小学语文《一定要争气》课件
《一定要争气》第2课时教学课件
《一定要争气》第2课时教学课件《一定要争气》第2课时教学课件教学目标1、能有感情地朗读课文，重点读好课后作业第2题中的两个句子，并体会句子的意思。
2、学会本课13个生字，掌握“偏僻、勉强、资助、尝试、实践、熟练”等词语;理解“才”在本课几个句子中的意思。
3.复习巩固用把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段。
4、了解童第周青年时期发愤学习，勇攀科学高峰的事迹，培养学生的爱国主义情感。
教学重点与难点重点：通过体会童第周当时的思想感情，有感情地朗读课文，重点读好课后作业中的两个长句子。
难点：①体会两句话不同的'思想感情。
②理解“才”在不同句子中的不同含义。
教学准备：录音机，课文录音磁带教学时间：3课时第2课时教学目标1.理解课文2、3段，进一步理解“勉强、发愤、地位、熟练”等词语的意思。
2.理解“才”在几个句子中的意思。
3、抓住重点句体会人物感情，有感情地朗读课文。
深人体会童第周发愤学习、勇攀科学高峰的事迹，培养学生的爱国主义情感。
重点难点理解课文2、3段，理解“才”在几个句子中的意思。
抓住重点句体会人物感情，有感情地朗读课文。
教学准备录音机、课文录音磁带。
教学环节具体设计设计意图复习引入(1)朗读词语：偏僻基础期末平均勉强资助贫穷熟练尝试实践(2)指名有感情朗读课文第一段。
学习课文第二段(1)默读第二段，思考：童第周为什么要“争气”?他怎样“争气”?结果怎样?(2)为什么要“争气”?——学习第2自然段。
这个自然段中用了三个：“才”字，分别表示什么意思?①出示句子：童第周17岁才进中学。
A童第周17岁进中学，晚不晚?B哪个词强调进中学时间晚?(才)C“才”可以换什么词的意思不变?(刚刚)D朗读，重音落在“17岁”、“才”。
②用同样的方法理解第2句话中的“才”强调学习成绩差，可以换成“只有”。
朗读指导，重音落在“差、吃力、才、45分”，速度稍慢。
③用同样方法理解第3句话中“才”强调校长的态度勉强，可以换成“总算、方才”。
三年级语文上册 一定要争气 2课件
每天天没亮，他就悄悄起床， 在校园的路灯下面读外语。夜里同 学们都睡了，他又到路灯下面去看 书，值班老师发现了，关上路灯， 叫他进屋睡觉。他趁老师不注意， 又溜到厕所外边的路灯下面去学习。
学习本文的写法,举一个具 体事例来表现某一个人的特 点： 1.勤奋学习； 2.乐于助人； 3.热爱劳动； 4.尊敬师长； ……
童第周看着成绩单，心想： “一定要争气。我并不比别人 笨，别人能办到的事，我经过 努力，一定也能办到。”
童第周激动地想：“一定要
争气。中国人并不比外国人 笨。外国人认为很难办的事， 我们中国人经过努力，也一 定能办到。”
品读
教授自己做了几年，没有成功，同学们谁 都不敢尝试。童第周不声不响地刻苦钻研，他 不怕失败，做了一遍又一遍，终于成功了。
xiàng xū 项需
chà 差
shòu 授 jì 技
mò kǎo
末考
jiù jūn
旧
均
试 平均 成绩 努力 厕所 教授 需要 熟练 技巧 尝试 震动 瞧不起 不声不响 刻苦钻研 再三请求
学习研讨
• 课文中几处讲到“一定要争气”， 都是在什么情况下讲的呢？
人教版 三年级 语文 上册 第七单元
一定要争气
童 第 周 在 比 利 时 留 学 时 的 照 片
自学提示
• 自读课文，读准字音，读熟课文。 • 课文中几次提到“一定要争气”？
都是在什么情况下提出的？ • 边读边想，把你感受深刻的句子画
下来。不懂的词句做出标记来。
jī chǔ 基础
cè nǔ 厕努
部编版小学四年级下册语文课件：《一定要争气》
【篇一】教学目的：1、学习童弟周一定要为中国人争气的爱国思想和发愤努力，刻苦钻研的精神。
2、学会本课15个生字，理解"发愤"、"需要""资助"、"实验"、"耐心"、"尝试"、"钻研"等词语的意思，并会用"耐心"、"钻研"造句。
3.在理解关键词语的基础上，引导学生理解、体会句子的意思，进而读课文。
4.学习本文围绕一个意思，选择具体事例表现人物的品格方法。
教学重、难点：1、领会童弟周是在什么情况下又是怎样勤奋学习的。
2、理解课文中两次提到"一定要争气"之间的联系。
3、准确地理解词语意思。
第一课时教学流程：一、揭示课题，简介人物。
1、解题。
课题中的中心词是哪个？怎么理解？（"争气"是中心词，其义是发愤图强，不甘落后的意思。
"一定要"表示争气的决心很大。
）2、简介人物。
童弟周是我国的生物学家，优秀的教育家。
