八年级语文下册考点精析：文言实词(部编本)
【直接打印】部编版八年级下册课内文言文必考知识点总结精编
部编版八年级下册课内文言文必考知识点总结精编(一)桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
【文学常识】本文选自《陶渊明集》，作者__陶渊明__，一名__潜__，字__元亮__，自号“__五柳先生__”，东晋著名诗人、散文家。
我们还学过他的诗文《饮酒(其五)》。
【知识积累】1. 通假字便要还家：同“邀”，邀请。
2. 古今异义(1)芳草鲜美古义：新鲜美好。
今义：食物滋味好。
(2)阡陌交通古义：交错相通。
今义：指运输事业。
(3)率妻子邑人来此绝境[妻子] 古义：妻子儿女。
今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子。
[绝境] 古义：与人世隔绝的地方。
今义：没有出路的境地。
(4)无论魏晋古义：不要说，更不必说。
今义：表示条件关系的连词。
(5)不足为外人道也古义：不值得，不必。
今义：不充足，不够。
3. 一词多义(1)寻(2)遂(3)舍(4)志4. 词类活用(1)形容词用作动词欲穷其林：尽。
(2)形容词意动用法渔人甚异之：对……感到惊异。
(3)名词用作动词未果：实现。
(完整版)部编版八年级语文下册文言文知识点梳理
部编版八年级语文下册文言文知识点梳理，速速收藏！桃花源记本文选自《陶渊明集》。
陶渊明，又名潜，字元亮，五柳先生。
浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。
不满当时现实，弃官归隐。
《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。
一般词语：1.缘：沿着，顺着。
2.夹岸：两岸。
夹，在两旁。
3.数：几。
4.芳：香花。
5.落英：落花。
一说，初开的花。
英，花。
6.缤纷：繁多样子。
7.复：再。
8.仿佛：隐隐约约，形容看得不真切的样子。
9.才：仅。
10.平旷：平坦开阔。
11.俨然：整齐的样子。
12.属：类。
13.阡陌：田间小路。
14.悉、咸：全，都。
15.黄发：指老人。
16.垂髫：指小孩。
17.怡然：形容喜悦。
18.乃：竟然。
19.具：详细。
20.问讯：打听消息。
21.云：说。
22.叹惋：感叹惊讶。
惋，惊讶，惊奇。
23.延：邀请。
24.语（yù）：告诉。
25.扶：沿，顺着。
26.向：从前，旧的。
27.及：到。
28.诣：到。
29.遣：派。
30.欣然：高兴的样子。
31.规：计划。
32.果：实现。
一词多义：1.中：①年间。
（晋太元中）②中间。
（中无杂树）2.志：①标记。
（寻向所志）②做标记。
（处处志之）3.为：①(wéi)作为（武陵人捕鱼为业）②(wèi)对，向。
（不足为外人道也）4.寻：①寻找。
（寻向所志）②随即，不久。
（寻病终）5.闻：①听说。
（村中闻有此人）②听到的事情。
（具言所闻）6.舍：①（shě）舍弃，放下。
（便舍船）②（shè）房舍。
（屋舍俨然）7.作：①劳作。
（其中往来种作）②做。
（设酒杀鸡作食）古今异义：1.鲜美古：鲜艳美丽。
今：食物味道好。
2.开朗古：地方开阔，光线充足。
今：乐观，畅快，不阴郁低沉。
3.交通古：交错相通。
今：各种运输邮电事业的总称。
4.妻子古：妻子儿女。
今：男子的配偶。
5.绝境古：与世隔绝的地方。
今：没有出路的境地。
6.无论古：不要说，（更）不必说。
人教部编版八年级下册课内文言文知识点总结梳理
《桃花源记》一、陶渊明简介陶渊明（约365 年—427 年），字元亮，号五柳先生，世称靖节先生，入刘宋后改名潜。
东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。
东晋浔阳柴桑（今江西省九江市）人。
曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》（其中《桃花源记》是桃花源诗的序）等。
二、字词注释1、太元：东晋孝武帝司马曜的年号（376～396）。
2、世外桃源：指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
世外桃源是一个人间生活理想境界的代名词，相当于西方的极乐世界或者天堂。
千百年来，完美主义者无不苦苦追寻、刻意营造自己想象中的“世外桃源”。
