初中美术评课记录
初中美术评课记录
美术公开课评课记录表讲课人*** 活动评***教师美术课班级八年级一班评课时间2015.06.01 地点体音美组办公室主持人***评课人员：** ***** *** 赵**评课记录：* *：教师用心备课，语言规范，为方便学生学习自制示范图片，起到了很好的教学效果，教学由浅入深，一环扣一环，指导学生操作时细致、规范，照顾到了每一位学生，很好。
多学习，多思考，多向老教师们学习，尽快成长为老练、成熟的教育工作者。
* *：教师落落大方，教态自然，准备充分，积极开动脑筋，认真为学生绘制了教学示范图片，且讲解细致、认真，能把趣味性和知识点很好的结合起来，。
学生小组活动，互助学习，给学生留下了学习、思考、实际操作的时间，很好。
张**：发优秀作业并表扬，激发学生积极性，很好；板书整齐；教师自制图片漂亮、生动，配合教师讲解，极好的诠释了纹样设计的方法；教师讲解细致，用语规范，在学生小组活动时来回走动，指导认真。
但美术课的板书虽然用彩色粉笔更能突出美术课的特点，但仍应该以白粉笔为主；应该给小组多布置任务且大家都必须参与，如此才能提高小组活动率和参与的积极性，课堂气氛会更活跃；课堂小结要做好，利于完善学生知识结构，不能省略。
何**：张老师自然、自信，语言准确，心理素质和教师综合素质较好，自制漂亮的教学示范图片，突出了美术课的特征，增加了课程吸引力，学生在欣赏的同时受到启发，并激发了他们对美术学习的热爱，值得借鉴学习。
如果能充分发挥学生自主学习和参与课堂的积极性就更好了。
赵**：张老师很用心，自制示范图片非常漂亮，很吸引人，应用的非常好；课堂组织得也很成功，在调动学生的积极性方面再多下功夫。
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初中美术课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高初中美术教学质量，提升教师的专业素养和教学能力，我校美术教研组于2022年9月30日开展了以“探索初中美术教学新路径”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、交流研讨等形式，激发教师的教学热情，促进教师之间的相互学习与共同成长。
二、活动时间及地点活动时间：2022年9月30日（周五）下午2:00-5:00活动地点：学校多功能厅三、活动参与人员初中美术教研组全体教师四、活动内容1. 集体备课（1）活动目的：通过集体备课，共同研讨教学重难点，优化教学设计，提高教学效果。
（2）活动过程：1. 主备教师展示教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学过程等。
2. 全体教师针对教学设计进行讨论，提出修改意见。
3. 主备教师根据讨论意见进行修改，形成最终教学方案。
4. 教研组长对本次集体备课进行总结，强调教学设计的重点和注意事项。
2. 教学观摩（1）活动目的：通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和技巧，提高自身教学水平。
（2）活动过程：1. 观摩教师进行课堂教学展示。
2. 全体教师认真观摩，做好笔记。
3. 观摩结束后，教研组长组织教师进行评课。
3. 交流研讨（1）活动目的：通过交流研讨，分享教学经验，共同探讨解决教学中的问题。
（2）活动过程：1. 教师们结合自己的教学实践，分享教学经验。
2. 针对教学中的问题，进行深入探讨。
3. 教研组长对本次研讨活动进行总结，提出改进措施。
五、活动总结1. 集体备课环节，教师们积极参与，共同研讨教学重难点，优化教学设计，为提高教学质量奠定了基础。
2. 教学观摩环节，教师们认真观摩，学习到了优秀教师的先进教学方法和技巧。
3. 交流研讨环节，教师们分享教学经验，共同探讨解决教学中的问题，促进了教师之间的相互学习与共同成长。
4. 通过本次教研活动，教师们对初中美术教学有了更深入的认识，为今后的教学工作提供了有力支持。
六、后续工作1. 教研组将继续组织类似活动，为教师提供更多学习交流的机会。
初中美术评课教案
评课教案：初中美术《绘画创作》一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握绘画的基本技巧，提高绘画创作能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等方式，培养学生的审美情趣和艺术创造力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对美术的热爱，培养合作精神，提高综合素质。
二、教学内容：1. 欣赏优秀绘画作品，分析其构图、色彩、线条等方面的特点。
2. 学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
3. 作品展示与评价，学生自评、互评、教师评。
三、教学过程：1. 导入：教师展示一幅优秀绘画作品，引导学生欣赏并分析其特点，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解：教师讲解绘画的基本技巧，如构图、色彩、线条等，并示范创作过程。
