课程建设会议记录简要

课程建设会议记录简要

时间：XX年9月3号

地点：系会议室

主持人：XXX

会议记录人：XXX

参加人：系部班组人员和煤矿电工课程组全体人员

内容：课程建设动员大会

主发言人：XX

1、本课程存在的不足：

首先，教材的更新与教学大纲的制定不能同步，在目前适用

的教材中，部分教材首次出版早在上世纪90年代初，教材中所涉

及的设备也逐渐被淘汰或被新型设备所代替，特别是在近年来出

现的新型设备及控制方法，在教材中涉及甚少，使教材与实际严

重脱节。其次，教学大纲所设置的理论课与实验课的比例失调也

是影响学生研究积极性的重要因素，就目前使用的大部分教学大

纲中，理论课时占整个课程教学的绝大部分，这使得学生无法将

理论知识举行更多的实践，制约了学生的立异思维和实践能力。

再次，实验设备的落后和短缺严重影响教学质量的提高，现在很

多黉舍的实验设备数量十分有限，新型的设备及其短缺，这使得

很多实验无法正常进行，学生的理论与实践严重脱节。第四，考

核制度和方法也制约学生创新思维和能力的发展，现在该门课程

的考核体式格局几乎都停留在书面试卷考核，考试成绩的利害不克不及充

分反映学生对该课程知识掌握和运用的程度。

2、本课程建设必要性：

目前我国大学高职实行的是大众化教育，招生规模扩大，在

课程设置方面更注重实践教学，压缩了理论课教学，以适应人才

的培养。由于该课程是一门实践性很强的专业课程，随着它内容

的变化和知识的更新发展，如果沿用传统教学内容和教学方法难

以保证专业培养目标的要求。因此，必须更新观念，建立一套包

括更新理论知识内容、计算机辅助教学手段、实践教学和强化训

练在内的全方位的课程讲授新系统，充分调动教师和学生两方面

的积极性，利用各类讲授方法和手段，全面提高课程的讲授质量。

3、本课程建设的讲授资源：

我系建立“双师型”教师队伍以满足理论与实践一体化教学的需要，系里特别注重对现有教师进行实践技能培训，让他们走

进实训室、到企业中研究锻炼。通过教师们的努力实践，3名教师

获取XXX颁发的高级技师证书，7名教师获取技师证书、8名教师获取XXX颁发的维修

电工考评员资格证书、2名教师获取国家计算机考评员资格证书

等。

4、本课程建设的基础：

我院资源工程系根据现有师资力量和实训场地、设备以及经

费等实际情况，为加强学生实践技能的培养，从2006—2007学年

第二学期开始，对该门课程实行理论讲授与现场讲授相结合的改

革。

为了加强实践讲授条件建设，适应理论与现场讲授。学院将

投资几百万元建立了多个实训基地。

时间：2008年10月23号

地点：系会议室

主持人：XXX完成

会议记录人：XXX

参与人员：系部班组人员和煤矿电工课程组全体人员

内容：课程建设规划

主发言人：XXX完成

1、建设方针

一年内建设成为院级精品课程，两年内建设成为湖南省精品课程，努力把本课程建设成符合国家级精品标准的课程。

2、建设措施与步骤

1）在总结教学改革经验的基础上，广泛吸收先进高职

院校精品课程的建设经验，进一步完善教学内容和方法，使之

更具特色，改进并完善讲授手段，制作本课程全部多媒体课件。

2）不断完善和充实材料，修订编写配套的实训指导书、课程设计指导书和题集，争取两三年内正式出版。

3）以培养立异能力和实践能力为方针，进一步加强实

验室建设，自行开发及完善现有实验实设施与场地，特别要

加强实验室网络化建设，建立开放式实践教学模式。

4）进一步完善本课程考试体系。

5）加强产、学、研相结合。

3、课程资源上网打算

2009年电子教案和研究资料上网：2009年开展网上答疑，建设多媒体网络课件；2009年实现网上互动式教学和虚拟实验。相关教材和配套资源，完成一件，上网一件。随时建设，随时适用，以建设促进教学，以教学检验调整建设。

4、本课程上网的资源名称列表

1）在线讲授（课件）

2）FLASH动画

3）电子教案

4）课程讲授大纲

5）实验、实训指导书

6）题集和模拟试卷

7）资料下载

8）讲授录像

时间：2008年12月3号

地点：系会议室

主持人：XXX完成

会议记录人：XXX

参加人：系部班组人员和煤矿电工课程组全体人员

内容：教学内容的调整

主发言人：XXX完成

1、课程的定位与课程方针

高职院校的人才培养目标是培养高级技术应用型人才，生源以高中、中职毕业生为主，要求毕业生具有中级电工维修职业技能等级证书。《煤矿电工》是我院煤矿开采技术专业、矿山机电专业等专业的核心课程，其先导课程是《电工电子技术基础》，后续课程是《煤矿安全技术》、《煤矿机电设备》、《煤矿矿井设计》等。

本课程的教学目标是：培养煤矿企业急需的、具有煤矿供电系统及设备安装、维护、检修、运行管理能力和设备电控系统的安装、调试、维护、维修、运行管理能力的人才。课程内容设计上与国家职业技能要求相融通，帮助学生获得中级和高级维修电工技能证书，并帮助学生研究后续课程。

2、课程内容系统结构

本课程以“强化能力、重在应用”为指导思想，在教学内容的选取上以岗位技能需求为目标，根据不同专业的教学要求，统筹考虑和选取教学内容，将课程分为124学时，同时，通过增加实践经验教学的同时，培养学生的工程应用能力。该课程的教学内容划分为六大模块：

1）煤矿供电安全技术