学古诗-江南 PPT
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人教部编版一年级上册语文精讲古诗-《江南》 (PPT)
新知讲解
江南
解诗题
诗题意思： 这首诗描 写了采莲时观赏鱼戏莲 叶的情景。
新知讲解
看图读古诗知今译
江 南 可 采 莲
明诗意
词语解释： 可：适宜，
适合的意思。
诗的大意：
在江南可以 采摘莲蓬的 季节。
新知讲解
看图读古诗知今译
莲 叶 何 田 田
明诗意
词语解释： 田田：荷叶
茂盛的样子。
何：多么。 诗的大意：
莲叶是多么 的劲秀挺拔。
新知讲解
鱼 戏 莲 叶 间
看图读古诗知今译
明诗意
词语解释： 戏：嬉戏，
玩耍。
诗的大意：
鱼儿们在莲 叶之间嬉戏 玩耍。
新知讲解
看图读古诗知今译
鱼 戏 莲 叶 东
明诗意
词语解释： 戏：嬉戏，
玩耍。
诗的大意：
鱼儿们一会 儿嬉戏在莲 叶东面。
新知讲解
看图读古诗知今译
鱼 戏 莲 叶 西
拓展提高
1、填空：
（1）《江南》题目中的“江”是指：
指长江
（2）“汉乐府”的意思是：
汉朝长官音乐的机构
悟诗情
拓展提高
2、本诗描绘了 [ 劳动人民采莲 ]的情景，展现了 江南水乡明媚秀丽的自然风光，从而表现出采莲人 [ 愉快，愉悦 ]的心情。
悟诗情
3、对本诗风格理解正确的一项是：（ 1 ）
（1）单纯、天真、稚拙 （2）古朴、简单、热烈 （3）柔美、浓郁、单纯 （4）复杂、亮丽、纯粹
课堂练习
江南又到了适宜采莲的季节了，莲 叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠， 迎风招展。在茂密如盖的荷叶下面， 欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。一 会儿在这儿，一会儿又忽然游到了 那儿，说不清究竟是在东边，还是 在西边，是在南边，还是在北边。
一年级上册《江南》PPT优秀课件部编版
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
这几句诗运用了反复的手法。诗歌的后四 句基本上是反复第三句诗，把采莲的青年男女 欢乐的场面描绘得淋漓尽致，仿佛让我们看到 了水面上劳作的身影，听到了欢乐的歌声。
江南人教（部编版） (共17张PPT) 1、流利、有感情地朗读和背诵《江南》。 这首古诗选自《汉乐府》，描写的是江南盛夏的美景：荷塘莲叶茂盛，莲花绽放，鱼儿自由、欢快地在莲叶、莲花下的碧水中尽情玩 耍，表达了诗人快乐的心情和对江南水乡的热爱之情。 江南水上到了采莲子的时候了，莲叶多么厚实茂盛。 汉初，乐府并没有保留下来。
小结：
《江南》是一首选自《汉乐府》的古 诗，描绘的是江南水乡人们采莲的情景。 诗句生动活泼，通俗易懂，插图色彩鲜明， 形象逼真，展现了一幅荡舟采莲、莲叶田 田、鱼戏莲叶的美丽画卷。
课后作业：
描写风景的诗歌还有很多，请你再找 几首读一读，背一背。
谢 谢 这 耍这拼江汉鱼江这这1鱼鱼这汉鱼鱼《《这耍后这主《梳《 一鱼汉《一江汉 《主拼、首，首读南初戏南首几戏在首初戏戏江江首，来首旨江理江年在初江年南初江旨读流古表 诗 释 水 ， 莲 人 诗 句 莲 莲 诗 ， 莲 莲 南 南 古 表 有 诗 归 南 文 南级 莲 ， 南 级 人 ，南 归 释利诗 达描疑上乐叶教描诗叶叶描乐叶叶》》诗达不描纳》意》 上叶乐》上教乐 》纳疑、选 了写到府南（写运东的写府东东是是选了入写是是 册的府是册（府 是有自 诗了了并，部了用，东了并，，一一自诗乐了一一 语东并一语部并 一感《 人江采没鱼编江了鱼边江没鱼鱼首首《人的江首首 文边没首文编没 首情汉 快南莲有戏版南反戏游南有戏戏选选汉快也南选选 课游有选课版有 选地乐 乐水子保莲）水复莲戏水保莲莲自自乐乐被水自自 件戏保自件）保 自朗府 的乡的留叶乡的叶，乡留叶叶《《府的称乡《《 ，留《留 《--((33读共 共..》心的时下北的手西鱼的下西西汉汉》心为的汉汉鱼下汉下汉和11， 情什候来。什法，在什来，，乐乐，情乐什乐乐 在来乐来 乐77背张张描 和么了。么。莲么。府府描和府么府府 莲。府。 府诵PP写 对景，景叶景》》写对或景》》 叶》》PP《TT的 江物莲物的物的的的江拟物的的 的的的))江是 南？叶？西？古古是南乐？古古 西古古南江 水多边诗诗江水府诗诗 边诗诗》南 乡么游，，南乡。，， 游，，。盛 的厚戏描描盛的描描 戏描描夏 热实，绘绘夏热绘绘 ，绘绘的 爱茂鱼的的的爱的的 鱼的的美 之盛在是是美之是是 在是是景 情。莲江江景情江江 莲江江： 。叶南南：。南南 叶南南荷 的水水荷水水 的水水塘 南乡乡塘乡乡 南乡乡莲 边人人莲人人 边人人叶 游们们叶们们 游们们茂 戏采采茂采采 戏采采盛 ，莲莲盛莲莲 ，莲莲， 鱼的的，的的 鱼的的莲 在情情莲情情 在情情花 莲景景花景景 莲景景绽 叶。。绽。。 叶。。放 的放的， 北，北鱼 边鱼边儿 游儿游自 戏自戏由 。由。、 、欢 欢快快地 地在 在莲 莲叶 叶、 、莲 莲花 花下 下的 的碧 碧水 水中 中尽 尽情 情玩 玩
