定西师范高等专科学校各专业介绍
论当代职业教育对大学生的影响
毕业论文论文题目论当代职业教育对大学生的影响系另寸政史系_______________专业思想政治教育班级思想政治教育班学号130612002 _______姓名赵永丽_______________指导教师王希_____________________2015年12月26 日毕业论文指导教师评阅意见定西师范高等专科学校2013级政史系毕业论文开题报告专业班级:13级思政班姓名:赵永丽指导教师:王希2、正确认识职业教育与自身就业的关系(1 )职业教育价值观(2 )认准形势,把握机会六、撰写计划:2015年9月15日-2015年10月1月选题、收集资料2015年10月1日一2015年10月30日论证开题2015年11月1日-2015年11月20日设计初稿、定形2015年12月1日-2015年12月30日修改、定稿、打印。
目录、尸■、■前言摘要 (1)关键词 (1)一、.................................. 大学生职业教育的简介2二、.................................. 职业教育与大学生就业2(一)、我国职业教育的现状2(二八职业教育对大学生就业的影响3(三八影响大学生就业的主要因素 (3)(四八职业教育对大学生的引导作用3(五)、大学生自身素养的培养4(六)、大学生就业取向及自身职业身涯规划4三、当代职业教育大学生应面对的困难及挑战 (5)(一)大学生创业难、机会少51、大学生创业难的主要困难与问题52、解决大学生创业困境的有效对策6(二).正确认识职业教育与自身就业的关系61、职业教育价值观72、认准形势,把握机会7四、参考文献论当代职业教育对大学生的影响班级:13级思政班姓名:赵永丽指导老师:王希【前言】随着我国职业教育面向大众化教育的转变,以及高校毕业生就业由国家统包分配向毕业生自主择业转变,大学生就业难已经成了不争的事实。
国家经济的转型和自动化的迈进,各用人单位在人才招聘方面都有所减少,在这样的形势下,如何做好高校毕业生就业工作成为当前职业教育的重中之重。
小议高校音乐教育中的钢琴教学改革
小议高校音乐教育中的钢琴教学改革李晓红(定西师范高等专科学校音乐系甘肃·定西743000)【摘要】钢琴课是高等教育学校音乐艺术专业教学中的一门重要课程,是音乐专业学习的必修课,也是非钢琴专业很重要的选修课。
音乐专业的学生主要来源于具有音乐特长的高中毕业生,如何将他们在短时间内培养成一名优秀的音乐师资人才,是一个值得我们讨论的话题,也是伴随着高等院校如何更好的组织音乐教育教学需要长久考虑的问题。
根据作者多年来的学习经验和钢琴教育中的阅历,从高校音乐教育方面聊一下自己的体会和看法。
【关键词】钢琴教育钢琴课程的改革和优化钢琴的即兴伴奏【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1009-8534(2012)05-0055-03钢琴课是高等院校音乐艺术专业教学中最重要的课程之一,它是音乐专业教学中的必修课,是非钢琴专业(声乐教学、器乐演奏、舞蹈教学和表演专业等)的选修课重点之一。
而高校内音乐专业的学生主要来源于具备一定音乐素养(懂得基本的吹、拉、弹、唱、舞等基本功)的高中毕业生,进入大学后由于专业所限及硬件资源不足等原因,如何在短时间内将初识钢琴的学生培养成懂理论、有技能、会应用,能进行简单教学而又偏重于辅导的音乐师资人才,是一个值得我们深入探讨的课题,也是我们伴随着高等院校如何更好的组织音乐教育教学应该长久考虑的问题。
笔者是在大学里学习的以钢琴为主专业方向的声乐系,70%的时间都在学习钢琴,毕业后也是在从事钢琴教育和培训等方面的工作。
现在我根据自己学习和从业后的经验发现高校钢琴教育教学方面的问题,从以下几个方面谈谈在钢琴教学中的一些心得体会及对高校内音乐教育钢琴教学的改革谈谈自己的看法。
1.在高等院校音乐教育中开展钢琴教学的主要目的和地位1.1目前高校内钢琴教学的主要定位是:培养出合格的中小学音乐类教师。
想成为一名优秀的中小学老师,就必须是多才多艺的,除了正课中的钢琴专业学习,还要开设对其他艺术专业的钢琴教学。
普通高等学校高职高专教育指导性专业目录专业简介
普通高等学校高职高专教育指导性专业目录专业简介普通高等学校高职高专教育指导性专业目录(以下简称专业目录)是为了适应社会发展的需要,满足职业教育需求而设立的。
旨在培养适应社会经济发展需要、具备一定技术、职业素养和创新精神的高级工程技术人才。
本文将介绍几个典型的专业。
1. 电子商务专业电子商务专业是专门培养具有互联网思维和电子商务实践能力的人才。
主要学习电子商务的基本理论和技术,掌握电子商务平台的运营管理、网络营销策划与推广等技能。
毕业后,学生可以从事电子商务平台运营、网络推广、电子商务解决方案设计等工作。
2. 软件技术专业软件技术专业是培养软件开发和项目管理方面的专门人才。
学生将学习软件工程的基本理论和技术,掌握软件开发过程中的需求分析、系统设计、编码实现与测试等技能。
毕业后,学生有机会在软件开发、项目管理等领域从事相关工作。
3. 模具设计与制造专业模具设计与制造专业是培养从事模具设计、工艺制造和开发的专业人才。
学生将学习模具设计、模具制造工艺以及相关的CAD/CAM技术等。
毕业后,学生可在模具制造企业、汽车制造企业等领域从事模具设计与制造等工作。
4. 机械制造与自动化专业机械制造与自动化专业是培养从事机械产品设计、制造和自动化控制的专业人才。
学生将学习机械制造的基础理论和技术,掌握机械设计、机电一体化技术等方面的知识。
毕业后,学生可以在机械制造、自动化控制等领域从事相关工作。
5. 医学影像技术专业医学影像技术专业是培养从事医学影像检查与分析、医疗设备维护与管理的专业人才。
学生将学习医学影像学的基本理论和技术,掌握影像设备操作、病例诊断与分析等技能。
毕业后,学生有机会在医院、医疗设备公司等单位从事医学影像技术相关工作。
总结上述专业只是普通高等学校高职高专教育指导性专业目录中的一部分。
