鄂教版小学语文六年级上册语文乐园三
小学语文鄂教版六年级上册《语文乐园(三)》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
小学语文鄂教版六年级上册 《语文乐园（三）》 优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
类型：省级获奖课件
建议书
现代社会，生活节奏加快，工作、学习 紧张，导致压力加大，那怎样才能让这些事 情既做得快又做得好呢？其中有一个好办法， 就是虚心接受好的建议，听取别人的意见与 经验，可以少走许多弯路，让我们离成功更 近一步。怎样说别人会愿意听呢？今天上完 这节建议书习作指导课，同学们或多或少都 会有所感悟，哪怕只有一个点，也是好的。
4、建议要点：
建议的对象 原因意义 有效实用 表达委婉 语言简练 建议的格式
任务二：各小组完善建议书
注意1：要点
建议的对象 原因意义 有效实用 表达委婉
注意2：格式
建议书
＊＊＊： 为了让我们的自主学习小组更加 ， 更加 ，更加 。 （建议的原因） 1、 2、（建议内容：条款式） 3、
语言简练
建议的格式
任务一：1、确定建议内容：
以“如何开展好小组学习呢”为 话题进行讨论吧。
2、建议要点：
原因意义
有效实用 表达委婉 语言简练
3、建议书的格式
建议书
＊＊＊： 为了让我们的自主学习小组更加 ， 更加 ，更加 。（建议的原因） 1、 2、（建议内容：条款式） 3、 希望我们小组的建议被采纳接受。 ＊＊＊ 小组 ＊年＊月＊日
第一次自主学习小组长竞选
第一次自主学习小组长竞选
新任小组长
争先小组合作背诵古诗《四时田园杂兴》
发现新问题
发现新问题
因为是第一次，首先老师肯定 要大力表扬与赞美这些参与竞选的 同学，他们的勇气以及为班级付出 的心愿与那份责任感是值得我们学 习的，但是小组学习中还是存在一 些不合理现象，有人欢喜有人忧， 那怎么才能让每位组员在小组合作 中愉悦的学习呢？同学们愿意提出 自己的保贵建议吗？
鄂教版六年级上册语文第三单元作文建议书600字450字500字
鄂教版六年级上册语文第三单元作文建议书600字450字500字鄂教版六年级上册语文第三单元作文建议书600字450字500字建议书尊敬的市环保局领导：您好！我是濮阳市实验小学四年级的一名学生。
我生在濮阳，长在濮阳，见着了濮阳近10年的发展变化。
我为我的家乡被评为文明城、卫生城、园林城而骄傲。
可是，我却发现一些和我们以上这一光荣称号极不相符的现象。
我发现，每天在我们上、下学的路口车辆特别拥挤，特别是北队的综合楼路口一到下学时，就会有好多的车堵在这里，当我们这些小学穿行在这些车流时，便会闻到一股难闻的气味。
这种气味不但难闻，而且有毒。
它就像一种毒气，当这种气味弥漫在空气中时，有时可以让我们无法呼吸。
这就是汽车排出的尾气，是损害人们身体健康的杀手。
现在，随着经济发展，人们的生活水平不断提高，私家车越来越多，给人们的出行、工作带来了很大的方便，但汽车尾气污染也应引给人们的重视。
一辆轿车一年排出的有害废气比自身重量大3倍！一辆机动车少开一天，少行驶50公里，就可少排放10千克二氧化碳。
一辆家用轿车行驶一年，排放出的有害气体至少是汽车自身重量的4倍。
通过上网查找资料，我了解到汽车排出的废气中含有1000多种气体成分，其中对人体健康和环境危害最大的有一氧化碳、碳氢化合物、氮氧化物、二氧化碳等。
排放过多，会使全球的气温升高，引起气候的不断恶化。
针对以上的问题，我向您提出以下建议，希望您采纳：1、种“无患子”树。
