四年级下册语文课件-第11课永远的白衣战士课后作业｜苏教版
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四年级下册语文课件-11 永远的白衣战士 苏教版(共46张PPT)
11 永远的白衣战士
默读第四至七自然段，边读边想：护士长 叶欣是怎样冒着“高风险”进行“高强 度”“高效率”的抢救工作的？（ 课后第 4 题 ）
11 永远的白衣战士
高强度
① 随着医院“非典”患者 的急剧增多，叶欣身先士卒， 从 2 月 8 日便开始加班，忙的 时候甚至拒绝接听家人的电 话。
家人
冲在其他人前面
11 永远的白衣战士
传播
主要以近距离空气飞沫和接触病人呼吸道 分泌物及密切传播为主，医护人员是高危人群。
11 永远的白衣战士
叶欣是广州一所医院永远地离开了我
们。课文《永远的白衣战士》，就是讲的她的事迹。
11 永远语 的白衣 战士 级 下册 苏 教版 文 四年
jù
硝烟 身先士卒
yǎng lǜ bâi
咳嗽 声色俱厉
chàng tán lǎn
吸氧 心率
疲惫
通畅 血痰 包揽
11 永远的白衣战士
我会写
疾 呈 予 测 堵 症 钉 悔遗 恒
11 永远的白衣战士
生字归类
左右 结构 上下 结构 半包围 结构
测 堵 钉 悔 恒
呈
独体 结构
疾 症 遗
予
11 永远的白衣战士
面对高风险， 叶欣是怎么做的？
11 永远的白衣战士
毫不犹豫
面对危险和死亡，同事们总能听到叶欣斩钉截铁 的话语：“这里危险，让我来吧!”叶欣默默地作出 一个真情无悔的选择——尽量包揽对危重病人的抢救、 护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关在门外，让 你毫无商量的余地。 严厉、严肃
从这段话中你体会到了什么？
课堂演练
一、把下面汉字的音节补充完整。
ch ãng
呈
苏教版四年级语文第二学期下册：11课 永远的白衣战士【ppt精美课件】
叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽 对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把
同事关在门外，让你毫无商量的余地。她深知，也许有
一天自己可能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她 心甘情愿！ “她心甘情愿！”写出了叶欣坚定的决心、无悔的 选择：忘记自我，把生死置之度外，把安全留给同事！
道传染病，严重者出现快速进展
的呼吸系统衰竭。极强的传染性 和病情的快速进展是此病的主要 特点。
半包围结构：疾、症、遗、氧、痰 上下结构：呈、惫
左右结构：测、堵、钉、悔、恒、硝、咳、嗽、畅、揽、
俱 独体结构： 予 上中下结构：卒、率 检测( câ ) 咳嗽( sou ) 永恒( hãng )
钉
dīng（钉子）
串珠问题：
1.课文从几方面介绍了叶欣的事迹？
2.叶欣是怎样冒着高风险，进行高强度、高效率的抢 救工作的？ 3.叶欣是怎样对待自己的同事的？ 4.从文中我们知道叶欣是个怎样的人？
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
第一部分(第1自然段)写叶欣倒在了与“非典”搏斗的战
有硝烟的战争，是因为战争是残酷的，艰苦的，充满
了血腥和死亡，是令人恐惧的。虽然抗击“非典”没 有炮火纷飞、硝烟弥漫，但它的破坏性和危险性与战 争是一样的。“没有硝烟的战争”表现了抗击“非典” 的巨大危险和极度艰巨。
仿写：
仿照此句写比喻句。
示例：春天是位魔法师，她融化冰雪，让小草破土 ________________________________________________ 而出。 ________________________________________________
四年级语文下册11《永远的白衣战士》 PPT精品课件苏教版(1)
②发现问题互相帮助，纠正读错的地方。
2.默读课文，了解内容。
①“永远的白衣战士”是谁？课文讲了谁？ 讲了她的什么事？ ②为什么说她是“永远的”白衣战士？
课文讲了谁？讲了她的什么事？
课文描写了白衣战士叶欣，为了抢救 非典型肺炎的病人而光荣牺牲的事迹。
学习任务三：再读课文
1.课文哪几个自然段详细描写了护士长叶欣 的英雄事迹？找出来读一读。 2.边读边想： （1）这几段分别描写了什么内容？尝试用 一两句话概括下来，写在书上。 （2）默读课文2-9自然段，思考：这几个自 然段可以分为几层？
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
《永远的白衣战士》PPT课件(苏教版四年级语文下册课件)
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huí dàng shuǎng lǎng 回 荡 爽 朗 chūn fēng bān de guān qiè yǔ fǔ wèi 春 风 般 的 关 切 与抚慰 fù sū fēi diǎn xíng fèi yán 复苏 非 典 型 肺 炎 chuán rǎn xìng • 传 染 性 • méi yǒu xiāo yān de zhàn zhēng 没 有 硝 烟 的 战 争 chōng mǎn xiāo yān de zhàn zhēng • 充 满 硝 烟的 战 争 •
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• 临危不惧 身先士卒 舍己为人 英勇献身 • 斩钉截铁 声色俱厉 • 疲惫 心甘情愿
声色俱厉
• 拼音】：shēng sè jù lì • 【解释】：声色：说话时的声音和脸 色；厉：严厉。说话时声音和脸色都 很严厉。
身先士卒
• 【拼音】shēn xiān shì zú • 【解释】作战时将领亲自带头，冲在士兵 前面。现在也用来比喻领导带头，走在群 众前面。
找出最让你感动的地方。
（3）面对危险和死亡，同事们总能听到叶 欣斩钉截铁的话语：“这里危险，让我来吧!” 叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量 包揽对危重病人的抢救、护理工作，有时甚至 声色俱厉地把同事关在门外，让你毫无商量的 余地。
从这段话中你能体会到什么？
找出最让你感动的地方。
（4）她深知，也许有一天自己可能 倒下，但能够不让自己的同事受感染， 她心甘情愿!
