七年级生物上册课时课后训练题7附答案

基础巩固

1．植物进行呼吸作用的时间是（

）

3 ．将刚收获的小麦、玉米晒干后再入仓库存放，目的是（

）

A .促进呼吸作用，保证种子旺盛的生命力

B .促进光合作用， 延长种子

寿命

C.抑制呼吸作用，降低有机物的消耗

D.保证种皮干燥坚

硬，防止虫类咬损

4．潮湿稻谷堆内的温度很高， 这些热能来自于潮湿种子的 （ ）

A .输导作用

B .蒸腾作用 C.光合作用 D .呼

吸作用

5．植物体生长、吸收等生命活动所需要的动力，来自什么生理 过程？

（ ）

A .光合作用

B .呼吸作用

C.吸收作用 D .蒸腾

作用

6．绿色植物白天在光下可检测到光合作用产生的氧气，而检测 不到呼

吸作用产生的二氧化碳，这是由于（

）

A. 白天光下只进行光合作用

课后训练

A .只在白天

B.白天和黑夜

C.只在光下D .只

在黑夜

2．下列哪种措施有利于作物增产？（

A. 日温25 C,夜间15 C

）

B.日温15 C,夜间25

C.日温25 C,夜间25 C

D.日温15 C,夜间15

B.白天光下不进行呼吸作用

C.白天光下光合作用进行旺盛，利用了呼吸作用产生的二氧化碳

D.白天光下呼吸作用也是利用二氧化碳，释放出氧气

能力提升

7.如下图所示，广口瓶内盛有少量澄清石灰水，内放一株绿色植物，用瓶塞塞住，并用凡士林密封。

澄

清

石

灰

水

(1)要验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放置在黑暗的环境

中，目的是避免瓶内的植物进行____________ ■乍用，对实验结果产生

干扰。

(2)在黑暗中放置较长时间后，发现广口瓶中澄清的石灰水变

得___________ 表明植物______________ ■乍用释放的__________ 与澄清石灰水发生了反应。

(3)然后，将该装置移到阳光下较长时间，取下其中一片叶进

行脱色、漂洗、滴碘处理，结果发现叶片_________________ (填“变蓝”

或“不变蓝”)，原因是__________________________

(4 ) 该实验设计的不足之处是

8.如下图装置，瓶内装有萌发的种子。过一段时间后，往瓶子

里注入清水，请分析回答下列问题。

(1) _____________________ 澄清的石灰水变 ，这是因为萌发的种子

放出了

。

(2) 如果把萌发的种子换成煮熟的种子，上述现象能否发生？

_____

。

为

什

么？

O

澄清的石灰水

V .............

(3)该实验证明了

参考答案

1答案：B 点拨：植物体的活细胞无论有光、无光都能进行呼吸作用。因此，白天、黑夜都能进行呼吸作用。

2答案：A 点拨：日温高，有利于光合作用制造有机物，夜间温度低，抑制了呼吸作用，使有机物更多地贮存在作物中，达到增产的目的。

3答案：C 点拨：玉米、小麦晒干后存放，其目的是抑制其进行呼吸作用，减少有机物的消耗。

4答案：D 点拨：植物在呼吸作用过程中要消耗氧和有机物，释放出二氧化碳和水，并释放出能量，其中热能也是能量的一种形式。

5答案：B 点拨：生物的呼吸作用分解有机物，释放能量，用于各项生命活动。所以植物进行生命活动所需的动力也来自自身的呼吸作用分解有机物释放的能量。

6答案：C 点拨：植物的光合作用只在光下进行，呼吸作用有光、无光都能进行。在光下，光合作用速率大于呼吸作用速率，消耗了呼吸作用产生的二氧化碳，使呼吸作用不明显。

7答案：（1）光合（2）浑浊呼吸二氧化碳

（3）变蓝光合作用制造了淀粉（4）缺少对照实验（或对照组或对照）

点拨：（1）验证绿色植物的呼吸作用，需将装置放在黑暗的环境

中，否则就会因为绿色植物进行光合作用，吸收二氧化碳，而使实验效果不明显。（2）澄清的石灰水变浑浊，表明了呼吸作用释放出了二氧化碳。（3）在阳光的照射下，绿色植物进行光合作用产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝。（4）该实验如果设计对照实验，将会使实验结果更具有说服力。

8答案：（1）浑浊二氧化碳（2）不能因为种子煮熟后，不能进行

呼吸作用产生二氧化碳（3）种子萌发时释放出了二氧化碳

点拨：萌发的种子进行呼吸作用，分解有机物，产生二氧化碳；如果换成煮熟的种子，澄清的石灰水不会变浑浊，因为煮熟的种子不能进行呼吸作用。