长度与时间测量
长度与时间的测量
长度和时间的测量教学目标1、知识与技能(1)会使用适当的工具测量时间和长度(2)知道测量有误差，误差和错误有区别2、过程与方法(1)体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。
(2)体验探究长度间接测量的探究过程。
3、情感、态度与价值观认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱。
教学重点1、认识常用的计时工具和长度测量工具。
2、用刻度尺测量物体长度。
教学难点1、长度的间接测量方法。
2、误差和错误的区别教学过程一、长度的测量1、长度测量基本工具：刻度尺。
(1)生活中有：卷尺、游标卡尺、螺旋测微器(2)让学生找出身体的哪些部位可以做为“尺”。
2、长度的单位及换算关系。
米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm) 1km=1000m=103m; 1dm==10-1m; 1cm==10-2m;1mm==10-3m 1μm==10-6m; 1nm==10-9m3、刻度尺的使用应做到：刻度尺要放正，要紧靠被测物体；读数时视线要与尺面垂直；要估读到分度值的下一位数；多次测量取平均值。
4、测硬币、乒乓球直径。
方法一(卡尺法)：如图所示，用直尺和三角板把硬币紧压在桌面边缘；借助两把三角板和一把刻度尺来进行测量。
方法二：用一只三角板和一把刻度尺，如图所示，用两把三角板紧夹住硬币，均可从刻度尺上读出硬币的直径d。
根据公式L=лd 求出硬币的周长。
5、测量一张纸的厚度探究：纸的厚度为10-4m,用毫米刻度尺测不出一页纸的厚度，也测不出二页纸厚度，但是能测出上百张纸的厚度，而一张纸的厚度只要把测出的厚度除以总张数就可以求出了。
(以多测少法)测量时取若干页纸(纸的页数要足够多)，压紧后，用最小刻度为毫米的刻度尺量出其总厚度L，然后将总厚度除以纸的页数n，求出每页纸的厚度l=L/n.(1)测量细铜丝的直径测量道理与测量一张纸的厚度相同(以多测少法)测量方法：找一支圆铅笔，把细铜丝捋直，将金属丝在铅笔上依次密绕适当的圈数n，用有毫米刻度的刻度尺量出这个线圈的长度l，再将线圈长除以圈数所得的商就是金属丝的直径d=l/n .二、时间的测量1、计时工具(1)教师概括介绍计时工具的发展变化过程。
长度和时间的测量
长度和时间的测量在日常生活和工作中，我们经常需要测量物体的长度和时间的长短。
精准的测量工具和方法能够保证我们获得准确的数据，从而更好地进行科学研究和工程实践。
本文将介绍长度和时间的测量方法及其常见应用。
长度的测量什么是长度？长度是指物体的尺寸、距离或延伸的大小。
通常用米（m）、厘米（cm）和毫米（mm）来表示。
常见的长度测量工具测量长度时，常见的工具包括：1.卷尺：用于短距离的测量，通常精度为1mm或更高。
2.游标卡尺：适用于中等精度测量，可以测量内外直径、深度、高度等，精度通常为0.1mm或更高。
3.十字尺：适合于精密测量，通常精度为0.02mm，主要用于测量金属、塑料等制品的尺寸。
4.激光测距仪：利用激光束测量物体到仪器的距离，可以进行长距离的测量，等级分别为I、II、III级，精度不同，其中I级最高。
如何选择合适的长度测量工具？在选择测量工具时，首先要根据所需测量的长度范围和精度要求选择不同的工具。
例如，测量日常用品的长度，通常可以选择卷尺或游标卡尺；而对于更加精密的测量，可以使用十字尺进行测量。
另外，还应考虑实际测量环境的特殊性和工具的可靠性。
例如，在室外环境下测量距离较远的物体，可以选择激光测距仪，而在需要测量不规则形状物体的情况下，可以使用软尺等具有一定柔性的测量工具。
长度测量的应用长度测量在生活和工作中应用广泛。
常见的应用包括：1.工业领域：测量钢筋长度、机械零部件尺寸、管道等工程构件尺寸等。
2.建筑领域：测量建筑物面积、墙高、门窗口等尺寸，并计算建筑施工所需材料等。
3.电子科技：测量电路板、晶体管等微小尺寸零件，以及精密工业所使用的各种产品的尺寸等。
