幼儿园大班数学教案《左和右》
大班数学左和右教案精选8篇
大班数学左和右教案精选8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班数学左和右教案精选8篇教案的编写需要教师深入了解课程内容和学生的需求，以便制定最合适的教学策略，教案可以帮助我们更好地组织和计划课程，下面是本店铺为您分享的大班数学左和右教案精选8篇，感谢您的参阅。
大班数学《左和右》教案及反思
大班数学《左和右》教案及反思教案目标•学习和理解什么是左和右方向；•能够识别和应用左右方向的概念；•锻炼学生的观察力和思维能力。
教学准备•教学PPT或者大黑板；•画有左右方向箭头的卡片；•具有左右方向标识的物品（例如手表、钥匙等）。
教学内容第一节：认识左右方向1.创设情境：教师带着学生一起玩一个游戏，要求学生做出一系列动作，例如：抬起左手、摇摇右脚等。
并向学生解释这些动作分别是用左手和右脚完成的。
2.展示卡片：教师展示画有左右方向箭头的卡片，然后问学生卡片上的箭头指向的是哪个方向。
3.学生合作活动：教师分发具有左右方向标识的物品，要求学生观察物品上的标识并与身边的同学进行交流，确认这些物品的标识是否正确。
第二节：运用左右方向1.教师讲解游戏规则：学生分成几个小组，每个小组轮流站在班级的不同方向，并按照教师的指示，进行一系列动作。
例如：站在右边的同学向左走，站在左边的同学向右走等。
2.游戏训练：教师带领学生进行游戏训练，学生根据教师的指示在不同的方向进行相应的动作。
3.游戏总结：教师与学生一起总结游戏中遇到的问题和经验，并引导学生思考左右方向的重要性和应用场景。
反思与改进在本次教学中，学生通过游戏和实际操作的方式，很好地理解了左右方向的概念，并能够在游戏中灵活应用。
然而，教学准备方面可以进一步完善，例如可以准备更多具有左右方向标识的物品，让学生进行观察和比较，并引发更多的讨论。
此外，教师在引导学生总结经验时可以加强鼓励学生发表自己的观点和思考，提高他们的参与度和思维能力。
总的来说，本次教学取得了预期的教学目标，但仍有改进的空间，希望能够在今后的教学实践中不断完善和提升。
幼儿园大班数学课《左和右》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学课《左和右》教学设计一、教学目标1.让幼儿能够理解“左”和“右”的含义；2.让幼儿能够通过指示方位的词语准确判断左右的方位；3.让幼儿通过操作体验掌握左右的概念；4.通过课程教学，促进幼儿发展综合认知和语言能力，培养观察、思考、抽象、归纳、质疑和解决问题等能力。
二、教学内容1.《左和右》的介绍在课前，向幼儿简单介绍“左”和“右”的含义，并通过幼儿身边的例子，如左手拿玩具、右脚踩沙发等，让幼儿了解什么是左，什么是右。
2. 定位游戏在教室里放置几个颜色不同的小球，老师给一个指令，例如“请把红球放在左边”，让幼儿按照指令操作。
在此基础上，老师可以逐步增加指令的难度和要求，比如要求幼儿同时放置多个球，或者要求幼儿将球放在旁边的桌子上。
3. 左右手操作请幼儿站立，手伸直，分别比划左右手。
然后，让幼儿通过模仿动作练习。
4. 碗汤操作让幼儿站在教室的一侧，老师站在教室另一侧，并将一碗汤放在自己的左手边。
老师请幼儿模仿自己的动作，尝试走到“碗汤”前，将汤盛到自己的“碗”里，并将“碗”放在右边。
5. 左右简单识别让幼儿手拿纸条，老师问：“请问这是左手还是右手？”“这是左手！”，让幼儿回答。
在此基础上，可以适当增加难度，如请幼儿辨别图片中人物或动物的左右方向。
6. 推车行驶老师在教室里放置一些小车，让幼儿模仿车辆行驶的动作。
同时，老师请幼儿按照自己的指令转弯，形象地讲解左右的概念。
三、教学反思在教学过程中，我发现幼儿在左右的识别方面存在一定的困惑。
一些幼儿会将右手认为是左手，而有些幼儿则经常混淆左右的方位。
我随即对教学计划做出以下调整：1.加强与幼儿家长的沟通，提醒家长在日常生活中刻意引导幼儿认识左右；2.增加图片练习，让幼儿更加清楚地掌握左右方位；3.给予每个幼儿更多的个性化辅导，根据幼儿的个别情况，有针对性地进行教学。
通过以上调整，我的教学计划得到了更好的执行，并在课程中达到了预期效果。
左和右大班数学教案
左和右大班数学教案左和右大班数学教案（精选6篇）作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧！以下是店铺帮大家整理的左和右大班数学教案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