在比利时留学时获得博士学位。
他几十年如一日，忘我地战斗在科研第一线。
本文介绍了童弟周在青少年时期，刻苦钻研和发愤图强的两件事。
二、自读课文。
要求：1、借助拼音读准生字字音。
2、查字典理解词语。
3、了解全文主要内容，概括每小节主要意思。
三、试读课文。
（指名分段读课文）四、默读课文，找出写与童弟周争气的两件事相应的段落。
（1-3段写童弟周因家里穷，上中学迟，基础差，但渴望学习、刻苦学习争气的事。
4-6段写童弟周到国外留学，为中国人争气的事。
）第二课时教学流程：一、讲读课文中写童弟周第一次争气的段落。
1、指名读课文，读准儿化音"点儿"。
思考：这一部分是按什么顺序写的？（这部分是按照原因--经过--结果--想法四层意思写的。
）2、文章一开始写童弟周童年的穷苦生活与什么有关系？（童年的穷困生活，使他失去学习的机会。
浙教版小学四年级下册语文课件《一定要争气》
浙教版小学四年级下册语文课件：《一定要争气》教学目的：1、学习童弟周一定要为中国人争气的爱国思想和发愤努力，刻苦钻研的精神。
2、学会本课15个生字，理解“发愤”、“需要”“资助”、“实验”、“耐心”、“尝试”、“钻研”等词语的意思，并会用“耐心”、“钻研”造句。
3.在理解关键词语的基础上，引导学生理解、体会句子的意思，进而读课文。
4.学习本文围绕一个意思，选择具体事例表现人物的品格方法。
教学重、难点：1、领会童弟周是在什么情况下又是怎样勤奋学习的。
2、理解课文中两次提到“一定要争气”之间的联系。
3、准确地理解词语意思。
第一课时教学流程：一、揭示课题，简介人物。
1、解题。
课题中的中心词是哪个？怎么理解？（“争气”是中心词，其义是发愤图强，不甘落后的意思。
“一定要”表示争气的决心很大。
）2、简介人物。
童弟周是我国的生物学家，优秀的教育家。
在比利时留学时获得博士学位。
他几十年如一日，忘我地战斗在科研第一线。
本文介绍了童弟周在青少年时期，刻苦钻研和发愤图强的两件事。
二、自读课文。
要求：1、借助拼音读准生字字音。
2、查字典理解词语。
3、了解全文主要内容，概括每小节主要意思。
三、试读课文。
（指名分段读课文）四、默读课文，找出写与童弟周争气的两件事相应的段落。
（1—3段写童弟周因家里穷，上中学迟，基础差，但渴望学习、刻苦学习争气的事。
4—6段写童弟周到国外留学，为中国人争气的事。
）第二课时教学流程：一、讲读课文中写童弟周第一次争气的段落。
1、指名读课文，读准儿化音“点儿”。
思考：这一部分是按什么顺序写的？（这部分是按照原因——经过——结果——想法四层意思写的。
）2、文章一开始写童弟周童年的穷苦生活与什么有关系？（童年的穷困生活，使他失去学习的机会。
这是他文化基础差的主要原因。
）3、默读第2自然段，说说童弟周为什么要争气？（同时理解“基础”、“考试”、“成绩”、“退学”等词语）重点理解文中的三个“才”字的意思。
《一定要争气》教科版二年级下册(精选)18页PPT
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
《一定要争气》教科版二年级下册 （精选）
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
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Байду номын сангаас
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
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10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
人一定要争气PPT课件
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校长听到这样的传闻后，没有让他教书了，而是 让他去管理破旧图书室里面的那些旧书。因为我 喜欢看书，一来二去就跟他很熟悉了。每次我去 借书，他都很热情帮我找书，还和我探讨着一些 看过的文学精品。他还把写的文章给我看，简直
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让我大开眼界，想不到他竟然写出如此秀丽清新 的散文，我开始对他有点刮目相看。我们也就成 为了无话不谈的朋友。闲聊之极，我们自然谈到 了他在这个学校的经历，他这已经是来学校工作 第十个念头了，和他一起来的那些老师都已经是