时间的测量什么是时间？时间是指事件发生的顺序和持续的时长。
通常用秒（s）、分钟（min）、小时（h）和天（d）等单位来表示。
常见的时间测量工具测量时间时，通常使用钟表或计时器。
钟表通常分为机械式和电子式两种类型，分别具有不同的精度和特点。
1.1长度和时间的测量
第一章机械运动1.1长度和时间的测量【知识点一】长度的测量1.国际单位制中，长度的基本单位是米，用符号m 表示，常用的长度单位由大到小还有千米km 、分米dm 、厘米cm 、毫米mm 、微米μm 、纳米nm 等。
2.长度单位的基本换算关系：1km= 1000 m；1m= 10 dm= 100 cm= 1000 mm；1mm= 1000 μm= 106nm。
3.常用的长度测量工具是刻度尺，比较精确的长度测量工具是游标卡尺、螺旋测微器等。
4.正确使用刻度尺，要做到四会：（1）会观察：使用前应先观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值。
（2）会放：刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端，有刻线的一边要紧靠被测物体而且与被测边保持相平，不能歪斜。
（3）会读：读数时，视线要正对刻度线，要注意区分大格和小格的数目，而且要估读到分度值的下一位。
（4）会记：记录测量结果，不但要记录数值，还必须标明单位。
【学以致用】1.完成下列单位的换算：（1）6370km= 6.370×106m= 6.370×107dm= 6.370×108 cm；（2）36nm= 3.6×10-2μm= 3.6×10-5mm；（3）32m= 3.2×103 cm= 3.2×107μm；（4）3.5cm= 3.5×107nm= 3.5×10-2m。
2.在下列数值后填上合适的单位（1）小明的身高为17.4 dm ；（2）教室的高度约为3.2 m ；（2）乒乓球的直径约为4.0 cm ；（4）一根头发的直径约为70 μm .3.如图所示，该刻度尺的分度值是 1 mm，物体A的长度是 3.80 cm，另一被测木块的长度是 1.85 cm．4.我们现在使用的初中物理课本的宽度约为（C）A．18nm B．18mm C．18cm D．18dm5.如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，测量方法正确的是（C）6.在学校运动会中测量跳远成绩时，应选取最合适的测量工具是（A）A．最小刻度是1cm的15m皮卷尺B．最小刻度是1mm的1.5m钢卷尺B．最小刻度是1mm的米尺D．自制一根最小刻度是1cm的硬杆长尺7.如图甲所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是 A 刻度尺，其分度值是1mm ，该物体的长度是__2.25__ cm。
第一讲 长度与时间的测量
第一讲长度与时间的测量【新知讲解】1.时间与长度的测量（1）测量的意义：感觉并不总是可靠的，要做出准确的判断，得到精确的数据，必须用测量仪器来测量（2）时间的测量:实验室中常用停表，日常生活中常用钟表。
时间的国际单位是秒，符号是s。
时间单位还有小时（h）、分（min）等。
它们的换算关系是：1h＝60min 1min＝60s 1h＝3600s（3）长度的测量：实验室中常用刻度尺。
日常生活中通常用直尺、卷尺等。
（如下图）长度的国际单位是米，符号是m。
比米大的单位有千米（km），比米小的单位有分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（µm）、纳米（nm）等。
它们同米的关系是：lkm=l000m=103m ldm=0.1m=10-1m lcm=0.01m=10-2mlmm=0.001m=10-3m lμm=0.000001m=10-6m lnm=0.000000001m=10-9m【例题解析】例1．单位换算：3.6km=_______m=_______dm=______cm。
