看图写话微课
一年级下册语文微课-《看图写话》人教部编版
当然，今天的课堂中也有些许不足之处。例如，我在讲授过程中可能没有充分考虑到学生的接受程度，导致部分学生跟不上教学进度。为了解决这个问题，我将在下次课中进行适当的调整，尽量让每个学生都能跟上课堂节奏。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下方面：
1.培养学生的观察能力，使其能够细致观察图片内容，发现图片中的细节，提高学生对事物的感知和认识。
2.培养学生的语言表达能力，通过描述图片和编写故事，激发学生的想象力和创造力，提高学生的口语及书面表达能力。
3.培养学生的思维品质，引导学生从图片中提炼信息，进行逻辑推理，形成有结构、有趣味的故事。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图片观察和描述、故事编写的重点。对于难点部分，如词汇运用和句子结构，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一张图片，尝试将其内容用文字描述出来。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写话练习。每个小组根据图片内容，编写一个短小的故事。
4.词汇学习：学习与图片相关的词汇，如：小猫、小狗、捉迷藏等，扩充学生的词汇量。
5.句子练习：运用本节课所学的词汇，练习编写完整的句子，培养学生的语言表达能力。
6.课后作业：布置与课程内容相关的课后作业，巩固所学知识。
教学内容紧密结合教材，旨在提高学生的观察、表达和写作能力，为今后的语文学习打下坚实基础。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和编写的故事。
完整版一年级看图写话公开课课件ppt
范文点评
内容表达：生动形象，贴近 生活
结构安排：开头结尾呼应， 段落间过渡自然
语言风格：简洁明了，易于 理解
细节处理：标点符号使用恰 当，无错别字
05
学生作品展示
学生作品展示
挑选具有代表性的学生作品进行展示 引导学生欣赏并评价作品 鼓励学生发表自己的看法和感受 展示作品后进行总结和反思
学生作品点评
强调写作时应该注 意的事项
再次回顾课本中的 重点内容
总结本节课的收获 和不足之处
THANK YOU
汇报人：
作品内容：主题明确，内容丰富 语言表达：通顺流畅，有条理 想象力：富有创意和童趣 整体评价：优秀作品能起到榜样作用
06
课堂小结
回顾知识点
回顾本节课学到的 看图写话技巧
复习本节课的重点 和难点
总结学生的表现和 收获
布置课后作业，引 导学生巩固所学知 识
总结收获
回顾本节课学到的 看图写话技巧
一年级看图写话 公开课课件ppt
,a click to unlimited possibilities
汇报人：
目录
01
导入新课
04
范文解析
02
观察指导
03
表达训练
05
学生作品展示
06
激发兴趣
讲故事、设悬念
欣赏图片、提问问题
实物展示、游戏导入
激发兴趣，导入新课
明确目标
观察图片，指导看图方法
明确本课学习目标
引导学生思考问题，进入新课学习
02
观察指导
观察顺序
从上到下，从下到上
从左到右，从右到左
从远到近，从近到远
从整体到局部，从局部到整 体
《看图写话微课》课件
锻炼书写能力，提高表达和叙事的技巧，丰富写作风格。
3 激发创造力
通过写话的练习，激发创程回顾 • 学习收获 • 学习建议
写话技巧
• 抓住关键词 • 注意书写规范 • 动用想象力 • 编织故事情节
案例分析
案例1
以图片为基础，写一个 发生在神奇森林里的冒 险故事。
案例2
根据海洋的景象，构建 一个关于海洋奇遇的短 篇小说。
案例3
利用城市景观灵感，创 作一个关于大都市生活 的诗歌。
看图写话的好处
1 培养想象力
通过观察和写作，培养和拓展想象力，创作出独特的作品。
图片2
这张图片展示了无尽辽阔的 海洋，给人以宽广和自由的 感觉。
图片3
这个城市景观图片展示了充 满活力和繁华的都市生活。
看图写话的步骤
1
步骤2：分析图片
2
分析图片中的元素、色彩、以及可
能传递的信息和主题。
3
步骤1：观察图片
