人教版《道德与法治》七年级上册：爱在家人间课件

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7.2 爱在家人间 (教学课件,含视频)— 初中道德与法治部编版七年级上册

①父母对子女的抚养教育是法律规定的义务 ②感恩父母、孝敬父母是对父母爱的回报 ③父母对子女的关爱是亲情的自然流露 ④父母把子女看成自己生命的一部分，关心子女胜过关心自己
D A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4.在家中，父母与我们之间容易产生矛盾和代沟，对此不能否认、不能漠视，但也不能夸大。积极的做法是（） A．父母应主动与子女沟通 B．双方都躲避，不要在一起 C．子女应主动与父母沟通 D．双方都要积极地想办法沟通
我要独立！
一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。
我还要依赖！
另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
矛盾心理
注意：这种矛盾心理是爆发亲子冲突的导火索！
场景二：面对自己与欢欢家如此大的贫富差距，米桃内心接受不了，开始逃避去欢欢家。
有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
亲子冲突发生后，田雨岚表明上不理睬子悠，却主动给子悠买了最喜欢的足球、球衣……
思考：根据材料，我们可以采用何种方式化解亲子冲突？
提示：双方努力：有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。原则：选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
观看视频思考：米桃为什么跟父母发生冲突？提示：米桃不想去欢欢家，而父母极力要米桃去欢欢家补习。
思考：什么原因会导致亲子冲突？
提示：我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威和经验，亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突。（自我意识的增长导致逆反）
场景三：颜子悠的爱好是研究昆虫，喜欢生物学。田雨岚认为，只有学好数学才是最有用的东西。子悠在畅言会上哭诉：“妈妈爱的不是我，爱的是考满分的我。” “你每次都说你是为了我好，但都是为了你自己的面子，从来不管我开不开心，愿不愿意。

人教版七年级道德与法治上册课件第三单元--第七课第二课时爱在家人间正文

有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是难以回避的问题。我们成长中___________
(2)亲子冲突的原因：作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面
难以避免。必然存在差异，亲子冲突有时___________ (3)亲子冲突的危害：
如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 ___________
三、沟通传递爱 1. 互动沟通：爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲是亲子之间爱的_______ 互动沟通来解决。突需要双方通过良好的__________
2. 和父母沟通的技巧： (1)关注事实。清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么效果。 (2)把握时机。思考在什么情况下沟通，沟通是在冲突发生时还是在冷静后。最好是在父母心情好时沟通。 (3)留意态度，有时候采用的态度比语言的内容更重要。 (4)选择方式。如果面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。 (5)考虑环境。环境不同，人的心境就不同，沟通的效果也不同。 3. 应对冲突的方法：如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
严格管束，借机发脾气，调节情绪 ③适时与妈妈沟
通，表达自己的想法 ④理解妈妈的严格要求，赞赏
妈妈的过度管教
A. ①③ C. ①②③ B. ②④ D. ①③④
6. “任性”是“由着自己的性子来”的缩写，最近一
段时间，有多名孩子因学习压力大与父母赌气，“任
性”地选择离家出走，这种做法( C ) ①极不可取，会给自己带来很大的安全隐患 ②是不
C. 父亲对你的严格要求是正确的，你应该无条件接受
D. 离家出走既伤害了自己又伤害了家人，你应该理解

