1、聆听《阿佤人民唱新歌》
2022-2023年教师资格《中学音乐学科知识与教学能力》预测试题4(答案解析)
2022-2023年教师资格《中学音乐学科知识与教学能力》预测试题（答案解析）全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！第壹卷一.综合考点题库(共50题)1.下面谱例出自哪一部京剧作品？（）A.《海港》B.《红灯记》C.《沙家浜》D.《群英会》正确答案：B本题解析：通过对谱例的演唱及歌词的分析，该唱段是《都有一颗红亮的心》，选自现代京剧“八大样板戏”之一的《红灯记》。
A项，《海港》表现了工人阶级胸怀祖国、放眼世界的爱国主义精神。
C项，《沙家浜》是现代京剧“八大样板戏”之一，代表剧目有《智斗》等。
D项，《群英会》是根据《三国演义》中的片段改编的传统京剧。
2.在音乐鉴赏教学中，下列做法能够体现“情感态度与价值观”教学目标的是( )A.演奏旋律片段B.分析曲式结构C.学唱主题旋律D.感受音乐之美正确答案：D本题解析：前三个选项体现的是知识与技能目标，选项D体现的是情感态度与价值观目标。
3.下列选项中，属于D大调的关系小调的是()。
A.小调B.g小调C.b小调D.f小调正确答案：C本题解析：在自然调式中，音列相同、调号也相同的大调与小调，叫作关系大小调．又称平行大小调。
计算方法：大调主音下方小三度为其关系小调的主音，二者共用一个调号。
D大调主音的下方小三度为b．因此正确答案为C。
4.下列选项中属于表现主义乐派代表人物的是()。
A.勋伯格B.海顿C.贝多芬D.德彪西正确答案：A本题解析：奥地利作曲家勋伯格，20世纪著名的现代音乐作曲家之一．表现主义乐派的主要代表人物。
海顿、莫扎特、贝多芬是古典主义乐派的代表人物．德彪西是印象主义音乐的创始人名师如何巧解题？查看视频解析>>5.下列属于中国戏曲四大声腔系统的是()。
A.海盐腔B.余姚腔C.弋阳腔D.高腔正确答案：D本题解析：海盐腔、余姚腔、弋阳腔、昆山腔，号称“四大声腔”。
中国戏曲四大声腔系统是指皮黄腔、昆腔、梆子腔、高腔。
名师如何巧解题？查看视频解析>>6.欣赏海顿《“惊愕”交响曲》时，老师说：“在平静的音乐中，时不时会出现一声突响，这种突响一共出现了几次？”这一教学活动突出了哪一种音乐要素？（）A.力度B.速度C.节奏D.音高正确答案：A本题解析：教师在欣赏过程中提示学生注意音乐中出现突响的次数。
《阿瓦人民唱新歌》歌词
阿瓦人民唱新歌
村村寨寨，哎打起鼓敲起锣、阿瓦唱新歌，共产党光辉照边疆，山笑水笑人欢乐，社会主义好，哎架起幸福桥哎哎哎，道路越走越宽阔、越宽阔，哎江三木罗。
山山岭岭，哎歌声起红旗飘，闪闪银锄落，毛主席号召记心窝，清清河水上山坡，
茶园绿油油，哎梯田翻金波哎哎哎，丰收花开千万朵千万朵，哎江三木罗。
各族人民，哎团结紧向前进，壮志震山河，阿瓦人民一条心，建设祖国保祖国，
跟着毛主席，跟着共产党哎哎哎，阿瓦人民唱新歌唱新歌，哎江三木罗。
咚哒哒咚哒哒咚哒哒咚，咚哒哒咚喏呢喏呢喏呢喏，哎江三木江三木江三木罗，共产党光辉照边疆，山笑水笑人欢乐，社会主义好，哎架起幸福桥哎哎哎，道路越走越宽阔越宽阔，哎江三木罗。
山山岭岭，哎歌声起红旗飘
闪闪银锄落，毛主席号召记心窝，清清河水上山坡，茶园绿油油，哎梯田翻金波哎哎哎。
丰收花开千万朵千万朵，哎江三木罗。
各族人民，哎团结紧向前进，壮志震山河，阿瓦人民一条心，建设祖国保祖国，
跟着毛主席，跟着共产党哎哎哎，阿瓦人民唱新歌唱新歌，哎江三木罗，哎哎哎哎哎江三木罗。
合唱《阿瓦人民唱新歌》串词朗诵词;阿瓦人民唱新歌歌词
