初三化学第一章及化学基本实验

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九年级化学基础知识清单第一章实验基本操作

周周清1 基础知识清单班级，姓名。

1.实验室药品的取用原则：（1）三不原则：实验室的药品不触、不尝、不直接闻。

（2）节约原则：按规定用量取用药品，如果没有说明药品的用量时要按最少量来取，一般液体取，固体取。

（3）用剩的药品处理原则：用剩余的药品不要，不要，也不要，要放入指定容器中。

2. 实验室固体药品的取用：粉末状药品用或，操作要点是先将试管，将药品送到，然后将试管直立起来，让药品全部落到试管底部避免药品。

块状药品用取，操作要点是将试管，将块状药品放在，然后将试管慢慢直立起来，让药品缓缓的滑落到试管底部，以免。

3.如图是某同学取用液体药品的操作，回答下列问题：（1）如图所示的实验室盛装液体药品的试剂瓶名称是。

（2）如图所示操作存在两处错误：①错误一是瓶塞，造成的后果一是，造成的后果二是。

②错误二是标签，造成的后果是。

（3）倾倒完液体后要及时盖紧瓶塞，目的是避免药品的和。

4.如图所示，是量取一定量的液体并给液体加热的实验操作示意图，回答下列问题：（1）如图A、B所示是用量取一定量液体的实验。

先倾倒液体至接近刻度线时改用逐滴加入。

读数时先将量筒放平，视线与液体保持水平。

例如要量取8mL的液体，应选择mL规格的量筒。

若读数时俯视则实际所量液体体积（大于或小于）8mL。

再例如，量筒内盛放有一定量的液体，开始仰视读数为40mL，倒出一部分液体后，俯视读数为32mL，则倒出的液体实际体积（大于或小于）8mL。

量筒用做反应容器，在量筒内溶解固体，给量筒加热。

（2）如图B所示，胶头滴管的作用是。

取液后的滴管应保持橡胶帽，不可将滴管或。

以免液体倒流污染试剂或，滴加液体时要保持滴管在容器口正上方，不可将滴管伸入试管内或接触容器内壁。

（3）如图C所示，夹持试管的仪器名称是，加热试管里的液体时，液体体积不超过试管容积的，试管夹夹在距离试管口处，试管口向上倾斜与桌面大约成45度，试管口不能对着。

加热时前先上下不时的移动试管，让试管受热。

九年级上册化学第一单元：第三课《走进化学实验室》知识点

九年级上册化学第一单元：第三课《走进化学实验室》知识点课标定位1、知道化学实验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

2、遵守实验规则，初步养成良好的实验习惯。

3、能正确地进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本实验操作知识梳理知识点一、实验室常用仪器及其用途和使用规则知识在线一、实验室常用仪器仪器名称图片用途注意事项试管(1)在常温或加热时,用作少量试剂的反应容器;(2)溶解少量固体;(3)收集少量气体，或作简易气体发生装置(1)加热前应擦干试管外壁，先预热后加热，加热后不能骤冷(2)盛放液体不得超过试管容积的1/3(3)加热固体时试管口要略向下倾斜试管夹夹持试管(1)从底部往上套,加在距试管口1/3处;(2)不要把拇指按在试管夹短柄上玻璃棒搅拌、引流(1)搅拌不要碰撞容器壁;(2)用后及时擦洗干净酒精灯加热仪器(1)添加酒精不超过酒精灯容积的2/3，不少于1/4(2)严禁用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯(3)用酒精灯的外焰给物质加热(4)熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭胶头滴管吸取和滴加少量液体(1)垂直悬空;(2)用前用后要清洗滴瓶盛放少量液体药品滴瓶上的滴管与滴瓶配套使用，不用清洗铁架台固定和支持各种仪器夹持玻璃仪器不能太紧，以防破裂烧杯用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器(2)加液量一般不超过容积的1/3量筒用于量取液体的体积(1)不能加热;(2)不能作为反应容器;(3)不能作为配制或稀释溶液的容器集气瓶(1)收集或短时间贮存少量气体;(2)可用作物质在气体中燃烧的反应容器不能加热蒸发皿蒸发液体或浓缩液体(1)不能超过容积的2/3;(2)热的蒸发皿用坩埚钳夹取二、常用仪器的分类1、反应容器直接加热的：试管、蒸发皿、燃烧匙间接加热的：烧杯、烧瓶、锥形瓶2、存放仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）3、加热仪器：酒精灯4、分离仪器：漏斗5、计量仪器：托盘天天（秤质量）、量筒（量体积）6、夹持仪器：试管夹、坩埚钳7、取用仪器：镊子（块状药品或较大的金属颗粒）药匙（粉末状或小颗粒药品）胶头滴管（少量液体）8、其它仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、水槽、铁架台等知识拓展酒精灯的使用酒精灯的构造：灯身、灯芯、灯帽。