（作者的这一社会理想是对当时黑暗社会的批判，在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求。
具有一定的积极意义；但它又有一定程度的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。
）比喻不受外面影响的生活安乐、环境幽静的美好地方。
一般作主语、宾语、定语。
3、武陵：古代郡名。
今湖南常德一带。
4、为业：把……作为谋生手段。
为：作为。
5、缘：沿着，顺着6、行：行船。
7、远近：偏义副词，这里指远。
8、忽逢：忽然遇到。
9、夹岸：夹着两岸生长。
10、杂：别的，其它的。
11、芳：泛指花卉。
12、鲜美：鲜艳美丽。
13、落英：落花。
一说，初开的花。
14、缤纷：繁多的样子。
15、甚：很，非常。
16、异：惊异，诧异。
意动用法，这里的意思是“对……感到诧异”。
17、欲：想要。
18、穷：走完。
19、林尽水源：林尽于水源，意思是桃林在溪水发源处就没有了。
20、便：于是，就。
21、得：看见。
22、仿佛：好像。
23、若：好像。
24、舍：放弃。
25、初：起初，刚开始。
26、才：仅仅。
27、通：通过。
28、行：行走29、复：又30、豁然开朗：豁然：开阔敞亮的样子；开朗：开阔而明亮。
形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮31、平：平坦。
2020-2021学年部编版8年级语文下期末复习：文言文基础知识
人教部编版八年级下册语文文言文基础知识复习资料《桃花源记》一.实词1.武陵人捕鱼为．业（作为）2.缘．溪行（沿着、顺着）2.芳草鲜美．．．．（落花）（繁多的样子）．．(新鲜美好） 4.落英缤纷5.渔人甚异．之（对------感到惊异）6.复前．．林（又）（向前）（尽）（代词，那）．．行，欲穷其7.仿佛若．．人（仅）（使……通过）．．．有光（隐隐约约，形容见不真切）8.才通9.．．豁然开朗．．（整齐的样子）．．．．（由狭窄幽暗突然变得开阔敞亮)/10.屋舍俨然11.有良田美池桑竹之属．．（代词，这）（类）12.阡陌交通（田间小路）（交错相通）13.悉．如外人（都）14.黄发垂髫．．．．（老人）（小孩）15.．．．并．怡然自乐（一齐，都）16.乃．大惊（于是，就）17.问所．从来（处所，地方）18.具．答之，便要．还家（详细）（同“邀”，邀请）19.．．（全，都）．．．咸．来问讯20.率妻子．．（妻子和儿女）（与人世隔绝的地方）．．邑人来此绝境21.不复出焉．（从这里）22.遂与外人间隔．．（隔绝、不通音讯）23.乃．不知有汉（竟然，居然）24.．．魏晋（不要说，更不必说）．．．无论25.此人一一为．具言所闻（介词，对、向）26.皆叹惋．．（感叹惋惜）27.．．．延．至其家（邀请）28.此中人语．云（告诉）29.不足．为外人．．道也（值得）29．．既．出（已经，......之后）30.便扶向．．路（沿着、顺着）（先前的）31.处处志．之（做记号）32.．．．及．郡下（到）33.诣．太守（拜访）34.．．．遂．迷（终于，竟然）35.欣然规．往（打算，计划）36.未果．（实现）37.寻．病终（随即，不久）38.后遂．无问津．．者（于是）（访求、探求）（津，渡口）二.虚词之：渔人甚异之．（代词，代桃花林的景象）有良田、美池、桑竹之．属（代词，这）具答之．（代词，代问题）处处志之．（助词，不译）闻之．，欣然规往（代词，代渔人去过桃花源一事）其：欲穷其．林（代词，那）其．中往来种作（代词，代桃花源） 余人各复延至其．家（代词，代他们的） 得其．船（代词，代他的，指渔人的）太守即遣人随其．往（代词，代渔人） 《小石潭记》一. 实词1.从小丘西．行百二十步。
八下文言文重要实词
八年级下册重要文言实词俱：都（风烟俱净）东西：向东向西（任意东西）自：（1）从（自富阳至桐庐一百许里）（2）假如（自非亭午夜分，不见曦月）许：（1）左右（一百许里）（2）答应（安陵君其许寡人）（3）处所（先生不知何许人也）奔：飞奔的马（猛浪若奔）若：（1）好像（猛浪若奔）（2）你（若为佣耕）（3）如，比得上（未若柳絮因风起）（4）如果（天若有情天亦老）负：凭借（负势竞上）穷：（1）尽（蝉则千转不穷）（2）走尽（欲穷其林）绝：（1）尽（猿则百叫无绝）（2）极（以为妙绝）（3）断（往来而不绝者，滁人游也）（4）独一无二（天下独绝）反：通“返”，返回。