叶欣身先士卒开始加班。
请同学们说说“身先士卒”的意思。
自学第五、六、七自然段。要求：
（1）边读边想：这几个自然段分别讲的 是什么内容？仿照学习第四自然段的方 法，用一两句话概括出来。 （2）自己选一个自然段认真读一读， 用“——”画出直接描写叶欣行动或 语言的句子 。
苏教版小学四年级下册语文11永远的白衣战士2022优秀课件
他在没有硝烟的战场上无私无畏，
叶做欣了， 无一私个奉值献得的我护们士留，回念的她护士生。 前的任务地——广东省 中医院二沙岛分院急诊科。叶 他们精心地照顾着那些患非典型肺炎的病人，用他们的爱心扶起了一个又一个的“伤员〞。
9〕天上午，叶欣爱人张先生来到广州雕塑院，亲身将爱妻塑像接回她生前的任务地——广东省中医院二沙岛分院急诊科。
我们留念的护士。 她有像樟树一样的 高尚质量。她为了 人们的愉快生活， 不惜献出本人珍贵 的生命。啊！他永 远留在我们心中。
亲爱的医生们，我 们永远爱他们！
欣塑像最终将用汉白玉雕刻而 面对前来治疗的医生，她忽然急迫地表示护士递给她纸和笔，颤颤巍巍地写道：“不要接近我，会传染。
他在抗击非典的阵地中冲锋陷阵，
送做安了康 无的私希奉冀献为的感护伤士者，成。 ，5月12日国际护士节当日举 行揭幕仪式。 亲爱的医生们，我们永远爱他们！
带灿烂的阳光给病生，她忽然急迫地 表示护士递给她纸和 笔，颤颤巍巍地写道： “不要接近我，会传 染。〞
他们精心地照顾着那
些患非典型肺炎的病人， 用他们的爱心扶起了一个 又一个的“伤员〞。大家 都知道“非典〞的传染性 很强，
但他们和病人依然属于零 间隔接触。
经过广州雕塑家唐大禧延
续10来天加紧创作，在抗非一
线殉职的叶欣护长的塑像已翻
制成玻璃钢成形。昨〔5.9〕天 送安康的希冀为感伤者。
把风险留给本人，把平安留给病人，这是无数医务任务者的崇高精神境界。
上午，叶欣爱人张先生来到广 经过广州雕塑家唐大禧延续10来天加紧创作，在抗非一线殉职的叶欣护长的塑像已翻制成玻璃钢成形。
但他们和病人依然属于零间隔接触。
送安康的希冀为感伤者州。 雕塑院，亲身将爱妻塑像接
叶做欣了， 无一私个奉值献得的我护们士留，回念的她护士生。 前的任务地——广东省 中医院二沙岛分院急诊科。叶 他们精心地照顾着那些患非典型肺炎的病人，用他们的爱心扶起了一个又一个的“伤员〞。
9〕天上午，叶欣爱人张先生来到广州雕塑院，亲身将爱妻塑像接回她生前的任务地——广东省中医院二沙岛分院急诊科。
我们留念的护士。 她有像樟树一样的 高尚质量。她为了 人们的愉快生活， 不惜献出本人珍贵 的生命。啊！他永 远留在我们心中。
亲爱的医生们，我 们永远爱他们！
欣塑像最终将用汉白玉雕刻而 面对前来治疗的医生，她忽然急迫地表示护士递给她纸和笔，颤颤巍巍地写道：“不要接近我，会传染。
他在抗击非典的阵地中冲锋陷阵，
送做安了康 无的私希奉冀献为的感护伤士者，成。 ，5月12日国际护士节当日举 行揭幕仪式。 亲爱的医生们，我们永远爱他们！
带灿烂的阳光给病生，她忽然急迫地 表示护士递给她纸和 笔，颤颤巍巍地写道： “不要接近我，会传 染。〞
他们精心地照顾着那
些患非典型肺炎的病人， 用他们的爱心扶起了一个 又一个的“伤员〞。大家 都知道“非典〞的传染性 很强，
但他们和病人依然属于零 间隔接触。
经过广州雕塑家唐大禧延
续10来天加紧创作，在抗非一
线殉职的叶欣护长的塑像已翻
制成玻璃钢成形。昨〔5.9〕天 送安康的希冀为感伤者。
把风险留给本人，把平安留给病人，这是无数医务任务者的崇高精神境界。
上午，叶欣爱人张先生来到广 经过广州雕塑家唐大禧延续10来天加紧创作，在抗非一线殉职的叶欣护长的塑像已翻制成玻璃钢成形。
但他们和病人依然属于零间隔接触。
送安康的希冀为感伤者州。 雕塑院，亲身将爱妻塑像接
永远的白衣战士》课件苏教版四年级语文下册
从这段话中你能体会到什么？
教学ppt
32
找出最让你感动的地方。
（4）她深知，也许有一天自己可能 倒下，但能够不让自己的同事受感染， 她心甘情愿!