3. 实践环节：学生分组进行绘画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价：每组学生展示自己的作品，进行自评、互评、教师评。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，鼓励学生在课后继续创作，提高绘画能力。
四、教学评价：1. 学生绘画作品的质量，包括构图、色彩、线条等方面的运用。
2. 学生在课堂上的参与度，如讨论、实践等。
3. 学生对美术的热爱程度，以及合作精神、综合素质的提高。
五、教学反思：1. 教师在课堂上的示范作用是否到位，是否能够引导学生积极创作。
2. 教学内容是否适合学生的实际水平，是否需要调整。
3. 评价方式是否公平、合理，能否激发学生的学习兴趣。
4. 如何在课后继续引导学生进行美术创作，提高学生的绘画能力。
通过以上评课教案，教师可以对初中美术《绘画创作》这节课进行全面的评价，从而不断提高教学质量，促进学生的全面发展。
初中美术优质课评课记录
初中美术优质课评课记录本次课评分为优质，以下是评课记录的详细内容：课堂概况- 课程名称：初中美术课- 课堂时间：XX年XX月XX日，第X节课- 课堂时长：X分钟- 上课班级：X班- 授课教师：XXX老师课堂内容本节课的主题是XXX，教学目标是XXX。
老师通过以下方式来达到教学目标：1. 设计了丰富多样的教学活动，激发学生的兴趣和想象力。
2. 引导学生进行创造性的思考和表达，培养了学生的艺术创作能力。
3. 提供了示范和指导，帮助学生掌握了关键的绘画技巧。
4. 通过小组讨论和合作，培养了学生的合作能力和团队精神。
学生研究情况本节课的教学活动引发了学生浓厚的研究兴趣，学生积极参与，表现出了以下优点：1. 学生的想象力和创造力得到了很好的发挥，作品具有独特的个性和风格。
2. 学生在绘画技巧上取得了明显的进步，能够灵活运用所学的技巧。
3. 学生之间的合作交流顺畅，互相鼓励和帮助，形成了良好的研究氛围。
教学反思经过本次课堂的教学实践，我个人对以下方面进行了反思和改进：1. 在教学准备上，需要更加细致地设计教学活动，确保每个环节都有明确的指导和评估。
2. 在教学过程中，需要更多关注学生的个体差异，提供个别辅导和指导，帮助每个学生充分发挥自己的潜力。
3. 在组织学生合作时，要进一步引导学生明确分工和任务，确保每个学生都有充分的参与机会。
结束语本节课在教学设计、学生研究和教学反思方面取得了较好的结果。
通过持续的反思和改进，我相信我能够进一步提高我的教学能力，为学生的艺术发展提供更好的支持和指导。
以上是本次初中美术优质课评课记录的内容，谢谢！。
初中美术教案评语小班
初中美术教案评语小班年级：初中一年级学科：美术教案概述：本节课旨在让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识，通过观察、分析和实践，探索色彩的奥秘。
教师通过讲解、示范和引导学生实践，使学生能够运用色彩知识创作出富有想象力和个性的美术作品。
教学目标：1. 了解色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。
2. 学会观察和分析色彩，运用色彩知识创作美术作品。
3. 培养学生的创新意识和审美能力。
教学重点：1. 色彩的基本知识。
2. 色彩的冷暖知识。
3. 色彩在美术作品中的应用。
教学难点：1. 色彩冷暖的理解和运用。
2. 美术作品中色彩搭配和运用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示优秀美术作品，引导学生关注作品中的色彩运用。
2. 提问：你们觉得这些作品中的色彩有什么特点？二、讲解（10分钟）1. 教师讲解色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）。
2. 讲解色彩的冷暖知识，引导学生了解色彩的温度感受。
三、实践（10分钟）1. 学生分组进行色彩实验，观察和分析不同色彩的特性。
2. 学生尝试运用色彩知识进行美术创作。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的美术作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调色彩知识在美术创作中的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续探索色彩的奥秘，进行美术创作。
评价：本节课通过讲解、示范和实践，使学生了解了色彩的基本知识和冷暖概念，能够运用色彩知识进行美术创作。
教师在教学中注重培养学生的创新意识和审美能力，引导学生观察、分析和运用色彩。
学生在实践中积极参与，展示了自己的创作才能。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
建议：在今后的教学中，可以增加一些色彩搭配和运用的实例分析，让学生更加深入地了解色彩的运用。
同时，可以组织一些色彩主题的美术作品展览，让学生相互学习和交流，提高色彩运用能力。
初中美术听评教案