45min＝h，0.3h= s思路点拨：单位换算题，在换算过程中，单位前面的倍数不变，后面单位进行换算。
大单位化小单位时，乘以进率；小单位化大单位时乘以进率的倒数。
变式训练：57cm=_________m=_______km。
例 2.一名粗心学生的测量记录中忘记写单位，他的记录数据中，哪一个数据的单位是米( ).A.一支铅笔的长度:0.175B.一本外文字典的厚度:3.5C.一枚壹角硬币的厚度:2.4D.一名同学的身高:16.4思路点拨：考查对长度单位的感性认识，最好能在身边找到1m、1dm、1cm及1mm的长度并形成认识。
变式训练：下列数字后面添上恰当的单位：一张纸的厚度约为70 ；学生课桌的宽度80 ；壹圆硬币的直径为25 ；我国万里长城全长约6.7×106；张红同学的身高是1.65 。
2.刻度尺的正确使用、读数和记录使用前：观察零刻度线、量程和分度值。
长度和时间的测量
长度和时间的测量长度和时间是我们日常生活中常常接触到的概念。
长度通常被用来描述物体的尺寸或距离，而时间则用来衡量事件发生的顺序或持续的时间。
在物理学和工程学领域中，精确的长度和时间测量是非常重要的，因为它们直接影响着科学研究、工业生产和生活中的许多方面。
长度的测量1. 传统的长度单位在古代，人们通过使用自己的身体部位如手指、脚步等来估量长度。
随着时间的推移，人们逐渐发展出更为准确的长度单位，比如厘米、米和千米等。
在工程学和科学研究中，更常使用的是毫米、微米、纳米等更小的单位来测量微小的长度。
2. 现代的长度测量技术随着科学技术的发展，现代社会中出现了许多高精度的长度测量技术。
比如，光栅尺可以使用光的干涉原理来测量微小长度，而激光干涉仪则可以实现更高精度的长度测量。
3. 长度测量的应用长度测量在工程领域中有着广泛的应用，比如在建筑工程中用来确定建筑物的尺寸，或者在制造业中用来保证产品的尺寸精度。
除此之外，在天文学、地质学和生物学等领域中，长度的测量也发挥着至关重要的作用。
时间的测量1. 时间的起源人类最早是通过观察天象来测量时间的流逝。
日晷、水时钟等古老的测时工具为人们提供了最早的时间单位。
后来，我们制定了一些更为精确的时间单位，比如秒、分钟、小时等。
2. 时间的精确测量在现代科技的支持下，我们可以使用原子钟等高精度的时间测量设备来确保时间的准确性。
原子钟利用原子的运动状态来测量时间，其准确度非常高，被广泛应用于各种科学实验和技术领域。
3. 时间测量的重要性时间是人类社会运行的基本单位，准确的时间测量不仅影响着科学研究和生产生活，还能帮助我们更好地规划时间和资源。
在现代社会，时间的测量已经成为人们生活的必需品。
结语长度和时间的测量是人类文明发展史上的重要里程碑，它们不仅帮助我们了解世界的运行规律，还促进了科学技术的发展。
通过不断提高长度和时间的测量精度，我们能更好地探索自然界，提高生产效率，改善生活质量。
初二物理知识点：长度和时间的测量
初二物理知识点：长度和时间的测量
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1.长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。
2.长度的主单位是米，用符号 m 表示，我们走两步的距离约是 1 米.
3.长度的单位关系是： 1千米= 103 米;1分米= 10-1 米, 1厘米= 10-2 米;1毫米=10-3米
人的头发丝的直径约为：0.07 mm 地球的半径：6400 km 4.刻度尺的正确使用：(1).使用前要注意观察它的量程、分度值和零刻线是否磨损 ; (2).用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度，不利用磨损的零刻线;(3).读数时视线要与尺面垂直，在精确测量时，要估读到分度值的下一位;(4). 测量结果由数字和单位组成。
6.特殊测量方法：
(1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。
如测量细铜丝的直径，测量一页纸的厚度.