2003年春季，我们都曾经历过一 场大规模抗击“非典”的战斗。大家说 说在那场战斗中，什么人作出的贡献最 大？他们中的一些人甚至为此献出了宝 贵的生命。
是的，他们就是永远的白衣 战士。
教学ppt
1
叶欣1956年7月9日出生 于广东徐闻一个医学世家。 1974年被招进广东省中医院 卫训队。1976年毕业时，因 护理能力测试成绩名列前茅 被留院工作。1983年，被提 升为广东省中医院急诊科护 士长，是该院护士长中最年 轻的。
8
效率 娴熟 监测 身先士卒 疲惫 通畅 搏斗 声色俱厉
教学ppt
9
疾病 疲惫 咳嗽 重症 堵塞 硝烟 无悔 遗像 永恒 效率 娴熟 给予 监测 通畅 搏斗 劳累 身先士卒 声色俱厉 心甘情愿 烦躁不安
教学ppt
10
疾病 疲惫 咳嗽 重症 堵塞 硝烟 无悔 遗像 永恒 效率 娴熟 给予 监测 通畅 搏斗 劳累 身先士卒 声色俱厉 心甘情愿 烦躁不安
教学ppt
21
疾病 疲惫 咳嗽 重症 堵塞 硝烟 无悔 遗像 永恒 效率 娴熟 给予 监测 通畅 搏斗 劳累 身先士卒 声色俱厉 心甘情愿 烦躁不安
教学ppt
22
请同学们自由读课文，说说这 篇课文主要写了叶欣什么事。
这篇课文主要写了47岁的护 士长叶欣在与非典型肺炎昼夜搏 斗的战场上牺牲了。
请同学们齐读课文第一段。
教学ppt
15
疾病 疲惫 咳嗽 重症 堵塞 硝烟 无悔 遗像 永恒 效率 娴熟 给予 监测 通畅 搏斗 劳累 身先士卒 声色俱厉 心甘情愿 烦躁不安
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32
找出最让你感动的地方。
（4）她深知，也许有一天自己可能 倒下，但能够不让自己的同事受感染， 她心甘情愿!
2003年春季，我们都曾经历过一 场大规模抗击“非典”的战斗。大家说 说在那场战斗中，什么人作出的贡献最 大？他们中的一些人甚至为此献出了宝 贵的生命。
是的，他们就是永远的白衣 战士。
教学ppt
1
叶欣1956年7月9日出生 于广东徐闻一个医学世家。 1974年被招进广东省中医院 卫训队。1976年毕业时，因 护理能力测试成绩名列前茅 被留院工作。1983年，被提 升为广东省中医院急诊科护 士长，是该院护士长中最年 轻的。
8
效率 娴熟 监测 身先士卒 疲惫 通畅 搏斗 声色俱厉
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9
疾病 疲惫 咳嗽 重症 堵塞 硝烟 无悔 遗像 永恒 效率 娴熟 给予 监测 通畅 搏斗 劳累 身先士卒 声色俱厉 心甘情愿 烦躁不安
教学ppt
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疾病 疲惫 咳嗽 重症 堵塞 硝烟 无悔 遗像 永恒 效率 娴熟 给予 监测 通畅 搏斗 劳累 身先士卒 声色俱厉 心甘情愿 烦躁不安
教学ppt
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疾病 疲惫 咳嗽 重症 堵塞 硝烟 无悔 遗像 永恒 效率 娴熟 给予 监测 通畅 搏斗 劳累 身先士卒 声色俱厉 心甘情愿 烦躁不安
教学ppt
22
请同学们自由读课文，说说这 篇课文主要写了叶欣什么事。
这篇课文主要写了47岁的护 士长叶欣在与非典型肺炎昼夜搏 斗的战场上牺牲了。
请同学们齐读课文第一段。
教学ppt
15
疾病 疲惫 咳嗽 重症 堵塞 硝烟 无悔 遗像 永恒 效率 娴熟 给予 监测 通畅 搏斗 劳累 身先士卒 声色俱厉 心甘情愿 烦躁不安
苏教版四年级语文下册《文 11 永远的白衣战士》研讨课课件_34
苏教版语文四年级下册
永远的白衣战士
• 2003年春节前后，一种极具传染性的 • 疾病—非典型性肺炎在广州的一些地 • 区流行，那是一场没有硝烟的战争， • 那是一次没有退路的决斗。今美丽、善良
白衣战士： 勇敢、坚强、不怕牺牲
• 声色俱厉 • 拼音】：shēng sè jù lì
这篇课文是按照什么顺序来写的？
以倒叙的手法写护士长叶欣倒在了 与非典型肺炎昼夜搏斗的战场上，可她 的音容犹在。
• 【解释】：声色：说话时的声音和脸色；厉：严 厉。说话时声音和脸色都很严厉。
• 身先士卒 • 【拼音】shēn xiān shì zú
• 【解释】作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。 现在也用来比喻领导带头，走在群众前面。
• 这篇课文主要写了叶欣什么事？
• 这篇课文主要写了47岁的护士
长叶欣在与非典型肺炎昼夜搏斗 的战场上牺牲了。
永远的白衣战士
• 2003年春节前后，一种极具传染性的 • 疾病—非典型性肺炎在广州的一些地 • 区流行，那是一场没有硝烟的战争， • 那是一次没有退路的决斗。今美丽、善良
白衣战士： 勇敢、坚强、不怕牺牲
• 声色俱厉 • 拼音】：shēng sè jù lì
这篇课文是按照什么顺序来写的？
以倒叙的手法写护士长叶欣倒在了 与非典型肺炎昼夜搏斗的战场上，可她 的音容犹在。
• 【解释】：声色：说话时的声音和脸色；厉：严 厉。说话时声音和脸色都很严厉。
• 身先士卒 • 【拼音】shēn xiān shì zú
• 【解释】作战时将领亲自带头，冲在士兵前面。 现在也用来比喻领导带头，走在群众前面。