教案名称：《色彩的奥秘》年级：初中一年级学科：美术课时：2课时教材：《初中美术教材》第一册教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和冷暖知识。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的绘画水平。
3. 培养学生的创新意识和审美能力。
教学重点：1. 色彩的基本知识和冷暖知识。
2. 色彩的运用方法和技巧。
教学难点：1. 色彩冷暖的理解和运用。
2. 色彩搭配的技巧。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过展示图片，引导学生观察和欣赏，让学生初步感受色彩的魅力。
提问：“你们认为色彩是什么？”学生回答后，教师总结：“色彩是一种视觉现象，是由光线的波长和强度决定的。
在生活中，色彩无处不在，它使世界变得丰富多彩。
”二、新课（20分钟）1. 教师讲解色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和冷暖知识。
通过示例和练习，让学生理解和掌握这些知识。
2. 教师引导学生进行色彩练习，让学生运用所学的知识进行绘画。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
三、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调色彩的基本知识和冷暖知识的重要性。
布置作业：让学生课后运用所学的色彩知识，绘制一幅色彩作品。
第二课时：一、复习导入（5分钟）教师通过提问方式复习上节课的色彩知识。
提问：“你们知道色彩的三要素是什么吗？冷暖知识又是怎么回事？”学生回答后，教师总结：“这节课，我们将进一步学习色彩的运用方法和技巧。
”二、新课（20分钟）1. 教师讲解色彩的运用方法和技巧，包括色彩搭配、色彩渐变等。
通过示例和练习，让学生理解和掌握这些方法。
2. 教师引导学生进行色彩练习，让学生运用所学的知识和方法进行绘画。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
三、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调色彩运用方法和技巧的重要性。
布置作业：让学生课后运用所学的色彩知识和方法，绘制一幅色彩作品。
听评课反思：本节课通过讲解和练习，让学生了解了色彩的基本知识，掌握了色彩的运用方法和技巧。
初中美术评课稿
初中美术评课稿篇一：美术课评课稿范文美术课《苍松翠柏》评课稿李老师执教的《苍松翠柏》是一节国画技法与表现的美术课，从整体上来看，教学思路清晰，目标明确，教学中突出了学生的主体地位，注重培养学生的各种能力，课堂开放，富有活力，在教学内容，教学思路，组织形式上都体现了新的教学理念，是一堂让学生感兴趣，跃跃欲试的一堂课。
一、严谨的教学态度。
李老师的教学态度非常严谨，课前准备充分，课堂思路清晰，技能技法术语专业，没有教学遗漏现象；另外教学目标明确，重难点把握得当，课堂结构合理，循序渐进，层层深入，没有知识性错误，说明李老师在课前认真透彻地研究过教材，提前反复研究哪些方法学生更容易接受，哪些范画更适用于教学，并绘制出许多范画供学生分析，下足了功夫。
二、教学方式具有开放性。
兴趣是学习美术的基本动力之一。
本节课突出美术课的趣味性，充分发挥美术教学特有的魅力，使教学内容与学生的情意和认知特征相适应，呈现活泼多样的形式和教学方式，改变美术课过去过于注重知识传授的倾向，激发学生的学习兴趣，形成对美术课良好的态度，调动其学习积极性。
1、教学内容不仅仅局限于书本上固有的知识，李老师根据教学需要，绘制更能体现山石技法的范画，让学生理解的更为透彻，提高视觉感觉能力，激发参与活动的兴趣。
2、教师在黑板上示范时，邀请学生根据自己对技法的理解，也上前去展现一番，激发了学生的活动兴趣，营造了一个开放的良好学习环境和氛围，同时在演示过程中，有技法表现方面的失误时也可以及时指出。
这样满足了学生的需要心理，为教师的教和学生的学给予了更大的发挥空间，充分调动了学生的学习积极性。
美术教案反思评语初中
美术教案反思评语初中首先，我意识到在教学内容的设计上，需要更加贴近学生的实际。
在本次教学中，我给学生展示了大量的自然风光图片，希望通过视觉感受激发他们的创作灵感。
但事实上，由于学生的审美观念和绘画技巧尚未成熟，他们对这些图片的理解和感悟并不深刻，导致创作出来的作品较为雷同，缺乏个性。
针对这一问题，我认为在今后的教学中，应该更多地从学生的角度出发，选择他们熟悉和感兴趣的题材，并结合他们的生活经验，引导他们发现生活中的美，从而激发他们的创作欲望。
同时，我还应该注重培养学生的审美能力，教他们如何欣赏艺术作品，提高他们的艺术素养。
其次，在教学过程中，我发现部分学生对绘画技巧掌握得并不扎实。
在创作过程中，他们往往因为不会运用绘画技巧而感到困惑，甚至对绘画产生抵触情绪。
针对这一问题，我计划在今后的教学中，加强对学生绘画技巧的培训。
例如，我可以增设一些绘画技巧的专项练习，让学生在掌握基本技巧的基础上，能够灵活运用到实际创作中。
同时，我还应该注重因材施教，针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导。