左和右大班数学教案1活动目标：1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。
2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。
3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。
活动准备：水果活动过程：一、猜谜导入，感知自身的左右1、区别左右教师：今天老师给小朋友带来了一个谜语：一棵小树五个叉，不长树叶不开花，从早到晚不讲话，写字画画不离它。
喔，这么多小朋友举起了手，那你们知道举手的这只手是——（右手）教师：对呀，平时我们一般都举右手，高高举起你的右手。
（教师检查）平时，你们的右手做些什么事情呢？教师小结：右手一般做拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。
那举起你们的左手，说说左手一般做些什么事情？小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。
2、找一找教师：想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一左一右的一对好朋友（耳朵、眼睛等）。
3、游戏教师：刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫“我说你说你做”我们来试试。
看谁的小耳朵最灵，反应最快。
教师：来，来，来，举起你的右手来。
幼儿：我的右手举起来。
（逐一进行：举起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加难度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。
4、巩固熟悉左右刚才小朋友玩的开心吗？其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边有什么？或者坐着谁？右边呢？二、探索交流，熟悉左右的相对性和绝对性。
教师：老师知道小朋友们都爱吃水果，看今天老师准备了几种你们喜欢的水果（首先认识水果，依次摆开）提问：1、有几种水果？最左边是谁？最右边是谁？2、从左边数起，第2个是谁？3、从右边数起，第3个是谁？4、香蕉排在第几个？（从左数，再从右数起）5、苹果在哪一边？追问：在谁的左边？在谁的右边？6、练习：我在谁的右边，在谁的左边。
幼儿园大班数学左和右教案模板8篇
幼儿园大班数学左和右教案模板8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学左和右教案精选5篇
幼儿园大班数学左和右教案精选5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园数学左和右教案7篇
幼儿园数学左和右教案7篇幼儿园数学左和右教案篇1活动目标：1．使幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成。
2．使幼儿能熟练地说出5以内数的组成。
培养幼儿的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。
3．培养幼儿积极动脑思考的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识。
教具、学具准备1．5的分成ppt。
2．数字、点子、实物卡片。
教学设计一、创设游戏情境，小组学习5的组成。
1、创设游戏情境，激发学习兴趣。
师：嘿嘿我的火车一点开，你的火车几点开？（复习4的分成），咔嚓、咔嚓，火车开到了草原上，看，他们是谁啊？一共有几只小羊呢？小羊们在青青草原上玩累了，到这2个房子里休息，你们会怎么帮他们安排呢？二、用数字记录5的分合。
1、师生讨论5的分成，老师记录下来。
小结5一共有几种分法。
师：5有几种分法呢？对，5有4种分法，我们一起来读一读。
