三年级【美术(人美版)】肖像漫画1教学设计

小结：同学们的方法可真多呀，看来大家已经掌握了肖像漫画的法宝了！除了夸张、变形的表现方法，风趣幽默的表情，也可以为我们的肖像漫画增添几分趣味。接下来，就让我们一起来体验表情的乐趣吧！
三、体
验
表
情
的
乐
趣
（一）分析书中表情
请你观察一下这几幅漫画，说一说他们在不同的表情下眉毛、眼睛、嘴巴是怎么表现的呢?谁来和大家分享一下？
生：老师，我见过很多种类型的眉毛和眼睛，有的同学眉毛很浓密，有的同学眉尾稍稍下垂，有的同学眉毛上挑呈弯弯的弧线；有的同学是双眼皮大眼睛，有的同学眼睛小小的，眼角有的上挑，有的微微下垂。
我还观察到有的同学的鼻子挺而直，鼻头和鼻翼比较小，看上去很精致；有的同学长着一个肉乎乎的大鼻子，鼻头圆圆的，鼻翼比较宽，显得鼻孔更大了。
我们再来看看，第三幅作品表现的是我们的好朋友——董浩叔叔，这幅漫画更注重细节的描绘和丰富的想象，画家在董浩叔叔的帽子上描绘了小朋友们做游戏的场景，使这幅漫画充满了童趣。希望同学们在创作的时候，也可以形成自己独特的绘画风格！
探寻表现方法
（一）我的发现：分析五官特征
欣赏了不同风格的肖像漫画，接下来，请同学们说一说，你身边同学的五官都是什么样子的？让我们一起来听一听同学们的发现吧。
3.情感、态度和价值观：养成做事认真的好习惯，积极乐观面对生活的态度。体验漫画创作的乐趣。
教学重点：肖像漫画夸张、变形的表现方法。
教学难点：人物相貌的特征与神态、表情的夸张、变形。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
一、情
境
式
导
入
（一）导入语
同学们大家好，我是来自北京市海淀区上地实验小学的黄宇老师，很高兴今天能和大家一起大家同上一堂课。今天我要和大家分享的学习内容是《肖像漫画》，接下来，就让黄老师带着大家一起走进漫画世界吧。
生：老师，我观察到了莫言先生的脸，画家就把他的眉眼夸张的更加下垂了，像八字一样；他的鼻翼比较宽、鼻头很圆润，画家就把他的鼻子变得更宽、更圆润了；他的耳朵比较大，画家就把他的耳朵夸张的更大了，耳垂也变得更厚重了。
（三）欣赏不同风格的肖像漫画
同学们请看丁午先生和侯宝林先生的漫画像，画面简洁、概括性强，画家除了运用夸张、变形的表现方法，还运用了简化的方法，使这两幅漫画拥有了独特的艺术魅力。
二、新
授
学
习
，
欣
赏
探
究
艺术家笔下的肖像漫画
（一）欣赏与回顾
同学们请看，这幅漫画表现的是谁呢？他是由著名画家朱自尊先生画的莫言，莫言是我国第一个获得诺贝尔文学奖的作家。结合以往我们学习的知识，请你想一想，这幅漫画是用什么方法表现的？再对比观察一下，漫画形象的他和生活中的他，有什么不同呢？让我们一起来听一听同学们的想法吧。
生：老师，我可以把第一位同学的眉毛夸张的更重一些、眼睛夸张的更大一些；把第二位同学的眉尾和眼角夸张得更下垂一些，眼睛变得更小一些；把第三位同学弯弯的眉毛夸张得更细一些，眼睛也可以简化成一条线。
2.分析鼻子表现方法
这位同学的方法可真棒。接下来，请同学们说一说如何运用夸张、变形的方法表现鼻子吧？让我们来听听同学们的想法吧。