初中道德与法治七年级上册精品教学课件课件第3单元第7课爱在家人间

互动课堂理解
1.亲情的表现有哪些不同? (1)每个家庭的亲情表现不尽相同,有的温馨和睦,有的磕磕绊绊, 有的内敛深沉,有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它,有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情,甚至因此否认亲情的存在。 (2)现实生活中,由于亲人的离开或新成员的出现,我们的家庭结构也会随之改变。但是,只要我们用心感悟就会发现,家中的亲情仍在,尽管它的表现形式可能会发生变化。
轻松尝试应用
1.有人说,亲情是一种巨大的焰火,是啊,这火照亮了多少迷茫的心
灵,为多少迷途的游子点亮希望。以下对这份亲情之爱认识正确的
有( A )
①这是一份对家人割舍不断的情感 ②每个家庭的亲情表现不尽
相同 ③亲情会随着家庭结构的变化而丧失 ④真正的亲情应是
热烈的而非平淡的
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
轻松尝试应用
2.子女与父母两代人之间的亲子冲突的表现不包括 ( A )
A.父母不爱子女
B.子女不听父母的话
C.父母不理解子女的身心变化
D.父母说的话,子女不感兴趣
3.与父母沟通的技巧有( D )
①真诚地赞赏父母 ②关注事实,把握时机 ③多帮助父母做事
④灵活选择沟通方式
A.①②③
B.②③④
C.①③④
(3)我们都想有一个温馨的家,都想处理好与父母之间的关系,请你介绍一些与父母交往的艺术。
①赞赏父母,增进亲情。②认真聆听,获得教益。③帮助父母,用行动感动亲人。④在家庭交往中,与父母不必太计较。,赌气不吃饭。该中
学生的行为是( B )
A.从众心理的表现
B.逆反心理的表现
C.攀比心理的表现
D.闭锁心理的表现

人教部编版七年级道德与法制上册爱在家人间

2019
我的一个朋友向我倾诉，上周女儿学校开家长会，她女儿竟然向自己提出这样的要求：“要穿名牌衣服，背名牌包包，化最漂亮的妆，否则不要参加家长会”。你如何看待这个事情？
2019
大树的故事
2019
板书
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2019
1、爱在小事、爱在瞬间 2、爱是需要呵护的 3、接纳父母、理解父母11
之爱是怎样的？ 2、在你的生活中有类似这样的“碰撞”吗？
说一说你的感受。
2019
问题： 1.如果你是小强，你会怎么做？2人小组为单位，分别扮演小强和妈妈，情境表演。
2、有效沟通的方法有哪些呢？接下来请同学们四人小组讨论。
2019
和父母沟通的技巧
• 1、关注事实 • 2、把握时机 • 3、留意态度 • 4、选择方式 • 5、考虑环境
2019
闹钟没有妈妈的味道
一天，萌萌无意中听到继母和爸爸的谈话。爸爸坚持每天给萌萌两元钱的早餐费，可继母说，孩子正是长身体的时候，每天给她四元钱吧。第二天，萌萌果然拿到了四元钱，她开始有点儿喜欢继母了。
继母虽然工作忙，上早班，但是每天到萌萌该起床的时间都会打来电话，每次都是那句话：“孩子，该起床上学了吧？”睡眼惺忪的萌萌经常“抱怨”：“我都多大了，知道上闹钟！”“是的，孩子，你学会独立了，我很高兴。可是，闹钟没有妈妈201的9 味道！”
闹钟没有妈妈的味道
有一次继母感冒发烧，萌萌为她找了医生。输液后，她精神略有好转，便强撑着下床做饭。萌萌拦住她，动手给她熬了一碗鱼汤，还做了两个小菜。继母很感动，爸爸也直夸萌萌，一家三口的关系越来越融洽，亲情也越来越浓······
2019
爱的冲突