• 这篇课文主要写了叶欣什么事？
• 这篇课文主要写了47岁的护士
长叶欣在与非典型肺炎昼夜搏斗 的战场上牺牲了。
四年级语文下册11《永远的白衣战士》 苏教版(1)精品 课件
课题用“永远的白衣战士”更恰当，这样更加 突出“战争的残酷和叶欣的英勇精神。
叶欣牺牲了，可是她留给人们“爽朗的笑声”， 还有“春风般的关切和抚慰”，她的精神永存，所 以说她是“永远”的白衣战士。
小学生读书心得（一）： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒，只 要用心 ，只要 努力， 就会成 功，人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章， 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上， 干一行 爱一行 ，在平 凡的岗 位上干 出了不 平凡的 成就。 读着文 章，我 记下了 这样一 句话:一 个人在 无法选 取工作 时，至 少他永 远有一 样能够 选取:就 是好好 干还是 得过且 过。这 样的选 取就决 定了 将来的 被选取 。虽然 语言很 朴素， 但却饱 含哲理 ，让我 很受教 育。 像这样的小故事小文章在这本书里还有 许许多 多。我 一口气 地读着 ，体会 着，最 后明白 了这本 书被奉 为经典 ，畅销 全球20 年而不 衰的奥 秘所在 ，正像 它的名 字《心 灵鸡汤 》一样 ，让人 生在故 事里开 悟，心 灵于沉 思中升 华，在 字里行 间滋养 着我的 心田， 温暖着 世界! 小学生读书心得（二）： 书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的 知识； 书，开 阔了我 的视野 ；书， 给予了 我人生 的启迪 。以书 相伴， 人生就 会有大 不同。 生活能 够清贫 ，但不 能够无 书。博 览全书 的人， 往往知 识丰富 ，能集 众家之 所长于 其身， 因此能 使人喜 欢读书 ，将使 他终身 受益。 虽然我们都明白要多读书，读好书。可 仍然有 一些人 没有养 成良好 的读书 习惯， 究其原 因，那 是因为 他们没 有对读 书产生 兴趣， 兴趣才 是最好 的老师 ！ 读书不仅仅能够让孩子获取广泛的知识 ，陶冶 情操， 还能使 孩子得 到放松 休闲， 缓解焦 虑，调 节情绪 ，与孩 子一齐 读书， 既能留 出一些 时间与 孩子共 处，又 能要求 自己也 养成读 书的习 惯，一 举两得 。 经常读书的人会思考，明白怎样才能想 出办法 。他们 智商比 较高， 能够把 无序而 纷乱的 世界理 出头绪 ，抓住 根本和 要害， 从而提 出解决 问题的 方法。 经常读 书的人 不会乱 说话， 言必有 据，每 一个结 论会透 过合理 的推导 得出， 而不会 人云亦 云、信 口雌黄 。 读书的最终目的当然是为了提高对人性 的认识 ，锻炼 心胸， 逐步训 练感受 幸福的 潜力， 培养自 信心， 构成实 践潜力 。有道 是腹有 诗书气 自华， 因此， 养成阅 读习惯 将受用 终生。 阅读习 惯是在 心灵深 处装了 一部发 动机， 一个人 养成了 读书的 习惯， 一辈子 不寂寞 。养不 成读书 的习惯 ，一辈 子不知 所措。 小学生读书心得（三）： 读书让我快乐地成长 如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的 阳光， 它照耀 着我， 让我快 乐地成 长；如 果我是 一条小 鱼，那 么书就 是清清 的溪流 ，它滋 润着我 ，让我 快乐的 成长； 如果我 是一只 小鸟， 那么书 就是碧 蓝的天 空，它 支撑着 我，让 我快乐 的成长! 从小，我就很喜欢看书。记得还在幼儿 园时， 我便早 早地学 起了a、 o、e。 为什么 只是为 了能早 点捧起 我心爱 的书本 ，在书 的世界 中翱翔 。小学 生读书 心得。 那时， 书就像 一个缤 纷世界 ，让我 流连忘 返。在 书中， 我和小 鸟一齐 飞上蓝 天，和 小精灵 一齐唱 歌跳舞 ，和蝴 蝶们一 齐玩 捉迷藏 随着时 光的流 逝，我 一天天 地长大 ，一本 本书更 是成了 我的好 伙伴:我 捧起了 童话故 事，捧 起了科 幻小说 ，捧起 了百科 全书， 捧起了 世界名 著。我 常常静 静地坐 在书桌 旁，时 而深思 ，时而 幻想， 时而快 乐，时 而忧伤 。在《 水浒传 》里， 我结识 了忠义 宽容的 宋江； 在《三 国演义 》里， 我认识 了足智 多谋的 诸葛亮 ；在《 鲁滨逊 漂流记 》里， 我懂得 了遇事 要坚强 ；在《 钢铁是 怎样炼 成》里 ，我汲 取了战 胜困难 的力量!读《中 华国宝 》和《 中华国 恨》， 让我明 白了中 华民族 以前有 过的辉 煌历史 ，也让 我明白 了中华 民族以 前遭受 的屈辱!更让我 在心中 立下了 和周恩 来总理 一样的 志愿为 中华之 崛起而 读书!努力读 书，振 兴中华!书是无 穷的宝 藏，为 我增添 了丰富 的知识 ；书是 快乐的 天堂， 让我忘 记了所 有的忧 伤。书 犹如冬 日里的 阳光， 带给我 春的温 暖；书 又似沙 漠里的 绿洲， 给予我 新的期 望!就这 样，书 陪伴我 度过了 一年又 一年， 我在书 香中渐 渐成长! 