这几句诗运用了反复的手法。诗歌的后四 句基本上是反复第三句诗，把采莲的青年男女 欢乐的场面描绘得淋漓尽致，仿佛让我们看到 了水面上劳作的身影，听到了欢乐的歌声。
江南人教（部编版） (共17张PPT) 1、流利、有感情地朗读和背诵《江南》。 这首古诗选自《汉乐府》，描写的是江南盛夏的美景：荷塘莲叶茂盛，莲花绽放，鱼儿自由、欢快地在莲叶、莲花下的碧水中尽情玩 耍，表达了诗人快乐的心情和对江南水乡的热爱之情。 江南水上到了采莲子的时候了，莲叶多么厚实茂盛。 汉初，乐府并没有保留下来。
小结：
《江南》是一首选自《汉乐府》的古 诗，描绘的是江南水乡人们采莲的情景。 诗句生动活泼，通俗易懂，插图色彩鲜明， 形象逼真，展现了一幅荡舟采莲、莲叶田 田、鱼戏莲叶的美丽画卷。
课后作业：
描写风景的诗歌还有很多，请你再找 几首读一读，背一背。
谢 谢 这 耍这拼江汉鱼江这这1鱼鱼这汉鱼鱼《《这耍后这主《梳《 一鱼汉《一江汉 《主拼、首，首读南初戏南首几戏在首初戏戏江江首，来首旨江理江年在初江年南初江旨读流古表 诗 释 水 ， 莲 人 诗 句 莲 莲 诗 ， 莲 莲 南 南 古 表 有 诗 归 南 文 南级 莲 ， 南 级 人 ，南 归 释利诗 达描疑上乐叶教描诗叶叶描乐叶叶》》诗达不描纳》意》 上叶乐》上教乐 》纳疑、选 了写到府南（写运东的写府东东是是选了入写是是 册的府是册（府 是有自 诗了了并，部了用，东了并，，一一自诗乐了一一 语东并一语部并 一感《 人江采没鱼编江了鱼边江没鱼鱼首首《人的江首首 文边没首文编没 首情汉 快南莲有戏版南反戏游南有戏戏选选汉快也南选选 课游有选课版有 选地乐 乐水子保莲）水复莲戏水保莲莲自自乐乐被水自自 件戏保自件）保 自朗府 的乡的留叶乡的叶，乡留叶叶《《府的称乡《《 ，留《留 《--((33读共 共..》心的时下北的手西鱼的下西西汉汉》心为的汉汉鱼下汉下汉和11， 情什候来。什法，在什来，，乐乐，情乐什乐乐 在来乐来 乐77背张张描 和么了。么。莲么。府府描和府么府府 莲。府。 府诵PP写 对景，景叶景》》写对或景》》 叶》》PP《TT的 江物莲物的物的的的江拟物的的 的的的))江是 南？叶？西？古古是南乐？古古 西古古南江 水多边诗诗江水府诗诗 边诗诗》南 乡么游，，南乡。，， 游，，。盛 的厚戏描描盛的描描 戏描描夏 热实，绘绘夏热绘绘 ，绘绘的 爱茂鱼的的的爱的的 鱼的的美 之盛在是是美之是是 在是是景 情。莲江江景情江江 莲江江： 。叶南南：。南南 叶南南荷 的水水荷水水 的水水塘 南乡乡塘乡乡 南乡乡莲 边人人莲人人 边人人叶 游们们叶们们 游们们茂 戏采采茂采采 戏采采盛 ，莲莲盛莲莲 ，莲莲， 鱼的的，的的 鱼的的莲 在情情莲情情 在情情花 莲景景花景景 莲景景绽 叶。。绽。。 叶。。放 的放的， 北，北鱼 边鱼边儿 游儿游自 戏自戏由 。由。、 、欢 欢快快地 地在 在莲 莲叶 叶、 、莲 莲花 花下 下的 的碧 碧水 水中 中尽 尽情 情玩 玩
部编版一年级语文上册3(江南)课件
重点和难点。
05
教学过程
激发兴趣，导入新课
提问导入
教师提问学生是否知道江南，并 让学生简单描述自己对江南的印 象，以此激发学生对江南的好奇
心和学习兴趣。
多媒体展示
播放江南风景、文化等相关的多 媒体资料，让学生更加直观地感
受江南的魅力。
引出课题
教师引出本课的主题“江南”， 并告诉学生本节课将一起学习一
感受诗人用词的精妙，培养学生对古诗词的语感。
体会江南水乡的美景
理解诗中描述的江南水乡的美丽景色 。
通过教学展示，引导学生体会江南水 乡的美景。
感受诗中描绘的荷叶、莲花、鱼儿等 自然元素。
04
教学准备
教学目标
01
02
03
知识目标
学生能够正确、流利地朗 读课文，背诵课文。
能力目标
通过观察图画和上下文， 理解词句的意思，培养初 步的阅读理解能力。
培养学生的语感和文学鉴赏能 力，让学生感受到诗歌的韵律 美和意境美。
激发学生对中国传统文化和诗 歌的热爱和兴趣。
02
教学重点
识字、写字
01
认识“采、莲、鱼”等12个生字 ，会写“可、以、叶”等7个生字 。
02
掌握汉字的基本笔画和偏旁部首 ，能够正确书写和使用田字格。
理解诗句的意思，体会江南水乡的美景
重点
通过观察图画和上下文，理解词 句的意思。
教具和多媒体资源
黑板
用于书写生字词和重要句 子。
投影仪
用于展示江南水乡的图片 和课文内容。
教学软件
用于播放课文录音和生字 词的读音。
教学方法
激活学生的前知
通过提问了解学生对江南水乡的 了解情况。
05
教学过程
激发兴趣，导入新课
提问导入
教师提问学生是否知道江南，并 让学生简单描述自己对江南的印 象，以此激发学生对江南的好奇
心和学习兴趣。
多媒体展示
播放江南风景、文化等相关的多 媒体资料，让学生更加直观地感
受江南的魅力。
引出课题