下面我们来看分合号的两边，左边的一部分和右边的一部分，我们先来看左边的一部分，你们发现它们有什么规律，（不会提示1234），是按什么顺序，按从小到大的顺序，就跟小朋友排队，小个子在前面，大个子在后面一样，2比1多1，3比2多1,4比3多1，是按从小到大的顺序排列；我们再看右边是按什么顺序，从大到小的顺序，小朋友记住了5的分成一共有4种分法。
2、巩固5的分成。
师：我们一起来看5的分成，如果我们横过看的话，你们能发现什么？哪里是一样的？5分成4和1，只要交换位置5分成1和4，虽然交换位置但是分成是一样的。
老师写5分成2和3，请小朋友快速的回答我，还可以怎么分呢？5可以分成3和2。
小朋友真棒，太聪明！三、游戏"找朋友"，复习5的分成。
1、师：我们一起来玩个"找朋友"游戏，老师这里准备数字卡片、点子卡片、实物卡片，等会儿每个小朋友拿一个自己喜欢的卡片，贴在身上，去找你对应的好朋友，好朋友的卡片和你的卡片合起来要是5，知道了没有？数字卡片的小朋友找数字卡片，点子卡片的小朋友找点子卡片，实物卡片的小朋友找实物卡片。
大班数学左右教案8篇
大班数学左右教案8篇大班数学左右教案篇1活动目标:1、尝试正确区分左手和右手,在游戏中提高幼儿细致观察和辨别能力2、体验与同伴共同游戏的快乐活动准备:ppt手势图片、纸板箱7只活动过程:一、游戏1--说说左和右1、关键提问:你们身上有哪些地方是分左和右的?指导要点:鼓励幼儿把话表达完整2、热身游戏《我说你做》指导要点:关注幼儿对左右的分辨经验提升:要听清楚指令,分清左右,做对动作二、游戏2--看图猜左右手(一)手掌图示1、关键提问:游戏规则一:当我点出一张手的图片时,你要仔细看了,这个手势是用左手做的还是用右手做的,如果你觉得是左手,就请你站到左边的蓝线上,如果你觉得是右手,就站到右边的红线上游戏规则二:当我说开始,才能走,5、4、3、2、1数到1时必须站好了,还在中间走来走去的就算输了。
教师用关键词再帮助幼儿重新确认游戏规则2、指导要点:(1)让幼儿感受是手心向外还是手背(2)鼓励没有成功的幼儿不泄气,再接再励3、提升经验:要看清楚手心还是手背,而且还要跟图片做的一模一样(二)手指图示根据幼儿的意愿选择图片进行游戏1、关键提问:看看和图片上的一样吗?2、指导要点:(1)引导幼儿观察大拇指、小拇指的方向(2)关注幼儿左右手套圈的正确性3、经验提升:除了要看清楚是手心还是手背,还要看清楚大拇指的方向二4、了解幼儿游戏的情况:看看今天你获得了几个圈?三、游戏3----隔箱猜左右手1、关键提问:这个是什么呢?这个箱子是干什么的呢?介绍游戏的玩法3、指导要点:教师巡回观察幼儿两两游戏的情况,关注在上一轮游戏中获得圈数最少的幼儿。
活动评价:这是一堂遇教于乐、生动、有趣的.数学活动,幼儿在宽松自由的氛围中区分左右。
本活动通过三个小游戏的形式,让幼儿主动探索,正确区分左右手及相应的左右关系。
陈老师在活动中不但特别注重个体差异,而且还注重了幼儿语言表达能力的提高。
活动中让幼儿大胆讲述自己的观点,既是幼儿思维的过程,又是幼儿的语言表达能力、逻辑思维得到了培养。
幼儿园大班数学左和右教案5篇
幼儿园大班数学左和右教案5篇幼儿园大班数学左和右教案篇1活动目标：1、认识半圆形，能正确区分半圆形和其他图形。
2、感知半圆形的基本特征，初步体验半圆形和圆形之间的关系。
3、对图形感兴趣，培养幼儿对图形的观察能力和分辨能力。
活动准备：1、一个较大的圆，中间有切割线，能分成两个半圆;小丑图片。
2、大小不同的半圆若干，三角形、正方形、圆形等图形若干。
活动过程：一、认识半圆形1、今天，老师给你们带来了一个好朋友，你们看看是什么啊?2、你们看看老师手上拿的是什么啊?引导幼儿说出圆形名称。
3、看清楚哦，老师现在要变魔术了。
4、将圆形拆开成两个半圆形，提问：现在看老师把圆变成了什么形状，你认识吗?引导幼儿发现圆形变成了两个一样大小的半圆形。
5、引导幼儿大胆地说说，生活中有哪些东西像半圆形。
二、找出半圆形1、为了欢迎小朋友，老师还带来了一幅画，一起看看吧。
2、在老师的的道具中，哪些是半圆形的?数一数，一共找到了几个半圆形。
3、认识了半圆形，老师想请你们帮我整理玩具，老师有许多形状不一的玩具，请你帮他把半圆形的都找出来。
4、幼儿操作，教师观察指导。
三、摸摸半圆形1、我们一起来摸摸半圆形，和他做好朋友吧。
2、引导幼儿触摸半圆形的边角，感知半圆形的特征。
3、猜一猜，如果把两个半圆形并在一起会变成什么呢?4、游戏：制作缺少半圆形的道具，然后邀请小朋友来用半圆形给他们补上。
四、圆圆和半圆1、观察讨论，为什么有的好朋友手中的半圆形拼起来会变成圆形，有的不能?2、共同总结：两个大小一样的半圆形才能拼成圆形。
