三年级下册《童年的水墨画》一等奖课件

拟人
垂柳把溪水当作梳妆的镜子 比喻
人影给溪水染绿了。 钓竿上立着一只红蜻蜓。
山溪像绿玉带一样平静。
作者写孩子们快乐钓鱼的场面， 为什么还要写景呢？
忽然哗啦一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
动作描写：鱼儿上钩的那一刹那，上 文中的“静”立刻被打破了，溪水动了， 人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。
参考答案： 1.这句诗写出了溪水的静和绿，人影静静地倒映在 碧绿的溪水中，更加烘托了画面“静”的气氛。 2.这句诗把戴着斗笠的孩子比作一朵朵蘑菇，既写 出了采蘑菇的孩子多，又突出了孩子们看见蘑菇后 喜悦的心情。
洗澡
我是一个顽皮的星孩子， 爱在银河里洗澡。 一天， 妈妈不在家， 我叫上三个小伙伴。 偷偷摸摸去洗澡， 妈妈知道赶来了。 妈妈追、我们逃。 一脚滑出银河外，
gū
蘑菇 菇
结构：上下
音序：G 部首：艹
书写指导：上下结构不要
组词：香菇 金针菇
写成左右，女字横由重渐
造句：妈妈做的香菇肉片真好吃。 轻稍往上拉，古字中竖稍
往左拉。
夸张句
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
孩子们发现蘑菇后惊 喜的样子。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。
例 美__丽__的__彩__虹__就__像__一__座__七__彩__的__桥__一__样_, 高挂在雨后的天空 ———————————————。
结构梳理
童 溪边钓鱼——快乐
年
在 溪边____钓_ 鱼
在 江上_____戏水
在 林中____采_ 蘑菇
互动课堂
让我们先来走进第 一幅“水墨画”，去欣 赏一下在“溪边”发生 的趣事。
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
景
人影给溪水染绿了，
物
钓竿上立着一只红蜻蜓。 动
忽然扑腾一声人影碎了， 物
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
》
听课文朗读，标出自然段序号。
你用什么好办法 记住这些生字的呢？
水墨mò 画 r染ǎn绿 su碎ì 了 l浪àn花g ji溅àn起 清shu爽ǎng
加一加：黑+土=墨 石+卒=碎
识字方法
字理识字： 爽 会意字。像人左右腋下有火，表示明亮。
比一比，认一认。
墨（墨水） 黑（黑色）
竿（竹竿） 杆（旗杆）
阳光下蜻蜓飞过来 一片一片绿油油的稻田 水彩蜡笔和万花筒 画不出天边那一道彩虹 什么时候才能像高年级 地同学有张成熟与长大的 脸 盼望着假期 盼望着明天 盼望长大的童年
一天又一天一年又一年 盼望长大的童年
童年
mò
水墨画 墨
结构：上下 音序：M 部首：土 组词：油墨 粉墨登场 造句：爷爷珍藏着一幅水墨画。
书写指导：良字扁框要窄、
组词：波浪 惊涛骇浪
里边有一短横，竖提的竖稍
造句：我在海边轻轻地追逐着浪花。长，捺上有一短撇、稍靠上
。
hú
葫芦 葫
结构：上下 音序：H 部首：艹 组词：水葫芦 闷葫芦 造句：爷爷家的园子里长了好多
小葫芦。
书写指导：艹要扁宽，古 字要窄小、十字横短、竖 稍向左拉，月字窄长。
shuǎng
思考：
妈妈伸手抓不住。 赶紧也跳下， 飘呀飘，看见红旗迎风飘， 妈妈拉着我们赶紧去安家。
1. 作者把五星红旗想象成什么？
2. 怎样理解“飘呀飘，看见红旗迎风飘，妈妈拉着我们赶
紧去安家。”这句话的意思？
池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶停在上面 黑板上老师地粉笔 还在拼命唧唧喳喳写个不 停 等待着下课 等待着放学 等待游戏的童年
福利社里面什么都有 就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党 到底谁抢到那只宝剑 隔壁班的那个女孩 怎么还没经过我的窗前 嘴里的零食 手里的漫画 心里初恋的童年
总是要等到睡觉前 才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后 才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金 老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年 迷迷糊糊地童年 music... 没有人知道为什么 太阳总下到山的那一边 没有人能够告诉我 山里面有没有住着神仙 多少的日子里总是 一个人面对着天空发呆 就这么好奇 就这么幻想 这么孤单的童年
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年 是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就 来学习《童年的水墨画》。
语文 三年级 下册
童年的水墨画
