第二节陆地生活的动物

（1）取一条活蚯蚓放在玻璃板上，观 察它的外形，观察它的身体是否分节。数 数从蚯蚓的头部到环带共有多少节？
（2）用手触摸蚯蚓体壁，它的体表是 否有黏液？
（3）用手指触摸蚯蚓体节近腹面处， 你有什么感觉？
（4）用放大镜观察，发现蚯蚓的腹面 有许多小突起，这就是刚毛。
第二节陆地生活的动物
3．观察蚯蚓的运动。
2．观察蚯蚓的外部形态。 3．观察蚯蚓的运动。
材料用具
活蚯蚓、放大镜、玻璃板、糙纸、棉 球、制作饲养蚯蚓装置的材料用具。
第二节陆地生活的动物
方法步骤
1．根据经验创造一个蚯蚓的生存 环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性。
参考下图制作饲养和观察蚯蚓使用 的器具。
第二节陆地生活的动物
2．观察蚯蚓的外部形态。
第二节陆地生活的动物
陆地环境与水域环境有什么不同 吗？
与水域环境相比，陆地环境要复杂得多。
⑴ 陆地环境水较少，气候干燥； ⑵昼夜温差大； ⑶含有气态氧； ⑷环境复杂多变、食物短缺、敌害多； ⑸缺少水中的浮力。
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一、陆地生活的动物对 环境的适应
爬行动物：具有角质的鳞或甲
第二节陆地生活的动物
昆虫：具有外骨骼
陆地气候相对干燥；陆地生活的 动物一般都有防止水分散失的结构。 如爬行动物具有角质的鳞或甲；昆虫 具有外骨骼。
第二节陆地生活的动物
支持躯体和运动的器官
陆地上的动物一般都具有支持躯体和运 动的器官，用于爬行、行走、跳跃、奔跑、 攀援等多种运动方式，以便觅食和避敌。
第二节陆地生活的动物
第二节陆地生活的动物
重点
1．说出水生环境与陆生环境的区别； 2．通过比较，能阐明各类陆生动物适 应环境生存的形态结构特征和生理功能特 征。
难点
通过比较各类陆生动物的形态结构和生 理功能的特征，阐明陆生动物与陆生环境相 适应的形态结构特征和生理功能特征。
第二节陆地生活的动物
陆地上的动物分为：
1．地表生活的动物。如人、兔子等。 2．地下穴居的动物。如蚯蚓。 3．水陆两栖的动物。如犀牛等。 4．在空中飞行但需要在陆地上栖息、 活动的动物。如丹顶鹤、鸽子等。
具有能在空气中呼吸的器官
气管
除蚯蚓等动物外，陆地生活的动 气
管
物一般都能在空气中呼吸。它们具有 位于身体内部的各种呼吸器官，如气 管和肺。
肺
第二节陆地生活的动物
对多变的环境及时作出反应 ——发达的感觉器官和神经系统
大脑
陆地生活的动物还普遍具有
发达的感觉器官和神经系统，能
小脑 够对多变的环境及时作出反应。
4．蚯蚓没有呼吸系统，呼吸作用要靠 体壁来完成。蚯蚓的体壁能分泌黏液、可以 始终保持湿润。
蚯蚓的体壁密布毛细血管，血中含血红 蛋白，可携带氧气。空气中的氧气先溶解在 体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的 毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛 细血管由体表排出。
第二节陆地生活的动物
现在，你对蚯蚓有所了解了吗?
1．蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润的 土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕 动；
2．蚯蚓昼伏夜出，以植物的枯叶、 朽根和其他有机物为食；
3．蚯蚓的身体是由许多彼此相似的 环状体节构成的，这样的动物称为环节动 物。沙蚕和水蛭也是常见的环节动物。
第二节陆地生活的动物
（1）将蚯蚓放在糙纸上，观察它的运 动，注意其身体粗细及长短的变化。这些 变化是怎样发生的？
（2）将蚯蚓放在玻璃板上，观察它的 运动及身体变化，并与它在糙纸上的运动 做比较。
（3）在观察过程中，应经常用浸水的 湿棉球轻擦蚯蚓体表，使其体表保持湿润， 实验后，要把蚯蚓放归自然环境中！
第二节陆地生活的动物
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能力目标
1．通过比较水、陆环境的不同， 提高认识问题、分析问题的能力；
2．通过向人们宣传“保护环境、关 爱生命”活动，能应用生物学知识尝试一 些社会实践活动。
第二节陆地生活的动物
百度文库
情感态度与价值观
1．通过对各类陆生动物的学习， 确立热爱自然的情感态度；
2．通过对大熊猫等珍贵稀有动物 栖息地学习，关注动物栖息范围正在缩 小，确立要保护动物栖息地的紧迫意识。
蚯蚓适于在具有一定温度和湿度， 温差变化不大、富含腐殖质的土壤中 穴居生活。一般昼伏夜出，以土壤中 的枯枝残叶等有机物为食。蚯蚓是雌 雄同体的动物，异体受精。
第二节陆地生活的动物
2．在实验过程中为什么要使蚯蚓体 表保持湿润？大雨过后为什么蚯蚓会纷 纷爬到地面上来？
蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌黏液而 湿润的体壁进行呼吸。蚯蚓体壁分布有毛细 血管，血中含血红蛋白，可携带氧气。大气 中的氧可溶于体壁的黏液中，再进入蚯蚓体 壁的毛细血管进行气体交换。如果体表干燥 则无法完成呼吸功能。大雨过后，过多的雨 水会将土壤中的空气排挤出去，所以大雨过 后蚯蚓被迫爬到地面上来呼吸。
蚯蚓的外部形态：
（1）体形：呈圆长形。 （2）身体：分许多体节。 （3）体表：有黏液。 （4）腹面：有许多小突起（刚 毛），触摸有粗糙感觉。 （5）粗糙纸上：运动快，身体 变粗变细，往前蠕动。 （6）玻璃板上：运动慢，身体 变粗变细，但很难往前蠕动。
第二节陆地生活的动物
1．蚯蚓适于在怎样的环境中生活？ 它的生活习性（包括食性）是怎样的？
新课导入
北袋鹤虎鹿猫极鼠熊
第二节陆地生活的动物
知识目标
1．运用比较分析的方法，说明陆地 生活的动物与陆地环境相适应的主要形 态、结构和生理功能特点；
2．通过实验和观察等活动，阐明蚯 蚓和兔在运动、呼吸等方面与其陆地生 活环境相适应的特点。概述环节动物、 哺乳动物的主要特征；
3．强化“生物与其生活环境相适应” 的观点，关注动物栖息地的保护。
第二节陆地生活的动物
3．身体分节有什么意义？蚯蚓的体 节和刚毛在运动中各起什么作用？
身体分节，可使身体运动灵活、自 如、转向方便。蚯蚓刚毛的末端，可与 周围环境粗糙面相接触，以使身体有所 支撑，来完成运动。
4．蚯蚓为什么在潮湿土壤的深层穴居？
深层潮湿的土壤（温度变化不大） 能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境 及繁衍的条件。
第二节陆地生活的动物
陆地生活的动物适应陆地环境 的特点：
具有防止水分散失的结构； 具有支持躯体和运动的器官； 具有能在空气中呼吸的器官； 能对多变的环境及时作出反应。
第二节陆地生活的动物
东北虎
第二节陆地生活的动物
二、环节动物——蚯蚓
饲养和观察蚯蚓
目的要求
1．设置一个适于蚯蚓生存的环境并 饲养蚯蚓。