花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨 露的滋 润，做 为一名 小学生 ，我更 离不开 书的滋 养。 这天，我已成长为一名四年级的小学生 ，这与 我天天 读书是 分不开 的:因为 读书我 掌握了 许多知 识，老 师都对 我竖起 了大拇 指，还 因为读 书，我 学会了 做人， 成了老 师和同 学们都 喜爱的 学生 这天，我仍旧坚定不移的做着一件事:读 书!我读 书，带 着我的 梦想去 读书， 带着我 的追求 去读书 ，让我 们在快 乐的读 书氛围 中健康 成长! 雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿 要到无 边无际 的海洋 里劈波 斩浪， 我也要 到丰富 的书籍 里去获 取精神 食粮， 在这海 阔天空 中快乐 的成长! 小学生读书心得（四）： 生命因享受读书而精彩。对我来说，读 书就和 吃饭一 样，已 经成为 我生命 中最重 要的组 成部分 ，一餐 不吃感 觉饿， 一天不 读感觉 慌。 十岁前所读之书，几乎都是一些革命样 板戏的 剧本， 偶尔看 到过几 本前苏 联作家 的小说 ，如获 至宝。 第一次 拿到《 钢铁是 怎样炼 成的》 ，兴奋 得睡不 着觉， 我至今 还记得 当时是 靠打着 手电筒 ，偷偷 躲在被 子里连 续十几 个晚上 看完的 。其实 那是一 本繁体 版的小 说，对 于当时 我这个 才读四 年级的 小学生 来说， 读起来 自然是 十分费 力的， 靠着连 蒙带猜 ，竟也 将那本 厚厚的 小说啃 完了。 所得多 少自然 能够不 去计较 ，可至 少在我 童年的 记忆中 ，刻进 了保尔 柯察金 这个响 亮的名 字。 十岁后所读之书，资料自然要丰富了许 多，单 就当代 文学作 品，从 伤痕文 学到反 思文学 ，再到 改革文 学，最 后到如 今的各 种文学 潮流作 品；从 长篇巨 著到微 型小说 ，我逮 到一本 就读一 本。于 是，一 路闻着 书香味 ，跟着 时代的 步伐， 就这么 长大了 ，变老 了。 上世纪九十年代起，因工作繁忙，无暇 涉及太 多作品 ，只三 样杂志 及时收 藏于心 中，那 就是《 读者》 、《小 小说选 刊》（ 或《微 型小说 选刊》 ）、《 故事会 》，看 似平俗 了些， 但社会 百态、 人间冷 暖、奇 闻轶事 尽收眼 底。最 主要的 是文章 简短， 不必为 故事情 节的曲 折去费 时费力 。可惜 每月只 发行一 期，于 是每次 看过之 后，只 恨时间 过得太 慢，好 不容易 挨过几 天，去 报亭询 问，结 果一般 只会有 两种： 要么来 了新的 ，要么 以为买 了新的 ，拿回 来仔细 一读看 过了的 。不知 从啥时 开始， 这些杂 志一月 出两期 了，稍 有缓解 ，可重 复购买 的现象 依然还 是发生 过。 士大夫三日不读书，则礼义不交，便觉 面目可 憎，语 言无味 。不敢 与古人 同语， 但允许 我有同 感。每 当捧着 一本心 怡的书 本，每 当读到 得意之 处，常 会激动 不已， 有时甚 至会兴 奋得彻 夜未眠 。总之 ，爱读 书是好 事，不 是坏事 ，也就 罢了， 无法改 了，就 随着去 呗！ 小学生读书心得（五）： 人生快事，莫如读书。它能让我们知天 地、晓 人生。 它能让 我们陶 冶性情 ，不以 物喜， 不以物 悲。书 是我们 精神的 巢穴， 生命的 源泉。 古今中 外有成 就的人 ，到与 书结下 了不解 之缘， 并善于 从书中 汲取营 养。从 阅读中 养成爱 好读书 的习惯 ，体会 读书的 乐趣， 学习和 掌握一 些读书 的方法 ，这不 是人生 的第一 大快事 吗下面 ，我就 和大家 分享读 书的各 种乐趣 吧! 读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一 个问题 绞尽脑 汁，百 思不得 其解的 时候， 或对某 一个问 题似有 所闻的 ��
叶欣牺牲了，可是她留给人们“爽朗的笑声”， 还有“春风般的关切和抚慰”，她的精神永存，所 以说她是“永远”的白衣战士。
小学生读书心得（一）： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒，只 要用心 ，只要 努力， 就会成 功，人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章， 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上， 干一行 爱一行 ，在平 凡的岗 位上干 出了不 平凡的 成就。 读着文 章，我 记下了 这样一 句话:一 个人在 无法选 取工作 时，至 少他永 远有一 样能够 选取:就 是好好 干还是 得过且 过。这 样的选 取就决 定了 将来的 被选取 。虽然 语言很 朴素， 但却饱 含哲理 ，让我 很受教 育。 像这样的小故事小文章在这本书里还有 许许多 多。我 一口气 地读着 ，体会 着，最 后明白 了这本 书被奉 为经典 ，畅销 全球20 年而不 衰的奥 秘所在 ，正像 它的名 字《心 灵鸡汤 》一样 ，让人 生在故 事里开 悟，心 灵于沉 思中升 华，在 字里行 间滋养 着我的 心田， 温暖着 世界! 小学生读书心得（二）： 书，陶冶了我的性情；书，丰富了我的 知识； 书，开 阔了我 的视野 ；书， 给予了 我人生 的启迪 。