教师引出本课的主题“江南”， 并告诉学生本节课将一起学习一
感受诗人用词的精妙，培养学生对古诗词的语感。
体会江南水乡的美景
理解诗中描述的江南水乡的美丽景色 。
通过教学展示，引导学生体会江南水 乡的美景。
感受诗中描绘的荷叶、莲花、鱼儿等 自然元素。
04
教学准备
教学目标
01
02
03
知识目标
学生能够正确、流利地朗 读课文，背诵课文。
能力目标
通过观察图画和上下文， 理解词句的意思，培养初 步的阅读理解能力。
培养学生的语感和文学鉴赏能 力，让学生感受到诗歌的韵律 美和意境美。
激发学生对中国传统文化和诗 歌的热爱和兴趣。
02
教学重点
识字、写字
01
认识“采、莲、鱼”等12个生字 ，会写“可、以、叶”等7个生字 。
02
掌握汉字的基本笔画和偏旁部首 ，能够正确书写和使用田字格。
理解诗句的意思，体会江南水乡的美景
重点
通过观察图画和上下文，理解词 句的意思。
教具和多媒体资源
黑板
用于书写生字词和重要句 子。
投影仪
用于展示江南水乡的图片 和课文内容。
教学软件
用于播放课文录音和生字 词的读音。
教学方法
激活学生的前知
通过提问了解学生对江南水乡的 了解情况。
3《江南》(共27张PPT)
课件出示江南水乡的美景图片，教师简单介绍江南是我国长江以南一带，那里风景优美，物产 丰富，是著名的鱼米之乡。 板书课题《江南》，学习生字“江、南、采、莲、鱼、美”。 介绍汉乐府的知识。
新课导入与教学方法总结（二）
以上导入方式能够通过展示江南美景，让学生初步感受江南的美丽，同时通过介绍江南的物产 和地理位置，让学生了解江南的基本情况。在识字环节，教师可以通过范写和讲解生字，帮助 学生掌握生字的字形和字义。此外，通过介绍汉乐府的知识，让学生了解这首古诗的出处和背 景，进一步加深对古诗的理解和认识。
江南可采莲，莲叶何田田。
整体感知
自由读诗，借
lián
助插图交流：你从
莲
诗中看到了什么？ yú
鱼
草字头
莲 莲叶
莲子
莲蓬
莲花
你还知道哪些偏旁是草字头的字？
草、花
猜一猜：草字头的字与什么有关呢？ 草字头的字大多与植物有关。
yú
鱼
鱼儿 鱼肉 金鱼 鱼池
弯钩
笔画学习
竖钩
书写：从上往下行 笔，到起钩处再钩出， 起笔处和起钩处应在一 条垂直线上。
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新课导入与教学方法总结（三） 下 载 后 此 页 可 删 除 掉
也可编辑修改
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《江南》的汉乐府的课后总结：
课堂氛围：在本节课中，我通过引导学生学习和欣赏《江南》这首古诗，营造了一个清新、优
1
美的课堂氛围，激发了学生对江南水乡的向往和对古诗的热爱。
猜一猜：三点水的字与什么有关呢？
“氵”的字大多与水有关。
黑龙江
珠江
长江
4
初读课文
人教部编版语文六年级上册古诗三首——江南春课件(共13张PPT)
诗人描写了江南秀丽的 景色，同时讽刺了封建统治 阶级的所作所为。
江南春 （唐）杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
有声有色 有静有动 有情有景
这首诗不仅表现作者对江南美 景的赞美与无限的神往，同时也表 达了诗人对风景依旧，物是人非的 感慨。
课后小结
1
对于未来的学习，我希望能够在古诗阅读和理解方面加强自己的能力，同时也会更加注重古诗所 蕴含的历史和文化价值。我相信通过不断的学习和积累，我能够在古诗阅读和理解方面取得更大 的进步，同时也能更好地理解祖国文化的深厚底蕴。
下课！ 同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月10 日
以下为备用PPT母版与图标和背景图供使用（原创）
江 南 春
此 处
➢ 新课导入
可
以 修
➢ 可以编辑修改 ➢ 最新 2023-2024学年
改
删
六年级语文上册《江南春》课件 Nhomakorabea除
以下为备用PPT母版与图标和背景图供使用（原创）
授课老师：
时间：2023年9月9日
此为PPT课件母版和背景图供使用（原创）
六年级语文上册 《江南春》 （2023版）课件系列
➢ 深入探究 ➢ 备 用 P P T 母 版 可以编辑修 改
多南 少朝 楼四 台百 烟八 雨十 中寺 。，
昔日到处是香烟缭绕的深 邃的寺庙，如今亭台楼阁都 沧桑矗立在朦胧的烟雨之中。
“千里”是虚指，它是一个虚数， 表示看上去很远。
例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
写作背景：
南朝皇帝在中国历史上以佞 佛著名，杜牧所处的时代佛教也 存在恶性发展。一方面统治者治 国乏术和佛道误国；另一方面统 治者大兴土木、滥修佛寺。造成 国力衰弱、民生凋敝，加重社会 危机。
部编版一年级语文上册3《江南》说课课件+反思(共50张PPT)