仔细观察图片，注意细节和情感表 达，提取中心内容。
步骤3：写话
根据观察和分析，进行创意拓展， 书写故事或描述。
《看图写话微课》PPT课 件
欢迎来到《看图写话微课》PPT课件。通过本课程，您将学习看图写话的技巧 和步骤，培养想象力，提高写作能力，以及激发创造力。让我们开始这个充 满趣味和挑战的学习之旅！
课程介绍
• 课程目标 • 适用对象 • 教学方法
图片展示
图片1
这是一幅神奇的森林图片， 充满着未知和惊喜。
井底之蛙看图写话课件市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
我想对人们说：“请不要再把动物逼 得无路可逃了。让我们保护环境，不然无 路可逃将是我们。”
井底之蛙看图写话课件
第12页
井底之蛙看图写话课件
井底之蛙
从前有一条清澈见底小河，里面住着一只青蛙，那 只青蛙在那儿生活很好。白天，他和同伴们捉虫、嬉戏； 夜晚，在萤火虫微微亮光下，一起跳舞。青蛙天天都过得 开开心心，快高兴乐。可是，好景不长。人类在这条清清 小河旁，建造了一家工厂。
从此，小青蛙一直生活在井底，成了井底之蛙 躲在井里青蛙无奈地大喊道：“即使在井里才是安 全，我在这里不怕污染和农药，也不怕追杀，能够 安全地生活。我想拥有一个美好家，怎么就这么难 呢？我还是做一只井底之蛙吧。”
井底之蛙看图写话课件
第18页
第6页
井底之蛙看图写话课件
填词
赶快 历 污水
又脏又臭 犹豫 逃离
祖祖辈辈 来 倒霉
真（ ），一股（ ）不明（ ）流进
了村子里小溪，弄处处处（
）。青蛙
没有半点（ ）（ ）（ ）了这个
（
）生活地方。
第7页
井底之蛙看图写话课件
小青蛙碰到了什么？小青 蛙又是怎么做？
这时，他看见了一片 农田，绿油油禾苗挺直了 身子，像一对对小士兵整 齐站在农田里。
井底之蛙看图写话课件
第15页
看图写话公开课教案（精选14篇）
看图写话公开课教案（精选14篇）看图写话公开课教案（精选14篇）作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的看图写话公开课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
看图写话公开课教案篇1教学目标：1、学习并复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画并能根据图画内容展开合理想象。
2、培养学生会说并在说的基础上写几句完整、连贯的话。
3、能根据表达的需要，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯的养成。
教学重难点：学习并复习观察单幅图的方法，能根据图画内容展开合理想象，培养学生会说图意并在“说”的基础上写几句完整、连贯的话。
教具：多媒体课件教学过程：一、复习巩固观察单幅图的方法1、整体看图，略知图意师：同学们，这节课我们学习看图写话，请你回想一下，如果给你一幅图，你首先要先弄清楚什么？让学生交流讨论。
然后指名回答。
（1）出示图片：谁在什么地方干什么学生练习说话。
（2）再次出示图片，师：刚才是一个小朋友在做事，那么有三个小朋友又该如何说呢？时间谁在什么地方干什么心情如何学生练习说话。
时间地点谁干什么师小结：时间、谁在什么地方干什么、结果怎么样（心情如何）就是看图写话中重要的组成部分，是不是并不难，来一起试一试吧。
二、说写联动练习1、按顺序观察，并练习说。
师：大家仔细看这一幅图，尝试找出图中的时间、人物、地点、活动项目、他们的心情，用1-2个词简要的说一说。
（按下暂停键试试吧）课件出示：我来帮忙2、写话练习。
强调“开头空两格，标点符号占一格”。
从看看这副图，请根据刚才你们是怎么说的现在就怎么写，不会写的字用拼音代替。
（教师指导）三、总结收获今天你学习了什么？回到家时请把你写的作品多给家长听一听！看图写话公开课教案篇2教学目标：1、培养、扶植，引导学生爱说乐说2、提高学生造句能力，培养学生会说完整的话。
小学一年级语文《看图写话》微课设计
2.共同完成经过部分。
（3）写话第三步：心情或想法（结尾）
1.共同完成示例的结尾；