人教版七年级道德与法治上册作业课件第七课亲情之爱第2课时爱在家人间

8．下面父母的做法体现出亲情之爱的是( A ) ①小丽因为说谎受到妈妈的严厉批评 ②整个晚上妈妈都在照顾生病的丁丁 ③妈妈把自己舍不得吃的水果留给孩子 ④爸爸严禁自己的儿子与其他孩子交往 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9．(湖南长沙中考)“城东百尺倚崔嵬，迢递长安载土来。一片夕阳春树绿，慈鸟飞绕定王台。”相传汉景帝时，长沙王刘发担忧远在长安的母亲却不能相见，遂派专人代为探母并将长安的泥土带回，年复一年，带回的泥土堆成了高台——定王台。从这个故事中，我们可以体会到( C )
3．下列关于亲情的说法正确的是( A ) A．每个家庭的亲情表现不尽相同，不能否认亲情的存在 B．当家庭新成员出现后，亲情必然会发生变化 C.亲情就是指父母对子女不求回报的关爱之情 D．亲情发生变化必然会让家庭结构随之改变
4．对右图漫画《冲突》理解正确的是( C ) ①产生这一冲突的根本原因在于父母的管教太严 ②这一冲突如果处理不好会影响家庭和谐 ③这一冲突的产生与孩子的独立意识增强有关 ④这一冲突必然造成社会动荡不安 A．①② B．③④ C．②③ D．①④
A．①②④ B．②③ C．①③④ D．①④
6．在学习论坛上，大家围绕“爱在家人间”的话题纷纷发言，表达自己的看法，以下观点中，你认同的有( ) B
①每个家庭的亲情表现不尽相同 ②家庭结构发生改变之后，家中的亲情就不存在了 ③互动沟通的技巧和应对冲突的智慧是亲子之间爱的润滑剂 ④感受不到自己渴望的亲情，说明亲情已经消失
2．小军看到小涛的父母非常疼爱他，家人之间也是民主平等的关系，再想到父母每天对自己的严厉要求，他就感觉自己家里没有亲情。你想对他说( C )
①每个家庭都有亲情，只是表现不尽相同 ②亲情之爱，有的家庭有，有的家庭没有 ③温馨和睦的是亲情，严肃严厉的则不是亲情 ④只要用心感悟就会发现，家中亲情仍在 A．①③ B．①② C．①④ D．②④

2021年秋七年级道德与法治上册课件：第七课亲情之爱第2课时爱在家人间

。对此，下列认识正确的是(
)
C
①卢某的做法违法不违德 ②卢某的举动蕴含着对父母的理解和关爱 ③
善意的谎言并不违背诚实的道德 ④孝顺就是什么事都顺着父母
A．①② B．①④ C．②③ D．①③
6．每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这份情感就是家庭中的亲情之爱。产生这份情感的原因可能是( D )
由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，所以，亲子冲突有时难以避免。与父母发生冲突时，需要双方通过良好的互动沟通来解决，而不是激烈地争吵或是采取更极端的方式。普贤在与父母发生矛盾后，不应该采取强硬的态度与父母争吵，而应该主动与父母沟通和交流，告诉父母自己会注意安全，说服父母同意自己出门。
蕴含的爱化和需要，用他们能_____________表达我们的爱。
接受的方式
1．“我该如何去表达我心里浓浓的牵挂/就算给家打个电话/还是放心不下/
我该如何去报答/离开家已几个冬夏/爸爸妈妈已经老了/多多保重身体呀/想家
，想家/无论我在海角天涯。”我们想家，是因为(
B)
A．只有家里有我们熟悉的事物
B．尽力在物质生活上帮助父母
C．诚心体会父母的忧虑和烦恼
D．真心给予父母精神上的慰藉
B
10．下图漫画中的少年(
)
①要认真思考与父母发生冲突的原因 ②要寻求化解亲子矛盾的方法与途
径 ③要坚持自己的观点，不然离家出走 ④应正视并积极化解亲子矛盾，
努力实现家庭的和谐
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
一、体味亲情
1．每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中亲情之爱