对于绘画基础较好的学生，我可以鼓励他们尝试更多的创新，挑战更高的难度；对于绘画基础较差的学生，我则应耐心引导，帮助他们逐步提高绘画水平，增强自信心。
此外，在教学过程中，我还发现部分学生对美术课程缺乏兴趣。
针对这一问题，我计划在今后的教学中，更多地运用生动有趣的教学方法，例如引入故事、游戏等元素，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
同时，我还要注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点，以提高他们的学习积极性。
最后，我认识到作为美术教师，我需要不断充实自己，提高自己的专业素养。
在今后的工作中，我将积极参加各类教育培训，学习先进的教育理念和教学方法，以便更好地为学生服务，为我国美术教育事业做出贡献。
总之，本次教学让我深刻认识到自己在教学过程中的不足，也让我积累了宝贵的教育经验。
在今后的教学中，我将以此为契机，不断改进教学方法，努力提高教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。
初中美术公开课评课稿初中美术评课记录
初中美术公开课评课稿初中美术评课记录课程概述本节公开课是一堂初中美术课，旨在通过对绘画基本技法的教学，提升学生的美术水平和创作能力。
课程内容涵盖绘画素描和色彩运用两个方面，通过示范引导学生掌握基本技法，并结合实践演练，培养学生的审美和创造力。
课堂安排本课堂采用主题式教学，以"自然风景"为主题，通过展示和分析著名艺术作品，激发学生对自然景观的兴趣和表现欲望。
以下是课堂的具体安排：1. 课堂导入：通过展示一幅著名自然风景画作品，引发学生对自然美感的思考和讨论。
2. 知识讲解：讲解和示范绘画素描的基本技法，如比例、造型、线条和阴影等。
通过生动的例子和图示，帮助学生理解并记忆。
3. 练演练：让学生分组进行素描练，以自然风景为对象。
引导学生观察真实场景，并运用所学基本技法进行绘画创作。
4. 艺术欣赏：展示和分析另一幅具有代表性的自然风景画作品，让学生理解不同艺术家的表现方式和创作思路。
5. 艺术创作：鼓励学生将所学技法应用到自己的创作中，通过绘制自然风景，表达个人的观点和情感。
6. 作品展示和评价：每组学生分享自己的作品，并进行互相评价和分享意见。
教师给予肯定和建设性的反馈，鼓励学生进一步提高。
教学目标通过本次公开课，旨在达到以下教学目标：1. 学生对自然风景的观察力和表现意识得到提升；2. 学生掌握绘画素描的基本技法，如比例、造型、线条和阴影等；3. 学生能够独立运用所学技法进行绘画创作，表达个人的观点和情感；4. 学生培养审美意识和艺术欣赏能力，能够欣赏和分析不同艺术作品。
总结通过本次公开课，学生们在良好的教学氛围中，掌握了绘画素描的基本技法，并将其应用到自然风景的创作中。
他们的观察力和表现意识得到了提升，同时也培养了审美意识和艺术欣赏能力。
这是一堂富有启发性的初中美术课，对学生的美术水平和创作能力有很大的帮助。
美术教研活动评课记录(3篇)
（1）优点：
1. 教学目标明确：XXX教师通过设置具体的教学目标，使学生在课堂上能够明确学习任务，提高学习效率。
2. 教学方法多样：XXX教师采用了多媒体教学、游戏教学等多种教学方法，使课堂气氛活跃，激发了学生的学习兴趣。
3. 重视学生主体地位：XXX教师在课堂上充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
三、活动内容
1. 听课：全体美术教师共同观摩了由张老师执教的《色彩与情感》一课。
2. 评课：各教师针对本节课的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评课。
3. 分享：各教师结合自身教学经验，分享如何将核心素养融入到美术课堂教学中。
四、评课记录
1. 张老师执教的《色彩与情感》一课，充分体现了核心素养导向的教学理念。
（1）教学内容丰富，贴近学生生活。本节课通过色彩与情感的联系，引导学生感受生活中的色彩，激发学生的学习兴趣。
（2）教学方法多样，注重学生参与。张老师采用了观察、分析、实践等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（3）教学效果显著，学生情感体验深刻。学生在课堂中积极参与，情感体验深刻，达到了预期的教学目标。
（2）运用多媒体技术，丰富课堂内容，提高教学效果。
（3）注重实践教学，让学生在实际操作中感受色彩的魅力。
4. 针对本节课的教学效果，教师们提出以下建议：
（1）加强课后反思，总结教学经验，不断提高自己的教学水平。
（2）关注学生的学习需求，调整教学内容和方法，提高教学质量。
（3）加强与其他学科的融合，培养学生的综合素质。
4. 加强自身业务学习：教师应不断学习新的教学理念和方法，提高自身的教学水平。
四、总结
本次美术教研活动评课，为我校美术教师提供了一个交流学习的平台。通过评课，教师们发现了自己在教学过程中的优点和不足，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。相信在全体美术教师的共同努力下，我校美术教学质量将不断提高。
初中美术教研听课评课(3篇)