随着社会的不断发展,我们的专业目录将不断丰富和更新,以适应各行各业的需求。
希望广大学生能够根据自己的兴趣和能力,选择适合自己的专业,为社会经济发展做出贡献。
陇南师范高等专科学校各专业介绍
陇南师范高等专科学校各专业介绍
各专业介绍
语文教育(三年制专科)
英语教育(三年制专科)
学前教育(三年制专科)
思想政治教育(三年制专科)
数学教育(三年制专科)
物理教育(三年制专科)
化学教育(三年制专科)
现代教育技术(原计算机科学教育专业,三年制专科)
音乐教育(三年制专科)
美术教育(三年制专科)
体育教育(三年制专科)
历史教育(三年制专科)
地理教育(三年制专科)
初等教育(三年制专科)
文秘(二年制非师范类专科)
旅游管理(二年制非师范类专科)
计算机应用技术(二年制非师范类专科)。
师范学院 专业建设定位规划报告与学科专业建设规划
4.1.1-2学院专业建设定位规划报告(2016—2020)为主动顺应《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家中长期人才发展规划纲要》提出的高等教育改革目标要求,深入贯彻《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和《云南省关于推动部分本科高校转型发展的实施意见》的精神,进一步提高学校发展定位和与地方经济社会发展的契合度,推进学校专业内涵建设,增强办学特色,提升服务区域经济社会发展的能力和水平,结合区域经济发展、产业结构调整和优化升级的战略布局,根据学校办学定位和发展规划,制定学校“十三五”专业建设定位规划。
一、学校办学定位和发展规划(一)办学定位学校以人才培养、科学研究、社会服务、文化传承和创新为基本职能,坚持育人为本,德育为先,能力为重,全面发展的理念,培养“专业素养高、敬业精神强、就业有基础、社会适应快”的高层次应用型人才,不断增强“地方性、民族性、应用性、创新性、开放性”的办学特色,努力提高办学水平,建成特色鲜明、适应经济社会发展需要的地方本科院校。
1.学校类型定位应用型地方本科院校2.办学层次定位以本科教育为主,积极创造条件开办研究生教育。
3.发展目标定位人才培养特色鲜明、服务区域经济社会发展能力明显增强的应用型本科院校。
4.服务面向定位立足,面向云南,辐射南亚东南亚,为基础教育和经济社会发展服务。
5.培养目标定位坚持育人为本,德育为先,能力为重,全面发展,着力增强受教育者的担当意识、创新精神、实践能力,培养“专业素养高、敬业精神强、就业有基础、社会适应快”的高层次应用型人才。
6.办学特色定位地方性、民族性、应用性、创新性、开放性。
(二)发展规划稳步提高学校专业建设与发展定位和和地方结社发展的结合度,形成结构合理、特色鲜明、优势明显的专业结构,是学校提升办学实力、增强办学活力、培育办学特色,实现可持续发展的内在需求,更是区域经济社会发展的客观需要。
“十三五”期间,学校将进一步加大教学基础设施建设力度,坚持内涵提升与外延拓展相结合的建设思路,努力提高人才培养质量和服务区域经济社会发展的能力,力争通过五年建设实现以下目标:1.专业结构进一步优化以区域经济社会发展对人才的需求为导向,积极改造传统专业、增设新专业、培育特色专业,推进专业(群)建设,进一步优化专业结构、初步形成结构合理、特色初显的专业体系。
定积分的意义及其在几何中的应用
定西师范高等专科学校本科毕业论文(设计)题目:定积分的意义及其在几何中的应用学院兰州大学数学与统计学院专业数学应用班级 09数学教育二班学号 **********姓名蔡兴盛指导教师王宾国兰州大学教务处制二O一二年三月定积分的意义及其在几何中应用定积分在大学数学中起着非常重要的作用,是大学数学的基础,在我们的生活中也起着很重要的作用!内容摘要: 一直以来定积分问题就是大学数学学习的重点,也是本科及研究生入学考试重点考察的内容之一,所以本文对定积分的起源、发展以及它在数学、几何学的应用做了重点研究。
幷利用一些例题对这些问题做除了详细解析。
关键词: 定积分 柯西 微分 方程 几何一、定积分的概念 1.1定积分的定义一般地,设函数()f x 在区间[,]a b 上连续,用分点0121i i n a x x x x x x b -=<<<<<<<=将区间[,]a b 等分成n 个小区间,每个小区间长度为x ∆(b ax n-∆=),在每个小区间[]1,i i x x -上取一点()1,2,,i i n ξ=,作和式:11()()n nn i i i i b aS f x f nξξ==-=∆=∑∑如果x ∆无限接近于0(亦即n →+∞)时,上述和式n S 无限趋近于常数S ,那么称该常数S 为函数()f x 在区间[,]a b 上的定积分.记为:()baS f x dx =⎰其中()f x 成为被积函数,x 叫做积分变量,[,]a b 为积分区间,b 积分上限,a 积分下限.说明:(1)定积分()ba f x dx ⎰是一个常数,即n S 无限趋近的常数S (n →+∞时)称为()baf x dx ⎰,而不是n S .(2)用定义求定积分的一般方法是: ①分割:n 等分区间[],a b ; ②近似代替:取点[]1,i i i x x ξ-∈; ③求和:1()ni i b af nξ=-∑; ④取极限:()1()lim nbi an i b af x dx f nξ→∞=-=∑⎰(3)曲边图形面积:()baS f x dx =⎰;变速运动路程21()t t S v t dt =⎰;变力做功 ()baW F r dr =⎰1.2定积分的几何意义如果在区间[,]a b 上函数连续且恒有()0f x ≥,那么定积分()baf x dx ⎰表示由直线,x a x b ==(a b ≠),0y =和曲线()y f x =所围成的曲边梯形的面积.说明:一般情况下,定积分()ba f x dx ⎰的几何意义是介于x 轴、函数()f x 的图形以及直线,x a x b ==之间各部分面积的代数和,在x 轴上方的面积取正号,在x 轴下方的面积去负号.