这种树有两个功能，可以把它的果皮当洗衣粉用，是一种很好的天然洗涤剂，最主要的还是它能净化尾气，将其净化为氧气。
2、倡导市民骑电动车，坐公共汽车上下班，减少污染的产生。
3、在学校、单位，公共场所举行大型宣传活动，使广大市民认识到汽车尾气的危害。
为了我们的濮阳市无愧于卫生城的光荣称号，为了让我们濮阳的空气质量更加清新，为了让每一位来到濮阳的客人都能一下子喜欢上这里，我诚恳的希望您能接受我这些小小的建议。
建议人：杨涵鄂教版六年级上册语文第三单元作文建议书600字450字500字建议书尊敬的市环保局领导：您好！我是濮阳市实验小学四年级的一名学生。
小学语文鄂教版1-6年级目录
鄂教版小学语文一年级上册拼音部分古诗诵读：一去二三里语文乐园（一）1.好朋友2.自立歌3.影子古诗诵读：登鹳雀楼语文乐园（二）4.晨光5.请星星6.星夜古诗诵读：静夜思语文乐园（三）7.明天要秋游8.闹钟9.捉迷藏古诗诵读：画语文乐园（四）10.我很快乐11.戴上眼镜的小老鼠12.丁一小写字古诗诵读：夜宿山寺语文乐园（五）13.太阳的话14.太阳的颜色15.给奶奶送阳光古诗诵读：梅花语文乐园（六）鄂教版小学语文一年级下册1.四季的歌2.滑滑梯3.有趣的作业古诗诵读：春晓语文乐园（一）识字（一）4.不懂就要问5.梅兰芳学艺6.三只小板凳古诗诵读：咏柳语文乐园（二）7.明天再练吧9.找梦古诗诵读：悯农语文乐园（三）识字（二）10.风11.我爱门前的小池塘12.绿娃娃古诗诵读：绝句语文乐园（四）13.谢14.献给妈妈的诗15.今天我很忙古诗诵读：春游湖语文乐园（五）识字（三）16.科学家的问题17.金色的草地18.小花猫找汗古诗诵读：小池语文乐园（六）19.李子核21.迷路的小鸭子古诗诵读：早发白帝城语文乐园（七）识字（四）22.白云飘23.奇妙的桥24.糖果雨古诗诵读：宿新市徐公店语文乐园（八）鄂教版小学语文二年级上册1.美丽的愿望2.长眼睛的小树3.三个小伙伴古诗诵读：游子吟语文乐园（一）识字（一）4.升国旗5.瀑布6.水乡歌古诗诵读：望庐山瀑布7.数星星的孩子8.徐悲鸿画马9.爱问的霍金古诗诵读：长歌行语文乐园（三）识字（二）10.篓子里的青虫11.会上树的鱼12.自然界的时钟古诗诵读：绝句语文乐园（四）13.雨后14.滚铁环15.刮脸古诗诵读：寻隐者不遇语文乐园（五）识字（三）16.观察日记17.湖18.黄山奇石古诗诵读：山行19.失物招领20.青蛙卖泥塘(上)21.青蛙卖泥塘(下)古诗诵读：逢雪宿芙蓉山主人语文乐园（七）识字（四）22.王二小23.小草的生命24.夸父追日古诗诵读：回乡偶书鄂教版小学语文二年级下册1.让我们荡起双桨2.友谊桥3.色彩的游戏古诗诵读：黄鹤楼送孟浩然之广陵语文乐园（一）4.小作家5.米佳的愿望6.变成什么好古诗诵读：杂诗7.池水不忘挖井人8.难忘的泼水节9.朱德的扁担古诗诵读：竹石语文乐园（三）10.江上渔者11.听雨说话12.快乐的泉水古诗诵读：赠花卿语文乐园（四）13.丑小鸭14.最后的玉米15.将军和蜘蛛古诗诵读：小儿垂钓语文乐园（五）16.画满画儿的圆月亮17.面包房里的猫(一)18.面包房里的猫(二) 古诗诵读：花影语文乐园（六）19.网上呼救20.新式房屋21.不怕丢失的钥匙古诗诵读：采莲曲语文乐园（七）22.树真好23.大树的孩子24.画森林古诗诵读：赋得古原草送别语文乐园（八）鄂教版小学语文三年级上册1.信2.泉水3.这条小鱼在乎故事诵读：所见语文乐园（一）4.日记一则5.煮书6.红马的故事古诗诵读：鹿柴语文乐园（二）7.大地巨人8.大自然的声音9.