2018年高考生物重难点突破强化练第23练准确解答光合作用细胞呼吸的实验探究题

准确解答光合作用、细胞呼吸的实验探究题

1．(2017·衡水中学一调)在开展生物学实践活动时，对照实验设计应遵循单因子变量的原则。为了研究光对大豆生长的影响，某小组设计了如下实验：在两只花盆里分别种相同数量的大豆苗，并进行如下处理。在这一实验设计中，有一处不正确，需要改正的为( )

花盆光温度水

甲光亮处20 ℃充足

乙黑暗处20 ℃少量

A.

C．甲花盆的温度高于20 ℃D．乙花盆浇充足的水

2．(2017·吉林月考)现有一植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发与光是否有关，为探究光的有无对该种子萌发的影响，某同学进行了如下实验：你认为下列最适宜做实验对照组的是( )

①向垫有滤纸的培养皿中倒入适量的水，将一定量的种子放入培养皿中。

②将培养皿置于光照条件下、25 ℃、空气状况适宜且相同的条件下培养一段时间，观察种子的萌发情况。

A．另一组置于有光条件下，其他处理相同

B．另一组置于25 ℃条件下，其他处理相同

C．另一组置于缺氧条件下，其他处理相同

D．另一组置于黑暗、25 ℃条件下，其他处理相同

3．(2017·海南国兴中学月考)下列关于下图所示的模拟实验的叙述正确的是( )

A．甲不产生气泡，乙产生气泡

B．甲产生气泡，乙不产生气泡

C．甲和乙都产生气泡，气泡成分不同

D．甲和乙都产生气泡，气泡成分相同

4．(2017·漳州芗城中学月考)1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片在黑暗处数小时“饥饿”处理后，然后把此叶片一半遮光，另一半曝光。经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。对上述实验的分析和结论合理的是( ) A．本实验没有对照实验

B．本实验证明叶绿体利用光照将二氧化碳转变成了淀粉

C．实验初始时遮光与曝光区域仍有淀粉存在

D．有无光照是遮光和曝光区域显现不同结果的唯一原因

5．(2017·葫芦岛一中摸底)甲图为研究光合作用的实验装置，用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片，再用气泵抽出气体直至叶圆片沉入水底，然后将等质量的叶圆片转至不同浓度的NaHCO3溶液中，给予一定的光照，测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间(见乙图)，以研究光合作用速率与NaHCO3溶液浓度的关系。下列有关分析正确的是( )

A．在ab段，随着NaHCO3溶液浓度的增加，光合作用速率逐渐减小

B．在bc段，单独增加光照或温度或NaHCO3溶液浓度，都可以缩短叶圆片上浮的时间C．在c点以后，因NaHCO3溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降

D．因配置的NaHCO3溶液中不含氧气，所以整个实验过程中叶圆片不能进行呼吸作用

6.(2017·郑州第一中学测试)右图是在一定温度下测定某植物呼吸作用和光

合作用强度的实验装置(呼吸底物为葡萄糖，不考虑装置中微生物的影响)，

下列相关叙述正确的是( )

A．烧杯中盛放NaHCO3溶液，可用于测定一定光照强度下植物的净光合速率

B．在遮光条件下，烧杯中盛放NaOH溶液，可用于测定种子无氧呼吸的强度

C．烧杯中盛放清水，可用于测定一定光照强度下植物的真光合速率

D．在遮光条件下，烧杯中盛放清水，可用于测定种子有氧呼吸的强度

7．1880年美国生物学家恩吉尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况(如图)。他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。这个实验的思路是( )

A．细菌对不同的光反应不一样，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强

B．好氧细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强

C．好氧细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强

D．好氧细菌大量消耗O2，使水绵光合作用速度快，则该种光有利于光合作用

8．科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响，得到的实验结果如下图。请据图判断下列叙述不正确的是( )

A．光照强度为a时，造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用速率差异的原因是CO2浓度不同

B．光照强度为b时，造成曲线Ⅰ和Ⅱ光合作用速率差异的原因是温度不同

C．光照强度为a～b时，曲线Ⅰ、Ⅱ光合作用速率随光照强度升高而升高

D．光照强度为a～c时，曲线Ⅰ、Ⅲ光合作用速率随光照强度升高而升高

9．(2017·双峰县一中月考)如图是小麦种子萌发形成幼苗后的生长情况。下列相关说法不正确的是( )

A．该实验探究的可能是有无光照对幼苗生长的影响

B．10 d后白光下的幼苗体内消耗ADP的场所有叶绿体、线粒体和胞质溶胶

C．前10 d光照对幼苗的生长有抑制作用

D．白光条件下的幼苗体内有机物的量一直在增加

10．利用如图所示的实验装置进行与光合作用有关的实验，下列叙述正确的是( )

A．试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量

B．在光下，如果有气泡产生，可说明光合作用产生氧气

C．为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验D．为了探究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生速率的变化

11．(2017·西藏日喀则区月考)某科研小组选取大小和长势相似，来自不同生活环境的甲、乙两种植物若干，分别放在密闭透明的玻璃罩内并将装置置于户外。测得某天6～18时装置内植物氧气释放速率的相对数值见下表(蒸腾作用、水分蒸发等其它因素忽略不计)。请回答

下列问题：

时间(时) 6 8 10 12 14 16 18

植物甲－4 0 10 20 12 16 8

植物乙－2 5 12 6 4 10 8

(1)

是________时。

(2)CO2缓冲液能维持装置内CO2浓度的相对稳定，因此，有色液滴的移动是由于装置内________(气体)变化导致的。有色液滴右移表明此时植物的光合作用速率________(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用速率。

(3)12～14时光照增强，但植物为了减少蒸腾作用，气孔部分关闭，则此时与前一个阶段比，叶肉细胞内C3含量________(填“增多”“减少”或“不变”)，C5含量________(填“增多”“减少”或“不变”)。

(4)本装置中，影响植物光合作用、呼吸作用的外界因素分别是______________和______________。若将本装置置于黑暗环境中，则可用于测量植物的________________________________________________________________________速率。12．(2017·衡阳月考)为探究不同波长的光和CO2浓度对葡萄试管苗光合作用的影响，用40 W 的白色、红色和黄色灯管做光源，设置不同的CO2浓度，处理试管苗。培养一段时间后，测定试管苗的净光合速率(净光合速率＝真光合速率－呼吸速率)，结果如下图，请回答问题：

(1)光合作用中，催化三碳化合物还原的酶存在于____________________________中。

(2)据图分析，a点的净光合速率大于c点，从光合作用的角度分析，原因是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________；