高鸿业宏观经济学教学大纲

高鸿业宏观经济学教学

大纲

集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

宏观经济学

教学大纲

（2014年6月修订）

------学院

二○一四年六月

宏观经济学课程教学大纲

（Macroeconomics）

学院: 财经学院执笔人:

专业负责人：制定(修订)时间: 2014年6月一、课程基本信息

二、学时分配表

三、教学内容与基本要求

绪论【教学目标】

使学生掌握宏观经济学的概念及其发展过程

【教学内容】

1．宏观经济学的概念及其研究对象；

2．古典宏观经济学的基本框架；

3．现代宏观经济学的形成与发展；

4．宏观经济目标及其工具。

【基本要求】

了解：宏观经济学的概念及其研究对象

理解：现代宏观经济学的形成与发展

掌握：古典宏观经济学的基本框架

【本章重点】

古典宏观经济学的基本框架

【本章难点】

古典宏观经济学的基本框架

【思考拓展】

1．古典宏观经济学的基本框架；

2．现代宏观经济学的形成与发展

第一章国民收入核算【教学目标】

使学生掌握宏观经济学中的基本概念，和GDP的算法

【教学内容】

1．国内生产总值和国民生产总值

2．核算国民收入的两种方法

3．从国内生产总值到个人可支配收入

4．国民收入的基本公式

5．名义GDP和实际GDP

【基本要求】

了解：国内生产总值和国民生产总值

理解：核算国民收入的两种方法

掌握：国民收入的基本公式

【本章重点】

国民收入的基本公式

【本章难点】

从国内生产总值到个人可支配收入

【思考拓展】

1．核算国民收入的两种方法

2．名义GDP和实际GDP

第二章国民收入决定

【教学目标】

使学生掌握国民收入的决定问题

【教学内容】

1．均衡产出

2．凯恩斯的消费理论

3．其他关于消费的理论

4．两部门经济中国民收入的决定及变动

5．简单收入决定的动态模型

【基本要求】

了解：凯恩斯的消费理论

理解：其他关于消费的理论

掌握：两部门经济中国民收入的决定及变动

【本章重点】

两部门经济中国民收入的决定及变动

【本章难点】

简单收入决定的动态模型

【思考拓展】

1．其他关于消费的理论

2．简单收入决定的动态模型

第三章一般均衡

【教学目标】

IS曲线的推导、IS曲线的涵义

【教学内容】

1．投资如何决定

2．IS曲线

3．利率的决定

4．LM曲线

5．IS-LM分析

6．凯恩斯理论的基本框架

【基本要求】

了解：投资如何决定

理解：IS-LM分析

掌握：凯恩斯理论的基本框架

【本章重点】

凯恩斯理论的基本框架

【本章难点】

IS-LM分析

【思考拓展】

1．IS曲线的推导、IS曲线的涵义

2．LM曲线的推导、LM曲线的涵义

第四章宏观经济学政策分析

1．财政对应的几种情况，其如何影响国民收入2．货币对应的几种情况，其如何影响国民收入3．财政政策和货币政策混合使用的政策效应

【教学内容】

1．财政政策和货币政策的影响

2．财政政策效果

3．货币政策的效果

4．两种政策的混合使用

【基本要求】

了解：财政政策效果

理解：财政政策和货币政策的影响

掌握：两种政策的混合使用

【本章重点】

财政政策效果

【本章难点】

两种政策的混合使用

【思考拓展】

财政政策和货币政策的影响

第五章宏观经济学政策实践【教学目标】

1．宏观经济政策的几个具体目标

2．财政政策的具体模式

3．货币政策及其工具

【教学内容】

1．经济政策目标

2．财政政策

3．货币政策

4．资本证券市场

5．宏观经济政策及理论的演变

了解：宏观经济政策及理论的演变

理解：经济政策目标

掌握：财政政策，货币政策

【本章重点】

财政政策，货币政策

【本章难点】

宏观经济政策及理论的演变

【思考拓展】

1．财政政策的具体模式

2．货币政策及其工具

第六章总供给总需求模型【教学目标】

1．总需求曲线的推导和总供给曲线的推导

2．长期总供给曲线和短期总供给曲线的特征3．凯恩斯主义对经济波动的解释

4．总需求曲线与总供给曲线移动的各自效应

【教学内容】

1．总需求曲线

2．总供给曲线的一般说明

3．长期总供给曲线

4．短期总供给曲线——凯恩斯模型

5．凯恩斯主义对经济波动的解释

6．总供给曲线与总需求曲线移动的效应

7．总需求曲线与总供给曲线的数学小结

【基本要求】

了解：总需求曲线

理解：凯恩斯主义对经济波动的解释

掌握：总供给曲线与总需求曲线移动的效应

【本章重点】