五彩池古诗诵读：敕勒歌语文乐园（三）10.齐白石的画11.卢沟桥的狮子12.罗马速写古诗诵读：舟夜书所见语文乐园（四）13.守信14.不瞒真相15.信任古诗诵读：乐游原语文乐园（五）16.“我喜欢昆虫”17.动物的远游18.青蛙和蛇古诗诵读：蜂语文乐园（六）19.山茶花20.微笑着面对一切21.一次著名的冲刺古诗诵读：望天门山语文乐园（七）22.夏天和冬天23.雷鸟太太的时装（一）24.雷鸟太太的时装（二）古诗诵读：赠刘景文语文乐园（八）鄂教版小学语文三年级下册1.春的颂歌2.风筝3.美丽的槐乡古诗诵读：村居语文乐园（一）4.老师领进门5.和时间赛跑6.发愤立志古诗诵读：江畔独步寻花7.小孩与大海8.海底世界9.躺在波浪上看书古诗诵读：春日语文乐园（三）10.“这个规矩不能有”11.一条大鱼12.诚实和信任古诗诵读：大林寺桃花语文乐园（四）13.杏儿熟了14.给自己写信的人15.朋友之间古诗诵读：峨眉山月歌语文乐园（五）16.第一朵杏花17.科利亚的木匣18.处处皆学问古诗诵读：宿建德江语文乐园（六）19.点金术20.七色花21.黑眼睛的大红鱼古诗诵读：牧童语文乐园（七）22.聪明的徐文长23.晏子使楚（一）24.晏子使楚（二）古诗诵读：晓出净慈寺送林子方语文乐园（八）鄂教版小学语文四年级上册1.诗人2.语言的魅力3.书本里的蚂蚁古诗诵读：四时田园杂兴语文乐园（一）4.儿童和平条约5.太阳，你好6.检阅古诗诵读：初秋行圃语文乐园（二）7.自己的花是让别人看的8.阳光洒下来9.父爱深深古诗诵读：九月九日忆山东兄弟语文乐园（三）10.蝉11.看松鼠做巢12.天鹅古诗诵读：望洞庭语文乐园（四）13.为中华之崛起而读书14.小萝卜头的故事15.童年读《水浒传》古诗诵读：子夜吴歌语文乐园（五）16.伯牙断琴17.爱因斯坦与小女孩18.山和海的书信古诗诵读：别董大语文乐园（六）19.观潮20.听泉21.三潭印月古诗诵读：饮湖上初晴后雨语文乐园（七）22.女蜗补天23.木兰从军24.军神古诗诵读：元日鄂教版小学语文四年级下册1.少年2.小松树3.小溪流的歌古诗诵读：游园不值语文乐园（一）4.给家乡孩子的信5.万年牢6.巨人的花园古诗诵读：泊船瓜洲语文乐园（二）7.寓言两则8.熟能生巧9.莫泊桑拜师古诗诵读：清明语文乐园（三）10.我站在铁索桥上11.倔强的小红军12.小英雄雨来古诗诵读：送元二使安西13.神奇的机器人14.秦兵马俑15.荷兰的风车古诗诵读：浪淘沙语文乐园（五）16.看戏17.吆喝18.中国结古诗诵读：墨梅语文乐园（六）19.变幻多彩的地球20.豆花庄的小家伙们21.特殊的葬礼古诗诵读：题西林壁语文乐园（七）22.纪晓岚吟诗23.印度王公的大米（一）24.印度王公的大米（二）古诗诵读：枫桥夜泊语文乐园（八）鄂教版小学语文五年级上册1.我的写作梦2.太阳路3.我的房间古诗诵读：十五夜望月语文乐园（一）4.《长征组歌》两首5.话说长江6.雷锋之歌7.向五星红旗敬礼古诗诵读：石灰吟语文乐园（二）8.迟到9.秋天的怀念10.背袋里装的是什么古诗诵读：秋思语文乐园（三）11、黄河源12.藏北草原13.索溪峪的“野”古诗诵读：观书有感语文乐园（四）14.武夷山和阿里山的传说15.刷子李16.格列佛游记古诗诵读：寄扬州韩绰判官语文乐园（五）17、用目光倾听18.雪地贺卡19.快乐王子古诗诵读：客中作语文乐园（六）20.奇异的激光21.太空医院22.最后一只白鹭鸶古诗诵读：登幽州台歌语文乐园（七）23.心愿24.健忘的教授25.友谊的航程古诗诵读：终南望余雪语文乐园（八）鄂教版小学语文五年级下册1.海上日出2.暴风雨3.