真诚对待他人

幸福教育高效课堂教案：

品德与社会

五年级上册

课题：真诚对待他人

教学目标：

1情感目标：体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。

2能力目标：学会理解他人的心境，学会理解对方的外境。

3知识目标：知道真诚待人、相互理解、讲信用是做人的重要品质。

重点难点：

重点：知道真诚待人、相互理解、讲信用是做人的重要品质。

难点：学会理解他人的心境，学会理解对方的处境。

教学方法：观察法、比较法、讲授法

教学过程：教师活动

活动准备：调查生活中真诚对待他人的例子

活动过程

1、联系生活假设，导入课题

师：同学们，在家里，我们有爸爸、妈妈呵护；在学校，我们有同学、伙伴在一起相互照顾。假设有一天，学校里的同学、伙伴都不理你了，那会是什么心情？

师：没有伙伴，没有朋友是一件非常痛苦的事情，要有真正的朋友必须真诚对待他人。没有真诚就不会有信任，没有真诚就没有理解，没有真诚也不会有真正的朋友。

出示课题：真诚对待他人

2、典型事例剖析，理解“真诚无价”

出示：一封来自同桌的忏悔信。学生阅读。

引导思考：“我”在什么情况下给“同桌”写信？如果这件事发生在你身上，你会道歉吗？用什么方式？

（思考：“我”在什么情况下给“同学”写信？如果这件事发生在你身上，你会道歉吗？用什么方式？）出示：“一封来自同桌的忏悔信”录音。

引导思考：如果你是那位“同桌”，你会怎么想？你会怎么做？

引导思考：设想一下，这两位同学后来会怎么样呢？

教师小结：真诚待人是一种良好的行为品质和处世态度。忠实诚恳地对待他人，能够化误解为理解，化隔阂为沟通，化敌对为友善。生活中的许多事告诉我们：真诚无价！

板书：真诚无价

3、诵读诗歌，情绪宣染

出示件：配乐诗文。真诚的理解就是聆听，真诚的理解就是尊重，真诚的理解就是心心相通。多给他人一份理解，彼此就多一份关爱。

4、联系生活，内化认识：真诚无价

讲一讲发生在身边的或听说过的真诚待人的故事。教师要对学生讲述的事情加以点拨，引导体会真诚

待人和另一方是否为别人的真诚而感动。

5、创设情境，升华情感：为别人的真诚而感动

出示：发生在同学和老师间的真实故事。

最让你感动的有哪些情景？

教师要引导学生理解：

师：真诚待人，为别人的真诚而感动是与人友好相处的秘诀。

板书：为别人的真诚而感动

6、故事启迪，学会理解他人

出示：“明山宾卖牛”的故事。

阅读材料：替这些同学想一想

配乐诵读诗歌：被人理解是幸福的，理解别人是快乐的，要想得到别人的理解，你得首先理解别人。

回顾课堂，整合认知。

说说本节课有什么收获。

教学板书：

活动拓展：当你被人误解或遇到难堪的事情，你的心情是怎样的？这时你最需要的是什么？

板书设计：真诚对待他人