剪刻纸教案

剪刻纸教学设计

剪刻纸教学设计引言剪刻纸作为中国传统民间艺术之一，在世界范围内享有盛誉。

剪刻纸以其独特的工艺和精美的图案赢得了广泛的欢迎和喜爱。

在这篇文档中，我将为您介绍一份剪刻纸教学设计，旨在帮助学生学习这一传统技艺，并在开展剪刻纸活动中培养他们的创造力和动手能力。

一、教学目标1.了解剪刻纸的历史和文化背景。

2.掌握剪刻纸的基本工具和技巧。

3.培养学生的创造力和动手能力。

二、教学准备1.教师需准备剪刻纸的范例和相关材料。

2.学生需要备好剪刀、纸张和细长的剪刀点。

三、教学步骤1.引入：介绍剪刻纸的历史和文化背景（约5分钟）教师可以向学生简单介绍剪刻纸的起源和发展，以及它在中国传统文化中的重要地位。

这将帮助学生更好地理解并激发他们对剪刻纸的兴趣。

2.示范：展示剪刻纸的基本技巧（约10分钟）教师可以在黑板上或大屏幕上展示一些剪刻纸范例，并向学生介绍剪刻纸的基本工具和技巧，如如何握剪刀和如何进行简单的剪刻。

同时，教师还可以演示一些剪刻纸的基本图案，以激发学生的创造力。

3.练习：学生自主制作剪刻纸（约30分钟）在这一环节中，学生将根据教师的示范和指导，利用自己的想象力和创造力自主制作剪刻纸。

教师可以提供一些简单的图案供学生选择，并在需要时给予帮助和指导。

同时，教师应鼓励学生充分发挥自己的创造力，自由设计和创作剪刻纸作品。

4.展示和分享（约10分钟）学生制作完成后，教师可以让学生将自己的作品展示给全班，并邀请他们分享自己的设计思路和感受。

这将提高学生的自信心和表达能力，并促进同学间的交流和合作。

5.总结：复习剪刻纸的基本技巧和要点（约5分钟）教师可以通过复习剪刻纸的基本技巧和要点来巩固学生的学习成果。

同时，教师还可以回顾学生在制作过程中所遇到的困难和挑战，并帮助他们总结经验和教训。

结束语通过这份剪刻纸教学设计，学生将有机会了解和学习中国传统剪刻纸艺术，培养创造力和动手能力，并体验到剪刻纸带来的成就感和愉悦感。

剪刻纸不仅是一种美丽的艺术形式，更是一种文化传承和创造力的体现。

剪纸教案最新10篇

剪纸教案最新10篇剪纸教案篇一儿童剪纸教案一教学目标：1、使学生从亲自制作剪纸的实践中掌握剪纸的制作技巧，并能从中能够体会剪纸之美。

让学生理解剪纸的形式和特点。

教学重点：制作步骤和方法教学难点：能够制作纹样较复杂的剪纸，掌握剪纸的技巧。

课前准备：1、布置学生课外收集剪纸样式，在课堂上同学们交流欣赏。

2、准备制作剪纸的工具。

纸、刀、剪、胶水、卡纸等工具。

教学过程：1、欣赏中外优秀的剪纸设计作品。

师提出问题：这些剪纸有什么作用？这些剪纸各有什么特点？(寓意、谐音等)学生讨论回答2、出示优秀剪纸作品让学生观赏，共同了解剪纸的历史及其形式用途和发展变化。

3、讲述剪纸的制作方法：折、画、剪、贴。

师：请你为你的亲朋好友制作三幅不同样式的结婚用的喜字。

儿童剪纸教案二课题：剪纸艺术课时：一课时授课班级：高中二年级课业类别：综合课教学方法：讲授、示范教学目标：使学生了解我国剪纸的发展历史、艺术流派、审美心理、丰富的表现内容以及在生活中的广泛应用。

明白剪纸朴素的美与广大劳动人民的生活紧密联系，不仅能美化生活，而且是人们对美好生活的精神寄托，以此增强学生的民族自豪感。

教学重点：剪纸的样式、民间剪纸艺术的形式及表现内容教学难点：剪纸的方法、要求。

教具准备：彩色纸、剪刀、范例剪纸作品若干。

教学过程：导入新课：教师：同学们，我国有许多的传统艺术，今天我们要来学习我国宝贵的民族文化遗产之一的剪纸艺术。

写出课题：第五课：剪纸艺术讲授新课：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。

早在汉唐时代，民间妇女即有用剪纸贴于鬓角作为装饰的风尚。

这些作品出自农村劳动妇女之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。

一、认识民间剪纸艺术1、剪纸艺术的流派我国幅员辽阔，常言道：“千里不同风，百里不同俗”，剪纸艺术亦如此，虽在艺术风格上各有千秋，但希望圆满顺利及吉祥的心理是相同的。