以书 相伴， 人生就 会有大 不同。 生活能 够清贫 ，但不 能够无 书。博 览全书 的人， 往往知 识丰富 ，能集 众家之 所长于 其身， 因此能 使人喜 欢读书 ，将使 他终身 受益。 虽然我们都明白要多读书，读好书。可 仍然有 一些人 没有养 成良好 的读书 习惯， 究其原 因，那 是因为 他们没 有对读 书产生 兴趣， 兴趣才 是最好 的老师 ！ 读书不仅仅能够让孩子获取广泛的知识 ，陶冶 情操， 还能使 孩子得 到放松 休闲， 缓解焦 虑，调 节情绪 ，与孩 子一齐 读书， 既能留 出一些 时间与 孩子共 处，又 能要求 自己也 养成读 书的习 惯，一 举两得 。 经常读书的人会思考，明白怎样才能想 出办法 。他们 智商比 较高， 能够把 无序而 纷乱的 世界理 出头绪 ，抓住 根本和 要害， 从而提 出解决 问题的 方法。 经常读 书的人 不会乱 说话， 言必有 据，每 一个结 论会透 过合理 的推导 得出， 而不会 人云亦 云、信 口雌黄 。 读书的最终目的当然是为了提高对人性 的认识 ，锻炼 心胸， 逐步训 练感受 幸福的 潜力， 培养自 信心， 构成实 践潜力 。有道 是腹有 诗书气 自华， 因此， 养成阅 读习惯 将受用 终生。 阅读习 惯是在 心灵深 处装了 一部发 动机， 一个人 养成了 读书的 习惯， 一辈子 不寂寞 。养不 成读书 的习惯 ，一辈 子不知 所措。 小学生读书心得（三）： 读书让我快乐地成长 如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的 阳光， 它照耀 着我， 让我快 乐地成 长；如 果我是 一条小 鱼，那 么书就 是清清 的溪流 ，它滋 润着我 ，让我 快乐的 成长； 如果我 是一只 小鸟， 那么书 就是碧 蓝的天 空，它 支撑着 我，让 我快乐 的成长! 从小，我就很喜欢看书。记得还在幼儿 园时， 我便早 早地学 起了a、 o、e。 为什么 只是为 了能早 点捧起 我心爱 的书本 ，在书 的世界 中翱翔 。小学 生读书 心得。 那时， 书就像 一个缤 纷世界 ，让我 流连忘 返。在 书中， 我和小 鸟一齐 飞上蓝 天，和 小精灵 一齐唱 歌跳舞 ，和蝴 蝶们一 齐玩 捉迷藏 随着时 光的流 逝，我 一天天 地长大 ，一本 本书更 是成了 我的好 伙伴:我 捧起了 童话故 事，捧 起了科 幻小说 ，捧起 了百科 全书， 捧起了 世界名 著。我 常常静 静地坐 在书桌 旁，时 而深思 ，时而 幻想， 时而快 乐，时 而忧伤 。在《 水浒传 》里， 我结识 了忠义 宽容的 宋江； 在《三 国演义 》里， 我认识 了足智 多谋的 诸葛亮 ；在《 鲁滨逊 漂流记 》里， 我懂得 了遇事 要坚强 ；在《 钢铁是 怎样炼 成》里 ，我汲 取了战 胜困难 的力量!读《中 华国宝 》和《 中华国 恨》， 让我明 白了中 华民族 以前有 过的辉 煌历史 ，也让 我明白 了中华 民族以 前遭受 的屈辱!更让我 在心中 立下了 和周恩 来总理 一样的 志愿为 中华之 崛起而 读书!努力读 书，振 兴中华!书是无 穷的宝 藏，为 我增添 了丰富 的知识 ；书是 快乐的 天堂， 让我忘 记了所 有的忧 伤。书 犹如冬 日里的 阳光， 带给我 春的温 暖；书 又似沙 漠里的 绿洲， 给予我 新的期 望!就这 样，书 陪伴我 度过了 一年又 一年， 我在书 香中渐 渐成长! 花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨 露的滋 润，做 为一名 小学生 ，我更 离不开 书的滋 养。 这天，我已成长为一名四年级的小学生 ，这与 我天天 读书是 分不开 的:因为 读书我 掌握了 许多知 识，老 师都对 我竖起 了大拇 指，还 因为读 书，我 学会了 做人， 成了老 师和同 学们都 喜爱的 学生 这天，我仍旧坚定不移的做着一件事:读 书!我读 书，带 着我的 梦想去 读书， 带着我 的追求 去读书 ，让我 们在快 乐的读 书氛围 中健康 成长! 雄鹰要到宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿 要到无 边无际 的海洋 里劈波 斩浪， 我也要 到丰富 的书籍 里去获 取精神 食粮， 在这海 阔天空 中快乐 的成长! 小学生读书心得（四）： 生命因享受读书而精彩。对我来说，读 书就和 吃饭一 样，已 经成为 我生命 中最重 要的组 成部分 ，一餐 不吃感 觉饿， 一天不 读感觉 慌。 十岁前所读之书，几乎都是一些革命样 板戏的 剧本， 偶尔看 到过几 本前苏 联作家 的小说 ，如获 至宝。 第一次 拿到《 钢铁是 怎样炼 成的》 ，兴奋 得睡不 着觉， 我至今 还记得 当时是 靠打着 手电筒 ，偷偷 躲在被 子里连 续十几 个晚上 看完的 。其实 那是一 本繁体 版的小 说，对 于当时 我这个 才读四 年级的 小学生 来说， 读起来 自然是 十分费 力的， 靠着连 蒙带猜 ，竟也 将那本 厚厚的 小说啃 完了。 所得多 少自然 能够不 去计较 ，可至 少在我 童年的 记忆中 ，刻进 了保尔 柯察金 这个响 亮的名 字。 十岁后所读之书，资料自然要丰富了许 多，单 就当代 文学作 品，从 伤痕文 学到反 思文学 ，再到 改革文 学，最 后到如 今的各 种文学 潮流作 品；从 长篇巨 著到微 型小说 ，我逮 到一本 就读一 本。