青海湖，梦幻般的湖古诗诵读：江南春语文乐园（一）4.背课文5.钟楼读书6.意外古诗诵读：江畔独步寻花语文乐园（二）7.祖国，我终于回来了8.丰碑9.我骄傲，我是中国人古诗诵读：渔歌子语文乐园（三）10.盘古开天辟地11.嫦娥奔月12.月球之旅古诗诵读：寒食语文乐园（四）13.我的老师14.傻二哥15.童年的小花狗古诗诵读：约客语文乐园（五）16.游天然动物园17.隔窗看雀18.刺猬古诗诵读：书湖阴先生壁语文乐园（六）19.皇帝的新装20.智斗21.小兵张嘎古诗诵读：滁州西涧语文乐园（七）22.歌词两首23.写给异国弟弟的信24.企盼世界和平的孩子古诗诵读：四时田园杂兴语文乐园（八）鄂教版小学语文六年级上册1.少年旅行队2.跟祖父学诗3.夏午诗词诵读：舟过安仁语文乐园（一）4.伟大的出征5.北京欢迎你6.我爱你，中国的汉字诗词诵读：碛中作语文乐园（二）7.献给老师的花束8.爷爷的芦笛9.祝你生日快乐诗词诵读：秋夜将晓出篱门迎凉有感语文乐园（三）10.海的颜色11囚蚁12.童年的发现诗词诵读：暮江吟语文乐园（四）13.三峡游14.松坊溪的冬天15.壶口瀑布诗词诵读：凉州词语文乐园（五）16.想象17.太阳请假到时候18.生态金字塔诗词诵读：江村即事语文乐园（六）19.匆匆20.种一片太阳花21.浮冰上诗词诵读：己亥杂诗语文乐园（七）22.中国的花23.养花24.梅花魂25.菊和莲诗词诵读：题画兰语文乐园（八）鄂教版小学语文六年级下册1.花脸2.我爱篮球3.自行车古诗诵读：题临安邸语文乐园（一）4.延安，我把你追寻5.井冈翠竹6.沿着红军走过的路古诗诵读：出塞语文乐园（二）7.在山的那边8.我的小桃树9.犟龟古诗诵读：乡村四月语文乐园（三）10.河边的卵石说些什么话11.奇妙的田螺12.如果人类也有尾巴古诗诵读：观猎语文乐园（四）13.二泉映月14.清明上河图15.魅力古诗诵读：惠崇《春江晚景》语文乐园（五）16.我的故乡在北京17.美丽的晋祠18.可爱的地球古诗诵读：闻官军收河南河北语文乐园（六）19.空城计20.鲁智深行侠桃花庄21.“诺曼底”号遇难记古诗诵读：西江月语文乐园（七）22.少年闰土23.雪24.我的伯父鲁迅先生古诗诵读：冬夜读书示子聿。
鄂教版六年级语文上册《语文乐园(四)》共23页
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
鄂教版六年级语文上册《语文乐园(四)》 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
END
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
六年级上语文优秀教学案例语文乐园(三)鄂教版
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示一幅寓意丰富的图片，引发学生对寓言故事的兴趣，激发学生的学习热情。
2.向学生简单介绍本节课的学习目标和内容，使学生明确学习任务，提高学生的学习效果。
3.利用学生已有的知识经验，通过提问方式引导学生回顾之前学习过的寓言故事，为新课的学习做好铺垫。
4.教师以富有感染力的语言，讲述一个生动有趣的寓言故事，引发学生的思考，导入新课。
2.运用讨论式教学法、启发式教学法等方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
3.培养学生搜集和整理资料的能力，学会运用现代信息技术获取相关信息，提高信息素养。