生：老师，我发现他哈哈大笑的时候，眉眼简化成一条弯弯的线，嘴角上扬，嘴巴咧得很大；吃惊的时候，嘴巴夸张成了椭圆形；嚎啕大哭的时候，眼睛聚集在一起，流下了伤心的眼泪；愤怒的时候，眼睛瞪得大大的，眉头紧皱而眉尾会挑高；傲娇的时候，眉眼和嘴巴都简化成一条弯弯的线；沮丧的时候，眉毛和眼睛呈下垂的状态，像个八字一样。
生：老师，我观察到有的同学嘴巴很大，有的同学嘴巴很小；有的同学嘴唇肉嘟嘟的，有的同学嘴角上翘，露出了可爱的小虎牙。
我还观察到有的同学的耳朵小小的，尖尖的，轮廓分明，像小精灵一样；有的同学的耳朵圆圆的，大的宛如蒲扇。
（二）探寻表现方法：写实手法和漫画手法分析对比
1.分析眉毛、眼睛表现方法
同学们很善于观察生活中的细节，接下来，让我们一起来看分析一下如何用漫画的形式表现它们吧。同学们请看，这是用写实的手法表现的眉毛和眼睛，你能说一说如何运用夸张、变形的方法表现它们吗？
教学设计
课程基本信息
课例编号
学科
美术
年级
三
学期
第一学期
课题
《肖像漫画》
教科书
书名：义务教育教科书美术
出版社：人民美术出版社出版日期：2020年7月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.知识与技能：了解肖像漫画的特点及表现手法，能运用夸张、变形的方法绘制一幅表现自己的漫画像。
2.过程与方法：通过探究学习，认真观察人物的相貌特征，分析交流肖像漫画中夸张、变形的表现方法，感受人物的表情特征在肖像漫画中的重要性，大胆体验漫画创作。
（二）出示黄老师漫画形象和电影院情境
同学们请看，黄老师走进了漫画世界的电影院和大家一起来看电影。瞪大你们的眼睛，让我们一起来看看黄老师是怎样进入漫画世界的。
（三）播放黄老师扫描动画视频
黄老师为自己画了一幅相貌特征突出的肖像漫画。于是，我就成功的走进了漫画世界。同学们是不是也很想和黄老师一起走进漫画世界呢？那就跟着黄老师一起去探寻肖像漫画法宝吧！首先，让我们一起来欣赏一下艺术家笔下的肖像漫画吧。
生：老师，我可以把第一位同学的鼻头夸张的更尖一些，鼻翼变得更小一些，也可以把她的鼻子简化成一个小弯钩；第二位同学鼻子，我可以把它夸张得更大一些，把鼻头夸张成一个小圆球，大大的鼻孔可以夸张成两颗圆圆的小豆子。
3.分析嘴巴表现方法
同学们的想法真新奇！接下来，我们再来夸张的表现一下嘴巴吧。谁来说说你的想法？
生：老师，我可以把第一位同学肉嘟嘟的小嘴夸张的更圆润一些；把第二位同学大大的嘴巴简化成一条长长的弧线；再把第三位同学可爱的小虎牙画得更突出一些。
4.分析耳朵表现方法
这位同学准确的抓住了这几位同学嘴巴的特征，接下来，我们再来思考一下耳朵是怎么夸张、变形的？
生：老师，我可以把第一位同学尖尖的耳朵想象成蝴蝶的翅膀，也可以把它简化成一个小三角形；第二位同学大大的耳朵，我可以把它夸张的更大更圆。
生：老师，我观察到了这幅漫画是用夸张、变形的方法表现的；对比起来，漫画形象的莫言先生特点更加的突出，形象更加的幽默有趣。
（二）探究方法：依次出现莫言夸张变形的局部
这位同学找到了肖像漫画的表现方法，接下来，请同学们仔细的观察一下，画家运用夸张、变形的方法，突出的表现了莫言先生的哪些特征呢？让我们一起来听听同学们是怎么说的吧。