2019年全国职业院校技能大赛高职组“互联网+国际贸易综合技能”赛项外贸跟单能力模块赛题5
2019年全国职业院校技能大赛高职组“互联网+国际贸易综合技能”赛项外贸英语沟通能力模块正式赛卷
2019年全国职业院校技能大赛高职组“互联网+国际贸易综合技能”赛项外贸英语沟通能力模块正式赛卷High-tech seen as key to industrial upgradeChina aims to maintain stable industrial growth in 2019 by cultivating a more robust domestic market and further leveling the playing field for foreign and private enterprises.The plan came as the nation’s industrial output, an economic indicator measuring industrial activity, is forecast to expand by 6.3 percent in 2018, meeting the target of around 6 percent growth for that year.The Ministry of Industry and Information Technology said it will step up the push to boost information product consumption and nurture high-tech industries such as wearables, drones and service robots in 2019.“We will guide local governments to build a number of model cities in spurring consumption and roll out policies to promote the development of high-definition video and inter net of vehicles,” said Miao Wei, minister of industry and information technology.According to Miao, the ministry will also implement policies to expand market access for the shipbuilding, automobile and aircraft sectors. It will further multilateral cooperation in equipment manufacturing and information infrastructure construction.His comments came after China managed to keep industrial growth on track, despite trade conflicts among major economies.Q: What are the four types of air transport services used in international trade?。
1.2019年全国职业院校技能大赛拟设赛项
市场营销技能 电子商务技能 智慧物流作业方案设计与实施 导游服务 烹饪 艺术专业技能（声乐表演） 学前教育专业教育技能 英语口语 手工制茶 矿井灾害应急救援技术 金属冶炼与设备检修 船舶主机和轴系安装 养老服务技能
85 高职 GZT-004 资源环境与安全大类 86 高职 GZT-005 能源动力与材料大类 87 高职 GZT-013 装备制造大类
信息技术类 信息技术类 信息技术类 信息技术类 信息技术类 信息技术类 医药卫生类 财经商贸类 财经商贸类 财经商贸类 旅游服务类 文化艺术类 文化艺术类 文化艺术类 农林牧渔大类 农林牧渔大类
网络空间安全 网络搭建与应用 计算机检测维修与数据恢复 智能家居安装与维护 电子电路装调与应用 通信与控制系统集成与维护 护理技能 沙盘模拟企业经营 电子商务技能 现代物流综合作业 酒店服务 艺术专业技能（戏曲表演） 服装设计与工艺 模特表演 艺术插花 园林景观设计与施工 珠宝玉石鉴定 建筑装饰技术应用 建筑工程识图 水环境监测与治理技术 工业产品数字化设计与制造 数控机床装调与技术改造 模具数字化设计与制造工艺 制造单元智能化改造与集成技术 现代电气控制系统安装与调试 智能电梯装调与维护
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项 常规赛项