4.引导学生运用故事中的道理解决实际问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。言文字的情感，增强民族自豪感，提高学生的语文修养。
2.培养学生诚实守信、公正正义的道德品质，使学生能够正确对待自己和他人的错误，善于与他人合作。
3.培养学生学会关爱他人、尊重生命的价值观，使学生能够理解和尊重不同的文化和观点。
4.通过学习故事，让学生认识到真善美和假丑恶，培养学生正确的价值观和人生观，为学生的终身发展奠定基础。
三、教学策略
（一）情景创设
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每个小组选择一个寓意深刻的故事进行讨论和分析。
2.教师设计具有启发性和思考性的问题，引导学生深入探讨故事中的道理和寓意。
3.小组成员之间进行充分交流和讨论，共同解决问题，提高学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.各小组派代表分享讨论成果，教师对各小组的表现进行评价和指导，给予积极的反馈。
1.通过多媒体展示、图片展示、角色扮演等方式，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2.以学生的生活经验为出发点，设计富有生活气息的教学活动，引导学生主动参与学习。
鄂教版1-6年级目录
17.爱因斯坦与小女孩
18.山和海的书信
古诗诵读：别董大
语文乐园（六）
19.观潮
20.听泉
21.三潭印月
古诗诵读：饮湖上初晴后雨
语文乐园（七）
22.女蜗补天
23.木兰从军
24.军神
古诗诵读：元日
语文乐园（八）
鄂教版小学语文四年级下册
1.少年
2.小松树
3.小溪流的歌
古诗诵读：游园不值
语文乐园（一）
11.奇妙的田螺
12.如果人类也有尾巴】
古诗诵读：观猎
语文乐园（四）
13.二泉映月
14.清明上河图
15.魅力
古诗诵读：惠崇《春江晚景》
语文乐园（五）
16.我的故乡在北京
17.美丽的晋祠
18.可爱的地球
古诗诵读：闻官军收河南河北
语文乐园（六）
19.空城计
20.鲁智深行侠桃花庄
21.“诺曼底”号遇难记
古诗诵读：西江月
古诗诵读：长歌行
语文乐园（三）
识字（二）
10.篓子里的青虫
11.会上树的鱼
12.自然界的时钟
古诗诵读：绝句
语文乐园（四）
13.雨后
14.滚铁环
15.刮脸
古诗诵读：寻隐者不遇
语文乐园（五）
识字（三）
16.观察日记
17.湖
18.黄山奇石
古诗诵读：山行
语文乐园（六）
19.失物招领
20.青蛙卖泥塘(上)
21.青蛙卖泥塘(下)
20.微笑着面对一切
21.一次着名的冲刺
古诗诵读：望天门山
语文乐园（七）
22.夏天和冬天
23.雷鸟太太的时装（一）
鄂教版小学语文六年级上册语文乐园复习卷
六年级上学期乐园复习资料练习题语文乐园（一）一、读一读，把左右两列意思相同的词语用线连起来。
桃李史册布衣男子桑梓月亮鸿雁女子玉兔学生春秋平民汗青美酒须眉书信杜康故乡巾帼岁月二、把下面的句子补充完整。
1.失之东隅，（）2.莫等闲，（），（）三、仿名句，创“佳句”。
例句：书是钥匙，能开启智慧之门。
书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。
书是（）书是（）例句：看！后花园真是色彩丰富！（）语文乐园（二）一、读一读，你发现了什么？秋月月月月台上赏月夏天天天天井中聊天童子打桐子桐子落童子乐和尚立河上河上崩和尚奔二、读一读，体会下列句子的语气和表达的感情。