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前流眼泪，我没有在不公的现实前抱怨不休，我 没有庸人自扰地活着，于是我走到了今天，终于 走到了洒满阳光的世界。”人一定要争气，无论 在什么样的生活状态里都能活出人生的美丽，都 能活出精彩的人生。当我在外面的世界里受委屈
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的时候，回到家里，我对着镜子，勇敢地对自己 说：“人一定要争气！”像朋友一样，即使在不 如意的日子，也要好好地拼搏，总能拼得一片属 于自己的天空。
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坏话。他开始是教高中的，不知为何就被贬下去 教初中。让人没有想到的是他还是信心十足，在 初中教学这一块他的课堂也是最活跃的，最让人 振奋的。他也没有要求学生去死记硬背，可是他 教的这一科学生的考试成绩却是最棒的他的出色引来了 更多的流言蜚语，既然他在教学上是一流的，无 可挑剔，那人们就拿的私生活作为话柄。人们背 地里眉飞色舞地说起他的思想作风有问题。作为 一个教书育人的老师，可是学生的模范和榜样，
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高级教师了，而他呢？什么也没有，孑然一身。 我不禁为他打抱不平，沉默之后，他说出了开头 的那番话。“人一定要争气！”我在他走了以后， 反复地思忖着这样一句话，我想他的故事在以后 肯定会更加精彩。果不其然，在我到学校第三
教科版二年级下册一定要争气
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1、童第周在什么情况下，怎样为自己争气 的？又是再什么情况下 ，为祖国争气的？ 2、通过这两次争气，你体会到什么？
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3、童第周的家庭环境是怎么样的？
4、上中学时，他遇到了那些困难，是怎 样克服的，结果怎样？
5、童第周留学期间，我国在世界上地位 怎样？在这种情况下，童第周是怎样想的， 又怎样做的？结果怎样？
6、这两次争气说明了什么？
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天没亮
家里穷 基础差 发奋学习 夜 里 赶上来
半年
一 定
要
不声不响
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争 气
没地位 瞧不起 刻苦钻研 一遍一遍 成功
（国家）
不怕失败
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《一定要争气》教学教案课件
《必定要争气》教课教课设计课件争气目的：讲“故事”，学“做法”，品“结果”，悟“感想”。
要想获得成功，就要有理想、有自信心、肯努力。
主持：潘嘉明、陈燮彬[潘]：欢迎学生会的同学来参加我们中专班的主题班会。
[陈]：俗语说：人争一口气，佛争一柱香。
[潘]：我身为学校的一份子，是计算机班中的一员，必定要争口气，为了父亲母亲，为了自己，为了前程。
[陈]：我们中专班不比其余班差，用什么来权衡呢？我们要用行动来证明，让全校老师和同学都能看到我们班的团结向上，我们要争这口气。
[潘]：下边经过大家讲故事，讲讲自己听完故事后遇到什么启迪？故事一：《必定要争气》小组议论：启迪童第周第一次争气是为自己，第二次争气是为祖国，不怕困难、勤劳学习、勇攀顶峰为祖国争光的崇敬质量故事二：只需功夫深铁棒磨成针小组议论：启迪一个人不论作任何的事情，都要花销一番心血。
只有经过无数血汗、苦泪和功夫磨砺后，你才能成为一个成功的人物。
故事三：养精蓄锐小组议论：启迪后代人常用“养精蓄锐”的故事警觉自己，其意图并不是重申报仇雪恨方面，也不是当真要挂起苦胆来尝一尝，而是比喻为了达到一个目的而勤苦自励，激励自己奋斗图强。
故事四：勤能补拙小组议论：启迪俗语说，有志不在年高，活到老，学到老。
只需有目标，有恒心，有信心，有信心，年龄与成功是没关的。
故事五：（）总结：正视自己的弊端，弘扬自己的长处。
每一个人手中握着失败的种子，也握着迈向成功的潜能。
我们有权选择成功，也有权选择平凡，没有任何人或任何事能逼迫你，就看你怎样去选择了。