3、找一找：带着已有的半圆，从众多半圆中找到一样大小的半圆，并拼一拼看看能否成为圆形。
4、师幼共同验证，跟半圆宝宝再见，结束课程。
幼儿园大班数学左和右教案篇2活动目标：1、引导幼儿感知格子的基本特征，促进幼儿方位感知能力的发展。
2、提高幼儿小组活动的协调能力。
活动准备：大格子图、圆形磁铁若干、地面格子图4副（红、蓝、黄、绿）小格子图人手1份（正反两面）、小花片人手一盒（6片、同色）活动过程：一、感知格子的主要特征1、老师在黑板上画横线、竖线边画边问幼儿："这是第几条横（竖）线"？我画成了什么呀？——格子2、格子上有什么？这个格子有几条横线？几条竖线？有几个空格？3、小结：格子上有横线、竖线，还有交叉点和空格。
大班数学左和右教案最新8篇
大班数学左和右教案最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班数学左和右教案最新8篇教案的适切性有助于提高学生的学习积极性和参与度，教案的编写需要教师深入了解课程内容和学生的需求，以便制定最合适的教学策略，以下是本店铺精心为您推荐的大班数学左和右教案最新8篇，供大家参考。
幼儿园数学左和右教案5篇
幼儿园数学左和右教案5篇幼儿园数学左和右教案篇1活动目标1、让幼儿知道每一个数字都有相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。
2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习数学。
3、使幼儿在活动中体验合作游戏的快乐。
活动准备1、1—10的数字卡片。
2、动物房子图片，小动物图片（小狗、小猫、兔子、猴子、狐狸）3、空纸箱。
活动过程一、谈话导入1、在风景优美的树林里，一条小河缓缓地流着，小树林旁边有一栋漂亮的楼房，里面住着许多小动物，我们来看一看里面都住着谁，好不好？2、教师出示有小动物楼房的图片分别是：小狗（一楼）、小猫（二楼）、兔子（三楼）、猴子（四楼）、狐狸（五楼）谁能说出这些小动物的邻居是谁？3、小朋友都知道了小动物的邻居是谁了，那请你们看看你们的左右邻居是谁？幼儿互动，教师观察。
4、教师：我们小朋友都有邻居，数字宝宝它也想找邻居，你们想不想去帮帮他呢，我们一起去看看它们的邻居吧！5、教师出示1—————10数字卡片让幼儿知道任意数都有相邻的关系（多1和少1）6、老师拿出10以内任意三个相邻的数字卡片，请幼儿为三个数字排队，引导幼儿按顺序排。
二、游戏1、游戏一：找朋友幼儿身上带好1——10的数字卡片按顺序排好队后，老师带着幼儿说儿歌：宝宝宝宝转一圈，宝宝宝宝瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧见的朋友真不少，你的朋友是几和几？请你快来告诉我。
幼儿大声告诉对方，自己的朋友是几和几？幼儿可以交换数字卡片，反复玩几次，进一步理解相邻数之间的排列关系。
2、游戏二：摸彩票幼儿在一个装有1—9的数字卡片的箱子里摸，摸出一个数字，并说出它的.相邻数，正确的即可获奖。
（奖励一个笑脸娃娃）大家一起玩。
3、游戏三：找朋友发给每位幼儿1到10的数字卡片，摆在桌子上，老师拿出任意一个数字，请小朋友把它的相邻数找出来，看一看哪个小朋友反应最快。
活动延伸在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的小球，让幼儿进一步探索10以内各数的相邻数。
幼儿园大班数学左和右教案5篇
幼儿园大班数学左和右教案5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班数学左和右教案5篇我们需要根据教学目标来选择适当的教案格式，教案可以包括教育标准和课程框架的参考，以确保教学与教育政策一致，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班数学左和右教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园数学左和右教案5篇
幼儿园数学左和右教案5篇幼儿园数学左和右教案篇1设计背景在一次户外活动时，我班的夏利肯小朋友在吹泡泡玩，其他的小朋友看到泡泡都又抓又叫，非常兴奋。