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合唱《阿瓦人民唱新歌》串词朗诵词；阿瓦人民唱新歌歌词
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
合唱《阿瓦人民唱新歌》串词朗诵词女：我们中华民族有着五千年的灿烂文明，男：我们各族人民在党的阳光下幸福生活。
女：请欣赏，合唱《阿瓦人民唱新歌》。
阿瓦人民唱新歌歌词村村寨寨嗨打起鼓敲起锣阿瓦唱新歌毛主席光辉照边疆山笑水笑人欢乐民族团结紧嗨架起幸福家哎...道路越走越宽阔越宽阔哎江三木啰山山岭岭哎团结紧向前进壮志震山河毛主席怎样说阿瓦人民怎样做跟着毛主席哎跟着共产党哎... 阿瓦人民唱新歌唱新歌哎... 江三木啰临沂一阵风村村寨寨嗨打起鼓敲起锣阿瓦唱新歌毛主席光辉照边疆山笑水笑人欢乐民族团结紧嗨架起幸福家哎...道路越走越宽阔越宽阔哎江三木啰山山岭岭哎团结紧向前进壮志震山河毛主席怎样说阿瓦人民怎样做跟着毛主席哎跟着共产党哎... 阿瓦人民唱新歌唱新歌哎... 江三木啰我在临沂阿瓦山寨干过挺怀念的啊
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(完整版)五年级音乐下册欢乐的村寨教案人音版
第二课欢乐的村寨教学目标1.我国是拥有56个民族的大家庭，本课介绍了苗族、彝族、藏族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发我们对民族音乐的热爱，拓宽我们的音乐文化视野，并收集本地区民族歌舞，举行各族儿童联唱实践活动。
2.聆听《北京喜讯到边寨》、《阿佤人民唱新歌》，从各种丰富多彩的音色中感受在少数民族村寨里，当喜讯传来时他们载歌载舞的欢乐场景。
3.用优美抒情的情绪演唱《巴塘连北京》、《迷人的火塘》，以表达藏族、侗族少年儿童对美好生活的热爱。
在学唱过程中继续学习，切分音的另一种形式“”，以更好地表现该地区的民族音乐风格。
教学内容聆听《北京喜讯到边寨》教学基本要求1.猜谜导入：(播放乐曲第一主题音乐)谜语：考考你的小耳朵：这段音乐的风格是中国的还是外国的?描绘的场面是热烈的舞蹈场景还是恐怖的战争场面?演奏的乐队是中国民族乐队，还是西洋管弦乐队?演奏的形式是合奏还是独奏?2.揭示课题《北京喜讯到边寨》并解题。
设问：(1)为什么喜讯是从北京传出?(2)“边寨”是什么地方?3.熟悉各主题音调。
播放各主题音调(在课前要制作好各主题的音带片段。
放某一主题，让学生在课本的谱例上找出是第几主题，并跟录音哼唱曲调，同时听辨是什么乐器演奏，完成课本上右下角的练习。
4.视听乐曲，了解作品的结构。
仔细聆听乐曲，同时根据刚熟悉的各主题音调，随音乐的演奏用手指表示出各主题的序号。
教师可从学生的举手示意中获得反馈，了解学生的听赏水平，及时地加以指导。
5.师生讨论。
设问：各主题都描绘了各种民族舞蹈。
你能用动作、颜色或语言来表达各主题的舞蹈场景吗?完成课本右上角的练习。
(从引子开始一段一段地议论，可根据课时的安排有的可详，有的可略，边议边再听各段音乐的片段)。
6.复听全曲，各组选择某一主题边听边表演。
(1)分组讨论选择五个主题中的某一主题设计简练的舞蹈动作。
教师巡视，分别作指导(根据教材分析群舞、女群舞、独舞、男青年舞、男女对舞等)。
《阿佤人民唱新歌》歌词 梦之旅
阿佤人民唱新歌
阿佤人民唱新歌
村村寨寨哎打起鼓敲起鑼
阿佤唱新歌
毛主席光輝照邊疆山笑水笑人歡樂人民公社好哎架起幸福橋