3、不时有学生开小差、搞小动作，我有时不能发现，可见我 对学生的关注不够全面，没有留意到每一个学生，同时，也说明 我的课堂还不够生动有趣，不能完全吸引学生。
总之，在今后的教学中要不断提供自身的综合教学能力，呈 现给学生一个更优质的课堂。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
《江南》说课稿
部编版小学语文（一年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文一年级上册课文（一）单元的课文《江南》，下面我 将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说 教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展 开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《江南》是新教材部编版小学语文一年级上册课文（一）单元的课文。 这是一首汉乐府歌辞。全诗七行两句，描写了江南的XXX时节，荷塘莲 叶如盘，莲花绽放，风景秀美，鱼儿自由观快地在莲叶、荷花掩映的碧 水中追逐嬉戏；课文配有插图，形象地展示了江南水乡的美景。通过对 莲叶和鱼儿的描述，来表达人们采莲时的愉快心情，和对江南水乡的热 爱之情。整首诗语言生动活泼，通俗易懂，合适儿童阅读。
我觉得低年级孩子的思维方式是以具体形象思维为主的，所以 在教学时，我结合他们的年龄特征，使用具体生动的语言，再让 学生带上小鱼头饰，配上动作，结合诗文中具体可感知的意像， 引导学生再次朗读、背诵课文，加深对课文的理解。
回顾整堂课，教学目标都比较好的到达，教学重点得到了突 出，想象美读的难点也基本得以突破，这节课也有不足之处： 1、课堂上重视培养学生的创造性思维，忽视了学生语言的完整 性，没有强调学生说完整的话； 2、激励性的语言过于单调，虽说课堂气氛非常活跃，但老师表 现不够幽默。
四、说教学重难点
教学重点
让学生通过识字，能正确流利地读、背古诗。
3 江南 课件(共19张PPT)
xī
部首： 西
笔顺：
组词： 西边
西方
dōng
部首：一
笔顺：
组词： 东边 东西
词汇解释
同音字辨识
南（南边） nán
男（男人）
叶（叶子） yè
页（一页）
采（采摘） cǎi
彩（彩色）
词汇解释
形近字辨识
东 dōnɡ （东边） 乐 lè （娱乐) 西 xī （西边） 四 sì （面子）
我会认
jiāng nán kě cǎi
课文导入
祖国的江南水乡遍布，水乡荷香鱼肥，小桥流水，风 景如画，令人向往。水乡的歌多，水多，人民更是勤劳 善良。今天，就让我们走进《江南》，一起去感受美丽 的江南！
学习目标
认识8个生字，会 写3个字，感受汉 字美。
有感情地朗读古 诗。背诵古诗。
感受古诗展示的 美好意境。
kě
部首：口
笔顺：
组词：可爱 可以
小鱼在（莲叶）中间玩耍：一会儿游到莲叶 的（东面），一会儿又跳到了莲叶的（北面）， 一会儿又钻到了莲叶的南面，一会儿又滑到 莲叶的（西面）。
课文主旨
这首采莲歌，描绘的是江南水乡人们 采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的 心情，表达了诗人对江南水乡的热爱。
拓展应用
你从这篇文章中感受到了哪些江南的美丽？
江南可采
lián xī dōng běi
莲 西东北
江南
汉乐府
江南/可采莲， 莲叶/何田田。 鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
江南可采莲，莲叶何田田。
何：感叹词，多么。
诗意：江南水乡是采莲的好告诉我们什么？“田田”一词说明了什么？
告诉我们江南是采莲的好地方。 “田田”指莲叶茂盛的样子。说明了荷叶非常茂 盛，非常可爱。
小学一年级语文上册统编版第四单元《江南 》第二课时PPT教学课件1
开发
• 文化旅游开发 • 特色产业开发 • 基础设施建设 • 社会事业发展
06
教学总结与拓展
本节课的主要内容与收获
主要内容
• 江南地区概述 • 江南水乡风景与物产 • 江南地区名人及文化影响 • 江南水乡的诗文欣赏 • 江南水乡的探究与实践
收获
• 了解江南水乡的特点与价值 • 感受江南水乡的美丽与魅力 • 学会欣赏江南水乡的诗文 • 提高探究与实践的能力
成就
• 儒家学派创始人 • 书法艺术大师 • 伟大诗人 • 文坛巨匠
江南地区的文化传承与发展
文化传承
• 传统技艺 • 民间艺术 • 民俗风情 • 历史遗迹
文化发展
• 文化交流 • 文化创新 • 文化融合 • 文化传承
江南地区的文化影响与价值
文化影响
• 辐射全国 • 影响世界 • 促进文化交流 • 推动文化发展
CREATE TOGETHER
DOCS SMART CREATE
小学一年级语文上册统编版第四单元《江南 》第二
课时PPT教学课件