总结：将分段完成的片段，整合成一篇文章，再次建立整体认识，并展示同学的范文，最写话三步曲有一个整体的感知与理解。
3、小组合作
按写话三步曲完成练习，小组分工负责，并展示。
四、作业：独立按照写话三步曲完成练习。
3.让孩子爱上写话，从写话中找到成就感。
教学重难点
掌握写话三步曲，经过的描写有一定的逻辑。
教学准备
包装袋
教学过程
1、导入
展示自己的好句子积累（首学）。
2、写话三步曲
（一）写话第一步：时间，好句子。（开头）
1.老师讲解、示范；
2.大家用自己积累的好句子进行练习；
3.展示自己的第一步完成情况。
（2）写话第二步：谁在哪？干什么？怎么做的？（经过）
设计思路
针对孩子下笔难、下笔短的问题，我的设计思路如下：首先积累天气的好句子，接着练习如何将好句子用于写话，然后重点讲解经过部分的人物、地点、事件要如何写，紧跟着就是结尾要如何表达，最后通过小组合作，进行练习并展示大家的成果进行共学。
教学目标
1.让每个孩子的心里能放下写话难的印象，能快速下笔。
2.通过在脑海里的“表演”，让画动起来，展开想象。
小学一年级语文《看图写话》微课设计
课题名称
看图写话+三段落
学 科
语文
所属章节
教师姓名
年 级
一年级
教材解读
《小学语文课程标准》要求低年段学生：“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。”小学低年段看图写话时作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。观察是看图写话的基础，一年级学生缺乏观察能力，观察事物无目的、无顺序，在观察图片时容易被一些无关紧要的细节吸引，且看图写话是一个个静止的人或物，要让孩子展开想象力，就要首先让它们“动”起来，在这个基础上会去用语言表达，最后才是书面表达。
微教案-看图写话之写景习作
微课设计
新华乡中心学校：侯娅杨霞
录制时间：2015年10月22日微课时间：5分钟本微课名称看图写话
知识点来源学科：语文年级：二年级教材：按照课程标准设计,适合各版本教材章节：第二单元语文园地
基础知识如何读图、找点、造句、成段教学类型演授课
设计思路
结合景物描写的方法，如何轻松地掌握读图、找点、造句、成段的基本方法。
教学过程
内容画面时间
一、片头（10秒以内）内容：您好，本节微课是“看
图写话”
第 1 张PPT10秒以内
二、正文讲解（4分20秒左
右）1.展示此次写作的图片第 2 张PPT 5秒以内
2. 引导学生读图
第 2、4、5、张
PPT
30 秒以内
3. 引导学生找点第 6、7、8 张
PPT
1分20秒以内
4. 引导学生造句
第 9、10张PPT 1分以内
5、引导学生成段第 11、12 张
20秒以内
PPT
三、结尾看图写画的关键在于读图、找点、造句、成段的有机结合。
教学反思（自
要是有学生的看图写话做对比学习，效果应该会更加。
我评价）。
第一课什么是看图写话公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
第1页
01.
03.
环 节Leabharlann 看 想 说 写 02.04.
第2页
01
看
第3页
请观测教室 里有什么？
电灯
黑板
桌子
凳子
空调
饮水机
老师，学生
第4页
请观测老师
性别
年龄
穿着
在干什么
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1
老师是个女生。
老师穿着白色T 恤和白色裤子。
2
老师个子高高。 老师在给我们讲 课。
第6页
我老师是一位个 子高高女生，她 今天穿了一身白 色衣服。
第7页
02
想
第8页
01 谁 02 在哪儿
03 干什么
第9页
毛毛在草地上喷水。
第10页
阿奇在路上玩滑板。
第11页
光头强在屋子里看书。
第12页
熊大和熊二在森林里跳舞。
第13页
03
说
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光头强在屋 子里看书。
阿奇在路 上玩滑板。
输入标题
输入文字内容
熊大和熊二 在森林里跳 舞。
第15页
04
写
第16页
xiǎo péng yǒu zài jiào shì lǐ dǎ sǎo wèi shēng .