《爱在家人间》PPT优秀课件

回报
孟子： “人人亲其亲，长其长，而天下平”。
传递
➢ 《孝经》： “夫孝，始于事亲，终于立身。”
➢ 《孝经》： “天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝。”
•
作业：家庭岗位我认领
谢谢！
……
《假如我做一天父母》思辨篇
分享你的体会
➢ 早上时间宝贵，我争分夺秒地做饭，用微波炉热牛奶。送孩子上学路上我鼓励他要好好学数学，让他在车上背背英语单词，之后再考考他的古诗。
➢ 为了让孩子能多睡一会儿，我早起半小时，做好了早饭才去叫她，可是她就是不起床，我不禁火冒三丈，掀开了她的被子。
➢ 晚上下班了，我疲惫不堪，但是仍坚持看儿子的数学作业，发现有的题做得不对，赶紧给他讲，有时想发火还必须忍住。为了测试他到底真会了没有，又出了类似的题再让他做，虽然他很不情愿，但还是做了。
•二、体验亲情，传递爱
假如我做一天父母
假设自己是爸爸或者妈妈，不管家里有几个孩子，至少有一个正在上初一。分别写出一天当中的几个重要时间点，谈谈你是怎么做的、怎么想的。
《假如我做一天父母》感悟篇
早上
➢ 提前一天买好食材，尽量有营养、荤素搭配，给他做一顿既好吃能量又比较高的早饭。
➢ 时间宝贵，我争分夺秒地做饭、热牛奶。送孩子上学路上我鼓励他要好好学数学，让他在车上背背英语单词，之后再考考他的古诗。
➢ 晚饭后我让孩子赶紧写作业，学校作业写完后，我还从别的学校找了一些很好的题目让他再练习练习，让知识掌握得更牢固。
➢ 为了让上初一的女儿吃的既有营养又不发胖，每餐我都严格按照初中生每天应摄入的营养进行计算和搭配。
➢ 晚上我尽量什么都不做，专心陪着他写作业。他上床睡觉后，我再收拾厨房、擦地、洗衣服。

人教版道德与法治七年级上册爱在家人间

化学课件： /kejian/huaxue/ 生物课件： /kejian/shengwu/
地理课件： /kejian/dili/
历史课件： /kejian/lishi/
(2)现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭__结__构__
PPT教程： /powerpoint/
资料下载： /ziliao/
个人简历： /jianli/
试卷下载： /shiti/
教案下载： /jiaoan/
PPT素材： /sucai/ PPT图表： /tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历： /jianli/ 教案下载： /jiaoan/ PPT课件： /kejian/
科学课件： /kejian/kexue/ 物理课件： /kejian/wuli/
1．产生亲子冲突的原因化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
D)
①每个家庭的亲情表现不同，父母对你的严格要求是一种爱的表现
②很多家庭中不存在亲情，不必大惊小怪 ③有时候我们会因为亲情的平
淡而感受不到它的存在 ④只有不批评子女的父母才是真的爱子女的父母
A．①② C．②④
B．③④ D．①③
教必材备知感识知
课堂检测
-4-
2．父母离婚后，小艺一直跟随妈妈生活，尽管家庭是不完整的，但小
第三单元师长情谊
第七课亲情之爱第2课时爱在家人间
教必材备知感识知
课堂检测
-1-
PPT模板： /moban/ PPT背景： /beijing/ PPT下载： /xiazai/ 资料下载： /ziliao/ 试卷下载： /shiti/ 手抄报： /shouchaobao/ 语文课件： /kejian/yuwen/ 英语课件： /kejian/yingyu/ 科学课件： /kejian/kexue/ 化学课件： /kejian/huaxue/ 地理课件： /kejian/dili/

人教版道德与法治七年级上册课件：第3单元 7.2 爱在家人间(共18张PPT)

4
知识点一体味亲情
1．“我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，我喜欢一起床就看到大家微
笑的脸庞，我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，我喜欢一家人心
朝着同一个方向眺望。”因为( A ) ①最美的家就是拥有豪华的装修 ②家是一个充满亲情的地方 ③家是温
馨的港湾 ④家是一个充满快乐的地方
A．②③④
B．①②③
自语：“我儿子喜欢吃饺子。”短片旁白：“他忘记了一切，但从未忘记
爱你……”这段广告让我们懂得了( A ) ①父母对子女伟大、深沉而无私的爱 ②理解父母的关爱，体会父母的辛
劳，多与父母沟通和交流 ③帮父母分担力所能及的家务，关心父母的健
康 ④长大后，只需做到在物质上赡养父母
A．①②③
B．①③④
C．②③④
不是居高临下地教训自己，这反映了中学生( B ) ①意识到自己长大了，开始有了自己的思想 ②渴望父母像对待成人一样
尊重我们 ③懂的多了，觉得父母不如自己 ④越来越狂妄自大了
A．①③
B．①②
C．②③
D．③④
7
4．某市心理咨询中心对近百所中学的学生进行了抽样调查。调查数据显示，不少学生感到很难与父母沟通。导致这一状况的原因主要是( B ) A．青少年学生往往性格怪异 B．青少年学生正处于心理上的“断乳期”，往往和父母之间产生矛盾或误解 C．社会进步太快，父母跟不上时代的发展 D．父母对子女的要求太严格
18
C．①②③④
D．①②④
5
2．对漫画《吃鱼》理解不恰当的是( C )
A．父母对子女的爱是细致入微的照顾 B．我们在享受父母的关爱的同时要有一颗感恩的心 C．妈妈喜欢吃鱼头，爸爸喜欢吃鱼尾 D．父母对子女的爱渗透在生活的点点滴滴之中