(1):北方剪纸：粗放朴拙，天真浑厚；陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区(2):南方剪纸：精巧秀丽、玲珑剔透。

剪纸刻纸优质课教案

剪纸刻纸优质课教案教案标题：剪纸刻纸优质课教案教学目标：1. 了解剪纸和刻纸的历史和文化背景。

2. 学习剪纸和刻纸的基本技巧和方法。

3. 培养学生的创造力和艺术表达能力。

4. 提高学生的观察力和细致性。

教学内容：1. 剪纸的历史和文化背景介绍。

2. 剪纸的基本技巧和方法讲解。

3. 刻纸的历史和文化背景介绍。

4. 刻纸的基本技巧和方法讲解。

5. 剪纸刻纸作品欣赏和讨论。

教学准备：1. PowerPoint或投影仪。

2. 剪刀、纸张、刻刀等剪纸和刻纸工具。

3. 剪纸和刻纸的样板作品。

4. 学生练习用的纸张。

教学过程：引入：1. 利用图片或视频展示剪纸和刻纸的作品，引起学生的兴趣。

2. 介绍剪纸和刻纸的历史和文化背景，让学生了解其重要性和传统价值。

主体：1. 剪纸技巧和方法讲解：a. 讲解剪纸的基本工具和材料。

b. 演示剪纸的基本步骤和技巧。

c. 引导学生进行剪纸练习，指导他们掌握基本剪纸技巧。

d. 鼓励学生进行创作，可以选择自己喜欢的图案进行剪纸。

2. 刻纸技巧和方法讲解：a. 讲解刻纸的基本工具和材料。

b. 演示刻纸的基本步骤和技巧。

c. 引导学生进行刻纸练习，指导他们掌握基本刻纸技巧。

d. 鼓励学生进行创作，可以选择自己喜欢的图案进行刻纸。

3. 剪纸刻纸作品欣赏和讨论：a. 展示学生的剪纸和刻纸作品。

b. 学生互相欣赏和评价作品，分享创作心得。

c. 引导学生讨论剪纸和刻纸在不同文化中的应用和意义。

总结：1. 回顾剪纸和刻纸的基本技巧和方法。

2. 强调剪纸和刻纸对培养学生创造力和细致性的重要性。

3. 鼓励学生在日常生活中继续尝试剪纸和刻纸的技巧和创作。

教学延伸：1. 组织学生参观相关的剪纸和刻纸展览。

2. 鼓励学生在课外时间继续进行剪纸和刻纸创作，并组织相关的展示活动。

3. 引导学生了解其他国家和地区的剪纸和刻纸传统，进行比较和研究。

评估方式：1. 学生的剪纸和刻纸作品评估。

2. 学生对剪纸和刻纸历史和文化背景的理解评估。

剪纸教案（通用16篇）

剪纸教案（通用16篇）剪纸篇1一：音乐入场1.师：小朋友，让我们听着音乐舞起来好么？（播放音乐）师带幼儿动一动进入活动室。

2.师：小朋友，请找个小椅子坐下来。

3.师：刚刚这段热闹的音乐，像是在干吗呀？（2-3名幼儿说）4.师：对了，是过年了。

过年的时候，我们会做些什么事情呢？（4-5名幼儿说）5.师：过年了，我们会穿新衣去拜年，家家户户放鞭炮，吃团圆饭。

你看他们是在干吗呀?(出示“贴”)过渡：对了，除了贴之外呀，我们还会贴这个春联。

二：欣赏“福”1. 出示课件“福”2. 提问：这是什么字啊？看看这个福字是什么颜色的？什么也是金色的？师小结：这个金色的福就代表着3. 师：福字的周围都有什么呢？（2-3名幼儿说）（福字的周围有小鱼、喜鹊、梅花、荷花、铜钱）4.师：为什么福的周围要有这些东西呢？（2-3名幼儿说）师：鱼代表年年有余，喜鹊代表喜气洋洋，荷花和梅花代表和和美美，铜钱代表有很多很多钱。