小 朋 友 在 教 室里打 扫 卫 生 。
第17页
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谢谢观看
第19页
看图写话专题第一讲(看图篇)课件讲解
第一讲 学会看图
第一：看图 第二：找图中信息 第三：说出图中信息 第四：进行写话
第一步：用眼睛去看（观察能力）
单张图
多张图
第二步：看图要有顺序 小学学科网
1.从上到下
4.上
5.从左到右
3.从远到近
6.从右到左
7.从中间到四周
小学学科网
第三步：找图中信息
图片中的重点
（三要素）
人物
地点
次要
时间
事件
心情怎么样
图中有什么？
两个小朋友、狗 、小鸟、 风筝、树木。花、草地
在什么地方？ 公园
干什么？
小孩子放风筝、 小鸟在飞来飞去 小狗在地上跑来跑去
第四步:说出主要内容（三要素）
谁？
在什么地方？ 干什么？
小朋友们在公园里放风筝。
第四：进行写话
发挥想象力，写一写
春天到了，哥哥和我一起去野外 放风筝。风筝飞得好高好高，连小 鸟都比不上，小狗也一跳一跳地， 好像要跳到天上。啊!放风筝真好啊， 我们真是太开心了!
一看
二找 三说 四写
巩固练习
图片内容 同学们 讲台 黑板 抹布 扫把
谁？
同学们
在什么地方？ 在教室
说一说
妈妈在家里洗衣服，明明 看到妈妈累了，就端来一 杯水妈妈。
第四：进行写话
写话注意事项： 1、开头空两格。
4、不会写的字请用拼音代替。
2、第一行写完后，第二
行顶格写。
5、写完后请自己读一读，
3、写完一句话请加上正确的 检查语句是否通顺连贯。
标点符号。
6、注意写字姿势要正确。
放学了，值日生们在教室里打扫卫生。他 们有的擦黑板，有的擦桌子，还有的扫地， 他们干得真认真啊!一会儿就把教室打扫得干 干净净了!
(2024年)小学二年级语文看图写话课件(公开课)pptx
2024/3/26
13
发挥想象丰富故事情节
想象故事情节
根据图片内容，发挥想象力，构思一 个有趣的故事情节。
丰富情节内容
注意逻辑性和连贯性
在丰富情节的同时，要注意保持故事 的逻辑性和连贯性，避免出现不合理 的情节和矛盾。
通过添加人物对话、心理活动、环境 描写等，使故事情节更加生动有趣。
2024/3/26
20பைடு நூலகம்4/3/26
理解图片所表达的主 题和情感
8
语言表达与运用
运用生动的词语和形象的句子描述图片
使用恰当的修辞手法增强表达效果
注意语句的通顺和连贯性
2024/3/26
9
情感态度与价值观
培养学生的观察力和想象力
引导学生关注生活，热爱生活
鼓励学生表达自己的真实情感和思考
2024/3/26
10
03
看图写话技巧指导
2024/3/26
11
观察图片顺序和重点
2024/3/26
观察图片顺序
从上到下，从左到右，从远到近 ，从整体到局部。
抓住重点
人物、动物、景物等的主要特征 ，以及图片中的重点信息。
12
描述图片内容和细节
描述图片内容
用简洁明了的语言描述图片中的人物、动物、景物等。
细节描写
对图片中的重要细节进行具体、生动的描绘，如人物的表情、动作，动物的形态 、颜色等。
《秋天的果园》：学生以秋天的果园为主题，通过描绘果园里的各种水 果和景色，表现出秋天的丰收和喜悦，色彩鲜艳，形象生动。
2024/3/26
03
学生作品三
《快乐的课间十分钟》：学生以课间十分钟为主题，通过描绘同学们在
《看图写话基本句式》微课教学设计方案
20″
自我教学反思