初三化学教材各章(节)汇总

教材各章（节）总结（10）（一）第一章大家都来学化学1.1 社会生活与化学 1.2 化学实验室之旅 1.3 物质的变化1.4 物质性质的探究物理如色、态、味、熔沸点、硬度、密度等化学如可燃性、稳定性、氧化性、还原性等现象是放热、发光、变色、生成气体和沉淀物理变化化学变化（化学反应）联系物理变化的过程中不一定发生化学变化化学变化实质：反应物分子 ——→ 原子 ——→ 生成物分子（新物质）直接加热：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚反应器间接加热：烧杯、烧瓶、锥形瓶镊子（块状）、钥匙（粉末）、托盘天枰（定量）常用取用液体：滴管（滴加）、试管（倾倒）、量筒（定量）仪器存放：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、集气瓶（气体）化学夹持：试管夹、铁架台（铁夹，铁圈）、坩埚钳研究基本其他：酒精灯（加热）、漏斗（过滤）、长颈漏斗（分液）、方法操作石棉网（受热均匀）、玻璃棒（搅拌）、水槽（储水）仪器洗涤：内壁上既不聚成水滴，也不成股流下化学要领药品取用：不（触、闻、尝、弃、拿走）等实验加热：酒精灯（酒精量2／3、外焰、禁吹灭、禁对口），试管（1／3、45°原则、先预热后加热）探究步骤：性质决定物质的用途破坏组合（二）第二章识空气保护空气2.1 空气的成分 2.2 保护空气的洁净清新 2.3 构成物质的微粒瑞典化学家舍勒和英国化学家普里斯特里早年的法国化学家拉瓦锡（N2和O2）做的实验研究集气瓶中有大量的白烟产生，并放出现象热量，打开弹簧夹，烧杯中的水倒演示实验到集气瓶中，并上升至约1／5的地方点燃方程式：2P+5O2 ======= 2P2O5性质：无色无味难溶于水的气体成分氮气（N2）―78％化学性质不活泼用途：制取氮肥，制炸药化工原料氧气（O2）―21％体积性质：无色无味难溶于水的气体分数稀有气体－0.94％化学性质很不活泼用途：保护气，激光、低温麻醉二氧化碳（CO2）－0.03％空其他气体和杂质－0.03％（H2O、SO2、CO等）气含硫的：SO2、H2S等含碳的：CO2、CO等工业的气体含氮的：NO2等污染源交通的产生污染物含氯的：氟利昂等生活的颗粒：烟、粉尘、氧化铅等损害人体健康和地面设施、导致地球的生态平衡失调污染危害酸雨——→二氧化硫（SO2）防治臭氧空洞——→氟利昂等温室效应——→二氧化碳（CO2）减少使用化石燃料开发新能源（太阳能、氢能、风能、地热等）防治减少有害气体的排放，废气进行回收净化再利用等大力植树造林严禁乱砍滥伐混合物（空气、溶液、合金) 金属（K Ga Na Mg Al Zn Fe Sn Pb Cu Hg Ag Pt Au ）分类单质非金属（H B C N O F Si P S Cl ）稀有气体（He Ne Ar Kr Xe Rn ）纯净物氧化物（H 2O CO CO 2 CuO 2 Fe 2O 3）无机物酸（HCl HNO 3 H 2SO 4）化合物碱（NaOH KOH Ca(OH)2）盐（NaCl Na 2CO 3 (NH)2HPO 4）有机物（CH 4 CH 3OH C 2H 5OH CH 3COOH ）概念：保持物质化学性质的最小微粒物分子质量小、体积小、不断运动、之间有间隙质特征同种分子的物质化学性质相同（分子决定物质的化学性质）概念：化学变化中的的最小微粒结分质量小、体积小、不断运动、之间有间隙合解特征同种分子的物质化学性质相同质子结构原子核中子核电荷数=质子数=核外电子数核外电子构成原子会画：结构简图、核外电子排布相对原子质量 ==得得 ≈质子数 + 中子数失失与分子区别：在化学变化中分子可分，原子不可分电电的关系联系：分子是由原子构成的一个原子质量一个碳-12原子的质量×（1／12）子子概念：带电荷的原子或原子团离子阳离子：带正电荷的离子形成新物质阴离子：带负电荷的离子（三）第三章维持生命之气——氧气3.1 认识氧气3.2 制取氧气3.3 燃烧条件与灭火原理3.4 辨别物质的元素组成无色、无味的气体，不易溶于水，密度比空气略大物理性质液态氧、固态氧均为淡蓝色C + O 2 —→ CO 2S + O 2 —→ SO 2化学性质：比较活泼 P + O 2 —→ P 2O 5 氧化反应（燃烧）、化合反应 Al + O 2 —→ Al 2O 3Fe + O 2 —→ Fe 3O 4氧气富氧膜分离氧气工业分离液态氧气物理变化H 2O 2 —→ H 2O + O 2反应 KMnO 4 —→ K 2MnO 4 + MnO 2 + O 2 分解反应制取 KClO 3 —→ KCl + O 2 （1）固体和液体反应，不加热装置（据状态和条件）制取气体的装置（2）固体加热制取气体的装置实验室收集：排水法、向上排空气法步骤：查、装、定、点、收、离、熄（茶庄定点利息）验满：将带火星的木条放在瓶口验纯：将带火星的木条伸进瓶里化合反应：A + B + … ===== C （多变一）点燃点燃点燃点燃点燃 MnO 2 加热 MnO 2 点燃分解反应：A===== B+C+ …（一变多）可燃物燃烧条件平静燃烧剧烈氧化灭火原理急速燃烧无限空间有限空间——→爆炸缓慢氧化——————→自然定义：具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称分类：金属元素和非金属元素元素定义：用来表示元素的特定符号符号写法：“一大二小”原则含义表示一种元素、表示该元素的一个一种原子有的还能表示一种物质分子、原子、离子、元素与物质的关系微观世界引起积蓄热量达到着火点宏观世界（四）第四章生命之源——水4.1 我们的水资源 4.2 饮用水 4.3 探究水的组成4.4 表示物质组成的化学式 4.5 化学方程式地球上：97﹪海水，2﹪冰川，1﹪淡水储存生物体内：人体的65﹪，某些动植物的达90﹪污染：工业“三废”和生活污水的任意排放等吸附：明矾吸附杂质、活性炭吸附色素和异味原理：不溶于水的固体和液体分离净化过滤仪器：铁架台、漏斗、滤纸、玻璃棒、烧杯（2个）备注：过滤之前要静置，滤纸漏斗角一样，一贴二低三靠蒸馏：除去水中可溶性杂质的方法硬水：有害的。