(2)辅助法：方法如图:
(a)测硬币直径; (b)测乒乓球直径; (c)测铅笔长度。
1.1 长度和时间的测量
2．用停表测量你脉搏跳动1搏的次数是
次。
电子停表
电子停表最右边两位数单位为1/100s
四、误差
1．误差:测量值和真实值之间的差异。
2．误差的来源: (测量工具、测量方法、估读值）
注意：误差是客观存在的，不可避免的， 不可能消除,只能尽量的减小。
练习1
木块的长度是 __2_._35___厘米
他们有怎样的换算关系呢？
每下一级扩大
km
1000倍
m
mm
µm
nm
每下一级扩大 10倍
m dm cm mm
乘倍数
大
小
除倍数
记 1m 10dm 100cm 1000mm 忆 1m 103 mm 106 m 109 nm
练一练1：单位的换算 3m=( 3000)mm 2μm=( 5dm=( 50)0mm 1dm=(
2、时间的单位： (1)国际单位：秒（s） (2)常用单位：时（h）、分（min）、
3、常用时间单位之间的换算
六十进制： 1h 60min 3600s
s
÷60 min
×60
h
注意：光年是长度单位而不是时间单位
机械停表
用机械停表测量时间时，先看内圆再看外圆。
【实验】用停表测量时间
1．练习使用停表；
厘米（cm） 毫米（mm） 微米（µm） 纳米（nm）
3．常用长度单位之间的换算
1km 1 000m 103m
1cm
1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m
1mm=0.001m=10-3m
1μm=0.000 001m=10-6m
1nm=0.000 000 001m=10-9m
长度和时间的测量
三．长度测量的特殊方法
提问： １．怎样测出一张纸的厚度？ ２．怎样测量一元硬币的直径？ ３．怎样测出一根细铁丝的直径？
四．时间的测量
１.测量时间的工具是： 手表· 停表 钟· ２.时间的单位：秒 符号是s
时间其它单位：小时(h)分(min)
它们之间的换算关系： 1h＝60min＝3600s 1min＝60s
长度和时间的测量
一、长度的测量 １．长度测量的基本工具是：刻度尺 ２. 使用刻度尺前做到“三看”： 一看零刻度线； 二看量程； 三看分度值。 3. 使用时做到“五会”： “会选”选量程和分度值合适的刻度尺 “会放”放正，贴紧 “会看”读数时视线要与刻度尺面垂直，不要斜视 “会读”估读到分度值的下一位 “会记”记下数值和单位
二．你长度的单位
１．国际单位制中长度的单位是： 米 符号是ｍ ２．常用单位还有：千米（ｎｍ）
３．长度单位的换算关系 １ｋｍ＝１０００ｍ １ｍ＝１０ｄｍ １ｍ＝１０００ｍｍ １ｄｍ＝１０ｃｍ １ｃｍ＝１０ｍｍ １ｍｍ＝１０００ｕｍ １ｕｍ＝１０００ｎｍ
五．误差与错误的区别
１.什么是误差？ 测量值与真实值之间总会有 差别，这个差别就是误差。 ２.误差与错误的区别 误差不能绝对避免，错误可 以绝对避免
六．减小误差的方法
１.选择合适的测量工具，改进实 验方法， ２.多次测量取平均值：
Ｌ＝Ｌ１﹢Ｌ２﹢Ｌ３ ﹢ －﹢ Ｌｎ／ｎ
2.2长度与时间的测量
大单位→小单位，乘以进率 小单位→大单位，除以进率(乘以进 率的倒数) 一张纸的厚度为7.5×10-5m = 75 μm= 7.5×10-8 Km 珠穆朗玛峰的高度为8844.43m = 8.84443 Km= 8.84443×106 mm
2．长度单位换算
你知道我国以前使用的还有哪些长度单位？与米的 换算关系如何？
没对齐、
没紧贴
没放平、 没紧贴
没紧贴
正确
4.刻度尺分度值为 0.1cm 木块A的 2.35cm 厘米 长度是_______
5、用最小刻度是毫米的刻度尺，测量 一木块的长度，如图1所示，则此木块 长度是（ B ） A、1.8厘米 B、1.85厘米 C、7.85厘米 D、7.8厘米
长度的估测 生活中，人们经常需要估测长度。估测长度的方法 很多，可以目测，还可以用身体的某部分或身边的 某物品去测量。 怎样使估测更准确，更接近物体的真实长度呢？ 1cm 1dm
作业：
P22页1、2、4
2.78cm
分度值 1㎜ ；物 体长度 2.78㎝ .
分度值 1㎝ ； 物体长度2.7㎝ .