DOCS
01
江南地区概述及水乡风情
江南地区的地理位置与气候特点
位于长江下游地区
• 东临东海 • 西靠长江 • 北濒淮河 • 南临钱塘江
气候特点
• 亚热带季风气候 • 温度适中 • 雨量充沛 • 四季分明
热爱
• 培养学生对江南水乡的认同感 • 增强学生对江南水乡的归属感 • 激发学生对江南水乡的热爱之情
CREATE TOGETHER
THANK YOU FOR WATCHING
谢谢观看 DOCS
地貌特点
• 平原地形 • 水网密布 • 湖泊众多
江南地区的水乡风情及其特色
一年级语文上册3江南 课件(共21张PPT)
译文：江南水乡是采莲蓬的好地方，莲叶多么 茂盛啊！
yú xì lián yè jiān
鱼戏 莲 叶 间。
这一句概括了下面四 句诗的主要内容，是 下面四句诗的总起句。
yú xì lián yè dōnɡ yú xì lián yè xī yú
鱼戏 莲 叶东，鱼戏 莲 叶西，
xì lián yè nán yú xì lián yè běi。
鱼东西北
江南可 采莲鱼 东西北
Байду номын сангаасě
组词：可爱 造句：这个小女孩长得真
可爱。
dōnɡ
组词：东北 造句：东北虎是东北的标
志之一。
xī
组词：西边 造句：太阳从西边落下
běi
北
běi jīnɡ 北京
jiānɡ
江
jiānɡ nán 江南
东——西 南——北
“江南可采莲，莲叶荷田田”
莲：莲蓬 何：多么 田田：形容莲叶茂 盛的样子
江南
莲 碧绿 叶 茂盛
美
鱼 儿
戏莲东 西南北 可爱
水乡风景美 鱼儿戏水欢
知识链接
忆江南•江南好 唐 白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
【解析】这首词开篇便直言道：“江南好”，白居易眼 中的江南好在哪里，以至于而今仍魂牵梦绕？春天来了， 江岸上百花盛开，江水变绿，在阳光的照耀下，红的胜火， 绿的如蓝，红花绿水相互映衬，色彩如此艳丽，这浓浓的 江南春色，怎能忘？又怎能不让人时时想起？“能不忆江 南”如同一声叹息，韵味悠久，表达出作者对江南春色的 无限赞颂与怀念。
yú xì lián yè nán
鱼戏莲叶南，
yú xì lián yè běi
yú xì lián yè jiān
鱼戏 莲 叶 间。
这一句概括了下面四 句诗的主要内容，是 下面四句诗的总起句。
yú xì lián yè dōnɡ yú xì lián yè xī yú
鱼戏 莲 叶东，鱼戏 莲 叶西，
xì lián yè nán yú xì lián yè běi。
鱼东西北
江南可 采莲鱼 东西北
Байду номын сангаасě
组词：可爱 造句：这个小女孩长得真
可爱。
dōnɡ
组词：东北 造句：东北虎是东北的标
志之一。
xī
组词：西边 造句：太阳从西边落下
běi
北
běi jīnɡ 北京
jiānɡ
江
jiānɡ nán 江南
东——西 南——北
“江南可采莲，莲叶荷田田”
莲：莲蓬 何：多么 田田：形容莲叶茂 盛的样子
江南
莲 碧绿 叶 茂盛
美
鱼 儿
戏莲东 西南北 可爱
水乡风景美 鱼儿戏水欢
知识链接
忆江南•江南好 唐 白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
【解析】这首词开篇便直言道：“江南好”，白居易眼 中的江南好在哪里，以至于而今仍魂牵梦绕？春天来了， 江岸上百花盛开，江水变绿，在阳光的照耀下，红的胜火， 绿的如蓝，红花绿水相互映衬，色彩如此艳丽，这浓浓的 江南春色，怎能忘？又怎能不让人时时想起？“能不忆江 南”如同一声叹息，韵味悠久，表达出作者对江南春色的 无限赞颂与怀念。
yú xì lián yè nán
鱼戏莲叶南，
yú xì lián yè běi
古诗江南ppt课件
古诗江南PPT课件
目录
• 引言 • 古诗《江南》的作者及内容 • 《江南》的创作手法与艺术特色 • 《江南》的影响与传承 • 总结
01
引言
主题简介
主题
古诗江南PPT课件
目的
通过PPT课件的形式，展示古诗江南的美丽和魅力 ，引导学生感受中华文化的博大精深。
内容
包括古诗江南的背景、意境、意象等方面的介绍 ，以及一些经典诗句的赏析。
宝贵的资料。
对我们的启示与思考
尊重自然
古诗《江南》描绘了美好的自然风光，启示我们要尊重自然、保 护环境，与自然和谐共生。
感悟生活
诗中通过对自然景物的描绘，表达了人们对生活的感悟和思考，引 导我们关注生活中的美好，珍惜当下。
追求美好
诗中表达了对美好事物的向往和追求，激发我们对美好生活的向往 和努力奋斗的动力。
。
04
《江南》的影响与传承
对后世的影响
01
02
03
文学创作灵感
许多文人墨客在《江南》 的启发下，创作出大量描 绘江南美景和文化的诗歌 、散文等文学作品。
旅游热潮
随着《江南》的广泛传播 ，江南地区成为众多游客 向往的旅游胜地，推动了 当地旅游业的发展。