第1篇一、背景随着新课程改革的深入推进，初中美术教育在我国教育体系中扮演着越来越重要的角色。
为了提高美术教师的教学水平，促进美术教育的创新发展，我校于近日组织开展了初中美术教研听课评课活动。
本次活动旨在通过听课、评课，促进教师之间的交流与合作，共同提高美术教学质量。
二、听课环节本次教研活动共安排了四节美术课，分别由四位教师执教。
以下是听课环节的简要介绍：1. 第一节课由张老师执教，课题为《色彩的魅力》。
张老师以“色彩在生活中的应用”为切入点，引导学生观察生活中的色彩现象，并通过绘画实践，让学生掌握色彩搭配的基本技巧。
2. 第二节课由李老师执教，课题为《人物肖像画》。
李老师以“从模仿到创作”为教学思路，引导学生从观察、分析、模仿人物肖像画入手，逐步提升学生的创作能力。
3. 第三节课由王老师执教，课题为《中国民间美术》。
王老师以“民间美术的魅力”为主题，通过展示民间美术作品，让学生了解我国民间美术的丰富内涵和独特风格。
4. 第四节课由刘老师执教，课题为《立体主义绘画》。
刘老师以“立体主义绘画的特点”为教学目标，通过引导学生欣赏立体主义绘画作品，让学生了解立体主义绘画的起源、发展及其艺术价值。
三、评课环节在听课环节结束后，各位教师围绕四节课的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了深入交流与探讨。
1. 教学内容方面：（1）张老师的《色彩的魅力》一课，内容丰富，贴近生活，能够激发学生的学习兴趣。
（2）李老师的《人物肖像画》一课，注重培养学生的观察、分析、模仿能力，有助于提高学生的绘画技巧。
（3）王老师的《中国民间美术》一课，让学生了解我国民间美术的丰富内涵和独特风格，有助于培养学生的民族自豪感。
（4）刘老师的《立体主义绘画》一课，通过欣赏立体主义绘画作品，让学生了解立体主义绘画的特点，有助于拓宽学生的艺术视野。
2. 教学方法方面：（1）张老师采用了情境教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习色彩知识。
（2）李老师注重培养学生的实践能力，通过绘画实践，让学生掌握人物肖像画的基本技巧。
冀美版九年级美术上册《方寸之间》评课稿
冀美版九年级美术上册《方寸之间》评课稿一、课程背景介绍冀美版九年级美术上册《方寸之间》是一套针对初中九年级学生的美术教材。
本册课程通过深入浅出的教学内容和丰富多样的艺术实践活动，旨在培养学生的审美能力、创造力和艺术表达能力。
本评课稿对该教材进行了全面的分析，从教材内容、教学目标、教学方法和学生评价四个方面进行了评述。
二、教材内容分析《方寸之间》是九年级美术上册的教材名称。
教材内容涵盖了人物、风景、静物、动物以及抽象绘画等多个方面。
通过教材的设计，学生可以接触到不同类型的艺术作品和艺术表现形式，培养学生的对艺术的兴趣和理解能力。
具体来说，本册教材共分为六个单元，分别是：1.对比与对照2.空间的构建3.图形与色彩的结合4.主题与形象的表达5.情感与意象的传达6.自由与创新每个单元都以某种主题或艺术概念为基础，通过提供具体的艺术作品示范和实践任务，引导学生进行艺术创作和表达。
三、教学目标分析《方寸之间》的教学目标主要有以下几个方面：1.培养学生的艺术欣赏能力：通过对艺术作品的观察和学习，学生可以提高自己的艺术欣赏能力，理解不同艺术风格和表达方式。
2.培养学生的创造力：教材中的艺术实践活动旨在激发学生的创造力，鼓励他们进行独立思考和创作，培养他们的想象力和创造力。
3.培养学生的艺术表达能力：通过不同的绘画题材和技法训练，学生可以提高自己的绘画技巧和表达能力，培养自己的艺术语言。
4.培养学生的团队合作能力：一些艺术实践活动需要学生进行团队合作，通过和同学一起完成任务，学生可以培养合作意识和团队精神。
通过达成以上教学目标，学生不仅可以提高自己的艺术水平，还可以培养自己的情感体验和审美情趣，为今后的学习和生活积累丰富的艺术经验。
四、教学方法分析《方寸之间》的教学方法主要采用了以下几种：1.观察与分析法：通过对艺术作品的观察和分析，引导学生发现其中的艺术特点和表现手法，培养他们的艺术鉴赏能力。
2.实践与创作法：在教学中，注重让学生进行实际的艺术实践和创作，从而提高他们的艺术表达能力和创造力。
初中美术评课稿
美术课《苍松翠柏》评课稿李老师执教的《苍松翠柏》是一节国画技法与表现的美术课，从整体上来看，教学思路清晰，目标明确，教学中突出了学生的主体地位，注重培养学生的各种能力，课堂开放，富有活力，在教学内容，教学思路，组织形式上都体现了新的教学理念，是一堂让学生感兴趣，跃跃欲试的一堂课。
一、严谨的教学态度。
李老师的教学态度非常严谨，课前准备充分，课堂思路清晰，技能技法术语专业，没有教学遗漏现象；另外教学目标明确，重难点把握得当，课堂结构合理，循序渐进，层层深入，没有知识性错误，说明李老师在课前认真透彻地研究过教材，提前反复研究哪些方法学生更容易接受，哪些范画更适用于教学，并绘制出许多范画供学生分析，下足了功夫。
二、教学方式具有开放性。
兴趣是学习美术的基本动力之一。
本节课突出美术课的趣味性，充分发挥美术教学特有的魅力，使教学内容与学生的情意和认知特征相适应，呈现活泼多样的形式和教学方式，改变美术课过去过于注重知识传授的倾向，激发学生的学习兴趣，形成对美术课良好的态度，调动其学习积极性。