分析:一般的,设被积函数()y f x =,若()y f x =在[,]a b 上可取负值. 考察和式()()()12()i n f x x f x x f x x f x x ∆+∆++∆++∆不妨设1(),(),,()0i i n f x f x f x +<于是和式即为()()()121(){[()][]}i i n f x x f x x f x x f x x f x x -∆+∆++∆--∆++-∆()b af x dx ∴=⎰阴影A 的面积—阴影B 的面积(即x 轴上方面积减x 轴下方的面积)1.3定积分的性质性质1 a b dx ba -=⎰1性质2 ⎰⎰=bab adx x f k dx x kf )()( (其中k 是不为0的常数) (定积分的线性性质)性质3 1212[()()]()()b b baaaf x f x dx f x dx f x dx ±=±⎰⎰⎰ (定积分的线性性质)性质4 ()()()b c baacf x dx f x dx f x dx =+⎰⎰⎰ (其中a<c<b )1.4用定积分求解简单的问题 1.4.1 求立体图形的体积用类似求图形面积的思想我们也可以求一个立体图形的体积,常见的已知几何体的截面积求几何体的体积,另一种是求旋转体的体积,解此类题常用的方法是我们将此物体划分成许多基本的小块,每块的厚度为)(x σ,假设每一个基本的小块横截面积为A (x ),则此小块的体积是A(x))(x σ,将所有的小块加起来,另0)(→x σ,我们可以得到其体积v=lim ∑==bx a x x x A )()(σ其中 a 和 b 分别为计算体积的起始值和终了值. 下面来看几个例题例1 求椭圆面1222222=++cz b y a x 所围立体的体积解:以平面0x x =a x ≤0()截椭球面,得椭圆在YOZ 平面上的正投影1)1()1(22222222=-+-ax c z ax b y所以截面面积函数为)1()(22a x bc x A -=π []a a x ,-∈于是求得椭球体积abc dx ax bc v aa ππ34)1(22=-=⎰-显然当c b a ===r 时,就等于球的体积334r π1.4.2定积分在初等数学里的应用近些年来,定积分还越来越多的被广泛应用到初等数学中的一些问题上来,下面来讨论一下定积分在证明不等式,等式和一些数列的极限的方面的应用一、证明不等式运用积分来证明不等式,一般要利用到积分的如下性质:设)(x f 与)(x g 都在[]b a 上可积且)()(x g x f ≤;则⎰⎰≤babax g dx x f )()(特别的当0)(≡x f 时,有0)(≥⎰badx x g例2 证明贝努利不等式 已知1->x 且N n x ∈≠0且2≥n求证:nx x n +≥+1)1(证明:若01<<-x 或110<+<x 且2≥n 时,1)1(1<+-n x 。
甘肃高职院校排名最新排名2023
甘肃高职院校排名最新排名2023甘肃高职院校排名最新排名20231、酒泉职业技术学院(全国第88名)2、甘肃林业职业技术学院(全国第95名)3、甘肃卫生职业学院(全国第119名)4、陇南师范高等专科学校(全国第132名)5、平凉职业技术学院(全国第133名)6、甘肃财贸职业学院(全国第144名)7、兰州职业技术学院(全国第198名)8、甘肃畜牧工程职业技术学院(全国第206名)9、兰州现代职业学院(全国第210名)10、定西师范高等专科学校(全国第211名)2023甘肃高职专科大学推荐酒泉职业技术学院酒泉职业技术学院在全国中排名第88,在甘肃专科院校排名中位列第2。
酒泉职业技术学院是一所非常好的公办专科学校、非常值得大家报考。
酒泉职业技术学院是国家首批示范性骨干高职院校、国家教育体制改革试点高校等。
甘肃林业职业技术学院甘肃林业职业技术学院在全国中排名第96,在甘肃专科院校排名中位列第3。
甘肃林业职业技术学院是甘肃办学水平较高的公办高职专科院校。
甘肃林业职业技术学院是我国西北地区唯一一所独立设置的林业类国家示范性高职院校和国家优质高职院校。
如何报考和录取1.重视分数排名高考成绩出来之后,首先关注的就是自己成绩的所在排名,主要是分数的省排名,根据分数的高低选择合适的学校。
选择学校的过程之中主要是通过比较来进行,就是估计意愿学校和自己的分数之间有没有可能。
方法就是寻找这个大学往年在本省招生的分数线和录取的名次排名,最重要的就是看往年录取的名次排名。
比如,这所大学在某省去年分数线是文科600分,600分是全省排名1500名,对照这个1500名来看自己的位次是高于它还是低于它。
记住,在填报高考志愿的时候,考虑的一定要是意愿大学往年的录取名次,而不是分数绝对值的高低。
高考录取都是一个比较的过程,无论分数高低,只要排名靠前就行,所以,填报高考志愿最主要的就是参考分数的排名,利用排名来判断自己能不能就读某一个大学。
定西师范高等专科学校2014质量年度报告
定西师范高等专科学校高等职业教育人才培养质量年度报告 (2014)二〇一三年十二月目录一、办学基本情况:学校软硬件设施基本满足专业人才培养需要 二、地方政府:积极为学校转型发展搭建政策平台 三、高职高专人才培养过程持续改进 1.教学资源 2.课堂教学 3.实践教学 4.学生发展 四、高职高专人才培养质量不断提高 1.项目开发、论文发表及竞赛获奖情况 2.毕业生就业、升学及毕业生获得职业资格证书情况 3.用人单位对人才培养质量评价 五、社会服务 六、高职高专人才培养工作方面的创新尝试与主要举措 1.创新实践育人模式,多途径拓展学生素质 2. 调整师资建设策略,建设复合型师资队伍 3. 强化教学质量监控,推进一系列教学专项改革 七、存在问题及未来工作思路1. 进一步完善学校管理体制 2. 深化人才培养方案改革,健全以职业能力为核心的职业教育体系 3.建设一支高素质的双师队伍 4.多方筹集资金,加大办学投入 5.根据自身发展需要,优化专业结构定西师范高等专科学校高等职业教育人才培养质量 年度报告(2014)一、办学基本情况:学校软硬件设施基本满足专业人才培养需要 定西师专的前身是成立于 1979 年的定西教育学院,2003 年经 教育部、省政府批准成立全日制普通高等专科学校,实行“省地共建, 以地为主”的管理体制,行政隶属定西市人民政府。
