非谓语动词公开课教学设计

非谓语动词公开课教学设计

一、教学设计

（一）背景

1.主题语境:

非谓语动词就是高中英语得重点语法项目,也就是高考语法填空与短文改错得必考点。本课在使学生了解非谓语动词得语法知识后,设计一系列得练习,从单句语法填空到单句改错,图片描述,到语篇运用填空,再到书面表达中得扩写句子,层层深入,为最终写作得应用做好铺垫。且在写作操练中设定了环境保护这一个主题语境,不仅贴近当前社会生活实际,更重要得就是能够让学生在练习使用非谓语动词得多种形式时,了解跟环境相关得知识,为学生提供运用知识得平台,从而把语言得语法形式、意义与运用有机地结合起来。

2.语篇类型:

本课设计以学生为中心出发,引导学生从词汇与句法上分析非谓语动词得语法形式,创设学习非谓语动词得形式得篇章语境。然后通过口头陈述、观察例句、单句描述等活动为后续得篇章练习服务,深化对语篇语境得解读,努力使语言教学从碎片化走向整合化、情境化与结构化。

3.授课时长:40分钟

（二）文本分析

本课所选句子及篇章首先遵循从学生实际水平出发得原则,力求使学生在了解词汇掌握句子得情况下感知非谓语动词得语法知识。在此基础上,设计多样有趣得句子提升学生兴趣,调动课堂氛围,同时兼顾所选文本对社会主题知识得辅助作用。

（三）学情分析

学生为高二文科普通班学生,虽学英语多年,但整体基础较为薄弱,且英语单词量严重缺乏,对高中语法知识没有深入了解。因此,应特别注意导学案得难度深浅设计以及课堂教学方法得趣味性与多变性,尽量使学生能有兴趣主动参与到课堂中来。

（四）教学目标

基于新课标得要求,本节课得教学目标主要分为以下几点:

1.语言知识:通过本节课得学习,使学生能够初步了解什么就是非谓语动词,会判断何时使用非谓语动词,并且能够在运用中选择使用正确得非谓语动词形式。

2.文化知识:在学习非谓语动词形式得过程中,接触多种话题,在最后一个读写任务中深化对环境保护得知识。

3.语言技能:能够运用非谓语这一语法知识完成各种练习题型,提高解题能力;通过小组讨论合作,锻炼学生与人交际得能力。

4.学习策略:主动参与,乐于探究,积极合作。

5.情感态度:激发学生学习英语语法项目得兴趣,提升她们用英语进行实际运用得热情。（五）教学重点:

使学生学会使用正确得非谓语动词。

（六）教学难点:

运用非谓语动词得各种形式来完成相关话题任务。

（七）教学资源:

多媒体,ppt课件,小组卡片,导学案

（八）教学过程:

Step 1 Leadin

Enjoy the pictures and read the sentences, line out the predicate and nonpredicate verbs、

(画出下列句子中得谓语动词与非谓语动词)

(1)The boy drawing there is in Class 3、

(2)We enjoyed the show given by students、

(3)He covered his head to have a better sleep、

→ 总结: 谓语动词:在句子中充当谓语得动词;

非谓语动词:在句子中不充当谓语得动词;

Step 2 Selfstudy

Task 1 学会判断何时使用非谓语动词

（1）The girl______(dance) in the classroom now、

→分析:该句中_________(有/没有)谓语动词,所以该空格应使用________(谓语/非谓语动词),时态为______________。

（2）The girl_______(dance) in the classroom now and she looks very confident、

→分析:该句中_________(有/没有)谓语动词,但就是有并列连词_______连接了两个动词,所以空格应使用________(谓语/非谓语动词),并且前后两个动词时态_______(一致/不一致)。

（3）The girl________(dance) in the classroom now looks very confident、

→分析:该句中_________(有/没有)谓语动词,并且______(有/没有)连词,所以空格应使用________(谓语/非谓语动词)。

(4)The girl who_____________(dance) in the classroom now looks very confident、

→分析:该句中_________(有/没有)谓语动词,但就是有从属连词_______,所以空格应使用________(谓语/非谓语动词),时态为_______________。

→ 总结:一个句子中已经存在一个________, 又没有_______得情况下,另一个动词需要用___________________。

Exercise 1 判断下列句子应使用谓语还就是非谓语动词。(选A或B)

A.谓语动词B、非谓语动词

(1)The book _____(write) by San Mao、( )

(2)I like reading the novels ____ (write) by San Mao、( )

(3)He_____(go) into the classroom, opened his book and wrote on the blackboard、( )

(4)Although it is winter now, the tree in the school yard ____(look) beautiful、( )

(5)The girl that lives in the city _____(make) a phone call to the farmer yesterday、( )

(6)She got off the bus, but _____(leave) her book in the bus、( )

(7)She got off the bus, ______(hold) her book、( )

Task 2 选择恰当得非谓语动词形式

（1）He often works hard to earn more money、为了赚更多得钱,她努力工作。

（2）The meeting is to be held next week、会议将于下周召开。

→动词不定式to do 在句中通常表____________与____________。

（3）Hearing the news, he couldn’t help laughing、听到消息时,她忍不住笑了。