在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？看着这些有色彩有声音有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呀！为什么说中华民族是诗的民族呢？这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。
三、读一读，记一记。
1.名垂竹帛，———————。
2.天下兴亡，———————。
四、说说成语《奉公守法》的意思，你从中受到什么启发？语文乐园（三）一、我知道。
20岁——（）之年30岁——（）之年40岁——（）之年50岁——（）之年60岁——（）之年70岁——( )之年80岁——（）之年90岁——（）之年二、读一读，注意加点的词语，体会人物的思想感情。
1.“爷爷！爷爷！”强强惊奇地、情不自禁地大喊起来。
2.“同学们，这是新来的同学约翰·艾米斯。
”帕拉太太用热情、欢快的语气向大家介绍。
三、填空。
1.在《礼记·经解》中写道“———————，——————————。
”告诉我们爱戴自己的人民，尊敬自己的人民，这是为官执政的根本原则。
2.明朝的冯梦龙在《古今小说》中写道“———————，—————————。
”3.多读一点名著可以丰富我们的——————，陶冶我们的————————，开拓我们的——————。
读名著起码要读————遍，第一遍：———————————————；第二遍：——————————；第三遍——————————。
六年级上语文优秀教学案例语文乐园(五)鄂教版
（五）作业小结
1.布置作业：要求学生背诵《静夜思》，并运用本节课所学生成语写一篇小作文。
2.提醒学生在完成作业过程中注意诗词的韵律和成语的正确使用。
3.鼓励学生在课后主动阅读其他诗词作品，提高自己的语文素养。
五、案例亮点
1.情景创设：本案例通过多媒体展示夜晚景象和画作，引导学生关注夜晚的美景，激发了学生对诗词的兴趣。这种情景创设的方式既符合教学实际，又能激发学生的学习热情，为后续的教学打下了良好的基础。
3.通过写作训练，培养学生的写作能力。例如，通过布置作文题目，使学生能够运用所学生成语，提高写作水平。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对古典诗词的兴趣和热爱，使他们能够欣赏和理解中国传统文化的美。例如，通过讲解诗词的意义和背景，使学生能够理解诗词的价值和意义，从而培养他们对古典诗词的兴趣和热爱。
2.培养学生的团队合作精神，使他们能够在学习过程中相互帮助、共同进步。例如，通过小组讨论和合作完成任务，使学生能够学会与他人合作，共同解决问题。
（二）过程与方法
1.通过朗读、默写等方式，帮助学生理解和记忆古典诗词。例如，通过朗读《静夜思》，使学生能够感受诗的韵律和节奏，通过默写成语，帮助学生记忆成语的用法和含义。
2.通过讲解、讨论等方式，引导学生深入理解诗词和成语的含义。例如，通过讲解成语“胸有成竹”的来源和含义，使学生能够理解这个成语的用法和意义，通过讨论，使学生能够理解诗词的意境和作者的情感表达。
2.学习并掌握本课中的成语，了解成语的来源和含义。例如，通过学习“胸有成竹”，使学生能够理解这个成语的含义是做事之前已经有了成熟的计划和考虑，并能够在适当的语境中运用这个成语。
3.提高学生的写作水平，能够在作文中运用所学生成语。例如，通过写作训练，使学生能够运用本课中所学的成语，使作文更加生动有趣。