一个人不论作任何的事情，只需有目标，有恒心，信心，信心，成功必定离自己不远。
最后使同学们能达到激励自己奋斗图强的成效。
《一定要争气》教学课件
《必定要争气》教课方案教授题目：人教版六年制小学语文第五册《必定要争气》{精读课文}教材简析：《必定要争气》是六年制第五册的一篇精读课文。
课文表达了我国有名生物学家童第周青少年期间发奋为自己、为祖国争气而勤劳学习、勤苦研究的两件事，表现了自尊、自强、自立的民族精神。
启迪人们只有不畏困难，立下理想，并做出艰辛的奋斗才能获得成功。
文章两部分内容在构造形式上基真同样，是培育三年级学生自主阅读能力的好资料。
教课时数：两课时第一课时教课内容：导入新课，念书商讨要点段落，掌握方法指引意会。
教课过程一、课前读话：1老师让大家课外采集童第周的资料，谁来向大家介绍一下童第周?指名简介童第周，教师夸奖其学习的踊跃性。
2老师也从网上采集了童第周的资料，请看(出示课件介绍童第周平生并附照片)谈一谈你看后的感想。
二、讲话导入新课，板书课题，检查预习1同学们，我们学过了25课《做风车的故事》，知道英国科学家牛顿小时候做风车的故事，因为他讲不出风车会转的道理，而遇到同学们的嘲讽，这件事使牛顿遇到教育，此后发奋学习，养成了勤苦研究的好习惯，同学们必定有很1/8多收获。
今日我们来学习童第周这位中国的大科学家小时候的故事，我相信同学们经过努力学习，会有更多收获。
2请看老师板书课题，着重“要”下面“女”字的笔顺，“争”字的中间长横要长。
请大家齐读课题3[出示有关生词课件]课前大家已预习了课文，这些词你会读吗?请自由读一读，你认犯难读的词就多读几遍。
教师分别检查2名同学读生词的状况。
同学们读得正确、流畅、声音响亮。
4经过预习课文，你知道xx第周为谁争气?三、念书商讨要点段落，掌握方法指引意会。
1童第周为何为自己、为中国人争气?是如何争气的?请自由读课文、思虑这些问题，画出有关语句。
[教师巡视指导念书方法]请各学习小组议论沟通自己的想法。
3xx第周为何为自己争气?谁来说一下?赞同他建议的请举手。
4你回答下列问题很全面，我也赞同你的见解，请大家再读这一部分，读后学习小组内同学相互谈谈自己的感想。
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c. 认真学习，刻苦钻研，一定要为中国人争气。
“一定要争气。中国人并不 比外国人笨。外国人认为 难办的事，经过努力，我 们中国人也能办得到。”
说话训练：
童第周是我国（ 才进中学，文化基础（ ）。他17岁 ），学习很（ ），为（
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经过半年努力，他的功课（
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争了气。他在比利时留学时，刻苦钻研，完成了 （ ）的手术，为（
自学要求：
1.边读、边想象当时的情景，画出 你感受最深的语句，读出感情。 2.完成小练习。
小练习：
（1）童第周为什么要“一定要为中国人争气”？划出课文
有
关句子。 （2）学习第 5自然段落：
A．读句子：将“剥”、“笨”两个词标上正确的读音。 B．用“——”在文中划出表示这项手术难度很大的句子。 C．读下面句子，选择正确答案的序号填入括号里。 (3)童第周实验能成功,是因为（ a. 技术高超。 b. 在教授的指导下，水平提高快。 ）
6、一定要争气
生物学家童第孙 (1902-1979)浙 江鄞县塘溪人。我国著名的生物学家， 也是国际知名的科学家。他曾赴比利 时留学，获得博士学位。是中国实验 胚胎学主要开创人，其从事的发育生 物学研究，居国际同类研究先列。著 述有论文、专蓍70余种。
童第周17岁才进中学。他文 化基础差，学习很费力，第一学 期期末考试，平均成绩才45分。 校长要他退学或降级，经他再三 请求，才勉强同意让他再跟班试 读一个学期。
童第周刚刚进中学。他文化 基础差，学习很费力，第一学期 期末考试，平均成绩只有45分。 校长要他退学或降级，经他再三 请求，只好勉强同意让他再跟班 试读一个学期。
边想、边画、边读的读书方法
想: 书中描写的情景，想当时人的心情
画: 画自己感受深的语句
读: 童第周发愤学习为自己争气的感人
情景
“一定要争气，我并不比 别人笨。别人能办到的 事，经过努力，我一定 也能办到。”
）争气。
我们一起来为童第周喝彩！
科学巨人爱因斯坦
发明家爱迪生
数学家华罗庚
文学巨匠鲁迅
世界乒乓冠军邓亚萍
世界电脑王国的主宰比尔· 盖茨
天才出于勤奋