六年级第三单元分数除法教案

第三单元分数除法教案六年级数学备课组：主备人：徐燕萍修改使用：蒲胜兰一、课题：分数除法

二、单元教学内容；本单元教学内容包括：倒数的认识、分数除法的意义与计算以及解决相关的实际问题。

三、教材分析：本单元是在学生已经掌握了分数乘法的，学习了整数乘除法以及解简易方程的基础上学习分数除法。本单元的内容和学生前面学习的很多知识具有比较直接的联系，例如，分数除法除了与分数乘法的意义、计算及其应用有联系外，还与整数除法的意义、解方程的技能有关。通过本单元的学习，学生一方面基本上完成了分数加、减、除的学习任务，比较系统地掌握了分数四则运算；另一方面也进一步加深了对乘除法关系的理解，体会数学知识方法的内在联系，为解决有关分数的实际问题提供更多的支持；同时也为后面学习比和比例、百分数打下坚实的基础。

四、单元教学目标

1、学生在理解倒数的意义的基础上，掌握求一个数的倒数的方法；

2、在具体情景中，感知分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法，能正确地用口算或笔算的方法进行分数除法的计算。

3、学生学会用分数除法来解决已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。

4、让学生在具体生动的情景中感受学习数学的价值，体会并掌握模型、方程、数形结合的数学思想。

五、单元教学重难点

1．教学重点：理解并掌握分数除法的计算方法及分数除法问题的解答；

2．教学难点：理解分数除法计算法则的算理；用方程解决分数除法的实际

问题。

六、课时安排

1．倒数的认识 1 课时

2．分数除法的意义与计算4课时

3．解决实际问题 5 课时

4．整理和复习2课时

第一课时教案

倒数的认识

定义：乘积是1的两个数互为倒数。

1的倒数是1,0没有倒数

板书设计

3、举例。 三、 深化理解。

1. 乘积是1的两个数存在着怎样的倒数关系呢？

2. 互为倒数的两个数有什么特点？

3. 想一想：1的倒数是多少？ 0有倒数吗？为什么？ 怎么理解？

引导学生说出：因为1X 1 = 1,根据“乘积是1的两 个数互为倒数”，所以1的倒数是1。

又因为0与任何数相乘都不等于1,所以0没有倒数。） 四、 运用概念。

1、 讨论求一个数的倒数的方法。 出示例2:写出其中3/5 、7/2 两个分数的倒数。

2、 学生尝试。

3、 全班交流，你是怎么想的？

3归纳小结：求一个数（0除外）的倒数，只要把这个 数的分子、分母调换位置。

2. 怎样求整数（0除外）的倒数？ 6的倒数是几？ 三、 巩固练习

1、 完成教材第28页的“做一做”

2、 完成教材第29页练习六的第1-5题。 四、 课堂小结

今天我们学习了有关倒数的哪些新知识？

二次备课

教学反思:

第二课时教案

数乘以这个整数的倒数。

三、巩固应用

第30页做一做

四、作业练习

教材P34第1、3、4题。

教学过程

五、总结

今天我们学习了哪些内容?

板书设计分数除法

分数除以整数的意义与整数除法的意义相同，就是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算

分数除以一个不等于0的整数，等于分数乘这个整数的倒数。

教学反思:

第三课时教案