5、会记：记录的测量结果应由准
确值、估读值和单位组成
cm 0.08cm 准确值为： 2.7cm 估读值为： 单位为：
此时物体长度为： 2.78cm
。
数字： 单位:
准确值
+
估计值
由分度值决定
有且仅有一位
1、有卷尺(分度值1cm)和游标卡尺(分度 值0.1mm)根据需要选择测量下述物体所用 的工具:
探究活动：估测教室内黑板 的长度和宽度是多少？并说 出你的估测方法。
通常测量时间用什么工具？ 你知道时钟的演变过程吗？我们 下节课一起来学习! 1m
1.1长度和时间的测量
三、误差：
1、定义：测量时，受所用仪器和测量方法的限制， 测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差。
2、产生原因：与测量的人、工具、环境有关 3、减小误差的方法：多次测量求平均值；选用精密 的
测量工具；改进测量方法。
4、误差与错误的区别： 误差不是错误。测量错误是由于不遵守测量仪 器的使用规则、读数时粗心造成的，是不该发 生的，是能够避免的。 误差可以减小，但不能消灭。
小资料
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有趣的人体尺度
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的 光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高 大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cnl)
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈 身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一 鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米 的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。
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有趣的人体尺度
一般来说， 在正常情况下，—个人手腕的周 长恰恰是他脖子周长的—半。 • 两臂平伸的长度正好等于身高。 • 大多数人的大腿正面厚度和他的脸宽差不多 • 大多数人肩膀最宽处等于他身高的 1／4。 • 成年人的身高大约等于头长的8倍或7.5倍。
二、时间及其测量： 1、时间的单位：
国际单位：秒 （s） 日常单位：分钟（min），小时（h）
2、换算关系： 1h=60min 1min=60s
3、测量时间的工具： （1）古代人：
1.1长度和时间的测量
（2）现代人：
日常生活中用钟、表测量时间
（2）现代人：
运动场和实验室用停表测量时间
停表能方便的启动和停止，能准确的测出时间间隔。
1、测量需要有统一的标准。
（物理量的单位和国际上通用的单位符号）
八年级上册物理《长度和时间的测量》教案
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《长度和时间的测量》教案
《长度和时间的测量》教案第一章：长度测量1.1 目标：让学生了解并掌握长度测量的基本工具和方法。
1.2 内容：1.2.1 长度测量工具：尺子、卷尺、测量带等。
1.2.2 测量方法：直接测量、累加测量、换算测量等。
1.3 教学活动：1.3.1 讲解长度测量工具的使用方法及注意事项。
1.3.2 演示长度测量的实际操作。
1.3.3 学生分组进行长度测量练习，教师巡回指导。
1.4 作业：1.4.1 学生独立完成长度测量练习题。
第二章：时间测量2.1 目标：让学生了解并掌握时间测量的基本工具和方法。
2.2 内容：2.2.1 时间测量工具：秒表、计时器、钟表等。
2.2.2 测量方法：直接测量、累积测量等。
2.3 教学活动：2.3.1 讲解时间测量工具的使用方法及注意事项。
2.3.2 演示时间测量的实际操作。
2.3.3 学生分组进行时间测量练习，教师巡回指导。
2.4 作业：第三章：长度和时间的关系3.1 目标：让学生了解长度和时间的关系，并能够运用其解决实际问题。
3.2 内容：3.2.1 长度和时间的关系：速度、频率等。
3.2.2 实际问题：长度和时间的关系在生活中的应用，如行程、周期等。
3.3 教学活动：3.3.1 讲解长度和时间的关系及其应用。
3.3.2 学生进行长度和时间关系的实际测量，如测量物体运动速度等。
3.3.3 分析测量结果，解决实际问题。
3.4 作业：3.4.1 学生独立完成长度和时间关系练习题。
第四章：长度和时间测量在实际中的应用4.1 目标：让学生了解长度和时间测量在实际中的应用，提高其测量技能。
4.2 内容：4.2.1 实际应用：工程测量、地理测量、生产测量等。
4.2.2 测量技能：精确测量、快速测量等。
4.3 教学活动：4.3.1 讲解长度和时间测量在实际中的应用。
4.3.2 学生进行实际测量操作，如测量教室长度、宽度等。
4.3.3 分析测量结果，提高测量技能。
4.4 作业：第五章：长度和时间测量实验5.1 目标：让学生通过实验，巩固长度和时间测量的知识和技能。
长度和时间的测量