看着孩子们对泡泡如此感兴趣，我设计了本次活动，让幼儿在生活中自己去观察、去发现，除了泡泡是圆圆的，还有那些东西从直观上看是圆圆的，通过观察让幼儿对圆形的物体感兴趣，并且能够大胆、清楚地说出来，提高幼儿的语言表达能力。
活动目标1、认知目标：让幼儿观察身边哪些物体从直观上看是圆圆的。
2、能力目标：引导幼儿能说出一句完整的话：“xxx是圆圆的。
”并能从不同图形中找出圆形。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点活动重点：认知目标让幼儿观察身边哪些物体从直观上看是圆圆的。
活动难点：能力目标引导幼儿能说出一句完整的话：“xxx是圆圆的。
”并能从不同图形中找出圆形。
活动准备电动泡泡枪多媒体课件小鱼吹泡泡的粘贴材料活动过程（一）开始部分：玩一玩，师幼互动一起和泡泡做游戏1、教师出示泡泡枪：师幼共同玩泡泡。
2、师：“仔细看一看泡泡是什么样的？你还发现了泡泡什么秘密？”经验提升：泡泡是圆圆的，有大有小真好玩，轻轻一吹泡泡就会飞起来，落下的泡泡不见了。
（二）基本部分1、说一说：让幼儿说一说除了泡泡是圆圆的，还看到过哪些东西是圆圆的。
2、认一认师：“小朋友们真棒，发现了这么多的东西都是圆圆的，老师也给小朋友们准备了一些图片，现在请小朋友仔细看一看，图片上还有哪些东西是圆圆的？”（1）出示图片，让孩子辨认图片上那些东西看上去是圆圆。
（2）能说出一句完整的话“xxx是圆圆的”。
（三）结束部分操作活动：帮助小鱼找泡泡。
小鱼的泡泡不见了，让幼儿在各种图形中帮助小鱼找泡泡。
（在音乐声中粘贴泡泡）（四）活动延伸：到大厅外面去找一找还有什么东西从直观上看是圆圆的。
教学反思通过本次教学活动1、运用了幼儿感兴趣的泡泡机，增加了师幼之间的互动，引起了幼儿兴趣。
幼儿园大班数学教案《左和右》含反思
幼儿园大班数学教案《左和右》含反思一、教学目标1.能够区分左右方向；2.能够正确使用“左”和“右”这两个词汇；3.能够在日常生活中应用所学知识。
二、教学准备1.教学材料：板书、图片、教具；2.教学环境：宽敞明亮的教室。
三、教学过程1. 导入环节（1）制造情境学生们坐在讲台前，教师展示一张图片，图片上有一个长方形，左边是绿色的草地，右边是深蓝色的天空，上方是一只飞鸟，下方是一只蝴蝶。
（2）提问•上面的飞鸟在哪一侧？•下面的蝴蝶在哪一侧？2. 学习环节（1）观察教师展示一张图片，图片上画着一只小人，左边是他的左手，右边是他的右手，左脚在图中靠左的位置，右脚在图中靠右的位置。
（2）掌握•仔细看看这个小人，谁能说出他的左手在哪一边？•谁来说说他的右手是在哪一边？（3）举例说明教师举例让学生区分并正确使用左和右这两个词语。
•如果说左边有一支笔，那么你会选择用哪一只手去拿笔?•当照镜子时，你看到的是自己的哪一侧？（4）固定记忆教师分发手工卡片，卡片上分别写着“左”和“右”两个字，要求学生认真观察，并在大声朗读。
3. 温故环节（1）猜谜游戏教师出示一幅图画，包含了左右两边的元素，例如森林、河流、太阳等，要求学生根据提示猜出是哪一侧。
•森林和蝴蝶在哪一侧？•太阳和鱼在哪一侧？4. 拓展环节（1）练习教师出示图片和斯堪的纳维亚歌曲《山那边》（《The Lonely Goatherd》），让学生通过观察和听歌来认知左和右这两个概念。
（2）游戏让学生们分成两个队伍，进行左右竞赛。
四、教学反思本次教学中，我主要采用了导入、学习、温故、拓展这四个环节，让学生通过听讲、观察和互动参与来巩固和提升自己的左右概念认知。
同时，在练习中，我们也对部分同学的发音、基础知识掌握了进行指导和纠正。
希望今后我能够更加注重多元化的教学手段和不同程度的学生差异化教学，使教学效果更加全面而有效。
大班数学左和右教案推荐5篇
大班数学左和右教案推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班数学左和右教案推荐5篇教案的编写需要教师深入了解课程内容和学生的需求，以便制定最合适的教学策略，教案可以帮助教师建立教学目标和预期结果，以便更好地评估学生的学术进展，下面是本店铺为您分享的大班数学左和右教案推荐5篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班左和右教案6篇