鲁教版初中化学第一章步入化学殿堂及实验操作知识点归纳

第一单元步入化学殿堂第一节化学真奇妙一、化学研究对象化学是一门研究物质的组成与结构、性质与变化、用途与制法的自然科学1、组成：指物质含有哪些元素。

如，由电解水试验可知，水是由氢、氧两种元素组成的。

2、结构：指物质一个分子中有几个原子及原子相互的结合方式。

如图所示，一个水分子是由两个氢原子与一个氧原子构成的。

3、同种物质的组成与结构相同，组成相同的物质不一定是同一物质。

一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素与氧元素组成的，但是，一个一氧化碳分子是由一个碳原子与一个氧原子构成的，如图一个二氧化碳分子是由一个碳原子与两个氧原子构成的，如图所以，虽然他们组成相同但是结构不同，而不是同一物质。

4、二、物质的变化与性质（重点）1、物理变化与化学变化物理变化化学变化概念没有生成新物质的变化生成新物质的变化区别宏观没有生成新物质有新物质生成微观构成物质的微粒（分子、原子、离子）本身没有变化，一般只是构成物质的微粒之间的空隙发生了变化。

化学变化中，分子分解成原子，原子再重新结合成新的分子。

即分子本身发生了改变。

外观特征一般是物质的状态、形状发生改变不但是物质的状态、形状发生改变，且常伴随发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等现象联系在化学变化中一定发生物理变化，物理变化中不一定发生化学变化。

2、物理性质与化学性质性质与变化的关系：性质决定变化。

变化体现性质。

性质表示一种变化发生的可能性，变化表示这种变化正在或已经发生。

例如，碗易打碎，描述的是性质，碗仍然完好无损；而碗打碎了，描述是变化，则碗已经成为了碎瓷片。

一些物理性质如物质的颜色、形状、状态、密度、气味、味道等不需要发生任何变化就能表现出来。

(描述性质的语句中常有“能……”“可以……”等字) 物理性质：颜色、状态、气味、味道，是否易升华、挥发、熔点、沸点、硬度、导电性、导热性、延展性、溶解性、密度等。