工业机器人技术应用 汽车检测与维修 化工生产技术 工业分析检验 服装设计与工艺 飞机发动机拆装调试与维修 轨道交通信号控制系统设计与应用 集成电路开发及应用 嵌入式技术应用开发 电子产品芯片级检测维修与数据恢复 光伏电子工程的设计与实施 物联网技术应用 计算机网络应用 软件测试 虚拟现实（VR）设计与制作 信息安全管理与评估 移动互联网应用软件开发 云计算技术与应用 人工智能技术与应用 大数据技术与应用 4G全网建设技术 护理技能 中药传统技能 会计技能 互联网+国际贸易综合技能 关务技能
2019年全国职业院校技能大赛赛项规程.doc
2019年全国职业院校技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：ZZ-2019033赛项名称：现代物流综合作业英文名称：Modern logistics integrated operation赛项组别：中职组赛项归属：财经商贸类二、竞赛目的服务一带一路、互联网+、中国制造2025等国家战略，适应以互联网、物联网、大数据、云计算和人工智能为代表的新技术、新模式和新业态下物流业发展对人才需求的变化；推动中职物流专业教学标准的完善与实施，规范教学内容、提高教学质量、创新人才培养模式，引导中职物流专业的教育教学改革；展示参赛选手在物流中心现场准确、规范、安全及文明作业等方面的职业素养；吸引企业参与，促进校企深度融合，提高中职物流教育的社会认可度，提升培养专业人才的市场匹配度。
三、竞赛内容竞赛由作业任务优化和职业素养考核、现场实操、方案汇报和作业总结三个阶段组成，依次进行。
（一）第一阶段：作业任务优化和职业素养考核1.作业任务优化参赛队根据给定的一套题目（题目为Word形式呈现），题目中包含若干个案例，模拟一个物流中心的全年的出入库订单信息和1天的工作计划（含入库、出库、移库、补货、拣选、盘点、运输、配送等作业任务），并根据Word2010答题纸完成作业任务优化，并用PowerPoint2010制作PPT（在第三阶段答辩时进行汇报）。
（1）使用Excel2010完成对指定货物在指定期间内的出入库汇总报表，并按题目要求对货物进行ABC分类（出入库汇总报表和ABC 分类结果通过Word答题纸呈现）；（2）按word答题纸模板的要求完成出入库汇总报表、库存信息统计、ABC分类、出入库作业计划、移库作业计划、拣选作业计划、盘点作业计划、运输及配送作业计划等作业任务优化，通过使用Word2010答题纸呈现；（3）使用PowerPoint2010对以上（1）～（2）的内容形成PPT汇报文件，PPT文件中的内容必须包含答题纸中要求的作业任务优化的所有内容。
2019年全国职业院校技能大赛高职组“互联网+国际贸易综合技能”赛项规程
2019年全国职业院校技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-2019037赛项名称：互联网+国际贸易综合技能英文名称：Internet Plus Integrated Skills in International Trade赛项组别：高职赛项归属：财经商贸大类二、竞赛目的赛项设计以国际贸易产业升级为驱动，以服务“一带一路”建设为核心，搭建专业、课程、培养机制改革平台，促进专业建设、教学改革的深入进行，切实提高教学质量和人才培养水平。
赛项设计充分发挥技能大赛对专业建设的促进和引领作用，以竞赛为抓手，全面推行“教、学、做、练、赛”一体化教学模式，提高全国院校学生的参与度，实现对学生的团队协同创新能力、沟通能力、尽责抗压能力及专业岗位能力的综合培养，为“互联网+”环境下国际贸易教育教学改革提供了新的思路与方向。
以此为基础，探索建立适应国际贸易新形势下的职业岗位标准，为院校教学课程设置及岗位职业能力培养提供有效依据,从而实现产教深度融合，校企协同育人。
三、竞赛内容（一）竞赛内容本竞赛分为外贸业务能力B2B模块、外贸跟单能力模块、外贸业务能力B2C模块和外贸英语沟通能力模块四项内容。
外贸业务能力B2B模块：各参赛院校选手通过B2B跨境电子商务平台推广公司和产品，带来业务机会，并与其他国家区域的选手磋商交易，业务操作至合同签订为止。
选手需在规定时间内争取尽量多的业务机会，体现业务多样性，同时还必须做好每笔业务的成本核算，实现利润最大化。
外贸跟单能力模块：根据给定的进出口合同，各参赛院校选手须完成一笔出口业务和一笔进口业务的后续履约流程。
考察选手在不同贸易术语和结算方式下的外贸单证制作能力和外贸跟单能力。
外贸业务能力B2C模块：各参赛院校选手通过B2C跨境电子商务竞赛系统，在规定时间内就B2C跨境电子商务平台产品推广、产品开发、运费模板设置、数据挖掘与分析、引流营销、客户服务、平台规则、物流采购等业务操作环节作答。
2019年全国职业院校技能大赛
2019年全国职业院校技能大赛赛事概况2019年全国职业院校技能大赛是由中华全国总工会、教育部、人力资源和社会保障部、工业和信息化部、中国科学院、国家体育总局、中国科学技术协会等多个有关部门主办的赛事。
比赛于2019年5月6日至9日在河南省郑州市举办，共分为职业技能大赛、高职组比赛、中等职业学校组比赛等多个类别。
来自全国各地的5000多名选手参赛，涉及汽车维修、机电技术应用、建筑工程技术、美容美发、互联网应用等40余个专业。
同时，还组织了67名选手参加世界技能大赛预选赛。
