寓言四则 习题精选
七年级语寓言四则练习题及答案
七年级语寓言四则练习题及答案1.请给下面加点的字注音。
赫.拉( ) 庇.护( ) 喇.叭( )粘.住( ) 溉汲..( ) 崩坠.( )寝.食( ) 中.伤( ) 跐.蹈( )2.解释下列句子中加点词的意思。
(1)因往晓.之( )(2)及.其家穿井( )(3)若.屈伸呼吸( )(4)闻.之于宋君( )(5)国人道.之( )3.用现代汉语翻译句子。
(1)求闻之若此.不若无闻也。
(2)杞国有人忧天地崩坠.身亡所寄.废寝食者。
4.下列文学常识说法有误的一项是( )A.寓言中的“寓”是寄托的意思.即以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
B.寓言这种体裁往往篇幅短小.语言精练.故事中的主人公可以是人.也可以是拟人化的动植物或其他事物。
C.伊索是古罗马寓言家.人们习惯于把古罗马寓言都归到他的名下.统称“伊索寓言”。
D.童话和寓言有很多相近的地方.如故事情节都是虚构的.常采用拟人化手法.都有劝诫、歌颂或讽刺的作用等.但两者也有区别。
5.阅读前两则寓言.回答问题。
(1)《赫尔墨斯和雕像者》中赫尔墨斯三次问话的神态、语气分别是怎样的?(2)《蚊子和狮子》中为什么两次写到蚊子“吹着喇叭”?6.七年级(1)班准备组织一次名著阅读交流活动.请你参与并按要求事先做好如下工作。
七年级学生喜欢阅读的名著情况调查表名著名称《西游记》《安徒生童话》《伊索寓言》《繁星》《春水》人数比例52% 20% 20% 8% 通过对以上表格内容的分析.你得出的结论是:_______________________________ ________________________________________________________________________ 7.童话是世界文学宝库中珍贵而又瑰丽的宝藏.使一代又一代孩子幸福成长。
某校七年级(3)班正在开展以“童话伴我成长”为主题的综合性实践活动.请你积极参加。
(1)请你为“童话伴我成长”演讲比赛设计一个简要的活动方案。
寓言四则练习题
寓言四则练习题阅读文言文,完成习题。
智子疑邻宋有富人,天雨墙坏。
其子曰:“不筑,必将有盗。
”其邻人之父亦云。
暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。
1.解释加点的字。
①其子曰其:________________。
②其邻人之父亦云云:_______________。
③暮而果大亡其财亡:_______________。
④而疑邻人之父之:________________。
2.翻译文言句子。
①天雨墙坏。
译文:______________________________________________________________。
②其家甚智其子。
译文:______________________________________________________________。
3.本文的主旨,至少有两种角度的解释。
请按要求填空:①从消极方面来说,这篇文章的主旨:_____________________________________。
②从积极方面来说,这篇文章的主旨:_____________________________________。
1、本文选自末期著名思想家的著作《》。
2、解释加点的字。
⑴天雨墙坏()()⑵其子曰()⑶不筑()⑷邻人之父()⑸暮()⑹果()⑺大亡其财()⑻甚智其子()⑼而疑邻人之父()4、下列句子朗读停顿正确的一项是()A、其家甚∕智其∕子B、马∕无故亡∕而入胡C、其马将∕胡骏马∕而归D、暮∕而果∕大亡其财5、简析“而疑邻人之父亦云”中“亦云”词的作用。
答:6、邻人之父知道自己成了怀疑对象,会有怎样的反应呢?请展开你合理的想象。
答:7、“其子”与“邻人之父”同样的先见之明,为什么“其家甚智其子,而疑邻人之父”?对此,你有什么看法?答:8、写出文章的寓意:塞翁失马近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。
①人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”②居数月,其马将胡骏马而归。
人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。
部编版七年级上册语文《寓言四则》练习题及答案
部编版七年级上册语文《寓言四则》练习题及答案课时训练第一课时一、基础知识1.给下列词语中画线的字注音。
庇护()赫耳墨斯()粘()住喇叭()宙斯()凯歌()2.《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》均选自,其作者相传是(国名)的(人名)。
3.《赫耳墨斯和雕像者》的寓意是二、阅读理解蚊子和狮子蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。
若说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么干。
我比你强得多。
你要是愿意,我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。
蚊子战胜了狮子,又吹起喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。
蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物,却被小人物打败的人。
4.点明寓意的句子是哪句话?5.下面的几个成语是对这段寓言思想内容的概括,正确的答案是()A.自高自大 B.以弱胜强C.骄兵必败D.智者千虑,必有一失6.文中两次写蚊子“吹喇叭”分别表现了蚊子的什么特点,这样写有什么作用?第一课时课时训练答案一、1. bì hè zhān lǎ zhòu kǎi2.《伊索寓言》古希腊伊索3.说明一个人如果爱慕虚荣、自高自大,那就不会被人尊重。
二、4.这故事适用于那些打败过大人物,却被小人物打败的人。
5.C 点拨:蚊子打败了狮子,是因为骄傲才被蜘蛛消灭的。
6.第一次表现了蚊子的勇敢无畏。
第二次表现了蚊子洋洋自得。
这就形成了鲜明的对比,突出了蚊子得胜后不可一世的骄傲神态。
22《寓言四则》课时训练第二课时一、基础知识1.解释下列加点的词。
(1)及.其家穿井()(2)吾穿井得一人()(3)国人道.之()(4)不若..无闻也()(5)有闻.而传之者()(6)宋君令人问之于.丁氏()2.辨析下列“得”字的用法。
吾穿井得一人 ( )寻向所志,遂迷,不复得路 ( )今日有,明日去,吾不得而见之矣! ( )3.翻译下列句子(1)国人道之,闻之于宋君。
七年级上册语文 《寓言四则》习题精选(有答案)
30 寓言四则一基础知识1联系上下文,解释下列句子中词语的意思⑴暮而果大亡其财(亡:)⑵马无故亡而入胡(亡:)⑶人皆吊之(吊:)⑷此何遽不为福乎(何遽:)⑸居数月(居:)⑹其马将胡骏马而归(将:)⑺死者十九(十九:)2、《赫耳墨斯和雕像者》一文写法很巧妙。
一开始就用“”来揭示赫耳墨斯的奢望,实际上他心底的秘密是“”。
3、《塞翁失马》这篇寓言用来说明“”(《老子》第五十八章)这两句话的,阐述了与的对立统一关系。
4、阅读课文,联系自己的生活经验,分别说说四则寓言的寓意。
二、阅读理解(一)赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。
他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱?”雕像者说:“一个银元。
”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说:“还要贵一点。
”后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,于是问道:“这个值多少钱?”雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算添头,白送。
”这个故事适用于那些爱慕虚荣又不被重视的人。
〖注〗赫耳墨斯:希腊神话里掌管旅行和商业的神,是宙斯的儿子。
宙斯是希腊神话里最高的神。
赫拉:宙斯的妻子。
添头:商人为了吸引顾客,往往在顾客所买的货物以外,加送一点不值钱的东西,这种加送的东西叫做“添头”。
1、第一段采用的是与的表达方式,第二段采用的是的表达方式,点明了。
2、雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算添头,白送。
”请用一个词语来更明确地表达赫耳墨斯雕像的价格:3、在赫耳墨斯的想象中,雕像者会如何回答他的雕像价值?这反映了他怎样的心态?4、文中划横线部分是对赫耳墨斯的描写,表现了他的心理状态。
5、赫耳墨斯在问赫拉像的价值时,为什么笑?这反映了他问话是怎样的心态?(二)蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。
要说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么干。
我比你强得多。
30寓言四则学案及练习题
30 寓言四则学案及练习题 学习目标 1.懂得寓言的特点。
2.懂得四则寓言的寓意。
3.领会故事所包蕴的道理。
一、基础知识1. 给加点的字注音( 5 分) 遽( ) 髀( ) 堕( ) 庇( )护 2.填空( 6 分) (1)寓言确实是()。
寓言中的主人公能够是人,也能够是( 动植物。
(2)《蚊子和狮子》 选自《 》;《智子疑邻》选自《 3.讲明加点的词( 18 分) (1)暮而果大亡其财(近塞上之人 ) 跛( ) 吊()和》;《塞翁失马》选自《 》。
其家甚智其子有善术者)(5) ) (7) )(9) 4.下列各项中,“之” 3 分)A.其邻人之父亦云 C.人皆贺之人皆吊之居数月此独以跛之故 8) 此何遽不为福乎(丁壮者引弦而战((字意义和用法与其他三项不同的是()。
B.近塞上之人D.此独以跛之故其子曰:“不筑,必将有盗。
” 其邻人之父亦云。
暮而果大亡其财 家富良马,其子好骑,堕而折其髀。
近塞之人,死者十九。
此独以跛之故,父子相保。
二、课内阅读蚊子飞到狮子面前,对他讲: “我不怕你,你并不比我强。
要讲不是如 此,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齿咬吗?女的同男人打架,也 会这么干。
我比你强得多。
……蚊子将要被吃掉时,叹息讲,自己同最强 大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。
1.文中加点的“如此”指代的是 。