2008 年 6 月,学 校顺利通过国家教育部人才培养水平评估。
2008 年 9 月升格为副厅 级建制。
建校以来,始终秉承“德才并重、求实有为”的校训,发扬“艰 苦创业、无私奉献”的办学精神,结合学校实际,坚持科学发展,质 量立校,加强内涵建设,突出特色发展,不断探索贫困地区发展高等 教育的路子。
目前,学校已建成 10 个教学院系,专业总数达 40 个, 其中师范类 15 个、高职类 25 个。
学生规模达 5234 人。
2012 年度办学经费总收入 5198.939 万元,其中学费收入 1919.603 万元,财政经常性补助收入 2666.76 万元,中央、地方财 政专项收入 592.32 万元,其他收入(社会捐赠)20.256 万元。
生物统计学-13生教
定西师范高等专科学校教师授课教案
课程名称生物统计学
课程类别理学
开课单位生化系
授课班级13级生物教育
开课学期2013-2014第二学期
授课教师孙逸来
定西师范高等专科学校教务处
定西师范高等专科学校生化系课程简介
专业:生物教育
说明:1、课程属类分:哲学类、经济学类、教育学类(体育类)、文学类(艺术类)、理学类、工学类、农学类、管理学类、法学类、历史学类、医学类。
开课学期一栏,填写本课程在第几学期开设。
2、“使用教材”一栏,填写教材名称,主编及出版社。
3、一式四份,教务处、系、教师个人各存一份,教室张贴一份。
定西师范高等专科学校教学进度表
系:生化系专业:生物教育年级班:2013级
课程:生物统计学
(
在教室。
系主任(教研室主任)签字:教师签字:孙逸来。
高师音乐专业实用性钢琴教学的体验与探究
2012年第10期吉林省教育学院学报No.10,2012第28卷JOURNAL OF EDUCATIONAL INSTITUTE OF JILIN PROVINCEVol .28(总286期)Total No .286收稿日期:2012—06—23作者简介:李晓红(1971—),女,甘肃陇西人,定西师范高等专科学校,讲师,学士。
研究方向:高校教育教学。
浅议高师音乐专业实用性钢琴教学的体验与探究李晓红(定西师范高等专科学校音乐系,甘肃定西743000)摘要:与表演性钢琴不同,实用性钢琴教学是为音乐教育教学服务的一个基础性学科,它不以培养钢琴演奏家为目标,而是要求学生会弹琴,弹好琴,用好琴,把钢琴作为自己将来从事音乐教育教学活动的得力助手和资源媒介。
关键词:实用性;钢琴教学;体验;探究中图分类号:G652文献标识码:A文章编号:1671—1580(2012)10—0106—02一、研究钢琴的授课对象授课对象对于钢琴专业的教学是至关重要的,它是钢琴教学成功与否的关键。
高师钢琴教学的对象大多是生源复杂、年龄较大、读谱基础较弱、练琴时间较少和音乐底子薄的学生,对于他们来说,制订一个符合其个人专业特点的钢琴教学计划显得尤为重要。
具体而言,钢琴教学要从以下几点切入:一是要帮助学生制订一个科学的学习计划,明确每个阶段的学习内容和弹奏任务;二是要强调钢琴基础理论知识及演奏技能范围和重难点;三是要明确各个弹奏阶段演奏曲目的数量、难度、技术内容及所要达到的教学程度;四是制订出评价钢琴学习的考核办法;五是将上台演奏的心理学知识渗透到教学工作中,制订出独具学生个人特色的钢琴教学方案。
二、丰富钢琴教学的授课形式(一)单人授课。
单人授课是钢琴专业教学取得优异成绩的主要途径,是钢琴教学的重要形式。
实施单人授课教学,就能解决每个学生的不同问题,进行示范指导,在技术与艺术处理上实现因材施教。
但由于教学师资、课时量、上课时间等条件的限制,单人课的实施可在师资力量充沛,硬件条件好的学校来进行。
定西师范高等专科学校招生专业排名和专业前景介绍
定西师范高等专科学校招生专业排名和专
业前景介绍
定西师范高等专科学校介绍
校级优势专业:马铃薯生产加工专业,中草药栽培技术专业专业。
定西师范高等专科学校优势专业
马铃薯生产加工专业,中草药栽培技术专业,设施农业技术专业,家政服务专业,地理教育专业,作物生产技术专业,历史教育专业,生物教育专业,物理教育专业,思想政治教育专业,化学教育专业,现代教育技术专业,经济管理专业,心理咨询专业,体育教育专业,美术教育专业,数学教育专业,初等教育专业,室内设计技术专业,音乐教育专业,语文教育专业,生物技术及应用专业,园艺技术专业,英语教育专业,学前教育专业,法律事务专业,动漫设计与制作专业,艺术设计专业,文秘专业,计算机网络技术专业,软件技术专业,商务英语专业,会计电算化专业专业。
【定西师范高等专科学校招生专业排名和专业前景介绍】
定西师范高等专科学校专科招生专业
所在城市:甘肃,定西
学校性质:师范类大学
建校时间:1979年
学费区间:2100~4500元/学年
定西师范高等专科学校(原定西教育学院)地处甘肃省定西市,创建于1979年,4月经国家教育部批准,改建为定西师范高等专科学校。
学校依山临川,总占地面积902亩,校舍建筑总面积8.8万..。
定西师专校园简介
基础设施
文 化 校 园
信 息 校 园
数 字 校 园
生 态 校 园
校 园 建 设 目 标
发展思路
高起点起步 低成本扩展 高标准建设 多渠道融资 快速度发 展
校园景色
历任领导
党委书记: 高维天(1981.6~1986.2) 任永德(1986.2~1988.6) 史 祯(1988.9~1989.10) 金 鼐(1989.11~1991.3) 常金铭(1991.3~1998.12) 黄河笑(2000.8~2002.8) 赵 勤(2002.8~2004.1) 崔振邦(2004.1~2007.12) 赵兴刚(2008.1~2010.12) 杨 声 (2011.01——)
定西师专校园
• 定西师专全名定西师 范高等专科学校是2 003年3月经教育 部批准设置的普通高 等专科学校,位于甘 肃省定西市安定区定 临路4号。
学校概况