赛事亮点2019年全国职业院校技能大赛紧贴现代职业教育发展，注重服务于实际产业和生产服务岗位。
比赛内容涵盖了工程技术、信息技术、会计、财经、旅游、营销、美容、汽车、医疗、环保等多个行业领域，旨在为参赛选手提供更具实用性、接地气的培训和比赛内容。
此外，赛事还加强了对优秀选手的奖励和关注，鼓励选手发挥自己的特长和才华，展现自己的技能和水平。
更多的优秀选手将有机会参加全国各级职业技能竞赛，进一步提升自身的职业技能水平。
赛事意义全国职业院校技能大赛是中国高职、中职教育的一项重要赛事，也是提升职业教育质量和水平的关键举措之一。
通过这场赛事，不仅可以发掘和展示一批年轻人的职业技能和素质，也可以促进教育部门、行业企业、高校与职业院校的交流合作，共同推动职业教育的创新与发展。
同时，全国职业院校技能大赛也为广大职业院校学生提供了一次展示自我的机会，激发他们学习职业技能的积极性和热情，增强他们的自信和能力，促进他们更好地适应社会发展和市场需求。
赛事2019年全国职业院校技能大赛是一场职业教育的盛宴，展示了我国职业教育的优秀成果和发展成就。
同时，也凸显出职业教育面临的一些挑战和问题，需要各方共同努力，推动职业教育的改革和创新。
相信随着全国职业教育体系的不断完善和发展，中国职业院校技能大赛也会越来越成熟和优秀，更好地服务于社会和国家的需求，为培养更多具有职业技能和素质的人才做出更大的贡献。
教育部办公厅关于公布2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛获奖名单的通知
教育部办公厅关于公布2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛获奖名单的通知
文章属性
•【制定机关】教育部办公厅
•【公布日期】2020.01.19
•【文号】教职成厅函〔2020〕2号
•【施行日期】2020.01.19
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
教育部办公厅关于公布2019年全国职业院校技能大赛教学能
力比赛获奖名单的通知
教职成厅函〔2020〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关单位：
2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛现场决赛于2019年11月23—25日在湖南株洲举办。
比赛共收到来自地方37个代表队和军事职业组的996件参赛作品。
经我部和中央军委训练管理部组织的网络评审和现场决赛，中职组、高职组共产生一等奖94个、二等奖156个、三等奖259个，军事职业组共产生一等奖8个、二等奖16个、三等奖24个。
根据程序，已对获奖名单进行了网上公示。
现将获奖名单予以公布（详见附件）。
请各地教育行政部门进一步巩固教学能力比赛成果，加大宣传力度，充分发挥比赛引领作用，促进教师综合素质、专业化水平和创新能力全面提升，进一步推动
信息技术与教育教学深度融合，不断提高技术技能人才培养质量。
附件：2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛获奖名单
教育部办公厅
2020年1月19日。
职业院校技能大赛高职组互联网国际贸易综合技能赛项外贸跟单能力模块赛题
2019年全国职业院校技能大赛高职组“互联网+国际贸易综合技能”赛项外贸跟单能力模块赛题2系统给定一笔已签订完成的出口业务合同与一笔进口业务合同,选手需完成这两笔业务的单证制作及业务履约的全部流程;业务背景资料：贸易国家：俄罗斯、德国贸易术语：FOB支付方式：T/T定金+尾款运输方式：海运一、出口业务部分1、缮制出口业务中的各种外贸单证,具体如下：（1）商业发票（2）装箱单（3）国际海运委托书（4）出境货物报检单根据商品监管条件以及合同所选商检证书判断是否需要填写（5）一般原产地证/普惠制产地证（6）出口货物报关单2、完成出口业务流程,具体如下：（1）订舱（2）购货（3）出口报检根据商品监管条件以及合同所选商检证书判断是否需要办理（4）申请产地证（5）送货（6）出口报关（7）取回提单（8）通知装运（9）寄送货运单据（10）国际收支网上申报（11）申请出口退税根据商品退税率,判断是否需要办理二、进口业务部分1、缮制进口业务中的各种外贸单证,具体如下：（1）境外汇款申请书支付定金（2）投保单（3）境外汇款申请书支付尾款（4）境内汇款申请书（5）入境货物报检单根据商品监管条件判断是否需要填写（6）进口货物报关单2、完成进口业务流程,具体如下：（1）支付定金（2）指定外运公司（3）办理保险（4）支付尾款（5）支付运费（6）取提货单（7）进口报检根据商品监管条件判断是否需要办理（8）进口报关（9）缴税（10）提货（11）外汇监测系统网上申报三、外贸单证模板1、出口单证模板（1）商业发票（2）装箱单（3）国际海运委托书（4）出境货物报检单（5）一般原产地证/普惠制产地证（6）出口货物报关单2、进口单证模板（1）境外汇款申请书支付定金（2）投保单（3）境外汇款申请书支付尾款（4）境内汇款申请书。
2019年全国职业院校技能大赛高...