1、教学内容不仅仅局限于书本上固有的知识，李老师根据教学需要，绘制更能体现山石技法的范画，让学生理解的更为透彻，提高视觉感觉能力，激发参与活动的兴趣。
2、教师在黑板上示范时，邀请学生根据自己对技法的理解，也上前去展现一番，激发了学生的活动兴趣，营造了一个开放的良好学习环境和氛围，同时在演示过程中，有技法表现方面的失误时也可以及时指出。
这样满足了学生的需要心理，为教师的教和学生的学给予了更大的发挥空间，充分调动了学生的学习积极性。
三、学习方式具有自主性。
1、学习中注意使每个学生都能获得充分发挥自己特长的机会，以增强学生兴趣，更好地满足其成就需要。
让学生回忆并讲盘古开天的故事，理解国画山石是“天地之骨，流云之根”，从精神领域让学生自主联想，知道中国画的神韵，意境。
2、让学习具有挑战性，使学生学习后能获得满足感；扩大了学习的自主性，使学生能独立自主地处理问题，增强了学生的自尊满足；引导学生结合地理知识解释山，石的形成过程，让学生从山石的本来面貌延伸到山石的表现技法“皴法”。
初中美术课评课稿
初中美术课评课稿一、课程概述本次美术课程以培养学生的创造力、审美能力和表达能力为主要目标，通过多种教学方式和艺术表现形式，让学生全面发展和提高。
通过本课程的研究，学生将对不同的美术题材和艺术家有更深入的了解，并能够独立完成一定难度的美术创作作品。
二、教学目标1. 培养学生的观察力和表现力，使其能够准确地观察和描绘物体、人物和风景等；2. 提升学生的审美能力和艺术欣赏水平，使其能够感受和理解不同艺术表达形式所传递的信息和情感；3. 培养学生的创造力和想象力，使其能够独立思考并构思出具有独特美感的艺术作品；4. 培养学生的合作意识和团队精神，使其能够在集体艺术项目中积极参与和贡献。
三、教学内容及安排本课程将涵盖以下几个方面的内容：1. 美术基础知识- 色彩理论和运用- 绘画和素描技巧- 美术作品鉴赏和分析2. 艺术表现形式- 油画- 水彩画- 立体艺术- 平面设计3. 艺术题材和艺术家- 静物绘画- 人物肖像- 风景画- 著名艺术家及其作品赏析4. 个人创作和集体项目- 学生个人创作展示及评述- 学生合作完成的集体艺术项目四、教学方法与评价方式1. 教学方法：- 授课讲解与示范- 学生练和实践- 小组合作和互动探讨- 美术作品鉴赏和讨论2. 评价方式：- 考察学生对美术知识的掌握程度- 评价学生的创作能力和表现力- 分析学生对艺术作品的理解和欣赏能力- 评估学生在集体艺术项目中的合作和贡献情况五、教学设施及资源1. 教具：- 绘画和画笔工具- 讲义和教材- 彩色纸张和素描纸- 电子投影仪和多媒体设备2. 资源：- 著名艺术家的作品- 美术书籍和杂志- 活动和展览资讯六、教学进度安排本课程将持续进行一个学期，每周安排两个课时。
以下为初步教学进度安排：> 注意：以上进度仅为初步安排，具体进度将根据学生实际情况和教学进展进行调整。
七、教学效果评估在课程结束后，将对学生的综合能力进行评估和总结，并给予相应的奖励和鼓励。
初中美术教学教研记录(3篇)
第1篇一、教研活动背景随着新课程改革的不断深入，美术教育在我国基础教育中的地位日益凸显。
为了提高初中美术教学质量，本学期我们开展了美术教学教研活动，旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，促进教师专业成长，提升课堂教学效果。
二、教研活动主题本次教研活动主题为“初中美术课堂有效教学策略研究”。
三、教研活动时间及地点时间：2022年9月15日地点：学校美术教室四、教研活动参与人员参与本次教研活动的有我校美术组全体教师及部分其他学科教师。
五、教研活动内容1. 集体备课（1）确定课题：以《山水画》为例，探讨初中美术课堂有效教学策略。
（2）分配任务：每位教师负责梳理教材、设计教学环节、制作教学课件。
（3）讨论交流：教师们针对课题进行讨论，分享各自的教学经验和心得。
2. 教学观摩（1）观摩课程：《山水画》（2）观摩对象：我校某位美术教师（3）观摩内容：教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等。
3. 经验交流（1）教学反思：观摩教师针对本次观摩课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
（2）经验分享：其他教师针对观摩课程，结合自身教学实际，分享有效教学策略。
4. 总结与改进（1）总结：本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
（2）改进：针对本次教研活动中发现的问题，提出改进措施，为今后的教学提供参考。
六、教研活动总结1. 教学观摩环节，教师们认真观摩，积极思考，对观摩课程进行了深入剖析，为今后的教学提供了有益借鉴。
2. 经验交流环节，教师们畅所欲言，分享了自己的教学心得，为其他教师提供了宝贵的经验。
3. 通过本次教研活动，教师们对初中美术课堂有效教学策略有了更深入的认识，为提高教学质量奠定了基础。
4. 在今后的教学工作中，我们将继续深入开展教研活动，不断探索、创新，努力提高美术课堂教学效果。
七、改进措施1. 加强教师培训，提高教师专业素养，为课堂教学提供有力保障。