哎...道路越走越寬闊越寬闊
哎江三木囉
山山岭岭哎歌聲起紅旗飄
閃閃銀鋤落
毛主席號召學大寨清清河水上山坡茶園綠油油哎梯田翻金波哎... 大寨花開千萬朵千萬朵
哎江三木囉
Music
各族人民哎團結緊向前進
壯志震山河
毛主席怎樣說阿佤人民怎樣做
跟著毛主席哎跟著共產黨
哎...阿佤人民唱新歌唱新歌
哎... 江三木囉
以上就是关于阿佤人民唱新歌的歌词，感谢您的阅读！。
[包伍][阿佤人民唱新歌]歌词
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阿佤人民唱新歌
2019-03-04
村村寨寨
哎打起鼓敲起锣
阿瓦唱新歌
毛主席光辉照边疆
山笑水笑人欢乐
茶园绿油油
哎梯田翻金波哎哎哎
道路越走越宽阔越宽阔
哎江三木罗
各族人民
哎团结紧向前进
壮志震山河
毛主席怎样说
阿佤人民怎样做
跟著毛主席哎跟著共产党
哎...阿佤人民唱新歌唱新歌
哎...江三木罗
村村寨寨
哎打起鼓敲起锣
阿瓦唱新歌
毛主席光辉照边疆
山笑水笑人欢乐
茶园绿油油
哎梯田翻金波哎哎哎
道路越走越宽阔越宽阔
哎江三木罗
各族人民
哎团结紧向前进
壮志震山河
毛主席怎样说
阿佤人民怎样做
跟著毛主席哎跟著共产党哎...阿佤人民唱新歌唱新歌唱新歌哎...江三木罗。
阿瓦人民唱新歌
云南省佤族为我国的 一个少数民族，佤族民 间音乐以民歌为主，他 们的音乐与他们的风俗 一样古朴、粗犷，曲调 简练，风格粗狂，调式 多为羽调式和徵调式。唱新歌》是一首以佤族 民歌音乐为素材的创作歌曲, 特别 是歌曲中“2 6 1”的旋律音调贯穿 于歌曲的始终,赋予歌曲浓郁的民族 特色。 歌曲为单段体结构，由长短不一的 多个乐句组成。全曲可分三个层次。 运用了切分节奏，情绪更为欢快。 音调高亢明亮，抒发了佤族人民展 望美好明天，无限欢乐和激动的心 情。
作品欣赏：
《阿佤人民唱新歌》
“村村寨寨，打起鼓敲起锣，阿佤唱新歌”，这 首缘自云南省西盟佤族自治县，于六七十年代传 遍全国的《阿佤人民唱新歌》日前被确定该县的 县歌。
1964年，在一次佤山军民 联欢活动中，热闹、欢快的 场面激发了驻西盟佤山部队 战士杨正仁的创作灵感，写 下了《阿佤人民唱新歌》。 近50年来，《阿佤人民唱新 歌》唱遍大江南北。最近， 在征得作者同意后，西盟县 人大常委会通过议案，正式 把《阿佤人民唱新歌》确定 为县歌。
再次欣赏： 《阿佤人 民唱新歌》
齐唱歌曲： 《阿佤人民唱 新歌》
少数民族歌曲欣赏： 1.《卓玛拉》藏族风格 2.《吉祥三宝》蒙古族风格 3.《天路》藏族风格 4.《我们新疆好地方》新疆风格
合唱《阿瓦人民唱新歌》串词朗诵词；阿瓦人民唱新歌歌词
合唱《阿瓦人民唱新歌》串词朗诵词；阿瓦人民唱新歌歌词
合唱《阿瓦人民唱新歌》串词朗诵词
女：我们中华民族有着五千年的灿烂文明，
男：我们各族人民在党的阳光下幸福生活。
女：请欣赏，合唱《阿瓦人民唱新歌》。
阿瓦人民唱新歌歌词
村村寨寨嗨打起鼓敲起锣阿瓦唱新歌
毛主席光辉照边疆山笑水笑人欢乐
民族团结紧嗨架起幸福家
哎...道路越走越宽阔越宽阔哎江三木啰
山山岭岭哎团结紧向前进壮志震山河
毛主席怎样说阿瓦人民怎样做
跟着毛主席哎跟着共产党
哎... 阿瓦人民唱新歌唱新歌
哎... 江三木啰
临沂一阵风
村村寨寨嗨打起鼓敲起锣阿瓦唱新歌
毛主席光辉照边疆山笑水笑人欢乐
民族团结紧嗨架起幸福家
哎...道路越走越宽阔越宽阔哎江三木啰
山山岭岭哎团结紧向前进壮志震山河
毛主席怎样说阿瓦人民怎样做
跟着毛主席哎跟着共产党
哎... 阿瓦人民唱新歌唱新歌
哎... 江三木啰