2019年全国职业院校技能大赛高...Part I Presentation (3 minutes)Task: You are required to talk about the following chart, giving your account of the survey result, and explaining why some countries like China are more optimistic.Part I Presentation (3 minutes)Task: You are required to talk about the following chart, giving your account of the survey result, and explaining why Hydro power in China has been developing much fasterthan that in other countries.gigawatt (GW) 十亿瓦特Part I Presentation (3 minutes)Task: You are required to talk about the following chart, giving your account of the survey result, and explaining why gifts honouring parents and decorations are the twomost important items Chinese people spend theirmoney on during Spring Festival.Part I Presentation (3 minutes)Task: You are required to talk about the following chart, giving your account of the survey result, and explaining why business leaders are more optimistic about theeffects of automation at work than employees.Part I Presentation (3 minutes)Task: You are required to talk about the following chart, giving your account of the survey result, and explaining whySingles' Day dwarfs Black Friday & Cyber Monday.Part I Presentation (3 minutes)Task: You are required to talk about the following chart, giving your account of the survey result, and explaining why self-development and job content are the mostimportant factors when Chinese employees selectcareer.Part I Presentation (3 minutes)Task: You are required to talk about the following chart, giving your account of the survey result, and explaining why most contingent workers think flexibility is anadvantage of the gig economy while lack of paidvacation is a disadvantage.Part I Presentation (3 minutes)Task: You are required to talk about the following chart, giving your account of the survey result, and explaining why Wi-Fi is crucially important when it comes to hotelservices.Part I Presentation (3 minutes)Task: You are required to talk about the following chart, giving your account of the survey result, and explaining why more people of 18-30 years old think that the chance forpersonal development and relaxed workingenvironment affect their work performance than peopleof 45-60 