化学性质：可燃性、助燃性、有毒性、腐蚀性、不稳定性、酸性、碱性、氧化性、还原性等三、绿色化学（热点） 1、绿色化学又称环境无害化学、环境友好化学、清洁化学。

九年化学实验1实验基本操作课件

则须添加酒精，添加后酒精的总体积不要超过酒精灯容积的2/3.
2、取一根3-5厘米长的镁条，用砂纸打磨干净。
3、在实验桌上垫一张石棉网，点燃酒精灯，用坩埚钳夹住镁条，放在酒精灯外焰上点燃后，让其在石棉网上方燃烧，观察并记录现象。实验结束后，将酒精灯灯帽盖上。
实验3 物质加热
1、从试剂瓶中取半药匙铜绿放到研钵中研碎。注意在研磨过程中，杵要轻压药品而不要敲打研钵。
实验1 实验基本操作
学习目标：
1、初步学会酒精灯的使用、药品的取用以及加热等实验操作。 2、学习观察、表述、记录实验现象的方法。 3、培养学生良好的实验习惯。
实验1药品的取用
1、取用锌粒。取1支干燥洁净的试管，将试管横放，使用将白纸折叠成纸槽，从试剂瓶中取半药匙铜绿放到纸槽上，将纸槽小心地送至干燥洁净的大试管底部，然后使试管直立起来。
3、将铜绿平铺于试管底部，管口梢向下倾斜固定于铁架台上，先来回移动酒精灯预热试管，然后集中于有固体物质的部位加热，观察并记录实验中产生的现象。
作业：完成实验报告
2、量取2毫升稀盐酸。取10毫升的量筒1只，将试剂瓶中的稀盐酸倒入量筒中，在接近2 毫升刻度时，放平量筒，然后用滴管滴加至刻度。读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
3、将稀盐酸倒入盛放锌粒的试管内，振荡，观察并记录实验现象。
实验2酒精灯的使用和镁条的燃烧 1、查看酒精灯中酒精的量，如少于1/3，

九年级化学第一章教案5篇

九年级化学第一章教案5篇以“化学课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

正确把握化学学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。

培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

下面是小编为大家整理的5篇九年级化学第一章教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！九年级化学第一章教案1第三单元自然界的水1、知识与技能：(1)认识水的组成;(2)粗略了解天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别;(3)认识水与人类的密切关系，认识水是人类宝贵的资源;(4)了解水污染的因素和水净化的基本方法;(5)懂得过滤，蒸发的目的，学习过滤和蒸发的基本装置和操作方法。

2、过程与方法：(1)能从水的分解和水的合成两种变化过程分析水的组成。

(2)能够根据实验现象，初步得出水的组成和结构3、情感态度价值观：树立水是宝贵资源的观念，养成节约用水、自觉保护水资源不受污染教学重点和难点1.教学重点：(1)水的组成，(2)各种水资源的区别2.教学难点：过滤操作的基本要点实验探究：1.水的组成研究2.纯净水与矿泉水的区分教学内容：一.自然界的水[来源:Z#--#]1.水在自然界的存在(1)地球表面的分布：在地球表面，江河湖海约占地球表面的3/4;(2)其他分布：地层下有地下水，大气里有大约0.03%的水蒸气，动植物体内有大量的水注意：地球表面虽然有很丰富的水资源，但可利用的淡水资源却非常有限，不到总水量的1%。

因此水资源短缺和水污染问题开始受到人们的重视2.水在工农业生产中的作用(1)工业上需要水：洗涤、溶解、加热、冷却，作为原料(2)农业上需要水：农作物需要水灌溉(3)动力工业上：水力发电(4)交通运输上：内河及其海洋航运3.水对生物体的重要作用，水(water)——生命之源(1)生理活动中起着重要作用：唾液、胃液、血液、组织液等。

九年级化学第一章化学变化与实验操作知识点

博雅智训·独家学习资料之：（初三精华班专用讲义）初中•化学知识点总结 (九年级部分)123、绿色化学①四特点P64（1（2（3）检验产物567（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶（二）测容器－－量筒量取液体体积时，量筒必须放平稳。

视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。

量筒不能用来加热，不能用作反应容器。

量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。

注意点：（1（2（3（4（5（1灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯；③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。

（1/4。

（）酒精灯的火焰分为三层，外焰、内焰、焰心。

用酒精灯的外焰加热物体。

（）如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应及时用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。

1/3处；用手拿住二、化学实验基本操作（一）药品的取用1、药品的存放：一般固体药品放在广口瓶中，液体药品放在细口瓶中（少量的液体药品可放在滴瓶中），金属钠存放在煤油中，白磷存放在水中2、药品取用的总原则①取用量：按实验所需取用药品。

如没有说明用量，应取最少量，固体以盖满试管底部为宜，液体以1~2mL为宜。

②“三不”轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔）3、固体药品的取用①粉末状及小粒状药品：用药匙或V形纸槽4、液体药品的取用①液体试剂的倾注法：取下瓶盖，倒放在桌上，液流下而腐蚀标签）。

拿起试剂瓶，将瓶口紧靠试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向外，放回原处。

②液体试剂的滴加法：（（2）加热液体时，液体体积不超过试管容积的1/3，加热时使试管与桌面约成450角，受热时，先使试管均匀受热，然后给试管里的液体的中下部加热，并且不时地上下移动试管，为了避免伤人，加热时切不可将试管口对着自己或他人。