( 2 分)2. 文中两次描写“蚊子吹着喇叭” ,对其正确的懂得是()。
(2分)A. 两次描写作用差不多上一样的,表现了蚊子敢于向狮子进攻的无畏 气概。
B. 两次描写作用不同,第一次表现蚊子的无畏和勇敢,第二次表现蚊 子洋洋自得,自豪自大。
C. 两次描写作用相同,表现蚊子洋洋自得,不可一世的心态。
3. 文中“叹息”一词写出了蚊子 (3 分)5.用现代汉语翻译句子。
(24分) (1) 宋有富人,天雨墙坏。
,“这么”指代的是4.用一个成语来概括这则寓言的寓意, 最恰当的一项是 ( )。
第22课《寓言四则》同步练习(解析版)
人教统编版七年级上学期语文第22课《寓言四则》同步练习一、积累运用(共7题;共14分)1.下列加线字注音全对的一组是()。
A. 庇护(pì)爱慕(mù)B. 俯视(fǔ)乏味(fàn)C. 惭愧(cán)妒忌(dù)D. 烟囱(chōng)矗立(chù)2.下列说法正确的一项是()A. 寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。
B. 寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、有具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。
C. 寓言在艺术手法上的重要特点是夸张,此外,还运用拟人、比喻等手法。
D. 神话中的人物形象,大多具有超人的力量,是远古人民中的英雄人物。
3.《赫耳墨斯和雕像者》的寓意是()A. 赞颂雕像者是一个很有眼力的人。
B. 告诉人们:不能信神,神不值得尊重。
C. 讽刺那些缺乏自知之明的人。
D. 讽刺那些爱慕虚荣,自高自大的人。
二、综合题(共1题;共3分)4.班级要组织“小寓言大智慧”的综合性实践活动,请你参与其中。
(1)【揭示特征】阅读下面的材料,回答问题。
大量的寓言在历代文人的著作中保存下来,成为我国文化遗产的宝贵财富。
寓言最初产生于民间,流行于民间,常以散文和韵诗的形式出现。
它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。
请你从上面的文字中选择四个词语(每个词语限两字)来揭示寓言的特征,你觉得最合适的四个词语是:________、________、________、________。
(2)【解读寓意】在书面表达和口语交际中,成语极富表现力,而且许多成语都源于寓言故事,请你根据提示,完成下面表格。
狐狸看见藤上已熟的葡萄,用尽方法却弄不到嘴里,只好放弃,________。
三、文言文阅读(共2题;共33分)5.阅读下面的文言文,回答问题。
杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。
《寓言四则》同步习题(含标准答案)
《寓言四则》同步习题(含答案)————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:2《寓言四则》同步习题一、选择题(本大题共1小题,共2.0分)1.从文学常识和课文内容的角度看,下列说法错误的一项是()A. 童话《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》均出自丹麦人安徒生之手。
B. 《再塑生命的人》中的王玉琳老师具有高超的教育艺术,她运用实物触摸的方法教作者海伦・凯勒拼读英语单词。
C. “塞翁失马,焉知非福”比喻坏事在一定条件下可以变为好事;《塞翁失马》说明祸与福在一定条件下可以互相转化的道理。
D. 歇后语“唐僧念紧箍咒――痛苦在后(猴)头”里的“猴头”是指《西游记》里的孙悟空,也就是《小圣施威降大圣》里的“大圣”。
二、文言文阅读(本大题共5小题,共75.0分)2.根据课文内容回答下列问题。
(1)在《幼时记趣》一文中,癞蛤蟆比起人来本是微不足道的,为什么童年的“我”会觉得它是“庞然大物”,“拔山倒树而来”呢?(2)《寓言二则》中买履的郑人和刻舟求剑的楚人让人觉得可笑,他们的思维方法错在哪里?这两则寓言给了我们怎样的启示?(3)从“有朋自远方来,不亦乐乎?”这句话中,可以看出孔子怎样的交友原则和态度?3.近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。
人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。
人皆贺之,其父曰:“此何遽不为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。
人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。
近塞之人,死者十九。
此独以跛之故,父子相保。
(1) 解释下面画线字。
(1)马无故亡而入胡亡:(2)人皆吊之吊:(3)居数月居:(4)其马将胡骏马而归将:(2) 翻译下面句子。
(1)此何遽不为福乎?(2)此独以跛之故,父子相保。
(3) 本则寓言的寓意是:成语“ ”就出自这个故事。
(4) 联系到我们的学习,这个故事对你有何启示?4.近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。
七年级上学期语文第22课《寓言四则》培优练习(含答案)
七年级上学期语文第22课《寓言四则》培优练习一、基础知识运用1.为加粗字注音。
宙斯庇护较量凯歌遽髀跛2.选出不是同义词的一项()。