我们看小鱼、喜鹊都是什么颜色的.？（红色）对，红色代表着喜庆、热闹。

4. 师：我们观察一下春联中的小鱼、喜鹊、梅花有什么相同点？（2-3名幼儿说）新授“对称”过渡:老师还带来了很多的福字，让我们一起去欣赏下吧。

播放课件5. 师：这个福字颜色同么？那么红色代表什么呢？瞧这张福，它是谁？（老虎）老虎怎么在这里呢？（1-2名幼儿说）今年时兔年，代表着老虎来送福，兔年有大福。

这是什么年贴的啊？（兔年）这福字的旁边是谁啊？（小朋友），这个小朋友手中有元宝、钱，他的名字叫财神爷。

看看这四个财神爷啊？上边一个财神爷，下边一个财神爷，显得怎么样？（对称）这是什么？（中国结）福字在哪呢？这张福好看么？（好看）仔细发现有什么不同呢？（理解福到了）过渡：福这么的好看，人人都爱贴。

那我们的爸爸妈妈会把福贴在哪里呢？6. 幼儿5-6名说一说师小结：我们的爸爸妈妈把福字贴在我们家里的各个角落，希望家里的一切都有福气，日子过得越来越好。

过渡：你看，我把我家的大门也带过来了。

（板书：剪刻纸）
投影
挖掘生活，创设能激发新异感的学习情境，从而提高学生的观察及创作意识。
5分
二、
求
解
欣赏
演示
1、课本28页左上图是人们用剪纸作品装饰美化自己生活的情景。我们先来欣赏一些课内和课外的剪刻作品：
剪刻纸的方法简单，易于掌握,剪刻的步骤十分重要。应从里向外、由细到粗、从局部到整体。
2、师边讲边演示，剪刻一个简单纹样。
2、师巡视，进行个别指导。
3、作业展评：让每组学生把本组的作品贴到白纸上，比一比，哪组同学的作品创意好，质量高。
学生作品
培养学生的想象力与团结协作精神。
26分
四、
总
结
提问
通过本节课的学习，你学到了哪些知识？
培养学生的概括能力和语言表达能力。
2分
教具
剪刀、刻刀、彩色手工纸、范画、教师剪纸作品、学生作品等。
步骤
活动形式
内容
媒体
目的
时间
一、
辨
识
质疑
导入：你们见过剪纸作品吗？在哪儿见过？你能描述一下吗？剪纸艺术深受人们喜爱，是我国民间流传甚广的一种造型艺术，它分为单色剪纸、多色剪纸、绘色剪纸等；剪纸还分阳刻剪纸、阴刻剪纸，对称剪纸和不对称剪纸等不同表现方法。剪纸作品富有很强的装饰趣味。剪纸的形象、线条都要作艺术加工处理，表现的内容广泛而丰富。这节课我们就来亲自动手，画一画，剪一剪，设计创作出自己喜欢的剪刻作品。
《剪刻纸》
学科：美术题目剪刻纸教来自学目标
认知目标
了解剪纸在生活中的应用，学习剪纸知识，掌握剪刻纸的方法。
教学重点
使学生掌握单色剪刻纸的方法。
能力目标
提高学生剪刻纸的造型技巧。

剪纸幼儿园剪纸教案7篇

剪纸幼儿园剪纸教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!剪纸幼儿园剪纸教案7篇优秀的教案设计能够提高教师的课堂掌控能力和教学效果，通过教案，教师可以提前准备好所需的教学材料和辅助工具，以下是本店铺精心为您推荐的剪纸幼儿园剪纸教案7篇，供大家参考。