（窥谷忘反）22．五柳先生传好：（1）喜欢（好读书，不求甚解）（2）美丽的（好鸟相鸣）会：（1）体会（每有会意）（2）适逢（会天大雨）（3）集会（召三老豪杰会计事）嗜：（性嗜酒）或：有时（或置酒而招之）有的人（或凭或立）有时（一食或尽粟一石）或许（或异二者之为）辄：就（造饮辄尽）既：在……之后；已经。
（既醉而退）著：写（常著文章自娱）穿（著我旧时裳）23．马说骈：两马并驾（骈死于槽枥之间）称：著称（不以千里称也）相当（不能称前时之闻）食：通“饲”，喂。
（食马者不知其能千里而食也）给……吃。
（主人日再食）是：这（是马也）见：通“现”（才美不外见）引见（何不见我于王）拜见（见公输盘）且：（1）尚且，况且（且欲与常马等不可得；且焉置土石）（2）将近（北山愚公者，年且九十）安：（1）怎么（安求其能千里也？）（2）养生的东西（衣食所安）策：（1）鞭打（策之不以其道）（2）鞭子（执策而临之）（3）记（策勋十二转）24．送东阳马生序1．致：（1）得到（无从致书以观）（2）招来（此人可就见，不可屈致也）（3）给予（听妇前致词）2．假：借（每假借于藏书之家）3．走：跑（录毕，走送之）4．毕：（1）完（录毕，走送之）（2）尽力（吾与汝毕力平险）5．得：（1）能够（余因得遍观群书）（2）获取（得其船）6．益：（1）更加（益慕圣贤之道；香远益清）（2）增加（曾益其所不能）（3）好处（有所广益）7．患：（1）担心（又患无硕师名人与游）（2）祸害（故患有所不辟也）8．色：脸色（未尝稍降辞色）9．至：（1）周到（色愈恭，礼愈至）（2）极点（寡助之至，亲戚畔之）（3）到（行三日三夜而至于郢）10．俟：等待（俟其欣悦）11．汤：热水（媵人持汤沃灌）12．逆旅：旅店（寓逆旅）13．食：给……吃（主人日再食）14．被：通“披”，穿。
部编八年级下册语文重点字词及文言文知识点
千里之行，始于足下。
部编八年级下册语文重点字词及文言文知识点八年级下册语文重点字词及文言文知识点如下：一、重点字词：1.固执：持之以恒，坚持不变。
例句：他在面对困难时总是十分固执，从不轻易放弃。
2.抚慰：安慰，使平静。
例句：老师的言语抚慰了我受伤的心灵。
3.诱惑：引诱，引动。
例句：年轻人常常容易被美色所诱惑，从而做出错误的选择。
4. 懊悔：后悔，自责。
例句：他因为错过了一个重要的机会而懊悔不已。
5.狡猾：诡诈，狡诈。
例句：小偷躲过了警察的追捕，证明他非常狡猾。
6. 羞愧：感到耻辱和惭愧。
例句：当他说出那样的谎言后，感到羞愧不已。
7.偏狭：心胸狭窄，不开放。
例句：他是一个很偏狭的人，对他人的观点总是持有偏见。
8.顾虑：担心，忧虑。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
例句：他因为经济困难，所以一直在顾虑孩子的教育问题。
9.矫情：故意装扮，做作。
例句：她喜欢矫情地摆出一些不自然的姿势。
10.虚伪：不真实，假装。
例句：他表面上对我很友好，但实际上却是十分虚伪。
二、文言文知识点：1. 古文基本语序：主谓宾的语序。
例句：春风吹拂着大地。
2. 倍数结构：表示乘法关系的词语。
例句：百倍努力，千倍回报。
3. 朝代及历史人物的称谓：例句：唐朝、宋朝、明朝、清朝、孔子、墨子。
4. 文言文的修辞手法：- 比喻：用具体形象的事物或现象来表示抽象的概念或思想。
例句：心如闪电，思如飞鸿。
- 比拟：通过描写事物的相似点来说明案例的道理或理论。
例句：岁寒知松柏，患难见真情。
- 借代：用一个名词代替另一个名词，使句子更加简练。
例句：岳飞百折不挠，为国捐躯。
- 夸张：为了增强表达的效果，对事物的程度进行夸张。
千里之行，始于足下。
例句：听罢是真星，不觉杀人弹。
5. 文言文的常用句型：- 否定句：在动词前加上\第3页/共3页。
八年级下册文言实词归纳
八年级下册文言实虚词归纳一、一词多义阙略无阙．处或或．王命急宣不知天上宫阙．略略无阙．处自自．三峡七百里中属属．引凄异常自．非亭午夜．．分不见曦．月属．予作文以记之自．富阳至桐庐疾不以疾．也自．康乐以来故故．渔者歌曰绝沿溯．．阻绝．鸠曰：何故．绝．巚多生怪柏虽虽．乘奔御．风哀转久绝．游人虽．未盛天下独绝．溯飞溯．其间湖中人鸟声俱绝．嶂．重岩叠嶂．清清．荣峻茂襄夏水襄．陵回清．倒影其飞溯其．间以不以．疾也其．实味不同全石以．为底许一百许．里卷石底以．出潭中鱼可百许．头以其境过．清杂然相许．夫不能以．游堕事轩邈互相轩邈．．以．故东徙指争高直指．无直视无．碍戾鸢飞戾．天猿则百叫无．绝息望峰息．心念无．与为乐者湍急湍．甚箭何夜无．月柯横柯．上蔽经纶经纶．．．．