人教版初三化学目录

人教版初三化学目录
绪言
绪言
第一章空气氧
第一节空气
第二节氧气的性质和用途
第三节氧气的制法
第四节燃烧和缓慢氧化
第二章分子和原子
第一节分子
第二节原子
第三节元素元素符号
第四节化学式相对分子质量
第三章水氢
第一节水是人类宝贵的自然资源第二节水的组成
第三节氢气的实验室制法
第四节氢气的性质和用途
第五节核外电子排布的初步知识第六节化学价
第四章化学方程式
第一节质量守恒定律
第二节化学方程式
第三节根据化学方程式的计算第五章碳和碳的化合物
第一节碳的几种单质
第二节单质碳的化学性质
第三节二氧化碳的性质
第四节二氧化碳的实验室制法
第五节一氧化碳
第六节甲烷
第七节乙醇醋酸
第八节煤和石油
第六章铁
第一节铁的性质
第二节几种常见金属
第七章溶液
第一节溶液
第二节饱和溶液不饱和溶液
第三节溶解度
第四节过滤和结晶
第五节溶液组成的表示方法
第八章酸、碱、盐
第一节酸、碱、盐溶液的导电性第二节几种常见的酸
第三节酸的通性 pH
第四节常见的碱碱的通性
第五节常见的盐
第六节化学肥料。

科粤版九年级化学第一章总结

九年级化学讲义第一章大家都来学化学1、常见仪器的用途和使用规则2、仪器的连接1.把玻璃管插入带孔橡皮塞：先把要插入塞子的玻璃的一端用水润湿，然后稍稍用力转动，使它插入。

2.连接玻璃管和胶皮管：先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管。

3.在容器口塞橡皮塞：应把橡皮塞慢慢转动塞进容器口。

切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器。

4.需要用力的事情都要由右手来做。

3、实验室药品取用规则1.不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。

2.注意节约药品。

应该严格按照实验规定的用量取用药品。

如果没有说明用量，一般应该按最少量（1~2mL）取用液体。

固体只需盖满试管底部。

3.实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。

4、固体药品的取用1.固体药品通常保存在广口瓶里。

2.固体粉末一般用药匙或纸槽取用。

操作时先使试管倾斜，把药匙小心地送至试管底部，然后使试管直立。

（“一倾、二送、三直立”）3.块状药品一般用镊子夹取。

操作时先横放容器，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。

（“一横、二放、三慢竖”）4.用过的药匙或镊子要立刻用干净的纸擦拭干净。

5、液体药品的取用液体药品通常盛放在细口瓶中。

广口瓶、细口瓶等都经过磨砂处理，目的是增大容器的气密性。

1.取用不定量（较多）液体——直接倾倒使用时的注意事项（括号内为操作的目的）：a. 细口瓶的瓶塞必须倒放在桌面上【防止药品腐蚀实验台或污染药品】；b. 瓶口必须紧挨试管口，并且缓缓地倒【防止药液损失】；c. 细口瓶贴标签的一面必须朝向手心处【防止药液洒出腐蚀标签】；d. 倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处，标签朝向外面【防止药品潮解、变质】。

2.取用不定量（较少）液体——使用胶头滴管使用时的注意事项（括号内为操作的目的）：a. 应在容器的正上方垂直滴入；胶头滴管不要接触容器壁【防止沾污试管或污染试剂】；b. 取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置【防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽】；c. 用过的试管要立即用清水冲洗干净；但滴瓶上的滴管不能用水冲洗，也不能交叉使用。

九年级化学全册第一章开启化学之门实验基本操作教案沪教版

实验基本操作课题实验基本操作地点教学目标知识目标了解取用药品的注意事项教学方法自主探索能力目标培养学生实验操作能力.情感目标培养学生认真、细致的良好习惯。

教材分析重点几个化学实验基本操作难点化学实验基本操作要点教学过程一．预习导学与交流反馈1．实验室取用药品时，不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道。

2．用剩的药品不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放入指定的容器内。

3．正确量取8mL液体，应选择的最合适的仪器有（ D ）①5mL ②10mL ③50mL ④胶头滴管A. ①④B. ② C．③④ D．②④二．问题提出与情境创设我们已经熟悉了常见化学仪器，如何应用这些仪器进行一些基本操作呢？三．精讲释疑与新知建构二. 化学实验基本操作：1. 药品的取用：（1）取用原则：①不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得尝任何药品的味道。

②应严格按规定的用量取药品；若无说明用量，一般应按最少量取用：液体1-2ml，固体只需盖满试管底部。

③用剩的药品不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放入指定的容器内。

（2）固体药品的取用：①粉末状：试管横放（或倾斜）→盛药品的药匙或V型纸槽伸入试管底部→试管直立。

②块状（密度较大的颗粒）：试管横放→块状固体用镊子放在试管口部→试管缓缓竖起（注意防破）。

个人二次备课教学过程（3）液体药品的取用：①倾倒：取下瓶塞倒放→试管倾斜→与瓶口紧挨（标签向着手心）→缓缓倒入。

②量取：量筒倾斜且与瓶口紧挨→缓缓倒入接近所量刻度→量筒放平稳，视线平视所量刻度→改用胶头滴管逐滴加入直到达到所要量取的体积（注意视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平）。