剪纸教案模板精编7篇

剪纸教案模板（1）教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。

背诵课文最后两个自然段。

2、联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义。

3、凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。

教学重点：凭借具体的语言材料感受姥姥的心灵手巧、勤劳善良和对“我”浓浓的亲情，感悟作者字里行间流露的对姥姥的深情思念。

教学难点：联系上下文，并结合自己的生活，理解“熟能生巧、总剪手都有准头了”这句话的含义。

教学过程：一、欣赏剪纸1、姥姥的剪纸是什么样的？课文里哪些语句具体描写了姥姥的剪纸？请分别找出来，朗读体会剪纸的特点。

2、学生自由读课文，找出相关的语句，体会相应的特点。

3、了解学生朗读感悟情况，并随即点拨，引导学生欣赏姥姥的剪纸。

（1）“要什么就有什么了，……无所不能”这个句子写出了姥姥剪纸的内容广泛，题材对偶，也说明了姥姥的确是剪纸行家，（抓住“无所不能”。

）（2）“你姥姥神了，……公鸡能打鸣”这句话生动地说明姥姥的剪纸形态逼真，栩栩如生，突出的显示了姥姥的神剪纸技艺高超。

（指名带着赞美的语气来读）（3）“嗬……无可挑剔”这句话是“我”发自内心的赞赏。

由此可只，姥姥的剪纸形神兼备，是完美无缺的工艺品。

（4）“我抢过来一看……老牛背上。

”（5）姥姥又剪出……肯食青草4、出示几幅剪纸，一起欣赏5、通过欣赏这些剪纸，用一个词来赞美一下这些剪纸。

姥姥的剪纸真是啊！（板书：剪纸栩栩如生、活灵活现）二、认识姥姥1、姥姥为什么能剪出如此精美的艺术作品？2、到文中找一句最有代表性的话（“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”）（1）出示“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”（2）“熟能生巧”是什么意思？（3）姥姥靠什么才能“熟能生巧”？指导读好第6自然段:A 在什么样的情况下剪B．用不管……还是……不管……还是……不管……还是……C．分组读（4）现在姥姥的手巧到什么程度？（5）什么叫“准头”？（6）书中举了个什么样的例子来说明的？A 工夫不大……B 在什么样的情况下剪成的'？C 我是个怎样的孩子？从哪些词语能感受到？这些词语在感情色彩上是什么词？在这里是什么意思？从中你读懂了什么？D 指名分角色朗读，演出作者的调皮（7）举举生活中的例子，用下面句式来说一说。

幼儿花朵剪纸刻纸教案中班

幼儿花朵剪纸刻纸教案中班一、教学目标：1.培养幼儿的观察力和动手能力。

2.激发幼儿对大自然的热爱和对花朵的美好想象。

3.培养幼儿的耐心和细心。

二、教学准备：1.准备各种颜色的彩纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮擦等。

2.准备花朵的图片或实物作为参考。

三、教学过程：1.导入。

教师向幼儿展示各种花朵的图片或实物，引导幼儿谈论花朵的特点和美丽之处，激发幼儿对花朵的兴趣。

2.示范。

教师向幼儿展示如何利用彩纸进行剪纸和刻纸，制作出各种花朵的形状。

并向幼儿解释剪纸和刻纸的方法和技巧。

3.实践。

让幼儿动手尝试剪纸和刻纸，制作出自己喜欢的花朵形状。

在制作过程中，教师可以适时给予指导和帮助，让幼儿感受到成功的喜悦。

4.展示。

让幼儿展示自己制作的花朵剪纸和刻纸作品，鼓励他们互相欣赏和交流。

同时，教师可以对幼儿的作品进行评价和指导，帮助他们不断提高。

5.总结。

教师与幼儿一起总结今天的学习内容，让幼儿回顾整个制作过程，体会到自己的成长和进步。

同时，教师可以向幼儿介绍一些与花朵相关的知识，增加他们的学习兴趣。

四、教学反思：在教学过程中，教师要注重引导幼儿发挥自己的想象力和创造力，不要过分干预他们的作品，让他们有更多的自由发挥空间。

同时，教师要及时表扬和鼓励幼儿，让他们在学习中充满自信和快乐。

另外，教师还要注重安全教育，确保幼儿在剪纸和刻纸过程中不受伤害。

通过本次花朵剪纸刻纸教案的设计与实施，幼儿在观察花朵、动手制作的过程中，不仅培养了他们的动手能力和观察力，还激发了他们对大自然的热爱和对花朵的美好想象。

同时，通过与同伴互相交流和展示，还培养了幼儿的合作意识和团队精神。

希望在今后的教学中，能够继续发挥幼儿的主体作用，让他们在快乐中学习，不断提高自己的综合素质。

小学生刻纸课程教案模板

课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 知识与技能：了解刻纸的基本工具和材料，掌握刻纸的基本技巧和方法。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力和审美能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

