高中物理必修一实验专题

高考物理必修一实验专题

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【题型一、研究匀变速直线运动】

1、在“测定匀变速直线运动加速度”的实验中：

(1)除打点计时器(含纸带、复写纸)、小车、一端附有滑轮的长木板、细绳、钩码、导线及开关外，在下面的仪器和器材中，必须使用的有________。(填选项代号)

A.电压合适的50 Hz交流电源

B.电压可调的直流电源

C.刻度尺

D.秒表

E.天平

(2)实验过程中，下列做法正确的是________。

A.先接通电源，再使纸带运动

B.先使纸带运动，再接通电源

C.将接好纸带的小车停在靠近滑轮处

D.将接好纸带的小车停在靠近打点计时器处

(3)如图所示为一次实验得到的一条纸带，纸带上每相邻的两计数点间都有4个点未画出，按时间顺序取0、1、2、3、4、5、6共7个计数点，测出1、2、3、4、5、6点到0点的距离如图所示(单位：cm)。由纸带数据计算可得计数点4所代表时刻的瞬时速度大小V4＝

________ m/s，小车的加速度大小为_m/s2。(保留2位有效数字)

2、某同学在做“小车速度随时间变化规律”的实验，细线一端与小车相连，另一端绕过定滑轮悬挂钩码，通过打点计时器和纸带记录了小车的运动情况。

(1)实验中除了电磁打点计时器(含纸带、复写纸)、小车、一端附有滑轮的长直轨道、细线、钩码、导线及开关外，在下面的器材中，必须使用的有________(填选项代号)

A. 220 V、50 Hz 交流电源

B.电压可调的直流电源

C.4-6 V、50 Hz 交流电源

D. 刻度尺

E. 秒表

F. 天平

(2)实验过程中，下列操作正确的是___________(填选项代号)

A. 将接好纸带的小车停在靠近滑轮一端

B. 将接好纸带的小车停在靠近打点计时器一端

C. 先释放小车，再接通电源

D. 先接通电源，再释放小车

(3)下图给出了从0点为计时起点，每5个点取一个计数点的纸带，其中0、1、2、3、4、5、6都为计数点，测得：x1=1.40 cm，x2=1.90 cm，x3=2.38 cm，x4=2.88 cm，x5=3.39 cm，x6=3.87 cm。

(注：以下结果均保留3位有效数字)

①计数点3处的瞬时速度大小是_________m/s。

②小车运动的加速度大小是_____________m/s2。

③计数点0处的瞬时速度大小是_________ m/s。

3、在研究匀变速直线运动规律的实验中，如图所示为一次记录小车运动情况的纸带。图中

A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻计数点的时间间隔为T=0.1秒

(1)根据实验给出的数据可以判断小车做运动

(2)D点的瞬时速度大小为 m/s，DE段平均速度大小为m/s

(3)运动小车的加速度大小为m/s2

4、某物理学习小组用如图甲所示装置探究小车的匀加速直线运动：接通频率f=50 Hz的低压交流电源，待打点稳定后，将小车由静止释放，在钩码的牵引力作用下，小车带动纸带运动，打点计时器在纸带上打下一系列的点，该组同学得到一条点迹清晰的理想纸带，如图乙所示，图中的0、1、2、3、4、

5、6为选取的计数点，且相邻的计数点间还有4个点未画出，已知s1=2.40 cm、s2=3.00 cm、s3=3.59 cm、s4=4.21 cm、s5=4.80 cm、s6=5.40 cm.

(1)打点计时器打点5时小车的速度大小为 m/s；

(2)小车运动的加速度大小为 m/s2；

(3)用此实验装置来探究小车加速度与力、质量的关系时，为了减小实验误差，该组同学将长木板不带滑轮一端适当垫高，以平衡小车运动中所受的阻力，并测得小车质量为M，钩码总质量为m，为确保小车所受合力可用钩码总重力表示，下列四组M与m的取值最合理的一组是.

A.M=100 g，m=10 g、20 g、30 g、40 g、50 g

B.M=200 g，m=20 g、40 g、60 g、80 g、100 g

C.M=400 g，m=30 g、60 g、90 g、120 g、150 g

D.M=500 g，m=10 g、20 g、30 g、40 g、50 g

【题型二、验证牛顿运动定律】

1、如图所示，为探究“加速度与合力、质量的关系”的实验装置，请完成以下问题：

(1)本实验先保证小车质量不变，探究加速度与合力的关系；再保证小车所受合力不变，探究加速度与小车质量的关系，该实验采用的研究方法为_____

A.等效替代法

B.控制变量法

C.理想模型法

(2)实验中小车和木板间存在摩擦，为了设法排除摩擦的影响，可采用将木板一端垫高的方法来实现，则实验中应将图中木板______侧(填右或左)垫高，从而达到平衡摩擦力。(3)平衡摩擦力后，若小车的总质量为M，钩码总质量为m(m<

(4)该实验中，保证小车所受合力不变，探究加速度与小车质量的关系，采用图像法处理数据。为了比较容易地看出加速度a与质量M的关系，应作_____

A.a-M图像

B.a−1

M 图像 C.a−1

M2

图像 D.a−M2图像

(5)保证小车质量不变，探究加速度与所受力的关系时，某同学根据实验得到数据，画出F —a图像如图所示，那么该同学实验中出现的问题最可能的是_____

a.平衡摩擦力过度

b.平衡摩擦力不足