幼儿园大班左和右教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作计划、心得体会、条据文书、发言致辞、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work plans, experiences, documents, speeches, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班左和右教案6篇良好的教案可以为学生提供清晰的学习目标和路线图，优秀的教案可以为学生提供系统的学习路径，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班左和右教案6篇，供大家参考。
幼儿园大班优秀数学教案《左和右》含反思
幼儿园大班优秀数学教案《左和右》含反思教学目标：1.能区分左右方向并说出左右的含义2.认得左右的简单应用教学重点：培育孩子的方向感与空间感。
教学难点：让孩子理解和把握左右的概念。
教学准备：黑板、彩笔、磁铁小车、盲盒、音乐教学过程：一、导入（5分钟）1.老师问：“同学们，我们今日学什么呢？”2.“我们今日要学习左和右。
”3.让孩子们察看教室的左右，让他们用手指指着左右。
二、呈现（10分钟）1.老师提出问题：“什么是左？谁知道？”2.请孩子们用手指着左边，老师可以用磁铁小车带着孩子一起找寻左边的事物，再请孩子们说出左边的事物。
3.同理可得，老师引导孩子们找到右边的事物，并说出右边的事物。
4.让孩子们在走访教室的同时，用本身的语言解释左右。
三、练习（20分钟）1.通过盲盒游戏，让孩子们把盒子分为左右两半，分出盲盒的位置。
2.在听音乐的情况下，让孩子们跟着老师的动作，左右单脚跳，比比谁跳的更多。
3.通过看拼图和打瞌睡的小熊，让孩子们找到拼图应当从哪边开始拼接。
四、总结讲评（15分钟）1.老师让孩子们自主总结左右的概念。
2.老师在总结的同时对孩子们进行思维测验，让孩子们本身在黑板上确定一个东西是左边的还是右边的五、反思（5分钟）1.今日的教学，孩子们吸取得怎么样？2.有哪些幼小的互动会影响教学效果？教学反思：在教学过程中，我发觉孩子对于物体的左右概念还不够清楚，只要略微更改一下景物的位置，他们就无法确定方向，这是缺乏方向感的表现。
所以，在将来的教学过程中，我将为孩子们设置更多左右识别题目。
此外，幼儿园大班的同学简单分神，因此我在这个学期的教学时重视互动，让孩子们自信地表达本身的观点，并渐渐培育本身的察看本领，从而加强孩子们的专注力。
幼儿园大班数学教案《左和右》
幼儿园大班数学教案《左和右》一、教学目标1.让幼儿能够正确区分自己的左右手。
2.培养幼儿的空间方位感。
3.通过游戏活动，提高幼儿对数学的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：正确区分左右手。
2.教学难点：培养幼儿的空间方位感。
三、教学准备1.教具：左右标识卡片、左右手模型、玩具等。
2.场地：宽敞的教室。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的左右手运动，如拍手、举高手等。
（2）教师与幼儿互动，引导幼儿关注自己的左右手。
2.导入新课（1）教师出示左右标识卡片，让幼儿观察并说出卡片上的字。
（2）教师引导幼儿思考：什么是左？什么是右？3.讲解与示范（1）教师用左右手模型，讲解左右的概念。
（2）教师示范如何区分左右手，并邀请幼儿上台尝试。
4.游戏活动（1）教师设计“找朋友”游戏，让幼儿在教室里找到自己的左右手朋友。
（2）教师设计“左右手接力”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
5.实践操作（1）教师分发玩具，让幼儿用左右手分别拿玩具。
（2）教师引导幼儿进行左右手交换拿玩具，感受左右手的不同。
（2）教师邀请幼儿分享自己在游戏活动中的感受。
五、作业布置1.让幼儿回家后，与家长一起玩“左右手猜猜猜”游戏，巩固所学知识。
2.家长协助幼儿完成一幅关于左右手的画作，下节课展示。
六、教学反思1.教师要关注每个幼儿的学习进度，对学习困难的幼儿给予个别指导。
2.教师要善于运用游戏活动，激发幼儿的学习兴趣。
3.教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在游戏中学会合作。
4.教师要关注幼儿的情感态度，让幼儿在愉快的氛围中学习。
5.教师要定期与家长沟通，共同促进幼儿的全面发展。
通过本节课的教学，大部分幼儿能够正确区分左右手，空间方位感得到了一定程度的培养。