A.失败——惨败;B.排除——排斥;C.庇护——保护;D.重视——轻视3.解释下列词语。
凡人:庇护:虚荣:4.《伊索寓言》是集。
相传伊索是公元前6世纪人,他善于讲。
5.《赫尔墨斯和雕像者》中点明赫尔墨斯骄傲自大的原因的一个句子是:____________________________________________________________________________________________ 6.《赫尔墨斯和雕像者》结束时没有写赫尔墨斯的反应,请你补写几句。
____________________________________________________________________________________________ 7.《赫尔墨斯和雕像者》这则寓言共两段,说明每段运用的表达方式及段意。
第一段:表达方式是:,段意是:第二段:表达方式是:,段意是:8.故事中的三问三答的内容能不能调换?为什么?____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 9.“赫耳墨斯又笑着问道”,他“笑”的原因是。
10.写宙斯和赫拉像与赫耳墨斯的价钱用的手法是,这样写的作用是11.故事的结局不屑赫尔墨斯的反应,但读者可以想象他的反应是。
12.这则寓言的寓意是二、拓展提升车子上运着两只桶,一只盛着酒,另一只空无所有。
前者一路上沉静地没有发出一点儿声音。
《寓言四则》精选习题(解析版)
《寓言四则》精选练习基础篇一、积累与运用1.下列加点字的注音有误的一项是()A.爱慕.(mù)溉汲.(jí)躇.步跐蹈(chú)B.庇.护(bì)饶.头(ráo)舍.然大喜(shě)C.中.伤(zhòng)强.大(qiáng)身亡.所寄(wú)D.较.量(jiào)崩坠.(zhuì)闻而传.之(chuán)【答案】B【解析】本题考查学生对字音的掌握情况。
这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字,这样才能轻松应对该种题型。
B项,“舍”应读shì。
2.解释下列句中加点的词。
(1)穿.井得一人__________________________________________________(2)及.其家穿井__________________________________________________(3)国人道.之____________________________________________________(4)闻.之于宋君__________________________________________________(5)丁氏对.曰____________________________________________________(6)因往晓.之____________________________________________________(7)奈何..忧崩坠乎________________________________________________(8)亦不能有所中伤..______________________________________________ (9)其人舍.然大喜________________________________________________【答案】(1)挖掘、开凿。
《寓言四则》 练习后附答案 部编版
24《寓言四则》课时训练第二课时一、基础知识1.解释下列加点的词。
(1)及.其家穿井()(2)吾穿井得一人()(3)国人道.之()(4)不若..无闻也()(5)有闻.而传之者()(6)宋君令人问之于.丁氏()“得”字的用法。
吾穿井得一人 ( )寻向所志,遂迷,不复得路 ( )今日有,明日去,吾不得而见之矣! ( )下列句子(1)国人道之,闻之于宋君。
____________________________________________________________(2)得一人之使,非得一人于井中也。
____________________________________________________________(3)杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
________________________4.“穿井得一人”的故事告诉我们________________的危害。
二、阅读理解瞎子摸象有王告大臣,汝牵一象来示盲者,时众盲各以手触。
大王唤众盲问之,汝见象类何物?触其牙者言象形如萝菔根。
触其耳者言如箕。
触其脚者言如臼。
触其脊者言如床。
触其腹者言如瓮。
触其尾言如绳。
(选自《涅槃经》,有删改)【注释】①萝菔:萝卜。
②箕:簸箕。
③臼:舂米的石臼。
的词选择正确的注释。
①时众盲各以手触 (A.摸B.接触)( )②汝见象类何物? (A.象B.相同)( )了你哪些启示?第二课时课时训练答案一、1.(1)等到(2)得到、获得(3)说、讲(4)不如(5)听说(6)向2.得到、获得找到能够3.(1)全国人都在说这件事,被宋君听到。
(2)多得到一个人使用,不是从井里挖出一个人。
(3)杞国有个人担忧天会塌下来,地会陷下去,自己的身体无处可藏,因而睡不着觉,吃不下饭。
二、5.①A ②A6.看待事物要有全局的眼光,切忌以偏概全。