定西师范高等专科学校(原定西教育学 院)地处甘肃省定西市,创建于1979年, 2003年4月经国家教育部批准,改建为定西 师范高等专科学校。
学校历史
师资力量
学校坚持“内培外引、 集才凝智”的师资建设指 导思想,多渠道引进和培 养教师,逐步建立起了一 支专兼职结合的教师队伍。 现有教职工 305 人,专任 教师 232 名, 其中高级职 称 48 名。根据教学需要, 学校每年还从省内高校及 地方科研机构聘请部分兼 职教师,并聘请外籍教师2 名
1978-1981 定西地区教师进修学校 1981-1985 定西地区教师进修学 院 1985-2003 定西教育学院 2003-现在 定西师范高等专科学校
关于师范专科院校古代汉语课程教学改革的探索与构想
《 田师 范专 科 学 校 学 报 》 ( 文 综 合 版 ) 和 汉
J 1 09第 2 u. 0 2 8卷 第 六 期
总第 6 2期
关于师范专科院校古代汉语课程教学改革的探索与构想
张志梅
( 定西师范高等专科学校中文系 甘肃定西 730) 400
L 要 J‘ 代汉语》课 摘 古 是师范类中 文专业学 生的一门 重要的专 都仍然太过笼统,只适合带有大方向性的引导,但不适合进行具体 业基 的教学操作。如教学目标明确,可取得事半ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ倍的效果。那么,教 现。加之近年来社会就业压力的不断增大,学生对 该课程的重视程度大大减弱 。 学 目 标的重新建构就成为我们着手教学改革的第一步。师范类专科 使 ‘ 古代汉语)课程教学走入瓶颈。笔者结合 自己所在学校特点以及教学体会 , 院校中文专业学生的就业方向是小学初中语文教师。其实,单从小 就 ‘ 古代汉语'课程教学改革提出了一些看法。希望能与古代汉语教学同仁共同 学初 中语 文课本 内容来说 ,古代汉语似乎实用 性不强。这是一种 目 探讨,以期 提高教学效果。 光短 浅的看法 。因为小学、初中正是语文学 习最重 要的基础阶段 , L 键 词J 天 古代汉语;教学改革;探索:思考 浅近的诗歌、优秀晓畅的文言文都是学生了解我们民族优秀文化的 《 古代汉语》课是师范类中文专业学生的一门语言工具课,也 阶梯 。那么作为培养 中小学语 文教师的师范类专科 学校,在制定学 是- f重 要的专 业基础课 。该课程 的教学 内容涉 及面广 ,难度 大, 科教学 目 l 标时,必须要将学生今后从业的实践能力的培养考虑在其 历史时问跨度大 建国后很长一段时间,专家对古代汉语课程的教 中。笔者认为就该课程 目标应当从四个层面进行调整:1掌握古代 . 学内容、 教学 目 标等概念争议较多。经过研究探索总结, 15 年 汉语的基础知识,其中包括古代文化常识和古代问题知识;2熟悉 在 98 . 的教育革命之后,各高等学校重新确认古代汉语的教学内容,认为 掌握相当数量优秀文言文作品;3掌握文言文的一般教学法 ;4 . . 必须把文选的阅读与文言语法、文字、音韵、训诂等理论知识密切 基本具备阅读古书的文言能力。 结合起来。 同时把培养学生阅读古书的能力、批判的继承古代的 这是一种具有较强可操作性以及从易到难层级递进的课程 目 文化遗产确定为教学目的; 还确定了古大汉语是工具课的基本性质。 标。 目标的每个层 面勾连 贯通 ,具体可行。古代汉语课程 的性质 是 -l 从而提高古代汉语课程的教学效果。在此基础上,15 年北京大学 语言基础课。任何- f语言课程的学习都注重基础语言点的大量积 99 首次将文选、 常用词、 古代汉语通论结合起来进行教材编排与讲授。 累。古代汉语也不例外。因此第 l 层面强调古代汉语 基础 知识的积 获得了良好的教学效果。这种经验在随后几年结出硕果:编写成王 累与掌握, 比如古汉语常用实词 、虚词 的用法意义 ,古汉语基础语 力主编四卷本 《 古代汉语 》 。以上一 系列改革举措 极大地 改进 了古代 法的掌握等。第 2个层面要求学生通过识记的方法,结合中小学教 汉语的教学,也取得了很多成绩。但近年来,随着社会经济的迅速 材所选文言文掌握一些优秀文言作品,提法看似简单,但也是对第 发展以及信息时代的到来,社会对人才提出了更加实际且更加多样 1层面的深华,因为识记的前提必须是对作品理解得非常透彻,而 的要求。就业压力徒然增大。尤其是师范类专科院校学生,其就业 识记也是对基础知识的巩 固,同时也是 基础 知识厚积薄发 的具体体 直接受就业考试等因素左右。 而这些考试又多与专业课程本身脱节。 现。第 3个层面是直接针对师范专科院校学生的从业特点提出的。 标 教授学 习方法之 外, 如此一来,学生对专业课程学习的积极性多用在准备就业上。基于 有了这一 目 教师在 教学 过程中除了传授知识、 这种大的社会背景,作为-f不能立时显现教学效果的工具课程, 还应 当注意对 学生进行文 言文教学 原则与技法的指导。第 4个层 面 ] 古代汉语课面临空前严 峻的考验 。因此,新时期古代汉语课程教学 是古代汉语教学的终极目标。其书面意思是读懂古书,而深层涵义 改革势在必行。 则在于继承发扬中华民族的优秀文化遗产,这是对我们自己民族和 那 么,如何进行行之有效 的古代 汉语 课程教学改革呢 ?笔者认 国家 的人文关怀 。也是学 习古代汉语 的根 本动 因所在。 为,应该在大方向不变的前提下,进行符合学校性质、专业特点的 二、对古代汉语教学内容的宏观把握和微观调整 局部变通。 什么是大方向?即确认以文选与文言语法、 文字、音韵、 教学 目 的进 一步明确,是准确把握和重 新界定教学 内容的重 标 训诂等理论知识为教学内容,以工具课为课程性质,以培养学生阅 要前提。自 上世纪五十年代末北京大学首次将文选、常用词、古代 读 古书的能力为教学 目的的大方 向。什么是局部变通呢? 以上所说 汉语通论结合起来进行教材编排与讲授以来,各个时期、不同版本 古代汉语》 教材大都以此为纲, 编排上对三部分内容各有侧重, 大方向是根本,需要做的是如何用适合不同学校、不同专业特点的 的 《 具体操作方法将根本落实。