③吸取或滴加：滴管垂直悬空放置在容器口的上方（注意胶头滴管不能平放或倒置；及时清洗；不要乱放；专管专用）。

2. 物质的加热：（1）酒精灯的使用：①检：a. 检查灯芯是否平整；b. 检查灯里是否有酒精（酒精体积不能超过酒精灯容积的2/3）。

初三化学第一至第八单元复习_知识点归纳.docx

格式九年级化学一至八单元知识归纳第一章走进化学世界一、常见仪器的使用要求：知道常见仪器的名称、用途以及注意事项如：知道可用于反应的容器、可直接加热的仪器、不能直接加热的仪器等考点链接：常在实验题中要求填仪器名称二、实验基本操作1、药品的取用（ 1）固体药品的取用“一斜、二放、三慢竖”粉末放入试管底部、块状放在试管口，粉末一般用钥匙或纸槽，块状用镊子（2）液体药品的取用液体药品的倾倒“一倒、二向、三紧挨”液体药品的量取“量筒放平，视线与页面凹液面最低处保持相平吸取与滴加药品“不可将滴管深入试管内”（3）给物质加热①、酒精灯的使用方法：②、加热的操作：要用外焰加热，酒精灯的火焰分为焰心、内焰、外焰三层，其中外焰温度最高；固体加热，先预热，再对着固体药品的地方加热；液体加热，先预热，液体体积不得超过试管容积的1/3 ，且要与桌面成45°角，不能对着有人的方向。

③、物质加热的注意事项：（温馨提示：否者可能会导致试管受热不均而破裂。

）（ 1）外壁不能有水，（2）容器不要接触灯芯，（3）烧得很热的容器不要立即用冷水冲洗或放在实验台上。

考点链接：常在选择题中考操作图或在实验题中考查实验正误三、物理变化与化学变化（一）概念1、物理变化：物质发生变化时没有生成新物质，这种变化叫物理变化。

例：火柴梗被折断、玻璃破碎、小麦加工成面粉等，只是形状改变。

专业资料整理格式水的三态变化、石蜡熔化、食盐溶解在水中，只是形状和状态发生变化。

灯泡、电炉丝通电发光、发热。

以上都是没有新物质生成的变化属于物理变化。

2、化学变化：物质发生变化时生成新物质，这种变化叫化学变化。

现象：会伴随产生发光、发热、变色、放出气体或生成沉淀等。

例：燃烧、铁生锈碳酸氢钠和稀盐酸反应温馨提示：有发光发热的不一定是化学变化。

如灯泡发光。

（二）区别与联系区别：看有没有新物质生成。

联系：化学变化与物理变化往往同时发生，在化学变化中，一定同时发生物理变化。

九年级化学上册第1单元课题3走进化学实验室实验的基本操作一

No 用液体药品时，若没有说明用量，。用过的药匙或镊子要立即用干净的纸。B.将粉末状固体放在试管口，再直
立试管。1、实验时，剩余药品的处理方法是（）。D。4、下列说法正确的是（）。A.药液溅入眼睛，立即用手揉，再用水冲洗
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[自主学习] (zìzhǔ)
1、认识常用危险化学品的标志（课本P18）
2、实验室化学药品取用规则：
（1）“三不”原则是：不要
用手接触(jiēchù)药品
、
不要
不要
把鼻子凑到容器口闻药品气味尝药品味道
、。
（2）节约药品原则：严格
，若没有说明用量，
按规定用量取药品
zi)
目的是以免(yǐmiǎn)打破容。器
（2）粉末状或颗粒小的固体存在
广口，瓶
取用仪器是药匙，操作一斜、二送、三直，立
目的是避免药品粘在试管口或试管壁上。
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4、液体(yètǐ)药品的取用：液体(yètǐ)药品常存放在细口瓶。
（1）取用较多液体的方法是倾倒，
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【学习目标】 (xuéxí)
• 1、知道实验室药品的取用原则 • 2、认识常用危险化学品的标志 • 3、熟练掌握固体(gùtǐ)、液体药品的取用
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【学习重点 (xuéxí) 】
固体、液体(yètǐ)药品的取用
【学习难点 (xuéxí) 固】体、液体药品的取用
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九年级化学上册：第1章第2节实验是化学的基础教案1

配套练习九年级化学试卷一、选择题（本题共15题，每小题只有一个选项符合题意，每题2分，共30分。

）1．人类使用材料的历史就是人类的进步史。

下列物品的主要材质当时不是通过化学变化获取的是（）A．马踏飞燕（青铜器）B．龙泉剑（铁器）C．金缕衣D．米酒2．夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料瓶外壁会潮湿，说明空气中含有（）A．氮气B．氧气C．水蒸气D．二氧化碳3．下列物质属于纯净物的是（）A．淮南汤沟酒 B．加碘食盐C．食醋 D．干冰4．下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）A．O B．Fe C．N2D．C605．正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。