第二套 11 与朱元思书同步练习[基础知识训练]1、给下列加点的字注音:①.水皆缥.碧,千丈见底。
七年级 语文 寓言四则 同步练习题
22.《寓言四则》作业(一)一、积累与运用1、给下列加点字注音,或根据拼音写汉字。
雕xiàng()爱mù() kǎi歌() lǎ叭()杞.()人忧天虚()荣较量.()庇.()护2.根据意思写词语。
(1):指买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。
(2):袒护;保护。
(3):打了胜仗所唱的歌。
3.选词填空。
庇护袒护保护(1)母爱像一片天空,我们在她的()下无忧无虑地成长。
(2)要做()环境的有为之人,不做污染环境的负罪之辈。
(3)不管是谁,要是他犯了错,我们都不能()他。
4.下列表述不准确的一项是()A《赫耳墨斯和雕像者》是以神寓人,《蚊子和狮子》是以动物喻人。
B两则《伊索寓言》都只采用了语言描写。
C两则《伊索寓言》结构相同,都先叙述故事,篇末点明寓意。
D《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧,文章采用三问三答的形式,这三问三答使故事有起伏,有变化。
5.下列句子中有语病的一项是( )A.为了激发同学们的写作水平,我校举办了以“文学与生活”为主题的综合实践活动。
B.防治近视,最重要的是让孩子走出去,与大自然多接触。
C.“天问号”探测器着陆火星,迈出了我国星际探测征程的重要一步。
D.众多劳动者在各自岗位挥酒汗水,用担当和奉献绘就了节日里的一道道动人风景。
6.给下列句子排序,最合理的一项是()①花草树木枯萎,鱼鸟虫兽死亡,人类自然也就无法生存了。
②恐怕到了那个时候,地球上的最后一滴水就是人类的眼泪。
③水是人类生命的源泉,水是万物生长的根基。
④如若有一天,地球上的水枯竭了,那么人间就会变成地狱。
⑤正是有了水的滋润,万物才能如此欣欣向荣,如此生机勃勃。
A.④③⑤①②B.③④②①⑤C.③⑤④①②D.④①②⑤③二、综合性学习班级要组织”小寓言大智慧”的综合性实践活动,请你参与其中。
(1)【概括特征】读下面的材料,回答问题。
材料:寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行,大量的寓言在历代文人的著作中保存下来,成为我国文学遗产的宝贵财富。
人教版语文七年级上(部编版)第24课《寓言四则》精品同步测试 部编人教版七年级上册
人教版语文七年级上(部编版)第24课《寓言四则》精品同步测试部编人教版七年级上册24 寓言四则01 积累运用1.请给下面加点的字注音。
赫拉(hè) 庇护(bì) 喇叭(lǎ)粘住(zhān)溉汲(gàijí)崩坠(zhuì)寝食(qǐn)中伤(zhòng)跐蹈(cǐ)2.解释下列句子中加点词的意思。
(1)及其家穿井(待,等到)(2)闻之于宋君(使……知道)(3)国人道之(讲述)(4)因往晓之(告知,开导)3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
杞国有个人担忧天会塌地会陷,自己无处存身,便整天睡不好觉,吃不下饭。
(2)若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?你行走跳跃,整天都在地上活动,怎么还担心会陷下去呢?4.下列选项中加点的词意思相同的一项是(D)A.宋之丁氏晓之者曰B.求闻之若此若屈伸呼吸C.只使坠得一人之使D.亦不能有所中伤晓之者亦舍然大喜(解析:A.的/代词;B.像/你;C.与“只”组合,指纵使,即使/使唤;D.“也”。
)5.下列文学常识说法有误的一项是(C)A.《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。
B.《赫耳墨斯和雕像者》讽刺的是那些爱慕虚荣而不被人重视的人,《蚊子和狮子》讽刺的是那些打败过大人物,却被小人物打败的人。
C.《穿井得一人》选自《吕氏春秋》,又称《吕览》,是先秦儒家代表之作。
D.《杞人忧天》选自《列子.天瑞》,内容多为民间故事、寓言和神话传说。
(解析:C项《吕氏春秋》是先秦杂家代表之作。
)6.名著阅读。
一只猫抓到一只公鸡,并想出吃他的口实。
他指责公鸡在夜晚打鸣,使人不能安睡,人们都讨厌公鸡。
公鸡辩解说,他是为了人们的利益而啼叫,那样可以使人们按时起床工作。
猫回答说:“尽管你说得似乎合理,但我总不能不吃晚餐。
”于是,毫不客气地把公鸡吃掉了。
(1)这个故事选自《伊索寓言》,伊索,古希腊作家,因善讲寓言讽刺权贵,终遭杀害。
《寓言四则》同步习题(含答案)
《寓言四则》同步习题(含答案)《寓言四则》同步习题一、选择题(本大题共1小题,共2.0分)1.从文学常识和课文内容的角度看,下列说法错误的一项是()A. 童话《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》均出自丹麦人安徒生之手。
B. 《再塑生命的人》中的王玉琳老师具有高超的教育艺术,她运用实物触摸的方法教作者海伦?凯勒拼读英语单词。
C. “塞翁失马,焉知非福”比喻坏事在一定条件下可以变为好事;《塞翁失马》说明祸与福在一定条件下可以互相转化的道理。
D. 歇后语“唐僧念紧箍咒――痛苦在后(猴)头”里的“猴头”是指《西游记》里的孙悟空,也就是《小圣施威降大圣》里的“大圣”。
二、文言文阅读(本大题共5小题,共75.0分)2.根据课文内容回答下列问题。