因笔者所在学校为一所新建师范专科院 大同小异 其中,由中华书局出版, 王力主编 《 古代汉语》( 四卷本) 校,所带课程为该校中文专业 《 古代汉语》课。所以笔者将结合师 教材使用最广,反响最为突出。尤其师范类高校现在大多改用该教 笔者所在院校 自2 0 06年也改用该教材。 笔者认为该教材将文选、 范类专科院校及专业特点就该课程的教学改革谈一些粗浅的看法。 材。 以下笔者拟将从 四个方 面提出改革构 想: 常用词、古代汉语通论有机结合的编排方法,能很好地安排古代汉 重新解构 《 古代汉语》课程教学 目标 语教学内容。因此,笔者认为师范类专科院校应当把以三部分结合 自上世纪 5 年代末教育革命后,高校 《 0 古代汉语》课程的培养 法为纲、以 卷本 《 古代汉语》为基本教材作为宏观把握古代汉语 学生 阅读古书 的能力、批判的继承古代的文化遗产 的教学 目 即被 教学 内容的标准 。四卷本 《 标 古代汉语 》其文选 内容丰 富,具有 古汉 确定 。 在师 范专业 古代汉语 教学大纲里把 这一 目标做了进一步阐释 : 语文言文的优秀性和代表性 ;其 常用词选词精准,讲解全 面,举 例 培养学生阅读文言文的能力,要求学生能借助古注和工具书阅读文 丰富翔实;而古代汉语通论 部分通过在 文选中按类别 穿插罗 列的办 言文原著,能胜任语文课中古代作品语言方面的讲解工作。教学大 法,系统讲解 了古汉语文字 、语法 、音 韵、古代文化常识等方面 的 纲的阐释更具体、具有一定的可操作性。但不管是前者还是后者, 基础知识。总的来说,教学内容设置安排比较合理。
关于西部地区学前教育专业中音乐课程建构的思考
收稿日期:2012-09-13作者简介:李晓红(1971-),女,甘肃陇西人,定西师范高等专科学校,讲师,主要从事高校钢琴教学研究。
2012年第5期辽宁师专学报(社会科学版)NO.52012(总83期)JOURNAL OF LIAONING TEACHERS COLLEGE (SOCIAL SCIENCES EDITION )General No.83关于西部地区学前教育专业中音乐课程建构的思考李晓红(定西师范高等专科学校,甘肃定西743000)摘要:学前教育是培养幼儿教师的主要专业,而音乐课程是学前教育专业中的核心课程。
所以,学前教育中音乐课程的合理与否关系着未来幼儿教师素质能力的高低。
如何提高幼儿教师的艺术素质和音乐实践能力,已成为现行学前教育专业中音乐课程迫切需要解决的问题。
关键词:学前教育;音乐课程;教育改革中图分类号:G650文献标识码:A文章编号:1008—3898(2012)05—0117—02我国教育教学体制正处于改革当中,幼教师资培养机构的转型,把学前教育专业提高到高等教育的层次。
这是教育改革的成果,也是教育发展所趋。
正是在这新的教育形势下,承办学前教育专业的学校对原有的教学资源进行了重新调整,以便适应社会对学前教育专业人才的现实要求。
普及学前教育已是大势所趋,但有一个亟待解决的问题摆在面前,那就是如何培养一批合格的幼教人才来承担学前教育的任务。
本文就我国西部地区学前教育专业中音乐课程设置存在的问题进行深入分析,拟提出学前教育音乐课程设置的改革建议。
一、西部地区学前教育专业中音乐课程设置存在的主要问题目前,大多数学前教育专业的课程受传统教学体制的影响,课程设置基本参照高校音乐专业的教学体系,重视技能技巧的训练和培养,在当时的确为社会培养了一大批优秀教学人才。
但近年来随着社会教育观念的转变,现有课程的教学已难以适应现代教学的需求,究其原因,笔者认为有以下几个问题:(一)课程内容上的专业化倾向导致学前教育的特点难以凸显。
定西师范高等专科学校
内容与从业标准对接,教学过程与生产过程对接,毕业证书与职业资 格证书对接”的原则,督促各教学部进一步完善专业发展规划,明晰 人才培养目标定位,突出专业特色。2018 年省级教学质量工程建设 立项中,文银娟主持的《多媒体技术应用》和何燕红主持的《毛泽东 思想和中特色社会主义理论体系概论》2 门课程被评为省级精品资源 共享课;药学教学部《基于职业创新能力提升为核心的药学专业实践 教学体系研究》项目被评为省级创新创业教学改革研究项目;学前教 育(专科)专业被评为省级特色专业。2018 年学校立项建设地理教 育、药学、语文教育、医学检验技术 4 个校级特色专业。
2.学生服务 学校扎实开展理想信念教育、爱国主义教育、传统文化教育、形 势政策教育、新生入学教育等活动,效果良好。思政教育方面,通过 网站、宣传橱窗等途径宣传报道党的十九大精神和改革开放四十周年 成就,通过举办专题讲座、主题班团活动等方式,引导大学生认真学 习党和国家在新时代的重大方针政策;定期开展大学生思想动态调 研,及时了解学生思想状况,并有针对性地进行教育引导,培养大学 生健康、积极向上的心态。新生入学教育方面,学校采取集中教育和 分散教育相结合、学校统一组织和教学部自行开展相结合的模式,将 入学教育贯穿于第一学期始末。心理健康咨询与服务方面,学校除面 向一年级学生开设 36 学时的《大学生心理健康与安全教育》课程外, 每学期针对一二年级大学生开设《心理健康与安全教育》讲座 4 学时, 同时开放学校心理咨询室,抽调具有心理咨询师资格证的教师面向全 校学生免费开展心理咨询活动。就业服务方面,学校就业服务中心、 创新创业教育中心建立了多渠道、多模式的就业服务平台,借助招聘 会、就业指导课、展板、电子屏、讲座、QQ 群、微信等形式,多渠 道提供毕业生就业信息。2018 年举办春季、夏季两场校园招聘会,
定西师专招生简章
定西师专招生简章摘要:一、定西师专简介二、招生计划三、报名条件与方式四、考试科目与时间五、录取原则与政策六、收费标准与奖助学金七、联系方式与咨询正文:定西师专,全名定西师范高等专科学校,位于我国甘肃省定西市,是一所以师范教育为主,多学科协调发展的全日制普通高校。
学校创建于1978 年,有着悠久的办学历史和丰富的教育经验,为社会培养了大量的优秀人才。
一、定西师专简介定西师专设有语文教育、数学教育、英语教育、物理教育、化学教育、生物教育、思想政治教育、历史教育、地理教育、音乐教育、美术教育、体育教育等专业,学科门类齐全,师资力量雄厚。
