iuüyw教学设计

《 i u ü y w》教学设计

［教学目标］

1.正确认读i u ü三个单韵母和声母y、w，读准音，认清形，能正确书写。

2.正确认读yi wu yu三个整体认读音节，知道y和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则。

3.正确认读i 、u、ü、yi 、wu、 yu的四个声调并能直接读出声调。

［教学重难点］

1.i 、u、ü、y、w、yi 、wu、 yu的正确认读。

2. i 、u、ü、和yi 、wu、 yu 的四声练习。

3.韵母、声母和音节的初步区分。

4.知道y和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则。

［教学准备］

字母卡片、多媒体课件

［教学课时］

2课时

第一课时

教学过程

一、复习检查，导入新课

1.同学们，你们还记得咱们上节课学习了哪三个单韵母吗？

指名学生回答。出示字母卡片，让学生认读，齐读。

2.出示a、o、e的四声调卡片，打乱顺序开火车读。

2.今天，我们还要认识三个单韵母。(板书：i u ü)希望每位同学都能认真听、仔细看、正确读。

二、教学i u ü的发音

1.看图说话。（课件出示课文插图）

（1）图上画的是什么？图中的小朋友在干什么？（引导学生用完整的话说一说。）

（2）师：其实这幅图里面藏着我们今天要学习的三个新的单韵母朋友。看看哪个同学能够最快找出这3个韵母朋友。（出示课件）请小朋友到黑板上指出来。

师：同学们看得真仔细，这么快就找到了i u ü。那就让我们和i u ü来交朋友吧。

2.教学i的发音。

师指着图上说“衣服”的“衣”就是单韵母i的读音。跟老师来读一读它i i i。

（1）听音、发音。（念“i”的时候，嘴角要向两边拉开，牙齿要对齐。）

（2）编顺口溜：牙齿对齐i i i。(学生开火车读，男女生读。)

3.教学u的发音。

（1）图上乌鸦的“乌”就是u的发音，念u的时候嘴唇要收成一个圆形，中间留一个小孔，跟着老师念一念，u u u。（出示课件）

（2）编顺口溜记发音：嘴巴突出u u u。教师相机出示卡片。小老师带读，小组读。

4.教学ü的发音。

（1）师：认识了u,再来读读ü吧。河里的小鱼的“鱼”念轻声就是ü的读音，看老师的口形读üüü。

（2）师：孩子们发现了吗？刚才这个ü和u有什么联系？（ü就是u上面加上两点。）

（3）读顺口溜： u上加点üüü。小鱼吐泡üüü。指读开火车读教师是正音，念的又长又响亮。

5、游戏：看嘴型猜拼音

调皮的 i u ü又躲到老师的嘴巴里，你能猜出他们吗?

三、学习i u ü的四声

1.学习i的四声。（出示课件）

（1）学习i的发音。

师：同学们，我们跟i u ü交上了朋友，它们心里可高兴了，小i就想给大家表演一个魔术。小眼睛看仔细了，变，变，变，小i变完魔术后你还认识它吗？谁来读读它？指名读，齐读。（出示课件）（2）学习标调。

同学们，刚才你们发现了吗？小i戴上四声帽子的时候跟a o e戴帽子的时候有什么不一样的地方？（出示：īíǐì）

（3）读顺口溜：

小i有礼貌，标调就摘帽。

（4）分组练习四声。

2.学习u的四声。

（1）学习u的发音。

师：小u看见小i变出了四顶漂亮的帽子，他也开始变魔术了。(出示：ūúǔù)

让学生自由举手朗读，齐读，开火车读。

（2）根据u的四种读音分别组词。（出示课件）

3.学习ü的四声。

（1）师：同学们能读出它吗？一起读一读：ǖǘǚǜ,男同学来读一遍，女同学来读一遍，同学们仔细看一看，小ü变魔术要不要去掉小圆点？（出示课件）

（2）师：老师把ü的四声编成了儿歌，请跟我念一念。（出示课件）

小鱼（ｙú），爱学习。不管天晴和下雨（ｙǔ），

不怕暗流和淤（ｙū）泥，努力游到大海去（ｑù）。

四、书写指导

1.师：i u ü也想回房间休息了。仔细看看它们住在哪个房间。

引导观察i u ü的占格及书写。（i ü住在上格和中格，u住在中格。）

3.学生练习书写。（注意端正姿势，正确握笔）师巡视，个别辅导。

五、巩固练习

1、游戏“拔萝卜”：认识了戴帽子的i u ü，老师要奖励你们一个游戏。游戏的名字叫“拔萝卜”，小白兔种了许多萝卜，萝卜丰收了，可这萝卜也太难拔了，她想请小朋友们来帮帮忙，愿意吗?只要你读对了萝卜叶子上的字母，萝卜就拔出来了。小朋友开火车拔萝卜。

2、看卡片读：小朋友，现在我们要回家了，跟i u ü再见，可不要叫错他们哦!

第二课时

教学过程

一、复习导入

1.师：上节课我们已经学习了i u ü，你还会读它们的四声调吗？（出示课件卡，让学生复习 i u ü的四声调。齐读---男、女生读）

2.认读游戏，课件出示：开火车让学生选择笑脸，点击出示课件上的小笑脸，每点击一个笑脸，就出现一个字母或音节，让学生当小老师领读。

这节课，我们还将学习声母y w。

二、学习声母y w和整体认读音节yi wu yu

1.学习声母y。

（1）激趣导入：（出示图）同学们，找一找，你发现拼音宝宝藏哪里了吗？学生答y、w（出示图）（2）y读音练习：它和单韵母i的读音是一样的，大家一起读一读。

（3）辨认y和i：我们把声母y叫大y,单韵母i叫小i。

（4）师生合编顺口溜：声母y，单韵母i，大y小i都念衣。

(5)记字形。（像个树杈y y y。）

2.学习声母w。