第一章 机械运动第1节 长度和时间的测量学习目标：1、会使用适当的工具测量长度和时间。
2、知道测量有误差，了解误差和错误的区别。
3、能通过日常经验，物品或自然现象粗略估测长度和时间，了解计量长度和时间的工具及其发展变化的 过程。
学习重点、难点：长度的测量。
学习难点：估测物体的长度。
知识点一、长度的单位1.国际单位制（1）单位：测量某个物理量时用来进行比较的标准量，如测量铅笔长度时，若将铅笔的一半作为标准量，则铅笔长为2个单位长。
（2）国际单位制：在国际上要进行交流应该有一个国际公认的测量标准作为比较的依据。
这个公认的我们称之为国际单位的用SI 表示，2、国际单位制中，长度的主单位是 m ，常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)， 微米 (μm)，纳米(nm)。
3、主单位与常用单位的换算关系：（1）1 km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm（2）各单位间关系：km −−→−1000m −→−10dm −→−10cm −→−10mm −−→−1000μm −−→−1000nm（3）4、长度估测：黑板的长度2.5m 、课桌高0.75m 、篮球直径24cm 、指甲宽度 1cm 、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度1.75dm 、 手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm 中学生身高1.6m一层楼高3m 、 一张纸的厚度（头发丝的直径）100μm . 成人走两步的距离为1.5m例题讲解：例1、下列单位换算正确的是（ ）A 、4.5m ＝4.5m ×100cm ＝450cmB 、456mm ＝456×10001＝0.456m C 、36cm ＝36÷100m ＝0.36m D 、64dm ＝64×101m ＝6.4m 解析：根据换算步骤可得：对于A 选项4.5m ＝4.5×100cm ＝450cm 。
长度和时间的测量(知识点总结)
长度和时间的测量（知识点总结）【知识点】1．认识时间和长度的测量工具及国际单位；2. 会正确使用相关测量工具进行测量，并正确记录测量结果；3．知道测量长度的几种特殊方法；4. 知道误差与错误的区别。
【要点梳理】要点一、长度的测量人的直觉并不可靠，要得到准确的长度需要用工具进行测量。
1．长度的单位及其换算关系①国际单位：米常用单位：千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米②单位符号及换算千米(km) 米(m) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm) 微米(μm) 纳米(nm)1km=1000m=103m 1m=10dm=100cm=1000mm=103mm1mm=103μm 1μm ==103nm2．测量工具：①刻度尺(最常用)；②精密仪器：游标卡尺螺旋测微器，激光测距仪。
3．刻度尺的正确使用①看：看清刻度尺零刻度线是否磨损；看清测量范围(量程)；看清分度值(决定了测量的精确程度)。
②选：根据测量要求选择适当分度值和量程的刻度尺；③放：刻度尺的刻度线紧靠被测长度且与被测长度平行，刻度尺的零刻度线或某一整数刻度线与被测长度起始端对齐；④读：读数时视线要正对刻度尺且与尺面垂直；要估读到分度值的下一位；⑤记：记录结果应包括数字和单位，一个正确的测量结果包括三部分，准确值、估计值和单位。
要点二、测量长度的几种特殊方法对于无法直接测量的长度，需要采用特殊方法。
1．化曲为直法(棉线法)测量曲线长度时，可让无伸缩性的棉线与曲线完全重合，作好两端的记号，然后把线轻轻拉直，用刻度尺测量出长度，就等于曲线的长度。
2．累积法：对于无法直接测量的微小量的长度，可以把数个相同的微小量叠放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数，就可得到一个微小量的长度。
3．滚轮法：用已知周长的滚轮在待测的较长的直线或曲线上滚动，记下滚动的圈数，则被测路段的长度等于圈数乘以周长，例如测量池塘的周长，某段道路的长度等。
4．截取法(化整为零)：被测物体的长度很大时，可先测出其中一小段，然后找出它们之间的倍数关系，从而算出物体的总长度。
《长度和时间的测量》教学设计
《长度和时间的测量》教学设计《长度和时间的测量》教学设计1【教学目标】1、知道国际单位制中长度和时间的单位及换算。
2、能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度。
3、能根据常见的周期现象估测时间，会选用适当的工具正确测量时间。
4、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差。
5、通过相关长度和时间的测量过程，激发操作兴趣，形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。