2. 注重教学方法的创新，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。
美术听课评课记录
美术听课评课记录评课记录：美术听课记录时间：XX年XX月XX日地点：XX学校美术教室听课教师：XXX评价人：XXXX教学内容：线条的表现评价对象：初中美术八年级学生评价记录：这节美术课是一堂关于线条表现的课程。
教师首先向学生介绍了线条在美术创作中的重要性，并解释了不同线条的表现效果。
教师还通过给学生演示细线条、粗线条、弯曲线条和直线条的不同画法，帮助学生更好地理解线条表现的特点。
在教学过程中，教师采用多种教学方法，如讲解、演示和实践。
这种多元化的教学方式使得学生能够深入理解线条的表现方式，并通过实际操作不断实践和掌握这些技巧。
教师还运用了丰富的教学资源，如图片、实物和多媒体设备，以提升学生的学习兴趣和参与度。
教师在课堂上给予了学生充分的发言和表达的机会。
学生们积极参与课堂讨论，提出了自己的见解和想法。
教师通过与学生的互动，鼓励学生发表自己的观点，并对其进行指导和鼓励。
这种学生主体的教学方式有效促进了学生的思考和创造能力的发展。
教师在布置任务时非常明确。
通过清晰的任务目标和要求，学生们能够准确地理解本节课的学习目标，并有针对性地完成任务。
教师还给予了学生充分的时间来完成作品，并提供了必要的指导和帮助。
这种个别指导的方式有效帮助学生解决问题，提升了学生的学习效果。
教师在课堂管理方面做得非常好。
学生们在整个课堂上表现积极，保持了良好的课堂纪律。
教师时刻关注学生的学习状态，及时对学生进行肯定和鼓励，增强了学生的自信心。
总体来说，这堂美术课有以下几个亮点：1.多元化的教学方式，使学生能够通过多种方式学习和理解线条的表现方式。
2.充分发挥学生主体性，鼓励学生积极参与课堂讨论，并发表自己的见解和想法。
3.清晰的任务目标和要求，帮助学生准确理解学习目标，并有针对性地完成任务。
4.个别指导和帮助，有效帮助学生解决问题，提升学生的学习效果。
5.良好的课堂管理，学生保持了良好的课堂纪律和学习状态。
需要改进的地方：1.可在课堂中增加一些案例分析和实际作品展示，以帮助学生更好地理解和欣赏不同线条表现的效果。
初中美术作业讲评教案
教案名称：初中美术作业讲评
年级学科：八年级美术
课时：1课时
教学目标：
1. 提高学生对美术作品欣赏和评价的能力。
2. 培养学生独立思考和表达能力。
3. 引导学生关注美术作品的形式美和内涵。
教学内容：
1. 对学生提交的美术作业进行点评。
2. 分析作业中的优点和不足。
3. 引导学生从形式、内容、技巧等方面进行自我评价。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师展示学生提交的美术作业，让学生初步欣赏和观察。
2. 提问：大家在创作过程中遇到了哪些问题？有哪些收获？
二、作业点评（15分钟）
1. 教师针对每幅作业进行详细讲解，指出优点和不足。
2. 引导学生从形式、内容、技巧等方面进行自我评价。
3. 鼓励学生互相交流，分享创作心得。
三、总结与反思（15分钟）
1. 教师总结本次作业的总体表现，强调注意事项。
2. 学生对自己的作品进行反思，记录下改进的方向。
3. 布置课后作业，要求学生练习和改进。
教学评价：
1. 观察学生在作业中的表现，评价其审美观和创作能力。
2. 关注学生在自我评价和互相交流中的表现，评价其表达和沟通能力。
3. 课后收集学生的反思记录，了解学生的学习效果。
备注：
本教案适用于初中八年级美术课程，旨在通过作业讲评，提高学生的审美能力、创作能力和表达能力。
教师在教学过程中应注重引导学生关注美术作品的形式美和内涵，激发学生的创作热情。
苏教版初中美术听课记录
苏教版初中美术听课记录时间：记录人：授课教师：授课内容：蜡笔画一、创设情境，利用实物导入。
1、利用实物玉米、辣椒导入新课的学习。
2、教师用相机把大家看到的场景拍下来，存入电脑中放到大屏幕观看。
二、从黑板上的画看到了什么？想到了什么？1、学生观看后自由回答。
2、在老师的引导进入正题，如看到了色彩、线条是怎样的等等。
三、欣赏作品：1、欣赏外国著名画家的作品。
2、欣赏同年级的作品。
3、教师总结：艺术来源于生活。
四、指导蜡笔画的具体画法：1、先构图画玉米的形状，椭圆形：然后画玉米粒，要注意玉米粒的画法。
2、在构图画辣椒。
3、画台布，圆形或者方形的。
4、着色方法的讲究，怎样画出立体感。
五、学生动手操作：1、学生自己根据所看到的，进行画画。
2、教师巡视指导，指出学生不对的地方。
六、展示学生作品；七、教师总结评课记录：优点：1、教刻师从自己的生活感受引入课堂，用另种方法告诉学生，要善于发现生活中美的事物，感受身边美好的生活。
关注自己身边的素材，这课的内容设计比较好。
能引起学生的兴趣。
2、运用有名画家的作品和同年级学生的作品来欣赏，这是给学生-种启示，也是一种帮助解决绘画的方法。
3、老师用自己的作品告诉学生怎样构图，这个示范真的很重要。
缺点：1、评价的部分是导向，这个内容的安排还是比较好的，但还需要更让学生主动。
2、交流与讨论，谈谈有名画家的作品和学生的作品有什么区别，没有抓住重要的问题来分析。
3、教师可用白板展示具体画法，可充分的运用多媒体教学。