教学重点：1. 刻纸的基本工具和材料。

2. 刻纸的基本技巧和方法。

教学难点：1. 刻纸的精细操作。

2. 创作具有个人特色的刻纸作品。

教学准备：1. 教师准备：刻纸工具（剪刀、刻刀、尺子）、刻纸材料（彩纸、宣纸）、示范作品、教学课件。

2. 学生准备：彩色卡纸、剪刀、刻刀。

教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示刻纸作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它是用什么材料制作的？”2. 学生回答后，教师介绍刻纸的基本知识和特点。

二、讲解刻纸工具和材料1. 教师展示刻纸工具，讲解剪刀、刻刀、尺子的使用方法。

2. 教师展示刻纸材料，讲解彩纸、宣纸的特点和适用场合。

三、示范刻纸技巧1. 教师示范刻纸的基本步骤，包括剪纸、刻剪、折叠等。

2. 教师强调刻纸的注意事项，如剪纸时要保持线条流畅，刻剪时要用力均匀等。

四、学生实践操作1. 学生分组，每组发放刻纸工具和材料。

2. 学生在教师指导下，按照示范步骤进行刻纸实践。

五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调刻纸的基本技巧和方法。

2. 学生展示自己的刻纸作品，互相欣赏和评价。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：“上节课我们学习了什么？”2. 学生回答后，教师简要回顾刻纸的基本知识和技巧。

二、提高刻纸技能1. 教师讲解刻纸的进阶技巧，如刻剪图案、折叠技巧等。

2. 学生在教师指导下，尝试运用进阶技巧进行刻纸创作。

三、创作个性化刻纸作品1. 教师引导学生发挥想象力，设计具有个人特色的刻纸图案。

2. 学生在教师指导下，创作个性化刻纸作品。

四、展示与评价1. 学生展示自己的刻纸作品，互相欣赏和评价。

2. 教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

小学美术剪纸教案5篇

小学美术剪纸教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、条据文书、策划方案、合同协议、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, policy documents, planning plans, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and so on. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小学美术剪纸教案5篇编写教案要求教师对教学评价进行科学和客观的分析，提高评价准确性，出色的教案帮助教师发现教学中的改进点和不足之处，从而提高教学质量，本店铺今天就为您带来了小学美术剪纸教案5篇，相信一定会对你有所帮助。

有关剪纸活动教案3篇

有关剪纸活动教案3篇有关剪纸活动教案3篇剪纸活动教案篇1 教学目的：1、知识与技能目的：掌握剪纸的方法和步骤。

2、过程与方法目的：能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。

3、情感与态度目的：唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的根本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维才能和动手才能。

进一步进步对形式美的认识和感知美、创造美的才能，能在实际生活中去发现美、欣赏美、创造美。

教学重点：重点掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品才能。

教学难点：正确把握纹样好连接与完好性。

教具准备：示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。

教学过程：一、创设情境、谈话导入。

l、老师出示多种类的美术作品。

〔课件出示〕师：这些都是什么美术作品？学生答复：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？〔学生答复，老师出示课件〕师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。

〔老师板书〕师：今天老师与你们一起走近剪纸艺术。

〔板书课题：民间艺术――剪纸贴花〕二、剪纸的根底知识讲解。

1、老师讲述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美妙生活的向往和丰富的艺术想象力。

2．请学生欣赏课本剪纸作品。

3．结合剪纸作品老师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。

剪纸的款式很多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。

具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。

〔出示课件〕4．老师将剪纸展示给学生问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？〔学生答复，老师板书剪刀、刻刀等〕5、让学生认真观察图1图2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。

再让学生观察图3图4，指出对错。

经过比拟议论得出画纹样时必须注意纸的连断的结论，打破难点。

6、用课件出示贴花的剪纸作品。

9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。

示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。

10、教学制作方法和步骤〔1〕同学们拿出一张彩纸。

初中剪纸刻纸教案

初中剪纸刻纸教案课时：2课时年级：初中学科：美术教学目标：1. 让学生了解剪纸刻纸的基本概念、历史及艺术特点。

2. 培养学生对剪纸刻纸的兴趣和审美能力。

3. 引导学生运用剪纸刻纸技法创作出具有个人特色的作品。

教学内容：1. 剪纸刻纸的基本概念和历史。

2. 剪纸刻纸的主要技法和艺术特点。

3. 剪纸刻纸的创作步骤和实践。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师展示一些剪纸刻纸作品，引导学生欣赏并思考：这些作品有什么特点？你们对剪纸刻纸有哪些了解？二、剪纸刻纸的基本概念和历史（10分钟）1. 教师介绍剪纸刻纸的基本概念：剪纸刻纸是中国传统的民间艺术形式之一，是用剪刀或刻刀在纸上剪刻出各种图案和形象的一种艺术。