在今后的教学中，教师要继续关注幼儿的学习需求，不断提高教学效果。
重难点补充：教学重点：正确区分左右手教学难点：培养幼儿的空间方位感教学过程补充：1.热身活动师：小朋友们，我们一起来做个小游戏吧。
左和右大班数学教案参考6篇
左和右大班数学教案参考6篇教案不仅是教学的指南，也是教师提升技能的关键，一个优秀的教案能够促进学生的自主学习，以下是本店铺精心为您推荐的左和右大班数学教案参考6篇，供大家参考。
左和右大班数学教案篇1设计思路：认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容，根据传统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义。
《纲要》中体现出来的数学教育的新目标和教育价值，要求我们教师转变教育观念，在生活和和游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识，因此，我通过创设2元超市的情境，让幼儿在富有生活气息的超市中感知理解单双数的概念，在操作中区分10以内的单双数。
在整个教学活动中，教师与幼儿之间、幼儿相互之间以及幼儿与材料之间，不断地进行着交流、对话，引导幼儿感受和体验事物的数量关系，帮助他们整理、归纳所获得的单双数学习经验。
活动目标：1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数；2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力；3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。
活动准备：2元超市场景、1——10的代用券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料活动过程：一、情景导入，引起兴趣瞧！我们已经来到了2元超市，你们来猜一猜，它为什么叫2元超市呢？二、在购物游戏中体验、感知单双数1、教师讲解游戏规则。
数一数，你有几元钱？圈一圈，你能买几样东西？2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。
三、在交流与比较中理解单双数1、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有钱多吗？2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。
3、集体检验，解决问题：1该送哪边？4、教师小结：①像1、3、5、7、9这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数。
②10以内有5个单数，也有5个双数。
③单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。
幼儿园大班数学优秀教案《左边和右边》含反思
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这个女孩的左手拿的是什么颜色的气球?右手拿的是什么颜色的气 戏，并且要一个说出要求，另一个拿气球。)
球?(引导幼儿说出这个女孩左手拿的是红色的气球，右手拿的是蓝色的气
3、请幼儿自由组合玩游戏，教师利用手腕花关心有困难的幼儿，自
一、情景引入，带着幼儿套手腕花，区分自己的左右手。 教师：小伴侣，老师为你们每人预备了一个秀丽的手腕花，请你们把 它套在自己的左手上好吗?小伴侣，如今你们哪只手上套了手腕花，哪只 手上没有? 引导幼儿正确区分自己的左右手。对棒的幼儿进行表扬。 二、游戏：涂色竞赛。 让幼儿留意倾听教师的语言要求，以自我为中心，进行左右位置的推
3、有小部分幼儿对“以自身为中心〞来区分左右的概念还存在着有
1、师出示画片，引导幼儿游戏方法，留意倾听同伴讲解并描述。 一点模糊，在下次的拓展活动中将结合幼儿自身的实例来开展活动。
(1)、教师：获得了主动的情感体验。
(2)、每个小伴侣手上气球的颜色一样吗?好，如今我们玩一个游戏，
【幼儿园大班数学优秀教案《左边和右边》含反思】
游戏名字叫"你说我拿"，
(3)、请一个小伴侣说说图上第几个小伴侣左手拿什么颜色的气球，
右手拿什么颜色的气球。另一个小伴侣不看图，自己按要求去拿气球，我