对于一年级学生来说，看图写话就是仔细观察一幅图，把看到的内容加上合理的想象写下来。看图写话是我们经常遇到的习作内容，对于他们来说抓好看图写话很有必要。如何用有序、完整的一两段话让学生能够把画面内容来进行清楚的表达。利用微课课堂传授写话要素的知识给学生，让学生掌握看图写话的要点，不能盲目乱写。这节看图写话微课，我以引导为主，让学生跟着我，学习看图写话的方法和技巧。先练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。掌握看图写话的方法和技巧，通过深入学习理解并掌握运用“三素句”，“四素句”，“五素句”。接着用具体的事例和句子，指导学生掌握方法。最后出示图画，引导学生利用上面所学的内容，用一段完整的话表达出来。写之前对基本标点符号的用法进行强调。田字格上占格的问题强调。引导学生根据上面所学到的方法和技巧，自由表达。突破难点，学生掌握看图写话的方法，能根据图画展开合理的想象，并会用完整正确流利的句子清楚地表达图意。同时也培养了学生看图写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语用完整正确流利的句子清楚地表达图意。
预备知识
听本微课之前需了解的知识：无
教学类型
讲授型 问答型 练习型
适用对象
一、二年级学生
设计思路
看图写话就是仔细观察一幅图，把看到的内容加上合理的想象写下来。对于一年级的学生来说抓好看图写话很有必要。看图写话，以引导为主，利用课堂传授写话要素的知识给学生，让学生掌握看图写话的要点，不能盲目乱写。本节微课，主要通过教会孩子写三素句、四素句、五素句来引导学生掌握看图写话的基本句式，形成一个框架，为以后把画面内容写具体、生动做准备。
二年级上册精品看图写话课件
下雪啦！下雪啦！树上披着银装，地 上铺着雪毯。小朋友们来到雪地上玩。有的堆雪 人，有的在打雪仗，还有的在滚雪球。他们玩得真开心 啊！我想：要是我们南方的冬天也下雪，那就好了！哈哈！
01
看图写话10
01
图11
体育课，老师带同学们来到操场上进行拔河比赛。老师把同学分成两组，每组六个同学。体育委员一吹口哨，队员们就使劲的拉。谁也不让谁。连小鸟也在半空中叽叽喳喳的为队员们加油呢！
秋天真美啊！我想：今年的秋天一定是个丰收的季节！
秋天真美啊!请你用一段话把看到的、听到的、想到的秋
天写 下来。
星期一上体育课的时候，我一不小心摔倒了，手擦破了，流血了。我的好朋友小东看到了，马上就把我扶起来，还带我到老师那里，请老师帮我清洗伤口。我很疼，但是想到有这样关心我的好朋友，我就不感到疼了！
看图写话5:
01
02
01
图6
看图写话6:
星期天，风和 日丽，知了在枝头唱着歌。小明觉得这是一个钓鱼的好天气，就到小河边钓鱼了。他来到小河边，看到小河里游来游去的鱼真多啊！他刚放下钓鱼竿，马上就钓着了一条大鱼。小明真开心！
图7
有一天，小红和妈妈一起到公园去玩。他们一走进公园，就看到公园里的花开得十分鲜艳。小红迫不及待地跑到大大的菊花前面，刚想伸手去摘，就听见妈妈说：“不能摘！不能摘！公园里的花是园林伯伯辛辛苦苦培育出来，给人们观赏的。我们要爱护花草树木！”小红听了妈妈的话，不好意思的放下了小手。
奶
奶
夸
小
红
是
个
乖
孩
子
。
图2
看图写话2:
一
天
放
学
的
时
候，
小
红
看图写话公开课PPT课件
案例展示与分析
分析案例中的重难点和解决 方法
选取典型案例进行展示
总结看图写话的教学实践经 验
探讨如何更好地进行看图写 话教学
学生作品展示与点评
展示学生们的看图写话作品 点评作品中的亮点和不足 引导学生们互相学习和交流 激励学生们不断提高自己的写作水平
偏离主题
图片信息理解不准确 文字表达与图片内容不符 缺少对图片的细节描述 故事情节与图片主题无关
逻辑混乱
原因：条理不清， 思路混乱
表现：表达不连 贯，缺乏逻辑性
解决方法：明确 主题，分清段落， 理清思路
练习：多读多写， 提高语言组织能 力