于 是，一 路闻着 书香味 ，跟着 时代的 步伐， 就这么 长大了 ，变老 了。 上世纪九十年代起，因工作繁忙，无暇 涉及太 多作品 ，只三 样杂志 及时收 藏于心 中，那 就是《 读者》 、《小 小说选 刊》（ 或《微 型小说 选刊》 ）、《 故事会 》，看 似平俗 了些， 但社会 百态、 人间冷 暖、奇 闻轶事 尽收眼 底。最 主要的 是文章 简短， 不必为 故事情 节的曲 折去费 时费力 。可惜 每月只 发行一 期，于 是每次 看过之 后，只 恨时间 过得太 慢，好 不容易 挨过几 天，去 报亭询 问，结 果一般 只会有 两种： 要么来 了新的 ，要么 以为买 了新的 ，拿回 来仔细 一读看 过了的 。不知 从啥时 开始， 这些杂 志一月 出两期 了，稍 有缓解 ，可重 复购买 的现象 依然还 是发生 过。 士大夫三日不读书，则礼义不交，便觉 面目可 憎，语 言无味 。不敢 与古人 同语， 但允许 我有同 感。每 当捧着 一本心 怡的书 本，每 当读到 得意之 处，常 会激动 不已， 有时甚 至会兴 奋得彻 夜未眠 。总之 ，爱读 书是好 事，不 是坏事 ，也就 罢了， 无法改 了，就 随着去 呗！ 小学生读书心得（五）： 人生快事，莫如读书。它能让我们知天 地、晓 人生。 它能让 我们陶 冶性情 ，不以 物喜， 不以物 悲。书 是我们 精神的 巢穴， 生命的 源泉。 古今中 外有成 就的人 ，到与 书结下 了不解 之缘， 并善于 从书中 汲取营 养。从 阅读中 养成爱 好读书 的习惯 ，体会 读书的 乐趣， 学习和 掌握一 些读书 的方法 ，这不 是人生 的第一 大快事 吗下面 ，我就 和大家 分享读 书的各 种乐趣 吧! 读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一 个问题 绞尽脑 汁，百 思不得 其解的 时候， 或对某 一个问 题似有 所闻的 ��
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同事们总能听到叶欣斩.钉.截.铁.的话语：“这里危险，让我来
吧！”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对 危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关 在门外，让你毫无商量的余地。她深知，也许有一天自己可 能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿！
1．这段话中有两处形容态度坚决，分别是 斩钉截铁 “____毫__无__商_量_”的和余“地________________________”。
2. 说说文中加点词有什么作用。 ____突__出__表__现__了__叶__欣__关__心__同__事__，__舍__己__为__人__的__崇__高__品__质__。
3．这段话里的“危险和死亡”体现在哪里？请用 “____”画出来。
一个“非典”重症患者的抢救，往往伴随多名医护 人员的倒下。 4. 面对“危险和死亡”，叶欣的做法是 _尽__量__包__揽__对__危__重__病__人__的__抢__救__、__护__理__工__作__，__有__时__甚__至___ _声__色__俱__厉__地__把__同__事__关__在__门__外__，__让__你__毫__无__商__量__的__余__地___ 。 舍生忘死、救死扶伤 你想用__________________________等词语来赞美她。
7．在下列句子的括号里填上合适的关联词语。 (1)( 虽然 )叶欣上班前就感到身体疲倦不适，(
)还但是是坚持在科室里忙碌着。 (2)( 无论 )人们怎么努力和呼唤，( 都 ) 没能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。
为了保持患者呼吸道通畅，必须将堵塞其间的大量浓血 痰排出来，而这又是最具传染性的。一个“非典”重症患者 的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下。面对危险和死亡，
课文运用“倒叙”方法，为全文奠定了感情基调。 请你回忆发生在你身边的一件感人的事，运用倒叙的方 法写好开头。200字左右。 写作_思__路__：__在__进__行__这__次__写__作__训__练__时__，__同__学__们__可__以__选_____ _择__身__边__的__一__个__事__物__，__如__照__片__、__玩__具__等__展__开__回__忆__，__以_____ _倒__叙__的__方__法__写__个__开__头__，__比__如__用__“__每__当__看__到__…__…__，__我_____ _就__会__…__…__”__这__样__的__方__法__来__写__。_______________________ ____
四年级下册语文课件-第 11课永远的白衣战士课
后作业｜苏教版
2020/8/23
1．一锤定音。(在带点的字正确的读音下画“√”)
身先士卒﹒(z√ú zhú) 心率﹒(l√ǜ lù) 永恒﹒(hé√ng hén)