【教学方法】观察法、讨论法、实验法【教学重点】1、知道什么是单位，以及引入单位概念的必要性、2、认识长度和时间的测量工具，通过活动，力图使学生掌握长度和时间测量的基本技能，培养学生良好的测量习惯、【教学难点】如何使用刻度尺测量长度和正确读数，误差【教学用具】投影仪、钢直尺、钢卷尺、皮卷尺、游标卡尺、螺旋测微器、秒表等【教学过程】教学阶段教师引导学生活动说明一、新课引入师：要求同学们闭目凝神，当同学们听到老师说出“运动”一词时，呈现在脑海中的是什么情景？师：这些运动物体的共同特征是什么？师：引导学生比较归纳，得出机械运动的初步定义：所有运动物体的位置都在随时间而变化，进而提出为了研究物体的运动，首先必须学会测量长度和时间。
播放诗配画《早发白帝城》，分析诗句中哪些词句分别对应于物理学描述物体的运动所用的距离、时间学生列举脑海中呈现的情景：飞奔的火车、骏马；飞流直下的瀑布；田径赛场上的运动员……学生列举运动物体的共同特征学生回答，教师纠错再次关注从具体到抽象，从特殊到一般的认识过程，培养学生的分析归纳能力二、长度测量及单位师：请同学们目测一下课桌的`长、宽、高，比较它们的长短师：不用尺，如何证实自己的目测结果是否正确？师：你能确切知道课桌的长比宽长多少吗？投影：“方法”：测量就是将待测量与一个公认的标准进行比较，这个公认的标准就称为单位。
投影：“信息快递”：SI制中长度单位及常用单位了解：国际单位制（SI）中，长度的单位是米（m），常用的单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）和纳米（nm）看课本“信息快递”了解长度单位的换算关系。
长度和时间的测量
长度和时间的测量定义：1、长度的单位：在国际单位制中，米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)。
测量长度的常用工具：刻度尺。
刻度尺的使用方法：注意刻度标尺的零刻度线是否磨损、最小分度值和量程；测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端；读数时视线要正对尺面，读数时要估读到分度值的下一位记录数据时不但要记录数据，还要注明测量单位。
2、国际单位制中，时间的基本单位是秒(s)、小时(h)、分(min)。
3、测量值和真实值之间的差异叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。
减少误差方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。
误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。
4、刻度尺的正确使用会认：单位、零刻度线、量程、分度值会选：选择量程和分度值都合适的测量工具会放：零刻度线要对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体，并且要与被测边保持平行，不能斜歪会看：视线要与刻度尺垂直会读：估读到分度值的下一位（准确值+估读值）会记：记录数值和单位如：4.90cm注：如：12.34cm（其中0.3cm为分度值读数，即分度值为0.1cm或者1mm，练习：1. 长度的单位及换算关系：国际单位制中，长度的基本单位是（m），常用单位有千米（km），分米（dm），厘米( cm )，毫米( mm )，微米( um )，纳米( nm )。
2. 换算关系：1km=__103__m 1mm=__10-3__m 1dm=__10-1__m 1cm= 10-2 m3. 长度的测量工具：____刻度尺_____。
4. 刻度尺的使用规则：注意：使用刻度尺前要观察它的_零刻度线_、_量程_、_分度值_。
A、根据需要选取适当__量程__和分度值的刻度尺（会选）B、测量时的方法：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。
2.2长度与时间的测量[精选文档](1)
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1.它的零刻度线在哪里？
2.它的量程是
；
3.它的分度值是
;
零刻度线
量程
毫米刻度尺
分度值
现有四种刻度尺可供选择：
（1）量程为1m、分度值为1cm的直尺；
（2）量程为1m、分度值为1mm直尺；
（3）量程为10m、分度值为1cm的卷尺；
（4）量程为2m、分度值为1mm的卷尺。
小资料
有趣的人体尺度
侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的 光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高 大约是多少呢?(25.7cm×7＝179.9cnl)
小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈 身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一 鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米 的人穿，算出脚长就可以算出鞋号了。
物体长度为
；
准确值为
；
估计值为
。
0cm 1
2
3
4
5
刻度尺的使用小结:
认对 认清零刻度线、量程、分度值. ⑴使刻度尺有刻度的紧一靠边被测物体;
放对 ⑵ 放正尺的位置, 不能倾斜; ⑶刻度尺的零刻与度被测物体的一端对齐.
看对 视线要与尺面 垂直.