years old.Part I Presentation (3 minutes) Task: You are required to talk about the following chart, giving your account of the survey result, and explaining whymany countries see China as an important engine forworld economic growth.Part I Presentation (3 minutes)Task: You are required to talk about the following chart, giving your account of the survey result, and explaining why “wouldn’t feel safe”and “want to be in control at alltimes” are the two most important reasons for people’sreluctance to use self-driving cars.Part I Presentation (3 minutes)Task: You are required to talk about the following chart, giving your account of the survey result, and explaining why more senior executives believe that the areas o f “speedof adopting new tech” and “big-data analytics” will have the most important impact on their industry.BackupPart I Presentation (3 minutes)Task: You are required to talk about the following chart, giving your account of the survey result, and explaining why employers and students think differently in the first item“working effectively with others in teams”.。
2019年全国职业院校技能大赛
2019年全国职业院校技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-2019019赛项名称：轨道交通信号控制系统设计与应用英文名称：Design and Application of Rail Traffic Signal Control System赛项组别：高职组赛项归属：交通运输大类二、竞赛目的本赛项紧紧围绕轨道交通信号控制系统实训平台，以列控中心（TCC）、客专移频柜内设备（客专发送器、客专接收器及客专衰耗盘）、继电器为载体，充分展现地面列车运行信号控制逻辑设计和信号传输过程，全面考查参赛选手对设备的调试、应用、系统运行与故障检测，系统设备维护和职业素养等专业技能。
本赛项将铁路行业需求和企业人才需求以及最新的产业技术融入比赛内容，推动职业院校教学改革和校企合作，引导铁道类专业的课程设置和教学改革，提高铁道信号及相关专业的人才培养质量，促进职业教育与社会实际需求融合，从而提升学生专业能力和职业素养。
四、竞赛方式（一）组队1.参赛队组队要求：本赛项为团体赛，每个参赛队由3名选手（设场上队长1名）组成，省、自治区、直辖市可组织报名，不允许跨校组队。
2.参赛选手资格：参赛选手须为普通高等学校全日制在籍专科学生。
本科院校中高职类全日制在籍学生可报名参加比赛。
五年制高职四、五年级学生可参加比赛。
参赛选手须为高等职业学校在籍学生；本科院校中高职类全日制在籍学生；五年制高职四、五年级学生。
参赛选手年龄须不超过25周岁（年龄计算的截止时间为2019年5月1日）。
在往届全国职业院校技能大赛中获本赛项高职组一等奖的选手，不允许参赛。
3.人员变更：参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。
如备赛过程中参赛选手和指导教师因故无法参赛，须由省级教育行政部门于相应赛项开赛时间10个工作日之前出具书面说明，经大赛执委会办公室核实后予以更换，补充人员需满足本赛项参赛选手资格并接受审核；选手因特殊原因不能参加比赛时，则视为自动放弃竞赛；竞赛开始后，参赛队不得更换参赛选手，若有参赛队员缺席，不得补充参赛选手。
2019年全国职业院校技能大赛
2019年全国职业院校技能大赛赛项规程一、赛项名称赛项编号：GZ-2019038赛项名称：关务技能英文名称：Customs Affairs Management Skills Competition 赛项组别：高职组赛项归属：财经商贸大类二、竞赛目的关务技能赛项，以培养服务“一带一路”关务人才为目标，积极探索世界进出口信用体系与贸易安全、关检融合、全国通关一体化等新业态下的职业标准、国际标准与专业教学标准相融合，积极推进职业素养培育与职业技能培养相融合，为职业院校培养技能型、创新创业型关务人才起到引领作用。