鄂教版小学语文六年级期中生字复习：看拼音写词语阅读复习：理解与运用
姓名：1.少年旅行队1.读下面几句话，体会句子表达的思想感情。
·大山它使我坚强、镇静，让我长得像一片茂密的树林。
·大海它使我心胸开阔，热情汹涌。
·所有的河流，使我灵巧活泼，永远前进……答：这几句话表达了作者对亲历的大山、大海、河流的赞美和讴歌，同时也饱含了对大自然的敬仰和喜爱之情。
2.课文每个部分都有一个小标题，仔细体会它们的作用。
·出发→老师→小纸船→标本→旅行者之歌答：小标题使文章要点清晰、层次分明。
每个小标题概括性强，突出了各部分的核心内容和丰富意蕴。
五个小标题，既是旅行的经历，也是文章的思路、抒情的脉络，如一串闪光的的珍珠宝石，闪耀全文。
3.读下面一段话，想想第一个问句与后面三个问句的关系，再仿照着写一段话。
都准备好了吗？没有忘记带昆虫网吗？没有忘记带标本箱吗？没有忘记带笔记本吗？答：前一句与后面三个问句构成了总分关系，后三个问句构成了排比句式。
这样写更能体现出少年旅行队的兴奋与急切的心情。
举例：作业都完成好了吗？有掉题吗？有写错字吗？有忘记打标点吗？4.课文理解填空。
这组诗以少年旅行队的远足旅行为线索，写了旅行队队员们在旅行中的所见、所闻、（所做）、（所感），抒发了（队员们热爱自然，热爱生活）的思想感情，表达了他们渴望（到生活的海洋探索，在生活实践中锻炼成长）的美好愿望。
2.跟祖父学诗1.我是怎样跟着祖父学诗的？从中体会到什么？•祖父念一句，我就念一句。
•念了几十首后，祖父开讲了。
•但从此再读新诗，一定要先讲的，没有讲过的也要重讲。
答：祖父教诗的方法是不断变化的，以“我”的兴趣为主，善于用他的宽容与慈爱，幽默与风趣引导“我”，启发“我”学习《千家诗》，让“我”的童年生活充满快乐。
2.联系上下文，说说“房盖被你抬走了。
”是什么意思？并仿写夸张句。
我一念起诗来，我家的五间房里的人都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告我说：“房盖被你抬走了。
”答：祖父疼惜我。
鄂教版小学六年级语文上册：语文乐园(一)-第一课时
第一课时
学习目标： ➢ 1.我能了解借代的修辞形式，理解词义，积累词语。 ➢ 2.我能认识句子的结构特点并体会其表达的思想感情。 ➢ 3.我能结合注释理解名言的意思并熟读成诵。 思吗？
桃李 桑梓 玉兔
布衣 鸿雁 春秋
这些词语多在古文中使用。
你还知道哪些借代的词语呢？
借代：用有典型性的人或事 物的专用名称代替本体事物的名 称。适当地将这些词语运用到习 作中，会增加语言的变化，增强 语言的趣味性。
我还知道
巾帼——女子 须眉——男子 汗青——史册 社稷——国家 丝竹——音乐 手足——兄弟
……
读一读，说说下列句子表达的感情。
看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！
“玉兔”代指月亮。嫦娥奔月后，在 月宫中唯有玉兔与之相伴，因此人们提到 玉兔就会想到月亮。
“春秋”代指岁月。在古代是以农耕为主 的时代，一年中春、秋是重要的两个季节，春 种秋收，以春秋做为一年最重要的交替，所以 春秋就是一年的代称，也泛指岁月和光阴。
读一读，理解下列每组词语的意思。
桃李——学生 布衣——平民 桑梓——故乡 鸿雁——书信 玉兔——月亮 春秋——岁月
“桑梓”一词常被人们用来代称故乡。因 为在我国古代，桑、梓是与人们的生活关系极 为密切的两种树，所以古代的人们经常在自己 家的房前屋后植桑栽梓，而且人们对父母先辈 所栽植的桑树和梓树也往往心怀敬意。久而久 之，桑树和梓树就成了故乡的象征，“桑梓” 也就成了故乡的代名词。