人教版(部编版)初中道德与法治七年级上册《爱在家人间》

爱在家人间一、教材分析本课选自人教版《道德与法治》七年级上册第七课《亲情之爱》第二框《爱在家人间》中的内容，包括体味亲情、爱的碰撞以及沟通传递爱，本课主要引领学生处理好与家人发生的矛盾以及如何解决矛盾。

二、学情分析初一学生刚从小学生转化为初中生的角色，由于青春期的逐渐到来，学生的特殊生理变化、心理特点以及学习与生活的压力，他们一方面想要得到父母的呵护与关爱，另一方面又认为自己已经长大了，不需要父母过多的管教了，容易产生逆反心理，这就需要与父母多沟通，化解与父母之间的矛盾。

三、教学目标（1）知识目标：正确认识亲子矛盾的危害，了解影响与父母沟通的原因以及掌握一些与父母沟通的技巧。

（2）能力目标：学会解决与父母之间的误会与矛盾，增强与父母平等沟通的能力。

（3）情感、态度和价值观目标：理解父母的苦衷，主动与父母沟通，并以实际行动孝顺父母与长辈。

四、教学重难点（1）重点：学会如何与父母进行沟通（2）难点：如何理解父母的苦心五、教学过程（一）新课导入以一则课前小调查来导入，提问：同学们是否在家与父母吵过架？某青少年研究所曾对1600多名从小学五年级到高中三年级的学生做过一次问卷调查，在1514份有效回收问卷中，有45.8%的学生承认自己与父母或家长吵过架或打过架，15.8%的学生在过去一年中与父母发生了两次到5次摩擦，11.8%的学生与父母吵架达5次以上。

爱在家人间弥漫，但爱的碰撞也时有发生。

（二）讲授新课1、播放《小别离》视频，引发学生的共鸣。

视频中亲子冲突主要体现在：个人隐私、兴趣爱好、学习成绩、交友问题……提问：这样的碰撞在你的生活中有没有？2、与父母有了碰撞，就必须要沟通，因此我们要掌握与父母沟通的技巧。

技巧：关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境3、爱的寄语：孩子，我要求你用功读书，不是因为我要你跟别人比成绩，而是，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。

七年级上册道德与法治：第七课爱在家人间PPT课件·人教部编版

学习成绩
命令式
状元成才路
状元成才路
强硬、没商量
与同学、朋友的交往
有时商量有时“先斩后奏”
起初温和，不答应就“脸色难看”
➢ 审视表格中填写的内容，反思自己可以从哪些方面改善或增进亲子关系，并与同学交流分享。
冲突产生的原因：
作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。
状元成才路
过度、频发的亲子冲突，则具有巨__大__的__隐__ 状元成才路
_患__和__消__极__作__用__。
状元成才路状元成才路
探究与分享教材80页材料
➢ 结合下面的情境，填写内容。 ☆ 放学回到家，父母常说的一句话：____________ ☆ 告诉父母自己受到表扬时，父母通常会说：
_________________________________________ ☆ 说起和好朋友发生矛盾时，父母通常的态度和语
一、更新教学观念
在新课改下的初中道德与法治教学中，教师要通过不断的学习和探索，寻找到新的教学突破点，树立起全新的道德与法治教学观念，为道德与法治的教学
提供重要且必要的指导，因为教学观念从很大程度上，影响了道德与法治的相关教学方式，使得教学方式随着教学观念的不断更新而更新。因此，在初中
阶段道德与法治课程的教学中，教师要能够不断地去接触一些先进的教学观念，并使用全新的、具有划时代意义的教学观念来颠覆现有的教学模式，使初
中学生能够对道德与法治方面的相关问题予以足够的注意，从而帮助学生树立起正确的价值观、人生观和世界观，让学生的身心健康得到有效的保证，让
学生在一个良好的氛围中获得成长。同时，教师要能够在日常教学中以平和的心态来对待教学中的每一个环节，从而使学生在初中时期就构建起较为完善