世务者东西任意东西反窥谷忘反．穷蝉则千转不穷．奔猛浪若奔．乐如鸣佩环，心乐．之虽乘奔．御风似与游者相乐．俱风烟俱．净见下见．小潭湖中人鸟声俱．绝明灭可见．为全石以为．底乃乃．记之而去为．嵁、为岩乃．不知有汉念无与为．乐者佁然佁然．．不动山峦为．晴雪所洗可潭中鱼可．百许头游皆若空游．无所依明灭可．见同游．者悄怆悄怆．．幽邃居不可久居．清水尤清．冽而城居．者未之知也以其境过清．书答谢中书书．．歇晓雾将歇．俱四时俱备．．备四时俱备．湖中人鸟声俱．绝颓夕日欲颓．与未复有能与．其奇者念念．无与为乐者念无与．为乐者空明庭下如积水空明．．实实．是欲界之仙都欣然欣然．．起行盖盖．竹柏影也遂遂．至承天寺寻遂至承天寺寻．张怀民但但．少闲人如吾两人耳寻．病终于相与步于．中庭欲夕日欲．颓于．时冰皮始解实是欲．界之仙都冷光之乍出于．匣也欲．穷其林而潇然于．山石草木之间者犹余寒犹．厉作冻风时作．局促局促．．一室之内偕偕．数友出东直乍冷光之乍．出于匣也明灭明灭．．可见娟然娟然．．如拭靧如倩女之靧．面浃汗流浃．背曝曝．沙之鸟呷呷．浪之鳞墮夫不能以游墮．事潇然而潇然．．于山石草之间恶恶．能无纪时冻风时．作良良．多趣味四时．俱备披柔稍披．风之局促一室之．内是是．日始知郊田之．外是．金陵人如镜之．新开拏余拏．一小舟如倩女之．靧面拥拥．毳衣炉火曝沙之．鸟毳拥毳．衣炉火呷浪之．鳞沆砀雾凇沆砀．．一上下一．白唯唯．长堤一横唯长堤一．横焉焉．得更有此人客客．此白余强饮三大白．而别更湖中焉得更．有此人痴更有痴．似相公者更．有痴似相公者强余强．饮三大白而别是日更．定喃喃舟子喃喃．．曰莫莫．说相公痴狐裘狐裘．．不暖锦衾狐裘不暖锦衾．薄控将军角弓不得控．瀚海瀚海．．阑干百丈冰阑干瀚海阑干．．百丈冰掣风掣．红旗冻不翻而已舟中人两三粒而已．．定是日更定．二、通假字哀转．久绝略无阙．处窥谷忘反．夫不能以游墮．事恶能无纪．三、词类活用虽乘奔．御风空谷．．传响每至晴初霜．旦素湍．绿潭互相轩邈．．横柯上蔽．．风烟俱净．．猛浪若奔．望峰息．心从小丘西．行百二十步下．见小潭近．岸皆若空．游无所依日光下．澈似与游者相乐．斗．折蛇．行其岸势犬牙．．差互凄．神寒骨悄怆．．幽邃鳞．浪层层娟然如拭．泉．而茗．者罍．而歌者客．此拥毳衣炉火．．．．胡琴琵琶．．．．与羌笛。
部编版八年级下册文言文实词复习归纳
八下文言文实词复习部分9、桃花源记陶渊明（又名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋诗人。
）晋太元中，武陵人捕鱼为．(作为)业。
缘．( 沿着)溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳（香）草鲜美．．．．．．(．繁多的样．．(新鲜美好)，落英缤纷子．)．。
渔人甚（很）异．( 对……感到惊异 )之。
复．(又)前．(往前)行，欲穷．(尽)其林。
林尽．( 尽头)水源，便得．( 看到．．( 隐约 )若．(好像)．． )一山，山有小口，仿佛有光。
便舍．(放弃 )船，从口入。
初极狭，才．( 仅．)通人。
复行数十步，豁然开朗．．．．( 变得宽阔敞亮．．(整齐的样子)，有良田美．．．．．．)。
土地平旷．(空旷)，屋舍．(房屋)俨然池桑竹之属．(类)。
阡陌．．( 交错相通)，鸡犬相闻。
其中往来种作，．．(田间小路)交通男女衣着，悉．(都)如外人。
黄发．．( 安适．．(一起 )怡然．．(指小孩)，并．．(指老人)垂髫愉快的样子 )自乐。
（村人）见渔人，（村人）乃．( 于是．．)大惊，问所从来。
（渔人）具．(详细)答之。
（村人）便要．(通“邀”邀请)（渔人）还家，（村人）设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸．(都)来问讯（消息）。
自云．．(妻子．．(自己说)先世避秦时乱，率妻子儿女)邑人来此绝境．．．．．．。
．．(与世隔绝的地方)，不复出焉，遂．(于是)与外人间隔（隔绝）（村人）问（渔人）今是何世，（村人）乃．(竟然)不知有汉，无论．．(更不必说)魏晋。
此人一一为．(向)（村人）具．(详细)言所闻，（村人）皆．(都)叹惋。
余人各复延．( 邀请．．)至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语．(告诉)云：“不足．(值得 )为．(向)外人道也。
”既．(已经)出，得．(找到)其船，便扶．(沿着)向．(从前的)路，处处志．(做标记)之。
及．(到．)郡下，诣．(拜访)太守，说如此．．(像这样的情况)。
