地质之光李四光
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第21课“地质之光”李四光
【课标要求】解李四光的主要事迹,认识他们对社会发展所作的贡献。
【教学目标】
一、知识与能力:
1、了解李四光的求学经历;
2、了解对地质科学研究的主要成就
3、了解对新中国建设所做的杰出贡献。
二、过程与方法:
通过分析本课学习,使学生提高评价历史人物的的能力,使学生逐渐掌握把历史人物放在特定的历史环境中去分析的方法。
三、情感态度价值观:
1、通过对李四光求学经历的了解,培养学生刻苦学习、忧国忧民的爱国精神。
2、通过学习李四光对地质学的研究成就,培养学生勇于挑战权威,坚持真理的科学精神。
3、通过了解李四光对新中国建设的贡献,培养学生刻苦学习,将来为国家建设多做贡献的理想,使学生理解学习科学知识对建设国家的重要性,加深对“科学技术是第一生产力”科学论断的理解。
【教学重点】:李四光的研究成就及其对新中国建设的贡献
【教学难点】:第四纪冰川及地质力学研究成果的重要意义
【教学过程】:
导入:邓小平提出“科学技术是第一生产力”,新中国的建设也是依靠科学技术,依靠一批具有爱国精神和奉献精神的科学家打下了基础,李四光就是这些科学家中具有代表性的人物。
一、人生经历
(一)晚清时期:1889-1911年
1、出身贫寒家庭,幼年就读私塾
1889年出生于湖北省黄冈县一个贫寒人家。李四光的祖父是蒙古族人,叫库里。父亲李卓侯,改为汉族。
2、少年独闯武汉,考入武昌学堂
3、学习成绩优异,派往日本留学
4、接受革命思想,成同盟会会员
5、学习造船归国,赐与工科进士
(二)民国时期:1911年之后
1、在湖北军政府,任实业部部长
2、后袁世凯上台,辞官留学英国
3、学习采矿地质,获得硕士学位
4、回国受聘北大,担任地质教授(1920)
5、南京地质所长,中国地质会长(1928)——科学贡献
(1)研究冰川打破洋神话,确立中国第四纪冰川(意义:教材P101)
长期以来,国际上一直充斥着中国内地第四纪无冰川的谬论。为了证明中国有第四纪冰川的遗迹,李四光足迹踏遍了祖国大江南北,先后考察了太行的东麓、大同盆地、扬子江流域,几上庐山,发现牯岭西谷的一块巨石矗立在另一块巨石之上,并得出庐山有大量冰川遗迹的结论,坚定地认为庐山是“中国第四纪冰川的典型地区”。涉足黄山、九华山、天目山,发现了比较典型的冰蚀地形和冰川堆积泥砾剖面……1936年,李四光在黄山找到了冰磨条痕,发表了《安徽黄山之第四纪冰川》,至此,中国无第四纪冰川之谬论不攻自破。
(2)创立新理论“地质力学”,研究我国地质结构
李四光在科学史上的贡献,莫过于创立了地质力学这一新兴边缘学科。他著有《地质力学概念》一书,认为地壳运动中发生岩石变形是由于地应力作用的结果。1947
年7月,他代表中国出席第 18届国际地质大会,第一次应用他创立的地质力学理论,作了题为《新华夏海之起源》的学术报告,引起了强烈反响。从此,地质力学这一由中国人创立的新学科正式载入史册。
(3)古生物学创立蜓科化石鉴定标准
(三)新中国时期:
1、冲破阻挠辗转回国,受命组建地质机构
2、新中国成立地质部,欣然担任首任部长
3、根据研究接受重托,中国东部普查石油
4、大型油田相继发现,打破中国“贫油国”论
5、地质力学得到证明,为国家建设做出贡献
(四)病逝:1971年4月29日逝世于北京。
二、评价李四光
(一)贡献
1、冰川学:发现中国第四纪冰川
2、地质力学:
(1)石油勘探——勘测到大庆、大港、胜利、华北等大油田,摘掉贫油帽子提供能源保障
(2)铀矿资源——发展核能事业
(3)地震预测——地质灾害测防
3、古生物学:创立蜓科化石鉴定标准
(二)学术地位:我国地质力学的奠基者,杰出的地质学家,是新中国地质事业的开拓者和奠基人
(三)人格魅力:他把一生都献给科学事业,献给祖国和人民,他从事科学研究,不依赖洋人,不迷信权威,身上凝聚着强烈的爱国热情和民族自尊心、自信心;
【文中题目参考答案】
阅读与思考
提示:体现了他为社会主义建设忘我工作的精神,也是爱国主义精神的体现。要取得一定的成绩,必须要放弃个人享受,要把为祖国的富强而努力作为自己的动力。
自我测评
提示:李四光发现的第四纪冰川,对掌握地下的水文和构造、寻找地下水资源,对工农业生产,都有重要意义。李四光应用地质力学理论,在中国大陆成功找到了石油,使中国甩掉了贫油的帽子,为经济建设提供了保证。
【每课一练】
材料解析题
李四光是位颇具传奇色彩的人物,他早年受孙中山“要努力学习,蔚为国用”的勉励,后两度出国留学,在新中国成立之际冲破重重阻碍回到祖国,他打破了两个“洋神话”,被誉为中国的“地质之光”
请回答:
(1)李四光打破了哪两个“洋神话”?
他推翻了外国人作出的“中国不存在第四纪冰川”的错误结论,确定中国第四纪冰川的存在并得到国际学术界的公认。在他地质力学理论的指导下,中国成功地发现了许多大型油田,推翻了外国人的“中国贫油论”。
(2)李四光的哪些精神值得当今青年科技工作者学习?
崇高的爱国主义精神,为科学献身的精神,少年大志的精神,敢于挑战权威,勇于探索真理的精神,严谨治学的精神。