们比一比，看一看，他们是说对还是拿得对，还是都对或都错。
2、两幼儿示范游戏，进一步明确游戏玩法。
教师:谁情愿找好伴侣试玩一次?(教师引导幼儿交换角色再一次玩游
球。边讲解，边涂色。教师检查幼儿涂色状况。)
由转身验证。
(2)、用同样的.方法引导幼儿快速确定第一排右边的女孩和第二排的
教学反思：
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幼儿园大班数学教案《左和右》
幼儿园大班数学教案《左和右》
活动目标：
1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边和右边，会向左和右数物体个数。
2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。
3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：
ppt课件(动物图片)
活动过程：
一、猜谜导入，感知自身的左右
1、区别左右
教师：今天老师给小朋友带来了一个谜语：一棵小树五个叉，不长树叶不开花，从早到晚不讲话，写字画画不离它。
喔，这么多小朋友举起了手，那你们知道举手的这只手是--(右手) 教师：对呀，平时我们一般都举右手，高高举起你的右手。
(教师检查)平时，你们的右手做些什么事情呢?
教师小结：右手一般用来拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。
那举起你们的.左手，说说左手一般做些什么事情?
小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。
2、找一找
教师：想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一左一右的一对好朋友。
3、游戏
教师：刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫"我说你说你做"我们来试试。
看谁的小耳朵最灵，反应最快。
教师：来，来，来，举起你的右手来。
幼儿：我的右手举起来。
(逐一进行：举起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加难度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。
4、巩固熟悉左右
刚才小朋友玩的开心吗?其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西，你们能说说你的左边有什么?或者坐着谁?右边呢?练说(用左右说一句话)
二、探索交流，熟悉左右的相对性和绝对性。
教师：有5只小动物看到我们玩的那么开心，也来凑热闹了。
看，谁来了。
(ppt出示五只小动物的图片。
)
提问：
1、有几只小动物?最左边是谁?最右边是谁?
2、从左边数起，第3个是谁?
3、从右边数起，第4个是谁?
4、小鸡排在第几个?(可以从左，也可以从右看)
5、小猫在哪一边?追问：在谁的左边?在谁的右边?
练说：小羊在( )的左边，在( )的右边。
6、总结：我们看的标准不同，左右方向也不同，比如，举例说明。
7、练说：我在谁的右边，在谁的左边。
三、联系生活，应用左右
今天，我们学了一个新本领，认识了左右，其实，在我们生活中经常会用到左右。
想想，我们上下楼梯要靠( )边走，那等会老师带小朋友去散步的时候，看看你们能不能说到做到。
1、整队。
2、听口令：向左转，向右转。
向左走三步，向右走三步。
3、换个方向，认识左边和右边。
4、走楼梯，提醒幼儿注意安全，靠右走。
活动反思：
一年级数学课" 左和右“的教学中，我从学生喜欢的猜谜语入手，激发了学生的兴趣。
然后再从孩子们熟悉的左手、右手来引出左右，让学生体验到我们的生活中处处有数学，感受到数学与生活的联系，进而调动学生的学习积极性。
再通过摸一摸左
耳、右耳等游戏，加深学生对左、右的理解，使学生明白识辨左右时可以用自己的左右手来分辨，自己左手的方向就是左边，右手的方向就是右边。
通过这样的教学，效果很好，今后还要加强这方面的探索。
小百科：右（拼音：yòu）是汉语通用规范一级字（常用字）。
“右”的古字是又，“又”始见于甲骨文，本义即指右手，西周时分化出“右”字。
甲骨文、金文中均不使用本义。
甲骨文中或用为方位之右，或用为福。