我在临沂阿瓦山寨干过挺怀念的啊
参考文献
1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》（中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室）
2、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社党建读物出版社）
3、《厉行节约反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社）
4、《群众路线教育时间活动党员干部读本》（国家行政学院出版社）
5、《朱镕基上海讲话实录》（人民出版社）。
《阿瓦人民唱新歌》歌词
阿瓦人民唱新歌
村村寨寨，哎打起鼓敲起锣、阿瓦唱新歌，共产党光辉照边疆，山笑水笑人欢乐，社会主义好，哎架起幸福桥哎哎哎，道路越走越宽阔、越宽阔，哎江三木罗。
山山岭岭，哎歌声起红旗飘，闪闪银锄落，毛主席号召记心窝，清清河水上山坡，
茶园绿油油，哎梯田翻金波哎哎哎，丰收花开千万朵千万朵，哎江三木罗。
各族人民，哎团结紧向前进，壮志震山河，阿瓦人民一条心，建设祖国保祖国，
跟着毛主席，跟着共产党哎哎哎，阿瓦人民唱新歌唱新歌，哎江三木罗。
咚哒哒咚哒哒咚哒哒咚，咚哒哒咚喏呢喏呢喏呢喏，哎江三木江三木江三木罗，共产党光辉照边疆，山笑水笑人欢乐，社会主义好，哎架起幸福桥哎哎哎，道路越走越宽阔越宽阔，哎江三木罗。
山山岭岭，哎歌声起红旗飘
闪闪银锄落，毛主席号召记心窝，清清河水上山坡，茶园绿油油，哎梯田翻金波哎哎哎。
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五年级音乐下册《欢乐的村寨》教学设计
2.欢乐的村寨【教学目标】1.聆听乐曲《北京喜讯到边寨》，感受乐曲热烈欢腾的情绪。
能听出乐曲相同的部分，并能说出它们在速度和情绪上的不同，选出与各段音乐情景相应的画面。
2.能感受到歌曲《打起手鼓唱起歌》的新疆风格，说出其演唱音色的特点。
3.用自然、朴实、优美的声音演唱歌曲《巴塘连北京》和《迷人的火塘》，边唱边表演;能背唱《巴塘连北京》。
4.在学唱和听辨过程中，掌握音乐知识切分音(二);能和同伴一起合奏竖笛曲《土拨鼠》。
教学内容:1.聆听《北京喜讯到边寨》、《《打起手鼓唱起歌》2.表演《巴塘连北京》、《迷人的火塘》3.编创与活动【教学重点】体会祖国的多民族音乐【教学难点】切分音型的掌握【核心素养】在学唱和听辨过程中，掌握音乐知识切分音。
【课时安排】三课时第一课时【课时安排】1.聆听《北京喜讯到边寨》【教学重点】体会少数民族的音乐气氛【教学难点】掌握音乐的强弱韵律，唱好歌曲【教学过程】一、聆听《北京喜讯到边寨》1.猜谜导入：(播放乐曲第一主题音乐)谜语：考考你的小耳朵：这段音乐的风格是中国的还是外国的?描绘的场面是热烈的舞蹈场景还是恐怖的战争场面?演奏的乐队是中国民族乐队，还是西洋管弦乐队?演奏的形式是合奏还是独奏?2.揭示课题《北京喜讯到边寨》并解题。
设问：(1)为什么喜讯是从北京传出?(2)“边寨”是什么地方?3.熟悉各主题音调。
播放各主题音调(在课前要制作好各主题的音带片段。
放某一主题，让学生在课本的谱例上找出是第几主题，并跟录音哼唱曲调，同时听辨是什么乐器演奏，完成课本上右下角的练习。
4.视听乐曲，了解作品的结构。
仔细聆听乐曲，同时根据刚熟悉的各主题音调，随音乐的演奏用手指表示出各主题的序号。
教师可从学生的举手示意中获得反馈，了解学生的听赏水平，及时地加以指导。