读对 测量值要估读到 分度值的下; 一位 记录测量结果时,要写出 数字和 单. 位
记对
课堂巩固
1、完成下列单位换算 （1）0.05m=__________cm （2）5mm=__________m （3）0.007μm=__________nm
4．如下图是用厚刻尺测量木块的长度，其中
正确的测量图是（ B）
5、 安装窗户上的玻璃时，最好选用（ C ）
长度和时间的测量
(3～5)×10-7
约 7×10-5 约 10-4 1.435 6 772
科学小资料
一些长度和距离 s/m
珠穆朗玛峰的海拔高度 地球的半径 地球到月球的距离 太阳的半径 银河系的半径 8 844.43 6.4×106 3.8×108 7×108 6×1019
续表
三、时间的测量 1. 时间的单位 国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是 s。 常用的时间单位还有：小时(h)，分(min)。
化曲为直: 把曲线变为直线
3. 累计法 适用于测量纸厚，细丝直径等。
1. 三次测得书桌的长度为 1.08 m、1.10 m 和 1.05 m， 书桌的测量值应取( B ) A. 1.077 m B. 1.08 m C. 1.1 m D. 1.10 m
2. 下列单位换算中，正确的是( B )
A. 2.5 m = 2.5 m×100 = 25 cm B. 2.5 m = 2.5×100 cm = 250 cm C. 2.5 m = 2.5 m×100 cm = 250 cm
练
习
1、下列哪个长度最接近于18cm（ D ） A.一般墨水瓶的高度 B.圆珠笔芯的直经 C.课桌桌面的宽度 D.物理课本宽度
2、测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法 中能减小估读误差最佳的是（ C ） A.用刻度仔细地测量硬币厚度 B.用刻度尺多次测量求平均值 C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来总厚度，再 除以10，求出1枚厚度。 D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均 值。
根据测量需要选择合适的刻度尺。
(2)正确观察刻度尺 观察刻度尺的零刻度线、量程和分度值。
(3)正确放置刻度尺 刻度尺有刻度一边紧靠被测物体 且与被测边保持平行，不能歪斜。
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④什么是匀速直线运动，变速直线运动.
⑤测量平均速度的实验原理___________________.
模块二：交流研讨
研讨内容
摘记
【内容一】怎样描述物体的运动与快慢
3、误差
①什么是误差？误差能避免吗？
②机械秒表的使用
4、运动的描述
①什么是机械运动，什么是参照物，怎样判断一个物体的运动情况？
②什么是物体运动的相对性？
5、运动的快慢
①比较物体运动快慢的两种方法是：__________________,____________________.
②什么是速度，速度的物理意义是什么？
5、完成《聚焦中考》P3例1、2、3及变式。
模块三：巩固内化
学习任务
摘记
任务一：一个运动物体在前2s内的平均速度是3m/s，后3s内的平均速度是5m/s，则它在5s内的平均速度是（）
A．等于4m/s B．小于3m/sC．等于4.25m/s D．大于5m/s
任务二：小明乘坐的汽艇正对面有一座山崖，他向山崖大喊一声，历时5 s听到回声（声速为340 m/s），问：（1）若汽艇静止在水面上时，他离山崖有多远？（2）若汽艇以20 m/s的速度正对着山崖驶去，他大喊时离山崖有多远？
模块四：当堂训练（《聚焦中考》P2、5—“对点演练”）
教学后记：
《长度与时间的测量》教学设计
执笔审核教研组长授课日期班级姓名
课题：第一节长度与时间的测量
学习目的：
学习目标与要求：会使用适当的工具测量时间和长度；
能举例说明自然界存在多种多样的运动形式：会根据选取的参照物判断运动情况
能用运动描述物体的运动；能用速度公式进行简单计算
模块一：自主学习
学习内容
摘记
一、阅读《聚焦中考》P1“考纲指南”相关内容
1、参照物的选择要注意什么？
2、平均速度的计算要注意什么？
3、v=s/t,中各符号的含义及单位.
4、完成《聚焦中考》P2例1、2、3及变式。
【内容二】长度、时间和平均速度的测量
1、刻度尺的使用需要的地方有哪些？
2、秒表的读数应注意什么问题？
3、测量平均速度实验的原理、步骤、及注意事项.
4、匀速直线运动的s-t，v-t图像是怎样的？
二、阅读《中考小帮手》P9相关内容或度的测量
①长度的基本单位：_______符号_______，常用单位有哪些，它们的换算关系怎样？
②长度的测量工具是刻度尺，刻度尺的使用要注意会“认”、“选”、“放”、“看”、“读”、“记”。
2、时间的测量
①时间基本单位：_______，符号_______，常用单位有哪些，它们的换算关系怎样？