初中美术 观评课报告
初中美术观评课报告简介作为一名初中美术老师，观评课对于我的教学有着十分重要的意义。
在观评课中，我不仅可以了解学生的学习情况和掌握班级整体的水平，还可以对学生的作品进行评价，鼓励他们在艺术创作上不断进步。
教学过程本次观评课的内容是学生的素描作品。
在课前，我要求学生在家中完成一副素描作品，并且将作品带到课堂上进行观评。
在课堂上，我首先介绍了一些基础知识，例如素描的定义、素描的特点和素描的分类等。
我还展示了一些优秀的素描作品，让学生对于素描的表现手法有一个更加深入的了解。
接下来，我要求学生将自己的作品挂在教室的墙上，然后请同学们依次前往墙上观察作品，并且用红、黄、绿三种颜色标注出作品的优点、不足和需要改进的地方。
随着同学们的不断观察和标注，每一幅作品都变得更加完善。
学生们不断归纳总结，相互分享经验和观点，让观评课变得极为生动有趣。
最后，我对学生的素描作品进行了全面评价，并提出了一些意见和建议。
希望学生可以在今后的艺术创作中更加努力，不断挑战自我。
收获与感想通过本次观评课，我体会到了群体评价的力量，它可以激发学生的创作热情和艺术天赋，同时也可以为学生提供发展的方向和动力。
教学中，我也遇到了一些问题。
例如有些学生对于素描的基础知识掌握不够扎实，导致作品表现出一些不足。
对此，我将更加注意基础知识的讲解和强化，希望学生能够更好地掌握素描的技法和表现方法。
总的来说，观评课是一种非常有益的教学模式。
通过让学生互相评价和交流，不仅可以提高作品的质量，还可以增强学生的自信和艺术修养。
我认为这种方式是非常值得推广和应用的，希望可以在今后的教学中更加广泛地运用。
初三作文之初中美术优质课评语
初中美术优质课评语【篇一：初中美术评课记录】美术公开课评课记录表【篇二：美术课评语】美术课评语一、教学目标的制订：1、能根据课程标准从“三维目标”要求出、能根据课程标准从“三维目标” 发整体把握，体现本学科的特色，发整体把握，体现本学科的特色，体现对学生素质培养的学科功能，符合学科教育的逻辑。
素质培养的学科功能，符合学科教育的逻辑。
能根据具体教学内容和学生实际情况，2、能根据具体教学内容和学生实际情况，体现针对性、适切性和层次性；体现针对性、适切性和层次性；能突出伴随学习过程并与学习内容相应的能力培养、习过程并与学习内容相应的能力培养、思维方法和情感教育等方面的要求。
法和情感教育等方面的要求。
能克服教学目标过于大、虚等现象，3、能克服教学目标过于大、空、虚等现象，能注意三维目标的有机整合三维目标的有机整合。
能注意三维目标的有机整合。
二、教学内容的处理:能根据课程标准认真钻研教材, 1、能根据课程标准认真钻研教材,对教学内容的处理,能符合认知规律、体现抓住主线、内容的处理,能符合认知规律、体现抓住主线、突出重点、分散难点、安排有序的指导思路，突出重点、分散难点、安排有序的指导思路，使全体学生在有限课堂教学时间内掌握最基本的学科知识与方法，智力与能力有相应的提高。
的学科知识与方法，智力与能力有相应的提高。
能根据学生的实际情况， 2、能根据学生的实际情况，对教材作合适的选择与调整，的选择与调整，以适应不同层次学生的学习需要。
3、能对教学内容进行加工提炼，做到“化难为易、化繁为简” 帮助学生理解与掌握。
难为易、化繁为简”，帮助学生理解与掌握。
能注意针对学生的生活经验，4、能注意针对学生的生活经验，选取一些学生能了解的社会知识，学生能了解的社会知识，能正确处理知识的预设性” 生成性”关系，“预设性”和“生成性”关系，使教学内容体现鲜活和生动。
现鲜活和生动。
三、教学过程的设计：体现“以学生发展为本”的理念，1、体现“以学生发展为本”的理念，教学过程注意精心设计学习问题，过程注意精心设计学习问题，注意培养学生的置疑能力、问题解决能力，置疑能力、问题解决能力，以及创新精神和实践能力。
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何**：
张老师自然、自信，语言准确，心理素质和教师综合素质较好，自制漂亮的教学示范图片，突出了美术课的特征，增加了课程吸引力，学生在欣赏的同时受到启发，并激发了他们对美术学习的热爱，值得借鉴学习。如果能充分发挥学生自主学习和参与课堂的积极性就更好了。
赵**：
张老师很用心，自制示范图片非常漂亮，很吸引人，应用的非常好；课堂组织得也很成功，在调动学生的积极性方面再多下功夫。
* *：
教师落落大方，教态自然，准备充分，积极开动脑筋，认真为学生绘制了教学示范图片，且讲解细致、认真，能把趣味性和知识点很好的结合起来，。学生小组活动，互助学习，给学生留下了学习、思考、实际操作的时间，很好。
张**：
发优秀作业并表扬，激发学生积极性，很好；板书整齐；教师自制图片漂亮、生动，配合教师讲解，极好的诠释了纹样设计的方法；教师讲解细致，用语规范，在学生小组活动时来回走动，指导认真。
美术公开课评课记录表
讲课人
***
活动
评***教师美术课
班级
八年级一班
评课时间
2015.06.01
地点
体音美组办公室
主持人
***
评课人员：**********赵**
评课记录：
* *：
教师用心备课，语言规范，为方便学生学习自制示范图片，起到了很好的教学效果，教学由浅入深，一环扣一环，指导学生操作时细致、规范，照顾到长为老练、成熟的教育工作者。