学校秉承“厚德、博学、笃行、创新”的校训,坚持“以人为本,质量立校,特色兴校,人才强校”的办学理念,注重培养学生的创新精神和实践能力,积极探索和实践教育教学改革,教育教学质量稳步提高。
二、招生计划2021 年,定西师专计划招生1000 人,具体招生专业和计划数以省教育招生考试院公布的为准。
三、报名条件与方式1.报名条件:参加2021 年全国普通高考,成绩达到定西师专录取分数线的考生。
2.报名方式:考生需在规定时间内通过当地招生办公室进行报名。
具体报名时间、地点和要求以当地招生办公室公布的为准。
四、考试科目与时间1.考试科目:语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、音乐、美术、体育等。
2.考试时间:以省教育招生考试院公布的时间为准。
五、录取原则与政策1.录取原则:按照考生的考试成绩,从高分到低分择优录取。
2.录取政策:优先录取第一志愿考生,如第一志愿录取不足,可录取第二志愿考生。
六、收费标准与奖助学金1.收费标准:按照省物价局、财政厅、教育厅核定的收费标准执行。
2.奖助学金:学校设有各类奖助学金,对于品学兼优的学生给予一定的奖励。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
定西师范高等专科学校各专业介绍专业简介数学教育培养具有较扎实的数学基础理论、基本知识与基本方法,能较熟练的掌握计算机技能,并运用数学知识和计算机解决实际数学问题的大专层次的小学和初中数学教师。
主要课程有:计算机基础、解析几何、高等代数、数学分析、高等几何、普通物理、概率统计、常微分方程、离散数学、复变函数、数学教学研究、数学教育学、基本功培训课、艺术教育、复变函数、数学规划方法、泛涵分析、微分几何等。
语文教育培养掌握汉语言文学所必需的基础课程、基本知识及其学科发展的新成就,具有较雄厚的语言文字功底和一定的写作技能的小学、初中语文教师。
主要课程有:现代汉语、古代汉语、形式逻辑、写作、文学概论、中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学、中国通史、教育学、教育心理学、语文教育学、美学原理、现代作品导读、古代作品导读、训诂学、文言修辞等。
英语教育培养掌握英语专业的理论基础、基本知识和基本技能,懂得基本的教育教学规律,掌握教师基本功,具备基本教学工作能力和较强自学能力的小学、初中英语教师。
主要课程有:综合英语、泛读、口语、听力、语音、语法、英语教育学、现代教育技术、英文书法、英语写法、英美概况、翻译基础、英语语言学、社会调查、文献检索讲座、外贸函电与谈判、国际贸易等。
初等教育(计算机方向)培养掌握计算机科学与技术(包括计算机硬件、软件与应用)的基本理论、基本知识和基本技能与方法,能进行一定的程序设计和使用数据库、网络技术以及多媒体技术等解决实际问题,具有教书育人的良好素养,能在中小学从事计算机教育的教师及其专业技术人才。
主要课程有:高等数学、线性代数、离散数学、电子技术基础(Ⅰ、Ⅱ)、操作系统、概率统计、计算机导论、数据库及其应用、数据结构、微机原理与汇编、计算方法、C语言、程序设计、计算机组成原理、现代教育技术、计算机教学论、多媒体技术、计算机专业英语、因特网技术、计算机网络、计算机系统结构等。
生物教育培养具有深厚的生物科学基本知识、基本理论和实验技能,掌握相应的教育理论和教育技能,具有大专学历的初中专业教师、教学研究人员及其专业技术人才。
主要课程有:基础化学、高等数学、普通物理学、普通生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、动物及人体生理学、植物生理学、分子生物学、生物工程技术等。
地理教育培养适应现代中学地理教学需要、具有现代地理教育观念、热爱地理教育事业、专业优良、专业技术扎实,从教能力强,富有创造力的初中地理教师或区域规划与开发等相关部门的专业人才。
主要课程有:地理学导论、地球与地壳、自然地理基础、地图学、中国地理、世界地理、区域经济学、人文地理学、旅游地理学、城市地理学、地理信息系统等。
历史教育培养掌握马克思主义的基本原理、史学理论和基础理论,全面地、系统地了解中外历史的基本内容,掌握科学的教育理论和教学方法,接受教师基本素质的培养和基本能力的训练,胜任小学、初中历史教学的历史教师。
主要课程有:中国古代史、中国近代史、中国现当代史、世界古代史、世界近代史、世界现当代史、历史要籍、史学概论、甘肃历史、历史地理、政治经济学等。
现代教育技术培养掌握现代教育技术必需的科学文化基础与专业知识,具有在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统设计制作、电化教学设备运用能力的中、小学教师或管理人员。
主要课程有:高等数学、普通物理、教育技术导论、电工、模拟与数字电路技术、计算机原理、多媒体课件制作基础(软件)、多媒体课件制作基础(硬件)、教育电视系统、计算机辅助教学、教学设计、CAI课件编制、教育传播学等。
音乐教育以适应基础教育改革,推动地方教育事业和社会经济发展为目标,培养厚基础、宽口径、强素质,人格健全,个性鲜明,具有创新精神、实践能力,适应当代基础教育事业发展和改革需要,成为一专多能、高素质的专科学历中、小学音乐教师和相关领域高等技术应用型专门人才。
主要课程有:主要开设基本乐理、视唱练耳、和声学、声乐、钢琴、曲式分析与作品欣赏、中外音乐史、舞蹈基础训练、手风琴、合唱与指挥、即兴伴奏、艺术概论等。
美术教育在培养德智体美全面发展,掌握学校美术教育的基础理论、基础知识与基本技能,具有实践能力和创新精神,具有教师教育美术专业特长,能够胜任中小学美术教学、教学研究的合格的教师、教学研究人员和社会美术教育工作者。
主要课程有:油画、创作、国画(写意人物、写意山水)、素描、工笔花鸟、人物、透视、解剖、中国美术史、外国美术史、水彩、水粉、工艺与设计、艺术概论、计算机美术设计等。