(1)在《幼时记趣》一文中,癞蛤蟆比起人来本是微不足道的,为什么童年的“我”会觉得它是“庞然大物”,“拔山倒树而来”呢?(2)《寓言二则》中买履的郑人和刻舟求剑的楚人让人觉得可笑,他们的思维方法错在哪里?这两则寓言给了我们怎样的启示?(3)从“有朋自远方来,不亦乐乎?”这句话中,可以看出孔子怎样的交友原则和态度?3.近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。
人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。
人皆贺之,其父曰:“此何遽不为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。
人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。
近塞之人,死者十九。
此独以跛之故,父子相保。
(1) 解释下面画线字。
(1)马无故亡而入胡亡:(2)人皆吊之吊:(3)居数月居:(4)其马将胡骏马而归将:(2) 翻译下面句子。
(1)此何遽不为福乎?(2)此独以跛之故,父子相保。
(3) 本则寓言的寓意是:成语“ ”就出自这个故事。
(4) 联系到我们的学习,这个故事对你有何启示?4.近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。
人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。
七年级上册语文《寓言四则》同步练习及答案
七年级上册语文《寓言四则》同步练习及答案寓言四则1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.爱慕(mù) 溉汲(jí) 躇步跐蹈(chú)B.庇护(bì) 喇叭(lǎ) 舍然大喜(shě)C.中伤(zhòng) 强大(qiáng) 身亡所寄(wú)D.较量(jiào) 崩坠(zhuì) 闻而传之(chuán)2.解释下列句中加点的词。
(1)你要是愿意,我们来较量较量吧!(2)及其家穿井。
(3)若屈伸呼吸。
3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( )A.家无井/而出溉汲。
B.有/闻而传之者。
C.奈何忧/崩坠乎?D.晓之者/亦舍然大喜。
4.用现代汉语翻译下列句子。
(1)得一人之使,非得一人于井中也。
(2)地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。
阅读下面的文字,完成第5~8题。
赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。
他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱?”雕像者说:“一个银元。
”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说:“还要贵一点儿。
”后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,于是问道:“这个值多少钱?”雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算添头,白送。
”这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
蚊子和狮子蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。
若说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么干。
我比你强得多。
你要是愿意,我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。
蚊子战胜了狮子,又吹起喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了。
蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物,却被小人物打败的人。
部编人教版七年级语文上册第22课《寓言四则》练习题(含答案)
部编人教版七年级语文上册第22课《寓言四则》练习题(含答案)课内知识巩固1.给下列加点的字注音。
庇( )护 凯( )歌粘( )住溉汲( )中( )伤星宿( )舍( )然2.解释下列句中加点的词。
(1)及其家穿井:____________(2)闻之于宋君:____________(3)因往晓之:____________(4)其人舍然大喜:____________3.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)得一人之使,非得一人于井中也。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)其人曰:“奈地坏何?”________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)只使坠,亦不能有所中伤。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.文学常识填空。
《伊索寓言》是一部________集。