2. 教师讲解剪纸刻纸的历史：剪纸刻纸起源于中国汉代，历经唐、宋、元、明、清等朝代的传承和发展，形成了独特的艺术风格。

三、剪纸刻纸的主要技法和艺术特点（10分钟）1. 教师介绍剪纸刻纸的主要技法：剪、刻、撕、镂空等。

2. 教师讲解剪纸刻纸的艺术特点：形象夸张、线条流畅、色彩鲜艳、寓意深刻等。

四、剪纸刻纸的创作步骤和实践（10分钟）1. 教师展示剪纸刻纸的创作步骤：选纸、画图、剪刻、装饰等。

2. 教师引导学生进行剪纸刻纸实践：学生根据个人喜好，选择合适的纸张和图案，进行剪纸刻纸创作。

第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）教师提问：上节课我们学习了剪纸刻纸的基本概念、历史和技法，你们能简要介绍一下吗？二、剪纸刻纸的深入学习和实践（10分钟）1. 教师引导学生深入探讨剪纸刻纸的艺术特点和创作技巧。

2. 教师组织学生进行剪纸刻纸作品的展示和交流，让学生分享自己的创作心得。

三、剪纸刻纸作品的评价和总结（10分钟）1. 教师对学生的剪纸刻纸作品进行评价，给予肯定和鼓励。

2. 教师总结本节课的学习内容，强调剪纸刻纸的重要性和价值。

教学评价：1. 学生对剪纸刻纸的基本概念、历史和技法有一定的了解和认识。

2. 学生能够运用剪纸刻纸技法创作出具有个人特色的作品。

剪纸刻纸幼儿园教案

剪纸刻纸幼儿园教案1. 教学目标通过教学，使幼儿了解剪纸和刻纸的基本知识、方法和技巧，培养幼儿的艺术兴趣和创造力，提高幼儿的手工技能。

2. 教学内容1.介绍剪纸和刻纸的起源和历史2.讲解基本材料和工具的用途和选择方法3.教授基本的剪纸和刻纸技巧4.指导幼儿制作简单的剪纸和刻纸作品3. 教学重点和难点3.1 教学重点1.培养幼儿的观察能力和动手能力2.介绍剪纸和刻纸的基本知识和技巧3.指导幼儿制作简单的剪纸和刻纸作品4.培养幼儿的艺术兴趣和创造力3.2 教学难点1.剪纸和刻纸的技巧和细节2.幼儿手部动作的指导和纠正3.创新思维在剪纸和刻纸中的应用4. 教学方法1.讲授与实践相结合的教学方法，以实践为主2.手工制作为主要教学活动形式，培养幼儿的动手能力3.鼓励幼儿自由创造，提高幼儿的创造力和想象力4.积极引导幼儿参加集体合作制作，培养幼儿团队精神5. 教学准备1.参考资料、范例和教学课件2.剪纸和刻纸工具、彩色纸、刻刀、铅笔、剪子等工具3.教学环境和场地4.幼儿安全保障和防护措施6. 教学过程6.1 绪论1.介绍剪纸和刻纸的基本概念2.讲解剪纸和刻纸在生活、艺术中的应用和价值6.2 剪纸和刻纸教学6.2.1 材料和工具的介绍和选择1.剪纸和刻纸的基本材料介绍，比如纸张、刀具、笔、直尺等2.材料和工具的选择方法和讲解3.老师讲解注意事项6.2.2 剪纸教学1.老师讲解剪纸的基本技巧和方法2.鼓励幼儿自由创作，制作小动物、花草、人物等图案3.教师逐个点评6.2.3 刻纸教学1.老师讲解刻纸的基本技巧和方法2.鼓励幼儿自由创作，制作简单的图案和文字3.教师逐个点评6.3 制作展示1.幼儿自由创作剪纸和刻纸作品2.分组展示和欣赏，老师点评3.搜集幼儿作品，做成墙报或手工小册子7. 教学评估1.检查和评估幼儿的完成情况2.对幼儿成果进行集体评估和点评3.评估幼儿创造力和想象力的提升8. 教学反思对本次教学的过程和效果进行总结，分析出今后改进的方向和措施，做好教育教学的不断完善工作。