文化认同感
《江南》所展现的江南文 化，成为中华文化的重要 组成部分，增强了人们对 江南地区的文化认同感。
传承中华文化
古诗《江南》作为中华文化的重 要组成部分，传递了古代人们对 自然和生活的感悟，有助于传承
和弘扬中华文化。
文学艺术价值
《江南》以其简练的语言、优美 的意境和深刻的内涵，展现了古 代文学艺术的魅力，对后世的文
学创作产生了深远影响。
历史研究价值
《江南》作为历史时期的文学作 品，反映了当时社会的风土人情 和时代背景，为历史研究提供了
目录
• 引言 • 古诗《江南》的作者及内容 • 《江南》的创作手法与艺术特色 • 《江南》的影响与传承 • 总结
01
引言
主题简介
主题
古诗江南PPT课件
目的
通过PPT课件的形式，展示古诗江南的美丽和魅力 ，引导学生感受中华文化的博大精深。
内容
包括古诗江南的背景、意境、意象等方面的介绍 ，以及一些经典诗句的赏析。
宝贵的资料。
对我们的启示与思考
尊重自然
古诗《江南》描绘了美好的自然风光，启示我们要尊重自然、保 护环境，与自然和谐共生。
感悟生活
诗中通过对自然景物的描绘，表达了人们对生活的感悟和思考，引 导我们关注生活中的美好，珍惜当下。
追求美好
诗中表达了对美好事物的向往和追求，激发我们对美好生活的向往 和努力奋斗的动力。
。
04
《江南》的影响与传承
对后世的影响
01
02
03
文学创作灵感
许多文人墨客在《江南》 的启发下，创作出大量描 绘江南美景和文化的诗歌 、散文等文学作品。
旅游热潮
随着《江南》的广泛传播 ，江南地区成为众多游客 向往的旅游胜地，推动了 当地旅游业的发展。
文化认同感
《江南》所展现的江南文 化，成为中华文化的重要 组成部分，增强了人们对 江南地区的文化认同感。
传承中华文化
古诗《江南》作为中华文化的重 要组成部分，传递了古代人们对 自然和生活的感悟，有助于传承
和弘扬中华文化。
文学艺术价值
《江南》以其简练的语言、优美 的意境和深刻的内涵，展现了古 代文学艺术的魅力，对后世的文
学创作产生了深远影响。
历史研究价值
《江南》作为历史时期的文学作 品，反映了当时社会的风土人情 和时代背景，为历史研究提供了
江南古诗语文PPT课件
目 录
一
二
三
四
新理感课 课解悟堂 导文诗总 入意意结
新第 课一 导部 入分
江南
江南，字面意义为江之南面，在人文地理概念中特指长江下游以南。
在不同历史时期，江南的文学意象不尽相同。江南最早出现在先秦两汉时期。
鱼 戏 莲 叶 间
了解汉乐府
乐府初设于秦，是当时"少府"下辖的一个 专门管理乐舞演唱教习的机构。汉初，乐府并 没有保留下来。
yú xÌ lián yè xī
鱼 戏 莲 叶 西，
yú xÌ lián yè nán
鱼 戏 莲 叶 南，
yú xÌ lián yè běi
鱼 戏 莲 叶 北。
江南
汉乐府
江 南 可 采 莲， 莲 叶 何 田 田， 鱼 戏 莲 叶 间。 鱼 戏 莲 叶 东， 鱼 戏 莲 叶 西， 鱼 戏 莲 叶 南， 鱼 戏 莲 叶 北。
思考： 1. 在荷塘里除了荷叶、莲花和莲蓬， 还有什么？
2. 鱼儿在莲叶间是怎样游动的？哪些 地方写出了鱼儿的快乐和自在？
小结
鱼儿在莲叶间游玩，一会儿游到东，一 会游到西，一会儿游到南，一会儿游到北，
五个“戏”字写出了鱼儿的自在与快乐。
会识字
jiāng nán kě
cǎi lián
江南可采莲
yú dōng
理第 解二 文部 意分
jiāng nán
江南
hàn yuè fŭ
汉乐府
jiāng nán kě cǎi lián
江 南 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
莲 叶 何 田 田，
yú xÌ lián yè jiān
鱼 戏 莲 叶 间。
yú xÌ lián yè dōng
一
二
三
四
新理感课 课解悟堂 导文诗总 入意意结
新第 课一 导部 入分
江南
江南，字面意义为江之南面，在人文地理概念中特指长江下游以南。
在不同历史时期，江南的文学意象不尽相同。江南最早出现在先秦两汉时期。
鱼 戏 莲 叶 间
了解汉乐府
乐府初设于秦，是当时"少府"下辖的一个 专门管理乐舞演唱教习的机构。汉初，乐府并 没有保留下来。
yú xÌ lián yè xī
鱼 戏 莲 叶 西，
yú xÌ lián yè nán
鱼 戏 莲 叶 南，
yú xÌ lián yè běi
鱼 戏 莲 叶 北。
江南
汉乐府
江 南 可 采 莲， 莲 叶 何 田 田， 鱼 戏 莲 叶 间。 鱼 戏 莲 叶 东， 鱼 戏 莲 叶 西， 鱼 戏 莲 叶 南， 鱼 戏 莲 叶 北。
思考： 1. 在荷塘里除了荷叶、莲花和莲蓬， 还有什么？
2. 鱼儿在莲叶间是怎样游动的？哪些 地方写出了鱼儿的快乐和自在？
小结
鱼儿在莲叶间游玩，一会儿游到东，一 会游到西，一会儿游到南，一会儿游到北，
五个“戏”字写出了鱼儿的自在与快乐。
会识字
jiāng nán kě