三、竞赛内容根据国家发展战略和报关行业前沿、职业标准和国际标准要求，重点考察参赛选手进出口商品归类、报关单证处理与质量监控、关务方案设计等职业核心技能以及逻辑思维能力、时间管理能力、团队合作能力和创新创业能力等职业素养。
竞赛内容包括：（一）进出口商品归类技能（占比25%）1.在规定时间内，对影响进出口商品归类的要素进行分析。
2.在规定时间内，确定商品8位编码。
（二）报关单填制技能（占比20%）在规定时间内，根据委托企业提供的业务单证，进行报关单证填制。
（三）报关单证质量监控技能（占比25%）1.在规定时间内，根据委托企业提供的业务单证及相关信息，对已经填制完毕的报关单证进行复核，找出存在的或可能存在的错误点并进行修正。
2.编制质量分析报告。
（四）关务操作技能（占比20%）在规定时间内，根据委托企业提供的业务单证、信息及要求，在竞赛平台上完成关务方案设计。
（五）综合职业素养（占比10%）1.在规定时间内，根据海关及委托企业要求，现场完成相关任务；选手在执行任务过程中，展示出综合职业素养。
2.综合职业素养，主要考核：（1）团队合作素养。
（2）时间管理素养。
（3）协调沟通素养。
（4）逻辑思维素养。
四、竞赛方式竞赛方式为团体赛。
（一）组队方式1.每支参赛队由4名学生选手组成，不得跨校组队，每个学校限报1支代表队参赛。
2019年全国职业院校技能大赛
2019年全国职业院校技能大赛
赛项规程
一、赛项名称
赛项编号：GZT-2019003
赛项名称：船舶主机和轴系安装
英文名称：Installation of Ships' Main Engine and Shafting
赛项组别：高职
赛项归属：装备制造大类
二、竞赛目的
通过竞赛，检验、展示高职院校本专业教学改革成果以及学生岗位通用技术与职业能力，引领和促进高职院校该专业教学改革，激发和调动行业、企业关注和参与专业教学改革的主动性和积极性，推动
提升高职院校应用专业人才培养水平。
三、竞赛内容
竞赛内容选取船舶轮机设备系统安装调整关键技术，主要包括
“理论知识测试”、“船舶轴系定位”、“工艺参数的测量与调整”、“轴承负荷的测量、计算与调整”、“船舶主机安装垫片的配制”和“小型柴油机拆装与调试”等6个模块。
理论知识测试模块考核选手船舶动力装置相关的专业知识掌握程度，其它5个模块考核船舶主机和轴系安装，及柴油机的装配调试操作技能，参赛队需要完成所有6
个模块的竞赛。
竞赛内容详见表1。
表1竟赛内容及时间
注:1.各模块的报检时间不计入竞赛时间
2.船舶主机安装垫片的配制模块中，垫片配制场地与机械加工场地之间步行来回约需10分钟，此时间含在110分钟的竞赛时间之内。
四、竞赛方式
（一）竞赛以团队方式进行，不计选手个人成绩，统计参赛队的。
2019年全国职业院校技能大赛.doc
2019年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称关务技能（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型现代服务业（四）赛项归属专业大类/类组别专业大类专业类专业代码专业名称630506报关与国际货运专业630501国际贸易实务高职财经商贸大类经济贸易类630502国际经济与贸易630503国际商务二、赛项申报专家组三、赛项目的关务技能赛项，以培养服务“一带一路”人才为目标，积极探索世界进出口信用体系与贸易安全、关检融合、全国通关一体化等新业态下的职业标准、国际标准与专业教学标准的融合，为职业院校培养技能型、创新创业型报关人才起到引领作用。
关务技能赛项，以进出口商品归类、进出口税费核算、进出口通关单证处理、关务操作等竞赛任务完成质量为竞赛内容，全面考察选手职业核心技能以及逻辑思维能力、时间管理能力、团队合作能力、创新创业能力等职业素养。
四、赛项设计原则（一）赛项按照真实工作过程、工作任务和海关现行监管要求和世界海关组织制定的国际标准，进行比赛内容设计，选手以创业企业员工角色进行比赛。
（二）赛项各环节全部采用客观评价并向外界完整公开竞赛过程，确保赛项公平、公正、公开。
（三）赛项沿用历年所采用的竞赛平台并继续免费向参赛队开放。
五、赛项方案的特色与创新点（一）赛项特色1.赛项为适应“一带一路”倡议下的新业态，将行业新职业、新岗位和创新创业能力纳入赛项竞赛内容，并将原“报关技能”更名为“关务技能”赛项。
2.赛项鼓励行业主管部门和龙头企业参与其中，有效推动实习实训基地建设，积极推进校园文化与行业文化的融合。
3.赛项在仿真工作环境下进行，裁判员全部由企业经理和海关关员担任，既突出赛项任务的真实性，又便于企业面对面直观选拔人才。
（二）赛项创新点1.赛项将国际标准作为评判标准之一，为赛项今后走向世界进行有益尝试。
2.赛项拟邀请“一带一路”沿线国家代表队参加竞赛。
六、竞赛内容简介根据国家发展战略和报关行业前沿发展、职业标准和国际标准要求，重点考察参赛选手进出口商品归类、进出口税费核算、报关单证处理与质量监控、关务操作等职业核心技能以及逻辑思维能力、时间管理能力、团队合作能力和创新创业能力等职业素养。