太守即遣．(派)人随其往，寻．(寻找)向所志．(标记)，遂．(终于)迷，不复得路。
八年级下册部编版语文文言文知识点
八年级下册部编版语文文言文知识点语文学习重在积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平常的记忆背诵。
接下来我在这里给大家共享一些关于八年级下册部编版语文文言文学问点，供大家学习和参考，希望对大家有所关怀。
八年级下册部编版语文文言文学问点1 与朱元思书(吴均)风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥欲忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
1.解释以下句中加点词的意思。
①负势竞上②好鸟相鸣③出淤泥而不染④窥谷忘反⑤横柯上蔽2.翻译以下句子。
①急湍甚箭，猛浪若奔。
②蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
3.下面加点的词解释错误的一项是：( )A.窥谷忘反(通“返”)B.在昼犹昏(夜晚)C.负势竞上(向上)D.从流飘荡(随着)4、选出加点词表示数量词“一百”的意思的一项是( )A一百许里B百千人大呼C千百成峰D赏赐百千强5.下面加点的词解释错误的一项是( )A.从流飘荡：随着B.负势竞上：凭依C.窥谷忘反：通“返”D.在昼犹昏：夜晚6.用“奇山异水，天下独绝”概括富春江的景色。
请说说富春江的山“奇”在哪里?水“异”在哪里?7.从听觉方面描写景物的对偶句是8.文章情景交融，流露出怎样的情感和志趣?9.本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果?10.看到富春江的奇山异水，发出了怎样的感慨?你怎么理解他发出的这些感慨?11.本文先勾画出富春江沿岸“ ，”的景色特点，再细致描绘了水之游、水之、山之、山之，让人们充分领会寓春江山水的雄奇秀美。
12.文中画线的句子抒发了的情感，含蓄地表达了的人生看法。
13.本文先勾画出富春江沿岸“ ，”(用原文回答)的景色特点;看到富春江的奇山异水，发出了“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”的感慨，含蓄地表达了的人生看法。
八年级下学期文言实词归纳整理
2.<副>真,实在
《三峡》:“清荣峻茂,良多趣味。”
名
1.<名>名字。
《木兰诗》:“卷卷有爷名。”
5.<动>主持,执掌。
《孙权劝学》:“卿今当涂掌事,不可不学!”（当涂:当道,当权。）
独
1.<形>单独；独自。
《茅屋为秋风所破歌》:“呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”
2.<副>惟独；只是。
《塞翁失马》:“此独以跛之故,父子相保。”
《爱莲说》:“予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖”。
《大道之行也》:“大道之行也,天下为公。”（大道:古代指政治上的最高理想。）
4.<名>学说,思想。
《送东阳马生序》:“既加冠,益慕圣贤之道。”
5.<动>说,讲。
《桃花源记》:“此中人语云:‘不足为外人道也。’”
当
1.<动>面对,对着。
《木兰诗》:“唧唧复唧唧,木兰当户织。”“当户理红妆”。“当窗理云鬓”。
3.<副>或许,也许。
《岳阳楼记》:“予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?”
即
1.<副>就要；就。
《孙权劝学》:“士别三日,即更刮目相待”。
《白雪歌送武判官归京》:“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。”
《送东阳马生序》：“余幼时即嗜学。”
2.<副>当即；立即。
《伤仲永》:“父异焉,借旁近与之,即书诗四句”。
《送东阳马生序》:“当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。”（从:跟……学习。）
3.<动>听从,依从。
人教部编版八年级语文下册 专题09：文言文阅读(知识精讲)
专题09 八（下）文言文知识梳理一、桃花源记【通假字】1.便要还家，设酒杀鸡作食。
“要”通“邀”，意思为：邀请。
2.具答之。
“具”通“俱”完，意思为：全。