cǎi lián
江南可采莲
yú dōng
理第 解二 文部 意分
jiāng nán
江南
hàn yuè fŭ
汉乐府
jiāng nán kě cǎi lián
江 南 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
莲 叶 何 田 田，
yú xÌ lián yè jiān
鱼 戏 莲 叶 间。
yú xÌ lián yè dōng
人教部编版《江南》精品课件1
人教部编版《江南》精品课件1 人教部编版《江南》精品课件1
人教部编版《江南》精品课件1 人教部编版《江南》精品课件1
人教部编版《江南》精品课件1
春天一直以来都是文人墨 客所描绘和歌颂的对象，在同 学们的记忆中又有哪些描写春 天的诗句？
人教部编版《江南》精品课件1
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春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——【唐】李商隐 《无题》
人教部编版《江南》精品课件1
人教部编版《江南》精品课件1
浪淘：波浪淘洗。
簸： 掀翻。
牵牛织女：
银河系的两个星座名。自古相传， 织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎 结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追 上天，西王母罚他们隔河相望，只准每 年七月七日的夜晚相会一次。
人教部编版《江南》精品课件1
人教黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
人教部编版《江南》精品课件1
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学习一、二句
你读懂了什么？ 还有哪些是不懂的？
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。
人教部编版《江南》精品课件1
人教部编版《江南》精品课件1
可以用什么词概括黄河给人留下的印象？
人教部编版《江南》精品课件1
诗人想直上银河去做什么呢？ 去往牛郎织女的家里。
人教部编版《江南》精品课件1
人教部编版《江南》精品课件1
让我们随着诗人的脚步， 沿着黄河顺流直上，到那天上 的银河之畔，探访牛郎和织女。
如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
人教部编版《江南》精品课件1
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人教部编版《江南》精品课件1 人教部编版《江南》精品课件1
人教部编版《江南》精品课件1
《江南》课件2
莲叶 江南
采花 游戏
鱼儿
中间
可以
何时
江南
jiānɡ nán lián yè yú yú yú yú
江 南 可 采 莲， 莲 叶 何 田 田！
hé tián tián
kě
cǎi
lián
鱼 戏 莲 叶 间：
鱼 戏 莲 叶 东，
xì xì xì lián yè lián yè lián yè dōnɡ xī
拓展延伸：
请同学们表演朗诵古诗。
江南的景色真是太美了。 有美丽的荷花，快乐的小鱼， 采莲的小姑娘 。
大家喜欢江南吗？
回顾总结：
• 学了本节课，你有什么收获？
作业：
1.积累本课的生字、新词。 2.背诵古诗。
kě
可以 可口 可爱
kě
jiāng
长江
江水 江山
jiāng
yè
叶子 树叶 叶片
西师大版一年级语文上册
大冯营中心小学 武江林
西师大版一年级语文上册
大冯营中心小学 武江林
学习目标：
1、认识本课生字。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、理解诗句，体会江南水乡的美景， 产生 热爱自然的感情。
自学提示： 1.请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 遇到不认识的生字就请教拼音宝宝。 2.边读边用铅笔圈出带红色小帽的生字。
yè
yú
小鱼 大鱼 鱼肉
yú
xì
lián yè
jiān
鱼 戏 莲 叶 西，
鱼 戏 莲 叶 南， 鱼 戏 莲 叶 北。
yú xì lián yè běi
nán
在 荷 叶 中 自 由 自 在 地 戏 水 。
为 什 么 说 它 们 快 乐 呢 ？ 在 干 什 么 呢 ？
江南古诗配画
南湖春早
唐白居易
风回云断雨初晴, 返照湖边暖复明。
乱点碎红山杏发,平铺新绿水苹生。
翅低白雁飞仍重,舌涩黄鹂语未成。
不道江南春不好,年年衰病减心情。
蝶恋花
宋晏几道. 梦入江南烟水路,行尽江南,不与离人遇。 睡里消魂无说处,觉来惆怅消魂误。 欲尽此情书尺素,浮雁沉鱼,终了无凭据。.