互联网+国际贸易综合技能赛项外贸B2C模块评分标准
2021年全国职业院校技能大赛高职组“互联网+国际贸易综合技能”赛项外贸B2C 模块评分标准外贸B2C 模块成绩由参赛队在系统中运营的公司分数构成。
如果团队经营过多家公司（如破产后重建新公司），则取这些公司分数的最高值。
具体计算方法如下：（1）公司分数公司分数受多种因素影响，这些因素包括“投资回报率分数”和“破产影响系数”。
公司分数计算公式：⎩⎨⎧⨯=，公司健康，公司破产1b rc F S S 其中：破产影响系数投资回报率分数公司分数===b r c F S S 设置：5.0=b F （2）投资回报率分数投资回报率分数受多种因素影响，这些因素包括“投资回报率数值分数”和“投资回报率排名分数”。
投资回报率分数计算公式：rvrr rv rv rr rr r w w w S w S S +⨯+⨯=其中：投资回报率排名分数投资回报率分数==rr r S S 值投资回报率数值分数权投资回报率数值分数值投资回报率排名分数权===rv rv rr w S w 设置：3070==rv rr w w ①投资回报率数值分数只有当投资回报率大于等于预先设定的阈值时才会应用下列公式计算此项分数，小于该阈值时则此项分数直接赋为预设的投资回报率数值分数最小值。
投资回报率数值分数计算公式：()⎪⎩⎪⎨⎧=>-⨯--+=t rv t rv rv t t rv rv r ROI s r ROI s s r ROI r ROI s S max max max min max max min ,,其中：算阈值投资回报率数值分数计中的最大值阈值的投资回报率集合大于等于数值分数计算当前投资回报率大值投资回报率数值分数最小值投资回报率数值分数最投资回报率数值分数======t rv m rv rv r ROI ROI s s S max max in 设置：10058max min ===t rv rv r s s ②投资回报率排名分数将投资回报率按照从高到低的顺序进行排名（最高的排名为1），然后根据排名将其划归到不同档次，不同档次对应不同的分数。
2019年全国职业院校技能大赛高职“互联网+国际贸易综合技能”赛项申报方案
2019年全国职业院校技能大赛赛项申报方案一、赛项名称（一）赛项名称互联网+国际贸易综合技能（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型现代服务业（四）赛项归属专业大类/类表1 赛项归属专业大类/类组别专业大类专业类专业代码专业名称高职财经商贸经济贸易类630501 国际贸易实务高职财经商贸经济贸易类630502 国际经济与贸易高职财经商贸经济贸易类630503 国际商务二、赛项申报专家组三、赛项目的赛项设计以国际贸易产业升级为驱动，以服务“一带一路”建设为核心，搭建专业、课程、培养机制改革平台，促进专业建设、教学改革的深入进行，切实提高教学质量和人才培养水平。
赛项设计充分发挥技能大赛对专业建设的促进和引领作用，以竞赛为抓手，全面推行“教、学、做、练、赛”一体化教学模式，提高全国院校学生的参与度，实现对学生的团队协同创新能力、沟通能力、尽责抗压能力及专业岗位能力的综合培养，为“互联网+”环境下国际贸易教育教学改革提供了新的思路与方向。
以此为基础，探索建立适应国际贸易新形势下的职业岗位标准，为院校教学课程设置及岗位职业能力培养提供有效依据,从而实现产教深度融合，校企协同育人。
四、赛项设计原则（一）公开、公平、公正。
公正组织、筹备赛项各个环节。
通过公布技术文件、比赛样题，合理设计竞赛规则、程序、标准，公开执行过程，严格命题、裁判回避等制度措施，保证比赛公平。
比赛使用的竞赛平台，采用严格的算法和规则来支撑比赛要求，除外贸英语沟通能力模块为人工评分外，其余均为系统自动评分，系统自动评分占比80%，有效保证比赛过程、结果的客观公正性。
（二）赛项关联专业人才需求量大或行业人才紧缺或职业院校开设专业点多，服务国家重点战略。
目前，我国正处在国际贸易产业转型升级的关键时期，互联网＋国际贸易正逐步成为我国对外贸易新的增长点。
据统计，2017年我国互联网+国际贸易（含B2B及零售）整体交易规模达到8.06万亿元，预计2018年将突破10万亿元。
“互联网+国际贸易综合技能”赛项规程
2019年山东省职业院校技能大赛高职组“互联网+国际贸易综合技能”赛项规程一、赛项名称赛项名称：互联网+国际贸易综合技能赛项组别：高职组专业类别：财经商贸类二、竞赛目的赛项对接国家对外贸易发展政策，以国际贸易产业升级为驱动，以服务国家“一带一路”发展倡议为核心，搭建专业、课程、培养机制改革平台，促进产教融合，深化校企合作，进一步推动专业建设、教学改革的深入进行，切实提高教学质量和人才培养水平。
赛项设计充分发挥技能大赛对专业建设的促进和引领作用，以竞赛为抓手，全面推行“教、学、做、练、赛”一体化教学模式，提高我省职业院校学生的参与度，实现对学生的团队协同创新能力、沟通能力、尽责抗压能力及专业岗位能力的综合培养，为“互联网+”环境下国际贸易教育教学改革提供新的思路与方向。