水墨画：是绘画的一种形式，更多时候，
水墨画被视为中国传统绘画，也就是国画 的代表。基本的水墨画，仅有水与墨，黑 色与白色，但进阶的水墨画，也有工笔花 鸟画，色彩缤纷。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 比喻
像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
词语解释
斗笠：遮阳光和雨的 帽子、有很宽的边、 用竹篾夹油纸或箬竹 的叶子等制成。
爸爸穿着雨衣，戴着
斗笠出门了。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
书写指导：上下窄、中间宽，黑字上 边不是田字、灬要宽，土字稍扁窄。
rǎn
染绿 染
结构：上下 音序：R 部首：木 组词：染色 一尘不染 造句：大雨过后，田野好像被染
绿了，一片生机盎然。
书写指导：九字的横折弯钩都要小 ，下边木字扁宽、一横靠上、要长 ，撇和捺要舒展。
gān
钓竿 竿
结构：上下 音序：G 部首：竹 组词：竹竿 立竿见影 造句：爷爷买了一副高级钓竿。
江上
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。
扇
shān（ 扇风） shàn（ 扇子）
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。 动作神态描写
表现孩子们在水里快乐玩耍的情景。
借代水性好的孩子
钻
zuān（ 钻研 ） zuàn（ 钻石）
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
顽皮、可爱
“水葫芦”在这里指代的是 头上沾满水的孩子。
书写指导：石字横短撇稍长 ，卒字上横短、两个人字要 小，十字横要长、靠上。
bō
拨动 拨
结构：左右
音序：B 部首：扌
组词：拨弄 拨云见日
造句：我用草棍轻轻地拨动着小 鸟的身体。
书写指导：注意与拔字不同，发 字首笔是撇折不是竖折、撇短横 要长，右上角有一点。
làng
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ浪花 浪
结构：左右
音序：L 部首：氵
书写指导：竹旁要扁，干字 下横要直长，一竖从上横处 起笔、行笔由重渐轻。
téng
扑腾 腾
结构：左右 音序：T 部首：月 组词：折腾 欢腾雀跃 造句：扑腾一声，小明扎进水里
就没影了。
书写指导：左窄右宽，右 上边要紧凑，一撇贯穿两 横、左点右短撇，捺在横 下，马稍扁。
suì
破碎 碎
结构：左右 音序：S 部首：石 组词：碎裂 粉身碎骨 造句：瓶子掉到地上，破碎了。
爽 清清爽爽
结构：嵌套结构
音序：S 部首：爻
组词：凉爽 秋高气爽
书写指导：大字的撇稍直、 要长，一捺位置靠下，左右
造句：姐姐今天打扮得清清爽爽。 各两个叉号、要小、匀称。
mó
蘑菇 蘑
结构：上下 音序：M 部首：艹 组词：松蘑 蘑菇云 造句：爷爷在大棚里种植了各种
蘑菇。
书写指导：笔画多、要写 紧凑，艹的横要长，广字 宽大，林字要扁。
葫（葫芦） 胡（姓胡）
浪（波浪） 良（良好）
拔（拔河） 泼（泼水） 方方课堂教学
蘑（蘑菇） 磨（折磨）
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
mò rǎn gān téng suì bō
墨染竿腾碎拨
làng hú shuǎng mó gū
浪葫爽蘑菇
整体感知 大声朗读，说说这组儿童诗，写了哪三个地方？ 孩子们在每个地方干什么呢？
的 水
江上戏水——顽皮
墨 画
林中采蘑菇——欢喜
七欢 彩乐 童如 年歌
主旨概括
本课是一组儿童诗，通过摄取 这三组儿童生活的镜头，表现了孩 子们童年生活的快乐。
拓展延伸
你的童年有哪些值得回忆的呢？回忆童年往 事，写成小诗。拿起笔试试吧。
随堂练习 一、给下列字注音。
爸爸带领的科研小组经过半年的苦心钻（
z）uā研n ，终于突破了冻土钻（ z）uàn探这个难题。 夏夜坐在树下乘凉时，奶奶总是用扇（
）子给我扇（ ）风。
shàn
shān
二、选词填空。
山风吹来，让人觉得浑身（ C ）的。小草在微 风中扭动着腰肢，桃树的枝头，粉红的（ D ）在微 风中轻轻颤动，柳树正对着湖水精心（ B ），小鱼 时而跃出水面，似乎在跟柳树（ A ）。好一幅活的 春景图！
A.戏耍 B.梳妆 C.清清爽爽 D.花苞
课后习题答案 朗读课文。背诵《溪边》。 朗读指导：本课是一组儿童诗，再现了童年生活的快乐， 因此朗读课文时，语言基调是活泼、轻快，充满喜悦的。
背诵指导：在熟读的基础上按照“垂柳—山溪—人影—钓 竿—草地”的顺序进行背诵。
说说你在溪边、江上、林中分别看到了怎样的画面。
参考答案：《溪边》让我看到了一个孩子悠闲地在溪边垂 钓以及钓到鱼后欢乐的场景，《江上》让我看到了一群孩子在 江水中游泳嬉闹的快乐场面，《林中》让我感受到了雨后林中 的清新空气以及一群孩子采蘑菇时的欢喜。
联系上下文，说说下面诗句的意思。
◇人影给溪水染绿了。 ◇只见松林里一个个斗笠（lì）像蘑菇一样。