用词不当
词汇量不足 用错词或用词不准确 表达不流畅，语句不通顺 缺乏细节描写和情感表达
反复修改与总结
初稿：完成第一篇看图写话 修改：检查错别字、标点符号等细节问题 反思：思考如何改进，提高看图写话能力 总结：总结本次练习的经验和不足之处
增加阅读量
阅读可以培养语 感
阅读可以积累词 汇和佳句
阅读可以拓宽思 路和视野
阅读可以提高写 作水平
06
看图写话的教学实践与案例分析
教学流程与要点
03
看图写话的技巧
抓住重点
观察图片，了解故事背景 和人物关系
关注细节，抓住关键信息
展开想象，合理推测情节 发展
锤炼语言，表达生动形象
合理想象
观察图片，获取信息
运用修辞手法，丰富想象内容
添加标题
添加标题
结合生活经验，进行合理想象
添加标题
添加标题
注重细节描写，增强想象效果
如何看图写作文微课
如何看图写作文微课小白兔正在路上散步，小松鼠忙忙向她走来。
小白兔问：“你这么着急有事吗？”小松鼠说：“刚才，我看见一只小鸟躺在路上，好像受伤了，我们去看一下吧！”小白兔一听马上说：“好的，好的，我们快去。
”不一会儿，他们就到了那只小鸟躺着的地方，一检查发现她的脚骨折了，躺在地上痛苦地叫着，旁边还散落着几根羽毛。
小松鼠和小白兔齐心合力，一口气把小鸟扔到森林医院。
小鹿护士马上把小鸟送来入手术室，小猴医生连忙给小鸟动手术，手术非常顺利。
小鸟躺在病床上说：“谢谢你们，等我的身体全好了，我们一起去森林里玩吧。
”从此，他们三人成了最好的朋友。
我叫做大柏树，大柏树就是我。
我自幼生长在茂盛的柏林里，微风吹起去，和兄弟姐妹们一起唱歌，整天过着民主自由开心的生活。
一天，我们的主人，把我们从园林中掘出来，带回市镇上。
没多久，我和一个小弟弟就买下一位穿制服的同志，他把我们两一起带回一个学校去。
他在一个讲台的两旁，给我两砌上松软的床，载上，我们就开始在这样的环境里生活了。
这个新家庭真热闹，整天看见很多小朋友蹦呀、跳呀、唱呀。
每天放学时，几百位满脸带笑的小朋友，面对着我，似的向我道别似的，有时他们施肥给我们俩喝。
这时，我也已经开始了我的工作，把他们hinet的碳酸气吸进来，又做成氧气呼过来，供给人们新鲜的空气，这样我也长出了不少新枝新叶。
一天，忽然出现意外的事情了，存有几位同学，在我身旁走到，他把我的新枝撞断了，把我的叶子扯下啦！这么一来，我渐渐的枯黄了，看一看一旁的小弟弟，仍旧就是青绿的在长着，我生气极了。
没多久，存有几位慈祥的老师，看到了我这种病态，至我跟前确诊一下，这时我很想要控告这几个不好的儿童，身子挥了几下，老师们犹如晓得了我的心意。
放学时老师指着我向同学们说：“同学们，我们要知道它将来的用途，它是祖国建设中的主要材料，大家要保护它培植它，不该损害它······从此以后，也没人八折我的枝叶了，又给我施肥浇水，我的病也渐渐不好了，现在已恢复正常了身心健康。
《看图写话》微课教学设计-经典教学教辅文档
引导先生学习观察方法
课件展现图片
二、指点写话，强调书写格式：
1、指点写话格式：
(1)开头一行空两格;
(2)写了工夫打上逗号;
(3)写完了事情打句号;
(4)标点符号Leabharlann 独占一格。2、指点写话：指点先生根据图片的内容，口头说清楚：
（1）这是甚么工夫？
（2）图上都有谁？
（3）他们在甚么地方？
（4）他们在做甚么事情？
（5）把人物不同的动作分开写清楚，最初打上句号。
1、教师示范；
2、先生模仿说法与写法。
3、先生练习观察，并书写。
先生经过模仿，构成技能。
PPT展现重点批注，强调重点。
三、小结知识点：
看图写话要留意哪些成绩呢？
1、写作时必然要留意格式，开头空两格。
2、 第一行写完后，第二行顶格写。
3、写完一句话请加上正确的标点符号。