(完整word)4 刻纸教案

刻纸一、教学目标：1.了解刻纸是祖国剪纸艺术的一种形式,初步体会剪纸的阴刻与阳刻的特点2。

尝试着运用阴刻与阳刻的方法完成一件刻纸作品；3。

通过刻纸艺术实践,体验祖国民间艺术的内涵，培养热爱民族艺术的情感.二、教学重点：学习刻纸的基本方法,运用阴刻与阳刻的方法临摹或创作一幅刻纸作品.三、教学难点:阴刻与阳刻方法的运用,以及刻纸中的连接方法。

四、教学用具：教学课件,剪纸实物及画册等相关资料. 刻刀、剪子、垫板、彩色纸等。

五、教学课时：3课时六、教学过程 1.导入新课出示课题：剪纸展示自己收集的民间剪纸作品。

温习剪纸常识，出示民间艺术剪纸中的刻纸艺术。

了解刻纸是民间剪纸的一制作方法.2.新授介绍阴刻和阳刻。

强调很多剪纸采用阴刻与阳刻结合的方法。

根据自己收集的民间剪纸举例说明并分析阴刻与阳刻组织小组讨论：1．找一找课件中的作品哪些地方运用了阴刻的技法？哪些地方运用了阳刻的技法？2．说一说，在使用阴刻与阳刻的技法过程中应该注意哪些问题。

3。

演示基础图案制作步骤（一)：（1）、画稿子;(2)、标化出阴影；（3）、刻掉阴影部分的形象的外轮廓线；（4）、反转粘贴衬纸。

从起稿—-勾画轮廓-—刻纸完成作品。

提示用刀安全问题.学生观察学习制作方法,了解刻纸基本技法.4。

演示复杂图案制作步骤（二）：步骤1：纸张选取刻纸图案选用特制的彩色宣纸,质地要求平整、柔软、色纯、不反光、质感强、纤维细腻.普通大红纸易退色、质脆、表面粗糙，不适合做艺术剪纸,但用于窗花，既鲜艳又经济.毛边纸系竹子纤维机器制作，比宣纸粗糙，价位较低，适合于普通艺术剪纸.步骤2：图案打印将选好的剪纸图案打印或复印，根据图案大小将1520张宣纸剪下来,四周留出一厘米的空间。

初学者15张为宜，熟练后可达到20张.步骤3：纸张压制用钉书器,最好用缝纫机将一沓宣纸和样稿钉（缝）在一起。

然后用重物压24小时，便于刻制.一套优质的剪纸工具，是完成艺术作品的关键。

步骤4:正式刻制根据样稿粗细程度，选用不同的刻刀.销售的刀具是手工磨制的，并试刀合格后才销售.5。

有关剪纸教案范文3篇

有关剪纸教案范文3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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剪纸活动教案范文锦集五篇

剪纸活动教案范文锦集五篇剪纸活动教案范文锦集五篇作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的剪纸活动教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

剪纸活动教案篇1目标1. 在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

2. 感受剪纸花朵带来的美。

重点：学会剪五瓣花难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。

准备实物投影、范例过程一、导入出示范例师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。

看，今天老师带来的花是什么样子的？幼：五瓣花瓣的花朵。

二、基本部分1.示范折叠、剪师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。

最后用累加组合的方法装饰。

2.请个别幼儿上前尝试师重点指导折叠的时候必须在五分之四的位置上。

三、结束部分继续把花种在“花园”师：请你把花朵种在我们的花园里吧！（五）效果记录这是一个剪花朵的系列活动之一。

通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺利。

孩子们对累加剪纸已经非常得心应手，装饰也能体现出自己的审美特点。

在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。

剪纸活动教案篇2设计意图春天到了，小树叶从树枝上钻出来了。

在餐前散步的时候，我带着孩子们去找春天，有个孩子拿着一片捡来的树叶对我说，老师这片树叶中间有条线，两边是一样的。

我仔细一看发现很多树叶都是对称的。

于是我就想到了让幼儿学习剪两边对称的物品。

树叶是幼儿发现的对称物品，幼儿肯定非常感兴趣。

所以我设计了这个剪纸活动。

在前期的准备中，我先让幼儿学习了画各种线条做铺垫。

以便幼儿能根据线条剪出树叶。

活动目标1．能用一次对折的方法折画各种线条，并根据线条剪出树叶。