【古今异义】1.芳草鲜美。
鲜美：古义：新鲜美好；今义：（菜肴、瓜果等）滋味好。
2.屋舍俨然。
俨然：古义：整齐的样子；今义：形容很像。
3.阡陌交通。
交通：古义：交错相通；今义：各种运输和邮电业的总称。
4.率妻子邑人来此绝境。
妻子：①古义：妻子儿女；今义：已婚男子配偶的称呼。
绝境：②古义：与人世隔绝的地方；今义：没有出路的境地。
5.无论魏晋。
无论：古义：不要说，更不必说；今义：表条件关系的关联词语。
6.不足为外人道也。
不足：古义：不值得，不必；今义：不充足，不满。
7.缘溪行，忘路之远近。
缘：古义：顺着；今义：缘故。
8.说如此。
如此：古义：像这样今义：这样。
9.余人各复延至其家。
延：古义：请今义：延长。
10.夹岸数百步。
夹：古义：古代量度单位今义：两脚跨过的距离。
11.后遂无人问津。
津：古义：渡口今义：口液。
12.停数日辞去。
去：古义：离开今义：跟来相反。
13.欲穷其林。
穷：古义：走近今义：贫穷。
14.此中人语云。
云：古义：告诉今义：说话。
15.便得一山。
得：古义：发现今义：得到。
16.仿佛若有光。
仿佛：古义：隐隐约约今义：好像。
17.咸来问讯。
咸：古义：全都今义：咸味。
18.村中闻有此人。
闻义：古：发现今义：用鼻子嗅。
19.此中人语云。
云：古义：说今义：白天。
20.便扶向路。
向：古义：从前的今义：方向。
21.不足为外人道也。
外人：古义：桃花源外的人今义：不同民族或国家的人。
【一词多义】1.中①晋太元中，年间；②中无杂树，中间，其中。
2.舍①便舍船，动词，舍弃；②屋舍俨然，名词，房屋。
3.闻①鸡犬相闻，听见，②闻有此人，听说。
4.出①不复出焉，出去；②皆出酒食，拿出。
5.志①处处志之，动词，做标记；②寻向所志，名词，标记。
6.遂①遂迷，（最终）；②后遂无问津者（竟然）。
八下文言文实词
八年级下册【知识精要】一、重点实词1、缘溪行（缘：沿着，顺着）2. 落英缤纷（缤纷，繁多的样子）3、仿佛若有光（仿佛；隐隐约约，看不真切）4. 初极终，才通人（才：只，仅仅）5、屋舍俨然（俨然：整齐的样子）6, 有良田美池桑竹之属（属：类）7、阡陌交通（阡陌；田间小路）8, 悉如外人（悉：全，都）9、黄发垂髫（黄发：旧说是长寿的特征，用来指老人：垂髫：垂下来的头发，用来指小孩）10. 具答之（具：详细）11. 成来问讯（咸：全，都）12、遂与外人间隔（间隔；隔绝，不通音讯）13. 乃不知有汉，无论魏晋（无论：不要说，更不必说）14、余人各复延至其家（延：邀请）15. 便扶向路（扶；治着，顺着；向；先前的）16. 及郡下，诣太守（及：到：诣：拜访）17. 欣然规往（规；打算，计划）18. 未果，寻病终（寻：随即，不久）19. 后遂无问津者（问津：问路，指“访求、探求”；津：渡口）20. 水尤清冽（尤：格外）21. 潭中鱼可百许头（可：大约；许：表示约数）22. 日光下澈（澈：穿透）23. 佁然不动（佁然：静止不动的样子）24. 俶尔远逝（俶尔：忽然）（25. 往来翕忽（翕忽：轻快敏捷的样子）26. 悄怆幽邃（悄怆：忧伤；邃：深）27. 以其境过清（清：凄清）28. 罔不因势象形（罔不：无不，全都；因：顺着、就着：象：模拟）29. 尝贻余核舟一（贻：赠）30. 舟首尾长约八分有奇（奇：零数、余数）31. 高可二黍许（可：大约）32. 清风徐来，水波不兴（徐：慢慢地；兴：起）33. 其两膝相比者（比：靠近）（34. 佛印绝类弥勒（类：像）35. 矫首昂视（矫：举）36. 神情与苏、黄不属（属：类似）37. 珠可历历数也（历历：分明可数的样子）38. 若听茶声然（若。
. . . . 然：好像······的样子）39. 而计其长曾不盈寸（曾：竟然；盈：满）40.盖简桃核修狭者为之（简，桃选）41. 怒而飞（怒：振奋，指用力鼓动翅肠）42. 抟扶摇而上者九万里（抟：盘旋飞翔；扶摇：旋风）43. 子之不知鱼之乐全矣（全：完全，肯定）44. 请循其本（循：追溯）45. 不知其旨也（旨：味美）46. 虽有至道（至道：最好的道理）47. 教然后知困（困：困惑）48. 然后能自反也（自反：自我反思）49. 讲信修睦（修：培养）50. 男有分，女有归（分：职分，职守；归：女子出嫁）51. 盗窃乱贼而不作（作：兴起）52. 故外户而不闭（外户：从外面把门带上）53. 祗辱于奴隶人之手（祗：只，仅）54. 骈死于槽枥之间（骈死：一词死；骈：两马并驾，引申为并列）55. 执策而临之（临：面对）。
部编版八下语文六单元文言文实词整理
