属元素,B错误;d区元素原子的价电子排布式为(n-1)d1~9n s1~2(钯为4d10),一定有d轨道电子,故C正确;价电子排布式符合n s n n p n的元素只有n=2这一种情况,该元素的价电子排布式为2s22p2,是碳元素,是非金属元素,D错误。
4.已知元素周期表中共有18纵列,下图中实线表示元素周期表的边界。
按原子的核外电子排布,可将元素在元素周期表里的位置划分为s区、p区、d区、ds区等。
除ds区外,其他区的名称来自按构造原理最后填入电子的能级符号。
(1)在图中用实线画出s区、p区、d区、ds区的边界线,并分别用阴影和表示d区和ds区。
(2)在元素周期表中用元素符号标出4s轨道处于半充满状态的元素。
(3)利用电子排布的相关知识解释Fe3+比Fe2+稳定的原因。
答案(1)(2)见上表(3)Fe的价电子排布式为3d64s2,Fe2+的价电子排布式为3d6,Fe3+的价电子排布式为3d5,依据能量相同的轨道处于全空、全充满或半充满状态时能量最低的原则可知Fe3+中3d轨道处于半充满状态,结构更稳定,故Fe3+比Fe2+稳定。
解析(1)依据按构造原理最后填入电子的能级符号将元素周期表划分为几个区。
具体情况见答案。
(2)4s轨道处于半充满状态的元素有3种:K、Cr、Cu。
规律方法s区有2个纵列,d区有8个纵列,ds区有2个纵列;从元素原子的价电子排布可以看出,d区、ds区的元素在发生化学反应时容易失去最外层电子甚至次外层的d电子,呈现金属性,所以d区、ds区元素都是金属元素。
本课归纳总结核外电子排布与元素周期表的关系学习效果检测1.某元素的原子最外层电子排布式是5s25p1,该元素或其单质不可能具有的性质是()A.该元素的金属性比铝元素的强B.该元素的单质在一定条件下能与盐酸反应C.该元素位于第五周期ⅢA族D.该元素的最高化合价为+5答案 D解析某元素的原子最外层电子排布式是5s25p1,处于p区,位于第五周期ⅢA族,同主族元素自上而下金属性逐渐增强,故金属性比Al元素的强,A、C 正确;该元素的金属性比Al元素的强,该元素的单质在一定条件下能与盐酸反应置换出氢气,B正确;该元素为主族元素且原子最外层电子数为3,故最高化合价为+3,D错误。
2.下列各组元素属于p区的是()A.原子序数为1、2、7的元素B.S、O、PC.Fe、Ar、Cl D.Na、Li、Mg答案 B解析A项中原子序数为1、2、7的元素分别为氢、氦、氮,所在区分别是s区、p区、p区;C项中Fe在d区,Ar、Cl均在p区;D项中元素均在s区。
3.周期表共有18个纵列,从左到右排为1~18列,即氢、碱金属元素为第1列,稀有气体元素为第18列。
按这种规定,下列说法正确的是() A.第14列元素中未成对电子数是同周期元素中最多的B.只有第2列的元素原子最外层电子排布为n s2C.第四周期第8列元素是铁元素D.第15列元素原子的价电子排布为n s2n p5答案 C解析A中,第14列是碳族元素,价电子排布为n s2n p2,未成对电子数为2,不如第15列(氮族元素)未成对电子数多。
B中,周期表中第12列(即第ⅡB族)最外层电子排布也为n s2。
D中,第15列元素原子价电子排布为n s2n p3。
4.甲元素原子的L能层上只有一个空原子轨道;乙元素原子的核电荷数为33。
根据甲、乙两元素的信息,回答有关问题:(1)甲的元素符号是________;其轨道表示式为__________________。
(2)乙元素原子的最外层电子排布式为____________,其在元素周期表中的位置是________________。
(3)甲属于________区元素,乙属于________区元素。
答案(1)C(2)4s24p3第四周期第ⅤA族(3)p p解析(1)甲元素原子的L能层上只有一个空原子轨道,则其电子排布式为1s22s22p2,是碳元素,其轨道表示式为。
(2)乙元素原子的核电荷数为33,则乙原子的核外电子排布式为1s22s22p63s23p63d104s24p3,在元素周期表中位于第四周期第ⅤA族。
(3)甲为C,乙为As(砷),均属于p区元素。