下列实验操作正确的（）6．用分子的性质可以解释下列现象，其中错误．．的是（） A ．汽油挥发——分子体积变大B ．向篮球中打气——分子间有间隔C ．酒香不怕巷子深——分子在不断运动D ．氧化汞分解成汞和氧气——分子可分 7．下列铁制品的用途中，利用金属导热性的是（）A ．铁锤B ．铁锅 C．铁丝D ．水龙头8．漂白粉的主要成分为Ca(ClO)2和CaCl 2，这两种物质中氯元素的化合价分别为（）A ．＋1价和–1价B ．＋2价和–1价C ．＋3价和＋4价D ．＋4价和＋2价9．元素周期表是学习化学的重要工具，右图是元素周期表中的一格，从该图中，我们获得的相关信息中，错误．．的是（）A ．该元素的名称是钠B ．该元素的原子结构示意图为C ．该元素的原子序数为11D ．该元素在地壳中的含量为22.9910．比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不．合理．．的是（）11．在社会主义新农村建设中，农民的生活质量和生活条件有明显改善，下列选项中对新农村建设没有．．促进作用的是（）A ．合理使用农药，减少农药对农产品和环境的污染B ．农村中有大量天然井水，不须消毒杀菌便可直接饮用C ．用清洁能源代替化石能源，减少它们燃烧时对空气的污染D ．垃圾进行无害化处理，减少对土壤和地下水的污染 12．如下图所示，两个甲分子反应生成三个乙分子和一个丙分子，则从图示获得的信息中不正确．．．的是（）A．分子的种类在化学反应中发生了改变B．该反应的反应类型为分解反应C．反应生成的丙物质属于单质D．乙分子中含有一个A原子，一个B原子13．瘦肉精被认为是肉制品业的“三聚氰胺”，属食品行业的违禁药品，瘦肉精的化学式为C12H19ON2Cl3。

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初三化学第一章及化学基本实验
竞赛辅导
2003/10/4
一、竞赛要求
1．理解物理性质和化学性质，物理变化与化学变化之间的本质区别和内存联系。

2．理解催化剂二氧化锰在氯酸钾分解反应中的催化作用。

3．理解和掌握化合反应、分解反应、氧化反应、氧化剂的概念。

4．了解燃烧、爆炸缓慢氧化和自燃的概念以及它们之间的区别和联系。

5．掌握常用仪器的名称；了解它们的用途及使用方法；掌握化学实验的一些最基本操作技能。

二、赛题精选(说明：我选了一些有关第一章及化学基本实验的试题，供学有余力的同学做一做，虽然有一些知识点涉及到后面将学的知识，但同学们能在资料和老师的帮助下完成。

对学习化学是会有帮助的。

)
1．1860年英国化学家戴维用电解法从苏打(Na2CO3)中得到一种金属。

他对新金属作了如下实验：
“取一块该金属，用小刀切下一小块，将之投入水中，发生剧烈反应。

它在水中急速转动，发出嘶嘶声，并立刻熔成一个闪亮的银色小球，并逐渐缩小，最后完全消失，加入酚酞指示剂后溶液呈粉红色。

”
阅读后归纳出该金属的物理性质：1_______，2_______,3_______4_______，和化学性质：5_________,6_________以及和水反应的化学反应7_____________，该反应属于8_________反应(吸热或放热)
2．氯化铵受热分解，生成氨气和氯化氢。

舞台上的幕布与布景是用氯化铵溶液浸过的布制成的，可以防火，其原因是___________________________。

3．纳米科技是跨世纪新科技，将激光束的宽度聚集到纳米级范围内，可修复人体已损坏的器官，对DNA分子进行超微型基因修复，把沿食欲类无奈的癌症、遗传疾病彻底根除。

(1)这是利用激光的( )
A．单色性 B.方向性 C.高能量 D.粒子性
(2)蜜蜂能识别回家的路，是因为其体内存在磁性纳米粒子，这是蜜蜂对环境的( )
A．适应性 B.应激性 C.遗传性 D.变异性
(3)纳米科技是近十年兴起的高科技，是人类认识自然的一个新层次，1nm 等于( )
A．10－6m B. 10－9m C. 10－10m D. 10－12m
4．“石墨炸弹”爆炸后释放出大量纤维状的石墨。