看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分，是培养、进步儿童认识能力、抽象思想能力和表达能力的良好途径。先生写好看图写话是小先生打下良好写作基础的前提。低年级先生缺乏观察能力，特别是刚退学的孩子，观察事物无目的、无按次，这就要在指点看图上下功夫。本课设计经过四素句的学习，指点先生看图写话，重点教学写话的格式要求，特别强调标点符号的运用。在教学中，用实例反复强调本课的教学目标和重难点，先生能掌握四素句的要素，可以根据图片内容口述图片意思，再根据口述正确的书写，特别是标点符号的正确运用。但是由于录制装备简陋，技术不高，所以录制的课例不是很流利，这是今后必然要加强学习的地方。
4、不会写的字请用拼音代替。
5、写完后请本人读一读，检查语句能否迟滞连贯。
6、留意写字姿势要正确。
总结知识，强调重点难点。
看图写话帮妈妈做家务市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
第6页
小芳问妈妈：“妈妈，你 看我拖得洁净吗？”妈妈 笑着说：“要用力，按次 序拖，才能把地拖洁净 呀！”
人物语言
第7页
小芳弯着腰，双手握紧拖 把，按照妈妈说做，果然 把地拖洁净了。看着整齐 屋子，妈妈和小芳都高兴 地笑了。
结果பைடு நூலகம்么样？
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星期六早晨，阳光明媚。妈妈和小 芳在家里大扫除。妈妈擦桌子，小芳 拖地。妈妈卷起袖子，拿着抹布，仔 细地擦，不一会儿就把桌子擦得一尘 不染。小芳问妈妈：“妈妈，你看我 拖得洁净吗？”妈妈笑着说：“要用 力，按次序拖，才能把地拖洁净呀！” 小芳弯着腰，双手握紧拖把，按照妈 妈说做，果然把地拖洁净了。看着整 齐屋子，妈妈和小芳都高兴地笑了。
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仔细观察图画，图上画 了什么时候？谁在什么地 方干什么？请用几句话把 图上内容写下来，能写出 人物动作、对话就更棒了！
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星期六早晨，阳光明媚。
什么时候？
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星期六早晨，太阳公公笑眯 眯地照着大地。
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妈妈和小芳在家里大扫除。
谁在什么地 方干什么？
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妈妈擦桌子，小芳拖地。 妈妈卷起袖子，拿着抹布， 仔细地擦，不一会儿就把 桌子擦得一尘不染。
《看图写话》微课教学设计-经典教学教辅文档
《创新永无尽头》设计思绪教学目标情感态度价值观：培养先生建立创新认识，加强责任感能力目标：培养创新的能力知识目标：指点创新永无尽头学情分析由于上一节课，先生曾经懂得创新的作用，本节课旨在培养先生的创新能力【导入1】手机的变迁图片展现意图：从手机的更新换代着手，让先生直观感遭到创新永无尽头，引出本框框题。
【导入2】十九大报告导入意图：完成政治任务，强化关键论断。
新课讲授【预习导学】填空意图：其一是给先活力会本人浏览教材，其二是让一切先生的留意力很快集中到课堂，集中到教材，跟上课堂节奏。
一、创新强国【活动一】浏览材料《中国名片——高铁》设问：高铁为甚么能成为中国的一张新名片？这阐明甚么？意图：从高铁话题就让先生联想到中国在变强，经过材料的浏览，又能分析出为甚么高铁会成为中国的新名片。
