社会生活中民主
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社会生活中的民主
教学目标:1、了解社会生活中一些基本的民主生活形式,知道公民有选举权和被选举权,有发表自己看法和民主参与、民主监督的权利。2、引导学生养成关注社会,关心国家大事的意识和积极参与的态度。
教学准备:1、调查、访问2、查找有关资料
教学课时:2课时
第一课时
一、谈话导入:
同学们,课前老师布置大家调查自己的爸妈或其他亲戚朋友,看看他们参加过哪些选举活动?调查了吗?(调查了)谁来汇报一下。
是呀!不管是居委会的干部,还是国家领导人,都是通过民主选举产生的,今天我们就来学习第4课,社会生活中的民主,打开书翻到40页。二、学文明理
1、你看见过哪些选举活动?(农村选村干部、居委会选干部……)
2、在电视里、报纸上看见过哪些选举?(县、镇的人民代表大会、全国人民代表大会)
3、当时的情况怎样?(会场人多,人们既高兴又严肃,又庄重)
师:是呀!因为代表们要慎重的选出自己的父母官,国家领导人,就要庄重严肃。
4、出示课件(第十五次全国人民代表大会开会情景)
5、我们小学生参加过什么选举?(班队干部竞选、少代会)三、开展民主选举知识抢答,在班上或四个参赛组,答对一题加一面红旗。
1、在我国的民主选举中,哪些有选举权和被选举权?
2、人代会代表、少代会代表等是怎样产生的?
3、居(村)委会干部是怎样产生的?
4、我们小学生可以参加人民代表的选举吗?
5、国家的选举原则是什么?
四、师小结
结合比赛结果,教师小结,从这些问题中你体会到了什么?第二课时
一、课前准备
1、针对家里水费上调这一问题,让学生进行调查收集相关资料,准备在班上进行模拟听证会。
2、民意测验活动
①设计一份民意调查表调查主题:小学生要不要统一着装()应该统一()不用统一()可以有一套统一的服装,但不用每天必须穿
②根据所设计的民意调查表,让学生在课外选择不同的调查群体(本校师生、家庭成员、生活区居民、路边行人等)进行调查。二、谈话导入:民主对话是政府和有关部门与群众进行沟通、了解群众意愿的有效方式,也是群众向政府和领导提出意见和建议的重要渠道。今天,我们就来搞一次模拟听证会。什么是听证会呢。
三、模拟听证会
1、确定参加“听证会”的代表。(水电局局长、主管干部、水电专家、普通群众)
2、学生扮演不同的人群,根据课前的调查进行陈述。
3、师小结:通过模拟听证会,让学生了解了国家的政策法规的制度,听取了各方人士的意见,使决策更加合理,更能符合大多数人的意愿。除了听证会是一种民主对话方式,你们还知道哪些也是民主对话。(新闻发布会、民主测验、民主调查等)
活动天地——民主调查
1、把课前准备的民意调查表在小组里进行统计。
2、在班上进行公布,做成统计表,应该统一的多少人;不用统一的多少人;可以有一套但不用天天穿的有多少人。
3、根据调查情况,完成一份调查报告。
五、说收获:请学生根据两次活动说说自己的收获和体会。
1、结合少先队活动,语文实践活动,开展“我给县长(校长)”提建议的活动。学生分小组进行,完成一份建议信。通过邮局、意见箱等恰当途径送到相关部门。
2、引导学生从小养成有主人翁责任感,参与民主管理和民主监督。
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我的祖国多辽阔
教学目标:1、了解我国的海陆疆域,知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪。
2、学会看中国地图,知道图例、比例尺的含义。通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划,知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
3、培养学生获取信息,自主探究,合作学习等方面的能力。
教学准备:师:制作多媒体课件、中国政区图。
生:课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。教学课时:2课时
第一课时:祖国有多大
一、创设情境,导入学习
课件出示:欣赏祖国风光图片
看祖国的地图,祖国有多大?它像什么?这节课,我们来感受一下,祖国到底有多大。
二、计算比较,感受祖国疆域的辽活动一:“徒步旅行”,感受祖国边界线的漫长。
1、做“徒步旅行”的游戏,出发前,先来看看要走的“路线”。(学会看图例,认识国界和海岸线。)
2、开始旅行吧!从哪里出发?(了解家乡浙江在我国的哪边,复习地图方位。)
3、在“徒步旅行”的过程中,初步感知祖国的行政区划,并结合地图,了解祖国的四至点(祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪)。
4、计算:沿祖国大陆的边界走完一圈,至少要花多少时间?
通过这样的计算,最直接的感受是什么?活动二、调查比较,体会面积之广
1、结合海南地图,比较本地与海南的面积。
2、结合中国地图,比较海南与中国的面积。
3、结合世界地图,比较中国与其他国家的面积。
三、比较之后,你有什么发现?想说点什么?
(一)了解行政区划,进一步感受祖国的辽阔。
1、读读书中的小资料,了解行政区划。
2、结合地图,了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。(二)模拟旅游,充分感受祖国幅员辽阔。
1、说说自己小组准备去哪旅游。
2、小组交流旅游前了解的情况。
3、汇报交流:(1)路程。(尝试根据比例尺计算实际距离,通过路途遥远感受祖国的辽阔。)(2)温差。(通过南北温差感受祖国的辽阔。)
(3)时差。(通过东西时差感受祖国的辽阔。)
四、总结升华
1、欣赏音乐《祖国有多大》。
2、这节课你有什么收获?、师总结。- 26 -
第二课时:拼地图
一、创设情境,导入学习。
师:同学们,你们喜欢玩拼图游戏吗?这节课我们就来拼一拼中国政区图。
二、拼地图。
1、课件出示:把中国政区图贴在硬纸板上,按照省级行政单位剪开,对照完整的中国政区图,用剪下的硬纸板拼成一张完整的地图。
(1)以小组为单位,分工合作。(2)比一比,看哪一个小组最先完成。
(3)展示汇报。(4)学生互评。
三、观察描述。1、结合刚才的拼图活动,让学生按照自己的意思选择某个省份进行外形描绘,说出于其相似的物名。
2、大家相互交流,或选一些同学在班上介绍。如:云南省上方式对称的弧形,下方是一个小尖,像蝴蝶。
3、其他同学进行评论。