相传伊索是约公元前6世纪________人,善于讲________故事。
现存的《伊索寓言》,是________、________时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在______名下。
《伊索寓言》和《________________》《________________》并称世界三大寓言故事集。
《寓言四则》(画蛇添足,滥竽充数,买椟还珠,塞翁失马) 习题精选
《寓言四则》(画蛇添足,滥竽充数,买椟还珠,塞翁失马) 习题精选一、词语练习题。
1.给加点的字拼音。
卮酒买椟还珠廪食何遽折其髀2.选出“之”字用法不同的一项()A.数人饮之不足,一人饮之有余。
B.楚人有卖其珠于郑者,为木兰之柜……C.近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡。
人皆吊之。
D.蛇固无足,子安能为之足?3.解释加点的词。
(1) 蛇固无足,子安能为之足()(2) 饰以玫瑰,辑以翡翠()(3) 南郭处士请为王吹竽,宣王说之()(4) 其马将胡骏马而归()4.解释每组中加点词的词义。
(1)①一人蛇先成,引酒且饮之()②丁壮者引弦而战()(2)①此独以跛之故,父子相保()②故时有物外之趣()(3)①好—一听之,处士逃()②好读书,不求甚解()(4)①为蛇足者,终亡其酒()②马无故亡而入胡()参考答案1. zhìdúlǐn jùbì2. B3. (1) 本来。
(2) 通“缉”,连缀。
(3) 通“悦”,高兴。
(4)带领。
4. (1)①拿②拉(2)①缘故②所以(3)①喜欢②喜欢(4)①没有②走失二、问句不同类的一项是()A.蛇固无足,子安能为之足?B.且人患志志不立,亦何忧令名不彰邪?C.此何遽不为福乎?D.王曰:“然则何为使子?”参考答案:D三、课文内容理解填空题。
1.“买椟还珠”的意思是__________________,作者的原意是讽刺那些_______________,这是从_____的角度来说的;我们还可以从______的角度将寓意理解为_______________。
2.“滥竿充数”选自_______________,主人公是_______________,从他身上,我们可以得到的教训是______________________________。
3.我们常用“_________”来比喻虽然暂时吃亏,却因此得到了好处,也指坏事可以变成好事。
参考答案1.买了匣子,退还了珍珠;没有眼光,取舍不当,主次颠倒,不知轻重的人;买方;卖方;注意包装商品,有时可以获得大的利润2.韩非子南郭处士不学无术,专靠投机混日子的人是经不起时间考验的3.塞翁失马,焉(安)知非福。
初一语文上六单元第30课寓言四则习题精选(有答案)
30 寓言四则一基础知识1联系上下文,解释下列句子中词语的意思⑴暮而果大亡其财(亡:)⑵马无故亡而入胡(亡:)⑶人皆吊之(吊:)⑷此何遽不为福乎(何遽:)⑸居数月(居:)⑹其马将胡骏马而归(将:)⑺死者十九(十九:)2、《赫耳墨斯和雕像者》一文写法很巧妙。
一开始就用“”来揭示赫耳墨斯的奢望,实际上他心底的秘密是“”。
3、《塞翁失马》这篇寓言用来说明“”(《老子》第五十八章)这两句话的,阐述了与的对立统一关系。
4、阅读课文,联系自己的生活经验,分别说说四则寓言的寓意。
二、阅读理解(一)赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重,就化作凡人,来到一个雕像者的店里。
他看见宙斯的雕像,问道:“值多少钱?”雕像者说:“一个银元。
”赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说:“还要贵一点。
”后来,赫耳墨斯看见自己的雕像,心想他身为神使,又是商人的庇护神,人们对他会更尊重些,于是问道:“这个值多少钱?”雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算添头,白送。
”这个故事适用于那些爱慕虚荣又不被重视的人。
〖注〗赫耳墨斯:希腊神话里掌管旅行和商业的神,是宙斯的儿子。
宙斯是希腊神话里最高的神。
赫拉:宙斯的妻子。
添头:商人为了吸引顾客,往往在顾客所买的货物以外,加送一点不值钱的东西,这种加送的东西叫做“添头”。
1、第一段采用的是与的表达方式,第二段采用的是的表达方式,点明了。
2、雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算添头,白送。
”请用一个词语来更明确地表达赫耳墨斯雕像的价格:3、在赫耳墨斯的想象中,雕像者会如何回答他的雕像价值?这反映了他怎样的心态?4、文中划横线部分是对赫耳墨斯的描写,表现了他的心理状态。
5、赫耳墨斯在问赫拉像的价值时,为什么笑?这反映了他问话是怎样的心态?(二)蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。
要说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么干。
我比你强得多。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
习题精选
一、《金色花》阅读测试题
假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我吗?