以此为基础，探索建立适应国际贸易新形势下的职业岗位标准，为院校教学课程设置及岗位职业能力培养提供有效依据,从而实现产教深度融合，校企协同育人。
三、竞赛内容（一）竞赛内容本竞赛分为外贸业务能力B2B模块、外贸跟单能力模块、外贸英语沟通能力模块三项内容。
外贸业务能力B2B模块：各参赛院校选手通过B2B跨境电子商务平台推广公司和产品，带来业务机会，并与其他国家区域的选手磋商交易，业务操作至合同签订为止。
选手需在规定时间内争取尽量多的业务机会，体现业务多样性，同时还必须做好每笔业务的成本核算，实现利润最大化。
外贸跟单能力模块：根据给定的进出口合同，每队选手需完成一笔出口业务和一笔进口业务的后续履约流程。
考察选手在不同贸易术语和结算方式下的外贸单证制作能力和外贸跟单能力。
外贸英语沟通能力模块：以外贸业务流程、商务接待、商务谈判等情境为背景，以沟通过程与内容为载体，以英语口语表达为形式，考察选手在外贸业务环节中的英语沟通能力。
竞赛内容详见表1。
表1 竞赛内容及时长注：外贸英语够通能力模块每队用时5分钟，总时长及时间安排根据参赛队伍数量确定。
竞赛具体时间安排以赛项指南为准。
高职院校“互联网+国际贸易综合”技能竞赛的分析
高职院校“互联网+国际贸易综合”技能竞赛的分析作者：李滨吴波来源：《今日财富》2017年第32期全国职业院校技能大赛是中华人民共和国教育部发起，联合相关部门、行业组织和地方共同举办的一项全国性职业院校学生技能竞赛活动。
大赛作为我国职业教育工作的一项重大制度设计与创新，深化了职业教育教学改革，推动了产教融合、校企合作，促进了人才培养和产业发展的结合，扩大了职业教育的国际交流，增强了职业教育的影响力和吸引力。
大赛已经成为促进我国职业教育改革发展的重要抓手，对职业院校办出特色、办出水平的引领作用日益凸显。
一、竞赛获奖的原因（一）学院关怀与支持，是竞赛成功的第一位因素。
“互联网+国际贸易综合”竞赛初期，我们团队没有竞赛需要的POCIB系统，以及其他相关辅助训练材料与设备，指导教师只能指导学生在原有教学软件中训练与强化。
在学院各级部门的协调下，我们添置了比赛专用的世格软件公司的POCIB系统，并且积极与南昌大学等一些高校进行互动，他们给竞赛提供了必要的支持，使学生最终在竞赛中取得胜利。
（二）指导教师的倾注程度，是竞赛成功的关键因素。
从参加江西省“互联网+国际贸易综合”竞赛情况来看，国贸专业学生专业知识的基本功是非常好的。
例如：做预算、外贸函电、合同签订以及跟单等。
归其原因，便是国际贸易专业任课教师在教学过程中对知识点讲解透彻，学院专业教学改革顺利。
在短短前后两个月的时间里，放弃了很多业余时间与假期，在完成日常授课任务及学生管理任务的同时，将全部的精力投到了训练指导上。
（三）学生自身的艰辛努力，是竞赛成功的直接因素。
由于商务分院国贸专业历年学生人数都维持在40人左右，而低年级同学由于比赛所需的单证、函电以及结算相关知识尚未学习，所以我们采用老带新，对学生做梯队式培养，让高年级学生教低年级学生，共同进步。
选手们停课进行比赛专项训练，“5+2”，“白+黑”。
因此能取得全省第三名和第七名，荣获二等奖和三等奖的成绩，说明参赛选手平时是异常刻苦的，同时也反映了学院教学改革的成功。
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2019年全国职业院校技能大赛高职组
“互联网+国际贸易综合技能”赛项
外贸跟单能力模块赛题（5）
系统给定一笔已签订完成的出口业务合同与一笔进口业务合同，选手需完成这两笔业务的单证制作及业务履约的全部流程。
业务背景资料：
贸易国家：俄罗斯、澳大利亚
贸易术语：FOB
支付方式：D/P
运输方式：海运
一、出口业务部分
1、缮制出口业务中的各种外贸单证，具体如下：
（1）商业发票
（2）装箱单
（3）国际海运委托书
（4）出境货物报检单（根据商品监管条件以及合同所选商检证书判断是否需要填写）（5）一般原产地证/普惠制产地证
（6）出口货物报关单
（7）托收委托书
（8）汇票
2、完成出口业务流程，具体如下：
（1）订舱
（2）购货
（3）出口报检（根据商品监管条件以及合同所选商检证书判断是否需要办理）（4）申请产地证
（5）送货
（6）出口报关
（7）取回提单
（8）通知装运
（9）交单
（10）国际收支网上申报
（11）申请出口退税（根据商品退税率，判断是否需要办理）
二、进口业务部分
1、缮制进口业务中的各种外贸单证，具体如下：
（1）投保单
（2）对外付款/承兑通知书
（3）境内汇款申请书
（4）入境货物报检单（根据商品监管条件判断是否需要填写）（5）进口货物报关单
2、完成进口业务流程，具体如下：
（1）指定外运公司
（2）办理保险
（3）付款
（4）取回单据
（5）支付运费
（6）取提货单
（7）进口报检（根据商品监管条件判断是否需要办理）
（8）进口报关
（10）提货
（11）外汇监测系统网上申报
三、外贸单证模板
1、出口单证模板
（1）商业发票
（3）国际海运委托书
（4）出境货物报检单
（5）一般原产地证/普惠制产地证
（6）出口货物报关单
（7）托收委托书
（8）汇票
2、进口单证模板（1）投保单
（2）对外付款/承兑通知书
（3）境内汇款申请书。