人教部编版七年级道德与法治上册课件：7.2 爱在家人间(共29张PPT)

①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉
我们的生活 ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验 ③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差
异较大
④我们不再需要父母给予关注和呵护 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
3.早上洗漱后，妈妈叮嘱我要吃饱；出门前叮嘱我要加件衣服；骑车前，叮嘱我要注意安全；我有些不耐烦地对妈妈说 ,妈妈，你真唠叨。以下对妈妈的“唠叨”的认识中，你认为正确的是（ B ）（1）这属于母子之间爱的碰撞（2）这种亲子冲突，是难以回避的（3）对妈妈的“唠叨”一概左耳进，右耳出（4）我们要在妈妈的“唠叨”中体会妈妈的心情、期望和用意 A（1）（2）（3） B（1）（2）（4） C（1）（3）（4） D（2）（3）（4）
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感是家庭中的亲情之爱。
亲情之爱是由哪些因素产生的？
这份情感，或是因为他们给了我们生命，
或是因为他们为了我们的生活操劳，
或是因为他们分享了我们的喜悦,分担了我们的忧伤或是因为他们是我们生命中重要的影响者，
或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者......
亲情是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的惦念。亲情是“烽火连三月，家书抵万金”的守候。亲情是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的嘱咐。亲情是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂。
亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭，是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌，是奶奶在我口渴时递上来的一杯水，是妹妹给我留的一块巧克力
沟通传递爱
一碗馄饨
一天，一个小女孩因与妈妈吵架，跑了出去。当看到一个面摊时，她感觉饿了，但没带钱。面摊的主人—一位老婆婆免费请她吃了一碗馄饨，女孩感动的哭了，老婆婆问她哭什么，女孩说，“我不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去!”老婆婆听了说，“孩子，你怎么会这么想呢?你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么会不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?”女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望……

《爱在家人间》课件PPT

关注的重点交流的方式采取的态度
学习成绩
命令式
状元成才路
状元成才路
强硬、没商量
与同学、朋友的交往
有时商量有时“先斩后奏”
起初温和，不答应就“脸色难看”
道德与法治七年级上册
➢ 审视表格中填写的内容，反思自己可以从哪些方面改善或增进亲子关系，并与同学交流分享。
道德与法治七年级上册
冲突产生的原因：
与家人一起完成任务后，将结果与自己收获的感悟与大家交流分享。
道德与法治七年级上册
1.亲情第一“碰”
活动分别写下自己和对方的生日、身高、体重、鞋码、爱好、喜欢的颜色、喜欢吃的菜、喜欢的休闲活动、喜欢的运动项目、最不能容忍的事……
碰撞看看双方对彼此的了解是否有差距。如果有差距，说明了什么？
道德与法治七年级上册
2.亲情第二“碰”
活动回忆并记录一件你最不能接受的家人做过的事，并写明原因。
碰撞问问家人这样做的原因。知道原因后，你的想法有变化吗？
道德与法治七年级上册
3.亲情第三“碰”
活动尽可能多地回想并记录彼此关心对方的事情。
碰撞分别统计彼此关心对方事情的数据，从数据对比中你发现了什么问题？
道德与法治七年级上册
亲子沟通技巧“小贴士”
主动交流创造机会认真倾听
主动道歉控制情绪
善于体谅分担责任
道德与法治七年级上册
相关链接教材80页材料
从某种意义上说，亲子冲突是亲__子__之__间__互__动__ 的一种方式，体现了_青__少__年__个__体__的__发__展___，也能够促进_父__母__的__改__变__与__完__善__。