你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林阴,走到做祷告的小庭院时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过中饭,坐在窗前读《罗摩衍那》,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要将我小小的影子投在你的书页上,正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你的小孩子的小影子么?
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去,我便要突然地再落到地上来,又成了你的孩子,求你讲故事给我听。
“你到哪里去了,你这坏孩子?”
“我不告诉你,妈妈。
”这就是你同我那时所要说的话了。
1.第1、2段写出了“我”_______________的性格。
2.“孩子”为什么想变成一朵金色花?请概括说明。
答:
____________________________________________________________________。
3.作者为何把孩子想像成一朵金色花?
答:
___________________________________________________________________。
4.上面的文字在写法上对你有何触动?
答:
___________________________________________________________________。
5.妈妈见了面,为什么说“你这坏孩子”?
答:
___________________________________________________________________。
二、《纸船》阅读测试题
纸船
——寄母亲
我从不肯妄弃了一张纸,
总是留着——留着,
叠成一只一只很小的船儿,
从舟上抛下在海里。
有的被天风吹卷到舟中的窗里,
有的被海浪打湿,沾在船头上。
我仍是不灰心的每天的叠着,
总希望有一只能流到我要它到的地方去。
母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,
不要惊讶它无端入梦。
这是你至爱的女儿含着泪叠的,
万水千山,求它载着她的爱和悲哀归去。
1.这首诗的作者是我国现、当代著名女作家____________。
2.诗中的“母亲”是实指,还是虚指?并简要说出理由?
答:
___________________________________________________________________。
3.诗末“求它载着她的爱和悲哀归去”,其中“它”和“悲哀”各指代什么?
答:
___________________________________________________________________。
4.全诗共三节,归纳其节意。
(1)第一节:
_____________________________________________________________。
(2)第二节:
_____________________________________________________________。
(3)第三节:
_____________________________________________________________。
5.请归纳出本诗的主旨?
答:
____________________________________________________________________。
6.下列划分的节奏有误的一项是()
A.我/从不肯/妄弃了/一张纸,
B.总是/留着/——留着,
C.叠成/一只一只/很小的/船儿,
D.从舟上/抛下在/海里。
参考答案:
一、《金色花》
1.顽皮、活泼
2.因为“我”想回报母亲无私炽热的爱。
3.二者都是美丽的,把孩子想像成金色花,以此来赞美孩子的可爱。
人们喜爱花儿,花儿也惠及人们,正可以象征孩子回报母爱的心愿。
4.想像奇特而美妙,创造出一个纯美的世界。
5.不见了孩子,妈妈多么着急,这种惶急的心情肯定与时俱增,一旦见了,又惊又喜,自然嗔怪孩子。
二、《纸船》
1.冰心
2.诗中的“母亲”有着丰富的内涵,具有多层含义:亲人、朋友和祖国3.“它”指代纸船;“悲哀”指远离亲人、朋友和祖国的悲哀
4.(1)紧扣诗题,直接写出了“纸船”的意象
(2)写作者思念之情,难以传递到母亲身边
(3)写纸船借助想像竟然超越茫茫海天的阻隔,最后飞越到母亲的梦里
5.抒发了作者思念亲人、朋友和祖国的感情,也表达了对亲人与祖国的眷恋、挚爱
6.D(应划为:“从舟上/抛下/在海里。
”)。