艺术设计培养具备一定设计理论、现代艺术设计思维能力、掌握艺术设计系统方法、具有较强适应社会能力和艺术设计实践技能的高素质专门人才。
能从事专业设计公司和设计艺术教育工作打下深厚的基础。
主要课程有:素描、色彩、设计概论、设计史、平面构成、色彩构成、立体构成、基础图案、图形设计、基础版面设计、字体设计、包装设计、标志设计、平面广告设计、计算机辅助设计、企业形象识别系统(CI设计)化学教育培养具有良好的思想道德素质和身体心理素质、深厚的文化素质和科学素质、坚实的业务素质,在德智体美等方面全面发展的合格的专科学历的初级中学化学教师和高等技术应用型化学专业人才。
主要课程有:高等数学、普通物理、物理化学及实验、化学工艺学、无机化学及实验、有机化学及实验、分析化学及实验、化学教学论、化学史与方法论、化学奥赛专题、环境化学、化学与生活、食品与营养化学、代化学进展与前沿等。
物理教育培养具有良好的思想道德素质和身体心理素质、深厚的文化素质和科学素质、坚实的业务素质,厚基础、宽口径、强素质,在德智体美等方面全面发展的合格的专科学历初中物理教师。
主要课程有:高等数学C语言普通物理力学、热学、光学、电磁学、原子物理学、模拟电路、数字电路、电工学、VB程序设计、电子线路CAD、应用电子技术、电视原理、理论力学、近代物理学概论、通物理实验、电工、电子线路实验、近代物理实验、网页制作、数字电路实验等。
思想政治教育培养适应改革开放,适应社会主义现代化建设需要,德、智、体全面发展,具有较高的政治素质、道德素质和马克思主义理论素养,扎实的思想政治教育专业知识,较强的工作能力和社会适应能力,德才兼备、一专多能、勇于创新,能够在中小学承担思想政治教学的合格的专业人才。
主要课程有:社会学、政治学、伦理学、马克思主义哲学、政治经济学、逻辑学、法学概论、应用文写作、国际政治、现代管理学、公共关系学、社会主义市场经济学、西方经济学、中国政治思想史、西方政治思想史、中国哲学史、中国法制史、思想政治教育案例分析、美学、当代中国马克思主义等。
学前教育培养具有学前教育理论和基本技能,能熟练运用现代教学手段,在学前教育职业岗位从事教育教学、科研、管理工作的应用型、技能型的专门人才。
本专业开设的主要课程有:普通心理学、学前儿童语言教育、幼儿科学教育、中国教育史、外国教育史、教育统计学、儿童心理学、学前教育学、幼儿卫生学、幼儿营养学、幼儿数学教育、幼儿音乐教育、美术、舞蹈等。
商务英语培养熟练掌握英语,又懂得国际商贸知识和技能的外向型、复合型的英语专业人才。
培养目标定位以实用为宗旨,为各种商务机构、中小企业、旅游机构等,培养熟练掌握英语,又懂得国际商贸知识和技能的适应生产、经营第一线需要的高等应用性人才。
主要课程有:英语精读、英语泛读、语与听力、企业管理学、公共关系学、公文写作、会计学基础、WTO基础知识、国际贸易基础知识、商务理论、商贸谈判、商务英语、市场营销学、外贸单证实务、商务英语函电、国际汇兑实务、进出口贸易实务、商贸法律与案例等。
生物技术及应用培养具有良好的思想道德素质、身体心理素质、文化素质和科学素质、坚实的业务素质,培养学生具有扎实的生命科学基础理论知识,系统的生物技术基本理论、基本知识,了解生物技术发展现状与趋势以及在生产上的应用,熟练掌握生物技术和技能,在生命科学领域具有较好的科学素养及一定的实验、教学、研究、开发与管理的能力,富于创新精神的应用型技术人才。
可在生物技术的企业、科研和商检等部门从事科研、设计、管理和营销等方面工作。
主要课程有:普通生物学、无机及分析化学、有机化学、生物化学、遗传学、微生物学、生物工程概论、发酵分析、发酵设备、分子生物学、细胞生物学、生化分离技术、基因工程原理及方法、仪器分析、食品工艺与营养学、园艺学、动植物检疫技术等。
会计电算化培养学生掌握计算机基本原理及应用计算机进行财务管理的能力,能够在经济管理、财务管理、财政、金融、工商贸易等领域独立从事电算会计工作及教学工作。
主要课程有:政治经济学、经济数学、计算机基础、统计学原理、基础会计、数据库、中级财务会计、成本会计、电算化会计、管理会计、审计学原理、国家税收、软件设计基础、经济法、社会经济调查与实务等。
动漫设计与制作培养具备一定的艺术设计理论知识和审美能力,熟练掌握各种平面、立体设计以及计算机艺术设计基本知识、技能,能熟练掌握计算机辅助设计和计算机应用技术的外向型、复合型、应用型的艺术设计专业人才以及能从事各类设计机构、设计公司、广告公司以及新闻媒体的设计室、美编室的高级应用型人才。
主要课程有:高等数学、C语言、操作系统、数据结构、数据库原理、多媒体技术与应用、美术基础、艺术概论、三大构成(平面、立体、色彩)、艺术鉴赏、计算机辅助设计AutoCAD、Photoshop艺术创作、计算机图形设计(CorelDraw、Illustrator)、计算机动画原理与制作、网页制作、3DSMAX、计算机图形学、音视频采集与处理(Goldwave、Premiere)、Maya动漫等。
软件技术培养掌握多门程序设计语言,具备熟练使用Java 语言进行各种应用软件开发的能力;同时了解软件测试的基本原理、常用的测试方法和测试的组织管理,掌握常见的软件测试工具,胜任各类软件的测试工作,面向软件企业设计、开发、编程和测试、中小企业应用软件开发、网站建设、维护管理等岗位的专门技术人才。
主要课程有:软件工程、数据库系统概论、软件测试技术、组成原理与汇编语言、数值计算方法、编译原理、VB可视化程序设计、Java语言程序设计、VC面向对象程序设计、软件项目管理、加密解密技术、软件结构、Delphi程序设计等。
计算机网络技术培养掌握计算机系统基本原理、组成,网络技术的基本理论和基本技能,能使用Web程序语言设计交互式动态网页,掌握网络数据库的管理与应用,能熟练进行网络方案的设计、安装实施、维护和管理、并能快速跟踪计算机网络新技术的专门人才。
主要课程有:高等数学、电子技术、数据通信原理、计算机组成与汇编、C语言、操作系统、网络基础、数据库概论、数据结构、网络操作系统、动态网站建设、JAVA程序设计、加密解密、网络服务器、网络安全、网络管理与维护、电子商务、互联网技术及应用等。