却倚缓弦歌别绪,断肠移破秦筝柱。
泊船瓜洲
宋:王安石 京口瓜洲一-水间,钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸,明月何时照我还?
江乡故人偶集客舍
唐戴叔伦 天秋月又满,城阙夜千重。 还作江南会,翻疑梦里逢。 风枝惊暗鹊ห้องสมุดไป่ตู้露草覆寒蛩。 羁旅长堪醉,相留畏晓钟。
江南逢李龟年
唐杜甫.
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景,落花时节又逢君。
菩萨蛮
宋晏几道
江南未雪梅花白,忆梅人是江南客。 犹记旧相逢,淡烟微月中。 犹记旧相逢,淡烟微月中。 怀远上楼时,晚云和雁低。
江南
江南可采莲,莲叶何田田。 鱼戏莲叶间,鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西, 鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
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《江南》
小朋友们,快闭上眼睛,老师要带你 们去一个美丽的地方,去欣赏那儿迷
人的风景。
这儿的景色美吗？你们都看到了些什么？ 小朋友们猜猜在荷叶荷花底下是什么？
这里的荷花不光多，而且颜色、形状又那么的漂亮，小朋友和郑老 师小手生出来变成荷花盛开。我们古时候的人就用“田田”这个好 听的词是说莲叶非常鲜亮嫩绿。谁又会用动作来做一做漂亮的莲叶
呢？荷花开，荷叶摇，小蜜蜂嗡嗡也来凑热闹—采蜜。
荷花花瓣掉落了就变成了好吃的莲蓬。这时候 就有人来采莲了。采莲是采能吃的莲蓬。
鱼儿在干什么呢？（着重说清怎么游戏的）小鱼在莲叶中间 游来游去，好像在做游戏呢？ 它们一会儿游到东，一会儿游
到西，一会儿…，一会儿…，玩得真开心。
太阳从东边升起，西边落下。
鱼儿的游戏开始了，它们一会儿游到东，一会
儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北。
这里美美的风景里还蕴藏着一首好听的诗歌呢？来， 让我们一起听一听、学一学。
江 江南可采莲，
南
莲叶何田田。 鱼戏莲叶间，
： 鱼戏莲叶东，
采 鱼戏莲叶，
莲
鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
小朋友们,快闭上眼睛,老师要带你 们去一个美丽的地方,去欣赏那儿迷
人的风景。
这儿的景色美吗？你们都看到了些什么？ 小朋友们猜猜在荷叶荷花底下是什么？
这里的荷花不光多，而且颜色、形状又那么的漂亮，小朋友和郑老 师小手生出来变成荷花盛开。我们古时候的人就用“田田”这个好 听的词是说莲叶非常鲜亮嫩绿。谁又会用动作来做一做漂亮的莲叶
呢？荷花开，荷叶摇，小蜜蜂嗡嗡也来凑热闹—采蜜。
荷花花瓣掉落了就变成了好吃的莲蓬。这时候 就有人来采莲了。采莲是采能吃的莲蓬。
鱼儿在干什么呢？（着重说清怎么游戏的）小鱼在莲叶中间 游来游去，好像在做游戏呢？ 它们一会儿游到东，一会儿游
到西，一会儿…，一会儿…，玩得真开心。
太阳从东边升起，西边落下。
鱼儿的游戏开始了，它们一会儿游到东，一会
儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北。
这里美美的风景里还蕴藏着一首好听的诗歌呢？来， 让我们一起听一听、学一学。
江 江南可采莲，
南
莲叶何田田。 鱼戏莲叶间，
： 鱼戏莲叶东，
采 鱼戏莲叶，
莲
鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。