北冥（同“溟”，海。
）有鱼，其名为鲲（大鱼名）。
鲲之（的）大，不知其几千里也；化而为鸟，其（它的）名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也；怒（用力鼓动翅膀）而飞，其翼若垂（悬挂）天之（的）云。
是（这）鸟也，海运（海水运动）则将徙（迁徙）于（到）南冥。
南冥者，天池（天然形成的水池）也。
《齐谐》者，志（记载）怪（怪异的事情）者也。
《谐》之言曰：“鹏之（助词，不译，用于主谓间取消句子的独立性）徙于南冥也，水击（拍打水面）三千里，抟（盘旋飞翔）扶摇（旋风）而上者九万里，去（离开）以（凭借）六月息（风）者也。
”野马（山野中的雾气，奔腾如野马）也，尘埃也，生物之（助词，不译，用于主谓间取消句子的独立性）以息相吹也。
天之苍苍（湛蓝），其（表示选择）正（真正的）色邪（同“耶”，疑问语气词，吗）？其远而无所至极（尽）邪？其（代指大鹏）视下（向下）也，亦若是（这样）则已矣。
庄子与惠子游于濠梁之上庄子与惠子游于濠梁（桥）之上。
庄子曰：“鲦鱼出游从容（安闲自由），是（这）鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安（怎么）知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固（固然）不知子矣；子固（本来）非鱼也，子之不知鱼之乐全（完全，肯定（是这样））矣！”庄子曰：“请循（追溯）其本。
子曰：‘汝（你）安知鱼乐’云者，既已（已经）知吾知之（代指鱼之乐）而问我，我知之濠上也。
”礼记二则马说（1）暮：在傍晚。
投：投宿。
石壕村：现名干壕村，在今河南三门峡市东南。
（2）吏：官吏，低级官员，这里指抓壮丁的差役。
夜：时间名词作状语，在夜里。
（3）逾（yú）：越过；翻过。
走：跑，这里指逃跑。
（4）呼：诉说，叫喊。
一何：何其、多么。
怒：恼怒，凶猛，粗暴，这里指凶狠。
（5）啼：哭啼。
苦：凄苦。
（6）前致词：指老妇走上前去（对差役）说话。
前：上前，向前。
致：对……说。
（7）邺城：即相州，在今河南安阳。
戍（shù）：防守，这里指服役。
部编人教版语文八年级下册第10课考点精析：文言实词
考点精析：文言实词对应考点1：文言实词释义考题印证：【考题】：下面哪一组句子中加点词的意义相同？（）A．潭中鱼可百许头遂许先帝以驱驰（《出师表》）B．全石以为底自以为不如（《邹忌讽齐王纳谏》）C．从小丘西行百二十步小惠未徧，民弗从也（《曹刿论战》）D．皆若空游无所依貌若甚戚者（《捕蛇者说》）答案：D【解析】：A中第一句中“许”用在数词后表示约数，相当于“来”。
第二句中“许”表示“答应”。
B中第一句表示“把……作为”，第二句表示“认为”。
C中第一句表示“沿着”“顺着”，第二句表示“顺从”“听从”。
D句“若”意思是“像”。
【类题答题技巧】这是基础知识积累并识记类题型。
首先，结合上下句的语言环境，推测判断词语含义；其次，可以用排除法，找出合理正确的选项。
对应考点2：理解文中重要的词句【考题】：阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。
【解析】：①表明作者被悦耳水声吸引，产生一探究竟的愿望，突出其内心之“乐”；②表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。
【类题答题技巧】：这是理解分析文本类题型。
首先，整体把握作者的情感以及写作目的，围绕作者的情感去分析理解问题。
其次，根据文体和写作对象去分析，如果写人叙事类作品，就要分析理解人物形象；如果写景类作品，就要把握写作方法。
第三，写景类作品的分析，一定要把景物描写和人物情感结合起来，借景抒情或者情景交融。
把握移步换景的写法，抓住景物描写的特点以及写作方法，围绕作者的“由乐到忧”的情感变化进行分析理解。
对应考点3：从不同角度探究本文的意蕴【考题】：如果你能经“时光隧道”返回唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。
其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》（明月几时有）中的相关名句。
【解析】：所写的句子要含有劝勉安慰之意，能将“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”等名句中的其中一句恰当地融入内容中。
