小学一年级音乐上册教案计划附进度表全册

小学一年级音乐上册教案计划附进度表全册

一、学生情况分析

1、总情况：一年级段总共四个班，绝大多数接受过学前教育，会唱好多歌曲。学生为启蒙儿童，大部分以6周岁为主，但不足龄的也有，大多为独生子女，家长较宠溺，稳定性差，很好动，直观形象思维为主。比较喜欢唱歌，能够感受音乐律动美。

2、学习习惯、心理特点：学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

二、总目标

音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。1～2年级应充分注意这一年段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。

（一）、感受与鉴赏

感受自然界和生活中的各种声音。能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。能够区别独唱、独奏、齐唱、齐奏。

（二）、表现

知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。学习常见的打击乐器。能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。

（三）、创造

能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音。能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。能够运用人声、乐器或其他音源，创作１～２小节节奏或旋律。

（四）、音乐与相关文化

能够通过广播、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。能够用简明的表演动作表现音乐情绪。能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。能够用简单的韵律操动作配合不同节奏、节拍、情绪的音乐。

三、教材分析

本教材《义务教育音乐课程标准实验教科书》是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提

出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

一年级上册共编成8个主题单元，《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《过新年》及期末测验《游戏宫|55|5 游戏接龙4个小组连着拍（弹国旗国旗真美丽）

3、复习歌曲：《国旗，国旗真美丽》请小朋友自己编好组，上台表演其他学生为他们伴奏

4、《同唱一首歌》①请小朋友围好圈②老师放音乐，拍手加节奏③请同学们按这样的节奏拍x x x｜x x x ||④请小朋友我自己的名字加进去如：x x x｜ x x x || 李小华真聪明李小华真聪明。。等

5、全课总结第四课可爱的动物

第一课时

一、教学目标

1、情感目标：指导学生用欢快活泼的声音演唱《动物说话》这首歌，教育学生要保护动物

2、知识技能目标：学会节奏类型xx x│xx xx│xx x‖

二、教学过程：

1、律动进教室

2、发声练习。

3、新课导入,节奏练习、在夏天，各种动物都出来了，那么，平时你听到哪些动物的叫声呢？能不能模仿一下？现在老师也来模仿一下,小朋友们听一听、师模仿小鸡的叫声:叽叽叽 |叽叽叽 | 叽叽叽叽 | 叽叽叽、‖小朋友们是不是觉得老师这样叫要好听的多?你能不能用这样的节奏模仿其它动物的叫声?有些动物叫起来非常有特色，也很好听的。如果把这些叫声配上好听的音乐和节奏，那就更好听了。我们一起来听一听吧！

4、学习歌曲旋律。。（1）用lu哼唱歌曲旋律，注意音准问题，声音要轻一点。（2）再次用lu哼唱歌曲旋律，注意要唱的连贯。（3）最后用la哼唱歌曲旋律，注意节奏音准。

5、学习朗读歌词第一遍齐读歌词。第二遍一边读歌词，一边配上拍手跺脚的动作。

6、学唱歌词。由轻到重，由慢到快地把歌曲唱三遍。最后配上拍手、跺脚的动作。

7、学习木鱼的敲打方法。

8、听音乐，用木鱼给歌曲伴奏。

三、教师小结。

第二课时

一、教学目标：

1、情感目标：指导学生用活泼愉快的声音,亲切得演唱<我有一只小羊羔>、

2、技能目标：学会附点节奏、

二、教学过程：

1、律动进教室

2、发声练习

3、歌曲导入刚才小朋友们唱的很好,为了奖励你们一下,郑老师要请小朋友们猜一个谜语、好!现在老师就说一个谜语让你们猜猜!雪白的衣裳披身上,小小年纪长胡须,头上顶着尖尖的角，走起路来咩咩叫、(根据学生的回答,贴上画有几只小羊的图片)

4、学习歌曲小朋友，小羊羔有着一身洁白的绒毛，叫起来非常多么可爱呀！范唱《我有一只小羊羔》（出示挂图）带问题听：歌曲唱了些什么？比比谁的耳朵灵？歌曲的情绪是怎么样的？朗诵歌词。（教师讲故事帮助记忆歌词）朗读时注意难点：

A、读准这几个字，羊、绒、总。

B、切忌大声喊叫，须带有情绪。

1、跟琴轻声演唱。慢速、看着歌词挂图。用轻声、柔和声音来演唱歌曲。

2、请小朋友根据歌词，自己加动作。

三、师总结。

第三课时教学目标

1、使学生能准确的用碰铃为歌曲《我有一只小羊羔》伴奏。

2、通过《三只小猪》、《快乐的小熊猫》两首乐曲的欣赏，培养学生听音乐的习惯感受音乐所表现的不同内容。教学重点：养成良好的听音乐习惯并感受音乐表现内容。教学过程：