“鸿雁”指代书信。溯其源，汉朝时，苏 武出使匈奴，被单于流放北海去放羊。10年后， 汉朝与匈奴和亲，但单于仍不让苏武回汉。与 苏武一起出使匈奴的常惠，把苏武的情况密告 汉使，并设计，让汉使对单于讲：汉朝皇帝打 猎射得一雁，雁足上绑有书信，叙说苏武在某 个沼泽地带牧羊。单于听后，只有让苏武回汉。 后来，人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的人。
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弱冠之年——20岁 不惑之年——40岁 花甲之年——60岁
而立之年——30岁 天命之年——50岁 古稀之年——70岁
“爷爷！爷爷强强从未经过这样的漫漫长夜。不知过了多 久，蒙胧中，他仿佛听到了，在逐渐平息下来的 风涛声里，夹杂着一种奇特的声响。 啊，爷爷的芦笛！ “爷爷！爷爷！”强强惊奇地、情不自禁地大 喊起来。
“同学们，这是新来的同学约翰•艾米斯。”帕 米拉太太用热情、欢快的语气向大家介绍。约翰微 笑着看着大家，希望有人也能对他微笑，但是大家 都面无表情，他只好一个人尴尬地站在那里。
“同学们，这是新来的同学约翰〃艾米斯。” 帕米拉太太用热情、欢快的语气向大家介绍。
丰富的情感可以用多个词来形 容、表达，抓住关键的词语就能体 会人物丰富的思想感情。
孩提
黄口
豆蔻年华
耄耋
2~3岁 10岁以下
13/4岁（女） 80岁以上
1、请你按照一定的顺序排列下面的词语。
耄耋 天命 豆蔻 孩提 而立 花甲 弱冠 孩提 豆蔻 弱冠 而立 天命 花甲 耄耋
2、连一连。
不惑之年 古稀之年 而立之年 弱冠之年 花甲之年 天命之年 40岁 20岁 70岁 50岁 60岁 30岁
“爷爷！爷爷！”强强惊奇地、情不自禁地 大喊起来。
“同学们，这是新来的同学约翰〃艾米斯。” 帕米拉太太用热情、欢快的语气向大家介绍。
“那是什么呀？”坐在我身后的男孩小声问。“开 了天窗。”一个女孩轻蔑地说，并咯咯地笑了起来。他 们嘲笑约翰的鞋子。这时，我们的老师帕米拉太太抬头 看着我们，低语声停止了。
鄂教版小学语文六年级上册
弱冠之年——20岁 不惑之年——40岁 花甲之年——60岁
而立之年——30岁 天命之年——50岁 古稀之年——70岁
弱冠之年是古代男子20岁行冠礼，表 示已经成年。而立之年指男子30岁，应学 业有成就。不惑之年指男子40岁，能明辨 是非而不糊涂。天命之年指年至50岁，能 清楚明白人生的道义和职责。花甲之年指 旧时用天干地支纪年，每60年循环，周而 复始，一个循环为一个花甲。古稀之年指 古代人寿命不长，能活到70岁的人很少， 后以“古稀”指年至70岁。
弱冠之年是古代男子20岁行冠礼，表 示已经成年。而立之年指男子30岁，应学 业有成就。不惑之年指男子40岁，能明辨 是非而不糊涂。天命之年指年至50岁，能 清楚明白人生的道义和职责。花甲之年指 旧时用天干地支纪年，每60年循环，周而 复始，一个循环为一个花甲。古稀之年指 古代人寿命不长，能活到70岁的人很少， 后以“古稀”指年至70岁。
爱与敬，其政之本也。
《礼记· 经解》
本：根本。
天道以爱人为心，以劝善惩恶为公。 明· 冯梦龙《古今小说》
心：本心。
读：自由朗读，读通，读顺。 思：看看短文主要讲了什么内容？ 说：概括的说说故事的内容。 结合短文内容说说读名著有哪些好处？我们 该如何读名著？ 议：你读过名著没有？你平时如何读名著的？读 了这篇短文，受到什么启发？