部编人教版语文八年级下册第21课考点精析：文言实词释义
文言实词释义
对应考点1：文言实词释义
考题印证：考题：选出与例句中的词意思相同的一项。
①齐谐者，志怪者也。
（）
A. 燕雀安知鸿鹄之志哉!
B. 吾十有五而志于学。
C. 寻向所志，遂迷，终不得路。
D. 就是张华的《博物志》，也不过志其一二。
②子非鱼，安知鱼之乐？（）
A. 安能辨我是雄雌？
B. 衣食所安，弗敢专也。
C. 思国之安者，必积其德义。
D. 然后知生于忧患，而死于安乐也。
解析：
①D A.志向 B.有志，立志 C.标记 D.记载
②A A.怎么 B.养，养生 C.安全，安定 D.安逸
类题答题技巧：
①先明确词语在句子中的成分（主谓宾定状补），以此判定它的词性。
并推测词义。
例①“齐谐者，志怪者也”的“志”是动词，而A一看便知是名词，可排除。
②平时注意积累文言实词不同的意思，选择时可以根据上下文语境来推测词义。
例①“就是张华的《博物志》，也不过志其一二。
”可根据语境，推测出“记载”之义。
对应考点2：赏析文中重要的词句
考题印证：
赏析句子“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”。
解析：此句运用夸张的手法，（或动作描写，“击”“抟”等词生动传神）描写了鲲鹏振翅拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，突出了鹏志向远大，勇于追求自由的精神。
类题答题技巧：
先从修辞角度来赏析：运用了修辞，(修辞的作用）结合具体内容分析，表达了感情。
其次可以从描写的角度来赏析：运用了描写方法，（生动形象）结合具体内容分析，表达了感情。
部编版八年级下册文言文重点词优选语解释包括答案
2019 年部编版八年级下册文言文要点词语解说一、《桃花源》【晋】陶渊明晋太元中，武陵人捕。
．（沿着，着）溪行，忘路之近。
忽逢桃花林，岸数百步，中无，芳草美（新美好），落英（落花）（众多的子）。
人甚异（⋯⋯感．．．．．．．到惊诧，意用法）之，复前．（向前，名作状）行，欲．（尽）其林。
林尽水源，便得一山。
山有小口，忧如．．（，形容看不真实）若．（像，仿佛）有光。
便舍船，从口如，初极狭，才．（、只）通人。
复行数十步，豁然爽朗。
土地平，屋舍然．．（整的子），有良田美池桑竹之（）属（）。
阡陌（田小道）交通（交相通），犬相．．．．．．．（能够相互听到）。
其中来往种作，男女穿着，悉（全，都）如（像）外人，黄（老人）垂髫．．．．．．．（儿童），并怡然自。
人，乃（于是，就）大惊，所素来，具．（）答之，便要．（同“邀”，邀）家。
村中有这人，咸（全，都）来。
自云先世避秦乱，率老婆（老婆子女）邑人（同的人）．．．．．来此境（与人间隔的地方），不复出焉，遂（于是、就）与外人隔（隔、不通音）。
．．．．．今是何世，乃．（居然，居然）不知有，无．．（不要，更不用）魏晋。
这人一一．（、向）具言所，皆惋（感）。
余人各复延（邀）至其家，皆出酒食。
停多日，辞去，局内人（告．．．．）云（）：“不足（不得，不用）（、向）外人道（）也。
”．．．．．既（已）出，得其船，便扶（沿着、着）向（先前的）路，志（做号）之。
及（到）．．．．．郡下，（拜）太守，这样。
太守即遣（派、差遣）人随其往，向所志，遂（于、最）．．．迷，不复得路。
南阳刘子，崇高士也，之，欣然（打算，划）往，未果（没有），．．．．（随即，不久）病，后遂无津．．（求、探究，津：渡口）者。
二、《小石潭》【唐】柳宗元从小丘西 (向西，名作状 )行百二十步，隔篁竹(竹林 )，水声，如佩，心(以⋯⋯ )．．．．之。
伐竹取道，下小潭，水尤(分外 )清冽（清冷）。
全石以底，近岸，卷石底以出，坻(水中．．．．高地 )，， (不平的岩石 )，岩。
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考点精析：文言实词
对应考点1：文言实词释义
考题印证：
【考题】：
下面哪一组句子中加点词的意义相同？（）
A．潭中鱼可百许头遂许先帝以驱驰（《出师表》）
B．全石以为底自以为不如（《邹忌讽齐王纳谏》）
C．从小丘西行百二十步小惠未徧，民弗从也（《曹刿论战》）
D．皆若空游无所依貌若甚戚者（《捕蛇者说》）
答案：D
【解析】：A中第一句中“许”用在数词后表示约数，相当于“来”。
第二句中“许”表示“答应”。
B中第一句表示“把……作为”，第二句表示“认为”。
C中第一句表示“沿着”“顺着”，第二句表示“顺从”“听从”。
D句“若”意思是“像”。
【类题答题技巧】
这是基础知识积累并识记类题型。
首先，结合上下句的语言环境，推测判断词语含义；其次，可以用排除法，找出合理正确的选项。
对应考点2：理解文中重要的词句
【考题】：
阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。
【解析】：①表明作者被悦耳水声吸引，产生一探究竟的愿望，突出其内心之“乐”；
②表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出其环境幽僻的特点。
【类题答题技巧】：
这是理解分析文本类题型。
首先，整体把握作者的情感以及写作目的，围绕作者的情感去分析理解问题。
其次，根据文体和写作对象去分析，如果写人叙事类作品，就要分析理解人物形象；如果写景类作品，就要把握写作方法。
第三，写景类作品的分析，一定要把景物描写和人物情感结合起来，借景抒情或者情景交融。
把握移步换景的写法，抓住景物描写的特点以及写作方法，围绕作者的“由乐到忧”的情感变化进行分析理解。
对应考点3：从不同角度探究本文的意蕴
【考题】：
如果你能经“时光隧道”返回唐朝，并与柳宗元在小石潭相见，听他倾诉内心的郁闷悲怆之情后，说几句劝慰的话。
其中要恰当引述范仲淹的《岳阳楼记》或苏轼的《水调歌头》（明月几时有）中的相关名句。
【解析】：所写的句子要含有劝勉安慰之意，能将“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”等名句中的其中一句恰当地融入内容中。
【类题答题技巧】：
这是考查学生的拓展运用能力类题型。
首先，根据题目要求写出对文本内容的理解；其次，写出自己的观点，但一定记住要结合实际，举出具体事例进行分析。
第三，把事例和文本内容有机结合起来，从而清楚阐述问题。