如果覆盖在发电厂的设备上，使设备适中而停电。

其原因是_________。

而“油炸弹“爆炸时道德放出大量可燃性气体，然后将可燃性气体引爆。

这时躲在防护工事里的人，即使不被炸死，也不能生还。

其原因是_____________________。

5．称作“未来的金属“，钛制的坦克、潜水艇、军舰没有磁性，不会被磁性水雷发现，这属于______性质(填物理性质或化学性质，以下同)。

钛可以代替不犭钢，抗蚀性强，这是钛的______性质。

镍钛合金具有”记忆功能，变形后加
热95℃以上，便可恢复原形，科学家把这种现象称作“形状记忆反应”，这属于_____性质。

6．气是一种无色，有刺激性气味的气体，比空气轻，易溶于水。

氡气能在催化剂作用下并在加热的条件下被氧化生成一氧化氮和水蒸气。

在实验室中，通常用加热熟石灰和氯化铵的固体混合物制取氡气，同时生成氯化钙和水。

试回答：
(1)氨气具有刺激性气味，这是氡气的_____(填“物理)和”化学“)性质。

(2)写出实验室制氡气的化学反应方程式__________________________。

制氡气的发生装置与制取________的发生装置相同，可用________法收集氡气。

(3)写出氡气与氧气在催化剂存在并加热的条件下反应的化学方_________ _______________。

7．我们把含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水，不含或含较少可溶钙、镁化合物的水思软水。

用硬水洗涤衣物泡沫少既浪费肥皂也洗不干净，加热硬水时间长在锅炉内结垢，易发生危险。

下列有说法正确的是( ) A．加热硬水时只是水蒸发是物理变化 B.加热硬水形成水垢，是化学变化C．肥皂溶于硬水与硬水发生化学反应 D.肥皂溶于硬水是物理变化
8．下列变化只有物理变化的是( )
A．荒野中出现的忽明忽暗的“天火”
B.在低温、加压的条件下无色的气态氧变成淡蓝色的液体
C.固态物质在加热的条件下熔化成为液体，在更高的温度下转变为气体
D.把棉布染上颜色
9．我国城市中影响最大的噪声来源是( )
A．交通噪声 B.工厂噪声 C.商业噪声 D.施工噪声
10.1993年10月21日南京炼油厂310号油库汽油罐正在灌油，旁边一拖拉机行驶而过，随着轰的一声巨响，瞬间油罐起火爆炸，后经及时抢救，火于20小时后基本扑灭，可消防队水龙头仍对油罐喷水6小时，10月24日市环保部门对炼油厂和市上空大气监测其污染指标未国家标准，试根据所学知识回答下列问题。

(1)310号油罐起火的原因______________________________________。

(2)灭火后为什么还对油罐喷水__________________________________。

(3)市环保部门主要监测大气中的哪些有害气体____________________。

11．在通常状况下，一氧化氮是难溶于水的无色气体，它的密度与空气相近，一氧化氮很容易和空气中的氧结合，生成红棕色的二氧化氮气体。

(1)实验室里一氧化氮气体用_______法收集；(2)一氧化氮能与氧气反应是______性质；(3)二氧化氮是红棕色的气体，是二氧化氮的_______性质。

12．家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，以前人们把煤加工成略大于乒乓球的球体，后来人们把煤粉加工成圆柱体，在圆柱内打上一些孔，这种变化的优点是：_____________________。

为了防止煤中燃烧生成SO2污染空气，常加入石灰，试写出有关化学方程式：___________________________。

13．许多工厂特别是化工厂，工人上班、来人参观都会被告之：“不允许穿有铁钉的鞋子”。

为什么？_______________________________。

14．在日常生活中，有这样的情景：液化气灶、煤炉等炊具都留有空气进口，且空气进口大小可以调节；学校、工厂等单位使用的锅炉要用风机鼓风，这是为什么？___________________________
15．袋装的仪器通常采用真空包装或食品袋中填充氮气，这是因为____________。

16．工切过咸菜的菜刀同一面上选相近的三处进行下列实验：
(1)一处用湿棉球湿
(2)另一处用干布擦干
(3)第三处用干布擦干后，涂上一层食用油，放置一昼夜，观察菜刀三处表面
发生的变化是否相同？__________________为什么？__________________ _______________________________。

17．目前新闻每天播报“空气质量日报”，其中含有“空气污染指数”“首要污染物”等。

目前计入空气污染指数的基础上为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒和臭氧等。

不同地区的首要污染物不同，产煤区的首要污染物为________，冶炼焦炭的重工业区的首要浸染物为_____________。

18．加热50ml液体应该选用下列仪器的：①试管②烧杯③酒精灯④试管夹⑤石棉网⑥铁架台⑦漏斗( )
A．①③⑤ B.②③⑤⑥ C.①③④ D.①③⑤⑥
19．用量筒量取液体时，某同学操作如下：量筒放平衡，面对刻度，仰视液体凹液面的最低处读数为10ml,倾倒出一部分液体，又俯视凹液面的最低处，读数为2ml，这位同学取出液体的体积是( )
A．8ml B.大于8ml C.小于8ml D.无法判断。