次要在于自主研发的投入，也就是注重科技创新。
给我们的启示就要注重科技创新，由于这决定了一个国家一个企业能否在竞争中占有优势地位。
过渡：高铁的中国标准成为世界标准，那么中国在其他领域的情况如何，能否曾经是世界科技强国了呢？【活动二】数据分析（表格）设问：根据图表，可以得出哪些结论？设计意图：经过图表，知道中国的科技创新能力不足，和科技创新对经济的贡献率不高等成绩。
小结：我国的科技现状：有优势也有不足。
过渡：活动二的数据表格再利用设问：给我国建设创新型国家哪些启示？意图：得出怎样建设创新型国家的第一点——转变发展方式播放视频约3分钟：如何加快建设创新型国家。
（工夫允许的情况下）活动三】科技大赛简介（与课本素材相衔接）——有待改进设问：国家为甚么组织全国青少年科技创新大赛？意图：得出教育对培养创新型人才的重要性【活动四】视频欣赏：中国高铁为甚么更平稳？意图：自主创新【活动五】分析阐明以下措施的共赞同图是甚么？意图：国家正采取各种措施，打造有益于创新的环境。
得出如何建设创新型国家的最初一点完善创新制度保障，建设创新型国家。
——P24小结：如何建设创新型国家过渡：建设创新型国家也不光是国家的事儿，和我们每一个普通人都有关系。
小学语文人教二年级下册 看图写话微课课件
天黑了，雨停了，它们把鸡蛋壳翻过来，把蛋壳当做床，蝴蝶 从远处找来一片又大又绿的叶子，盖在它们身上，当做被子，就这 样，它们进入了甜蜜的梦乡。美好Fra bibliotek一天开始了……
早上 中午 到了下午 天黑了
2 1
3 4
早上 跷跷板 中午 热气球
到了下午 雨伞 天黑了 当床
范文
早上，小虫子、蚂蚁、蝴蝶在一起玩耍。它们找来一个鸡蛋壳 ，用鸡蛋壳做成跷跷板，小虫子和小蚂蚁坐上去玩了起来，蝴蝶在 中间当裁判。
过了一会，小虫子说“蝴蝶，我真羡慕你，可以飞得那么高， 你可以教教我吗？”蝴蝶说：“这好办。”于是，蝴蝶从垃圾桶里 找出了一个又大又红的布，然后它把布绑在鸡蛋壳上，让小虫子和 小蚂蚁坐上去。忽然，一阵风吹来，把小虫子和小蚂蚁吹了起来， 蝴蝶说“这是热气球，可以飞得很高很高哦。”小虫子和小蚂蚁可 高兴了。
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1、时间：冬天 2、人物：小朋友们
3、地点：公园里、院子里、 雪地里 4、活动：滑冰、堆雪人、打雪仗
5、心情：开心、高兴
引导归纳：
（ 冬天 ）到了，（小朋友们 ）来到 （ 公园里玩 ）。他们有的在（滑冰 ），有 的在（ 堆雪人 ），还有的在（ 打雪仗 ）。 大家玩得真（ 开心 ）！
对比体会：
课后作业：
将看图写话的内容 写在自己的日记本上。
谢谢大家 再见！
快乐的（ 冬天 ）来啦！（ 小朋友们 ） 来到（院子里玩耍）， 厚厚的大雪把整个 世界变得（白茫茫的）。你瞧！（ 远处 ） 的树枝已经被大雪压弯了，（近处）的房子 铺上了雪白的外衣。小朋友们（ 有的 ）在 （ 堆雪人），（有的）在（ 滚雪球 ）， 还（ 有的 ）在（打雪仗），他们玩得多么 （开心）呀！
一年级语文
看 图 说 话
楚江镇三完小 傅群钗
图上有谁
在哪儿
干什么
会 看 图 学 说 话
同学们在操场上做操。
会 看 图 学 说 话
பைடு நூலகம்
小明在公交车上给老爷爷让座。
四素句
• 什么时间 •谁 • 在哪儿 • 干什么
冬天，两个小朋友在公园里堆雪人。
时间
谁 什么地方 干什么
闪闪亮眼睛，学会看要素！ 1、时间： 2、人物：（都有些谁？） 3、地点：（在什么地方？） 4、事件、活动：（在干什么？） 5、心情、结果