咳嗽﹒(shòu so√u) 模﹒样(mó m√ú) 症﹒状(zh√èng zhèn)
2.根据拼音写词语。 后悔 疾病
5．在括号里选择正确的词语，并在词语下面画
“√”。
√
(1)科室里似乎仍回荡√着她那(爽朗 开朗)的笑声。
(2)叶欣的病情(带动 牵动)了所有人的心。 √
(3)叶欣拖着(疲倦 疲惫)的身躯投入到对患者的抢
救
√
中去。
(4)叶欣每天早早来到科室(巡逻 巡视)病房，了解
患者的病情。
6．从课文中找出表示下列意思的词语。 (1)明快开朗，直爽。( 爽朗 ) (2)永远不变，永远存在。( 永恒 ) (3)心里完全愿意，没有一点儿勉强。( 心甘情愿 ) (4)形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。( 斩钉截铁 )
遗像 记忆
3．用“\”划去括号内不恰当的字。
爽(郎\ 朗)
(遗 遣\ )像
拼(搏 博\ )
包(揽 拦\ )
烦(燥\ 躁)
(密 蜜\ )切
4．辨字组词。 疗（ 疗效 ） 疾（ 疾病 ） 承（ 承认 ） 呈（ 呈现 ） 堵（ 堵住 ） 赌（ 赌博 ）
咳（ 咳嗽 ） 该（ 应该 ） 测（ 测量 ） 侧（ 侧面 ） 钉（ 钉子 ） 盯（ 盯着 ）
吧！”叶欣默默地作出一个真情无悔的选择——尽量包揽对 危重病人的抢救、护理工作，有时甚至声色俱厉地把同事关 在门外，让你毫无商量的余地。她深知，也许有一天自己可 能倒下，但能够不让自己的同事受感染，她心甘情愿！
1．这段话中有两处形容态度坚决，分别是 斩钉截铁 “____毫__无__商_量_”的和余“地________________________”。
2. 说说文中加点词有什么作用。 ____突__出__表__现__了__叶__欣__关__心__同__事__，__舍__己__为__人__的__崇__高__品__质__。
3．这段话里的“危险和死亡”体现在哪里？请用 “____”画出来。
一个“非典”重症患者的抢救，往往伴随多名医护 人员的倒下。 4. 面对“危险和死亡”，叶欣的做法是 _尽__量__包__揽__对__危__重__病__人__的__抢__救__、__护__理__工__作__，__有__时__甚__至___ _声__色__俱__厉__地__把__同__事__关__在__门__外__，__让__你__毫__无__商__量__的__余__地___ 。 舍生忘死、救死扶伤 你想用__________________________等词语来赞美她。
7．在下列句子的括号里填上合适的关联词语。 (1)( 虽然 )叶欣上班前就感到身体疲倦不适，(
)还但是是坚持在科室里忙碌着。 (2)( 无论 )人们怎么努力和呼唤，( 都 ) 没能挽留住叶欣匆匆离去的脚步。
为了保持患者呼吸道通畅，必须将堵塞其间的大量浓血 痰排出来，而这又是最具传染性的。一个“非典”重症患者 的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下。面对危险和死亡，
课文运用“倒叙”方法，为全文奠定了感情基调。 请你回忆发生在你身边的一件感人的事，运用倒叙的方 法写好开头。200字左右。 写作_思__路__：__在__进__行__这__次__写__作__训__练__时__，__同__学__们__可__以__选_____ _择__身__边__的__一__个__事__物__，__如__照__片__、__玩__具__等__展__开__回__忆__，__以_____ _倒__叙__的__方__法__写__个__开__头__，__比__如__用__“__每__当__看__到__…__…__，__我_____ _就__会__…__…__”__这__样__的__方__法__来__写__。_______________________ ____
四年级下册语文课件-第 11课永远的白衣战士课
后作业｜苏教版
2020/8/23
1．一锤定音。(在带点的字正确的读音下画“√”)
身先士卒﹒(z√ú zhú) 心率﹒(l√ǜ lù) 永恒﹒(hé√ng hén)
咳嗽﹒(shòu so√u) 模﹒样(mó m√ú) 症﹒状(zh√èng zhèn)
2.根据拼音写词语。 后悔 疾病
5．在括号里选择正确的词语，并在词语下面画
“√”。
√
(1)科室里似乎仍回荡√着她那(爽朗 开朗)的笑声。
(2)叶欣的病情(带动 牵动)了所有人的心。 √
(3)叶欣拖着(疲倦 疲惫)的身躯投入到对患者的抢
救
√
中去。
(4)叶欣每天早早来到科室(巡逻 巡视)病房，了解
患者的病情。
6．从课文中找出表示下列意思的词语。 (1)明快开朗，直爽。( 爽朗 ) (2)永远不变，永远存在。( 永恒 ) (3)心里完全愿意，没有一点儿勉强。( 心甘情愿 ) (4)形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。( 斩钉截铁 )
遗像 记忆
3．用“\”划去括号内不恰当的字。
爽(郎\ 朗)
(遗 遣\ )像
拼(搏 博\ )
包(揽 拦\ )
烦(燥\ 躁)
(密 蜜\ )切
4．辨字组词。 疗（ 疗效 ） 疾（ 疾病 ） 承（ 承认 ） 呈（ 呈现 ） 堵（ 堵住 ） 赌（ 赌博 ）
咳（ 咳嗽 ） 该（ 应该 ） 测（ 测量 ） 侧（ 侧面 ） 钉（ 钉子 ） 盯（ 盯着 ）