5.师生讨论。
设问：各主题都描绘了各种民族舞蹈。
你能用动作、颜色或语言来表达各主题的舞蹈场景吗?完成课本右上角的练习。
6.复听全曲，各组选择某一主题边听边表演。
《阿佤人民唱新歌》优秀教案
教学内容:聆听《阿佤人民唱新歌》教学过程1地理知识导入：在云南的西盟。
沦源等地居住着另一个少数民族---佤族，他们世世代代在那里狩猎、耕耘、他们的音乐与他们的风俗一样古朴、粗纩，请听《阿佤人民唱新歌》2欣赏《阿佤人民唱新歌》设问：歌曲表达的情绪给你什么感受？（欢快，热情）3板书前奏6小节曲调，学生在教师的指导下学唱这6小节曲调。
（设问：在曲调出现最多的音，给你印象最深的是哪几个音？）在教师的指导下学唱板书最后一小节的衬词4再次复听《阿佤人民唱新歌》在尾句时全体一起唱“江三木锣”5反复聆听，学生即兴舞蹈，可以选择打击乐，可以拍手，跺脚随音乐拍击形成载歌载舞的场面。
以欢乐的情绪表现少数民族在社会主义大家庭中的幸福生活情景。
歌曲《阿佤人民唱新歌》佤族为我国的一个少数民族，主要分布于云南省西南的西盟、沧源等地。
那里群山叠峰，森林茂密，气候温和，物产富饶，人们以农业和狩猎为主。
佤族原来没有文字，解放后产生了以拉丁字母为基础的新佤文。
佤族的音乐原始、古朴，与其生活、劳动、风俗密切相关，也是抒情和娱乐的主要手段。
佤族民间音乐以民歌为主，曲调简练，风格粗犷，调式多为羽调式和徵调式。
《阿佤人民唱新歌》是一首以佤族民歌音乐为素材的创作歌曲，赋予歌曲浓烈的民族特色。
抒发了佤族同胞展望美好明天，无限欢乐和激动的心情。
教学过程一、组织教学师生问好二、聆听《阿佤人民唱新歌》我国是一个有56个民族的国家，你知道那些少数民族。
1从地理知识上导入：我国的云南省地处西南，居住着许多少数民族同胞，大家比较熟悉的有彝族、傣族等。
在云南西盟，沦源等地居住着另一个少数民族——佤族，他们世世代代在那里狩猎、耕耘，他们的音乐与他们的风格一样古朴、粗犷，请听《阿佤人民唱新歌》。
2欣赏《阿佤人民唱新歌》。
设问：歌曲表达的情绪给你什么感受热情、欢快3板书前奏6小节曲调。
学生在教师指导下学唱这6小节曲调。
设问：在曲调出现最多的音，给你印象最深的是哪几个音板书最后一小节的衬词及曲调：并在教师指导下学唱。
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导学案
一、聆听《阿佤人民唱新歌》
1.从地理知识上导入：我国的云南省地处西南，居住着许多少数民族同胞，大家比较熟悉的有彝族、傣族等。
在云南西盟，沦源等地居住着另一个少数民族——佤族，他们世世代代在那里狩猎、耕耘，他们的音乐与他们的风格一样古朴、粗犷，请听《阿佤人民唱新歌》。
2.欣赏《阿佤人民唱新歌》。
设问：歌曲表达的情绪给你什么感受?(热情、欢快
3.板书前奏6小节曲调：“”
6小节曲调。
设问：在曲调出现最多的音，给你印象最深的是哪几个音?()
板书最后一小节的衬词及曲调：并在教师指导下学唱。
这是佤族
的语言，表示欢乐、友好。
4.再次复听《阿佤人民唱新歌》，在尾句时全体一起唱“江三木啰”。
5.反复聆听，学生可以即兴舞蹈，可以选择打击乐，可以拍手、跺脚随音乐拍击，如果能随音乐哼唱更好。
总之形成一个载歌载舞的场面，犹如身临其境，投入地以欢乐的情绪表达少数民族在社会主义大家庭中的幸福生活情景。
二、学唱《迷人的火塘》
1.以民族的风情风俗导入：
火塘象征着欢乐时光。
这是侗家的风格。
?
2欣赏《迷人的火塘》范唱：
(1)教师范唱第四乐句(即第7、8小节)。
殊的节奏型，也称切分节奏，该音称切分音。