11.永远的白衣战士_(第一课时)

11.永远的白衣战士 永远的白衣战士
苏光小学 张彦红
知识卡片
非典：即非典型肺炎， 非典：即非典型肺炎，是以变异冠状病 毒感染的主要以近距离空气飞沫和密切 接触传播为主的临床主要表现为肺炎 如发热、干咳、 呼吸急促） （如发热、干咳、 呼吸急促）的呼吸道 传染病，其传染性强，病情重，进展快， 传染病，其传染性强，病情重，进展快， 危害大。 危害大。世界卫生组织根据这种流行病 的特征将其命名为“ 的特征将其命名为“严重急性呼吸综合 英文缩写为“ 读作“沙斯” 症”英文缩写为“SARS” （读作“沙斯” 萨斯” 或“萨斯”）。
学习目标 : 1、借助拼音，读准生字字音并熟读词 、借助拼音， 语； 2、读通句子，难读的地方多读两遍； 、读通句子，难读的地方多读两遍； 3、把课文读正确，读流利； 、把课文读正确，读流利； 4、思考课文写的什么事。 、思考课文写的什么事。
读好生字
jí 疾 héng ng 症
chéng ch ng 呈
yǔ yǔ 予
cè 测 yí 遗
dǔ 堵
zhèng zh ng
huǐ dīng huǐ 钉 悔
恒
读好词语
搏斗 疾病 娴熟 呈现 堵塞 重症 给予 监测 永恒 咳嗽 斩钉截铁 疲惫 效率 通畅 遗像 硝烟 包揽 非典 传染
真情无悔 声色俱厉
心甘情愿 万物复苏 身先士卒
叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高， 叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高， 让患者呈半坐卧位，同时给予 给予面罩 让患者呈半坐卧位，同时给予面罩 吸氧，静脉注射强心药，监测心率、 吸氧，静脉注射强心药，监测心率、 血压、呼吸…….两小时过去了，患 两小时过去了， 血压、呼吸 两小时过去了 者终于脱离了危险。 者终于脱离了危险。
3月4日清晨，叶欣仍像往常一样早早 月 日清晨 日清晨， 来到科室，巡视病房，了解危重病人 来到科室，巡视病房，了解危重病人 病房 隔离病房。 病情，布置隔离病房 病情，布置隔离病房 虽然上班前她就感到身体疲倦不适， 虽然上班前她就感到身体疲倦不适， 但还是坚持在科室忙碌着， 但还是坚持在科室忙碌着，密切关注 每一个患者的病情。劳累了一上午， 每一个患者的病情。劳累了一上午， 连水都没喝一口， 连水都没喝一口，只觉得周身困乏疼 痛，她不得不费力的爬到床上休息
2003年春季，我们都曾经历过一场 年春季， 年春季 大规模抗击“非典”的战斗。 大规模抗击“非典”的战斗。大家说 说在那场战斗中， 说在那场战斗中，什么人作出的贡献 最大？ 最大？他们中的一些人甚至为此献出 了宝贵的生命。 了宝贵的生命。
是的，他们就是永远的白衣 战士。
叶欣1956年7月9日出生于 年 月 日出生于 叶欣 广东徐闻一个医学世家。 广东徐闻一个医学世家。1974 年被招进广东省中医院卫训队。 年被招进广东省中医院卫训队。 1976年毕业时，因护理能力测 年毕业时， 年毕业时 试成绩名列前茅被留院工作。 试成绩名列前茅被留院工作。 1983年，被提升为广东省中医 年 院急诊科护士长， 院急诊科护士长，是该院护士 长中最年轻的。 长中最年轻的。
1.读完了全文， 1.读完了全文，叶欣给你留下了什 读完了全文 么初步印象？ 么初步印象？

花圈如海，泪水如雨。遗像中， 花圈如海，泪水如雨。遗像中， 叶欣留给人们的是永恒的微笑。 永恒的微笑 叶欣留给人们的是永恒的微笑。
说说这篇课文主要写了叶欣什么事迹？ 说说这篇课文主要写了叶欣什么事迹？ 这篇课文主要写了47岁的护士 这篇课文主要写了 岁的护士 长叶欣在与非典型肺炎昼夜搏斗 的战场上牺牲了。 的战场上牺牲了。
叶欣顾不上休息， 叶欣顾不上休息，又拖着疲惫的身躯 投入到对另一个患者的抢救中去。 投入到对另一个患者的抢救中去。
高风险、高强度、高效率， 高风险、高强度、高效率，叶欣 像一台永不疲倦的机器全速运转 着，把一个又一个患者从死神的 手中夺了回来
面对危险和死亡， 面对危险和死亡，同事们总能听 到叶欣斩钉截铁的话语： 到叶欣斩钉截铁的话语：“这里危 让我来吧！ 险，让我来吧！”让你毫无商量的 余地。 余地。”叶欣默默地作出一个真情 无悔的选择——尽量包揽对危重 无悔的选择 尽量包揽对危重 病人的抢救、护理工作， 病人的抢救、护理工作，有时甚 至声色俱厉地把同事关在门外， 至声色俱厉地把同事关在门外， 让你毫无商量的余地。 让你毫无商量的余地。